小学三年级科学下册《果实和种子》课件
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小学三年级科学下册《果实和种子》完整ppt课件
外有果皮 内有种子
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5
辨一辨，哪些是果实？
是果实
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6
辨一辨，哪些是果实？
是果实
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7
辨一辨，哪些是果实？
是果实
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8
辨一辨，哪些是果实？
是果实
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9
辨一辨，哪些是果实？
不是果实
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10
辨一辨，哪些是果实？
不是果实
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35
填写记录表
每种果实都有它传播子的方式，我知道的有：种子“旅Βιβλιοθήκη ” 方式利用风力 利用水利
利用动物
“自我爆炸”
植物名称
蒲公英 挪威枫 椰子
浆果 刺果 豆类种子
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36
拓展延伸：种子为什么要传播
1、避免竞争 2、避免近亲交配 3、寻找适当的生育地，扩张族群 的分布范围。
每种果实都有它传播种子的（方 式），以使种子获得（更大的生 存机会）。
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29
了解种子的各种传播方式
利用动物
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30
了解种子的各种传播方式
利用动物
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31
了解种子的各种传播方式
借助风力
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32
了解种子的各种传播方式
利用风力
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33
了解种子的各种传播方式
利用水力
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34
了解种子的各种传播方式
“自我爆破”
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26
设计实验
学生自主设计实验，教师给予指导
实验： 自选的一种植物； 把它种植在土壤中，并精心培育，直到它 们产生自己的种子。 做好观察日记，描述植物生长中的几个关 键时期。
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5
辨一辨，哪些是果实？
是果实
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6
辨一辨，哪些是果实？
是果实
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7
辨一辨，哪些是果实？
是果实
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8
辨一辨，哪些是果实？
是果实
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9
辨一辨，哪些是果实？
不是果实
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10
辨一辨，哪些是果实？
不是果实
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35
填写记录表
每种果实都有它传播子的方式，我知道的有：种子“旅Βιβλιοθήκη ” 方式利用风力 利用水利
利用动物
“自我爆炸”
植物名称
蒲公英 挪威枫 椰子
浆果 刺果 豆类种子
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36
拓展延伸：种子为什么要传播
1、避免竞争 2、避免近亲交配 3、寻找适当的生育地，扩张族群 的分布范围。
每种果实都有它传播种子的（方 式），以使种子获得（更大的生 存机会）。
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29
了解种子的各种传播方式
利用动物
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30
了解种子的各种传播方式
利用动物
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31
了解种子的各种传播方式
借助风力
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32
了解种子的各种传播方式
利用风力
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33
了解种子的各种传播方式
利用水力
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34
了解种子的各种传播方式
“自我爆破”
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26
设计实验
学生自主设计实验，教师给予指导
实验： 自选的一种植物； 把它种植在土壤中，并精心培育，直到它 们产生自己的种子。 做好观察日记，描述植物生长中的几个关 键时期。
小三年级科学课件果实和种子PPT文档38页
活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
小三年级科学课件果实和种子
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
小三年级科学课件果实和种子
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
苏教版小学科学三年级下册课件 果实和种子
果实的种子退化了， 不容易找到， 但它们仍然属于果实。
种子的旅行
• 猜一猜、画一画种子内部结 构
• 1、大胆的猜测 • 2、发挥自己的想象力 • 3、画在黄色纸上
解剖种子
• 1、用镊子剥开种皮时 要轻，不要伤到里面幼 嫩的部分，然后从种子 开பைடு நூலகம்的那一边小心的掰 开。
• 2、学生用放大镜观察 种子里面有什么，把你 观察到样子画在粉色纸 上。
猜一猜这些植物都是果实吗？
找种子活动
• 注意： • 1、切果实时，不要切到手。 • 2、仔细观察这些植物的外部形
态和内部结构。 • 3、把找出的种子放在小杯子里。
萝卜和其他一些植物有什么不 同的地方？
它是植物的根。
• 我们发现植物的种子一般长 在果实里，果实就是种子的 家。所以说凡是有果皮和种 子两部分构造的都是果实。 我们可以用这个标准来判断 一些植物是不是果实。萝卜 内部没有种子，所以它不是 果实。
拓展：
• 种子的哪个部分长成叶和根我们需要回去做 个实验。把种子放在水里让它发芽，在发芽 的时候注意种子需要什么样的条件才能发芽， 这几个条件分别是什么？
三年级下册科学-果实和种子-苏教版-PPT课堂课件
2单元 三年级下册科学－2.1果实和种子-苏教版(共51张)-PPT课堂课件（完整版）
植物的一生
1、果实和种子
种子传播的方法： 一、借助外力，如： 1、风力 2、水力 3、利用动物和人类的携带 二、依靠自身所产生的力量。（自我 爆破）
三年级下册科学－2.1果实和种子-苏 教版(共 51张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
1、果实和种子
借助水力
三年级下册科学－2.1果实和种子-苏 教版(共 51张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
2单元 三年级下册科学－2.1果实和种子-苏教版(共51张)-PPT课堂课件（完整版）
植物的一生
1、果实和种子
借助水力
三年级下册科学－2.1果实和种子-苏 教版(共 51张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
2单元 三年级下册科学－2.1果实和种子-苏教版(共51张)-PPT课堂课件（完整版）
植物的一生
1、果实和种子
利用动物
三年级下册科学－2.1果实和种子-苏 教版(共 51张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
2单元 三年级下册科学－2.1果实和种子-苏教版(共51张)-PPT课堂课件（完整版）
植物的一生
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈也有办法，它让豆荚晒在太阳底下，“啪”的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦跳着离开妈妈。
1、果实和种子
不是果实。
2单元 植物的一生
2.1小学三年级科学下册《果实与种子》课件
建立假设
一、大胆预测：
种子的萌发与空气、水、温度有 什么关系？（学生回答）
义
务
教
果 实
育 课 程
和
标 准
种实
子
验 教
科
书
《
科
学
》
三
年
级
下
册
完善认识
1、在4只瓶里各放入两张纸、撒上 一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。
2、分别在2、3号瓶内洒一点水， 而将4号瓶内的种子完全浸泡在 水里，然后都拧紧盖子。
3、将1、3、4号瓶放到碗柜里， 将2号瓶放到冰箱里。五六天后 观察4只瓶子。
你能说出这是几号瓶子 里长出的小苗吗？
获取结论
一、1号瓶子中的种子没有发芽？
因为没有充足的水分。
二、2号瓶子中的种子没有发芽？
因为没有适宜的温度。
三、4号瓶子中的种子基本没有发芽？
因为没有足够的空气。
四、3号瓶子中的种子发芽了。
二、 科学知识：
1、认识果实和种子。 2、了解种子旅行的多种方式。 3、知道种子的内部构造 4、知道种子萌发需要的条件。
三、情感态度与价值观
1、体验到要细致观察才能得到更准确的信息。 2、愿意开展长周期的种植活动，坚持做观察记录。
教学重点和难点
一、重点：
对植树物的种子进行细心解剖、 细致观察，并用画图的方式描述观 察结果。
说明种子萌芽需要的条件是：水分、空气、各适宜的 温度，与光线没有关系。
设计实验
• 学生自主设计实验，教师给予指导
实验： 自选的一种植物； 把它种植在土壤中，并精心培育，直到它
们产生自己的种子。 做好观察日记，描述植物生长中的几个关
键时期。
三年级下册科学课件-果实和种子-苏教版
苏教版科学三年级下册
果实和种子
课前老师让你们将你认为 是果实的水果或蔬菜带来，带 来了吗？给大家展示一下。
老师也带来了一些水果和 蔬菜：
自 主 观 察一
这些蔬菜和水果都是 果实吗？
自 主 观 察二
以小组为单位对带来的蔬菜和水果 运用观察、比较、切割等办法，找 出它们的共同特征？（用刀时注意 安全）
观察切割，你发现这些果实有什么共同特 点？
小结：果实的特征：
外有果皮 内有种子
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
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辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
种子
果皮 种子
果皮
种子
果皮
果皮
种子
果皮
种子
认识种子的内部构造
猜一猜，种子内部是什么样的？ 把你猜想到的说出来吧！
现在，让我们剥开种皮，看看种 子里面到底是什么样的吧！
实验探究
自己做一做！
方法：解剖、观察 器材：镊子、放大镜
认识种子的内部构造
蚕豆的种子
交流研讨
观察比较切割种子的构造特征：
有种皮 有胚
种子的传播
拓展延伸：种子为什么要传播
1、避免竞争 2、避免近亲交配 3、寻找适当的生育地，扩张族群的 分布范围。
每种果实都有它传播种子的 （方式），以使种子获得（更 大的生存机会）。
说说你的收获
同学们课后做一个让种子成活的实 验，看看种子在什么环境下能成活？并 做好观察记录。
果实和种子
课前老师让你们将你认为 是果实的水果或蔬菜带来，带 来了吗？给大家展示一下。
老师也带来了一些水果和 蔬菜：
自 主 观 察一
这些蔬菜和水果都是 果实吗？
自 主 观 察二
以小组为单位对带来的蔬菜和水果 运用观察、比较、切割等办法，找 出它们的共同特征？（用刀时注意 安全）
观察切割，你发现这些果实有什么共同特 点？
小结：果实的特征：
外有果皮 内有种子
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
种子
果皮 种子
果皮
种子
果皮
果皮
种子
果皮
种子
认识种子的内部构造
猜一猜，种子内部是什么样的？ 把你猜想到的说出来吧！
现在，让我们剥开种皮，看看种 子里面到底是什么样的吧！
实验探究
自己做一做！
方法：解剖、观察 器材：镊子、放大镜
认识种子的内部构造
蚕豆的种子
交流研讨
观察比较切割种子的构造特征：
有种皮 有胚
种子的传播
拓展延伸：种子为什么要传播
1、避免竞争 2、避免近亲交配 3、寻找适当的生育地，扩张族群的 分布范围。
每种果实都有它传播种子的 （方式），以使种子获得（更 大的生存机会）。
说说你的收获
同学们课后做一个让种子成活的实 验，看看种子在什么环境下能成活？并 做好观察记录。
苏教小学科学三下《2.1 果实和种子》PPT课件 (1)
第六节 种 子
一、种子的形态和组成
种子
种皮 （色泽与表面花纹是性状鉴别要点） 胚根
胚 胚轴（胚茎） 胚芽 子叶
胚乳
有胚乳种子（蓖麻）
1、种脐 2、种脊 3、合点 4、种阜 5、种皮 6、子叶 7、胚乳 8、胚芽 9、胚茎 10、胚根
分为两类： 有胚乳种子 无胚乳种子
第二节 种子的类型
1、种脐 2、合点 9、胚茎
第五节 果 实
一、果实的形成与组成 二、果实的类型
一、果实的形成及组成
果实为被子植物特有器官，受精后，雌蕊的子房发育形成的特 殊结构。
果实的形成
花柄 花托 花被
花
雄蕊群
柱头
雌蕊群 花柱
子房壁 子房 胎座
胚珠
果柄 果托或参与果实的发育
脱落或宿存
枯萎、凋谢
果皮 保留并发育 种子
果实
几个名词: 真果—由子房形成的果实，叫真果。 假果—有些植物的花托或花被筒也参与果实的形成，
依据果实的来源、结构和果皮性质。将果实分为单果、 聚合果、聚花果三大类。
单果：一朵花只有一个雌蕊（单雌蕊或复雌蕊），形成一 个果实称单果。
聚合果：一朵花中许多离生心皮雌蕊形成的果实，每个雌 蕊形成1个单果，许多单果在一个花托上。
聚花果：由整个花序中的许多单果聚生成一个果实。
（一） 单 果
单果
肉果：浆果、柑果、核果、梨果、瓠果 裂果：蓇葖果、荚果、角果、蒴果
无胚乳种子 （菜豆） 3、种脊 4、种孔 5、种皮
6、胚根
7、胚芽 8、子叶
干果 不裂果：瘦果、颖果、翅果、坚果、胞果、双悬果
1、肉果
果实肉质多浆，成熟时不开裂。
外果皮
中果皮
三年级下册科学课件-果实和种子-苏教版
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
种子
果皮 种子
果皮
种子
果皮
果皮
种子
果皮
种子
认识种子的内部构造
猜一猜，种子内部是什么样的？ 把你猜想到的说出来吧！
现在，让我们剥开种皮，看看种 子里面到底是什么样的吧！
实验探究
自己做一做！
方法：解剖、观察 器材：镊子、放大镜
相信你一定是最 棒的！
观察切割，你发现这些果实有什么共同特 点？
小结：果实的特征：
外有果皮 内有种子
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
苏教版科学三年级下册
果实和种子
课前老师让你们将你认为 是果实的水果或蔬菜带来，带 来了吗？给大家展示一下。
老师也带来了一些水果和 蔬菜：
自 主 观 察一
这些蔬菜和水果都是 果实吗？
自 主 观 察二
以小组为单位对带来的蔬菜和水果 运用观察、比较、切割等办法，找 出它们的共同特征？（用刀时注意 安全）
认识种子的内部构造
蚕豆的种子
交流研讨
观察比较切割种子的构造特征：
有种皮 有胚
种子的传播
拓展延伸：种子为什么要传播
1、避免竞争 2、避免近亲交配 3、寻找适当的生育地，扩张族群的 分布范围。
每种果实都有它传播种子的 （方式），以使种子获得（更 大的生存机会）。
说说你的收获
三年级下册科学课件 果实和种子 苏教版PPT名师课件
借助风力
借助风力 借助水力
三年级下册科学课件 果实和种子 苏教版PPT名师课件
“自我爆炸”
三年级下册科学课件 果实和种子 苏教版PPT名师课件
新知讲解
大种子发芽快还是小 种子发芽快？把蚕豆 种子头朝下放，根会
向上长吗？
三年级下册科学课件 果实和种子 苏教版PPT名师课件
让我们通过课后小 实验进行探究！
三年级下册科学课件 果实和种子 苏教版PPT名师课件
新知讲解
设计实验
用镊子仔细地剥开用水浸泡过的蚕豆 1
或菜豆种子。
2 用放大镜仔细观察种子的内部构造。
3
画下你所看到的内部构造。
三年级下册科学课件 果实和种子 苏教版PPT名师课件
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新知讲解
你能说说种子的内部主要由哪些构 成的吗？
新知讲解
设计实验
1
在4只瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子。 将1号瓶瓶盖拧紧。
2
分别在2、3号瓶内撒一点水，而将4号瓶内 的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。
3
将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰 箱里。五六天后观察4只瓶子。
2
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不洒水 一点水 一点水 很多水 碗柜 冰箱 碗柜 碗柜
种子包括种皮、胚根、胚 三部分。
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新知讲解
你们知道种子在什 么条件下会萌发吗？ 让我们一起探究种 子在萌发时需要的
条件吧。
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果实和种子课件PPT下载 苏教版三年级科学下册课件
果实与种子
攻擂一
一 个子房、 这个豌豆荚果是——
六 个胚珠发育来的。 ——
蚕豆种子
胚芽
子叶
胚根
胚轴 胚根
胚芽
种皮 子叶
胚轴 胚根
胚芽
子叶
种皮
没有水和 空气 1Βιβλιοθήκη 温度低没有空气 3
2
4
瓶子里放两张纸巾和一些种子 1号瓶盖拧紧 2号和3号里面洒一点水 4号完全侵泡在水里，然后拧紧盖子 将1,3,4放在碗柜里；2号放在冰箱里。
种子萌发的条件是：需 要 温度 空气 水。
浆果
靠动物
靠风
刺果 靠自身力量
靠 水
根会向上长吗？
不会，不论怎样放，根都是 朝下长，芽朝上。
植物世界还有许多
等着我们去
攻擂一
一 个子房、 这个豌豆荚果是——
六 个胚珠发育来的。 ——
蚕豆种子
胚芽
子叶
胚根
胚轴 胚根
胚芽
种皮 子叶
胚轴 胚根
胚芽
子叶
种皮
没有水和 空气 1Βιβλιοθήκη 温度低没有空气 3
2
4
瓶子里放两张纸巾和一些种子 1号瓶盖拧紧 2号和3号里面洒一点水 4号完全侵泡在水里，然后拧紧盖子 将1,3,4放在碗柜里；2号放在冰箱里。
种子萌发的条件是：需 要 温度 空气 水。
浆果
靠动物
靠风
刺果 靠自身力量
靠 水
根会向上长吗？
不会，不论怎样放，根都是 朝下长，芽朝上。
植物世界还有许多
等着我们去
小学科学三年级下册《果实和种子》PPT课件
观察下列水果和蔬菜， 说说哪些是果实？哪些不 是果实？
我们不是果实！你猜 对了吗？
有果皮和种子两部分构造 的叫果实
我们也是果实呦！
香蕉
无籽葡萄 西瓜
无籽
你知道植物妈妈们是如何传播种 子的吗？
植物妈妈有办法
•孩子如果已经 •樱桃妈妈给孩子穿 长大，就得告 上了漂亮的衣服， 别妈妈四海为
•小鸟喜欢它吃下它， 家，
•一拉出粪便， •牛马有脚，鸟
•小樱桃种子就在地 有翅膀，植物
里发芽啦!
植物的种子有以下几种传 播方式：
• •1.风力传播：蒲公英、杨树、柳 树、渝树和枫树等。
•2.靠动物传播：柿子、牛膝子、 苍耳、鬼针等靠动物传播种子。
•3.靠种子本身的弹力：像凤仙花、
浆果
苍耳
鬼刺
牛膝子
豌豆 麻穗
芝麻 芝
莲
椰树
莲子
椰果
榆树
果实的结构与分类
真果
外果皮 果皮 中果皮
内ห้องสมุดไป่ตู้皮
种子
假果：由子房以外的其它部分参与果实的形成。
我们不是果实！你猜 对了吗？
有果皮和种子两部分构造 的叫果实
我们也是果实呦！
香蕉
无籽葡萄 西瓜
无籽
你知道植物妈妈们是如何传播种 子的吗？
植物妈妈有办法
•孩子如果已经 •樱桃妈妈给孩子穿 长大，就得告 上了漂亮的衣服， 别妈妈四海为
•小鸟喜欢它吃下它， 家，
•一拉出粪便， •牛马有脚，鸟
•小樱桃种子就在地 有翅膀，植物
里发芽啦!
植物的种子有以下几种传 播方式：
• •1.风力传播：蒲公英、杨树、柳 树、渝树和枫树等。
•2.靠动物传播：柿子、牛膝子、 苍耳、鬼针等靠动物传播种子。
•3.靠种子本身的弹力：像凤仙花、
浆果
苍耳
鬼刺
牛膝子
豌豆 麻穗
芝麻 芝
莲
椰树
莲子
椰果
榆树
果实的结构与分类
真果
外果皮 果皮 中果皮
内ห้องสมุดไป่ตู้皮
种子
假果：由子房以外的其它部分参与果实的形成。
苏教小学科学三下《2.1 果实和种子》PPT课件 (1)
果实和种子•水果的种子•蔬菜的种子种子的内部构造种子的内部构造种子萌发的小实验•1号瓶——没有水在瓶中放入两张纸巾撒上一些种子拧紧瓶盖•2号瓶——有适量的水，但温度很低放入冰箱•3号瓶——有一点水，适合的温度•4号瓶——完全浸泡在水中适当的水分适当的温度种子的萌发这个实验说明了什么呢？•种子的传播方式•种子的传播方式——风媒–你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗? 抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那是柳树的种子，柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去安家的。
同样会飞的还有杨树和蒲公英的种子蒲公英的旅行田野里的蒲公英在风的传动中祖祖辈辈生活着风一吹，一瓣瓣小雨伞四处飞舞飘落到天涯海角像四海为家的游子落地生根•种子的传播方式——水媒–靠水传播的有：椰子、莲、金鱼藻•种子的传播方式——靠动物传播–苍耳等植物的种子上长着钩或者刺，可以钩在动物的皮毛和人的衣服上，被带到远处去。
苍耳这种植物你可能已经见过，每当秋天野外郊游归来，它的果实会挂在你衣裤上，在不知不觉中你已经为它的种子传播尽了义务•种子的传播方式——靠自身的力量传播有趣的喷瓜在欧洲南部有一种最有力气的果实——喷瓜，它的果实象个大黄瓜。
成熟后，果实如果受到触动，就会“砰”的一声破裂，好象一个鼓足了气的皮球被刺破后的情景一样。
喷瓜的这股气很猛，可把种子及粘液喷射出40－50尺远。
因为它力气大得象放炮，所以人们又叫它“铁炮瓜”请你动动手种子的旅行。
三下科学第二单元1《果实和种子》
1、果实和种子
利用弹力
2单元 植物的一生
1、果实和种子
利用弹力
2单元 植物的一生1、果实和种子Fra bibliotek利用动物
2单元 植物的一生
1、果实和种子
利用动物
2单元 植物的一生
1、果实和种子
利用动物
2单元 植物的一生
1、果实和种子
利用动物
2单元 植物的一生
1、果实和种子
利用动物
2单元 植物的一生
1、果实和种子
水分 空气 合适的温度
我们可以用什么办法来 验证呢？
2单元 植物的一生
1、果实和种子
种子的萌发的实验：
2单元 植物的一生
1、果实和种子
2单元 植物的一生
1、果实和种子
植物的种子是怎样传播 的呢？
2单元 植物的一生
1、果实和种子
借助风力
2单元 植物的一生
1、果实和种子
借助风力
2单元 植物的一生
把你看到的画下来哟！
2单元 植物的一生
1、果实和种子
2单元 植物的一生
1、果实和种子
2单元 植物的一生
1、果实和种子
2单元 植物的一生
1、果实和种子
预测一下：种子的 哪一 部分会发育成一株植物？
2单元 植物的一生
1、果实和种子
2单元 植物的一生
1、果实和种子
想一想：种子的萌发需 要什么条件呢？
苏教版三年级科学下册第二单元 第一课
果实和种子
请分辨一下，下列物品哪些是果实？
是果实。
请分辨一下，下列物品哪些是果实？
不是果实。
是果实。
是果实。
2单元 植物的一生
1、果实和种子
三年级下册科学课件-果实与种子_苏教版
相信你一定是最 棒的！
操作方法：用镊子轻轻将种子的皮去 掉，从种子开口的一边，小心 掰开，再用放大镜观察它的结 构，仔细观察后，画出种子的 结构图。
注意：
使用镊子掰开时要轻，不能破坏里面结构。 实验完毕，做好记录，填写实验报告。
我们的方法：
，
。
种子里有：
，
。
画出看到的现象：
第 小组
年
月日
种子的内部构造
种子的内部构造
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
种子
果皮 种子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
果皮
种子
果皮
果皮
种子
果皮
种子
认识种子的内部构造
猜一猜，种子内部是什么样的？ 把你猜想到的说出来吧！
现在，让我们剥开种皮，看看种 子里面到底是什么样的吧！
实验探究
自己做一做！
方法：解剖、观察 器材：镊子、放大镜
苏教版科学三年级下册
果实和种子
课前老师让你们将你认为 是果实的水果或蔬菜带来，带 来了吗？给大家展示一下。
老师也带来了一些水果和 蔬菜：
自 主 观 察一
这些蔬菜和水果都是 果实吗？
自 主 观 察二
以小组为单位对带来的蔬菜和水果 运用观察、比较、切割等办法，找 出它们的共同特征？（用刀时注意 安全）
观察切割，你发现这些果实有什么共同特 点？
小结：果实的特征：
外有果皮 内有种子
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
操作方法：用镊子轻轻将种子的皮去 掉，从种子开口的一边，小心 掰开，再用放大镜观察它的结 构，仔细观察后，画出种子的 结构图。
注意：
使用镊子掰开时要轻，不能破坏里面结构。 实验完毕，做好记录，填写实验报告。
我们的方法：
，
。
种子里有：
，
。
画出看到的现象：
第 小组
年
月日
种子的内部构造
种子的内部构造
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
种子
果皮 种子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
果皮
种子
果皮
果皮
种子
果皮
种子
认识种子的内部构造
猜一猜，种子内部是什么样的？ 把你猜想到的说出来吧！
现在，让我们剥开种皮，看看种 子里面到底是什么样的吧！
实验探究
自己做一做！
方法：解剖、观察 器材：镊子、放大镜
苏教版科学三年级下册
果实和种子
课前老师让你们将你认为 是果实的水果或蔬菜带来，带 来了吗？给大家展示一下。
老师也带来了一些水果和 蔬菜：
自 主 观 察一
这些蔬菜和水果都是 果实吗？
自 主 观 察二
以小组为单位对带来的蔬菜和水果 运用观察、比较、切割等办法，找 出它们的共同特征？（用刀时注意 安全）
观察切割，你发现这些果实有什么共同特 点？
小结：果实的特征：
外有果皮 内有种子
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
辨一辨，哪些是果实？
小学三年级科学下册《果实和种子》课件 (1)
种子的结构
填写记录表
每种果实都有它传播子的方式，我知道的有： 种子“旅行”方 式 随风飘送 “自我爆炸” 植物名称
蒲公英 、泰国藤本植物、大枫树、星果藤
喷瓜、凤仙花 鸭腱藤 牛蒡
随波逐流
动物运送
建立假设
果 实 和 种 子
种子的萌发与空气、 水、温度有关
三
年 级 下 册
义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 果实长什么样？ 2、什么是果实？ 3、果实在哪里？ 4、种子长什么样？ 5、种子在哪里？
• 同学们，今天你们带来了什么？
我们一起来找果实吧！
注意安全哦~
2单元
植物的一生
1、果实和种子
请分辨一下，下列物品哪些是果实？
是果实
是果实。
2单元
植物的一生
1、果实和种子
1、果实和种子
不是果实。
2单元
植物的一生
1、果实和种子
不是果实。
2单元
植物的一生
1、果实和种子
是果实。
2单元
植物的一生
1、果实和种子
不是果实。
2单元
植物的一生
1、果实和种子
是果实。
2单元
植物的一生
1、果实和种子
不是果实。
2单元
植物的一生
1、果实和种子
不是果实。
2单元
植物的一生
1、果实和种子
是果实。
2单元
植物的一生
1、果实和种子
是果实。
2单元
植物的一生
1、果实和种子
是果实。
2单元
植物的一生
1、果实和种子
不是果实。
2单元
植物的一生
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大家好
《科学》三年级下册 第2单元“植物的一生”
果实和种子
一、认 识 种 子 和 果 实
观察下列水果或蔬菜，说说什么是果实？
不是果实
辨一辨，哪些是果实？ 不是果实
二、认识种子的构造成
解剖种子观察结构
一、用镊子仔细地录开用水浸泡过的菜 豆种子，用放大镜仔细观察种子的内 部构造，并画下你所看到。
你能说出这是几号瓶子 里长出的小苗吗？
获取结论
一、1号瓶子中的种子没有发芽？
因为没有充足的水分。
二、2号瓶子中的种子没有发芽？
因为没有适宜的温度。
三、4号瓶子中的种子基本没有发芽？
因为没有足够的空气。
四、3号瓶子中的种子发芽了。
说明种子萌芽需要的条件是：水分、空气、 适宜的温度，与光线没有关系。
为什么种子如何摆放，发芽后 总是根朝下，小苗朝上？
三、探究种子的萌发需要的条 件
建立假设
果
一、大胆预测：
实 和
种子的萌发与空气、水、温度有 种
什么关系？（学生回答）
子
完善认识
1、在4只瓶里各放入两张纸、撒上 一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。
2、分别在2、3号瓶内洒一点水， 而将4号瓶内的种子完全浸泡在 水里，然后都拧紧盖子。
3、将1、3、4号瓶放到碗柜里，将 2号瓶放到冰箱里。五六天后观 察4只瓶子。
激疑： 种子成熟后，为什么不直接从植株 上方垂直掉落到地面上，而要进行不 同行程的“旅行”呢？
义
务
教
育
果
课Байду номын сангаас程
实
标 准
和
实 验
种
教 科
子
书 《
科 学 》
三年
级 下 册
拓展延伸：种子为什么要传播
• 1、避免竞争。 • 2、扩展适合的生育地，扩张族群
的分别范围。 • 3、避免近亲交配。
干豆荚的种子是靠弹力传播的
讨论：
• 你还知道其他种子的旅游行方式吗？
挪威枫的种子是利用风力传播的
浆果的种子是利用动物传播的
椰子的种子是利用水力传播的
刺果的种子是利用动物传播的
填写记录表
每种果实都有它传播子的方式，我知道的有：
挪威枫，蒲公英 椰子 浆果 刺果 苍 耳
豆荚
拓展延伸：种子为什么要传播？
四、认识种子的
了解种子的各种传播方式
• 同学们都有知道人们种植植树物 时，一般是先把它的种子埋在土 里让它生根发芽，但也有很多植 树物不需要人们帮它们播种，而 是自己有一种特殊的传播种子的 方法。比如蒲公英，你知道它是 如何传播种子的吗？
观看《植物妈妈有办法》
蒲公英的种子借助风力来传播的
苍耳的种子借助风力来传播的
《科学》三年级下册 第2单元“植物的一生”
果实和种子
一、认 识 种 子 和 果 实
观察下列水果或蔬菜，说说什么是果实？
不是果实
辨一辨，哪些是果实？ 不是果实
二、认识种子的构造成
解剖种子观察结构
一、用镊子仔细地录开用水浸泡过的菜 豆种子，用放大镜仔细观察种子的内 部构造，并画下你所看到。
你能说出这是几号瓶子 里长出的小苗吗？
获取结论
一、1号瓶子中的种子没有发芽？
因为没有充足的水分。
二、2号瓶子中的种子没有发芽？
因为没有适宜的温度。
三、4号瓶子中的种子基本没有发芽？
因为没有足够的空气。
四、3号瓶子中的种子发芽了。
说明种子萌芽需要的条件是：水分、空气、 适宜的温度，与光线没有关系。
为什么种子如何摆放，发芽后 总是根朝下，小苗朝上？
三、探究种子的萌发需要的条 件
建立假设
果
一、大胆预测：
实 和
种子的萌发与空气、水、温度有 种
什么关系？（学生回答）
子
完善认识
1、在4只瓶里各放入两张纸、撒上 一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。
2、分别在2、3号瓶内洒一点水， 而将4号瓶内的种子完全浸泡在 水里，然后都拧紧盖子。
3、将1、3、4号瓶放到碗柜里，将 2号瓶放到冰箱里。五六天后观 察4只瓶子。
激疑： 种子成熟后，为什么不直接从植株 上方垂直掉落到地面上，而要进行不 同行程的“旅行”呢？
义
务
教
育
果
课Байду номын сангаас程
实
标 准
和
实 验
种
教 科
子
书 《
科 学 》
三年
级 下 册
拓展延伸：种子为什么要传播
• 1、避免竞争。 • 2、扩展适合的生育地，扩张族群
的分别范围。 • 3、避免近亲交配。
干豆荚的种子是靠弹力传播的
讨论：
• 你还知道其他种子的旅游行方式吗？
挪威枫的种子是利用风力传播的
浆果的种子是利用动物传播的
椰子的种子是利用水力传播的
刺果的种子是利用动物传播的
填写记录表
每种果实都有它传播子的方式，我知道的有：
挪威枫，蒲公英 椰子 浆果 刺果 苍 耳
豆荚
拓展延伸：种子为什么要传播？
四、认识种子的
了解种子的各种传播方式
• 同学们都有知道人们种植植树物 时，一般是先把它的种子埋在土 里让它生根发芽，但也有很多植 树物不需要人们帮它们播种，而 是自己有一种特殊的传播种子的 方法。比如蒲公英，你知道它是 如何传播种子的吗？
观看《植物妈妈有办法》
蒲公英的种子借助风力来传播的
苍耳的种子借助风力来传播的