浅谈班主任工作的“三勤”

浅谈班主任的“三勤”
赵固乡中心学校姚春旺
班主任工作要注重“细节”，所谓“细节决定成败”。

班主任工作贵在“细”，贵在“勤”，要从一点一滴做起，把小事做好了，积累起来，就是一件了不起的大事。

我认为，班主任工作重在做到“三勤”。

一、班主任要做到“腿勤”
凡是要求学生做到的，我自己都首先做到。

星期天、节假日到校的第一件事就是先到班上看看，看学生是否到齐，和学生相互问个好，交流几句，无形中也可以加深师生之间的感情。

现在六年级没上早操，为了防止学生养成赖床和不吃早餐的坏毛病，我规定早上6;30必须报到二楼餐厅按时就餐，我也每天坚持在6:30之前赶到餐厅检查督促，开始时还提前到寝室先去查看一下（我们知道，去年冬季6:30的时候天还黑乎乎的又黑又冷，可不像现在这样太阳已经升起多高了），凡不能按时赶到餐厅者还要给予适当的处罚；直到现在我仍然在坚持这样做，不仅查看我班的学生，还对整个年级的学生进行管理；这不是谁要求我这样做的，完全是我自觉自愿的行为，我不去查看，心里就不踏实。

早读时间我也总是适当提前到班查看，看学生是否在规定时间到班了，老师是否到位了。

课间见缝插针，到班级里去转转，看看有没有在教室里喧哗、打闹的同学。

大课间始终坚持跟着学生一起跑操。

中午饭后也总是到班里去检查检查，看学生是否在规定时间到班开始学习；有时，趁学生正在上课的时候到教室外走一趟，观察
观察学生上课的情况，原本趴在桌上的小人儿，顿时挺直了腰杆，这就是效果。

下午大课间坚持到教室指导学生练字，晚上课前是英语辅导时间，我也总是到班上查看，看学生、老师是否全到位，是否开始学习。

晚自习放学前我也总是到班，看班干部总结布置班务工作情况或作适当指导；之后还要到寝室查寝......这就是我一天的工作。

也许有人会说，你这样当班主任实在太累了。

说实话我也习惯这样做了。

这也许就是所谓的“陪伴就是最好的教育”吧！有时候我是这样想的，反正我在学校，闲着也是闲着，与其去干别的，还不如到班上去转转看看呢。

我认为，老师在与不在绝对不一样。

我的办公室在四楼东头，我们班在三楼西头，可以说我从办公室到班上的路程是我们学校最远的，每到班上去一次，我走的路途最远，但我始终坚持这样做，我的心始终在教室里悬挂着。

这样有事没事每天走几遭，也省得专门去走步锻炼了。

一举两得，何乐而不为呢？！这样每天走几遭，发现问题及时处理，也便于及时指导班干部的工作。

当然，人的精力是有限的，我们还必须注重对班干部的指导和利用，注重培养班干部队伍，培养学生的自我管理能力，学生的行为习惯养成了，我们的工作也就轻松了。

二、班主任要做到“嘴勤”
平时多与学生进行生活上、心灵上的对话交流，多关心学生学习以外的生活，多鼓励学生，多以善意的口吻提醒学生，每天多次叮嘱学生，时时刻刻注意安全，时间久了，学生会把班主任老师当作自己的严父慈母。

定期召开班干部会，认真听取他们的建议，及时修订完
善班务制度；视具体情况每天找一名学生谈话，了解学生的思想状况，做好学生的思想工作；有时候你抱住他说几句悄悄话，要比你呵斥他一番强得多。

有计划分层次地召开优等生、中等生、后进生座谈会，鼓励他们定出适当的奋斗目标，并拿出实际行动努力实现之。

三、班主任要做到“手勤”
平时看到班级里桌凳不整齐时，亲自动手和学生一起摆放整齐；看到有的同学物品摆放较乱时，就动手帮他摆放整齐；有垃圾出现，第一反应不是批评学生，而是亲自伸伸手，弯下腰，把垃圾清除掉，以自己为学生服务的思想，来感染、感召学生。

有一天中午，我走进教室，发现地上有一个食品袋，我一再强调学生严禁往教室带零食，因此，我对扔食品袋的学生非常不满，但我还是主动俯下身，捡起了地上的食品袋，并向同学们举手示意。

于是，许多同学马上效仿，也俯下身子，捡起自己座位的周围的纸屑、杂物。

渐渐地，同学们也养成习惯了，一到教室，就先看自己座位周围有没有纸屑、杂物，我看在眼里，喜在心里。

真所谓“身教重于言教”。

“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。

”这是一句很实在的谚语，这句话的力量对于班主任来说，更有着切身的实践体会。

我想，这种实践性的体会，不仅影响、改变着自己的教育人生，也将使学生一生受益。