四年级科学上册_第三单元奇妙的声音王国练习_苏教版

四年级科学上册第三单元奇妙的声音王国

班级_________姓名

_________分数_________

一、填空

1.在桌面上放些豆子，敲击桌面，可以看到，听到，说明声音产生的原因是。

2.声音不仅可以在空气中传播，还可以在. 中传播。研究发现，液体.气体.固体传播声音的效果不一样，最好。

3.声音传播的方向是。

4.耳廓的作用是，耳内产生振动的器官是。

5.声音的强弱叫做，声音的高低叫做。

1、声音是由物体（）产生的。

2、（）、（）、（）、（）可以使物体产生振动而发出声音。

3、声音能在（）、（）、

（）中传播，不能在（）中传播，即声音的传播需要（）。

4、声音可以向（）传播。

5、声音在（）中的传播速度最快，其次是（），最慢是（）。

6、“伏罂而听”的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。

7、耳朵分为（）、（）、（）三部分。

8、外耳由（）和（）构成，中耳由（）和（）等构成，内耳由（）等构成，耳蜗与（）相连。

9、耳廓有（）的作用。

10、声音传递的路径为：

声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听

小骨——耳蜗——听神经——大脑

11、我们是怎样听到声音的：耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。

12、（）是听起来不舒服的。

13、（）和（）、（）一样，已被列为主要的环境污染之一。

14、保护自己听力的方法：（）、（）、（）、（）。

15、减少噪声的方法：（）、（）、（）、（）等。

16、声音的强弱叫做（）。

17、声音的强弱与（）有关。声源（）越大，声音越强；距离声

源（），声音越强。

18、声音的高低叫做（）。

19、声音的高低与振动物体的（）有关。（）的物体发出的声音较高，即（），声音高。

二、判断

1.（）声音的高低和用力的大小有关。

2.（）噪声和废气.废水一样，也是一种环境污染。

3.（）“伏罂而听”是利用了“固体能传播声音”的科学原理。

4.（）我们听不到鱼儿说话的声音，说明声音在水里不会传播，

5.（）我们说话时能发出声音，那是声带在振动。

6.（）在嘈杂的环境中我们要学会保护自己的听力。

7.（）对于听力有障碍的人，我们要给予无限的关怀，要尊重.帮助他们。

三、问题：

你见过风铃吗？风儿一吹，它为什么会发出美妙的音乐？

四、研究：

水和空气，哪个传播声音的效果比较好？设计一个实验证明。

答案;

一.

1.豆子跳动声音振动

2.固体.液体.固体

3.四面八方

4.收集声音（波）鼓膜

5.音量音调

二.×√√×√√√

三.是因为组成风铃的部件长短不一，风儿一吹，互相撞击，产生振动，就奏出了美妙的音乐。

四.略

1、振动

2、摩擦弹拨敲击吹气

3、固体液体气体真空介质

4、四面八方

5、固体液

体气体7、外耳中耳内耳8、耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经9、收集声波12噪声13噪声废气废水

14捂住耳朵离开噪声区戴上耳塞控制物体发声

15汽车按上消声器公路两旁栽树市区设置禁鸣区公路和机场远离居民区16音量

17声源的振幅和距离振幅越近

18音调

19松紧、长短、粗细紧、短、细振动快