7知行统一与体验成功(新版)
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第七课知行统一与体验成功(1)分析
蓝领专家
——孔祥瑞
2001年，他发明了“门机主令器星行 操作法”，使门机每次作业可节省15.8秒， 当年创效1600万元； 2003年，他主持的 “门座式起重机中心集电器”技改项目获得 国家实用新型发明专利。从2004年起，他 还带领科技人员先后完成了翻车机摘钩杆等 80多项技术革新。2006年，改进设备电缆， 节约维修成本100万元；2007年，攻克 “大型机械走行防碰撞装置”难题，创效 181余万元，主持研制的“大型机械电缆防 出槽技术”获国家实用新型发明专利，并创 效990万元。
体验成功快乐
二者有机结合
终生学习书本知识 积极投身社会实践
学 习 与 实 践
焊花飞溅映人生——记全国技术能手、 中国长城铝业公司职工杨红雷 焊接工作，在同行中被称为是 “费力不露脸”的工种。然而，正 是在这块技术含量高、文化层次普 遍偏低的“贫瘠土地”上，中国长 城铝业公司电焊工杨红雷凭着吃苦 耐劳的精神和顽强的意志，实现了 从普通工人向知识型、创新型员工 的飞跃，成长为一名杰出的高级电 焊工，并以过硬的技术赢得了“全 国技术能手”的光荣称号。
二、在知行统一的中体验成功快乐
1．没有人能随随便便成功 （1）成功与失败伴随着人生的发展 （2）成功与失败是相互依存、相互转化的
挑战者
合作研讨
太空探索失败
在人类探索太空的道路上,有无数令人激动的成功.但 是人类自开始载人航天活动以来,始终面对着各种风 险与挑战,前人积累的成功与失败的经验,成为发展载 人航天事业的财富 挑战者号在1986年1月28日进行代号STS- 挑战 者号航天飞机51-L的第10次太空任务时，因为右侧 固态火箭推进器上面的一个O形环失效，导致一连串 的连锁反应，并且在升空后72秒时，爆炸解体坠毁 。机上的7名宇航员全在该次意外中丧生。
第七课---知行统一与体验成功doc.doc
第七课知行统一与体验成功第一课时在实践中提高人生发展能力●教学内容分析【本课时内容的地位】本课时是第七课《知行统一与体验成功》的重点内容。
就全书来说,坚持实践和认识的统一是马克思主义哲学的基本观点，实践是认识的基础，正确的认识指导实践，认识与实践相统一是马克思主义的一个基本原则。
提高人生发展能力要坚持认识与实践相统一，既要重视书本科学知识，又要积极参加社会实践，才能不断提高人生发展能力。
【逻辑线索】本课时的核心是在实践中提高人生发展能力。
先是点明人生发展的各种能力只能从社会实践中产生，进而阐述实践对提高人生发展能力的作用，即实践是认识的基础，正确的认识能更好地指导实践，实践和认识是辩证统一的关系。
最后强调中职学生必须注重理论与实践的有机结合，既要重视书本科学知识，又要积极参加社会实践，才能不断提高人生发展能力。
【教学重点难点分析】（1）实践和认识的辩证统一关系。
本目是本课时的教学难点。
实践和认识的统一是马克思主义哲学的基本观点，而有些学生对实践和认识的关系，存在一些片面看法。
一讲实践，往往认为就是单纯的行动；一谈认识，往往又认为是单纯的认知；对于提高人生发展能力，实践和认识哪个重要，往往有非此即彼或者无法统一的认识和做法。
所以，引导学生理解实践和认识的辩证统一关系，做到把实践和认识相结合，做到真正的知行统一，提高人生发展能力，有一定的难度。
（2）“读万卷书，行万里路”——正确处理好读书与实践的关系。
本目是本课时的教学重点，也是本课时的落脚点。
主要引导中职生明确实践在提高人生发展能力中的决定作用，人的认识、人生发展的各种能力，只能从社会实践中产生。
引导学生理解读书是提高人生发展能力必备的，但又不能仅限于读书，要积极投身社会实践，把理论与实践有机结合起来，只有这样，才能不断提高人生发展能力，取得人生的成功。
●学情简要分析1.从知识基础上说，中职生对本课时有关能力、理论和实践相结合等知识，有一些了解。
知行统一与体验成功
感谢聆听
是“行”。 心灵之书，往往指思想精神。人要读好心灵之书，以提升自身修养、品德和
情操。无论在学习、工作还是生活中，我们只有经过磨炼，在实学中求知，以 知促行，为善去恶，强调自律自觉，领悟“知行合一”的精神。
读有字之书，让人生收获知识；读无字之书，让人生充盈智慧；读心灵之书 则让人生提升修养品德。人的一生，就是要知行合一，读好“三本书”。
2. 喝干净的水：沸水加热能杀菌，但是解决不了自来水在传输过 程有可能被污染而重金属超标的问题。人们利用反渗透膜将水中 99%以上的杂质去除，出现了纯净水。
3. 喝健康的水：科学研究发现，若长期饮用纯净水会缺乏微量元 素和矿物质，给人体健康带来负面作用。很多人选择了天然矿泉水 或使用能够去除有害物质而保留微量元素的饮水机。
如果你的朋友对你说： 受凉了 感冒了 嗓子疼
知行统一与体 验成功
01
饮料可以取代水吗？
1 饮料可以取代水吗？
1. 实验器材：折光仪（又被称为糖度计，能测出食物中含糖量浓 度百分数）、带刻度的滴管、无尘布 2. 实验步骤：用吸管吸取待测饮料2毫升，置于折光仪的检测位置， 读出刻度值。 计算出500毫升的该饮料的含糖量。（500毫升饮料的含糖量（克） =500×读数） 3. 注意事项：为了获得精准数据，每次使用光折仪前都应用无尘 布擦拭干净。
追寻人生发展必须努力做到知行统一
我们的时间都用到哪儿了？
序号
内容
占比多大
如何行动呢？
有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无 字之书”，一本是“心灵之书”。对此你有什么思考？
有字之书，往往是圣贤经典、诗词佳句，后人吟咏传习。 无字之书，是记录人生的阅历。读万卷书，行万里路。 能够躬行实践的“知”就
第七课 知行统一与体验成功
二、在知行统一中提高人生发展能力
1.提高人生发展的能力对实现成功人生具有重要作用
2.人生发展的各种能力是在实践和认识循环往复的过程中不断锻炼提高的
3.提高人生发展的能力需要做到知行统一
三、成功与失败伴随着人生的发展
1.成功与失败是相互依存、相互转化的
2.对待成功和失败要有正确的态度
3.正确对待人生发展道路上出现的失败，学会让失败变为成功之母
运用：通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训。学会以马克思主义的认识论为指导，不断提高人生发展的能力。
教学重点
1. 辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。
2. 在知行统一中体验成功。
教学难点
1. 正确对待成功和失败。
2. 在知行统一中体验成功。
〈引思明理〉
一、坚持实践和认识的统一
1.实践是认识的基础，实践出真知
由于该问题理论性较强，学生理解起来有一定的难度，因此该部分内容可以教师讲解为主，充分发挥教师的指导作用。
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
PPT展示
学生思考并回答问题
学生思考并回答问题
教小结
PPT展示
教师讲解
学生容易对实践内涵产生疑惑，教师在教学中可以借助形象图片和生动漫画“白卷”加以讲解。
在老师的言传身教下，他苦练书法和刻印。短短几年时间，齐白石在绘画、篆刻、吟诗、书法、装裱等方面都取得了惊人的成绩，成为名满天下的书画家。
由于齐白石的不懈努力，不断提升了自己的发展能力，最终使自己从一位普通的雕花木匠转变成名满天下的书画家。
教师可以让学生谈一谈齐白石学画故事的体会。说明在人生发展的道路上，每个人只要在实践中不断反思、不断提升自己的发展能力，勇于实践，踏实肯干，持之以恒，最终就会像齐白石一样取得人生发展道路上的成功。
1.提高人生发展的能力对实现成功人生具有重要作用
2.人生发展的各种能力是在实践和认识循环往复的过程中不断锻炼提高的
3.提高人生发展的能力需要做到知行统一
三、成功与失败伴随着人生的发展
1.成功与失败是相互依存、相互转化的
2.对待成功和失败要有正确的态度
3.正确对待人生发展道路上出现的失败，学会让失败变为成功之母
运用：通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训。学会以马克思主义的认识论为指导，不断提高人生发展的能力。
教学重点
1. 辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。
2. 在知行统一中体验成功。
教学难点
1. 正确对待成功和失败。
2. 在知行统一中体验成功。
〈引思明理〉
一、坚持实践和认识的统一
1.实践是认识的基础，实践出真知
由于该问题理论性较强，学生理解起来有一定的难度，因此该部分内容可以教师讲解为主，充分发挥教师的指导作用。
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
PPT展示
学生思考并回答问题
学生思考并回答问题
教小结
PPT展示
教师讲解
学生容易对实践内涵产生疑惑，教师在教学中可以借助形象图片和生动漫画“白卷”加以讲解。
在老师的言传身教下，他苦练书法和刻印。短短几年时间，齐白石在绘画、篆刻、吟诗、书法、装裱等方面都取得了惊人的成绩，成为名满天下的书画家。
由于齐白石的不懈努力，不断提升了自己的发展能力，最终使自己从一位普通的雕花木匠转变成名满天下的书画家。
教师可以让学生谈一谈齐白石学画故事的体会。说明在人生发展的道路上，每个人只要在实践中不断反思、不断提升自己的发展能力，勇于实践，踏实肯干，持之以恒，最终就会像齐白石一样取得人生发展道路上的成功。
新版哲学与人生第七课演示文稿PPT课件
蒲松龄—落第—聊斋志异
蒲松龄的座右铭是： “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关 终属楚。 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可 吞吴。”
.
22
2.认识具有反复性、无限性和上升性
从输羊血到输人血
据医学史料记载，17世纪20年代，
英国有位医生给一位生命垂危的青年
输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生
命。其他医生纷纷仿效，结果造成大
李：用我们的歌 换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同
合：把握生命里的每一分钟
全力以赴我们心中的梦 不经历风雨
怎么见彩虹 没有人能随随便便成功
把握生命里每一次感动
和心爱的朋友热情相拥
让真心的话和开心的泪
. 在你我的心里流动
21
成功与失败是相互依存、相对应而存在的。成功与失败 总是相伴而行或相互渗透的，共同存在于人们的奋斗过 程之中。失败与成功是相互转化的。
第三单元
坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力
第七课 知行统一与体验成功
.
1
第三单元
第七课 知行统一与体验成功
一、在实践中提高人生发展能力 二、在知行统一中体验成功快乐
.
2
一、在实践中提高人生发展能力
1.能力和才干不是天生就有的 2.实践出真知 3.读万卷书，行万里路
.
3
一、在实践中提高人生发展能力
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19
二、在知行统一中体验成功快乐
1.没有人能随随便便成功 2.认识具有反复性、无限性和上升性 3.追寻人生成功必须努力做到知行统一
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20
1.没有人能随随便便成功
周：在我心中 曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛
成：灿烂星空 谁是真的英雄 平凡的人们给我最多感动
第七课知行统一与体验成功
人了实们什践对么是冥道认王理识星？认发识展的的变动化力表明
实践是认识发展的动力
① 人们实践 遇到 新问题 产生 新要求
实出践新的的推需认动要识新推课探动题索认，和识提研的供究产新促生的进和经认 发发验识 展展、的，新不的断认提识 工推②具动实和认践技识的术的发手发展段展提，供 提认高识人工具的认促进识认发能识展力的，从而
c 义文化大繁荣的重要任务。“没有和谐文化，就难以
建成和谐社会”。这一观点说明 A．矛盾是事物发展的根本动力 B．社会意识的变化决定社会存在的变化 C．认识对实践有能动的反作用 D．矛盾主要方面决定事物的发展
03读万卷书，行万里路
大学生“回炉”
近几年，在我国南方某些职业技 术学校悄然出现了一些大学生回炉 的现象，他们以前学的大都是国际 贸易、管理、广告等颇为热门的专 业，他们大多是来参加各种技能的 短期培训的。
01能力和才干不是天生就有的
阅读课本P70孔祥瑞的故事
思考：孔祥瑞的能力是天生 的吗？
01能力和才干不是天生就有的
（1）能力是个性特征之一，虽然不同 的人在能力方面存在着差异，但是除了 本能之外，人生发展的各种能力都不是 先天形成的，只能从社会实践中产生的
（2）孔祥瑞的学习能力、思维能力、 创新能力等各种能力，都是在实践中形 成并不断提高的。
02实践出真知
1．下列观点包含实践是认识基础的有：
①近水知鱼性，近山知鸟音 ②冰冻三尺，非一日之寒 ③没有调
查就没有发言权 ④百闻不如一见 ⑤学习如逆水行舟，不进则退
D ( )
A．①②③
B．②④⑤
C．①④⑤ D．①③④
2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传
递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发电报、雷达等
实践是认识发展的动力
① 人们实践 遇到 新问题 产生 新要求
实出践新的的推需认动要识新推课探动题索认，和识提研的供究产新促生的进和经认 发发验识 展展、的，新不的断认提识 工推②具动实和认践技识的术的发手发展段展提，供 提认高识人工具的认促进识认发能识展力的，从而
c 义文化大繁荣的重要任务。“没有和谐文化，就难以
建成和谐社会”。这一观点说明 A．矛盾是事物发展的根本动力 B．社会意识的变化决定社会存在的变化 C．认识对实践有能动的反作用 D．矛盾主要方面决定事物的发展
03读万卷书，行万里路
大学生“回炉”
近几年，在我国南方某些职业技 术学校悄然出现了一些大学生回炉 的现象，他们以前学的大都是国际 贸易、管理、广告等颇为热门的专 业，他们大多是来参加各种技能的 短期培训的。
01能力和才干不是天生就有的
阅读课本P70孔祥瑞的故事
思考：孔祥瑞的能力是天生 的吗？
01能力和才干不是天生就有的
（1）能力是个性特征之一，虽然不同 的人在能力方面存在着差异，但是除了 本能之外，人生发展的各种能力都不是 先天形成的，只能从社会实践中产生的
（2）孔祥瑞的学习能力、思维能力、 创新能力等各种能力，都是在实践中形 成并不断提高的。
02实践出真知
1．下列观点包含实践是认识基础的有：
①近水知鱼性，近山知鸟音 ②冰冻三尺，非一日之寒 ③没有调
查就没有发言权 ④百闻不如一见 ⑤学习如逆水行舟，不进则退
D ( )
A．①②③
B．②④⑤
C．①④⑤ D．①③④
2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传
递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发电报、雷达等
哲学与人生第七课知行统一与体验成功修订版
沃伦·巴菲特通过长期的价值投 资，实现了卓越的财富增长和 投资回报，他的理性思考、风 险控制和长期投资的理念具有 启示意义。
乔布斯与苹果
乔布斯通过创立苹果公司，改 变了科技产业和人们的生活方 式，他的创新精神、追求完美 和领导才能为人们提供了宝贵 的经验。
03
修订版内容介绍
修订背景与原因
背景
随着时代的发展，人们对哲学的理解和需求也在不断变化。为了 更好地满足读者的需求，原版的《哲学与人生第七课知行统一与 体验成功》需要进行修订。
修订版的意义
通过对知行统一与体验成功进行修订，我们能够更好地适 应时代的发展和社ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的变化，为读者提供更有价值的学习 资源。
对未来的展望与建议
持续学习
在快速发展的时代，我们需要不 断学习新知识、新技能，以适应 社会的变化和发展。只有不断学 习，我们才能在激烈的竞争中立
于不败之地。
实践创新
实践是检验真理的唯一标准。在 实践中，我们需要敢于尝试、勇 于创新，不断探索新的方法和思
哲学与人生第七课知行统一与 体验成功修订版
目
CONTENCT
录
• 知行统一 • 体验成功 • 修订版内容介绍 • 结语
01
知行统一
知行合一的概念
知行合一是指知识和行动的统一，即理论和实践的 结合。它强调个人的认知和行为应该相互协调，理 论知识需要转化为实际行动，实践经验也应该上升 到理论高度。
积极行动
将所学知识运用到实践中，不 断尝试、反思、调整，积累实 践经验。
反思与总结
对自己的行为和经验进行反思 和总结，找出不足之处，不断 优化和改进自己的行为和认知 。
学习与实践相结合
不断学习新知识，将其与实际 经验相结合，形成自己的见解 和行动准则。
乔布斯与苹果
乔布斯通过创立苹果公司，改 变了科技产业和人们的生活方 式，他的创新精神、追求完美 和领导才能为人们提供了宝贵 的经验。
03
修订版内容介绍
修订背景与原因
背景
随着时代的发展，人们对哲学的理解和需求也在不断变化。为了 更好地满足读者的需求，原版的《哲学与人生第七课知行统一与 体验成功》需要进行修订。
修订版的意义
通过对知行统一与体验成功进行修订，我们能够更好地适 应时代的发展和社ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的变化，为读者提供更有价值的学习 资源。
对未来的展望与建议
持续学习
在快速发展的时代，我们需要不 断学习新知识、新技能，以适应 社会的变化和发展。只有不断学 习，我们才能在激烈的竞争中立
于不败之地。
实践创新
实践是检验真理的唯一标准。在 实践中，我们需要敢于尝试、勇 于创新，不断探索新的方法和思
哲学与人生第七课知行统一与 体验成功修订版
目
CONTENCT
录
• 知行统一 • 体验成功 • 修订版内容介绍 • 结语
01
知行统一
知行合一的概念
知行合一是指知识和行动的统一，即理论和实践的 结合。它强调个人的认知和行为应该相互协调，理 论知识需要转化为实际行动，实践经验也应该上升 到理论高度。
积极行动
将所学知识运用到实践中，不 断尝试、反思、调整，积累实 践经验。
反思与总结
对自己的行为和经验进行反思 和总结，找出不足之处，不断 优化和改进自己的行为和认知 。
学习与实践相结合
不断学习新知识，将其与实际 经验相结合，形成自己的见解 和行动准则。
第7课知行统一与体验成功
说明：实践的发展提供新的认识 工具和技术手段，从而推动认识的发 展。
4.实践是检验认识是否具有真理性的 唯一标准
在实践中产生和发展起来的认识正确与否 ，靠人的主观认识本身无法证明，认识的对 象也不会“自言其明”，只有社会实践才是 检验认识正确与否的唯一标准。
我认可
是正确的 我同意
我赞同
我赞成
多数人的意见 是检验的标准吗？
思考：莫泊桑不惜花钱买这种被踢的感受， 是为了什么？
莫泊桑在一篇小说中需要细致地描写一个被踢过的 感觉，但他本人没有这种体验，实在是难以下笔，于 是，他走到街上，迎面正好走来了一个乞丐。莫泊桑 走上前去，言辞恳切的说：“喂，请踢我几脚吧？” 那乞丐被说得莫名其妙，愣住了，以为他神经失常。 莫泊桑继续赔笑，又从口袋里掏出钱来说：“你踢， 我给你钱。”那乞丐见钱一把抓了过去，伸脚猛踢莫 泊桑的屁股一下。 莫泊桑忍痛揉着屁股，忙跑会屋子 ，飞快地记下这一真实的被踢的感受。
三、在知行统一中体验成功
人生发展不仅是个生命由生至死的自然过程， 而且是个社会过程或生活过程，是一个认识世界 改造世界的实践过程。只有做到知行统一，才能 体会到人生的成功。 就个人而言，只要忠于职守，努力做好本职工 作，出色完成工作任务就是成功。
四、积极参加社会实践
社会实践的含义：指人类认识世界、改造世界的 各种活动的总和。 社会实践的意义： 实践的类型： （1）模拟实践 （2）课余实践 （3）专业实践
黄鼠狼不是偷鸡“专家”
5.实践是认识的目的
（1） 认识活动的目的并不在于认识活动本 身，而在于更好的去改造课题客体，更有效的 指导实践。 （2） 认识指导实践、为实践服务的过程， 也就是认识价值的实现过程。
的问题，不在于懂得了客观世界的规律 性，而在于拿了这种对于客观规律性的 认识去能动地改造世界”。
哲学与人生第七课件知行统一与体验成功修订
我们才能通过亲身实践获得体验成功。知行统一提供了实 现目标并享受成功的框架。
体验成功在人生中的应用
体验成功在职业发展、学习成长和人际关系等方面都有着重要的作用。我们 可以通过实践，不断追求体验成功来提升自己。
修订后的结论和要点
• 知行统一是将知识与行动相结合的能力。 • 无法将知识应用于实践会导致知行分离。 • 培养行动能力和反思总结是实施知行统一的关键。 • 体验成功通过实践获得，强调过程中的成长和学习。 • 知行统一提供了实现体验成功的框架。 • 体验成功对个人的职业、学习和人际关系都有重要影响。
哲学与人生第七课件知行 统一与体验成功修订
在这个课件中，我们将探讨知行统一的重要性，以及体验成功如何与之联系。 我们将学到如何将理论与实践相结合，以实现个人成长与成功。
知行统一的概念
知行统一指的是将知识与行动相结合，不仅拥有理论知识，还能付诸实践。 它是一种综合运用思考和行动的能力。
知行分离的弊端
当我们仅追求知识却无法将其应用于现实生活时，知行分离就会导致问题。 我们需要通过实践来验证和巩固所学的知识。
有效实施知行统一的方法
要实现知行统一，我们应该不断锻炼行动的能力，培养和实践我们所学的知 识。反思和总结也是重要的步骤，以便改进和优化我们的行动。
体验成功的定义
体验成功是通过个人亲身经历获得的成功感。它不仅关注结果，还强调在达 成目标过程中的成长和学习。
体验成功在人生中的应用
体验成功在职业发展、学习成长和人际关系等方面都有着重要的作用。我们 可以通过实践，不断追求体验成功来提升自己。
修订后的结论和要点
• 知行统一是将知识与行动相结合的能力。 • 无法将知识应用于实践会导致知行分离。 • 培养行动能力和反思总结是实施知行统一的关键。 • 体验成功通过实践获得，强调过程中的成长和学习。 • 知行统一提供了实现体验成功的框架。 • 体验成功对个人的职业、学习和人际关系都有重要影响。
哲学与人生第七课件知行 统一与体验成功修订
在这个课件中，我们将探讨知行统一的重要性，以及体验成功如何与之联系。 我们将学到如何将理论与实践相结合，以实现个人成长与成功。
知行统一的概念
知行统一指的是将知识与行动相结合，不仅拥有理论知识，还能付诸实践。 它是一种综合运用思考和行动的能力。
知行分离的弊端
当我们仅追求知识却无法将其应用于现实生活时，知行分离就会导致问题。 我们需要通过实践来验证和巩固所学的知识。
有效实施知行统一的方法
要实现知行统一，我们应该不断锻炼行动的能力，培养和实践我们所学的知 识。反思和总结也是重要的步骤，以便改进和优化我们的行动。
体验成功的定义
体验成功是通过个人亲身经历获得的成功感。它不仅关注结果，还强调在达 成目标过程中的成长和学习。
第七课-知行统一与体验成功(最终版)
●鸽子，它有能力 探测到更微妙的色 彩渐变过程，甚至 超过了非常先进的 计算机程序
动物超强的视觉能力
▪ 蛇，它们拥有超 强的热感应视觉 探测能力，所有 的猎物都难以逃 脱。
●马，具有令人惊异的 视觉范围，每只眼睛视 觉范围都有65度，可以 完全看到身后的物体， 不必转身和回头。
一 认识和实践
认识的涵义
苹果是水果。
西红柿不是水果。
理性认识的形式
理性认识有概念、判断和推理三种形式。
推理 是根据事物之间的联系，由已 有判断推出新判断的思维形式。
一切反动派都是纸老虎!
帝国主义是反动派
帝国主义是纸老虎!
理性认识的特点
➢一是间接性，即它不是人们在接触 事物中直接产生，而是在感性认识基 础上，经过头脑思维才产生的对事物 的间接反映。
伽利略：不同重量的物体下 落速度相同。
理性认识向实践飞跃的条件
❖要从实际出发，坚持理论和具体实践 相结合的原则
理性认识向实践飞跃的条件
❖理论付诸实践，要凭着一定的物质技术 条件和手段
理性认识向实践飞跃的条件
❖理论要要为群众所掌握，化为群众 的自觉行动。 ❖回到实践的理论应当是正确的
实践和认识的辩证关系
感性认识
是由感觉器官直接感受到的关 于事物的现象、事物的外部联系、 事物的各个方面的认识。它是认识 的初级阶级。
感性认识的形式
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
感觉是客观事
物作用于人的感官 而引起的一种最简 单的反映形式。
硬！ 红！
甜！
感性认识的形式
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
知觉 是对事物表面现象和外部 联系的综合反映。
理性认识的含义
修订版哲学与人生第7课ppt课件
妙？
（主要是因为他常居朝廷官府，并不了解农家生活，更没有务 农的实践。而那位侍女，家境贫寒，灾荒年间被卖做俾女，她 小时候在家乡提竹篮挖笋，感受很深，所以，一听到上联立刻 说出了下联）
11
想一想
谈谈你对“实践 出真知”的看法
12
阅读教材84页，思考：实践与认识的关系？
你赞同谁的观点？为什么？
13
7
一、在实践中提高人生发展能力
2.实践出真知
实践：实践是人们改造客观世界的物质性活动 实践的三种形式：
实践
物质生 产活动
改造社会 关系的活动
科学实 验活动
认识：认识是人脑对客观事物的反映
8
2.实践出真知
A、不入虎穴，焉得虎子。 B、吃一堑，长一智。 C、钓久知鱼性，焦多识树 性。
没有做饭的实践，能写好做饭的文章吗？
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第三Байду номын сангаас元
坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力
第七课 知行统一与体验成功
1
第三单元
第七课 知行统一与体验成功
一、在实践中提高人生发展能力 二、在知行统一中体验成功快乐
2
创境激趣
这首歌曲告诉我 们面对人生道路上的 成败要保持良好的心 态,就如同歌词中说的 那样:“看成败人生豪迈， 只不过是从头再来。 ”
那么，为什么人 生道路上必然会遇到 失败和挫折呢？我们 应该怎样提高人生发 展能力、实现人生成 功呢？
从头再来
刘欢
昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。 勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走入风雨。 我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人。 再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。
心若在梦就在，天地之间还有真爱 看成败人生豪迈，只不过是从头再来
（主要是因为他常居朝廷官府，并不了解农家生活，更没有务 农的实践。而那位侍女，家境贫寒，灾荒年间被卖做俾女，她 小时候在家乡提竹篮挖笋，感受很深，所以，一听到上联立刻 说出了下联）
11
想一想
谈谈你对“实践 出真知”的看法
12
阅读教材84页，思考：实践与认识的关系？
你赞同谁的观点？为什么？
13
7
一、在实践中提高人生发展能力
2.实践出真知
实践：实践是人们改造客观世界的物质性活动 实践的三种形式：
实践
物质生 产活动
改造社会 关系的活动
科学实 验活动
认识：认识是人脑对客观事物的反映
8
2.实践出真知
A、不入虎穴，焉得虎子。 B、吃一堑，长一智。 C、钓久知鱼性，焦多识树 性。
没有做饭的实践，能写好做饭的文章吗？
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第三Байду номын сангаас元
坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力
第七课 知行统一与体验成功
1
第三单元
第七课 知行统一与体验成功
一、在实践中提高人生发展能力 二、在知行统一中体验成功快乐
2
创境激趣
这首歌曲告诉我 们面对人生道路上的 成败要保持良好的心 态,就如同歌词中说的 那样:“看成败人生豪迈， 只不过是从头再来。 ”
那么，为什么人 生道路上必然会遇到 失败和挫折呢？我们 应该怎样提高人生发 展能力、实现人生成 功呢？
从头再来
刘欢
昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。 勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走入风雨。 我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人。 再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。
心若在梦就在，天地之间还有真爱 看成败人生豪迈，只不过是从头再来
(修订版)第七课知行统一与体验成功PPT课件
电磁波的发现者 电磁理论的完成者
赫兹-
麦克斯韦 11
人们根据法拉第、赫兹和麦克斯韦等科学家创立 的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星遥 感技术及现代互联网技术等，大大改变了人们的生 活方式；又如，人们根据万有引力规律和宇宙速度 理论将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上 了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。
-
13
• 实践和认识的关系
•
实践和认识是辩证的统一，认识来源
于实践，实践决定认识;认识对实践有反作
用，正确的认识能够指导实践。
•
一方面认识依赖于实践，离开了实践
认识就不可能产生；另一方面实践需要认 识的指导，没有正确认识指导的实践是盲
目的实践。
-
14
3. 读万卷书，行万里路
中职生在学好专业基础知识的前提 下，更要注重动手能力的提高。广泛 接触社会，认识了解社会，在实践中 掌握知识，培养能力。
们应该怎样提高人生发展能力、
实现人生成功呢？
-
2
一、在实践中调高人生发展能力
1.能力和才干不是天生就有的 蓝 领 专 家 孔 祥 瑞
p82 人生发展能力是在- 实践中逐步形成的3
2001年，他主持发明了“门机主令器星型操 作法”，使门机每次作业时间减少15.8秒，当年 创效益1600万元。2003年，他主持的“门座式起 重机中心集电器”技改项目获得国家实用新型发 明专利。从2004年起，他带领科技人员先后完成 了翻车摘钩机等80多项技术革新。2006年，改进 设备电缆，节约维修成本100多万元。2007年， 攻克“大型机械行走防碰撞装置”难题，创效益 180余万元，主持研制的“大型机械电缆防出槽技 术”获国家实用新型发明专利，并创效益990万元。 30多年来累计为国家创效益上亿元。
知行统一与体验成功(最新)ppt课件
乙同学经历了几次求职失败后，就灰心 丧气失去信心，不肯再出去找工作了。他在 家终日与电脑为伴，过起了“啃老”的日子。
认识的特征：
1、认识具有反复性 2、认识具有无限性 3、认识具有上升性
认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程
《本草纲目》是我国明代医药学家李时珍 花费了27年时间才写成的科学巨著。在20多 年里，他不但阅读了800多部书籍，积累了 上千万字的札记材料，而且历尽千辛万苦， 亲自采集药物标本，收集民间单方、验方。 全书共收集药物1892种，药方11000多个。 52卷的煌煌巨著，就是通过他自己的亲自中国药神 李时珍 实践和学习，将这一种种药物、一个个药 方积累起来的。因此李时珍被后人尊称为 “药神”。
灰太狼的经历告诉了我们什么道理？ 我们应该如何面对生活中的失败和挫折？
真心英雄
❖ 在我心中曾经有一个梦
❖ 把握生命里的每一分钟
要用歌声让你忘了所有的痛 全力以赴我们心中的梦
灿烂星空谁是真的英雄
不经历风雨怎么见彩虹
平凡的人们给我最多感动
没有人能随随便便成功
再没有恨也没有了痛
把握生命里每一次感动
但愿人间处处都有爱的影踪 和心爱的朋友热情相拥
实现理想客体的具体途径。 最后，理论必须被群众掌握，化为群众的自觉行动。
被红太狼的平底锅砸过9544次 被喜羊羊捉弄过2347次 被食人鱼追过769次 被电过1755次 捉羊想过2788个办法 奔波过19658次 足迹能绕地球954圈
没一次成功！
莫放弃！保有一颗积极的心态！ 明天依然是美好的一天！
从输羊血到输人血
据医学史料记载，17世纪20年代，英国有位 医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽 救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造 成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。 19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产 妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血 医疗热，却带来惊人的死亡率。直到1901年，维 也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开 了科学输血的大门。
认识的特征：
1、认识具有反复性 2、认识具有无限性 3、认识具有上升性
认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程
《本草纲目》是我国明代医药学家李时珍 花费了27年时间才写成的科学巨著。在20多 年里，他不但阅读了800多部书籍，积累了 上千万字的札记材料，而且历尽千辛万苦， 亲自采集药物标本，收集民间单方、验方。 全书共收集药物1892种，药方11000多个。 52卷的煌煌巨著，就是通过他自己的亲自中国药神 李时珍 实践和学习，将这一种种药物、一个个药 方积累起来的。因此李时珍被后人尊称为 “药神”。
灰太狼的经历告诉了我们什么道理？ 我们应该如何面对生活中的失败和挫折？
真心英雄
❖ 在我心中曾经有一个梦
❖ 把握生命里的每一分钟
要用歌声让你忘了所有的痛 全力以赴我们心中的梦
灿烂星空谁是真的英雄
不经历风雨怎么见彩虹
平凡的人们给我最多感动
没有人能随随便便成功
再没有恨也没有了痛
把握生命里每一次感动
但愿人间处处都有爱的影踪 和心爱的朋友热情相拥
实现理想客体的具体途径。 最后，理论必须被群众掌握，化为群众的自觉行动。
被红太狼的平底锅砸过9544次 被喜羊羊捉弄过2347次 被食人鱼追过769次 被电过1755次 捉羊想过2788个办法 奔波过19658次 足迹能绕地球954圈
没一次成功！
莫放弃！保有一颗积极的心态！ 明天依然是美好的一天！
从输羊血到输人血
据医学史料记载，17世纪20年代，英国有位 医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽 救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造 成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。 19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产 妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血 医疗热，却带来惊人的死亡率。直到1901年，维 也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开 了科学输血的大门。
第7课-知行统一与体验成功
2.实践出真知
实践：实践是人们改造客观世界的物质性活动 实践的三种形式：
实践
物质生 产活动
改造社会 关系的活动
科学实 验活动
认识：认识是人脑对客观事物的反映
2.实践出真知
稻
竹
草
篮
捆
装
秧
笋
父
母
抱
怀
子
儿
清朝康熙年间，文化殿大学士兼礼部尚书张英一次到乡间微服 私访。这时农民们正用稻草捆秧，闲谈之间，农民要张英对对子。 农民出的上联是：“稻草捆秧父抱子”。张英站在田头想了半天， 仍然对不出下联。
第七课 知行统一与体验成功
一、在实践中提高人生发展的能力 二、在知行统一中体验成快乐功
你赞同谁的观点？为什么？
一、在实践中提高人生发展能力
1、能力和才干不是天生就有的
案例：从生产实践中成长起来的“蓝领专家”——孔祥瑞 。（P70） 问题：结合案例，谈谈人生 发展的能力是如何形成的？ 小结：人生发展的各种能力 是在实践和认识循环往复的 过程中不断锻炼提高的。
• 这个故事给了我们什么启示？
启示：最初，西红柿被当做观赏植物引进欧洲，经 过近200年的时间，人们才认识到它的可食用价值。 说明人们对事物的把握需要一个逐渐认识的过程， 实践是认识的来源，实践出真知。
莫泊桑买踢
•
莫泊桑在一部小说中需要细腻地描写一个被
踢过的感觉，但他本人没有这种体验，觉得实在
是难以下笔。于是他信步走到大街上，迎面正好
遇上一个乞丐。莫泊桑迎上前去，言辞恳切地说：
“喂，请踢我几脚吧？”
•
那乞丐被说得莫名其妙，愣住了，以为他神
经不正常。莫泊桑继续赔笑，又从口袋里掏出钱
说：“你踢，我给你钱。”那乞丐见钱一把抓了
实践：实践是人们改造客观世界的物质性活动 实践的三种形式：
实践
物质生 产活动
改造社会 关系的活动
科学实 验活动
认识：认识是人脑对客观事物的反映
2.实践出真知
稻
竹
草
篮
捆
装
秧
笋
父
母
抱
怀
子
儿
清朝康熙年间，文化殿大学士兼礼部尚书张英一次到乡间微服 私访。这时农民们正用稻草捆秧，闲谈之间，农民要张英对对子。 农民出的上联是：“稻草捆秧父抱子”。张英站在田头想了半天， 仍然对不出下联。
第七课 知行统一与体验成功
一、在实践中提高人生发展的能力 二、在知行统一中体验成快乐功
你赞同谁的观点？为什么？
一、在实践中提高人生发展能力
1、能力和才干不是天生就有的
案例：从生产实践中成长起来的“蓝领专家”——孔祥瑞 。（P70） 问题：结合案例，谈谈人生 发展的能力是如何形成的？ 小结：人生发展的各种能力 是在实践和认识循环往复的 过程中不断锻炼提高的。
• 这个故事给了我们什么启示？
启示：最初，西红柿被当做观赏植物引进欧洲，经 过近200年的时间，人们才认识到它的可食用价值。 说明人们对事物的把握需要一个逐渐认识的过程， 实践是认识的来源，实践出真知。
莫泊桑买踢
•
莫泊桑在一部小说中需要细腻地描写一个被
踢过的感觉，但他本人没有这种体验，觉得实在
是难以下笔。于是他信步走到大街上，迎面正好
遇上一个乞丐。莫泊桑迎上前去，言辞恳切地说：
“喂，请踢我几脚吧？”
•
那乞丐被说得莫名其妙，愣住了，以为他神
经不正常。莫泊桑继续赔笑，又从口袋里掏出钱
说：“你踢，我给你钱。”那乞丐见钱一把抓了
哲学与人生第七课件知行统一与体验成功修订
虽然中职学生的学历起点不算高，但只要满怀信心，自强不息，勤于思考，积极实践，就一定会取得人生道路上的成功。
3、读万卷书，行万里路
阅读教材85-87页，思考： 中职生如何处理好读书与实践的关系？p86 中职生如何在实践中运用所学知识？P86-87
史玉柱的成功之路
他曾经是莘莘学子万分敬仰的创业天才，5年时间内跻身财富榜第8位；也曾是无数企业家引以为戒的失败典型，一夜之间负债2.5亿；而如今他又是一个著名的东山再起者，再次创业成为一个保健巨鳄、网游新锐，身家数百亿的企业家。史玉柱再次崛起的故事，突显出“执著与毅力”的魅力与价值。事业的跌宕起伏、世间的是非议论，唯有敢与苦难作伴的人，才能从跌倒的阴影中爬起来，迈向成功。
一、在实践中提高人生发展能力 1、能力和才干不是天生就有的
孔祥瑞的学习能力、思维能力、创新能力等各种能力，都是在生产实践中形成并不断提高的。
01
因此， 只有在实践中不断学习，才能不断提高能力、锻炼成才。
02
2、实践出真知
改造自然的生产实践
探索世界规律的科学实验活动 实践：实践是人们改造客观世界的物质性活动 认识：认识是人脑对客观事物的反映
从巨人汉卡到巨人大厦，从脑白金到黄金搭档，史玉柱是具有传奇色彩的创业者之一。
二、在知行统一中体验成功快乐 1、没有人能随随便便成功。
成功与失败伴随着人生的发展
成功与失败是相互依存、相互转化的 蒲松龄—落第—聊斋志异 爱迪生—8000次的失败—电灯的发明 袁隆平—无数次的失败—杂交水稻之父 ◆你还知道哪些名人在事业成功的道路上经历失败的故事？ ◆说一说你自己失败与成功的经历。
实践是认识的基础，实践出真知
清朝康熙年间，文化殿大学士兼礼部尚书张英一次到乡间微服私访。这时农民们正用稻草捆秧，闲谈之间，农民要张英对对子。农民出的上联是：“稻草捆秧父抱子”。张英站在田头想了半天，仍然对不出下联。 张英回家后和夫人谈起了此事。正巧，他们的谈话被一位侍女听见了，她不由得笑了起来。张英问她笑什么，她答道；“这有什么难对的，下联是：“竹篮装笋母怀儿”。张英一听，觉得她对的工整巧妙，连连称赞。 问题：文化殿大学士为何被难倒？这位侍女为何能对得这样巧 妙？ （主要是因为他常居朝廷官府，并不了解农家生活，更没有务农的实践。而那位侍女，家境贫寒，灾荒年间被卖做俾女，她小时候在家乡提竹篮挖笋，感受很深，所以，一听到上联立刻说出了下联）
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书本P90
登山专家说：“你应该向山顶走。”“为什么不往山下跑？ 山顶风雨不是更大吗？”登山爱好者怀疑地问。“往山顶走， 风雨虽大，但不足以威胁生命。如果往山下跑，却可能遇到 暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风 雨，逃避它，只会被卷入洪流，迎向它，却能获得生存。”
2003年2月1日美国东部时间上午9时，美国 “哥伦比亚”号航天飞机在得克萨斯州北部上空解 体坠毁，7名宇航员全部遇难。
30
一、在实践中提高人生发展的能力
3. 读万卷书，行万里路
32
光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸 上谈兵。想得很高，策划得很好，但一到实际工作和 生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万 卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲 知识，样样要科技。所以，“读万卷书”是我们所需 要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读 万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知行统一， 知识才能化为力量，书本知识才能变成财富。
袁隆平—无数次的失 败—杂交水稻之父
蒲松龄—落第— 《聊斋志异》
爱迪生—8000次的 失败—电灯的发明
40
41
42
43
想一想
在人生发展的道路 上，成功与失败是相互 依存、相对应而存在的。 失败并不可怕，可怕的 是不去思索，不去总结， 那就会象这幅图片表达 的那样：屡挖屡败
44
45
认识的辩证发展过程：
“读万卷书”和“行万里路”
34
.实践和认识是辩证的统一，认识与实践相结合是马 克思主义的一个基本原则
纸上谈兵
伯乐儿子寻找千 里马
头颅高高隆起，眼眶深陷， 背脊缩着。
哲理分析： 伯乐的儿子错就错在把书本作 为一成不变的教条，而不善于将书本知识 与实践相结合，结果只能错把蛤蟆当千里 马。
35
.在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践
实践 认识 再实践 再认识
循环往复以至无穷
而从实践和认识之每一循环的内容过程，都比 较地进到了高一级的程度。
46
实践发展永无止境，人们对事物的正确认识也永无 止境。 认识的反复性、无限性和上升性，也决定了人们正 确认识和处理问题、不断提高人生发展各种能力的过程， 不仅是一个学习的过程，而且也是一个实践的过程，更是 在实践和认识循环往复中不断总结升华的过程。
50
3．追寻人生成功必须努力做到知行统一
问题：中职学生在实际学习与生活中如何做到知行统一？
体验成功快乐
二者有机结合
终生学习书本知识
积极投身社会实践
学
习
与
实
践
52
文凭与能力
我不认为只有上大学，上名牌大学 才能成才。这是多数家长痴迷的传统想法。 自学是自己最好的大学，自学不但能成才 而且能成大才。 ——比尔.盖茨
7
测测你的记忆力
自然智能
2. 实践出真知
一、在实践中提高人生发展能力
2.实践出真知
实践：实践是人们改造客观世界的物质性活动 实践的三种形式：
实践
物质生 产活动
改造社会 关系的活动
科学实 验活动
认识：认识是人脑对客观事物的反映
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2.实践出真知
A、不入虎穴，焉得虎子。 B、吃一堑，长一智。 C、钓久知鱼性，焦多识树 性。
电磁理论的奠基者—— 法拉第
电磁波的发现者—— 赫兹
电磁理论的完成者—— 麦克斯韦
人们根据法拉第、赫兹和麦克斯韦等科学家创立的 电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星遥感技术 及现代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式；又 如，人们根据万有引力规律和宇宙速度理论将人造地球 卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索 宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。
28
阅读教材84页，思考：实践与认识的关系？
你赞同谁的观点？为什么？
29
引思明理
一、在实践中提高人生发展能力
2．实践出真知 （1）实践是认识的基础，是认识的唯一源 泉，是认识发展的动力 （2）在实践基础上形成的正确认识能更好 地指导实践
实 践
决定
反作用
认 识
既要参加实践，又要在实践中不断反思，提高认识水平
第七课 知行统一与体验成功
一、在实践中提高人生发展的能力
二、在知行统一中体验成快乐功
你相信这是真的吗？
除了本能以外， 人生发 展的各种能力都不是先 天形成的。
引思明理
一、在实践中提高人生发展能力
1．能力和才干不是天生就有的
（1）每个人的能力不同，从而影响了人生的发展 （2）人生发展的各种能力只能从社会实践中产生 （3）只有在实践中不断学习，才能不断提高能力、锻炼成才
36
中职生要Βιβλιοθήκη 实践中运用所学 知识⑴模拟实践 ⑵课余实践 ⑶专业实习
课后拓展
依据自己的人生目标，结合自己的生 活和专业，制定一个读书和实践相结合 的计划，并按计划实施。
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二、 在知行统一中体验成功快乐
1. 没有人能随随便便成功
成功=99%汗水+1%灵感
——爱迪生
1．没有人能随随便便成功 （1）成功与失败伴随着人生的发展 （2）成功与失败是相互依存、相互转化的
虽然中职学生的学历起点不算高， 但只要满怀信心，自强不息，勤 于思考，积极实践，就一定会取 得人生道路上的成功。
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作业：
中职生如何体验成功？
没有做饭的实践，能写好做饭的文章吗？
实践是认识的基础，实践出真知
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准 标 唯 的 性 理 真 识 验 检 践 实 一 认 是
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 寻找石狮的故事
应该去下 游打捞
应该在原地 打捞
应该到上 游打捞
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你认为眼保健操效 果如何？
由北京医学院体育教研室刘世铭主任于1963年 自创的眼保健操，被强制在中国推行了43年， 这期间青少年的近视发病率高达50%-60%。如此 的实践结果不禁让人反思其科学性——这套眼 保健操以中医的穴位经络学说为基础，甚至都 没有经过临床试验（仅在北京第28中试点一 年），就被教育部门“拍脑袋”开始推广至今。