[整理]吴伯箫《灯笼》课件课件PPT
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《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》是宋代词人辛弃疾的作品。 此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场 生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了 壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动 地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。
6.结合文意，分析结尾段表达了作者怎样的观点态 度？ 【答案】作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看 剑，英勇杀敌的气概；他们激发了自己的爱国情怀， 作者热切希望能冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇； 同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望有 更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战， 打败敌人，保卫好自己的家园。
作用
一.一、改善城市生态环境功能 二.二、游憩及文教功能 三.三、美化景观功能 四.四、防灾避灾功能
举例 波士顿城市公园系统的翡翠项链长16km，被公认为 是美国最早规划的真正意义上的绿道。
一该 一成 的区翡
条河 个为 严域翠
绿流 室连 重建项
道的 外接 污造链
规水 排波 染的是
Fra Baidu bibliotek
划 的 重 要 内 容 。
课堂小结
【情感探究】结合全文，分析作者喜爱灯笼的原因。 【答案】作者喜欢灯笼的过程是一个感情与认识不断深化 的过程。①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂， 也寄托着作者对亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼 结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能 为夜行人指路，温暖他人；④记录、传承着家族历史；⑤ 引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激 发爱国热情。
引出话题——喜欢灯笼
灯
层
回忆内容——描绘灯笼
层
笼
深
抒发情怀——热爱祖国
入
文章通过回忆自己所经历过和了解到的有关灯笼 的情景，表达了作者对灯笼的喜爱，对家人的感激， 以及强烈的爱国热情。
作业1：完成绩优学案上的习题
城市园林功能绿地模式
特征——以人类利用和功能区分为导向
绿地系统
• 由不同功能的公园绿地的林荫道、公园路组成
质 保 护 就 是 美 国 第
, ,
,
水 通 道 。 因 此 对
士 顿 和 布 鲁 克 林 的
起 了 很 大 的 作 用
它 对 于 清 除 河 流
沿 着 淤 积 河 泥 排 放
Thank you
人的情景，激发爱国热情。
第一部分（①） 叙写了小时候喜欢火、光的情景。 第二部分（2—11）： 作者回忆自己记忆中有关灯笼的美好记忆和情节。 第三部分（12）： 深化主题，抒发了作者强烈的爱国情怀。
1. 文章第①段叙写了小时候喜欢火、光的情景，请说 说这样写的作用。 【答案】丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述 的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出 下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。
吴伯箫《灯笼》课件
4 灯笼
散 文
作者简介
吴伯箫(1906—1982)原名熙成，山东莱芜人，散 文家、教育家。一生作品200多篇，较著名的作品有 《山屋》《菜园小记》《记一辆纺车》等。
巧妙入题
导思1.文章开头怎 样引出写作对象？
线索
导思3. 本文以何 为线索来 组织行 文的？
关键词: 忆
回忆灯笼
2. “雪夜入……马前卒”。分析这两句话。 【答案】采用了用典的修辞手法，借李愬、蒙恬等昔 日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事 迹与日月同辉，激励着后人，作者也愿做“灯笼下的 马前卒”，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
拓展延伸
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 作者：辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外 声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后 名。可怜白发生！
导思2:作者回忆了 哪些灯笼相关的情 节？
美好情感
导思4.文章中作者 的情感发生了怎样 的变化？
①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄 托着作者对亲人的感激之情； ②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者 留下很多美好的回忆； ③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；
④记录、传承着家族历史； ⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌
6.结合文意，分析结尾段表达了作者怎样的观点态 度？ 【答案】作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看 剑，英勇杀敌的气概；他们激发了自己的爱国情怀， 作者热切希望能冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇； 同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望有 更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战， 打败敌人，保卫好自己的家园。
作用
一.一、改善城市生态环境功能 二.二、游憩及文教功能 三.三、美化景观功能 四.四、防灾避灾功能
举例 波士顿城市公园系统的翡翠项链长16km，被公认为 是美国最早规划的真正意义上的绿道。
一该 一成 的区翡
条河 个为 严域翠
绿流 室连 重建项
道的 外接 污造链
规水 排波 染的是
Fra Baidu bibliotek
划 的 重 要 内 容 。
课堂小结
【情感探究】结合全文，分析作者喜爱灯笼的原因。 【答案】作者喜欢灯笼的过程是一个感情与认识不断深化 的过程。①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂， 也寄托着作者对亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼 结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能 为夜行人指路，温暖他人；④记录、传承着家族历史；⑤ 引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激 发爱国热情。
引出话题——喜欢灯笼
灯
层
回忆内容——描绘灯笼
层
笼
深
抒发情怀——热爱祖国
入
文章通过回忆自己所经历过和了解到的有关灯笼 的情景，表达了作者对灯笼的喜爱，对家人的感激， 以及强烈的爱国热情。
作业1：完成绩优学案上的习题
城市园林功能绿地模式
特征——以人类利用和功能区分为导向
绿地系统
• 由不同功能的公园绿地的林荫道、公园路组成
质 保 护 就 是 美 国 第
, ,
,
水 通 道 。 因 此 对
士 顿 和 布 鲁 克 林 的
起 了 很 大 的 作 用
它 对 于 清 除 河 流
沿 着 淤 积 河 泥 排 放
Thank you
人的情景，激发爱国热情。
第一部分（①） 叙写了小时候喜欢火、光的情景。 第二部分（2—11）： 作者回忆自己记忆中有关灯笼的美好记忆和情节。 第三部分（12）： 深化主题，抒发了作者强烈的爱国情怀。
1. 文章第①段叙写了小时候喜欢火、光的情景，请说 说这样写的作用。 【答案】丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述 的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出 下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。
吴伯箫《灯笼》课件
4 灯笼
散 文
作者简介
吴伯箫(1906—1982)原名熙成，山东莱芜人，散 文家、教育家。一生作品200多篇，较著名的作品有 《山屋》《菜园小记》《记一辆纺车》等。
巧妙入题
导思1.文章开头怎 样引出写作对象？
线索
导思3. 本文以何 为线索来 组织行 文的？
关键词: 忆
回忆灯笼
2. “雪夜入……马前卒”。分析这两句话。 【答案】采用了用典的修辞手法，借李愬、蒙恬等昔 日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事 迹与日月同辉，激励着后人，作者也愿做“灯笼下的 马前卒”，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
拓展延伸
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 作者：辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外 声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后 名。可怜白发生！
导思2:作者回忆了 哪些灯笼相关的情 节？
美好情感
导思4.文章中作者 的情感发生了怎样 的变化？
①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄 托着作者对亲人的感激之情； ②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者 留下很多美好的回忆； ③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；
④记录、传承着家族历史； ⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌