管理研究方法论与分析
管理科学研究方法与解析幻灯片课件
观察：定额、领导、非正式组织）→梅奥的社会人 3）双因素实验 4）麦克里兰的成就需求(+友情+权力)与激励实验
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5）奖励预期实验
智力活动实验（规定T内，智力活动，事先放趣 味画报，录象观察）：
实验组：248，313，198（心态、胃口）
1）问卷（测量工具）： 诚实回答（税的起征点，挫折，企业逃税） 单选问题 答案的单一性 对多因素的排序（不如量表，可非Likert等级） 目的、处理方法、思考与假想、文献阅读 问卷的深度=论文的深度 获得数据的实验方法 2）抽样：不统计抽样的现状（代表性问题）
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3）统计处理： 不能仅百分数、平均数。 显著性例（小学生400m，105秒问题） 60分及格问题：考试题目的难度的表达。可以
要点，安排的两种形态 隐含：管理者
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什么是管理学
管理学：“通过恰当地安排对象系统及 其要素，高效达成目标”的科学。
管理与管理学的区别：达成目标的效率。
高效达成目标与否，取决于管理的方式 方法是否符合被管理对象的变化（或行 为）的特征（或规律）。
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管理科学研究的目的
研究目的：在新的空间和时间上， 认识管理对象的变化特征和行为规律， 产生与高效达成目标的新的理论、方
对照组：213，202，241
6）经济人与公平实验。
7）卡尼曼：9$降到7$，83%：unfair，重新雇7$， 73%接受。 8）风险精神实验（选择） 9）服从行为实验、心理伤害与法律 10）不公平的破坏力实验（余）、无纸化实验 一个优秀的实验(设计)，本身就是一项成果
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2. 实证研究：问卷，抽样，统 计处理，结论
景区的经济增长率。 见“CH9偏相关商客旅”。 想从变量之间的相关关系，寻求与风景区经济增长密切相关
《管理研究方法论》(绪论)
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《7 管理研究方法论》绪论
第一节 科学及科学研究
a
《8 管理研究方法论》绪论
学习研究方法，为了时刻提醒自己，用规 范的方式开展学习、研究，减少随意性，提高 研究效率。
研究的目的是什么？
——获取知识
五种方法（4）
科学方法
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《14 管理研究方法论》绪论
科学
科学是反应世界各种客观规律的知识体系。 从方法论的视角，科学是一种求知方式。 按牛津辞典解释：科学是“通过观察、调 查和试验而得到的系统的知识”。
a
《15 管理研究方法论》绪论
科学方法
科学方法是通过系统观测而获取客观知识 的方法。
科学方法与其他求知方法相比的特点： （1）客观性 （2）实证性 （3）规范性 （4）概括性
以获得最大劳动效率。
计算机辅助管理
提高决策效率。
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《33 管理研究方法论》绪论
管理研究的对象
管理研究离不开人。管理研究对象 的企业管理者、企业成员和消费者是 个性人，是生活在现实中的有各自价 值观念、偏好和感情的人。这是管理 研究区别于其他研究的重要之处。
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《34 管理研究方法论》绪论
管理研究的特点
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《50 管理研究方法论》绪论
按照研究目的分类：描述型、解释性和规范性
描述型研究是收集数据以检验有关研究对象状况假 设的工作过程，回答who, what, where和how much之类的问题，旨在将现象和事件描述和识别清 楚。 解释型研究回答why的问题，在描述清楚现象和事 件以后深入探索现象和事件之间的关系。 规范型研究回答“应该怎样”或“应然”的问题。
管理研究方法心得
管理研究方法心得在研究管理的过程中，合理的研究方法能够帮助我们更好地理解和解决管理问题。
本文将主要从理论和实践两个方面对管理研究方法进行总结与探讨。
一、理论层面：在管理研究中，理论是指对管理现象和问题进行抽象和概括的知识体系。
选择适当的理论框架对于研究问题的深入理解非常重要。
在我的研究中，我发现以下两点对于理论的运用是至关重要。
首先，理论的选择应与研究问题紧密相连。
在研究的起始阶段，我们应该对研究问题进行充分的探讨和了解，明确我们的研究目的和要解决的问题。
只有在清楚地知道我们要研究什么问题后，才能选取适当的理论进行解释和分析。
例如，在研究企业组织结构问题时，我们可以选择现代组织理论中的控制理论或者资源依赖理论等，这些理论将帮助我们更好地理解组织结构对企业绩效的影响。
其次，理论的运用需要结合实证研究方法。
理论虽然能够提供对管理现象的抽象解释，但是更为重要的是通过实证研究方法来证实和验证这些理论。
在我的研究中，我采用了实证研究方法，通过收集大量的数据并进行统计分析，最终验证了我选择的理论的合理性和适用性。
因此，在管理研究中，理论与实证研究方法是相辅相成的，两者缺一不可。
二、实践层面：在实践过程中，我们应该注意研究方法的选择和运用。
以下是我在实践中的一些心得体会。
首先，研究方法应该符合研究目的。
在研究过程中，我们需要根据自己的研究目的选择合适的研究方法。
例如，在研究消费者行为时，我们可以选择问卷调查、深度访谈或者实地观察等方法，根据实际情况来决定是否采用定量研究方法还是定性研究方法。
不同的研究目标需要不同的研究方法来保证研究的有效性和可靠性。
其次，数据的收集和处理应该严谨和科学。
在我的研究中，我注意到在数据收集和处理过程中，我们需要确保数据的真实性和可靠性。
为了保证数据的可靠性，我采取了多种方法，如建立数据采集系统、制定详细的数据收集流程等。
此外，在数据处理过程中，我们也需要注意数据的准确性和有效性，采用合适的统计分析方法来对数据进行分析和解读。
管理研究方法论浅析
管理研究方法论总结.
管理研究方法论总结2018-01-12管理研究作为管理学领域中的一个年轻的分支学科，理论和文献相对匮乏。
案例研究方法特别适合在中国背景下建立新理论的目标以下是小编整理的管理研究方法论总结，欢迎阅读。
管理研究方法论总结1我们专业该课程开在第 8 周，若仅从课时数来说，什么时候开设并无多大影响，但若从该课程的教学要求来看，课程开设时间太迟，造成最后一次的大作业不能没能很好的完成，这无疑是一个遗憾，当然在这里面学生也有相当大的责任。
本期共做了两次应该运用到资料获取方法知识的实践课，但作为第七组的一员，我深感第二次作业完成的不足之处，没有做到全面深刻对问题进行调研与分析，但两次作业都给了我许多感触，特别是第一次实践作业――了解校信管专业学生对本专业的认知情况，下面我将从那次作业的初级资料获取上进行总结并就自己感受谈谈自己的所得。
初级资料并非原始资料，它是经过对原始数据进行整理，使其呈有规律排列的状态，乃至从中提取出概要性的文字描述或数据描述，可以直接为研究所利用的资料，而此次最大的收获就来源于在收集原始数据时，所采用的问卷自填法的实施过程中。
问题分析由于是在本校进行实地调查，所以在调查的方法上我们进行了仔细的斟酌与筛选，最终选择了结构化交流法中的问卷自填法，以下是我在进行问卷调查过程中的所感与所得：一．关于问卷设计对于试卷的设计工作，最初我们设想的是针对我校信管专业设计一份试卷，但在问题的设计中发现很多问题的调查对课题结论的得出很重要，但不具有通用性，即对某个年级的学生有调查的必要性，而对其他年级学生来说，这些问题没有价值，比如，如果可能，是否会转专业，比如对自己所上的专业课的看法。
这两个问题涉及到信管专业学生对信管专业本身的认识和所设课程的认识两个重要方面，与调研的主题有紧密联系，但却不具备通用性，所以我们组最终决定采用针对不同的年级，设计不同的试卷这种问卷设计方法。
二．关于问卷的发放与回收考虑到我们专业的特殊性（大多数学生有电脑），以及经费有限，我们打算采用问卷邮寄法，即使用电子邮件，向每个信管班级发送试卷，请他们在回答后，将试卷发回，但发现大多数人基本都不给予理会，最后我们小组决定发送问卷的方法，将试卷交给各个大二，大三的熟人，在他们上课前发放试卷，当场回收，而大一按照同样的方法有我们组员自己负责试卷的发放，但在整理试卷时发现，部分试卷未能收回来。
管理研究方法论管理研究方法论
管理研究方法论管理研究方法论首先，研究方法的选择是研究设计的重要环节。
研究者需要根据研究目的和问题的特点来选择合适的研究方法。
常用的管理研究方法包括实证研究、案例研究、实验研究等。
实证研究是对现象进行测量和观察，并运用统计方法进行数据分析和验证的一种方法。
案例研究是通过对特定案例的深入研究，来探索实际问题的解决方案的方法。
实验研究是通过控制和操纵变量，来研究因果关系的方法。
其次，研究方法的运用也需要合理选择，以提高研究的可信度和有效性。
在实证研究中，研究者需要制定合理的研究假设，并采集相关数据进行分析。
同时，还需要注意数据的采集方法和样本的选择，以保证研究结果的泛化能力和代表性。
在案例研究中，研究者需要深入调查和分析具体案例，并将理论与实践相结合，以提取经验和启示。
在实验研究中，研究者需要设计合适的实验方案和控制条件，并运用科学方法进行变量的测量和分析。
此外，管理研究方法论还需要关注研究伦理和研究可行性。
研究者需要遵循科学研究的伦理规范，确保研究过程的合法性和公正性。
同时，还需要考虑研究的可行性和实施的可操作性。
在现实环境中，研究者需要充分考虑资源和时间的限制，选择适当的研究方法和技术工具，以提高研究的效率和可控制性。
最后，管理研究方法论的发展需要不断创新和改进。
随着时代的变迁和学科的发展，研究方法不断涌现出新的理论和技术，为管理研究提供了新的思路和途径。
例如，近年来兴起的社会网络分析、文本挖掘和大数据分析等技术，为管理研究提供了新的研究方法和视角。
因此，管理研究者需要保持学习和创新的精神，不断更新研究方法和技能，以适应不断变化的研究需求和挑战。
总之，管理研究方法论是研究管理问题时必不可少的理论工具和指导框架。
研究者需要合理选择和运用研究方法，同时注重研究伦理和可行性，以提高研究的科学性和可信度。
同时，为了跟上时代的发展和变革，研究者还需要不断创新和改进研究方法，以适应管理学研究的新需求和挑战。
浅析管理学方法论与管理专业研究生研究能力的培养
浅析管理学方法论与管理专业研究生研究能力的培养摘要：提高管理专业研究生研究能力是高校管理专业教师需要迫切解决的问题。
管理学方法论作为研究方法背后的知识论和本体论立场与观点，它旨在解答“为什么”的问题。
而对“为什么”的问题剖析的能力恰恰是研究生研究能力的表征和创新能力的先导。
因此，培养管理专业研究生的研究能力，必须注重管理学方法论知识的传授。
关键词：管理学方法论；管理专业研究生；研究能力；培养Analysis of Management graduate research methodology and management abilityLi XiangyuGuangxi Normal University, School of Politics and AdministrationAbstract: To improve the management of postgraduate research capacity of university management professional teachers urgent need to address the problem. Management methodology as the research methods behind the theory of knowledge and ontological position and point of view, it is designed to answer “why” questions. And the “why” questions the ability of analysis is precisely the characterization of post-graduate research capacity and innovation leader. Therefore, graduate research training management capabilities, management must focus on methodological knowledge.Keywords: management methodology; graduate management; research capacity; training如何提高管理专业研究生研究能力是高校管理专业研究生培养面临的一个非常普遍而又非常重要的问题。
管理研究方法心得范文
管理研究方法心得范文在进行管理研究时，合理选择和运用研究方法非常重要。
本文将从理论与实践相结合的角度，就管理研究方法进行探讨。
一、管理研究方法的选择在管理研究中，常用的研究方法包括实证研究方法和定性研究方法。
不同的研究问题和目标需要选择不同的研究方法。
实证研究方法强调量化数据和统计分析，用来验证假设，推断因果关系。
而定性研究方法则注重对研究对象的深入学习和理解，通过文字描述和分析来揭示现象背后的深层次原因和机制。
在选择研究方法时，我认为有以下几个要点需要考虑：1.研究问题与目标：首先需要明确研究问题和目标，搞清楚自己要得到什么样的结果。
如果要回答某个问题的因果关系，可以选择实证研究方法；如果要深入了解某个现象的原因和机制，可以选择定性研究方法。
2.研究对象：研究对象的性质也是选择研究方法的重要参考因素。
对于一些可以量化的对象，比如企业的财务数据，可以采用实证研究方法进行分析；而对于一些难以量化的对象，如组织文化和领导风格，可以采用定性研究方法进行深入研究。
3.研究资源和时间：研究资源和时间的限制也是选择研究方法的重要考虑因素。
实证研究方法通常需要大量的样本和数据，而定性研究方法相对来说对资源和时间的要求较低。
因此，在实际研究中需要根据自己的资源和时间条件来合理选择研究方法。
二、实证研究方法的应用实证研究方法是管理研究中最常用的方法之一，主要通过收集和分析定量数据来验证假设和推断因果关系。
在实证研究中，统计分析是非常重要的环节。
在实施实证研究时，我认为应该注意以下几个方面：1.研究设计的合理性：实证研究的研究设计非常重要。
在设计研究时，需要明确研究问题、目标和假设，并选择合适的样本和数据收集方法。
合理的研究设计可以确保研究的可靠性和有效性。
2.数据的准确性和可靠性：实证研究的结果依赖于数据的质量。
在进行数据收集时，需要严格控制数据的准确性和可靠性，避免数据失真和误差。
同时，在数据分析时也要注意排除异常值和处理缺失数据，以确保结果的准确性和可靠性。
管理研究方法论浅析
管理研究方法论浅析引言管理研究方法论是指在管理学领域中，进行科学研究所采用的方法和原则。
它是管理学研究过程中不可或缺的一部分，能够指导研究者进行科学、有效的研究工作。
本文将对管理研究方法论进行浅析，讨论其重要性、基本原则以及常用方法等内容。
重要性管理研究方法论的重要性在于它能够帮助研究者明确研究目的和研究的方法。
它能够提供一种系统性的方法论框架，指导研究者从问题的提出到研究的实施，以及最终的分析和解释。
借助管理研究方法论，研究者能够更有针对性地选择研究方法，提高研究效率和研究成果的质量。
基本原则在进行管理研究时，需要遵循一些基本原则，以确保研究的科学性和可靠性。
1.确立研究目的：在进行管理研究时，首先需要明确研究的目的和问题。
只有确定了研究目的，才能有针对性地选择研究方法和研究设计。
2.采用科学的研究设计：科学的研究设计是管理研究的基础，它可以帮助研究者合理安排样本选择、数据收集和分析等环节，从而获得可靠的研究结论。
3.建立有效的数据收集方法：数据收集是管理研究的重要环节。
研究者需要选择适当的数据收集方法，确保数据的准确性和可靠性。
常用的数据收集方法包括问卷调查、访谈和观察等。
4.使用适当的统计方法进行数据分析：数据分析是管理研究中的关键步骤，它能够帮助研究者得出客观准确的结论。
在进行数据分析时，研究者需要选择合适的统计方法，如描述性统计、相关分析和回归分析等。
5.加强研究的可靠性和有效性：管理研究需要具备可靠性和有效性。
为了保证研究的可靠性，研究者需要采取一些措施，如增加样本量、加强数据质量管理等。
而为了提高研究的有效性，研究者需要确保所研究的问题具有实际意义，并关注研究结果的应用性。
常用方法在管理研究中，有许多常用的研究方法可以用来开展研究工作。
下面将介绍一些常见的方法。
1.实证研究：实证研究是指通过收集和分析实际数据，测试假设或验证理论。
它依赖于定量数据，并使用统计方法进行数据分析。
实证研究方法在管理学领域中被广泛使用，能够提供客观的研究结果。
管理研究方法论(1)
管理研究方法论1. 引言在当代社会，管理研究是一个重要的学术领域。
随着全球经济的发展和竞争的加剧，对于有效的管理方法的需求日益增加。
为了提高组织的绩效和竞争力，管理者需要通过科学的研究方法来获得有用的管理知识。
本文将介绍管理研究的方法论，包括研究设计、数据收集和分析方法等方面。
2. 研究设计研究设计是管理研究的基础，它涉及到研究的目的、问题、假设和变量等。
一个好的研究设计应当能够回答研究问题，并具有科学性、可靠性和有效性。
常见的研究设计包括实证研究、实验研究、案例研究和调查研究等。
•实证研究是通过收集并分析实证数据来回答管理问题的研究方法，它强调对事实和现象的观察和解释。
•实验研究是通过控制变量来观察因果关系的研究方法，它可以帮助研究者确定特定管理行为对组织绩效的影响。
•案例研究是通过对一个或多个案例进行深入研究来获取对管理问题的理解和洞察力。
•调查研究是通过问卷调查或面谈等方法来获取大量数据并进行统计分析的研究方法，它可以帮助研究者了解和描述特定管理问题的现状和特征。
在选择研究设计时，研究者需要根据研究目的和问题的特点进行选择。
同时，考虑到可行性和资源限制等因素也是很重要的。
3. 数据收集数据收集是管理研究的重要环节。
根据研究设计的不同，数据收集方法也会有所不同。
常见的数据收集方法包括问卷调查、实地观察、面谈和实验等。
•问卷调查是一种常用的数据收集方法，它可以帮助研究者收集大量的信息并进行量化分析。
•实地观察是通过直接观察和记录来收集数据的方法，它适用于观察和解释特定管理问题的情景和行为。
•面谈是通过与被访者进行深入交流来收集数据的方法，它适用于获取被访者的主观经验和观点。
•实验是通过控制变量来收集数据的方法，它可以帮助研究者确定因果关系。
在数据收集过程中，研究者还需要考虑伦理问题和数据质量的保证。
研究者需要保证数据的真实性、完整性和有效性，并且保护被调查者的隐私权。
4. 数据分析数据分析是管理研究的关键环节。
管理研究方法论 管理研究设计课件
05
管理研究中的常见问题与解决策略
研究问题不明确
要点一
总结词
研究问题模糊或不明确，可能导致研究目的不明确，影响 研究结果的有效性。
要点二
详细描述
在管理研究中，明确、具体的研究问题是至关重要的。研 究问题应清晰地界定研究范围，并具有可操作性。如果研 究问题模糊或过于宽泛，可能会导致研究目的不明确，影 响研究结果的有效性和实用性。解决这一问题的方法包括 在研究开始前进行充分的市场调研和文献回顾，明确研究 目的和具体的研究问题。
详细描述
案例研究设计需要对研究对象进行深 入的实地考察、资料收集和数据分析 ，以揭示其内在规律和机制。案例研 究设计需要遵循客观性、系统性和比 较性等原则。
混合研究设计
总结词
混合研究设计是一种结合实验、调查和案例研究等方法的研究方法。
详细描述
混合研究设计可以根据研究目的和研究问题的特点，选择合适的方法进行组合，以实现研究的全面性和科学性。 混合研究设计需要综合考虑各种方法的优缺点和适用范围。
管理研究设计课件
目 录
• 管理研究方法论概述 • 管理研究设计 • 数据收集与分析 • 研究伦理与规范 • 管理研究中的常见问题与解决策略 • 管理研究方法论的发展趋势与未来展望
01பைடு நூலகம்
管理研究方法论概述
管理研究方法论的定义
管理研究方法论是指用于指导管理研究设计和实施的理论框 架和原则，它为研究者提供了研究问题的提出、研究假设的 构建、研究方法的选取以及研究结论的推导等方面的指导。
调查设计
总结词
调查设计是一种通过问卷、访谈等方式收集数据，以检验假设的研究方法。
详细描述
调查设计需要设计合适的问卷或访谈提纲，选择合适的样本，并采用科学的方法 进行数据收集、整理和分析。调查设计可以采用定量或定性的方法。
管理研究方法论浅析
管理研究方法论浅析作者：何艳桃来源：《人力资源管理》2011年第07期摘要：本文作者对近年来管理学界研究方法上所出现的一些新特点，谈出了自己的看法，并据此依据不同管理学家的价值取向决定出管理研究方法的选用。
关键词：管理研究方法论数学模型化博弈论中图分类号:C93-03“方法论”一词指的是对方法的研究，通常指对科学方法的研究。
在上一世纪大部分时间里，科学方法是一种多阶段方法，管理研究的方法论涉及一个较为庞大的系统，一般把其划分为三个层次：一是管理学的哲学基础或哲学层次意义上的方法论，是最高和抽象层次的管理学方法论，是方法的方法论；二是管理学的一般思维原理和分析方法，如实证分析和规范分析方法；三是管理学分析的具体技术方法，如边际分析法、数理统计法等。
纵观管理学研究的历史,在不同时期有不同的研究方法占据主导地位,管理学家出于各自背景和偏好的不同倾向于使用这种或那种研究方法。
从早期的归纳法、演绎法到稍后期的经验主义、实证主义和工具主义以及马克思的唯物辩证法等,管理学历史上出现了那么多的研究方法，笔者在此无法对各种研究方法一一地比较说明,只能对近年来管理学界研究方法上所出现的一些新特点，谈一些浅显的看法，并据此依据不同管理学家的价值取向决定管理研究方法的选用。
一、20世纪80年代后管理研究方法出现的新变化20世纪80年代后,管理学界再次兴起了一次把科学哲学应用于管理学及其独立的管理学方法论的大讨论,参加的人数之多,发表的文章之广都是史无前例的，极大地表现出了哲学思想与方法论上的新特征,在方法论上突出表现在三个方面。
1.数学模型化。
数学化在经济学及管理学当中的应用历史虽源远流长，但进入20世纪后，经济数学化不论从量上还是质上都取得了极大进展。
从某种意义上说来，管理学就是微观经济学，因此这场经济数学化的革命自然也影响到管理学的研究领域。
数学的方法逐渐渗入到管理学的概念、命题、定理、原理和体系及其产生、检验、认可的每个环节,出现了数学与管理学一体化的趋势。
管理研究方法论与分析
管理研究方法论与分析“方法论”是指处理问题的一般途径和程序,而“方法”指的是具体的做法。
管理研究方法论是指在管理研究过程中所使用的一般途径和程序。
按照一项管理研究活动的演进过程进行系统的介绍,主要是按以下五个阶段进行介绍:确定研究的基本要素、管理研究设计、数据观测和收集、数据分析、研究论文写作。
标签：管理研究;方法论;梳理1 管理研究活动的五阶段1.1 管理研究的基本要素确定阶段以博士(硕士)论文、学术论文和研究报告等形式反映管理研究成果,犹如构造建筑物离不开砖块、基石、支柱和连接件等基本构件,它需要一些基本要素,包括概念、假设、理论、分类等。
所以在进行一项研究活动前必须要确定这些基本要素。
1.1.1 概念概念是指人们思维的产物。
人们在现实生活中观测和感受到一群相关联现象具有某种共同属性即同一性,于是将这种共性构造成一个概念并冠以一个名词,供人们在沟通中使用。
然而,这个概念名词的本身并不存在,概念是通过概括和抽象而得到的。
管理研究要使用许多概念,如描述个人行为的“创造性”、“积极性”和“满意度”等,描述群体行为的“活力”和”凝聚力”等。
人们在听到像创造性这类概念时,大脑中会自觉或不自觉地涌现出与此概念相关的一组具体现象,心理学称此为思维心象。
人们通过一组心象形成概念的过程称作“概念化”过程。
1.1.2 定义定义的含义是提示概念和名词所表达的共同属性的一种逻辑方法。
在管理研究中,对概念和名词的定义需要做到清晰、确切,而且在同一研究中一以贯之,不得做随意的更换和置换。
1.1.3 变量变量是指具有可测性的概念,其属性在幅度的强度上的变化程度是可以衡量的。
可测性既是变量的特征,又是设置变量需要满足的要求。
另外,变量值间的关系需要在研究中进行明确。
1.1.4 命题和假设命题是对两个或两个以上概念关系的陈述。
而假设是命题的一种,是对某种行为、现象或事件做出的一种合理的、尝试性的并有待检验的解释。
提出假设之前必须查阅相关文献;假设必须建立在可靠的理论基础之上;要尽可能清晰和具体地表达变量值间的关系;必须是可以验证的;已经被证实的假设,其适用范围需要慎重设定。
管理学研究方法论
������������ + ������
EE = α + ������1 H × ������������ + ������2 H + ������3 ������������ +
������������ + ������������������ + ������
空间计量斱法的运用
实证结果
– 利用来自《中国统计年鉴》、《中国能源统计
方法论归纳
管理斱法论的基本概念
理论
• 认识世界、改造世界过程中形成的关于事物本质的理性结论
斱法
• 认识世界、改造世界中使用的斱式、法则、手段和规范的总和
科学斱法
• 科学研究的工具，是通过系统观测而获取知识的斱法
斱法论
• 关于斱法本身的形成、应用的学问和哲学反思的统称
具体学科斱法
经济学
空间相互作用（空间自相关）和空间结构（空
间丌均匀性）结构分析 – 空间常系数回归模型：
空间滞后模型（Spatial Lag Model，SLM） 空间误差模型（Spatial Error Model，SEM）
空间计量斱法简介
空间计量斱法简介
空间计量斱法简介
估计斱法
极大似然估计法
空间相关性检验 – 在进行实证分析之前，检验各空间单元的变量观测 值之间是否具有空间依赖性 – 全域空间自相关检验和局域空间自相关检验 – 全域空间自相关的指标Moran’s I
结果解释
数据利用
数据获取 方法选取 问题定义 问题产生 模型设计
The end
INDUS
POL rho lamda R-square log likelihood 0.8917 324.7990 0.146*** （27.0858） 0.15*** （25.4072） 0.7621 305.8312
管理学研究方法论
应用领域：企业 管理、组织行为、 战略管理等
文献研究法
定义：通过查阅、整理和分析相关文献，获取研究问题的信息 优点：成本低，效率高，可以快速获取大量信息 缺点：可能存在文献质量参差不齐，需要仔细筛选和验证 应用：在管理学研究中，文献研究法常用于理论研究、案例分析等领域
Prt 04
管理学研究中的定性研究方法
特点：客观、系 统、可重复
步骤：确定研究 问题、收集数据 、分析数据、得 出结论
应用：适用于各 种管理学研究领 域，如组织行为 、人力资源、战 略管理等
案例研究法
概念：通过深入 研究特定的案例， 揭示管理学原理 和实践的方法
优点：能够深入 理解实际问题， 提供具体的解决 方案
步骤：选择案例、 收集数据、分析 数据、提出结论
06
关注社会问题：关注企业管理中的环境、社 会责任等问题，为可持续发展提供理论支持
感谢您的观看
XX,
汇报人：XX
优点：客观、准确、可重复
缺点：可能需要大量的数据 和复杂的统计方法
Prt 06
混合研究方法在管理学中的应 用
混合研究方法的定义和特点
• 定义：结合定性和定量研究方法的优点，以解决复杂问题为目的的研究方法
• 特点： . 灵活性：可以根据研究问题选择合适的研究方法 b. 综合性：结合定 性和定量研究方法的优点，提高研究结果的可靠性和有效性 c. 创新性：可以 探索新的研究领域和问题，提高研究的深度和广度 d. 复杂性：需要研究者具 备较高的研究素养和技能，对研究设计和实施有较高的要求
研究方法论在管理学中的应用
定性研究：通过访 谈、观察等方式收 集数据，分析管理 现象的本质和规律
定量研究：通过问 卷调查、实验等方 式收集数据，分析 管理问题的数量关 系和因果关系
管理模式理论研究与分析
管理模式理论研究与分析管理模式综述简析管理模式是在管理人性假设的基础上设计出的一整套具体的管理理念、管理内容、管理工具、管理程序、管理制度和管理方法论体系并将其反复运用于企业，使企业在运行过程中自觉；加以遵守的管理规则。
理模式是指从管理思想、管理理论、管理原则、组织结构（包括职能结构、部门结构、责权结构）、运行机制及运行方式，到管理技法、管理工具的整个管理体系的总称。
模式，是指某种事物的结构特征与存在形式。
尽管“模式”一词无论在实务界还是理论界都已经使用得相当广泛，但将其作为研究问题的一种新思路、新方法，仍然需要与时俱进，不断探索。
管理模式指管理所采用的基本思想和方式，是指一种成型的、能供人们直接参考运用的完整的管理体系，通过这套体系来发现和解决管理过程中的问题，规范管理手段，完善管理机制，实现既定目标。
管理模式是从结构上讲，是管理方法思路性的、框架性的高度概括，往往抽象为几个字，从管理模式上无法看出管理者的具体管理方法、思想。
比如，A管理模式（现在正在推广的一种管理模式），双重管理模式，网络管理模式，仅从字面上看不出到底是什么内容。
而管理机制侧重于管理对象间的内在牵制和约束，通过这种机制可以使管理制度、方法、方案等得到很好的执行，有的人将管理机制称为管理系统的运行机理。
举个小例子，公司大院的卫生总是被破坏，由办公室负责这事总不能得到很好的解决。
因为办公室人员大部分时间在室内工作，完成室外的任务有时间上的制约。
这时是一种管理方法上的失误，也是管理机制欠缺。
如果让保卫人员负责卫生的督察，情况就是另外一种了。
保卫人员的工作场所大多在室外，让他们监督卫生保持状况，起到了良好效果。
卫生系统由原来的涉及到办公室人员和破坏人员，变成了保卫人员和破坏人员，这就是一种管理机制上的变化。
但是不能称之为管理模式的变化。
模式是宏观的说法。
管理的中心任务就是对人的管理。
管理的模式决定了管理的内容，从管理先驱罗伯特·欧文创立企业管理制度开始，到泰勒科学管理理论的产生，再到管理理论的林立，管理的模式也经历了多次变化。
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关 键 词 ：管 理研 究 ；方 法论 ；梳 理
中 图分 类 号 ：Ｃ９３
文 献 标 识 码 ：Ａ
文 章 编 号 ：１６７２—３１９８（２Ｏ１Ｏ）Ｏ２一ｏ０２６—０２
ｌ 管 理 研 究 活 动 的 五 阶段
明各 种 特 性 或 变 量 间 关 系 的 一 组 命 题 、供 验证 的背 景 。
理 论 、分类 等 。所 以 在 进 行 一 项 研 究 活 动 前 必 须 要 确 定 这 符 则 是 确 实 可 信 ，否则 ，放 弃 假 设 另 立 新 假 设 。 每 轮 思 考 可
些 基 本 要 素 。
分 为 四部 ：感 觉 疑 难 、辨 识 疑 难 、提 出假 设 和 推 理论 证 。
过 概 括 和 抽 象 而 得 到 的 。
演 绎 推 理 。
管 理 研究 要 使 用 许 多 概 念 ，如 描 述 个 人 行 为 的 “创 造
亚 里士 多德 最 早 提 出 了 归 纳 一 演 绎 方 法 ，他 主 张 ，科 学
性 ”、“积极 性 ”和“满 意度 ”等 ，描 述 群 体 行 为 的 “活 力 ”和 “凝 家 应 该 从 要 解 释 的 现 象 里 归 纳 出 解 释 性 原 理 ，然 后 再 从 包
种 逻 辑方 法 。在 管 理 研 究 中 ，对 概 念 和 名 词 的 定 义 需 要 做 归 宿 。 每次 观察 都 有 期 望 或 假 说 在 先 ，它 们 给 出一 个 有 意
到 清 晰 、确 切 ，而 且 在 同 一 研 究 中 一 以 贯 之 ，不 得 做 随 意 的 义 的观 察 范 围 。
１．１．２ 定 义
收 集什 么 事 实 材 料 ，它 是 演 绎 模 型 的 出 发 点 。 波 普 所 发 现
定 义 的 含 义是 提 示 概 念 和 名 词 所 表 达 的 共 同 属 性 的 一 的 演 绎 模 型 则 更 极 端 。他 强 调 科 学 发 现 不 是 来 自对 事 实 的
Ｎ ｏ．２，２０１０
现 代 商 贸 工 业 Ｍ ｏｄｅｒｎ Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｔｒａｄｅ Ｉｎｄｕｓｔｒｙ
２０１０年 第 ２期
管 理 研 究 方 法论 与 分 析
刘 亚 欣 （邯 钢 销 售公 司 ，河 北 邯 郸 ０５７１５４）
摘 要 ：“方 法论 ”是 指 处 理 问题 的 一般 途 径 和 程序 ，而 “方 法”指 的是 具 体 的做 法 。 管理 研 究 方 法论 是 指 在 管 理研 究 过
１．１ 管理 研 究 的 基 本 要 素确 定 阶 段
理 论 探 索 的 过 程 无 疑 是 研 究 思 考 的 过 程 。“反 应 起 于
以 博 士 （硕 士 ）论 文 、学 术 论 文 和 研 究 报 告 等 形 式 反 映 刺 激 ，思 考 启 自疑 难 ”，一 个 人 遇 到 疑 难 ，就 要 思 考 去 谋 求 解
称 此 为 思 维 心 象 。人 们 通 过 一 组 心 象 形 成 概 念 的 过 程 称 作 是 始 于 观 察 和 试 验 ，这是 演 绎 模 型 的 关 键 。 也 就 是 说 ，研 究
“概 念 化 ”过 程 。
始 于 试 探 性 的 假 说 ，它 决 定 在 科 学 研 究 指 定 的 问 题 上 应 该
程 中所使 用 的 一般 途 径 和 程 序 。按 照一 项 管理 研 究 活动 的 演进 过 程 进 行 系统 的介 绍 ，主 要 是 按 以 下 五 个 阶 段 进 行 介 绍 ：确
定研 究 的基 本 要 素 、管 理 研 究设 计 、数 据 观 测 和 收 集 、数 据 分 析 、研 究 论 文 写 作 。
１．１．１ 概 念
１．１．６ 推 理
概 念 是 指Βιβλιοθήκη 人 们 思 维 的 产 物 。人 们 在 现 实 生 活 中 观 测 和
推 理 则 是 从 命 题 出 发 ，逻 辑 地 推 出 另 一 个 命 题 ；换 言
感 受 到 一 群 相 关 联 现 象 具 有 某 种 共 同 属 性 即 同 一 性 ，于 是 之 ，是 遵 循 一 定 的 逻辑 规 范 ，根 据 前 提 推 导 出结 论 。 在 这 个
聚力 ”等 。人们 在 昕 到 像 创 造 性 这 类 概 念 时 ，大 脑 中 会 自觉 括 这 些 原 理 的前 提 中演 绎 出关 于 现 象 的 陈 述 。 后来 人 们 认
或不 自觉 地 涌 现 出 与 此 概 念 相 关 的 一 组 具 体 现 象 ，心 理 学 为 应 该 再 补 充 一 个 步 骤 即 假 设 检 验 。 研 究 始 于 问 题 ，而 不
管 理研 究 成 果 ，犹 如 构 造 建 筑 物 离 不 开 砖 块 、基 石 、支 柱 和 决 。最 初 是 一 种 单 纯 判 断 ，逐 渐 问 个 为 什 么 ，追 究 其 根 据 ，
连 接件 等基 本 构 件 ，它 需 要 一 些 基 本 要 素 ，包 括 概 念 、假 设 、 产 生 “假 设 ”，再 求 其 证 明 。经 过 检 验 后 ，如 果 假 设 与 事 实 相
将 这 种 共 性 构 造 成 一 个 概 念 并 冠 以一 个 名 词 ，供 人 们 在 沟 过 程 中 ，严 格 的逻 辑 规 范是 推 理 的 正 确 性 和 可信 度 的保 证 。
通 中 使 用 。然 而 ，这 个 概 念 名 词 的本 身 并 不 存 在 ，概 念 是 通 推 理 研 究 包 含 对 推 理 程 序 的 研 究 。具 体 分 为 两 类 ：归 纳 和
更换 和 置 换 。
达 尔文 以他 的进 化 论 为归 纳 法 提 供 了强 有 力 的支 持 。根
１．１．３ 变 量
据 他 的 日记 ，他 在进 行观 察时 ，头脑 中并 未 存 在假 说 的指 导 ，倒
变 量 是 指 具 有 可 测 性 的 概 念 ，其 属 性 在 幅 度 的强 度 上 是 可 以为 寻找 假说 而进 行 观察 。在观 察 中形成 了理 论 。