《动物游戏之谜》导学案
《动物游戏之谜》教案
《动物游戏之谜》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解动物游戏的概念和意义。
2. 培养学生对动物生态的兴趣和保护意识。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，探究动物游戏的原因和作用。
二、教学内容1. 动物游戏的基本概念：动物游戏是指动物在成长过程中，通过各种活动锻炼身体，提高生存技能的一种行为。
2. 动物游戏的意义：动物游戏有助于个体成长、社会化、生殖和遗传等多个方面。
3. 动物游戏的类型：根据目的、场所、对象等不同，动物游戏可以分为不同类型。
4. 动物游戏的原因：从生物学、生态学、心理学等角度分析动物游戏的原因。
5. 动物游戏的作用：动物游戏有助于个体成长、社会化、生殖和遗传等多个方面。
三、教学重点与难点重点：动物游戏的概念、意义、类型及其作用。
难点：动物游戏的原因，以及如何引导学生从不同角度进行分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动物游戏的基本概念、意义、类型和作用。
2. 案例分析法：分析具体动物游戏案例，让学生更好地理解动物游戏的现象。
3. 讨论法：引导学生分组讨论动物游戏的原因，培养学生的思考和表达能力。
4. 观察法：让学生观察周围动物的游戏行为，增强对动物游戏的感知。
五、教学准备1. 课件：制作包含动物游戏图片、视频和文字的课件。
2. 案例材料：收集相关动物游戏案例，用于课堂分析。
3. 讨论问题：提前准备关于动物游戏原因的思考题，供学生讨论。
4. 观察任务：布置观察周围动物游戏行为的任务，让学生课前完成。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示动物游戏的图片或视频，引发学生对动物游戏的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解基本概念：讲解动物游戏的概念，让学生了解动物游戏的基本特点。
3. 分析动物游戏的意义：阐述动物游戏对个体成长、社会化、生殖和遗传等方面的重要意义。
4. 介绍动物游戏类型：介绍不同类型的动物游戏，让学生了解动物游戏的多样性。
5. 探讨动物游戏的作用：分析动物游戏在个体成长、社会化、生殖和遗传等方面的作用。
动物游戏之谜教案
动物游戏之谜优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解动物游戏的概念和意义。
2. 让学生掌握动物游戏的特点和分类。
3. 培养学生对动物游戏的兴趣和保护意识。
二、教学内容：1. 动物游戏的概念和意义2. 动物游戏的特点3. 动物游戏的分类4. 动物游戏的意义5. 保护动物游戏的重要性三、教学重点与难点：重点：动物游戏的概念、特点和分类。
难点：动物游戏的意义和保护意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解动物游戏的概念、特点和分类。
2. 案例分析法：分析具体动物游戏案例，引导学生理解动物游戏的意义。
3. 讨论法：分组讨论保护动物游戏的重要性。
4. 实践活动：观察身边的动物游戏，培养学生对动物游戏的关注。
五、教学过程：1. 导入：通过展示动物游戏的图片，引导学生思考动物游戏的概念。
2. 讲解：讲解动物游戏的概念、特点和分类。
3. 案例分析：分析具体动物游戏案例，引导学生理解动物游戏的意义。
4. 讨论：分组讨论保护动物游戏的重要性。
5. 实践活动：观察身边的动物游戏，培养学生对动物游戏的关注。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调保护动物游戏的重要性。
7. 作业：布置课后作业，要求学生绘制一幅自己喜欢的动物游戏场景。
六、教学评价：1. 学生能准确理解动物游戏的概念和意义。
2. 学生能列举出动物游戏的特点和分类。
3. 学生能认识到保护动物游戏的重要性，并积极参与相关活动。
七、教学准备：1. 准备动物游戏的图片和视频素材。
2. 准备动物游戏案例资料。
3. 准备讨论问题和活动道具。
八、教学拓展：1. 邀请动物学家或环保专家进行讲座，加深学生对动物游戏的了解。
2. 组织学生参观动物园或自然保护区，观察动物游戏。
3. 开展校园动物保护宣传活动，提高学生的环保意识。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
十、课后作业：1. 绘制一幅自己喜欢的动物游戏场景。
3. 观察身边的动物游戏，记录下它们的有趣瞬间，下节课与同学分享。
动物游戏之谜
动物游戏之谜导学案编订：王博审核：高一语文备课组第一课时课时目标：理清文章结构，整体把握课前预习：一、文学知识填空科普说明文也像一般的说明文一样，要运用一些说明方法来细致说明被说明的对象。
常见的说明方法有、、、、、、。
常见的说明顺序：、、。
说明文结构一般有：式、式、式二、基础知识1．对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（）A．竭力jiã嚼烂jiáo 徘徊huí辽阔无垠yínB．聒噪ɡuō广袤mào 召唤zhào 模糊纤细xiānC．尾鳍qí踝节huái 跳跃yuâ晕眩颤栗chànD．默契qiâ脚趾zhǐ汲取jí璀璨夺目cuǐ2．下列各项中字形全部正确的一项是（）A．隐蔽漫游兴高彩烈众说纷纭B．撕打闪烁碧波荡漾与世隔绝C．碰壁磅礴各执己见神密莫测D．陡峭嬉闹冰雪消融朝气蓬勃3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①海水是迷人的，大海在向我们召唤。
我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里＿＿的。
②游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地＿＿起来。
③＿＿对幼小动物＿＿成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
A．诞生组合无论／还是B．诞生结合无论／和C．诞辰组合无论／和D．诞辰结合无论／还是4．下列各句中没有语病的一句是（）A．从现在起，安徽省高校大学生若认为学校对其作出的处理决定侵犯了其合法权益，可向该省教育厅依照程序提出申诉。
B．今后，成都市曾因见义勇为而被各级政府授予过称号的市民，都可以在特约医院享受终身优惠治疗，“省级英雄”及以上称号获得者治疗费用将被全部免除。
C．针对今年许多城市烟花爆竹由禁放改为限放，铁道部近日要求全路抓好危险货物运输和危险品查堵等重点工作，确保铁路货物运输安全。
D．应当禁止城镇居民在农村购置宅基地，是日前举行的十届全国人大常委会第十八次会议分组审议物权法草案时，常委会组成人员争论最激烈的问题之一。
《动物游戏之谜》的公开课教案范文
《动物游戏之谜》公开课教案范文第一章：导入教学目标：引导学生对动物游戏产生兴趣，激发学生对动物游戏之谜的思考。
教学内容：通过展示各种动物游戏的图片和视频，引起学生对动物游戏的关注。
教学步骤：1. 展示各种动物游戏的图片和视频，让学生观察和感受动物游戏的场景。
2. 引导学生思考为什么动物会进行游戏，游戏对动物有什么意义。
3. 提出本节课的主题《动物游戏之谜》，激发学生对问题的探究欲望。
第二章：动物游戏的基本概念教学目标：使学生了解动物游戏的基本概念，理解游戏在动物行为中的地位。
教学内容：介绍动物游戏的概念、特点和分类。
教学步骤：2. 介绍动物游戏的概念，让学生理解游戏在动物行为中的地位。
3. 讲解动物游戏的分类，让学生了解不同类型的游戏及其意义。
第三章：动物游戏的意义教学目标：使学生认识到动物游戏的重要性，理解游戏对动物生存和繁衍的作用。
教学内容：分析动物游戏的意义，包括生存、学习和社交等方面。
教学步骤：1. 引导学生思考游戏对动物的生存意义，如提高身体素质、锻炼技能等。
2. 讲解游戏在动物学习中的作用，如学习生存技巧、培养适应能力等。
3. 分析游戏在动物社交中的意义，如加强群体凝聚力、促进个体间的交流等。
第四章：动物游戏的生物学基础教学目标：使学生了解动物游戏的生物学基础，理解游戏行为背后的生理机制。
教学内容：介绍动物游戏的生物学基础，包括生理和遗传等方面。
教学步骤：1. 讲解动物游戏的生理基础，如激素水平的变化、神经系统的调节等。
2. 引导学生了解遗传因素对动物游戏的影响，如基因决定的游戏行为等。
3. 分析动物游戏行为与生理、遗传之间的关系，让学生理解游戏行为的生物学基础。
第五章：动物游戏的观察与研究教学目标：培养学生观察动物游戏的能力，使学生了解研究动物游戏的方法和意义。
教学内容：介绍观察和研究动物游戏的方法及实例。
教学步骤：1. 引导学生学习观察动物游戏的方法，如野外观察、实验观察等。
2. 讲解研究动物游戏的意义，如揭示动物行为背后的机制、保护动物多样性等。
《动物游戏之谜》导学案doc
高一语文 2013-04-01《动物游戏之谜》导学案编写人:童玲编写时间:2013.04.01班级: 组别: 组名: 姓名:【知识与能力目标】：1、掌握科普说明文的特点，概括文章内容，理清层次结构；并能查找有关资料，了解更多自然之谜。
2、掌握筛选、提取重要信息的方法。
【过程与方法目标】：1、辨析各种假说的区别，理清文章的基本思路。
2、鉴赏文章语言，注意审美鉴赏。
【情感与态度目标】：1、培养学生勤于思考、勇于钻研的科学精神；2、领悟文中蕴涵的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
【重点难点】1、学习文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言。
2、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟文中丰富的人文内涵。
【知识链接】文体特征介绍◇科普文是一种说明文体裁。
是介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
科普文的阅读方法◇筛选信息——把握说明对象的特征和本质。
（①从语句、语段中找出事物的特征。
②从文章中概括、提炼出事物的特征。
）◇理清思路——弄清楚说明顺序。
（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）◇说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等◇体会语言——说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动【学习过程】一、回顾旧知，导入新课：游戏曾经让我们的童年充满了快乐，那么，在人类眼中的低等动物世界里是不是和人类一样呢？（老师多媒体展示动物游戏视频）今天，我们跟随中国现代动物研究专家周立明先生来共同学习《动物游戏之谜》，一起去探寻动物游戏的奥秘。
二、自主预习（一）初读课文，信息筛选1、解题：2、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？科学家认为，动物的游戏有几种类型？3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？课文里提供了几种假说？请同学们以小组为单位找出关键句，并写下这种假说的根据和结论。
《动物游戏之谜》教案
《动物游戏之谜》教案一、教学目标1. 让学生了解动物游戏的概念和意义。
2. 培养学生对动物生活的兴趣和保护意识。
3. 引导学生观察和分析动物游戏的行为特点。
二、教学内容1. 动物游戏的概念：让学生了解动物游戏是什么，它是动物的一种行为。
2. 动物游戏的意义：让学生明白动物游戏对动物生存和发展的作用。
3. 动物游戏的行为特点：让学生观察和分析不同动物游戏的行为特点，如玩耍、竞技等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解动物游戏的概念和意义，培养学生对动物生活的兴趣和保护意识。
2. 教学难点：引导学生观察和分析动物游戏的行为特点。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察不同动物游戏的行为，分析其特点。
2. 讨论法：让学生分组讨论动物游戏的意义和作用。
3. 讲授法：教师讲解动物游戏的概念和行为特点。
五、教学准备1. 图片素材：收集不同动物游戏的照片或视频。
2. 教学PPT：制作教学课件，展示动物游戏的相关内容。
3. 讨论话题：准备与动物游戏相关的话题，引导学生进行讨论。
六、教学过程1. 导入：通过展示一张动物游戏的照片或视频，引发学生对动物游戏的兴趣。
2. 新课导入：介绍动物游戏的概念和意义。
3. 观察与分析：让学生观察不同动物游戏的行为，分析其特点，引导学生发现动物游戏中的规律。
4. 讨论与分享：学生分组讨论动物游戏的意义和作用，分享自己的观点和感受。
5. 总结与反思：教师总结动物游戏的特点和意义，引导学生反思人类与动物游戏的不同。
七、课堂练习1. 让学生根据所学内容，绘制一幅动物游戏的场景。
2. 让学生写一篇关于动物游戏的短文，描述动物游戏的行为和意义。
八、拓展活动1. 组织学生进行户外观察，观察周围动物的游戏行为。
2. 邀请动物专家或保护组织的人士进行讲座，让学生更深入地了解动物游戏及其保护意义。
九、评价方式1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 练习完成情况：评估学生绘制和写作的质量和创意。
《动物游戏之谜》导学案新人版必修三
《动物游戏之谜》导学案新人版必修三]《动物游戏之谜》导学案三门峡市一高高红英［学习目标导航］1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。
2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法。
鉴赏文章语言。
4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
［学习重点］学习目标1、2、3［学习难点］学习目标2、3［学习方法］诵读、体味、研讨、展示、探究［课时安排］ 1课时［知识链接］一、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。
科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
阅读方法： 1．把握对象—把握说明对象的特征和本质。
①从语句,语段中找出事物的特征。
②从文章中概括,提炼出事物的特征。
2．理清思路：弄清楚说明的条理（课文结构）和说明的顺序（时间顺序,空间顺序,逻辑顺序）。
3．说明方法：下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态、比喻、总分、归纳等。
4．体会语言：语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性。
5．深入探究、拓展视野运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
二、作家作品周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
科普作家，重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
解题：本文以流畅优美的语言介绍了动物游戏之谜以及科学家对此问题的激烈争论，读之兴味盎然。
三、动物的游戏（库宝善）人类社会越来越现代化，新科学技术日新月异，令人目不暇接，称之到了“知识爆炸”的时代也毫不为过。
由此而来的是生活的快节奏，学习和工作的竞争也越来越激烈。
这种竞争一直波及到了儿童，加之中国几千年来形成的望子成龙的传统观念，使作父母的把一切希望都寄托在孩子身上，实现自己未能实现的理想。
《动物游戏之谜》的教案
《动物游戏之谜》的教案一、教学目标：1. 让学生了解动物游戏的概念和意义。
2. 让学生掌握动物游戏的原因和好处。
3. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
二、教学内容：1. 动物游戏的概念和意义。
2. 动物游戏的原因和好处。
3. 动物游戏的种类和特点。
4. 人类如何保护动物和生态环境。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：动物游戏的概念、原因、好处和种类。
2. 教学难点：动物游戏对动物成长和生态环境的影响。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解动物游戏的概念、原因、好处和种类。
2. 案例分析法：分析具体的动物游戏实例，让学生更好地理解动物游戏的意义。
3. 讨论法：引导学生探讨如何保护动物和生态环境。
五、教学准备：1. 课件：制作关于动物游戏的课件，包括图片、视频和动画。
2. 教学素材：收集相关的动物游戏实例和资料。
3. 课堂讨论准备：准备与学生讨论相关问题。
教案一、导入（5分钟）1. 利用课件展示各种动物游戏的图片，引导学生关注动物游戏现象。
2. 提问：“你们认为动物为什么会玩游戏？”、“你们见过哪些动物玩游戏？”二、动物游戏的概念和意义（10分钟）1. 讲解动物游戏的概念：介绍动物游戏是什么，以及在动物生活中的地位。
2. 讲解动物游戏的意义：阐述动物游戏对动物成长、生存和繁殖的重要性。
三、动物游戏的原因和好处（10分钟）1. 讲解动物游戏的原因：分析动物游戏产生的原因，如生物进化、本能等。
2. 讲解动物游戏的好处：介绍动物游戏对动物身心健康、社交能力和适应环境的影响。
四、动物游戏的种类和特点（10分钟）1. 讲解动物游戏的种类：划分不同类型的动物游戏，如追逐、打闹、模拟等。
2. 讲解动物游戏的特点：阐述各类动物游戏的特点和规律。
五、保护动物和生态环境（10分钟）1. 引导学生关注动物游戏的生态环境，提醒学生保护动物和生态环境的重要性。
2. 讨论如何保护动物和生态环境：让学生提出建议，共同探讨保护动物和生态环境的方法。
12、《动物游戏之谜》导学案(学生)
12、《动物游戏之谜》导学案【学习目标】1、巧妙生动的说明文写作方法。
2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
3、培养勤于探索、勇于钻研的科学精神。
【学习课时】1 课时【课前预习】一、关于作者周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
二、知识链接（1）、科普文章的含义科普文章是介绍、普及科学知识的说明文体。
科普文章以知识喻人，知识性是它的主要特点。
科普文章采用的主要表达方式是说明。
说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料。
说明文的语言要求准确而简明。
（2）、科普文章的特点1、短小性。
它篇幅小，然而就其知识容量、主题意义、现实作用又可以很大。
它旁征博引，尺幅千里，能及时反映科学上新的事物、思想、方法和动态。
2、知识性。
它普及科学知识，把科学的最新信息常州给读者。
它常常把握住现实生活中的某一事物或现象，用正确的理论，去进行科学的解释，纠正常识错误，从而使读者了解世界万物变化、运动的规律。
3、文学性。
它要以优美文字、形象手法，来表达科学内容。
它常采用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通俗、形象、幽默等语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。
4、思想性。
它往往以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人起启示，发人深省。
阅读科普文章，要注意把握好两个层面的目标和要求：一是科学与人文的层面。
也可以说是科学的人文性。
从科学中吸取智慧与力量，体会求实的科学态度和勇于探索创新的科学精神。
另一个是知识和能力的层面。
要根据科学小品这一体裁的特点，学会筛选并整合文中有用信息，把握作者的写作思路，重点研习将抽象内容说明得具体生动的技巧。
（3）、科普文章阅读的基本要求1、理清说明顺序。
主要有空间、时间、逻辑顺序。
逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等。
(完整版)动物游戏之谜导学案
动物游戏之谜导学案科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
【学习目标】1．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点2．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
3．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。
4．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
5．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
【课时重点】知识教学点是本文的学习重点。
【课时难点】学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点，体会二者结合之妙处。
【学法指导】质疑法讨论法探究法道学过程一自学释疑1科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神常见的说明方法有等。
常见的说明顺序：科学研究的思维过程一般是：提出问题——分析问题——解决问题。
2阅读步骤：（1）．略读课文，整体把握：了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。
（2）．品读课文，深入感知：筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍知识。
分析说明方法，体会语言特征等。
（3）．深入探究、拓展视野运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。
二合作探究1．请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。
①文章开头列举了哪些动物游戏的事例？②科学家认为，动物的游戏有几种类型？③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？必修3 第四单元《动物游戏之谜》青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，1④文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?归纳总结：（1）文章的主要内容：遵循了哪种科学思维过程：（2）文章的结构：（3）文章的说明顺序：2文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。
动物游戏之谜教案
动物游戏之谜优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解动物游戏的概念和特点；（2）培养学生观察和分析动物游戏行为的能力；（3）使学生认识到动物游戏对动物成长的重要意义。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生团队合作精神；（2）运用观察、记录、分析等方法，培养学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的兴趣和关爱意识；（2）使学生认识到动物游戏在动物生存和繁衍中的重要作用；（3）提高学生保护动物、爱护生态环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）动物游戏的概念和特点；（2）动物游戏对动物成长的重要意义；（3）培养学生观察和分析动物游戏行为的能力。
2. 教学难点：（1）动物游戏行为的生物学意义；（2）如何培养学生观察和分析动物游戏行为的能力。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集有关动物游戏的资料；（2）准备教学课件和教学道具；（3）划分学习小组。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备记录观察动物游戏行为的笔记本。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用课件展示动物游戏的视频片段；（2）引导学生思考：什么是动物游戏？为什么动物会进行游戏？2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解动物游戏的特点；（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 课堂讨论（1）分组讨论：动物游戏对动物成长的意义；（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 观察与分析（1）让学生观察校园或周边的动物，记录它们的游戏行为；（2）学生分享观察成果，教师点评并指导分析。
5. 实践活动（1）让学生设计一个模拟动物游戏的场景；（2）学生演示游戏过程，教师点评并总结。
五、课后作业2. 观察家中宠物或周边动物的游戏行为，记录并分析其特点；3. 学生通过绘画、摄影等形式，展示动物游戏的美丽瞬间。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、实践活动等环节的参与程度、合作意识和创新能力。
河南省博爱县第一中学高中语文必修三：12 动物游戏之
《动物游戏之谜》导学案【教学目标】1．理清课文层次结构，学会筛选、提取和整合信息2．体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法3．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观【教学重难点】教学目标1、2【知识链接】1．文体知识科普说明文——介绍科学领域某方面的探索、研究的文章语言准确、全面在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
2．趣闻故事人们通常认为动物的智商远远低于人类，二者之间简直无法沟通此外，有些带“野性”的动物常常对人类的安全构成威胁，令人避之犹恐不及，何谈与之交往？但是古往今来，世上也确实流传许多脍炙人口的动物与人类良性互动的故事，令人觉得这些动物简直通了人性一般，很值得玩味，有待科学家们加以深入研究在此试列举数例如下：义犬救主：由于狗特有的灵性和忠诚演绎了一幕幕“人狗情未了”的动人故事，传为美谈特别有趣的是，英国有一只牧羊犬，居然懂得打999求救、救回已昏迷主人一命，实属世间罕有据英国《太阳报》报道，45岁的聋哑人珍妮特日前在南约克郡的寓所内昏倒，其6岁大的牧羊犬阿本见状，及时用鼻拨开电话听筒，再用前爪按999，电话接通时它便不停对着听筒狂吠，直至警察追踪到电话来源通讯中心接到这个电话时，都认定这只是虚报电话，但为稳妥起见，仍派了两名警员到场待警员一到现场，阿本便以前爪拉下门柄开门，再带两人到门廊营救因痉挛而昏迷多时的珍妮特阿本不但是珍妮特的救命恩“狗”，亦是她最亲密的伴侣，珍妮特返回寓所后，阿本又继续密切注视她的状况珍妮特的邻居说，这一人一狗终日形影不离原本阿本并非一般小狗，它是经过特别训练、专门在生活上辅助有需要人士的“特种狗”，它接受过开门、开关电掣和按钮的训练，而珍妮特家中的电话按键亦比正常的大3倍，以方便阿本打电话一名警察仍觉得，阿本竟有意识地拨打999，实在聪明得可以至于更多普通的义犬救主故事，限于篇幅，不能一一列举。
良驹护兵：据传当上法兰西帝国皇帝的拿破仑，当他还是一名普通士兵时，因中弹倒地，正遭受危难之际，他心爱的战马“玛利亚”迅即将脊背贴地抄起他来就跑，救了他一命古今中外历史上，这类战马救护士兵使之免于遭难的例子也屡见不鲜。
《动物游戏之谜》的教案
《动物游戏之谜》的教案第一章：引言1.1 教学目标1. 了解动物游戏的概念和重要性2. 激发学生对动物游戏之谜的兴趣1.2 教学内容1. 动物游戏的定义和特点2. 动物游戏的重要性1.3 教学方法1. 讲授法：介绍动物游戏的概念和特点2. 讨论法：引导学生探讨动物游戏的重要性1.4 教学活动1. 引入话题：通过图片或视频展示动物游戏的情景2. 讲解动物游戏的定义和特点3. 引导学生讨论动物游戏的重要性第二章：动物游戏的行为特征2.1 教学目标1. 了解动物游戏的行为特征2. 分析不同动物游戏的行为差异2.2 教学内容1. 动物游戏的行为特征2. 不同动物游戏的行为差异2.3 教学方法1. 讲授法：介绍动物游戏的行为特征2. 观察法：分析不同动物游戏的行为差异2.4 教学活动1. 讲解动物游戏的行为特征2. 观察和分析不同动物游戏的行为差异第三章：动物游戏的意义3.1 教学目标1. 理解动物游戏的意义2. 探讨动物游戏对动物生存和发展的作用3.2 教学内容1. 动物游戏的意义2. 动物游戏对动物生存和发展的作用3.3 教学方法1. 讲授法：介绍动物游戏的意义2. 讨论法：引导学生探讨动物游戏对动物生存和发展的作用3.4 教学活动1. 讲解动物游戏的意义2. 引导学生讨论动物游戏对动物生存和发展的作用第四章：动物游戏的研究方法4.1 教学目标1. 了解动物游戏的研究方法2. 学会运用不同方法研究动物游戏4.2 教学内容1. 动物游戏的研究方法2. 运用不同方法研究动物游戏4.3 教学方法1. 讲授法：介绍动物游戏的研究方法2. 实践法：学会运用不同方法研究动物游戏4.4 教学活动1. 讲解动物游戏的研究方法2. 实践和运用不同方法研究动物游戏第五章：动物游戏的生态意义5.1 教学目标1. 理解动物游戏的生态意义2. 探讨动物游戏对生态系统的影响5.2 教学内容1. 动物游戏的生态意义2. 动物游戏对生态系统的影响5.3 教学方法1. 讲授法：介绍动物游戏的生态意义2. 讨论法：引导学生探讨动物游戏对生态系统的影响5.4 教学活动1. 讲解动物游戏的生态意义2. 引导学生讨论动物游戏对生态系统的影响第六章：动物游戏的进化意义6.1 教学目标1. 理解动物游戏的进化意义2. 探讨动物游戏在物种进化中的作用6.2 教学内容1. 动物游戏的进化意义2. 动物游戏在物种进化中的作用6.3 教学方法1. 讲授法：介绍动物游戏的进化意义2. 讨论法：引导学生探讨动物游戏在物种进化中的作用6.4 教学活动1. 讲解动物游戏的进化意义2. 引导学生讨论动物游戏在物种进化中的作用第七章：动物游戏的生理机制7.1 教学目标1. 了解动物游戏的生理机制2. 分析动物游戏对动物生理状态的影响7.2 教学内容1. 动物游戏的生理机制2. 动物游戏对动物生理状态的影响7.3 教学方法1. 讲授法：介绍动物游戏的生理机制2. 讨论法：引导学生探讨动物游戏对动物生理状态的影响7.4 教学活动1. 讲解动物游戏的生理机制2. 引导学生讨论动物游戏对动物生理状态的影响第八章：动物游戏的生态与应用8.1 教学目标1. 理解动物游戏在生态中的应用2. 探讨动物游戏对生态系统的意义8.2 教学内容1. 动物游戏在生态中的应用2. 动物游戏对生态系统的意义8.3 教学方法1. 讲授法：介绍动物游戏在生态中的应用2. 讨论法：引导学生探讨动物游戏对生态系统的意义8.4 教学活动1. 讲解动物游戏在生态中的应用2. 引导学生讨论动物游戏对生态系统的意义第九章：动物游戏的保护与研究前景9.1 教学目标1. 了解动物游戏的保护现状2. 探讨动物游戏研究的未来方向9.2 教学内容1. 动物游戏的保护现状2. 动物游戏研究的未来方向9.3 教学方法1. 讲授法：介绍动物游戏的保护现状2. 讨论法：引导学生探讨动物游戏研究的未来方向9.4 教学活动1. 讲解动物游戏的保护现状2. 引导学生讨论动物游戏研究的未来方向10.1 教学目标2. 反思本门课程的学习过程和收获10.2 教学内容2. 反思本门课程的学习过程和收获10.3 教学方法2. 反思法：引导学生反思本门课程的学习过程和收获10.4 教学活动2. 引导学生反思本门课程的学习过程和收获重点和难点解析重点环节一：动物游戏的定义和特点环节解析：理解动物游戏的概念和特点是学习本课程的基础。
《动物游戏之谜》教案
《动物游戏之谜》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解动物游戏的概念，理解动物游戏的意义和作用。
2. 培养学生对动物生活的兴趣，提高观察和分析动物行为的能力。
3. 引导学生关注动物保护，增强环保意识。
二、教学内容1. 动物游戏的概念与特点2. 动物游戏的意义和作用3. 常见动物游戏行为4. 动物游戏与动物成长的关系5. 动物游戏的启示与人类教育三、教学重点与难点1. 教学重点：动物游戏的概念、意义、作用及与人类教育的联系。
2. 教学难点：动物游戏行为的特点及对动物成长的促进作用。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考、探究动物游戏的意义和作用。
2. 案例分析法：通过分析具体动物游戏案例，让学生深入了解动物游戏行为。
3. 讨论法：分组讨论，分享对动物游戏的看法和认识。
4. 任务驱动法：布置课后实践任务，鼓励学生观察身边的动物游戏。
五、教学准备1. 课件：制作涵盖教学内容的课件，插入相关图片、视频等素材。
2. 教学材料：收集动物游戏的相关案例、资料。
3. 课堂活动用品：如卡片、贴纸等。
4. 课后实践任务：提前规划并布置课后观察动物游戏的实践活动。
教案第一课时：动物游戏的概念与特点一、导入新课1. 激发兴趣：展示动物游戏的视频片段，引导学生关注动物游戏行为。
2. 提问：你们知道什么是动物游戏吗？动物游戏有哪些特点？二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解动物游戏的概念和特点。
2. 教师提问：动物游戏是什么？它有哪些特点？请结合教材内容回答。
三、课堂讲解1. 讲解动物游戏的概念：指出动物游戏是动物在成长过程中的一种行为活动，旨在锻炼身体、提高生存能力。
2. 分析动物游戏的特点：举例说明动物游戏具有趣味性、竞技性、群体性等特征。
四、案例分析1. 展示动物游戏案例：如小狗追逐球、小猫抓线等。
2. 学生分组讨论：分析案例中动物游戏的特点及意义。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容：动物游戏的概念和特点。
12.动物游戏之谜导学案
【教学难点】
1、作者作品
周立明,著名科普作家,国际行为分析协会会员,曾任少年儿童出版社副总编辑,主要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。
2、背景探寻
生活在地球上的人类曾认为,只有人类才是有智慧的生命体,而其他动物不过是受制于条件反射、具有生命反应的简单生命;只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。而《动物游戏之谜》却告诉我们动物具有游戏的天性,虽然还没有确定的答案,但是承认动物在游戏,承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式,承认动物也是具有智慧的生命体,这本身就是认识上的进步。人类将因此重新定义动物,重新审视人类和动物的关系,进而重新认识自己。
3、课文主旨
本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。在介绍动物游戏现象的基础上,介绍了现今世界上人们对动物游戏现象的研究成果,启示人们积极地去探求动物游戏的目的。
4、写作特色
1.语言特点
本文的语言准确、平实,通俗易懂。如:(1)“它俩相互推挤,好像竭力要把对方推下树去,可被推的一方总是抓住树枝,巧妙地跳开去,绝不会失足坠地……”(2)“战斗游戏时,动物亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。”(3)“动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢?对此,研究者有着不同的看法。”
2.结构特点
本文的结构安排符合人们的认知规律。
现象—特征—原因,按这一顺序安排文章。由表
象到原因,由易到难,逐层深入,有利于人们了解课文内容。
3.综合运用几种说明方法
如:举例子、作诠释、作比较等。
五、文学常识
科学小品文也称“或”,是用小品文的笔调,即借助某些将科学内容生动、形象地表达出来的一种说明文。般短小精悍、通俗易懂,语言丰富多彩,形式生动活泼,寓科学性、趣味性、娱乐性为体,使读者在文学欣赏中获得科学知识,所以很受广大读者的喜爱。
《动物游戏之谜》导学案(人教版高一必修三)共3篇
《动物游戏之谜》导学案(人教版高一必修三)共3篇《动物游戏之谜》导学案(人教版高一必修三)1《动物游戏之谜》导学案(人教版高一必修三)导语：在现代社会，越来越多的人开始关注和探究动物的行为和思维，认识到动物在自然生态系统中所扮演的重要角色。
本文将围绕人教版高一必修三《动物游戏之谜》这一话题展开讲解，希望能够帮助读者更深入地了解动物的行为习惯和思维模式。
一、话题概述（概念引入）《动物游戏之谜》是人教版高一必修三生物教材的一个知识点，主要讲述动物的行为和思维。
动物的行为和思维具有多种意义，包括解释动物的适应性、个体差异、进化和物种保护等方面，这些内容是生物学科的重要研究内容。
二、话题核心内容（重点解析）1. 动物的行为动物的行为可以从不同角度进行分类。
从动物的生活方式角度，可以将动物分为昆虫、爬行动物、鸟类和哺乳动物等不同种类。
从动物的活动类型角度，可以将动物分为运动性动物、被动性动物和生物辅助型动物等。
此外，行为分类还包括对环境的适应性行为和对同类之间的交互作用行为等。
2. 动物的思维动物的思维是指动物为了适应环境而产生的行为模式和生活方式。
动物的思维模式不同，对其行为的影响也不同。
其中，一些高智商的动物，如鸟类和哺乳动物，拥有复杂的思维能力，可以学习和适应新的环境，从而获取更多的食物和资源。
3. 动物行为研究方法动物行为研究方法是指生物学家通过观察和实验来了解动物行为的科学方法。
其中，自然观察法和实验方法是两种经典的研究方法。
自然观察法是通过对动物行为的观察来获得数据，而实验方法则是通过对动物行为的操作来产生反应，从而验证某种行为模式或理论。
三、话题拓展（综合应用）1. 多样性：不同的动物种类在面对不同的环境和资源条件下，如何适应不同的生活方式和行为习惯，体现了动物的多样性。
2. 人工干预：随着科技的不断发展和人类活动的日益增多，人类与动物的关系越来越紧密。
如何最大限度地保护生态环境，降低人类活动对动物的影响，是当前一个重要的问题。
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动物游戏之谜》导学案
动物游戏之谜》导学案 学习目标导航］
1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关
知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。
言。
领悟丰富的人文内涵。
学习重点］
学习目标 1、 2、3 学习难点］
学习目标 2、 3 学习方法］
诵读、体味、研讨、展示、探究 课时安排］
1 课时
知识链接］
、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。
科普说明文， 介绍科学领域某方面的探索、 研究的文章。
语言准确、全面。
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对 科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
阅读方法：
1．把握对象—把握说明对象的特征和本质。
2、
理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
3、
学习文中巧妙生动的说明文写作方法。
鉴赏文章语 4、
培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，
①从语句,语段中找出事物的特征。
②从文章中概括,提炼出事物的特征。
2．理清思路：弄清楚说明的条理（课文结构）和说明
的顺序（时间顺序,空间顺序,逻辑顺序）。
3．说明方法：
定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹
状态、比喻、总分、归纳等。
4．体会语言：
语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文
语言的生动性。
5．深入探究、拓展视野
运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学
思维，培养我们追求真理的思想。
二、作家作品
周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社
副总编辑。
科普作家，重要作品有《动物游戏之谜》会“说话”的动物》等。
解题：本文以流畅优美的语言介绍了动物游戏之谜以及
科学家对此问题的激烈争论，读之兴味盎然。
、动物的游戏（库宝善）
人类社会越来越现代化，新科学技术日新月异，令人目
不暇接，称之到了“知识爆炸”的时代也毫不为过。
由此而来 的是生活的快节奏，学习和工作的竞争也越来越激烈。
这种 竞争一直波及到了儿童，加之中国几千年来形成的望子成龙
的传统观念，使作父母的把一切希望都寄托在孩子身上，实 现自己未能实现的理想。
祖孙三代 4、 2、1 的局面，使 只眼睛都盯在了孩子身上，真是走路怕摔着，吃饭怕噎着， 干活怕累着，要星星不敢摘月亮，要吃什么跑遍全城也要买 来。
这种过分保护、溺爱及过早地灌输知识会得到什么结果 呢？乐观者说孩子越来越聪明，越来越早熟，将来能更好适 应现代化的要求；悲观者则认为豆芽菜式的孩子将来经不起 风浪，小皇帝太多了很难凝聚成统一力量，将来谁去当兵， 谁去干那些艰苦创业性工作……。
对孩子本身来说，是幸福 还是……在此不想多发议论，还是让我们来看看动物世界的 孩子们吧，也许会得到某种启迪。
学习过程］
1.给加点的字注音
露脊（
12 、初读课文完成下列习题。
A 级）
缅甸（
）嬉闹（ ）坠地（ ）聒噪（
马驹（ ）默契（ ）汲取（ ）天赋（
尾鳍（
2．辨析字形，组合成词。
3.词义辨析
①欢乐欢快
②领域范围
③ 消融消失
二、再读课文，整体把握。
1.课文大体可分为几个部分呢？如何概括各部分的主
要内容。
（ B 级）
2. 学生归纳文章的主要内容（ B 级）
3.
从本文的机构安排看，本文的说明顺序是什么？（ C
嬉嘻 （
)( ） 坠堕 )( 燥躁（ )( 撕厮（ )( ） 馈聩溃 篑（ )( )( )( 聒恬刮
采” )( )(
和”彩” 的区分
级）
三、内容分析，质疑交流
1.归纳课文中列举的动物游戏的种类、特征以及事例，
B 级）
2.动物为什么游戏，课文里提供了几种假说？请你总结
，并写下这种假说的根据和结论（ B 级）
4.作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力
潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、多彩的通信方式”，请你从课文中找出相应的例证吗？（B 级）
5.课文为什么没有确定的结论？（C 级）
6.本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。
C 级）
7. 本文的语言有什么特点？（C 级）
当堂检测］
1．下列加点字注音有错误的一项是（
A.嬉闹（x i ）坠地（zhu 1）
B.聒噪（gu o z a o) 默契(q 1)
C.陡峭(qi a o) 嚼舌(ji a o)
D.衔恨(xi a n ) 汲取(j i)
2.对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（
A .竭力ji e嚼烂ji a o徘徊hu i 辽阔无垠y in
B .聒噪g u o广袤ma o 召唤zh a o模糊纤细xi an
C .尾鳍q i 踝节hu a i跳跃yu e 晕眩颤栗ch an
D .默契qi e脚趾zh i 汲取j i 璀璨夺目cu i
3.下列各项中字形全部正确的一项是（
A．隐蔽漫游兴高彩烈众说纷纭
B．撕打闪烁碧波荡漾与世隔绝
C．碰壁磅礴各执己见神密莫测
D．陡峭嬉闹冰雪消融朝气蓬勃
4.下列加点的成语使用不正确的一项是（）
A.在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为
方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。
B .单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，
在原地打圈子。
C .每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，
正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋
地“驶”向海岸。
D.我蹲在那里的一个小池边。
为慢慢畅游在水底睡莲之
中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。
5.请同学们拟写“保护动物”公益广告词，要求：①. 印象深刻，②.新颖别致，③•简洁明了。
（D级）
例示：①“保护动物就是保护我们的家园” ②“动物和人类共有一个
家”
6.研读完这篇课文，结合身边事例，谈谈你有何感想。
也可以换位思考，以“动物代言人”的身份来对人类诉说些什么。
（D
级）
附：课文问题答案参见教师用书课文解析
当堂检测答案1、B 2、B 3、D 4 、A 5、略6、。