知行统一与体验成功资料
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第七课_知行统一与体验成功
番茄作为一种水果和蔬菜，已被科学家证明含有多种维生素和营养成分。
西红柿的食用之谜是怎样解开的？从中我们可以得到什么启示？
想一想：人的正确认识从哪里来？
• 什么是实践？P84
• 实践是人们改造客观世界的物质性活动， 与动物消极适应自然的本能活动有根本区 别。（相关链接）
实践和认识的关系
实践是认识的基础 认识指导实践
“药神”成功的事例，如何体现了认识的反复性？
阅读教材89—90页案例 理解认识认识具有反复性、无限性和上升性
2、认识具有反复性、无限性和上升性
3、追寻人生成功必须努力做到知行统一
生于忧患 死于安乐
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍行，曾益其所不能。人恒 过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。 征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧 患而死于安乐也。 ——孟子
A．人的一切知识都是从实践中获得的 B．人的意识具有创造性 C．认识有时独立于实践之外 D．实践在认识形成过程中具有重要作
用
2. 促进和谐文化建设，是构建和谐社会、促进社会主义文化大 繁荣的重要任务。“没有和谐文化，就难以建成和谐社会”。 这一观点说明
A．矛盾是事物发展的根本动力 B．社会意识的变化决定社会存在的变化 C．认识对实践有能动的反作用 D．矛盾主要方面决定事物的发展
－－－－ －－
一次成功 不代表终 生成功
又输了， 我完了
你曾经怎样面对成功与失败？
•
居里夫人
• 居里夫人是法国籍波兰物理学家、化学家，一生崇尚科学， 看淡名利。居里夫人成了名人后，有数百个社会团体请求她 在各种宣言上签署自己的名字，但都被居里夫人婉言谢绝了。 在法国和波兰，居里夫人“奖牌只是玩具”的故事可谓家喻 户晓：有一天，居里夫人的一个朋友来她家作客，突然看到 她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章， 惊讶地说：“英国皇家学会的奖章是极高的荣誉，你怎么能 给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就 知道，荣誉就像玩具，绝不能看得太重，否则将一事无成。”
西红柿的食用之谜是怎样解开的？从中我们可以得到什么启示？
想一想：人的正确认识从哪里来？
• 什么是实践？P84
• 实践是人们改造客观世界的物质性活动， 与动物消极适应自然的本能活动有根本区 别。（相关链接）
实践和认识的关系
实践是认识的基础 认识指导实践
“药神”成功的事例，如何体现了认识的反复性？
阅读教材89—90页案例 理解认识认识具有反复性、无限性和上升性
2、认识具有反复性、无限性和上升性
3、追寻人生成功必须努力做到知行统一
生于忧患 死于安乐
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍行，曾益其所不能。人恒 过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。 征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧 患而死于安乐也。 ——孟子
A．人的一切知识都是从实践中获得的 B．人的意识具有创造性 C．认识有时独立于实践之外 D．实践在认识形成过程中具有重要作
用
2. 促进和谐文化建设，是构建和谐社会、促进社会主义文化大 繁荣的重要任务。“没有和谐文化，就难以建成和谐社会”。 这一观点说明
A．矛盾是事物发展的根本动力 B．社会意识的变化决定社会存在的变化 C．认识对实践有能动的反作用 D．矛盾主要方面决定事物的发展
－－－－ －－
一次成功 不代表终 生成功
又输了， 我完了
你曾经怎样面对成功与失败？
•
居里夫人
• 居里夫人是法国籍波兰物理学家、化学家，一生崇尚科学， 看淡名利。居里夫人成了名人后，有数百个社会团体请求她 在各种宣言上签署自己的名字，但都被居里夫人婉言谢绝了。 在法国和波兰，居里夫人“奖牌只是玩具”的故事可谓家喻 户晓：有一天，居里夫人的一个朋友来她家作客，突然看到 她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章， 惊讶地说：“英国皇家学会的奖章是极高的荣誉，你怎么能 给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就 知道，荣誉就像玩具，绝不能看得太重，否则将一事无成。”
第七课 知行统一与体验成功
知行统一
要做到知行统一，必须在实践中不断探索、及时总结人生发展过程中成功和 失败的经验教训，在实践与认识相互作用和统一的过程中体验成功快乐。
体验与探究
搜集事业成功人士的事例，选取其中一位向同学们介绍他(她) 在知行统一中不断提高人生发展能力获得成功的经验，并说一说从 中受到的启发。
谢谢 观看
读万卷书 行万里路
结合以上事例，谈谈应当如何处理 好读书与实践的关系。
“读万卷书，行万里路”的古训， 启示我们在人生发展中，既要广泛 吸收书本知识，使自己具有渊博、 扎实的文化素养;又不能单纯地沉迷 于书本，盲目地迷信书本，还必须 广泛了解、认识和接触社会，并把 书本知识应用于社会实践。
模拟实践
实践出真知
认识是人特有的现象，但人的认识 既不是从天上掉下来的，也不是人脑里 固有的，而是从社会实践中产生和发展 的。实践是人们改造客观世界的物质性 活动，认识是人脑对客观事物的反映， 但这种反映只有在实践中才能完成。
结合“小马过河”的寓言故事和袁 隆平带研究生的事例，说明“实践出 真知”的道理。
追寻人生成功，必须正确 对待人生发展道路上不可避免 会出现的失败。我们既要正视 失败、承认失败，更要冷静全 面地分析失败的原因，学会让 失败变为成功之母。
正确对待失败
正视、承认、分析、排除， 这是把失败转变为成功的必要 过程，完成了这个过程，就摆 脱了这次失败的心理阴影，就 开始了一个新的走向成功的过 程。但成功并不是失败的简单 积累，而是对失败的深刻感悟， 是对失败的超越。
没有人能随随便便成功
在人生发展的道路上，谁都期
望获得成功，避免失败。成功与失
败始终伴随着人类的发展，伴随着
人生的发展，伴随着人们认识世界
知行统一与体验成功
又输了， 我完了
三、成功与失败伴随着人生的发展。
（三）对待成功和失败要有正确的态度。
• “玉不琢不成器，金不炼不 值钱。” 香也要把它点燃了 才有香气，人也要受一点磨 练，所谓“人不学不知义”， 当我们接受磨练的时候，你 不要觉得很难过，怨天尤人， 那是因为上天有意要成全你， 要把大责任交给你，但是要 看我们有没有忍人所不能忍 的气，吃人所不能吃的苦， 所以上天故意给你一点磨练
成功和失败相互依存，相对应而存在的
三、成功与失败伴随着人生的发展。
（二）成功与失败是相互依存，相互转化的。
万事如意，心想事成，是人们的良好愿望。人生是美好的， 但人生历程不是一帆风顺的。天下没有不经过任何失败就 取得成功的人，也没有从未体验过失败的滋味就永远成功 的人。 如何让失败转化为成功？ 首先，正视失败，承认失败，不要掩饰失败，不要怕失败； 其次要认识到失败也是一种财富，因为失败是一种经历， 它能增长人的聪明才智，激发人的进取精神，所以对失败 要有一个正确的态度。 再次，要切实加强学习、提升素质、增强能力、拿出埋头 苦干的实际行动。
当前我国的社会环境为每个人获得成功提供了良好 的条件。个人能否成功，关键在于自身整体素质的 高低。因此，人生成功需要在知行统一中提高自身 整体素质，提高人生发展的各种能力。作为中职生 来说，人生发展能力的高低，不仅决定着现实的学 业成绩，而且是今后事业成败，生活幸福的决定性 因素。 每个人都有不同的能力，来解决各种问题。人的能 力是后天学习获得的，也就是说，人的能力是由人 自身的学习能力决定的。
二、在知行统一中提高人生发展能力。 （三）人生发展的各种能力是在实践和认识循环往复 的过程中不断锻炼提高的。是在知行统一的过程 中发展的。
曾子杀猪取信 孔子重于言教、更重于身教！ 说话的巨人，行动的矮子，不对
第七课知行统一与体验成功
人了实们什践对么是冥道认王理识星？认发识展的的变动化力表明
实践是认识发展的动力
① 人们实践 遇到 新问题 产生 新要求
实出践新的的推需认动要识新推课探动题索认，和识提研的供究产新促生的进和经认 发发验识 展展、的，新不的断认提识 工推②具动实和认践技识的术的发手发展段展提，供 提认高识人工具的认促进识认发能识展力的，从而
02认识具有反复性、无限性和上升性
“实践、认识、再实践、再认识，这种形 式，循环往复以至无穷，而实践和认识之 每一循环内容，都比较地进到了高一级的 程度。这就是辩证唯物论的全部认识论， 这就是辩证唯物论的知行统一观”
（自然界、人类社会）
第二，实践又是人所特有的对象性活动
（动物没有）
02实践出真知
• 1、蜘蛛织网 • 2、小行星撞击地球 • 3、人们认识客观事物的现象和本质 • 4、“一国两制”构想的提出 • 5、《第十二个五年规划》 • 6、大猩猩用树枝钓食蚂蚁
02实践出真知
是否实践？必备三要素： 主体（人）
02实践出真知
没有做饭的实践，能写好做饭的 文章吗？
02实践出真知
莫泊桑买踢
莫泊桑在一部小说中需要细腻地描写一个 被踢过的感觉，但他本人没有这种体验，觉 得实在是难以下笔。于是他信步走到大街上， 迎面正好遇上一个乞丐。莫泊桑迎上前去， 言辞恳切地说：“喂，请踢我几脚吧？”
那乞丐被说得莫名其妙，愣住了，以为他 神经不正常。莫泊桑继续赔笑，又从口袋里 掏出钱说：“你踢，我给你钱。”那乞丐见 钱一把抓了过去，伸脚猛踢了莫泊桑的屁股 一下。
认识是在实践基础上不断反复、不断 深化的过程
02认识具有反复性、无限性和上升性
从输羊血到输人血
据医学史料记载，17世纪20年代，英国有位医生给 一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生 命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血 医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给 一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次 掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡率。直到1901年， 维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学 输血的大门。 从输羊血到输人血说明人们对事物的正确 认识需要经历一个怎样的过程？
实践是认识发展的动力
① 人们实践 遇到 新问题 产生 新要求
实出践新的的推需认动要识新推课探动题索认，和识提研的供究产新促生的进和经认 发发验识 展展、的，新不的断认提识 工推②具动实和认践技识的术的发手发展段展提，供 提认高识人工具的认促进识认发能识展力的，从而
02认识具有反复性、无限性和上升性
“实践、认识、再实践、再认识，这种形 式，循环往复以至无穷，而实践和认识之 每一循环内容，都比较地进到了高一级的 程度。这就是辩证唯物论的全部认识论， 这就是辩证唯物论的知行统一观”
（自然界、人类社会）
第二，实践又是人所特有的对象性活动
（动物没有）
02实践出真知
• 1、蜘蛛织网 • 2、小行星撞击地球 • 3、人们认识客观事物的现象和本质 • 4、“一国两制”构想的提出 • 5、《第十二个五年规划》 • 6、大猩猩用树枝钓食蚂蚁
02实践出真知
是否实践？必备三要素： 主体（人）
02实践出真知
没有做饭的实践，能写好做饭的 文章吗？
02实践出真知
莫泊桑买踢
莫泊桑在一部小说中需要细腻地描写一个 被踢过的感觉，但他本人没有这种体验，觉 得实在是难以下笔。于是他信步走到大街上， 迎面正好遇上一个乞丐。莫泊桑迎上前去， 言辞恳切地说：“喂，请踢我几脚吧？”
那乞丐被说得莫名其妙，愣住了，以为他 神经不正常。莫泊桑继续赔笑，又从口袋里 掏出钱说：“你踢，我给你钱。”那乞丐见 钱一把抓了过去，伸脚猛踢了莫泊桑的屁股 一下。
认识是在实践基础上不断反复、不断 深化的过程
02认识具有反复性、无限性和上升性
从输羊血到输人血
据医学史料记载，17世纪20年代，英国有位医生给 一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生 命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血 医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给 一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次 掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡率。直到1901年， 维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学 输血的大门。 从输羊血到输人血说明人们对事物的正确 认识需要经历一个怎样的过程？
知行统一与体验成功
感谢聆听
是“行”。 心灵之书，往往指思想精神。人要读好心灵之书，以提升自身修养、品德和
情操。无论在学习、工作还是生活中，我们只有经过磨炼，在实学中求知，以 知促行，为善去恶，强调自律自觉，领悟“知行合一”的精神。
读有字之书，让人生收获知识；读无字之书，让人生充盈智慧；读心灵之书 则让人生提升修养品德。人的一生，就是要知行合一，读好“三本书”。
2. 喝干净的水：沸水加热能杀菌，但是解决不了自来水在传输过 程有可能被污染而重金属超标的问题。人们利用反渗透膜将水中 99%以上的杂质去除，出现了纯净水。
3. 喝健康的水：科学研究发现，若长期饮用纯净水会缺乏微量元 素和矿物质，给人体健康带来负面作用。很多人选择了天然矿泉水 或使用能够去除有害物质而保留微量元素的饮水机。
如果你的朋友对你说： 受凉了 感冒了 嗓子疼
知行统一与体 验成功
01
饮料可以取代水吗？
1 饮料可以取代水吗？
1. 实验器材：折光仪（又被称为糖度计，能测出食物中含糖量浓 度百分数）、带刻度的滴管、无尘布 2. 实验步骤：用吸管吸取待测饮料2毫升，置于折光仪的检测位置， 读出刻度值。 计算出500毫升的该饮料的含糖量。（500毫升饮料的含糖量（克） =500×读数） 3. 注意事项：为了获得精准数据，每次使用光折仪前都应用无尘 布擦拭干净。
追寻人生发展必须努力做到知行统一
我们的时间都用到哪儿了？
序号
内容
占比多大
如何行动呢？
有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无 字之书”，一本是“心灵之书”。对此你有什么思考？
有字之书，往往是圣贤经典、诗词佳句，后人吟咏传习。 无字之书，是记录人生的阅历。读万卷书，行万里路。 能够躬行实践的“知”就
(完整word版)7第七课知行统一与体验成功
中职生要做到知行统一，必须在实践中不断探索、及时总结人生发展过程成功和失败的经验教训，在实践与认识相互作用和统一的过程中体验成功快乐。
徐强是沈鼓集团的一名青年技术工人，他勤于学习、乐于钻研，技术娴熟、业务精湛，创造了国内大型齿轮加工的最高精度，被誉为“徐强精度”。参加工作13年来，他参与完成了多项技术革新，解决生产关键问题50多项，每年为企业创造4000多万元的价值。靠着所取得的出色成绩，徐强连续获得辽宁省特等劳动模范、中国青年“五四”奖章、全国机械工业行业技术能手和中华技能大奖等多项荣誉。
为了追求幸福而努力，为了实现梦想而奋斗，即使失败，也不悔今生。因为我毕竟试过了，行动过了。 ——贝多芬
生于忧患 死于安乐
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍行，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
问题：爱迪生发明电灯的故事启发我们应该如何提高人生发展的各种能力？
成功与失败是相互依存、相对应而存在的。成功与失败总是相伴而行或相互渗透的，共同存在于人们的奋斗过程之中。失败与成功是相互转化的。P.88
2、认识具有反复性、无限性和上升性P.88
人们对事物的正确认识往往需要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
在社会环境下，有意识、有目的自觉能动性活动，人与生产对象都是物质的。
实践是认识的基础，是认识的唯一源泉，是认识发展的动力，实践出真知。
认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程。师生共同阅读药神李时珍的材料及 “从输羊血到输人血”事例，帮助学生体会并理解认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程。
徐强是沈鼓集团的一名青年技术工人，他勤于学习、乐于钻研，技术娴熟、业务精湛，创造了国内大型齿轮加工的最高精度，被誉为“徐强精度”。参加工作13年来，他参与完成了多项技术革新，解决生产关键问题50多项，每年为企业创造4000多万元的价值。靠着所取得的出色成绩，徐强连续获得辽宁省特等劳动模范、中国青年“五四”奖章、全国机械工业行业技术能手和中华技能大奖等多项荣誉。
为了追求幸福而努力，为了实现梦想而奋斗，即使失败，也不悔今生。因为我毕竟试过了，行动过了。 ——贝多芬
生于忧患 死于安乐
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍行，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
问题：爱迪生发明电灯的故事启发我们应该如何提高人生发展的各种能力？
成功与失败是相互依存、相对应而存在的。成功与失败总是相伴而行或相互渗透的，共同存在于人们的奋斗过程之中。失败与成功是相互转化的。P.88
2、认识具有反复性、无限性和上升性P.88
人们对事物的正确认识往往需要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
在社会环境下，有意识、有目的自觉能动性活动，人与生产对象都是物质的。
实践是认识的基础，是认识的唯一源泉，是认识发展的动力，实践出真知。
认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程。师生共同阅读药神李时珍的材料及 “从输羊血到输人血”事例，帮助学生体会并理解认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程。
第七课_知行统一与体验成功(修改版)
准一 的 理 识 验 是 实 标唯性真认检践
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 寻找石狮的故事
应该去下 游打捞
应该在原地 打捞
应该到上 游打捞
逆流而上的石狮 玄云寺前流过一条大河，叫沙河。沙河水流湍急，而且从 上游冲来大量泥沙。经年累月，沙河河床上淤积了大量的泥沙 ，河床也在逐年升高。 若干年前，在通往玄云寺的河面上有一座浮桥，浮桥由四 根铁索牵引而成，铁索被分别固定在河两岸的两对大石狮上。 每个石狮高约两米，重达三吨，威武而雄壮。可后来一场百年 不遇的洪水，将浮桥冲垮，两岸的石狮也滚落到了河中。 许多年后，前去浮云寺烧香的香客们为了往来方便，集资 重修浮桥。于是，工匠们乘船到河中，在石狮原来滚落的地方 进行挖掘，希望能让那四头石狮重见天日。由于泥沙俱下，河 床升高，他们估计石狮可能被深埋在河床底下，可工匠们几乎 是掘地三尺，石狮却像被蒸发了一样，了无影踪。
实践发展永无止境，人们对事物的正确认 识也永无止境。 认识的反复性、无限性和上升性，也决定 了人们正确认识和处理问题、不断提高人生发 展各种能力的过程，不仅是一个学习的过程， 而且也是一个实践的过程，更是在实践和认识 循环往复中不断总结升华的过程。
书本P90
对待成功和失败要有正确的态度
我成功了， 不用努力了
一次失败 不算什么
－－－－ －－
一次成功 不代表终 生成功
又输了， 我完了
你曾经怎样面对成功与失败？
阅读P91
2003年2月1日美国东部时间上午9时，美国 “哥伦比亚”号航天飞机在得克萨斯州北部上空解 体坠毁，7名宇航员全部遇难。
想一想
在人生发展的道路 上，成功与失败是相互 依存、相对应而存在的。 失败并不可怕，可怕的 是不去思索，不去总结， 那就会象这幅图片表达 的那样：屡挖屡败
第7课知行统一与体验成功
说明：实践的发展提供新的认识 工具和技术手段，从而推动认识的发 展。
4.实践是检验认识是否具有真理性的 唯一标准
在实践中产生和发展起来的认识正确与否 ，靠人的主观认识本身无法证明，认识的对 象也不会“自言其明”，只有社会实践才是 检验认识正确与否的唯一标准。
我认可
是正确的 我同意
我赞同
我赞成
多数人的意见 是检验的标准吗？
思考：莫泊桑不惜花钱买这种被踢的感受， 是为了什么？
莫泊桑在一篇小说中需要细致地描写一个被踢过的 感觉，但他本人没有这种体验，实在是难以下笔，于 是，他走到街上，迎面正好走来了一个乞丐。莫泊桑 走上前去，言辞恳切的说：“喂，请踢我几脚吧？” 那乞丐被说得莫名其妙，愣住了，以为他神经失常。 莫泊桑继续赔笑，又从口袋里掏出钱来说：“你踢， 我给你钱。”那乞丐见钱一把抓了过去，伸脚猛踢莫 泊桑的屁股一下。 莫泊桑忍痛揉着屁股，忙跑会屋子 ，飞快地记下这一真实的被踢的感受。
三、在知行统一中体验成功
人生发展不仅是个生命由生至死的自然过程， 而且是个社会过程或生活过程，是一个认识世界 改造世界的实践过程。只有做到知行统一，才能 体会到人生的成功。 就个人而言，只要忠于职守，努力做好本职工 作，出色完成工作任务就是成功。
四、积极参加社会实践
社会实践的含义：指人类认识世界、改造世界的 各种活动的总和。 社会实践的意义： 实践的类型： （1）模拟实践 （2）课余实践 （3）专业实践
黄鼠狼不是偷鸡“专家”
5.实践是认识的目的
（1） 认识活动的目的并不在于认识活动本 身，而在于更好的去改造课题客体，更有效的 指导实践。 （2） 认识指导实践、为实践服务的过程， 也就是认识价值的实现过程。
的问题，不在于懂得了客观世界的规律 性，而在于拿了这种对于客观规律性的 认识去能动地改造世界”。
哲学与人生第七课件知行统一与体验成功修订
我们才能通过亲身实践获得体验成功。知行统一提供了实 现目标并享受成功的框架。
体验成功在人生中的应用
体验成功在职业发展、学习成长和人际关系等方面都有着重要的作用。我们 可以通过实践，不断追求体验成功来提升自己。
修订后的结论和要点
• 知行统一是将知识与行动相结合的能力。 • 无法将知识应用于实践会导致知行分离。 • 培养行动能力和反思总结是实施知行统一的关键。 • 体验成功通过实践获得，强调过程中的成长和学习。 • 知行统一提供了实现体验成功的框架。 • 体验成功对个人的职业、学习和人际关系都有重要影响。
哲学与人生第七课件知行 统一与体验成功修订
在这个课件中，我们将探讨知行统一的重要性，以及体验成功如何与之联系。 我们将学到如何将理论与实践相结合，以实现个人成长与成功。
知行统一的概念
知行统一指的是将知识与行动相结合，不仅拥有理论知识，还能付诸实践。 它是一种综合运用思考和行动的能力。
知行分离的弊端
当我们仅追求知识却无法将其应用于现实生活时，知行分离就会导致问题。 我们需要通过实践来验证和巩固所学的知识。
有效实施知行统一的方法
要实现知行统一，我们应该不断锻炼行动的能力，培养和实践我们所学的知 识。反思和总结也是重要的步骤，以便改进和优化我们的行动。
体验成功的定义
体验成功是通过个人亲身经历获得的成功感。它不仅关注结果，还强调在达 成目标过程中的成长和学习。
体验成功在人生中的应用
体验成功在职业发展、学习成长和人际关系等方面都有着重要的作用。我们 可以通过实践，不断追求体验成功来提升自己。
修订后的结论和要点
• 知行统一是将知识与行动相结合的能力。 • 无法将知识应用于实践会导致知行分离。 • 培养行动能力和反思总结是实施知行统一的关键。 • 体验成功通过实践获得，强调过程中的成长和学习。 • 知行统一提供了实现体验成功的框架。 • 体验成功对个人的职业、学习和人际关系都有重要影响。
哲学与人生第七课件知行 统一与体验成功修订
在这个课件中，我们将探讨知行统一的重要性，以及体验成功如何与之联系。 我们将学到如何将理论与实践相结合，以实现个人成长与成功。
知行统一的概念
知行统一指的是将知识与行动相结合，不仅拥有理论知识，还能付诸实践。 它是一种综合运用思考和行动的能力。
知行分离的弊端
当我们仅追求知识却无法将其应用于现实生活时，知行分离就会导致问题。 我们需要通过实践来验证和巩固所学的知识。
有效实施知行统一的方法
要实现知行统一，我们应该不断锻炼行动的能力，培养和实践我们所学的知 识。反思和总结也是重要的步骤，以便改进和优化我们的行动。
体验成功的定义
体验成功是通过个人亲身经历获得的成功感。它不仅关注结果，还强调在达 成目标过程中的成长和学习。
第七课-知行统一与体验成功(最终版)
●鸽子，它有能力 探测到更微妙的色 彩渐变过程，甚至 超过了非常先进的 计算机程序
动物超强的视觉能力
▪ 蛇，它们拥有超 强的热感应视觉 探测能力，所有 的猎物都难以逃 脱。
●马，具有令人惊异的 视觉范围，每只眼睛视 觉范围都有65度，可以 完全看到身后的物体， 不必转身和回头。
一 认识和实践
认识的涵义
苹果是水果。
西红柿不是水果。
理性认识的形式
理性认识有概念、判断和推理三种形式。
推理 是根据事物之间的联系，由已 有判断推出新判断的思维形式。
一切反动派都是纸老虎!
帝国主义是反动派
帝国主义是纸老虎!
理性认识的特点
➢一是间接性，即它不是人们在接触 事物中直接产生，而是在感性认识基 础上，经过头脑思维才产生的对事物 的间接反映。
伽利略：不同重量的物体下 落速度相同。
理性认识向实践飞跃的条件
❖要从实际出发，坚持理论和具体实践 相结合的原则
理性认识向实践飞跃的条件
❖理论付诸实践，要凭着一定的物质技术 条件和手段
理性认识向实践飞跃的条件
❖理论要要为群众所掌握，化为群众 的自觉行动。 ❖回到实践的理论应当是正确的
实践和认识的辩证关系
感性认识
是由感觉器官直接感受到的关 于事物的现象、事物的外部联系、 事物的各个方面的认识。它是认识 的初级阶级。
感性认识的形式
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
感觉是客观事
物作用于人的感官 而引起的一种最简 单的反映形式。
硬！ 红！
甜！
感性认识的形式
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
知觉 是对事物表面现象和外部 联系的综合反映。
理性认识的含义
第七课知行统一与体验成功
第七课知行统一与体验成功第一课时在实践中提高人生发展能力●教学内容分析【本课时内容的地位】本课时是第七课《知行统一与体验成功》的重点内容。
就全书来说,坚持实践和认识的统一是马克思主义哲学的基本观点，实践是认识的基础，正确的认识指导实践，认识与实践相统一是马克思主义的一个基本原则。
提高人生发展能力要坚持认识与实践相统一，既要重视书本科学知识，又要积极参加社会实践，才能不断提高人生发展能力。
【逻辑线索】本课时的核心是在实践中提高人生发展能力。
先是点明人生发展的各种能力只能从社会实践中产生，进而阐述实践对提高人生发展能力的作用，即实践是认识的基础，正确的认识能更好地指导实践，实践和认识是辩证统一的关系。
最后强调中职学生必须注重理论与实践的有机结合，既要重视书本科学知识，又要积极参加社会实践，才能不断提高人生发展能力。
【教学重点难点分析】（1）实践和认识的辩证统一关系。
本目是本课时的教学难点。
实践和认识的统一是马克思主义哲学的基本观点，而有些学生对实践和认识的关系，存在一些片面看法。
一讲实践，往往认为就是单纯的行动；一谈认识，往往又认为是单纯的认知；对于提高人生发展能力，实践和认识哪个重要，往往有非此即彼或者无法统一的认识和做法。
所以，引导学生理解实践和认识的辩证统一关系，做到把实践和认识相结合，做到真正的知行统一，提高人生发展能力，有一定的难度。
（2）“读万卷书，行万里路”——正确处理好读书与实践的关系。
本目是本课时的教学重点，也是本课时的落脚点。
主要引导中职生明确实践在提高人生发展能力中的决定作用，人的认识、人生发展的各种能力，只能从社会实践中产生。
引导学生理解读书是提高人生发展能力必备的，但又不能仅限于读书，要积极投身社会实践，把理论与实践有机结合起来，只有这样，才能不断提高人生发展能力，取得人生的成功。
●学情简要分析1.从知识基础上说，中职生对本课时有关能力、理论和实践相结合等知识，有一些了解。
知行统一与体验成功
第三、实践是 检验认识是否 具有真理性的 标准。
第四、实践是 认识的目的。
背盐的驴子
一头驴背盐过河，在河边跌了一跤，落入水中， 把盐溶化了，驴子觉得轻松了许多。驴子因祸得 福，非常高兴。后来，驴子又一次背棉花过河， 它以为再次跌倒，可以像上次那样减轻负担。于 是，走到河边时，就故意跌入水中。谁知棉花吸 水，驴子非但不能轻易站立起来，且一直下沉， 直到被河水淹死。
3输羊血的成功及大量受血者的死亡， 输人血的成功再到又一次惊人的死亡， 到最终靠科学打开输血救人的大门，
4为了救人而反复探索 输血的方法和途径
知识点三：实践和认识的关系
一 、 实 践 对 认 识 具 有 决 定 作 用
第一、实践是 认识的来源。 第二、实践是 认识发展的动 力。
了近200年，法国一位画家受到西红柿鲜艳娇嫩果实的引诱，斗胆尝了一个， 感到美味可口，并未中毒，后经分析，发现它含有多种维生素，营养丰富，
于是，西红柿名扬西方，并迅速传遍了世界。
西红柿的食用之谜是如何被揭开的，从中我们得到什么启示？
哲理简析
1、西红柿被当作观赏植物引进欧洲，经过将近 200年的时间才发现它的食用价值，说明，人们 对事物的把握需要一个逐渐的认识过程。 2、人们通过一个偶然的机会发现西红柿的食用 价值，说明实践出真知。
何为实践？
实践是指人能动地改造客观世界的物质性 活动。 含义有二：
直接现实性
第一，实践是人们改造客观世界的物质活动
第二，实践又是人所特有的对象性活动
1、蜘蛛织网 2、小行星撞击地球 3、人们认识客观事物的现象和本质 4、“一国两制”构想的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出 5、《第十二个五年规划》 6、大猩猩用树枝钓食蚂蚁
政治第七课--知行合一与体验成功
人们对冥王星认识的变化表明 了认识论/实践观的什么道理？
（二）实践是认识发展的动力
（强调认识的“深化、从……到……变化”）
① 人们实践 遇到 新问题 产生 新要求 推动 新探索和研究 促进 认识的发展
② 实践的发展 提供 认识工具 促进 认识的发展
锻炼
促进
③ 实践
人的认识能力 认识的发展
提高
为什么直播带货会兴起？
继云蹦迪、云睡觉，最近还出现 了云卖房，云旅游等云概念。
薇娅和复地集团携手，开始直播 带货卖房子，薇娅直播卖的是复 地在杭州开发的项目复地·壹中心 的酒店式公寓。
这是人类在重大灾难面前解锁出 的创新技能。因此，人类从不断的实 践中，又一次促进了科技的创新，消 费方式的转变。提升了人类的认识水 平。
神农尝百草
（一）实践是认识的基础和来源。
▲孙子兵法是在具体的军事活
动中产生的。 ▲近水知鱼性，近山识鸟音。 ▲百闻不如一见，百见不如一试
▲
你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲 口吃一吃”。——毛泽东
（二）实践是认识发展的动力 实践是认识发展的动力
2006年8月，国际天文学联合会大会投票决 议，部分通过将冥王星列入“矮行星”。有 关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一 是借助于新的观测工具,新天体“齐娜”的出 现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑； 二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的 认识越来越全面。三是随着社会的发展，人 们自身的认识能力也有了大大的提高。
感性认识
忠诚勇敢 纯洁高尚 爱憎分明
理性认识
政治第七课
知行统一与体验成功
要想知道梨子的滋味，就得亲口吃一吃。 ------毛泽东
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ------（南宋）陆游
（二）实践是认识发展的动力
（强调认识的“深化、从……到……变化”）
① 人们实践 遇到 新问题 产生 新要求 推动 新探索和研究 促进 认识的发展
② 实践的发展 提供 认识工具 促进 认识的发展
锻炼
促进
③ 实践
人的认识能力 认识的发展
提高
为什么直播带货会兴起？
继云蹦迪、云睡觉，最近还出现 了云卖房，云旅游等云概念。
薇娅和复地集团携手，开始直播 带货卖房子，薇娅直播卖的是复 地在杭州开发的项目复地·壹中心 的酒店式公寓。
这是人类在重大灾难面前解锁出 的创新技能。因此，人类从不断的实 践中，又一次促进了科技的创新，消 费方式的转变。提升了人类的认识水 平。
神农尝百草
（一）实践是认识的基础和来源。
▲孙子兵法是在具体的军事活
动中产生的。 ▲近水知鱼性，近山识鸟音。 ▲百闻不如一见，百见不如一试
▲
你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲 口吃一吃”。——毛泽东
（二）实践是认识发展的动力 实践是认识发展的动力
2006年8月，国际天文学联合会大会投票决 议，部分通过将冥王星列入“矮行星”。有 关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一 是借助于新的观测工具,新天体“齐娜”的出 现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑； 二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的 认识越来越全面。三是随着社会的发展，人 们自身的认识能力也有了大大的提高。
感性认识
忠诚勇敢 纯洁高尚 爱憎分明
理性认识
政治第七课
知行统一与体验成功
要想知道梨子的滋味，就得亲口吃一吃。 ------毛泽东
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ------（南宋）陆游
第7课-知行统一与体验成功
2.实践出真知
实践：实践是人们改造客观世界的物质性活动 实践的三种形式：
实践
物质生 产活动
改造社会 关系的活动
科学实 验活动
认识：认识是人脑对客观事物的反映
2.实践出真知
稻
竹
草
篮
捆
装
秧
笋
父
母
抱
怀
子
儿
清朝康熙年间，文化殿大学士兼礼部尚书张英一次到乡间微服 私访。这时农民们正用稻草捆秧，闲谈之间，农民要张英对对子。 农民出的上联是：“稻草捆秧父抱子”。张英站在田头想了半天， 仍然对不出下联。
第七课 知行统一与体验成功
一、在实践中提高人生发展的能力 二、在知行统一中体验成快乐功
你赞同谁的观点？为什么？
一、在实践中提高人生发展能力
1、能力和才干不是天生就有的
案例：从生产实践中成长起来的“蓝领专家”——孔祥瑞 。（P70） 问题：结合案例，谈谈人生 发展的能力是如何形成的？ 小结：人生发展的各种能力 是在实践和认识循环往复的 过程中不断锻炼提高的。
• 这个故事给了我们什么启示？
启示：最初，西红柿被当做观赏植物引进欧洲，经 过近200年的时间，人们才认识到它的可食用价值。 说明人们对事物的把握需要一个逐渐认识的过程， 实践是认识的来源，实践出真知。
莫泊桑买踢
•
莫泊桑在一部小说中需要细腻地描写一个被
踢过的感觉，但他本人没有这种体验，觉得实在
是难以下笔。于是他信步走到大街上，迎面正好
遇上一个乞丐。莫泊桑迎上前去，言辞恳切地说：
“喂，请踢我几脚吧？”
•
那乞丐被说得莫名其妙，愣住了，以为他神
经不正常。莫泊桑继续赔笑，又从口袋里掏出钱
说：“你踢，我给你钱。”那乞丐见钱一把抓了
实践：实践是人们改造客观世界的物质性活动 实践的三种形式：
实践
物质生 产活动
改造社会 关系的活动
科学实 验活动
认识：认识是人脑对客观事物的反映
2.实践出真知
稻
竹
草
篮
捆
装
秧
笋
父
母
抱
怀
子
儿
清朝康熙年间，文化殿大学士兼礼部尚书张英一次到乡间微服 私访。这时农民们正用稻草捆秧，闲谈之间，农民要张英对对子。 农民出的上联是：“稻草捆秧父抱子”。张英站在田头想了半天， 仍然对不出下联。
第七课 知行统一与体验成功
一、在实践中提高人生发展的能力 二、在知行统一中体验成快乐功
你赞同谁的观点？为什么？
一、在实践中提高人生发展能力
1、能力和才干不是天生就有的
案例：从生产实践中成长起来的“蓝领专家”——孔祥瑞 。（P70） 问题：结合案例，谈谈人生 发展的能力是如何形成的？ 小结：人生发展的各种能力 是在实践和认识循环往复的 过程中不断锻炼提高的。
• 这个故事给了我们什么启示？
启示：最初，西红柿被当做观赏植物引进欧洲，经 过近200年的时间，人们才认识到它的可食用价值。 说明人们对事物的把握需要一个逐渐认识的过程， 实践是认识的来源，实践出真知。
莫泊桑买踢
•
莫泊桑在一部小说中需要细腻地描写一个被
踢过的感觉，但他本人没有这种体验，觉得实在
是难以下笔。于是他信步走到大街上，迎面正好
遇上一个乞丐。莫泊桑迎上前去，言辞恳切地说：
“喂，请踢我几脚吧？”
•
那乞丐被说得莫名其妙，愣住了，以为他神
经不正常。莫泊桑继续赔笑，又从口袋里掏出钱
说：“你踢，我给你钱。”那乞丐见钱一把抓了
《知行统一与体验成功》说课
说教学过程·课中实施
环节 三
案例深化：学长创业经验之谈（15分钟）
运用案例 ，引入难点
学长对以下三个问题的回答。
1、为什么选择创业？
2、你觉得在校时候所学理论知识对你 创业有什么作用？ 3、如何解决创业过程中遇到的阻碍？
说教学过程·课中实施
深化 案例
1
思考
1、书本的理论知识对今后的工作有何作用呢？
2、 联系生活，谈谈实践与认识的辩证观与我们
生活的关系？
说教学过程·课中实施
深化 案例
2
学生分组讨论，教师总结归纳
认识
突破难点
实践
人生
实践
认识
说教学过程·课中实施
环节 四
体验：《真心英雄》手语学习 (15分钟)
学生体验，突破教材
突破教材
1. 面对生活中的失败
2. 在知行统一中体验成功快乐
3. 增强自信
说教学过程·课中实施
环节 五
教师小结 （5分钟）
实践
辩证统一
认识
人生
用实践与认识的辩证观指引我们人生前行吧！
说教学过程·课后作业
环节 六
作业布置（1分钟）
1、生活中的信息各 式各样，你对什么 方面信息感兴趣？ 2、你是又是如何进 行信息筛选的？
设计意图：加深对本节课所学内容的理解，并付之实践。
板书设计
《知行统一与体验成功》说课
Welcome
To
Our
Class
教学反思
教材
教学过程
学情
教学思路
说教材
说教材
哲学与人生
第一、二单元
第三单元
第四、五单元 历史唯 物主义
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2.在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践
电磁理论的奠基者—— 法拉第
电磁波的发现者—— 赫兹
电磁理论的完成者—— 麦克斯韦
人们根据法拉第、赫兹和麦克斯韦等科学家创立的 电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星遥感技术 及现代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式；又 如，人们根据万有引力规律和宇宙速度理论将人造地球 卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索 宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。
一次成功 不代表终 生成功
又输了， 我完了
你曾经怎样面对成功与失败？
三、 成功与失败伴随着人生的发展
2.对待成功和失败要有正确的态度
为了追求幸福而努力，为了实现梦想而奋斗，即使失败，也不悔今 生。因为我毕竟试过了，行动过了。 ——贝多芬 失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一 切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。 ——爱迪生
一、坚持实践和认识的统一
3.认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程
辩证唯物主义的知行统一观
实践、认识、再实践、再认识，这种 形式，循环往复以至无穷，而实践和认识 之每一循环的内容，都比较地进到了高一 级的程度。
一、坚持实践和认识的统一
4.实践和认识是辩证的统一，认识与实践相结合是马克思主义的一个基本 原则
从头再来 刘欢
昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。 勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走入风雨。 我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人。 再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。
心若在梦就在，天地之间还有真爱 看成败人生豪迈，只不过是从头再来
昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。 勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走入风雨。 我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人。 再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。
没有播种,何来收获；没有辛苦,何来成功；没有磨难,何来荣 耀；没有挫折,何来辉煌。 ——佩恩
你将以什么态度对待成功与失败？
三、 成功与失败伴随着人生的发展
2.对待成功和失败要有正确的态度
生于忧患 死于安乐 故天将降大任于是人也 ， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其 体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍行，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡 于虑，而后作。征于色，发于声， 而后喻。入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡。然后知 生于忧患而死于安乐也。 ——孟子
画家齐白石
由于齐白石的不懈努力，不断提升了自己的发展能力，最 终使自己从一位普通的雕花木匠转变成名满天下的书画家。
二、在知行统一中提高人生发展能力
2.人生发展的各种能力是在实践和认识循环往 复的过程中不断锻炼提高的
结合教材第69 页“蓝领专家”孔 祥瑞事例，说说他 是如何在知行统一 中不断提高人生发 展能力的？
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第三单元
坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力
第七课 知行统一与体验成功
孔红菊
第三单元
第七课 知行统一与体验成功
一、坚持实践和认识的统一 二、在知行统一中提高人生发展能力 三、成功与失败伴随着人生的发展 四、在知行统一中体验成功
创境激趣
这首歌曲告诉 我们面对人生道路 上的成败要保持良 好的心态,就如同歌 词中说的那样:“看成 败人生豪迈，只不 过是从头再来。 ” 那么，为什么 人生道路上必然会 遇到失败和挫折呢？ 我们应该怎样提高 人生发展能力、实 现人生成功呢？
从赵括熟读兵书却打败仗的事例,说 明坚持实践和认识统一的重要性。
二、在知行统一中提高人生发展能力
1.提高人生发展的能力对实现成功人生具有重要作用
齐白石是我国现代书画家和篆刻家。但他原是一位雕花木工，只 在余暇学画和篆刻。27岁那年，他的人生出现了重大转折。1889年春 节的一天，当地书画家给齐白石出了个画题让他完成。作完后，附近 会琴棋书画、诗词歌赋又喜结交朋友的秀才胡沁园先生十分惊喜，遂 收齐白石为徒。他教齐白石读唐宋诗，并引导他看书。齐白石非常珍 惜这个机会，常常读到深夜。经过苦读，齐白石背熟了《唐诗三百 首》，还研读了不少古文，浏览了许多古典名著。他作的诗也别具一 格，具有唐风宋骨的韵味。胡沁园从“立意”、“用笔”等基本功入 手教授齐白石，还把自己珍藏的古今名画借给他观摩。齐白石眼界大 开，他揣摩“八大山人”的作品，临摩、领会其用笔之妙，吸取百家 之长，绘画技艺突飞猛进，不足一年就掌握了山、水、人、物、花、 鸟的基本画法和技巧。 在老师的言传身教下，他苦练书法和刻印。短短几年时间，齐白石 在绘画、篆刻、吟诗、书法、装裱等方面都取得了惊人的进展，成为 名满天下的书画家。
小陆告诉我们
问题
1.从小陆做市场营销工作成功的经历，谈谈你对要 做好一件事情必须把实践和认识统一起来，做到“知行 统一”的理解。 2.结合小陆成功的经验，我们应该如何对待在实现 成功道路上出现的失败和挫折？
第七课
知行统一与体验成功
1. 有的同学说自己只要考试成绩高，考上好大学， 将来就一定会取得事业上的成功。该同学的观点是否正确 ？为什么？ 2.参考本节课所学内容，查找自身在知行统一方面的 不足，制订一份合理可行的学习与行动计划并付诸实施。
三、 成功与失败伴随着人生的功之母
某职业学校两位2006届财会专业技能优秀的毕业生先后去人才 市场找工作。
甲同学多次求职遭到失败，但他并不气馁，他认真查找原因、 虚心向人请教求职方法与技巧，终于找到了工作。他对待工作爱岗 敬业、踏实肯干，得到了单位认可。 乙同学经历了几次求职失败后，就灰心丧气失去信心，不肯再 出去找工作了。他在家终日与电脑为伴，过起了“啃老”的日子。
蒲松龄—落第—聊斋志异
爱迪生—8000次的失败—电灯的发明
袁隆平—无数次的失败—杂交水稻之父
◆你还知道哪些名人在事业成功的道路上经历失败的故事？ ◆说一说你自己失败与成功的经历。
三、 成功与失败伴随着人生的发展
2.对待成功和失败要有正确的态度 我成功了， 不用努力了 一次失败 不算什么
－－－－ －－
你赞同谁的观点？为什么？
一、坚持实践和认识的统一
4.实践和认识是辩证的统一，认识与实践相结合是马克思主义的一个 基本原则 纸上谈兵
《史记· 廉颇蔺相如列传》记载：战国时期，赵国大将赵奢有一 个儿子叫赵括，从小熟读兵书，爱谈军事，别人往往说不过他。他 因此很骄做，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不 过是纸上谈兵．果然，公元前259年，秦军来犯，廉颇为统帅，使 得秦军无法取胜．于是秦王施行了反间计，赵王上当受骗，派赵括 替代了廉颇。赵括却死搬兵书上的条文，结果40多万赵军尽被歼灭， 他自己也被秦军箭射身亡。
“药神”成功的事例，如何体现了认识的反复性？
一、坚持实践和认识的统一
3.认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程 从输羊血到输人血
据医学史料记载，17世纪20年代，英国有位医生给一 位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生 命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输 血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生 给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界 再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡率。直到1901 年，维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开 了科学输血的大门。 人们对事物的正确认识往往需要经过从实践到认识、 再从认识到实践的多次反复才能完成。
心若在梦就在，天地之间还有真爱 看成败人生豪迈，只不过是从头再来
一、坚持实践和认识的统一
1.实践是认识的基础，实践出真知
结合上述图片 反映的内容， 谈谈你对“实 践出真知”的 看法。
一、坚持实践和认识的统一
1.实践是认识的基础，实践出真知
没有做饭的实践，能写好做饭的文章吗？
一、坚持实践和认识的统一
爱迪生发明电灯的故事启发我们应该如何提高人生发展的各种能力？
二、在知行统一中提高人生发展能力
3.提高人生发展的能力需要做到知行统一
药神李时珍
画家齐白石
发明家爱迪生
每一个成功人士都是在实践中 不断学习，做到了知行统一。
“蓝领专家”孔祥瑞
三、 成功与失败伴随着人生的发展
1.成功与失败是相互依存、相互转化的
一、坚持实践和认识的统一
3.认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程
中国药神
李时珍
《本草纲目》，是我国明代医药学家 李时珍花费了27年时间才写成的科学巨著。 在20多年里，他不但阅读了800多部书籍， 积累了上千万字的札记材料，而且历尽千 辛万苦，亲自采集药物标本，收集民间单 方、验方。全书共收集药物1892种，药方 11000多个。52卷的煌煌巨著，就是通过 自己亲自实践和学习将这一种种药物，一 个个药方积累起来的。李时珍被后人尊称 为“药神”。
二、在知行统一中提高人生发展能力
2.人生发展的各种能力是在实践和认识循环往复的过 程中不断锻炼提高的 美国发明家爱迪生是铁路工人的孩子，小学未读完就辍学，在火 车上卖报度日。爱迪生是一个异常勤奋的人，喜欢做各种实验，制作 出许多巧妙机械。他对电器特别感兴趣，自从法拉第发明电机后，爱 迪生就决心制造电灯，为人类带来光明。爱迪生在认真总结了前人制 造电灯的失败经验后，制定详细的试验计划，分别在两方面进行试验： 一是分类试验1600多种不同耐热的材料；二是改进抽空设备，使灯泡 有高真空度。他还对新型发电机和电路分路系统等进行了研究。 爱迪生将1600多种耐热发光材料逐一地试验下来，唯独白金丝性 能最好，但白金价格贵得惊人，必须找到更合适的材料来代替。1879 年，几经实验，爱迪生最后决定用炭丝来作灯丝。他把一截棉丝撒满 炭粉，弯成马蹄形，装到坩锅中加热，做成灯丝，放到灯泡中，再用 抽气机抽去灯泡内的空气，电灯亮了，竟能连续使用45个小时。就这 样，世界上第一批炭丝的白炽灯问世了。
甲乙两位同学分别怎样对待求职失败？我们可以从中得到哪些启示？
四、 在知行统一中体验成功
电磁理论的奠基者—— 法拉第
电磁波的发现者—— 赫兹
电磁理论的完成者—— 麦克斯韦
人们根据法拉第、赫兹和麦克斯韦等科学家创立的 电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星遥感技术 及现代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式；又 如，人们根据万有引力规律和宇宙速度理论将人造地球 卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索 宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。
一次成功 不代表终 生成功
又输了， 我完了
你曾经怎样面对成功与失败？
三、 成功与失败伴随着人生的发展
2.对待成功和失败要有正确的态度
为了追求幸福而努力，为了实现梦想而奋斗，即使失败，也不悔今 生。因为我毕竟试过了，行动过了。 ——贝多芬 失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一 切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。 ——爱迪生
一、坚持实践和认识的统一
3.认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程
辩证唯物主义的知行统一观
实践、认识、再实践、再认识，这种 形式，循环往复以至无穷，而实践和认识 之每一循环的内容，都比较地进到了高一 级的程度。
一、坚持实践和认识的统一
4.实践和认识是辩证的统一，认识与实践相结合是马克思主义的一个基本 原则
从头再来 刘欢
昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。 勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走入风雨。 我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人。 再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。
心若在梦就在，天地之间还有真爱 看成败人生豪迈，只不过是从头再来
昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。 勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走入风雨。 我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人。 再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。
没有播种,何来收获；没有辛苦,何来成功；没有磨难,何来荣 耀；没有挫折,何来辉煌。 ——佩恩
你将以什么态度对待成功与失败？
三、 成功与失败伴随着人生的发展
2.对待成功和失败要有正确的态度
生于忧患 死于安乐 故天将降大任于是人也 ， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其 体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍行，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡 于虑，而后作。征于色，发于声， 而后喻。入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡。然后知 生于忧患而死于安乐也。 ——孟子
画家齐白石
由于齐白石的不懈努力，不断提升了自己的发展能力，最 终使自己从一位普通的雕花木匠转变成名满天下的书画家。
二、在知行统一中提高人生发展能力
2.人生发展的各种能力是在实践和认识循环往 复的过程中不断锻炼提高的
结合教材第69 页“蓝领专家”孔 祥瑞事例，说说他 是如何在知行统一 中不断提高人生发 展能力的？
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第三单元
坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力
第七课 知行统一与体验成功
孔红菊
第三单元
第七课 知行统一与体验成功
一、坚持实践和认识的统一 二、在知行统一中提高人生发展能力 三、成功与失败伴随着人生的发展 四、在知行统一中体验成功
创境激趣
这首歌曲告诉 我们面对人生道路 上的成败要保持良 好的心态,就如同歌 词中说的那样:“看成 败人生豪迈，只不 过是从头再来。 ” 那么，为什么 人生道路上必然会 遇到失败和挫折呢？ 我们应该怎样提高 人生发展能力、实 现人生成功呢？
从赵括熟读兵书却打败仗的事例,说 明坚持实践和认识统一的重要性。
二、在知行统一中提高人生发展能力
1.提高人生发展的能力对实现成功人生具有重要作用
齐白石是我国现代书画家和篆刻家。但他原是一位雕花木工，只 在余暇学画和篆刻。27岁那年，他的人生出现了重大转折。1889年春 节的一天，当地书画家给齐白石出了个画题让他完成。作完后，附近 会琴棋书画、诗词歌赋又喜结交朋友的秀才胡沁园先生十分惊喜，遂 收齐白石为徒。他教齐白石读唐宋诗，并引导他看书。齐白石非常珍 惜这个机会，常常读到深夜。经过苦读，齐白石背熟了《唐诗三百 首》，还研读了不少古文，浏览了许多古典名著。他作的诗也别具一 格，具有唐风宋骨的韵味。胡沁园从“立意”、“用笔”等基本功入 手教授齐白石，还把自己珍藏的古今名画借给他观摩。齐白石眼界大 开，他揣摩“八大山人”的作品，临摩、领会其用笔之妙，吸取百家 之长，绘画技艺突飞猛进，不足一年就掌握了山、水、人、物、花、 鸟的基本画法和技巧。 在老师的言传身教下，他苦练书法和刻印。短短几年时间，齐白石 在绘画、篆刻、吟诗、书法、装裱等方面都取得了惊人的进展，成为 名满天下的书画家。
小陆告诉我们
问题
1.从小陆做市场营销工作成功的经历，谈谈你对要 做好一件事情必须把实践和认识统一起来，做到“知行 统一”的理解。 2.结合小陆成功的经验，我们应该如何对待在实现 成功道路上出现的失败和挫折？
第七课
知行统一与体验成功
1. 有的同学说自己只要考试成绩高，考上好大学， 将来就一定会取得事业上的成功。该同学的观点是否正确 ？为什么？ 2.参考本节课所学内容，查找自身在知行统一方面的 不足，制订一份合理可行的学习与行动计划并付诸实施。
三、 成功与失败伴随着人生的功之母
某职业学校两位2006届财会专业技能优秀的毕业生先后去人才 市场找工作。
甲同学多次求职遭到失败，但他并不气馁，他认真查找原因、 虚心向人请教求职方法与技巧，终于找到了工作。他对待工作爱岗 敬业、踏实肯干，得到了单位认可。 乙同学经历了几次求职失败后，就灰心丧气失去信心，不肯再 出去找工作了。他在家终日与电脑为伴，过起了“啃老”的日子。
蒲松龄—落第—聊斋志异
爱迪生—8000次的失败—电灯的发明
袁隆平—无数次的失败—杂交水稻之父
◆你还知道哪些名人在事业成功的道路上经历失败的故事？ ◆说一说你自己失败与成功的经历。
三、 成功与失败伴随着人生的发展
2.对待成功和失败要有正确的态度 我成功了， 不用努力了 一次失败 不算什么
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你赞同谁的观点？为什么？
一、坚持实践和认识的统一
4.实践和认识是辩证的统一，认识与实践相结合是马克思主义的一个 基本原则 纸上谈兵
《史记· 廉颇蔺相如列传》记载：战国时期，赵国大将赵奢有一 个儿子叫赵括，从小熟读兵书，爱谈军事，别人往往说不过他。他 因此很骄做，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不 过是纸上谈兵．果然，公元前259年，秦军来犯，廉颇为统帅，使 得秦军无法取胜．于是秦王施行了反间计，赵王上当受骗，派赵括 替代了廉颇。赵括却死搬兵书上的条文，结果40多万赵军尽被歼灭， 他自己也被秦军箭射身亡。
“药神”成功的事例，如何体现了认识的反复性？
一、坚持实践和认识的统一
3.认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程 从输羊血到输人血
据医学史料记载，17世纪20年代，英国有位医生给一 位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生 命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输 血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生 给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界 再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡率。直到1901 年，维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开 了科学输血的大门。 人们对事物的正确认识往往需要经过从实践到认识、 再从认识到实践的多次反复才能完成。
心若在梦就在，天地之间还有真爱 看成败人生豪迈，只不过是从头再来
一、坚持实践和认识的统一
1.实践是认识的基础，实践出真知
结合上述图片 反映的内容， 谈谈你对“实 践出真知”的 看法。
一、坚持实践和认识的统一
1.实践是认识的基础，实践出真知
没有做饭的实践，能写好做饭的文章吗？
一、坚持实践和认识的统一
爱迪生发明电灯的故事启发我们应该如何提高人生发展的各种能力？
二、在知行统一中提高人生发展能力
3.提高人生发展的能力需要做到知行统一
药神李时珍
画家齐白石
发明家爱迪生
每一个成功人士都是在实践中 不断学习，做到了知行统一。
“蓝领专家”孔祥瑞
三、 成功与失败伴随着人生的发展
1.成功与失败是相互依存、相互转化的
一、坚持实践和认识的统一
3.认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程
中国药神
李时珍
《本草纲目》，是我国明代医药学家 李时珍花费了27年时间才写成的科学巨著。 在20多年里，他不但阅读了800多部书籍， 积累了上千万字的札记材料，而且历尽千 辛万苦，亲自采集药物标本，收集民间单 方、验方。全书共收集药物1892种，药方 11000多个。52卷的煌煌巨著，就是通过 自己亲自实践和学习将这一种种药物，一 个个药方积累起来的。李时珍被后人尊称 为“药神”。
二、在知行统一中提高人生发展能力
2.人生发展的各种能力是在实践和认识循环往复的过 程中不断锻炼提高的 美国发明家爱迪生是铁路工人的孩子，小学未读完就辍学，在火 车上卖报度日。爱迪生是一个异常勤奋的人，喜欢做各种实验，制作 出许多巧妙机械。他对电器特别感兴趣，自从法拉第发明电机后，爱 迪生就决心制造电灯，为人类带来光明。爱迪生在认真总结了前人制 造电灯的失败经验后，制定详细的试验计划，分别在两方面进行试验： 一是分类试验1600多种不同耐热的材料；二是改进抽空设备，使灯泡 有高真空度。他还对新型发电机和电路分路系统等进行了研究。 爱迪生将1600多种耐热发光材料逐一地试验下来，唯独白金丝性 能最好，但白金价格贵得惊人，必须找到更合适的材料来代替。1879 年，几经实验，爱迪生最后决定用炭丝来作灯丝。他把一截棉丝撒满 炭粉，弯成马蹄形，装到坩锅中加热，做成灯丝，放到灯泡中，再用 抽气机抽去灯泡内的空气，电灯亮了，竟能连续使用45个小时。就这 样，世界上第一批炭丝的白炽灯问世了。
甲乙两位同学分别怎样对待求职失败？我们可以从中得到哪些启示？
四、 在知行统一中体验成功