高中英语写作技能训练
写好高中英语作文的技巧和方法
写好高中英语作文的技巧和方法考生向要写出一篇好的作文,最忌语言枯燥无味,好的习作文章语言应该生动形象。
运用好写作手法拿高分就不是问题了。
接下来是小编为大家整理的写好高中英语作文的技巧和方法，希望大家喜欢!写好高中英语作文的技巧和方法一一、从词汇入手，强化短语写作有研究表明，词汇学习可以促进英语水平的提高(文秋方，1998)。
培养和提高学生的英语写作能力应从词和句入手，抓好基础训练。
英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基本句型(陈立华，20_)。
而《牛津高中英语》教材大量的词汇和地道的生活语言、任务型编排体系以及文本体裁的多样性，为“写”提供了基本素材。
教师可根据不同话题的写作要求，采用不同形式的方法对学生进行写作基础训练。
比如：关键词和短语写作训练法，即教师根据本单元的写作话题，每天精心选择2～3个词组或句型，让学生做翻译和造句练习;一周之后，让学生运用这些词组和句型进行写作。
通过这种训练方法，既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构，从而提高学生遣词造句的能力。
二、抓好基本句型的训练，促进写作书面表达题是由许多句子组成的，句子是写文章的基础。
要完成书面表达题，首先要从句子入手，指导学生如何用句子表意。
从语言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有较为固定的基本句型、稳定搭配、俗成短语等，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的基本训练。
首先，要加强五种基本句型的教学训练。
几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型，熟练掌握这五种基本句型。
五种基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。
五种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力。
其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强学生利用各种句子进行一意多种表达的训练。
写作微技能——无灵主语的使用(学生版和教师版)
写作微技能训练——无灵主语的使用（学生版）I.概念无灵主语（inanimate subject），又叫做物称主语，指的是使用没有生命的事物充当句子的主语成分，例如物品、动作、情感、时间、地点、抽象名词等，这与中文表达中习惯“以人为本”的特点，即常常会把人这个行为主体作为句子主语的情况大相径庭，体现了英语语言所强调的客体思维。
II.类别1.使用时间、地点名词做主语，谓语动词用“witness”、“see”、“find” 来表达发生的事情。
①That chilly afternoon witnessed him trudging in the snow. 那个寒冷的下午，他在雪地里跋涉。
①Thus the gathering dark often finds me hastening home in a hurrying crowd. 于是，暮色渐浓时，我常常挤在匆忙的人群中匆匆回家。
① The recent two weeks witnessed our sincere communication in study, living, sports and art, etc. 两周以来，我们在学习、生活、体育以及文艺诸方面进行了真诚的交流。
① That period of time saw his great changes. 他在那段时间变化很大。
【牛刀小试】①最近几年里，随着中国经济的腾飞，中国文化也引起世界瞩目。
(2016年北京卷)Chinese culture attracting worldwide attention as well as China’s economy booming.①在重阳节那天，很多学生都会去敬老院陪伴老人。
（2015全国卷II）many teenagers stay with and care for the elderly on the Double Ninth Day.①In the past four years, our production has increased.______________________________________________________________________________________ ① At dusk, he was crying in the street.______________________________________________________________________________________ ①近十年来，青少年使用社交网站的人数呈爆炸式增长。
新课程标准下 高中英语写作能力的培养与提高
新课程标准下高中英语写作能力的培养与提高摘要；（3）能在写作中做到文体规范、语句通顺；（4）能用文字及图表提供的信息写短文或报告。
该目标要求学生从简单的语言输出上升到用语言做具体的事情，运用多种词汇、语句和文体来表达各自具有个性的文章。
新课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
鉴于此，我们应采取多种提高学生写作兴趣的训练方法，让学生有话好说、有话可写。
一、根据话题写看法给学生提供一些与时事或与学习活动和生活息息相关的材料，此类话题的现实性较能诱发学生的写作兴趣，使其有话可写、有感而发，使其写作能力、技巧得到充分的锻炼和提高。
人教版高中英语新教材必修模块中每个单元有一些与现实生活贴近的话题，教师可以根据这些话题让学生在作文中写下自己的看法。
如在学习高一必修模块1 Unit 5“A modern Hero”这一单元时，我先让学生上网查询自己所敬仰的英雄人物，以及阅读英语周报、英文二十一世纪报上有关英雄人物的文章，如毛泽东、刘翔、袁隆平等，并根据这个单元中描写人的writing strategies，就“my view on heroes”写一篇作文。
学生们各抒己见，写出了不少有见地的文章来。
这样，不但扩大了学生的阅读量，也训练了学生的写作能力，拓宽了他们的视野和知识面，从而也调动了学生学习英语的兴趣和热情。
二、说写转换，说写结合英语“说写”转换教学是针对英语基础教育中的“说不好，写又难”的现状提出的，旨在通过英语练“说”来发展学生的英语写作能力。
我曾要求学生在上课开始的两三分钟内做daily report，说的内容必须是自己写的东西，并且最好和本单元的内容有所联系。
在每个学生说之前，教师可帮学生将所写的内容稍作批改，这样让说不好的学生在说的时候更有信心。
先写后说旨在以说促写、以写助说，让不同程度和不同特长的学生都能体会到成就感，从而增加说和写的兴趣，提高英语说写的水平。
高中英语写作技能的培养与提高
广
角
高 中英语 写作 技 能的培养 与提 高
文／ 丰 市龙 山 中 学 陆 谢 建 丽 点 要 有 清 晰 的语 法 概 念 ，这 样 写 出
书面写作在考查 学生 的外语水 平方面 占有 十分重要 的地位 ，也是 目前英 语教学 中的 “ 颈” 瓶 。写作
础 ，就谈不上语言交 际 ，谈不上正 确 的写作 。以语法结构错误 为主要 特征 的语 言形式往往会严重地影 响 着语 言表达 的准确性 。从教学 中出
情境演练 、 课文改写或缩 写等方式 ，
指导学生从造句开始 ， 渐成 文 ， 逐 逐 步过渡到用英语思维进行写作 。
一
法 能力 的培养 主 要应 做 到 以下 两
点。
１ 抓 好 基 本 句型 教 学 。在 教 ． 学写作的最初阶段 ，必 须让学生掌 握好英语 句子的基本句 型 ，即简单 句的五种基本句型 ：主谓结 构 、主 谓宾结构 、主系表结构 、主谓宾 宾 补结构 、主谓双宾结构。在 充分认 识和掌握 了这 五个基本 句型的基础 上 ，可 以通 过关 系代词 、关 系 副 词 、并 列 连词 、从 属 连 词 等 词 汇 教 学引入并 歹 句 、从 句 ，由浅入 深 、 由易到难 地展 开句 型教学 ，步步深
的文章才能符合英语 的表达方式。
三 、 加 强 阅读 训 练 ，强化 笔 语
练习
能力 的提 高不 是一 朝 一夕 能 做 到
的 ，而需 一 个 较 长 的训 练 过 程 。教
现 的 错误 率 比较 高 的书 面 表达 来
看 ，学生并不是不清楚要写 的内容
是 什 么 ，而 是 不 能 用 正 确 的语 言 形
感 是通 过 大量 的 阅读 实践 来 培养
写好高中英语作文的技巧和方法
写好高中英语作文的技巧和方法写好高中英语作文的技巧和方法一一、从词汇入手，强化短语写作有研究表明，词汇学习可以促进英语水平的提高(文秋方，1998)。
培养和提高学生的英语写作能力应从词和句入手，抓好基础训练。
英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基本句型(陈立华，20_)。
而《牛津高中英语》教材大量的词汇和地道的生活语言、任务型编排体系以及文本体裁的多样性，为“写”提供了基本素材。
教师可根据不同话题的写作要求，采用不同形式的方法对学生进行写作基础训练。
比如：关键词和短语写作训练法，即教师根据本单元的写作话题，每天精心选择2～3个词组或句型，让学生做翻译和造句练习;一周之后，让学生运用这些词组和句型进行写作。
通过这种训练方法，既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构，从而提高学生遣词造句的能力。
二、抓好基本句型的训练，促进写作书面表达题是由许多句子组成的，句子是写文章的基础。
要完成书面表达题，首先要从句子入手，指导学生如何用句子表意。
从语言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有较为固定的基本句型、稳定搭配、俗成短语等，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的基本训练。
首先，要加强五种基本句型的教学训练。
几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型，熟练掌握这五种基本句型。
五种基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。
五种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力。
其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强学生利用各种句子进行一意多种表达的训练。
最后，充分利用教材，对学生进行基本语感的训练。
三、从阅读入手，培养写作表达技巧阅读与写作密不可分，阅读是写作的基础，是搜集素材、学习词汇句型和新颖表达方式的源泉。
高中英语作文提高方法有哪些？
高中英语作文提高方法有哪些？（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新课程标准下高中英语写作能力的培养与提高
新课程标准下高中英语写作能力的培养与提高摘要；②能根据文字及图表提供的信息写短文或报告；③能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；④能在写作中做到文体规范、语句通顺。
《课标》既强调了对学生写作能力方面的要求，又强调了对外交流信息、表达观点和态度等方面的要求。
二、学生面临的写作问题对于高中生，用英文写作是一项很难掌握的语言技能。
影响学生英语写作的主要因素有以下方面：（一）心理因素方面不少学生认为英语写作较难。
一方面，提高写作费时多、见效慢；另一方面，学生在写作中时常因缺少词汇和基本写作技能而感到困惑。
相当一部分学生出现畏难情绪，产生信心不足的心态，常把它看成是死板的任务。
他们不会积极主动地去配合老师搞好写作训练，甚至产生逆反心理。
因此，这种消极态度严重影响了练习写作的动力。
（二）写作基础方面写作基础主要指遣词造句的基本功。
在这方面，学生最为突出的问题是词汇贫乏。
为数不少的学生在需要用语言表达时，就感到力不从心，写出来的句子常常令人费解。
此外，其它的语言错误、语法错误、词汇拼写及标点符号方面的错误也比比皆是。
这种语言表达手段的贫瘠和错误反映学生所掌握的常用词汇量太少，灵活运用英语句式的能力还较差。
（三）写作内容方面从平时的练习和考试中看出，大部分学生所写的作文内容贫乏，思路不开阔。
这反映出他们思想不活跃，缺乏观察和思考。
由于思路阻塞，又懒于思索，写作时所用的词语自然是最简单、最保险的词，因此，所写内容单调、平淡。
有的作文空话连篇，反来复去用那么几句话，显得词穷语尽，没有实际内容，苍白无力。
（四）写作技巧方面许多学生在写作技巧方面缺乏全面系统的学习。
表现在写作动笔前不审题、不构思，想一句写一句，东拼西凑，语无伦次，根本没有使作文主题与段落和句子连为一体的整体概念。
另一方面，学生在写作时，过分注意每一句话的语法和单词拼写，而忽视了前后句子的衔接，于是，所写语篇断断续续，文章主题模糊不清。
高中英语写作中的批判性思维训练
高中英语写作中的批判性思维训练在高中英语学习中，写作是一项重要的技能，而批判性思维的训练对于提升写作水平起着关键作用。
批判性思维不仅能帮助学生更深入地理解题目、分析问题，还能让他们的文章更具逻辑性、说服力和创新性。
批判性思维是什么？简单来说，它是一种理性、反思和独立思考的能力，要求我们不盲目接受信息，而是对其进行分析、评估和质疑。
在高中英语写作中，批判性思维能让学生从不同角度思考问题，提出独特的观点，并通过合理的论证来支持自己的观点。
那么，为什么要在高中英语写作中进行批判性思维训练呢？首先，有助于提高写作质量。
拥有批判性思维的学生能够更清晰地组织思路，使文章结构严谨、层次分明。
他们能够准确地阐述观点，避免逻辑混乱和表述不清的问题。
其次，增强文章的说服力。
通过对各种观点和论据的分析、筛选和整合，学生能够提供更有力的证据来支持自己的主张，从而让读者更容易接受他们的观点。
再者，培养创新能力。
批判性思维鼓励学生突破常规，提出新颖的见解和独特的想法，使文章更具吸引力和价值。
然而，在当前的高中英语写作教学中，批判性思维训练还存在一些问题。
一方面，教学方法较为单一。
很多教师过于注重语法和词汇的讲解，而忽视了思维能力的培养。
学生在写作时往往只是机械地套用模板，缺乏独立思考和创新。
另一方面，学生缺乏主动思考的意识。
长期的应试教育使得学生习惯于被动接受知识，缺乏对问题进行深入分析和质疑的能力。
为了在高中英语写作中有效地进行批判性思维训练，我们可以采取以下策略：一、激发学生的兴趣和主动性让学生选择自己感兴趣的话题进行写作，这样他们更愿意主动思考和表达观点。
例如，可以让学生写关于自己喜欢的电影、音乐或者运动等方面的文章。
二、培养问题意识在写作前，引导学生提出问题，例如“这个观点真的正确吗？”“有没有其他可能的解释？”通过不断地提问，激发学生的思考。
三、进行多角度的分析例如，对于一个话题，可以让学生从不同的角度进行思考，如个人、社会、文化等方面，从而拓展思维的广度和深度。
高中英语作文技巧课件：提高英语写作水平
记录点滴灵感
写作活动和比赛
随时记录灵感，写下观察和体验， 积累原创写作素材。要性
使用真实语言，进行真实对话和写作练习，提高语言运用能力。
时间管理
设定明确的时间框架和目标，合理安排写作任务的时间，提高效率。
高中英语作文技巧课件： 提高英语写作水平
提高英语写作水平对于学习者来说非常重要。本课件将介绍一些技巧和方法， 帮助学生们在英语写作方面取得更大的进步。
为什么英语写作很重要？
英语写作是提高沟通能力和语言表达能力的重要途径，有助于提高综合语言 能力和批判性思维。
如何理解作文题目？
通过分析和解剖作文题目，我们可以更好地理解题目的意思，从而更好地回答问题。
研究和头脑风暴
收集和整理想法
收集和整理想法，生成一个清晰的大纲， 为写作提供指导。
草拟和提纲
按照结构化提纲起草清晰的文章，确保逻 辑清晰。
注重语法和词汇
确保语法正确，扩大词汇量，提高语言表达的准确性。
避免抄袭
1 引用正确资料
使用适当的引用和引用格式，避免抄 袭他人作品。
2 避免复制粘贴
避免直接复制粘贴他人的文字，要注 重自己的独创性。
结构合理
按照逻辑结构组织你的文章，确保论证过程清晰。
总结的重要性
通过总结你的文章观点，提供总结性的评论，使文章更有说服力。
编辑和校对
仔细检查语法错误，拼写错误和打字错误，确保存入无误后提交。
阅读的重要性
阅读有助于扩大词汇量，增加写作素材，培养写作技能，提高写作水平。
日常写作训练
每天写作练习
坚持进行日常写作训练，保持或 提升写作技能。
多练习，不断进步
1
持续写作
保持写作的习惯，不断进行练习和改进。
高中英语：推断写作手法-阅读微技能训练(原版卷)
阅读微技能训练---推断写作手法（一）【典型例题1】(2018年河南天一大联考D)When you receive a vaccine(疫苗), you are injected with a weak strain of a virus, to support the development of resistance to something much more severe that you might meet down the road. Similarly, self-doubt is a process by which you can see opportunities for failure ahead of time, but also the possibilities of facing and defeating it. Self-doubt prepares you against the things that might ruin you later on.1.How is this paragraph developed?A. By listing examplesB. By making comparisonsC. By making classifications.D. By analyzing cause and effect.【典型例题2】(2015年安徽E)Food also plays an important role in many New Year celebrations. In the southern United States, pieces of corn bread represent blocks of gold for prosperity（兴旺）in the New Year. In Greece, people share a special cake called vasilopita. A coin is put into the cake, which signifies(预示)success in the New Year for the person who receives it.2. The author explains the role of food in celebrations by ___________.A. using examplesB. making comparisonsC. analyzingD. describing processes【典型例题3】（2019年河北衡水中学七调）W e put all these plastics into the environment and we still don’t really know what the outcomes are going to be. What we do know, though, is disturbing. Ocean plastic is estimated to kill millions of marine animals every year. Nearly 700 species, including endangered ones, are known to have been affected by it. One in three leatherback turtles, which often mistake plastic bags for jellyfish, have been found with plastic in their bellies. Ninety percent of seabirds are now eating plastics ona regular basis. By 2050, that figure is expected to rise to 100 percent.3.How did the author support his opinion in this paragraph?A. He presented statistics.B. He cited quotes from leading experts.C. He used examples from his own experience.D. He used the strategy of comparison and contrast.passage 4 (2018年聊城一模B)With golden sunshine and a gentle breeze (微风), autumn is the most beautiful seasons in the year. This is a great time to go outside and have fun. Go to a valley to see red maple trees, go and pick fruit in an orchard or find an open field to fly your kite in.However, for many high school students, these great activities may be just a dream. With plenty of work to do, they spend all their hours indoors, struggling for a high mark in their exams. Of course, study is one of the most important things for teenagers. But life is definitely much more than that.Sometimes we spend so much time studying that we forget how to make life wonderful. In doing so, we lose the real purpose of life —to be a valuable and happy person. To enjoy just how great it is to be alive, we have to put down our books and pens and look around us. Students, take some exercise to improve your health, talk with your parents and friends for understanding and walk around outside to refresh (振作) your body and mind.Going out and enjoying the beautiful countryside often helps our creativity in our work. Chinese craftsman, Lu Ban created a saw to help woodworkers. But if he hadn't walked outside, he would not have been inspired by a kind of toothed (锯齿状的) grass. We could also suppose if Newton hadn't rested under that apple tree, then he wouldn't have been hit by an apple, and his classic (经典的) theories would not have come out.Going out is not only a break from hard work, but a chance to add to life experience. So come on, give your brain a good rest. Step out of the books and get your bag ready for an autumn outing. We are sure you will get much more than knowledge from the exciting journey.1. In which paragraph does the writer make a summary about his opinion?A．Paragraph 1. B．Paragraph 2. C．Paragraph 5. D．Paragraph 4.2.Why is going out a dream for many high school students?A．They are unhappy to do so.B．Their parents don’t allow them to do so.C．They have too much work to do for getting high marks in the exams.D．They think study is the most important thing for them.3.Which of the following ISN’T the reason for high school students’ going out?A．To improve their health. B．To invent a new product.C．To develop their creativity. D．To refresh themselves.4.The passage is developed mainly by______________.A. describing the beautiful scenery in AutumnB. pointing out the present situation of high school studentsC. making predictions (做预测)D. reasoning and giving examples5.What can you learn from the passage?A. We should take an optimistic attitude towards life.B. Nature is power.C. Going out can make high school students get more.D. The author isn’t happy with our education at all.1/ 1。
超实用高考英语应用文万能句型写作速成技能突破加模板与练习：通知——英语满分作文分类话题
高中英语满分作文分类话题---万能句型写作速成技能突破加模板与练习—————通知距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
【篇章结构】通知可分为口头通知和书面通知。
这两种通知在格式上有较大区别:第一部分：（1）书面通知的常见形式有一般通知、布告、海报等。
时间、地点、参加者、内容及注意事项是通知的要点，应直截了当--予以说明。
一般在通知的正文上方居中写标题Notice 或Announcement。
书面通知一定要有发通知的时间及落款。
（2）口头通知一般没有标题，也没有发出通知的时间。
发布口头通知首先需说明被通知的对象，在正文前面加称呼。
另外，口头通知中常使用"Bequite，please!"或"Mayl have your attention?"或"Attention，please!"等以引起注意。
如何提高高中生英语阅读与写作能力
２ １年第１期（ ０２ 总第１９ ） １ ７期
如何提高高中生英语阅读 与写作能 力
米继 红
商丘市第一高级 中学，河南 商丘 ４ ６０ ７００
阅读与写作是英语教学的难点和重点。高中英语教学 大纲 明确指出， 阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段， 它能给学生提供更 为丰富的教育教学资源 ，有助于他们开 阔视野、 丰富语言知识、 扩大词汇量和了解英语国家的社会 及文化等。写作教学在高中英语教学 中占有相当重要的位
Ｐ： ５ （ ）ｓ＋Ｖ ＋ ０＋ Ｃ。五种 基本 句 型 虽然 能表 达一 定 的意 思 ， 但无 法 比较 自由地表 达 思想 ， 因此 还必 须对 学 生进
一
行适当讲解 。随后可以给学生布置长期的课外 阅读任 务，
教 师 定时 抽查 ， 不 时地 安排 课 堂 时 间与 学生 分享 精 彩段 并 落， 以此 提 高学 生 的 阅读 兴趣 ， 学生 能持 之 以恒 。 ・ 使 第三 ， 注意 精 读 、 读 要紧 密 结合 。要 提高 学 生 的阅读 泛
科普性文章。同时， 教师还应传授给学生一定 的阅读技巧， 在继续培养学生猜词能力的基础上调整学生面对生词的心
质量较低。教师要有计划地指导学生掌握科学、有效的阅 读与写作方法和技巧。 如何提高学生的阅读与写作能力呢？
一
态； 高三年级的重点放在培养学生对文章 的深层理解上。 如
培养 学 生对 文章 的 推理 能 力 、 纳 能力 等 。在 注 意广 泛选 归
难易往往和生词量有关 ， 生词太多， 学生读不懂文章 ， 达不 到训练 的目的， 并且还会对阅读产生畏惧心理而放弃阅读，
给 进 一 步 的阅读 教 学造 成 障碍 。同时 ， 内容上 ， 在 所选 材料
提高学生英语写作能力之策略
提高学生英语写作能力之策略写作一直是高中英语教学的一个重点、难点。
学生写作常见的问题体现在词汇贫乏，有话写不出，或是无话可说，句子结构过于简单，句子形式单一，语法不通，行文不流畅，过渡不连贯等。
写作能力是交际能力的重要组成部分，学生需要经过专门的训练才能具备良好的写作能力。
一、以读促写写作是一种语言输出。
只有在有足够量的信息输入的情况下，语言输出才有可能。
学生写作中出现的各种问题，很大程度上表现出学生缺乏足够的语言和素材的积累。
除了认真阅读、学习教材外，阅读英语报刊也是一种很有效的语言输入的途径。
报刊具有信息量大，时效性强，语言丰富，所选材料源于生活、贴近现实等特点。
通过进行大量广泛的英语阅读，学生既能提高阅读技能，又获取了大量信息和写作的素材，养成了良好的阅读习惯和用英语思维的习惯，同时扩充了词汇量，增强了英语语感，提高了对句子结构和篇章布局结构的认识，学会了对文章的鉴赏，并能把积累的词句运用于写作中，使语言的输入和输出达到有机统一，有效地提高了英语的读写能力。
二、写作技能训练写作的过程主要分为三个阶段，可从以下三个阶段对学生进行写作技能训练。
1.输入阶段。
这一阶段主要是进行构思的活动。
首先要指导学生学会审题，根据写作的题材和主题、写作的目的、读者的期望，发挥思考和想象，写下与主题相关的想法和观点。
这个阶段不必拘泥于观点与语法的正误、修辞是否得体、文章组织结构是否合理等，尽量以简单的单词、词组或句子形式将想法表达出来。
可用数字标明各要点，再进行取舍。
2.初稿阶段。
写初稿是进一步整理思想、确定写作内容的过程。
学生经过认真的构思后，进入到初稿阶段。
这一阶段要求学生首先将构思用语言表达出来，把握正确的写作方向。
教师应监控这一过程。
首先，确定写作的体裁、格式、人称和时态。
其次，列出提纲要点，确保要点完整，要求学生将重点放在内容的表达上，尽可能选用自己最熟悉又较贴切的合适的词汇、句型来组织语言，写成句子，同时还要注意使用必要的修辞，句式表达要多样化，避免过于单一的句式。
申请信 --英语满分作文分类话题---应用文万能句型写作速成技能突破加模板与练习
02 高中英语满分作文分类话题---万能句型写作速成技能突破加模板与练习—————申请信【篇章结构】1. 说明写信目的，说出招聘信息来源和所申请的职位。
2. 简述个人信息。
介绍自己的学历或者经历，本人特长，成绩等。
3. 表示感谢和期待对方优先考虑自己的申请。
注意礼貌和自信。
【话题词汇】1. apply vt.申请2. master vt.掌握3. patience n.耐心4. knowledge n.知识5. enthusiastic adj.热情的6. selfless adj. 无私的7. suitable adj.适合的8. responsibility n.责任心9. experience n.经验10. competent adj.足以胜任的11. be expert in擅长于12. be qualified for胜任13.obtain the precious opportunity获得这个珍贵的机会14. be capable of doing sth有能力做某事15 .have the ability to do sth有能力做某事16.have experience in doing sth/be experienced in在做……上有经验17.have a good command/knowledge of精通/对……能运用自如18.major in主修……专业19.good interpersonal relationship良好的人际关系20. last but not leas t最后但也很重要的一点【核心句型】一凤头1. Learning from the advertisement you have posted that you're in need of...to do sth, I'm writing for a chance to work as...从你发布的广告中得知你需要……，我写信给你是为了应聘……。
高中英语作文写作方法及技巧(分享)
高中英语作文写作方法及技巧（分享）高中英语作文写作方法及技巧(分享)例一In some countries, it is now possible for people to buy products made in other countries. To what extent do the benefits of this development outweigh the problems?写好这道题目的关键是比较进口产品带来的好处以及坏处。
那么进口商品带来的好处有哪些呢?我们可以从上面提到的社会、政府、科技、环境、教育、文化、家庭、经济、健康、金钱、职场这些角度切入：从金钱角度：进口商品会与本土产品竞争，打破垄断，迫使本土厂商降低价格，提高质量。
因此消费者可以花更少的钱享受更好的产品。
从健康角度：人们可以买到国外更加先进的药品和保健品(比如中国很多抗癌药物都是进口的)，这有利于帮助人们抵抗疾病，提升健康水平。
从政府角度：很多国家自身粮食产量不足，需要从其他地方进口粮食。
因此进口商品有助于缓解粮食短缺问题。
从文化角度：人们可以买到其他国家优秀的书籍报刊以及音像影视材料，这有利于开拓人们的视野，增加民众的全球意识。
从教育角度：很多人购买英语原版书来学习英语，同时一些工程技术人员也通过购买国外书籍来学习先进的技术知识。
对于进口商品带来的坏处，我们同样可以找几个角度切入：从经济角度：进口商品往往在技术和价格上会有优势，这会给本土企业带来压力，甚至会使得这些企业破产，影响国家的经济。
从环境角度：不少进口产品都是通过飞机运输，在运输过程中会产生大量的温室气体，同时还有过度包装产生的大量废弃物问题。
审题时从这几个角度展开往往能想到比较全面的观点。
例二Today people do not always work for the same job. Why does it happen and how do people prepare for job insecurity?对于人们频繁跳槽的原因，我们可以从这几个角度切入：从科技角度：科技的发展产生了很多新的职业(比如程序员和设计师等)，这些职业能够提供很好的发展前景，吸引人们加入。
英语写作技能训练及新课改下的写作训练策略
英语写作技能训练及新课改下的写作训练策略英语书面表达能力差是大多数学生普遍存在的问题，尤其是西部欠发达的农村高中学生，英语写作成了他们的死穴，极大地影响了他们的升学。
由于书面表达在高考中占有相当大的比重，培养基本技能，提高对英语的运用能力显得非常重要。
在高中阶段进行大量的练习，提升写作能力，破解英语写作的死穴势在必行。
一、充分掌握学情，加强基础训练，由简到繁，步步为营写作要求表达清楚并且具有完整的思想，其主要目的是提高学生用英语表达思想的能力。
写作涉及的问题很多，除了语言各方面的问题如词汇、语法﹑过渡词句﹑句式，还要考虑思想内容、组织条理、书写格式﹑卷面等问题。
这要求教师准确掌握学生的实际情况，了解他们的在写作中遇到的困难有哪些，是布局上的问题，词汇上的障碍，还是语法、格式上的困惑。
要想提高学生写作能力，要从以下几方面着手：（一）掌握各种体裁文章格式1.记叙文是最普遍、最基本的一种文体。
写作中应当交待清楚几个基本要素，即人、时、地、事。
还要注意事件发生的先后顺序，叙述要完整、具体，最后要突出重点。
2.说明文是英文常见的文体，在高考书面表达中出现的频率最高，以解说和描述为主要表达方式。
3.应用文，如日记、书信、通知、留言条等。
（二）从基本句型、词组入手。
任何文章都由句子组成，句子又由词组、基本句型构成。
掌握好词组、基本句型，再配上合适的时态，一篇文章就基本完成。
（三）勤记多练。
在平时的学习中，看到书信﹑通知上的一些套话﹑佳句﹑短小精悍的文章可以让学生摘录下来背诵，这样既扩大了词汇量，又能掌握一些优美句型和过渡词句。
这样在他们看到材料后，就能先列出提纲，即分几段写，分别写什么，其次确定所用的时态及人称，然后从自己的记忆中挖掘可用的词汇，句式并罗列出来，最后亲自实践，动手写作。
这样一方面练习了书法，另一方面可以查错补缺。
二、充分利用网络资源和现代教育技术，提高英语写作教学的效率英语学习中，听、说、读、写是一个有机整体。
如何提高英语写作能力_共10篇
★如何提高英语写作能力_共10篇范文一：如何提高英语写作能力如何提高英语写作能力学习英语过程中，写作练习十分重要，不可缺少:第一，写的练习有助于提高使用语言的准确性。
只要写一个句子，就得注意**种语法上的问题,大到句子结构,小到冠词用法和名词的数.另外还要注意选词、拼写、大写、标点、单词移行等问题。
想要避免错误，就必须十分小心，反复考虑，多查多问，仔细检查。
只有经常这样做，语言的准确性才会逐步提高；第二，写的练习有助于提高表达能力.说也是一种表达,但说话有一定的速度,不能改来改去，不可能仔细推敲所要用的句型和词汇，而且复杂的句型和艰深的词汇也很少用。
那么作为老师，我们怎样去帮助学生提高英语写作水平呢？一、仔细研究高考作文评分标准。
目前，我国NMＥT中的“书面表达"既不同于一般的英文命题作文，考生不能离开要求,随意发挥,也不同于整段的汉译英，而是一种根据所给情景包括目的、对象、时间、地点、内容等,在限定的字数范围内用通顺明了的英语把内容写清楚即可。
提供情景的形式有短文、提纲、图表、图画等.书面表达的要求：1，切重题意；2，结构紧凑，条理清楚；3，语言准确、得当；4，格式正确。
考生要想在写作中得高分,作为老师要结合范文讲出内容要点,高级词汇和较复杂结构，及有效的连接成分等等，分析，揣摩档次不同的文章。
二、抓好词汇、句型。
学生在复习英语时,应将《考试说明》好好研读一遍.对《考试说明》上公布的词汇表，决不能掉以轻心。
因为这个词汇表是命题的依据，是英语学习中最常用、最基本的词汇.而不少同学对某个词、某个句型的掌握至今仍似是而非，这将直接影响在高考中得分。
三、注重日积月累。
写作能力的提高不是一蹴而就的事，日积月累才有质的飞跃.建议背诵《新概念英语第二册》。
这本书是由英语教学专家所写,地道的原汁原味.全书由96个小故事组成，每个小故事十几句话。
用词浅显,连接顺畅，内容生动,是学习英语的好教材。
另外，也可以背背高考历年中所给出的范文，从中可以体会出命题人对书面表达的要求和期望。
浅谈如何提升高中生英语写作能力
浅谈如何提升高中生英语写作能力摘要：文字表达是高中生英语技能训练中一个不可忽视的基本技能，也是进行语意表达的基本方式之一，更是高考书面表达必考项目之一。
然而，高中生的书面表达能力一直是他们听、说、读、写四项基本能力中最薄弱的一个环节。
大多数英语教师只鼓励学生多背作文，常写作文，而忽视了写前对学生进行相关的指导和成文后的修改润色。
笔者依据《普通高中英语课程标准》的要求，结合自己多年一线英语教学实际，联系本地区学生英语学习特点，主要解析了如何运用课堂英语教学活动，提高学生的英语文字表达能力。
关键词：课堂教学，写作教学，情境一、提升高中生英语写作能力的意义写作能力是英语学习者必须掌握的四项基本技能之一，是英语表达的重要途径，也是人际交往的常用手段。
一方面，提高高中生英语写作表达能力可以促进学生群体之间以及与其他群体的交流，另一方面，也能够帮助英语学习者巩固刚刚收获的信息和所学的知识。
然而，往往一提到写作，学生们总是觉得头疼，感到困惑，充满畏难情绪，不是无话可写，就是写出来的作文总是出现选词用词不当，语法错误连篇，从句主句杂乱，表达不地道，行文不规范，汉语味甚浓。
正是因为怕犯错误，于是越怕越不敢写，最终导致写作能力的停滞不前，更谈不上英语表达能力的提高，这不仅与新课程标准要求的写作要求相距甚远，而且严重打击了高中生英语学习的自信心和积极性。
在对本地区农村高中生英语教学的过程中，笔者发现，很多学生的英语基础与城市学生相比较为薄弱，英语学习方法也颇为落后，提起写作，往往都是先用母语构思，再用母语成文，最后进行翻译，更有甚者，直接想一句母语再翻译一句，把写作训练完全当成立写作训练。
这种方法完全违背了二语习得规律，忽视了有效语言输入的必要条件，只强调语言输出而轻视语言输入。
高中生的年龄特征决定了他们是富有创新精神和想象能力的一代，只要任课教师通过一些设计好的具体情境，鼓励生参与讨论，强化语言的输入的充分性，在充足有效的语言刺激后，学生才会在潜移默化中表达出他们的想法和观点，而表达能力的提高无疑增加了他们交流成功的几率，也能增强学习者的自信心。
如何提高高中英语写作能力
如何提高高中英语写作能力英语作为一门国际语言，是高中学生必修的主要学科之一。
在高中阶段，学习英语不仅涉及听、说、读、写四方面的技能训练，而且写作成为了重中之重。
因为相对于口语，写作需要更加准确、精细的语言表达能力和深入的思考能力，以及对知识储备的积累和掌握。
那么如何提高高中英语写作能力呢？1. 多阅读、多积累高中阶段，英语作文的内容涉及到人文、科技、文化、历史等多个领域，因此需要广阔的知识面和深厚的功底。
在这个过程中，多读英语书籍，尤其是经典英语文学作品，可以让读者获得更为纯正的英语语感和语言表达能力。
通过阅读可以让人积累大量的语法和词汇，同时也能提高语感，提高灵活性。
2. 锻炼语法和语词语言的表达是形形色色的，如果我们想让我们的语言表达更加准确、生动，我们就需要运用好语言中的语法和词汇。
语法和词汇是英语作文中最基础的部分，在学习语法和词汇的过程中，词形变化、句型转换、动词时态、主谓一致，是使用得最频繁和最重要的几个方面。
同时，对于高中英语作文来说，生动的形容词和丰富的动词使用也是至关重要的。
3. 多写多练习英语作文阅读量与练习量是一定要努力的，很多练习对于提高英语写作能力是十分有帮助的。
多写作文，逐步提升自己的写作水平也是英语学习的基础之一。
高中英语作文又有比较明确的评分标准，通过写作不断练习，充实自己的语言能力是必要的。
并且，练习不仅要涉及到短文、议论文、记叙文和说明文，同时还要注重训练写作的流畅度和连贯度。
4. 多听英语语音和口语在高中英语作文中，除了语法和词汇的正确运用，表达流畅自然也是非常重要的一点，而这样的能力更多是通过口语训练得来的。
总的来说，口型、语调、停顿等等此类要素，都需要我们注意和学习。
多听英语语音和口语，也会对英语作文的写作产生帮助。
总之，提高高中英语写作能力不是一蹴而就的，需要多读、多积累，也是需要多写、多练习。
在这个过程中，不能急于求成，要有耐心和毅力。
相信只要持之以恒，定会有所收获。
高中英语交流式写作
高中英语交流式写作英语写作综合性很强,通过写作训练,能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识,增加学习兴趣 ,建立学习信心 ,并培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。
针对高中英语书面表达的要求，我尝试了交流式写作来提高学生习作的兴趣和积极性，一段时间下来效果还不错，学生的书面表达水平也取得了一定的提高。
一、听、说、读、写四技能训练的交流人们常常首先是通过“听”和“读”来吸收语言知识，从而了解别人的思想；再通过“说”和“写”的方式表达自己的思想达到让别人了解的目的。
所以我们在训练学生写作能力时，注意与训练听、说、读能力结合起来进行，达到四者的交流，从而更好的达到“写”的效果。
具体做法是：(1)听:2-3遍。
(２)说：回答理解性问题(检验听的效果,做单句“说”的训练) 。
(3) 读:准确了解所听内容,深入理解文中重点语言知识及用法。
(4) 说:①复述:连贯性“说”的训练 ,完整地重复别人的话,进行语言模仿;②自由表达:用学到的语言知识重新组合 ,表达自己的思想。
(5) 写:把自己所说的话准确地用文字记录下来。
二、写作技巧训练的交流近几年全国英语高考试卷的写作,主要是关于记人、叙事、写信和通知或看图作文等内容的记叙文和应用文。
记叙文要求考生根据考卷中提供的信息 ,组织语言材料,编写成文。
一般来说 ,议论文由论点、论据、论证三部分组成。
要做到:(1)论点正确无误;(2)论据可靠充分;(3)论证要合理严密。
议论文一般按提出问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。
英语应用文主要以写信为主。
英文写信由6个部分组成。
它们是信头、信内地址、称呼、正文、结束语和签字。
格式一定要正确。
无论是记叙文、议论文还是应用文 ,在具体的写作过程中 ,我们不妨按如下顺序进行。
首先,认真审题立意,确定写作中心。
找出根据这个中心能够扩展的材料有哪些。
要避免写那些与中心内容无关紧要的细节。
教师与学生的交流作为学生英语书面表达训练的知道者，老师应发挥自身的引导作用；而作为书面表达训练的主体，学生则应充分发挥自己的主导作用。
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写作技能训练
一话题写作：地点简介
（一）地方特点
位置：be located in, be situated in, lie, in the centre of / in the east of/ to the south of/ on the west of …
历史：have / with a long history of
人口：have / with a population of
面积：cover / have / with an area of…
环境：with green hills and beautiful rivers
气候：neither too cold nor too hot, the climate varies from place to place 物产：be rich in / be high in, a place rich in…, a city with much industry, mainly grow crops, keep sheep
特色：be famous / well known for
名胜景观：mountainous areas, a place with many tourists attractions, places of interest
（二）空间顺序
in the front of / in front of ; at the back of ; with… in the centre/ around a place, behind, next to; close to, on the left/ right; in the east/ south/ west/ north; on the other side/ opposite side of, inside , outside, at the crossing, at the end of the street, at the airport, at the village, at the food of the mountain, at the bottom, at the top of , behind the park, on the east coast of
（三）方位和路线
1. There is a tall shelf on the left of my room. (on the right of, in the front of, near the window)
2.Above the bed (On the right of the room), there is a large painting of the blue sea.
3.Next to it (In front of / At the back of / In the middle of / To the right
of it) is a bed.
4.The office building is in the east of (in the south of, to the west of, in front of, behind, at the back of) the campus.
5.Cross the street (river) (keep walking along… walk down…)
6.Turn right at the end of Bridge Street into Riverside Road. (the second traffic light the then turn right. You’ll see (find) it next to the cinema.
即时练习：（一）
2020广东省六校第二次联考
如果你有美国朋友来深圳参观，请你简要介绍深圳。
内容包括加v zq44597253一
包烟钱随意打赏搞定所有稀有系统资料：
参考词汇：亚热带海洋性 subtropical maritime 荔枝 litchi
A Brief Introduction to Shenzhen
Located in the south of China, Shenzhen is a coastal city on the South China Sea, adjacent to Hongkong. It has a mild, subtropical maritime climate with adequate rain and sunshine. There had been migrants flowing into the Shenzhen area since the Southern Song Dynasty and the number has been soaring after it was established as a city. The total area of Shenzhen approximates to 2000 square kilometers and it is rich in fruits like litchi. Shenzhen has quantities of tall buildings and clean streets, famous for its hi-tech products.
即时练习：（二）
英国由英格兰，苏格兰，威尔士和北爱尔兰组成。
请根据下面所给的英国地图和信息，简要介绍英国。
加v zq44597253一包烟钱随意打赏搞定所有稀有系统资料。
【写作内容】：
1.英国国家的组成。
2.面积约245，000 平方千米
3.人口约6千万
4.首都伦敦
5.气候不冷也不
【写作要求】：
1.必须使用5 个句子描述所有内容要点。
2.开头和结尾已经给出
Possible version:
The United Kingdom consists of four countries, England, Scotland, Wales and Northern Ireland, with Atlantic Ocean to the west and North Sea to the east. It covers 243,000 square kilometers. It has a population of 60 million. London is the capital of the United Kingdom, which is a beautiful city. The climate there is a neither too hot nor too cold, as it is surrounded by water.。