文学与数学的关系

文学与数学的关系
711班王若彬文学，数学，一文一理。

大部分人都认为这是两个不相通的科目，甚至有人认为这两个科目是水火不容。

但是实际上，文学与数学是有密切的关系的。

学
对于文学与数学的关系，有人说：都有一个学字。

接着有人反驳：难道两者学的方法相同吗？
我认为，学习需要认真学，仔细学，积极学。

学文学需要理解，需要渗透其中的深奥；学数学也需要理解，需要把从文字中得来的信息进行运用，这就需要一定的文学素养，否则是无法深入解答的。

学文学需要运用，把学到的知识运用在生活中；学数学也需要运用，有些诗中就运用到了数字，例如宋代邵康节的《山村咏怀》：一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

还有郑板桥的《咏雪》：一片两片三四片，五六七八九十片。

千片万片无数片，飞入梅花总不见。

文学与数学一样，都需要我所说的认真学，仔细学，积极学，才能真正领悟其中的道理，从中获取有“营养”的内容，才能真正“为我所用”。

玩
学习需要乐趣，同样是文学和数学，也都需要乐趣。

文学中有对联，例如，一掌擎天，五指三长两短；六合插
地，七层四面八方；一岁二春双八月，人间两度春秋；六旬花甲再周天，世上重逢甲子。

古时曾有人在家门口贴了一副与众不同的对联：上联：二二三三四四五下联：六六七七八八九横批是：二四七三。

这是一副特殊的对联，它是由数字组成的，而且是一副隐字联，上联缺“一”、下联少“十”，利用数字谐音连起来是“缺衣少食”，而横批则是：“儿（2）死（4）妻（7）散（3）”。

原来这户人家在利用数字对联向人们诉说社会的黑暗呢!
西汉司马相如做官之后，有遗弃老婆卓文君之意。

卓文君察觉到了，就给他写了一封信，其中有一首趣味盎然的数字诗《文君怨》：“一别之后，二地相思。

只说是三四月，又谁知五六年。

七弦琴无心弹，八行书不可传，九连环从中折断，十里长亭望眼穿。

百思想，千系念，万般无奈把郎怨。

万语千言说不完，百无聊赖十倚栏。

重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆。

七月烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒。

五月石榴如火偏遇冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。

急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断。

噫！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男。

”相如读后很受感动，与卓文君和好如初。

这就是文字与数学的关系，亲密无间的关系。