中考标点符复习专题
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4.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，而 对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还 是干脆掉头而去？我们不得而知。
第二组: 1.人生百年，是为自己的名利而忙碌,还是为国家 振兴、民族强盛而奋斗? 2.你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性 坐飞机来呢？希望给我个准信儿。 3.那一群骑自行车翩翩而来的穿风衣的少女，是 红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 4.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，而对 这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干 脆掉头而去，我们不得而知。
3.中医学认为:草莓性凉、味酸、无毒,具有润肺生 津、清热凉血，健脾解酒等功效。
第三组： 1.我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去人员 工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。 2.这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强 的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场， 较丰富的动植物、矿产、海洋旅游等资源。 3.中医学认为:草莓性凉，味酸，无毒,具有润肺 生津、清热凉血、健脾解酒等功效。
1.“这不是我们的狗,”普洛诃尔说,“这是将军的 哥哥的狗。”
2.“出了什么事？”一个关切的声音传来，“有 什么困难需要我帮助吗？”
3.”到底去不去呀,我的小祖宗?”妈妈“咚咚咚” 地敲着我的房门,“人家来电话催好几趟了,你倒是 给人家一个回话呀!”
4.“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强 对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你 有什么事要我办吗?”小王总是那么热情。
这次采访，你必须带三样东西：钢笔， 录音机，照相机。
3.并列分句之间逗号、顿号的误用
并列分句内有逗号，分句间用分号；并列 分句间没有逗号，分句间用逗号。
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
因为我长大了，所以目光变得更深沉些，心地也 变得更宽广些。
4.引文末尾的Leabharlann Baidu点位置放置错误
（1）如果引者是把引语作为完整独立的话来使用，末尾 标点应该放在引号内，以对引文负责。
3.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年 结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度， 做到节能工作常抓不懈。
4.春天不播种，夏天就不生长；秋天就不能收割， 冬天就不能品尝。
5.怎样保卫每一寸土地？怎样使每一寸土地都 发挥它巨大的威力？这是一个值得深思的问题。
温馨提示：不能看到“是……还是……”就确 定为选择问句，还要判断它是否是疑问句。
第三组：
1.我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去人员工 资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
2.这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的 工业基础，巨大的生活资料，生产资料市场，较 丰富的动植物、矿产、海洋旅游等资源。
7.标点与其功能相同的字词并用
（1）有顿号，就不需要加“和”、“或”、“及”、 “或者”等词语。“和”类连词一般用在多项并列词 语的最后两项之间。
我国科学、文化、文艺、卫生、教育（、）和新闻 出版等事业有了很大发展。
（2）用了省略号，象 “等等” “这些”“之类”“诸 如此类”这些词语就不需要用了。
6.问号的误用
A.特指问句，几问用几个问号。
你叫什么名字？哪里人？干什么的？ B.选择问句，选项间用逗号，句末用问号。
明天是你自己去，还是叫爷爷陪你去？ C.有疑问代词没有疑问语气，句子末尾用句号。
谁也没有想到他是这样的人。 谁都不知道他是谁。 D.问句主谓倒置，问号放在句末。
这究竟是怎么回事呢，同志们？
2.“出了什么事”？一个关切的声音传来。“有什么困难 需要我帮助吗？”
3.“到底去不去呀,我的小祖宗?”妈妈“咚咚咚”地敲着我 的房门。“人家来电话催好几趟了,你倒是给人家一个回 话呀!”
4.“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进 门的小王说，“我明天一大早就走。你有什么事要我办 吗?”小王总是那么热情。
[表示提示语后、总括语前的停顿用冒号]
12.我们在日常生活中应该注意从小事做起,力 求做到“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
[部分引用，标点放在引号外面]
13.“人非圣贤，孰能无过?”问题在于，有了” 过”，是任其自由发展，还是从”过“中吸取 教训，变”过“为前进的动力。
[完整引用，标点放在引号里面]
5.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家 所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
6.“谦受益，满招损，”这个格言流传到今天 至少有两千年了。
7.“小时不识月，唤作白玉盘。又疑瑶台镜， 飞在青云端”。尚不识月的小李白在哪里呢？ 在中亚碎叶城。
8.唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云， 长虹饮涧。”
9.唐代诗人李白写道：“谁家玉笛暗飞声，散 入春风满落城”。
“你走吧，我不想见你！”他说。
（2）用在提示性话语或“想”“认为”“证明”“宣 布”“指出”等动词后面，常用冒号。
我想：希望本无所谓有，无所谓无。 我已经说过：我向来不惮以最坏的恶意来推测中国人。
（3）在分次或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还 有一句总括的话。
教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
2.当引用部分属于句子的某一成分时，点 号也放在引号的外面。
第五组：
１.出版社在1997年第一季度社课新书征订单上 提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地 址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
２.其实，检讨书也是古已有之的，《文选》还 收有曹植的《责躬表》。（与《责躬诗》一起）
3.同学们惊呆了，从不知道，（我们相信班主任 也不知道）他竟有这样“宏大”的愿望。
5.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样， “形神兼备，充满生机。”
1第四组： 1.“海内存知己，天涯若比邻。”远离分不开真 正的知己。
2.“春蚕到死丝方尽”，该诗句是蚕的一生生动 写照。
3.给我印象最深刻的是庙门前的那幅“三十功 名尘与土，八千里路云和月”的对联。 4.祠前一副破旧对联，写的是“一盏寒泉荐秋 菊，三更画舫穿藕花”。
温馨提示：1.如果括号内的文字是对整句话的补充说 明，那么标点放在括号前面；2.如果括号内的文字是 对紧接前一短语的补充说明，那么标点放在括号后面； 3.如果括号前后语句联系紧密就不用标点。
病诊：
1.你明天不愿意有的东西，今天就抛弃吧，你希 望明天有的东西，今天就争取吧！
2.细看这妇女，不过三十二、三岁，头发散乱， 微长的面孔有些憔悴。
小说、诗歌、散文……（等等），他都爱读。
看例句，说考点
1.人总要有点精神的,就看怎么样对待困难,是退 避三舍呢,还是迎难而上?
[选择问句中间用逗号,句末用问号]
2.不断地动脑筋,才会清清楚楚地知道做这件事 为什么目的,有什么意义,有什么缺点。
[有疑问词但不表示疑问不用问号]
3.读书是一种乐趣,知识是它的果实;运动是 一种乐趣,健康是它的果实。
温馨提示：1.注意“说”的不同表述；
2.看清前后语句是否同一人所言。
第二组:
1.人生百年，是为自己的名利而忙碌？还是为 国家振兴、民族强盛而奋斗?
2.你是坐汽车来呢？还是坐火车来呢？或者索 性坐飞机来呢？希望给我个准信儿。
3.那一群骑自行车翩翩而来的穿风衣的少女， 是红蝴蝶？是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？
贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”
（2）如果引者是把引语作为自己所说的一个组成部分， 末尾标点应该放在引号外，以对整个句子负责。
“神七”发射成功后，《费加罗报》文章指出，在圆满举办了2008年夏季 奥运会之后，中国继续表现其“通天的强大力量”。
（3）无论是完整引用还是部分引用，如果句末标点是感 叹号或是问号，那么都放在里面。
[并列分句间用分号]
4.我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁
光景。
[概数之间不用顿号]
5.他的第一本书难产，第二、三本书写作出版都
很顺利。
[确数之间用顿号]
6.好的散文，无论叙事、写人、咏物、绘景，
都很精妙。
[并列词语之间用顿号]
7.面对日益激烈的人才市场的竞争，教育机制、 教学内容的改革显得极为重要。
他运用了传说、民谣、古诗。
(2)并列词语作介词宾语或定语时，词语之间用顿号， 不用逗号。
这次在钱江新城参加的雕塑作品一共有50多件，出自 中国、意大利、俄罗斯、日本等国家的艺术家之手。
(3)并列短语或短语作谓语、补语时一般用逗号，不用 顿号。
一群年轻人在唱歌，跳舞。
（4）加以强调的并列短语之间用逗号。
6.“谦受益，满招损”，这个格言流传到今天 至少有两千年了。 7.“小时不识月，唤作白玉盘。又疑瑶台镜， 飞在青云端。”尚不识月的小李白在哪里呢？ 在中亚碎叶城。 8.唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云， 长虹饮涧”。 9.唐代诗人李白写道：“谁家玉笛暗飞声，散 入春风满落城。”
温馨提示：1.引用部分属于对句中某个指示代词的解 释说明时，点号放在引号外面；
标点符号 的运用
学习目标：
• 1.熟知“逗号、顿号、分号、问号、 句号、引号”的运用规律。
• 2.能结合语境正确运用标点。
考考你?
没有标点的遗书 从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十 岁时，才又生了一个儿子，取名为「非」。 富翁 害怕自己死后，家产都被女婿夺走，于是写了一 封遗书，分别交给儿子和女婿。遗书上写着： 「六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付 与女婿外人不得争执」。富翁死后，女婿果然并 吞了家产，只留下一间小房子给富翁的儿子。几 年后，富翁的儿子长大了，要向姐夫要回家产， 两人争执不下，便告到官府里。
• 女婿理直气壮的说：岳父遗书上写得很明白：
• 「六十老儿生一子，人言非是我子也，家产田 园尽付与女婿，外人不得争执。」
县令拿过遗书，仔细推敲，却把家产判给了富 翁的儿子。 你猜，县令在遗书上发现了什么？ 原来，县令移动了标点符号，猜出了富翁真正 的意「思六：十老儿生一子，人言『非』，是我子也。
家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。」 一句话因为移动了标点符号，意思便有
很大的差别，可见标点符号有多重要 。
标点符号常见错误类型
1.数字连用时顿号的误用
• 两个数字并列连用，如果表示概数， 则数字间不能用顿号隔开；如果表示确 数，数字要用顿号隔开。
• 全文大约六七百字，共分为四个部分， 第二、三部分是主体部分。
2.并列词语之间顿号、逗号的误用
（1）较短并列词语间停顿用顿号，不用逗号。
14.“行啊，”小敏回答说，“叫我干什么都行！”
[说在中间用逗号]
15.“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种 尖利的怪声突然大叫起来。
[说在末尾用句号]
16.怎么了，你？
[倒装句前面用逗号，末尾用问号]
17.我哪有这么高的水平啊！
[语气强烈的反问句末尾用叹号]
难点探究
第一组：
1.“这不是我们的狗,”普洛诃尔说,“这是将军的哥哥的狗”。
[当短语同时修饰一个中心词时用顿号]
8. 你要不断进步，识字，生产。 9.这个故事讲得真实，动人。
并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号， 而用逗号
10.有三样东西是永远不会回来的：射出去的 箭，说过了的话，度过的日子。
11.她一手提着竹蓝，内中一个破碗。空的； 一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂： 她分明已经纯乎一个乞丐了。
第五组： １.出版社在1997年第一季度社课新书征订单上提 醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址。 （汇款单附言栏内注明所购的书名、册数） ２.其实，检讨书也是古已有之的，《文选》还收 有曹植的《责躬表》（与《责躬诗》一起）。 3.同学们惊呆了，从不知道（我们相信班主任也不 知道）他竟有这样“宏大”的愿望。
温馨提示：
1.词作谓语、补语时用逗号；
2.几个短语同时修饰一个中心语时用顿号，并注 意短语的完整性。
第四组：
1。“海内存知己，天涯若比邻”。远离分不开真正的知 己。
2.“春蚕到死丝方尽，”该诗句是蚕的一生生动写照。
3.给我印象最深刻的是庙门前的那幅“三十功名尘与土， 八千里路云和月。”的对联。
4.祠前一副破旧对联，写的是“一盏寒泉荐秋菊，三更画 舫穿藕花。”
王老五扔下一句“你自己看着办吧！”就怏怏地走了。
5.冒号的误用
（1）“某某说”后面的用法：
A.当“某某说”在引语前面时，“说”后面用冒 号。
他说：“你走吧，我不想见你！”
B.当“某某说”在引语的中间时，它前后的引语是同一 个说的话，“说”后面用逗号。
“你走吧，”他说，“我不想见你！”
C.当“某某说”在引语后面时，“说”后面用句 号。
第二组: 1.人生百年，是为自己的名利而忙碌,还是为国家 振兴、民族强盛而奋斗? 2.你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性 坐飞机来呢？希望给我个准信儿。 3.那一群骑自行车翩翩而来的穿风衣的少女，是 红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 4.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，而对 这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干 脆掉头而去，我们不得而知。
3.中医学认为:草莓性凉、味酸、无毒,具有润肺生 津、清热凉血，健脾解酒等功效。
第三组： 1.我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去人员 工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。 2.这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强 的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场， 较丰富的动植物、矿产、海洋旅游等资源。 3.中医学认为:草莓性凉，味酸，无毒,具有润肺 生津、清热凉血、健脾解酒等功效。
1.“这不是我们的狗,”普洛诃尔说,“这是将军的 哥哥的狗。”
2.“出了什么事？”一个关切的声音传来，“有 什么困难需要我帮助吗？”
3.”到底去不去呀,我的小祖宗?”妈妈“咚咚咚” 地敲着我的房门,“人家来电话催好几趟了,你倒是 给人家一个回话呀!”
4.“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强 对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你 有什么事要我办吗?”小王总是那么热情。
这次采访，你必须带三样东西：钢笔， 录音机，照相机。
3.并列分句之间逗号、顿号的误用
并列分句内有逗号，分句间用分号；并列 分句间没有逗号，分句间用逗号。
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
因为我长大了，所以目光变得更深沉些，心地也 变得更宽广些。
4.引文末尾的Leabharlann Baidu点位置放置错误
（1）如果引者是把引语作为完整独立的话来使用，末尾 标点应该放在引号内，以对引文负责。
3.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年 结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度， 做到节能工作常抓不懈。
4.春天不播种，夏天就不生长；秋天就不能收割， 冬天就不能品尝。
5.怎样保卫每一寸土地？怎样使每一寸土地都 发挥它巨大的威力？这是一个值得深思的问题。
温馨提示：不能看到“是……还是……”就确 定为选择问句，还要判断它是否是疑问句。
第三组：
1.我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去人员工 资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
2.这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的 工业基础，巨大的生活资料，生产资料市场，较 丰富的动植物、矿产、海洋旅游等资源。
7.标点与其功能相同的字词并用
（1）有顿号，就不需要加“和”、“或”、“及”、 “或者”等词语。“和”类连词一般用在多项并列词 语的最后两项之间。
我国科学、文化、文艺、卫生、教育（、）和新闻 出版等事业有了很大发展。
（2）用了省略号，象 “等等” “这些”“之类”“诸 如此类”这些词语就不需要用了。
6.问号的误用
A.特指问句，几问用几个问号。
你叫什么名字？哪里人？干什么的？ B.选择问句，选项间用逗号，句末用问号。
明天是你自己去，还是叫爷爷陪你去？ C.有疑问代词没有疑问语气，句子末尾用句号。
谁也没有想到他是这样的人。 谁都不知道他是谁。 D.问句主谓倒置，问号放在句末。
这究竟是怎么回事呢，同志们？
2.“出了什么事”？一个关切的声音传来。“有什么困难 需要我帮助吗？”
3.“到底去不去呀,我的小祖宗?”妈妈“咚咚咚”地敲着我 的房门。“人家来电话催好几趟了,你倒是给人家一个回 话呀!”
4.“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进 门的小王说，“我明天一大早就走。你有什么事要我办 吗?”小王总是那么热情。
[表示提示语后、总括语前的停顿用冒号]
12.我们在日常生活中应该注意从小事做起,力 求做到“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
[部分引用，标点放在引号外面]
13.“人非圣贤，孰能无过?”问题在于，有了” 过”，是任其自由发展，还是从”过“中吸取 教训，变”过“为前进的动力。
[完整引用，标点放在引号里面]
5.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家 所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
6.“谦受益，满招损，”这个格言流传到今天 至少有两千年了。
7.“小时不识月，唤作白玉盘。又疑瑶台镜， 飞在青云端”。尚不识月的小李白在哪里呢？ 在中亚碎叶城。
8.唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云， 长虹饮涧。”
9.唐代诗人李白写道：“谁家玉笛暗飞声，散 入春风满落城”。
“你走吧，我不想见你！”他说。
（2）用在提示性话语或“想”“认为”“证明”“宣 布”“指出”等动词后面，常用冒号。
我想：希望本无所谓有，无所谓无。 我已经说过：我向来不惮以最坏的恶意来推测中国人。
（3）在分次或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还 有一句总括的话。
教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
2.当引用部分属于句子的某一成分时，点 号也放在引号的外面。
第五组：
１.出版社在1997年第一季度社课新书征订单上 提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地 址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
２.其实，检讨书也是古已有之的，《文选》还 收有曹植的《责躬表》。（与《责躬诗》一起）
3.同学们惊呆了，从不知道，（我们相信班主任 也不知道）他竟有这样“宏大”的愿望。
5.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样， “形神兼备，充满生机。”
1第四组： 1.“海内存知己，天涯若比邻。”远离分不开真 正的知己。
2.“春蚕到死丝方尽”，该诗句是蚕的一生生动 写照。
3.给我印象最深刻的是庙门前的那幅“三十功 名尘与土，八千里路云和月”的对联。 4.祠前一副破旧对联，写的是“一盏寒泉荐秋 菊，三更画舫穿藕花”。
温馨提示：1.如果括号内的文字是对整句话的补充说 明，那么标点放在括号前面；2.如果括号内的文字是 对紧接前一短语的补充说明，那么标点放在括号后面； 3.如果括号前后语句联系紧密就不用标点。
病诊：
1.你明天不愿意有的东西，今天就抛弃吧，你希 望明天有的东西，今天就争取吧！
2.细看这妇女，不过三十二、三岁，头发散乱， 微长的面孔有些憔悴。
小说、诗歌、散文……（等等），他都爱读。
看例句，说考点
1.人总要有点精神的,就看怎么样对待困难,是退 避三舍呢,还是迎难而上?
[选择问句中间用逗号,句末用问号]
2.不断地动脑筋,才会清清楚楚地知道做这件事 为什么目的,有什么意义,有什么缺点。
[有疑问词但不表示疑问不用问号]
3.读书是一种乐趣,知识是它的果实;运动是 一种乐趣,健康是它的果实。
温馨提示：1.注意“说”的不同表述；
2.看清前后语句是否同一人所言。
第二组:
1.人生百年，是为自己的名利而忙碌？还是为 国家振兴、民族强盛而奋斗?
2.你是坐汽车来呢？还是坐火车来呢？或者索 性坐飞机来呢？希望给我个准信儿。
3.那一群骑自行车翩翩而来的穿风衣的少女， 是红蝴蝶？是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？
贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”
（2）如果引者是把引语作为自己所说的一个组成部分， 末尾标点应该放在引号外，以对整个句子负责。
“神七”发射成功后，《费加罗报》文章指出，在圆满举办了2008年夏季 奥运会之后，中国继续表现其“通天的强大力量”。
（3）无论是完整引用还是部分引用，如果句末标点是感 叹号或是问号，那么都放在里面。
[并列分句间用分号]
4.我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁
光景。
[概数之间不用顿号]
5.他的第一本书难产，第二、三本书写作出版都
很顺利。
[确数之间用顿号]
6.好的散文，无论叙事、写人、咏物、绘景，
都很精妙。
[并列词语之间用顿号]
7.面对日益激烈的人才市场的竞争，教育机制、 教学内容的改革显得极为重要。
他运用了传说、民谣、古诗。
(2)并列词语作介词宾语或定语时，词语之间用顿号， 不用逗号。
这次在钱江新城参加的雕塑作品一共有50多件，出自 中国、意大利、俄罗斯、日本等国家的艺术家之手。
(3)并列短语或短语作谓语、补语时一般用逗号，不用 顿号。
一群年轻人在唱歌，跳舞。
（4）加以强调的并列短语之间用逗号。
6.“谦受益，满招损”，这个格言流传到今天 至少有两千年了。 7.“小时不识月，唤作白玉盘。又疑瑶台镜， 飞在青云端。”尚不识月的小李白在哪里呢？ 在中亚碎叶城。 8.唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云， 长虹饮涧”。 9.唐代诗人李白写道：“谁家玉笛暗飞声，散 入春风满落城。”
温馨提示：1.引用部分属于对句中某个指示代词的解 释说明时，点号放在引号外面；
标点符号 的运用
学习目标：
• 1.熟知“逗号、顿号、分号、问号、 句号、引号”的运用规律。
• 2.能结合语境正确运用标点。
考考你?
没有标点的遗书 从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十 岁时，才又生了一个儿子，取名为「非」。 富翁 害怕自己死后，家产都被女婿夺走，于是写了一 封遗书，分别交给儿子和女婿。遗书上写着： 「六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付 与女婿外人不得争执」。富翁死后，女婿果然并 吞了家产，只留下一间小房子给富翁的儿子。几 年后，富翁的儿子长大了，要向姐夫要回家产， 两人争执不下，便告到官府里。
• 女婿理直气壮的说：岳父遗书上写得很明白：
• 「六十老儿生一子，人言非是我子也，家产田 园尽付与女婿，外人不得争执。」
县令拿过遗书，仔细推敲，却把家产判给了富 翁的儿子。 你猜，县令在遗书上发现了什么？ 原来，县令移动了标点符号，猜出了富翁真正 的意「思六：十老儿生一子，人言『非』，是我子也。
家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。」 一句话因为移动了标点符号，意思便有
很大的差别，可见标点符号有多重要 。
标点符号常见错误类型
1.数字连用时顿号的误用
• 两个数字并列连用，如果表示概数， 则数字间不能用顿号隔开；如果表示确 数，数字要用顿号隔开。
• 全文大约六七百字，共分为四个部分， 第二、三部分是主体部分。
2.并列词语之间顿号、逗号的误用
（1）较短并列词语间停顿用顿号，不用逗号。
14.“行啊，”小敏回答说，“叫我干什么都行！”
[说在中间用逗号]
15.“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种 尖利的怪声突然大叫起来。
[说在末尾用句号]
16.怎么了，你？
[倒装句前面用逗号，末尾用问号]
17.我哪有这么高的水平啊！
[语气强烈的反问句末尾用叹号]
难点探究
第一组：
1.“这不是我们的狗,”普洛诃尔说,“这是将军的哥哥的狗”。
[当短语同时修饰一个中心词时用顿号]
8. 你要不断进步，识字，生产。 9.这个故事讲得真实，动人。
并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号， 而用逗号
10.有三样东西是永远不会回来的：射出去的 箭，说过了的话，度过的日子。
11.她一手提着竹蓝，内中一个破碗。空的； 一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂： 她分明已经纯乎一个乞丐了。
第五组： １.出版社在1997年第一季度社课新书征订单上提 醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址。 （汇款单附言栏内注明所购的书名、册数） ２.其实，检讨书也是古已有之的，《文选》还收 有曹植的《责躬表》（与《责躬诗》一起）。 3.同学们惊呆了，从不知道（我们相信班主任也不 知道）他竟有这样“宏大”的愿望。
温馨提示：
1.词作谓语、补语时用逗号；
2.几个短语同时修饰一个中心语时用顿号，并注 意短语的完整性。
第四组：
1。“海内存知己，天涯若比邻”。远离分不开真正的知 己。
2.“春蚕到死丝方尽，”该诗句是蚕的一生生动写照。
3.给我印象最深刻的是庙门前的那幅“三十功名尘与土， 八千里路云和月。”的对联。
4.祠前一副破旧对联，写的是“一盏寒泉荐秋菊，三更画 舫穿藕花。”
王老五扔下一句“你自己看着办吧！”就怏怏地走了。
5.冒号的误用
（1）“某某说”后面的用法：
A.当“某某说”在引语前面时，“说”后面用冒 号。
他说：“你走吧，我不想见你！”
B.当“某某说”在引语的中间时，它前后的引语是同一 个说的话，“说”后面用逗号。
“你走吧，”他说，“我不想见你！”
C.当“某某说”在引语后面时，“说”后面用句 号。