江西教育科学十三五规划2017年课题立项-南昌大学社会科学处

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2017年南昌市个人课题立项结果

2017年南昌市个人课题立项结果摘要：1.2017年南昌市个人课题立项背景2.立项结果概述3.立项项目类别及数量4.重点项目的特点和意义5.市民的反应和评价6.结论：2017年南昌市个人课题立项成果及影响正文：一、2017年南昌市个人课题立项背景2017年，南昌市教育部门启动了个人课题立项项目，旨在鼓励教师们积极参与教育教学研究，提高教育教学质量，推动教育改革与发展。

经过层层筛选，众多课题脱颖而出，获得了立项资格。

二、立项结果概述在2017年南昌市个人课题立项中，共有100余项课题获得立项。

这些课题涵盖了各个学段、各个学科，具有很高的代表性。

立项课题内容丰富，研究方向多样，既有理论研究，也有实践探索，充分体现了南昌市教育教学研究的广泛性和深入性。

三、立项项目类别及数量根据课题研究领域和特点，2017年南昌市个人课题立项项目分为以下几个类别：1.教育教学改革类：共20项，旨在探讨教育教学改革的新路径、新方法，推动教育教学模式的创新。

2.学科教育研究类：共40项，关注各学科教育教学中的重点、难点问题，寻求有效的教学策略。

3.学生发展与评价类：共15项，关注学生全面发展，研究学生评价体系改革。

4.教育信息化类：共10项，探索信息技术与教育教学的深度融合，提高教育质量。

5.教育管理类：共15项，研究学校、家庭教育管理的新理念、新方法。

四、重点项目的特点和意义在2017年南昌市个人课题立项中，部分重点项目具有以下特点和意义：1.紧密围绕教育教学改革热点，具有较强的现实意义。

2.注重学科交叉融合，拓宽研究视野。

3.关注学生全面发展，有利于提高教育质量。

4.引导教育信息化发展，促进教育创新。

5.强化教育管理研究，提升管理水平。

五、市民的反应和评价对于2017年南昌市个人课题立项结果，市民们纷纷表示肯定和认可。

他们认为这些立项课题具有较高的实用性和针对性，有助于提高教育教学质量，推动教育改革与发展。

同时，市民们也对立项课题组表示期待，希望他们能为南昌市的教育事业作出更大贡献。

2017年南昌市个人课题立项结果

2017年南昌市个人课题立项结果
【原创实用版】
目录
1.2017 年南昌市个人课题立项结果概述
2.南昌市个人课题立项的具体情况
3.南昌市个人课题立项的意义和价值
正文
【2017 年南昌市个人课题立项结果概述】
2017 年南昌市个人课题立项结果已经揭晓。

此次立项旨在进一步推
动南昌市科研事业的发展，鼓励和支持个人进行科研课题研究，以提升南昌市整体的科研水平和创新能力。

【南昌市个人课题立项的具体情况】
根据南昌市科技局公布的信息，2017 年南昌市个人课题立项共涉及
多个领域，如自然科学、社会科学、人文科学等。

每个课题的立项都经过了严格的评审程序，从课题的选题、研究目标、研究方法到预期成果等方面进行了全面的评估。

立项课题的研究内容丰富多样，涵盖了南昌市经济社会发展的各个方面，具有很高的实践价值和理论意义。

【南昌市个人课题立项的意义和价值】
南昌市个人课题立项的意义和价值体现在以下几个方面：
首先，个人课题立项有助于激发科研工作者的积极性和创造性。

通过鼓励个人进行课题研究，可以培养科研工作者的独立思考能力和创新精神，进一步提高南昌市的科研水平。

其次，个人课题立项有助于促进南昌市经济社会发展。

课题研究内容涉及南昌市经济、社会、文化等各个方面，可以为南昌市的发展提供有力的智力支持。

最后，个人课题立项有助于推动南昌市科研体制改革。

通过加强对个人课题的资助和管理，可以完善南昌市的科研体制，提高科研经费的使用效率，为南昌市科技创新体系的建设提供有力保障。

总之，2017 年南昌市个人课题立项结果的公布，标志着南昌市科研事业又迈出了新的一步。

江西教育科学十三五规划2017课题立项一览表

曹爱春
体育与教育学院
17YB006
从“四位一体”创业教育到“五体一面”社会服务的培养体系构建— —基于体育类专业的质性研究
一般课题
黄晓晓
体育与教育学院
17YB009
江西省学龄人口变动对基础教育资源配置的影响研究
一般课题
罗良针
体育与教育学院
17YB008
集中连片特困地区学龄群体的教育获得研究
一般课题
潘云华
重点课题
张明锋
公共管理学院
17ZD006
高等教育学术研究影响力的可视化分析——基于SSCI期刊低被引论文的视角
重点课题
饶武元
马克思主义学院
17ZD003
高校创业教育与专业教育融合路径研究
重点课题
黄茉莉
经济管理学院
17ZD007
分级财政教育投入对江西经济增长的贡献研究
重点课题
杨伊
经济管理学院
17ZD004
高校院系推进智库建设的实证研究----以XX大学管理学院管理科学与工程系为例
重点课题
陈华
管理学院
17YB001
语言“输入”与“输出”理论视阈下的应用型大学英美文学教学模式研究——以江西省为例
一般课题
陶久胜
外国语学院
17YB005
基于人文通识教育理念的法语教学中人文素养培养模式研究
一般课题
葛莉
外国语学院
江西省教育科学“十三五”规划2017年度课题立项一览表
课题编号
课题名称
课题类别
负责人
所在单位
17ZD001
美国档案学体验式教学模式研究
重点课题
罗宝勇
人文学院
17ZD005

江西省2010年教科规划课题立项名单

赣教规办字〔2010〕3号关于公布江西省教育科学“十二五”规划课题评审结果的通知各设区市教育局、各高等院校：今年10月18日，江西省教育科学领导小组依据《江西省教育科学规划课题管理办法》，组织有关专家对申报“江西省教育科学…十二五‟规划课题”的项目进行了活页匿名评审，在此基础上，共立项江西省教育科学“十二五”规划专项课题1项，重点课题95项，一般课题429项（名单附后）。

现予公告。

江西省教育科学规划领导小组二○一○年十一月四日江西省教育科学“十二五”规划课题（2010年）编号课题负责人单位课题名称一、专项课题001 虞国庆江西省教育厅《江西省中长期教育改革和发展规划纲要》配套政策研究二、重点课题001 刘雪梅南昌理工学院民办高校创业教育研究与实践002 何琴南昌大学抚州医学分院CDIO模式在高等医学教育中的应用003 李娟江西科技师范学院“文化创意”特色专业人才培养模式的思考004 王子原江西科技师范学院基于中职“双师型”师资队伍培训的校企合作模式研究005 付以琼江西科技师范学院国学课程群在高校通识教育课程体系中设置的若干设想及文化建构006 胡业华江西科技师范学院多层次立体化大学生创业教育课程体系构建及实施策略研究007 胡晓娥江西科技师范学院新时期青少年价值取向分析及核心价值观培育的实践探索008 刘红华东交通大学大学生全程式职业生涯规划教育体系的构建与实践009 朱晓妹华东交通大学大学生就业预期的形成、影响及调适策略研究010 杨晓丹华东交通大学江西省民办高等教育可持续发展路径研究011 刘慧华东交通大学心理健康教育教师的专业伦理困境及应对策略研究012 汤印明华东交通大学经济转型时期大学生择业因素的实证研究013 彭芳华东交通大学新时期国防生思想政治教育创新研究014 戴爱明南昌航空大学网络环境下在线协作实验教学模式研究015 谭振江南昌航空大学高校文化素质教育传承民族精神研究016 王川一南昌航空大学大学英语教学中介语石化现象的成因与对策研究017 丁丽军南昌航空大学澳大利亚高等教育质量保障模式研究018 郑卫政宜春学院新建本科院校外语教师科研素质现状及提高对策研究019 袁筱青宜春学院引导“90后”女大学生树立现代女性主体意识对策研究020 冯涛宜春学院大学生就业背景下的企业社会责任研究021 罗家国江西理工大学高校专业课程设置科学与合理性因子分析的实证研究022 周晓莹江西理工大学背景发展理论视阈下高校德育生态化研究023 肖桂芳江西理工大学地方工科院校教育国际化交流模式研究024 李敏江西理工大学中国传统文化教育在大学的缺失与对策研究025 朱景林景德镇陶瓷学院基于鄱阳湖生态经济区规划的景德镇陶瓷创新人才培养的研究026 陈世伟景德镇陶瓷学院经济发展方式转型下新生代农民工培训适切性和绩效研究027 王英连景德镇陶瓷学院江西高校产学研结合的教育模式研究028 皮艳清南昌大学和谐网络文化与高校思想政治教育创新研究029 邵宇南昌大学高校设计专业实践能力培养研究030 苗元江南昌大学幸福课程：理论、设计与应用031 董渊南昌大学数字化教学服务体系理论研究032 张文南昌大学和谐社会背景下实现城乡教育公平研究033 贾清萍南昌大学高等教育对新农村人力建设影响的实证分析与管理策略仿真研究034 屈文建南昌大学江西省高等教育经费支出效益实证分析035 刘春年南昌大学信息生态视域下的江西教育信息化产业链接联盟研究036 钟贞山南昌大学高校大学生权益诉求满意度实证研究037 李鸣南昌大学地方高校信访问题研究038 熊小红井冈山大学意识形态领域新变化下高校思想政治理论课教学路径研究039 刘小霞井冈山大学幼儿教育中引进民间体育游戏资源的研究040 林跃武江西师范大学师范类英语专业学生的非专业素养培养041 谢宏维江西师范大学鄱阳湖生态经济区建设背景下高校生态文明教育研究042 刘德林江西师范大学留守儿童的怨恨情节及其教育干预策略研究043 蔡明江西师范大学“云计算”环境下江西省高校数字图书馆信息资源共建共享实证研究044 邱婷江西师范大学师范生职业生涯规划系统行动研究045 谢翌江西师范大学薄弱学校改进个案研究046 程其练江西师范大学大学生《国家学生体质健康标准》测试的研究047 李永红江西师范大学江西省新课程实施与化学教师适应性研究048 甘国华江西师范大学基于高等教育成分分担的助学贷款效益分析049 唐健飞江西财经大学江西高等教育质量保证模式研究050 程琳江西财经大学我国MPAcc职业教育发展研究051 邹晓娟江西农业大学省大中型水库移民后扶阶段交互式人力资源教育培训机制——基于移民教育培训需求及参与意愿视角052 周忠伟江西警察学院警察院校“警学研一体化”深化研究——以江西警察学院为例053 徐远清江西警察学院构建整体优化的警察院校创新实验教学平台研究054 潘寨民景德镇高等专科学校陶瓷艺术教学革新的要素研究055 郁阳刚南昌工程学院鄱阳湖生态经济区规划背景下江西高校生态教育模式研究056 刘桂兰南昌工程学院工程院校大学英语的ESP课程设置与教材建设研究057 吴泽俊南昌工程学院高校毕业生就业力及其影响因子研究058 李自茂赣南师范学院社会问责与江西高等教育质量保障政策研究059 焦中明赣南师范学院农村教学点的生存现状与发展策略研究—以江西省赣州农村教学点为例060 陈上仁赣南师范学院经济危机后高校人文社会科学教育价值取向研究061 廖秀红赣南师范学院大学生完美主义与人际信任及成就的关系研究062 陈梦然九江学院新世纪地方高校领导职业化研究063 朱小阳上饶师范学院媒介融合背景下地方高校新闻传播类人才培养与服务社会能力研究064 卢怡人南昌艺术职业学校中职学校工艺美术技能型人才培养标准研究065 彭力辉赣州卫生学校赣南农村卫生技术人才培养模式研究与实践066 聂莉江西护理职业技术学院全国高等职业教育医疗美容技术专业人才培养模式现状调查与改革策略研究067 邵斌九江职业技术学院基于高职校企合作的企业参与动力机制研究068 邓志军东华理工大学行业协会参与职业教育研究069 黄日强东华理工大学澳大利亚TAFE学院职业教育课程研究070 杨定亮南昌师范高等专科学校促进欠发达农村民办幼儿园教师专业能力发展的实验研究—以进贤县民办幼儿教育为例071 李玲南昌师范高等专科学校江西省城乡小学教师职业倦怠状况比较研究072 吴龙南昌师范高等专科学校欠发达地区“五年一贯制”师范教育经验、问题及策略研究073 肖贤南昌市东湖区教研中心依托远程教育平台促进教师专业化成长策略研究074 李建赣州市教科所县级教研室标准化建设的研究075 宋友荔江西省高校师资培训中心江西高校师资队伍的整体规划与战略研究076 张俊江西蓝天学院民办高校教师队伍建设中政府责任研究077 黎莉南昌市第八中学基于学案导学法的初中化学课堂教学方案设计的研究078 鄢彬华江西省高招办江西省大学生创业教育与创业能力研究079 吴重涵江西省教科所独立学院建设政策研究080 王梅雾江西省教科所江西省独立学院法人治理结构研究081 刘俊民审计厅教育审计处江西省独立学院比较研究082 武杰江西省教科所高考文理分科问题研究083 陈国庆江西省教科所统一招考与单独招考比较研究084 肖辉江西省高招办江西省新高考改革方案研究085 吴根洲南昌大学江西省新高考改革方案论证研究086 谢章莲赣南师范学院高中学业水平考试研究087 罗建河南昌大学江西省城镇新区学校发展政策的有效性研究088 程方生江西省教科所江西省城镇新区学校发展实证研究089 高淑京赣南师范学院新城区学校建设的数学模型研究090 谭光兴江西财经大学江西省高等教育创新发展研究091 汪光华江西财经大学江西省继续教育发展战略研究092 杜侦南昌大学江西高等教育质量的现状与提升策略研究093 何兴道南昌航空大学江西省普通高校拔尖创新人才培养改革试点研究094 刘小强江西师范大学江西省高校教师队伍建设的现状及对策研究095 戚务念江西省教科所现代高等学校制度若干问题研究三、一般课题001 王苏曦万年师范学校信息技术与中师英语口语教学整合的实证研究002 胡建宏南昌理工学院江西民办高校差异化发展战略研究—基于核心竞争力理论之视角003 刘仰斌赣南医学院医学院校潜在课程的研究及其对医学生人格发展的影响004 王蓉赣南医学院创新型教学模式改革与评价体系的构建----以医学院校计算机课程为例005 刘联赣南医学院后危机时代下医学生就业能力提升研究006 谭宗梅赣南医学院大学生学习满意度的实证调查与研究——以赣南医学院为例007 陈蔚华东交通大学江西省高校英语专业学生信息素养教育现状分析及对策研究008 肖群华东交通大学创新型人才培养模式研究：大学英语第二课堂与常规教学体系结合的视角009 赵赟华东交通大学二语学习中教师提问与学生情感表现的实证研究010 李梁华华东交通大学球类运动干预对大学生心理健康的影响011 张建伟华东交通大学以竞技体育为依托，构建特色体育俱乐部为平台的公共体育教学研究012 刘烈辉华东交通大学设计艺术学科交叉与应用型创新人才培养模式研究013 周才云华东交通大学地区性义务教育资源配置效率研究014 张玉清华东交通大学基于质量文化视阈下的高校教育质量保障体系研究015 顾丽琴华东交通大学提升江西省高等教育服务质量的研究—基于江西省高等教育服务学生满意度的调查016 于海燕华东交通大学基于国际职业认证资格的“嵌入式”江西高校会计本科培养模式研究017 陈鹰华东交通大学江西省高校中外合作办学教学评价及质量保障体系研究018 胡昕华东交通大学体育院校创新创业体系的构建与实施策略019 林英军华东交通大学基于客户关系管理以及价值网理论的高校大学生创业孵化器运营模式研究020 罗玲娟华东交通大学信息素养与英语教师认知结构的改变与重建研究021 王志斌华东交通大学反思与重构—江西省高校体育教育专业办学现状及特色化发展研究022 李晓红华东交通大学德性伦理学视阈中的网络道德教育研究023 王卫霞华东交通大学江西高校青年教师工作状态的实证研究－以华东交通大学为例024 肖庆华华东交通大学学生课外英语培训教育现状与效果评估研究025 郑素华江西科技师范学院运动技能内隐学习与外显学习效果的比较研究026 彭雪华江西科技师范学院英语语言学习者认知意识教育问题的研究027 饶志华江西科技师范学院高校数字化学习共享空间构建研究028 刘展江西科技师范学院原典教学与大学生文化能力培养研究029 孟玮江西科技师范学院高等院校生命科学知识的普及教育研究030 何晓民江西科技师范学院三师型职校教师的素质结构及其培养模式研究031 武任恒江西科技师范学院中职生学习习得性无助的实证研究032 赵清良江西科技师范学院新农村建设中的农村中等职业教育研究033 袁玖根江西科技师范学院高校引入职业资格认证制度的实证研究034 魏丹丹江西科技师范学院教育信息化环境下职业院校教师专业化发展问题与对策研究035 晏磊江西科技师范学院面向充分就业的地方高校课程体系建设研究036 涂伟江西科技师范学院文科综合实验中心的建设对文科类学生实践能力培养的研究037 李丽清江西科技师范学院江西省高等院校竞争力评价与提升策略仿真研究038 朱再昱江西科技师范学院给予保护鄱阳湖“一湖清水”的民众参与生态教育的实证研究039 倪锋江西科技师范学院大学生创业技能提升与训练的实证研究040 黄玲芳江西科技师范学院教师教育信息化发展研究041 李玉保江西科技师范学院增强江西高校服务鄱阳湖生态经济区建设能力研究042 黄乐辉江西科技师范学院基于专业共同体的教师网络社区结构及其功能研究043 倪嘉江西科技师范学院高师准教师实践智慧的生成044 肖运安江西科技师范学院全民阅读与图书馆服务研究045 罗燕萍江西科技师范学院赣鄱视野下江西高校现当代艺术教育研究046 苏叶兰江西科技师范学院落实教育公平促进社会和谐问题研究047 熊鹰江西科技师范学院独立院校大学生就业指导工作研究与改革048 熊春如新余学院大学生课外科技创新能力培养的实践与研究049 钟瑜宁新余学院英美派女性文学对女大学生价值观的影响及引导作用050 杨丽英新余学院高职高专毕业生就业指导研究——以生物技术及应用专业为例051 张申艳新余学院视听教学中母语水平与迁移性质的关系研究052 王力江西中医学院基于质量导向的高校教师学术评价体系研究053 柳红星江西中医学院大学生就业市场失效研究054 程幸景德镇高等专科学校技术创新成果在现代陶艺教学中的应用与研究-----以《三大构成》课程教学为例055 李相武景德镇高等专科学校陶瓷艺术在大学生艺术教育中的价值和教学实践056 邵庄景德镇高等专科学校《建筑陶瓷工艺学》教学改革研究057 吴芹景德镇高等专科学校“工学结合”模式下的高职旅游英语实训环节构建研究058 刘浪景德镇高等专科学校高职高专网络工程人才培养模式研究059 付弟雯景德镇高等专科学校景德镇市体育教师队伍现状调查与对策研究060 吴国华景德镇高等专科学校具有瓷都特色的旅游人才培养模式研究061 杨莉景德镇高等专科学校基于E+S效益评价体系的幼儿教育发展模式研究062 王亚红景德镇高等专科学校江西省特色专业教师继续教育体系研究---以陶瓷艺术专业教师为例063 吴健辉景德镇高等专科学校基于中学新课标下的专科师范教学模式研究——以《概率论与数理统计》为例064 梁造禄赣南教育学院客家方言地区师范生课堂教学语言能力的培养065 吴璨赣南教育学院将经典红歌文化纳入音乐教育课程设置的探究066 陈治仁赣南教育学院大学生网络民意在高校学生管理中的利弊分析与引导研究067 吴芳赣南教育学院后金融危机时代破解高职高专毕业生就业难题的对策研究068 赖建敏赣南教育学院民俗体育文化融入新农村建设的构建研究—以赣南客家人聚居地为研究对象069 叶国正赣南教育学院新农村建设背景下农村小学教师信息技术素养研究--以赣州市为例070 郭晓华赣南教育学院大学生性格差异对英语网络阅读教学效果影响的实证研究071 舒建文南昌航空大学江西理工科高校信息素养教育现状分析及对策研究072 雷轶南昌航空大学江西高校大学生网络自主学习模式研究与实践073 李晓辉南昌航空大学经管类本科专业定量实证分析能力培养模式创新研究074 程莹南昌航空大学美国高校创新教学模式对江西省的借鉴研究075 丁园南昌航空大学深化大学教学改革加强学生环境教育076 郭林森南昌航空大学江西大学生创新创业园与艺术设计专业的关系研究077 徐晶南昌航空大学设计伦理学在高校艺术设计教育中的实践研究078 郭莉南昌航空大学航空院校法学专业航空特色探索079 易申波南昌航空大学大学生专业知识教育与专业素养培育的内涵与整合路径研究080 陈琼南昌航空大学模块化实验平台对学生电子综合能力培养的实验研究081 刘扬南昌航空大学江西义务教育阶段择校问题研究082 刘建华南昌航空大学社会主义核心价值体系引领下的高校师德建设研究083 曹均阔南昌航空大学研究性学习模式的培养与研究084 杨海军南昌航空大学基于学科交叉的地方高校核心竞争力研究085 黄蕾南昌航空大学增强江西高校服务质量和创新能力的研究086 艾育红南昌航空大学酒店管理专业第三方介入校企合作模式的实践研究087 肖伟涛南昌航空大学江西省高校教师柔性任用制度与多维立体式评价激励机制研究088 万涛南昌航空大学高校英语第二课堂语言实践活动的实施与评价体系研究089 周驰南昌航空大学江西省高校体育学科教学质量工程建设的困境与反思090 梁旗军南昌航空大学以TSP为核心构建高校本科生科技创新团队体系的研究091 陆音南昌航空大学教育公平下江西高等教育成本分担制度实证研究092 李武南昌航空大学基于演化博弈的增强江西高校创新能力研究093 王平宇南昌航空大学高校就业指导的创新研究094 刘军民南昌航空大学提升高校教学质量的拓展研究095 李曦南昌航空大学利用大学数学课程教学提高大学生综合素质的实践与探索096 罗洁南昌航空大学双语播音主持人才培养研究097 王中云江西财经大学国学教育与大学生人文素质培养098 曾晓燕江西财经大学高职教育质量管理研究：基于会计学专业视角099 万树平江西财经大学高校教师工作绩效评价的指标体系与方法研究100 余可发江西财经大学高校教学团队成员心理契约内容、结构及管理对策研究101 凌传繁江西财经大学大学生网络生活方式的现状调查与对策研究—以江西部分高校为例102 宋丽丽江西财经大学“90后”大学生职业价值观及就业能力与就业绩效的关系研究103 徐升华江西财经大学学习型社会系统的构建研究——基于校企知识转移的视角104 徐文松江西财经大学媒介融合与专业细分趋势下新闻人才培养模式新探105 周早弘江西财经大学基于BB网络环境学案导学探究型课堂教学研究106 胡颖江西财经大学以“双主教学模式”引导艺术设计实践教学体系改革107 胡玲江西财经大学《计算机辅助审计》课程教学研究108 郭华平江西财经大学本科导师制教学案例分析109 张欣艳江西财经大学职业教育师资培养的实践研究110 袁月定宜春学院数学建模思想在高校素质教育中应用的特点研究111 胡宜平宜春学院英语词汇认知结构的构建研究112 彭礴宜春学院行动导向教学运用于高校经管类专业实用型人才培养的研究113 甘桂蓉宜春学院新建地方本科院校文科大学生自然科学素养培养途径研究114 王红毅宜春学院大学英语教师课堂提问行为模式的研究——以江西省大学英语青年教师教学大赛为研究主体115 李群山宜春学院“新生代”农民工教育培训需求与供给研究116 胡林龙宜春学院义务教育教师资源均衡下的公立学校教师流动问题研究117 温娜宜春学院江西省0-3岁婴幼儿早期教育机构评价体系研究118 刘冬兰宜春学院公共选择视角下江西省农村义务教育经费管理的实证研究119 欧阳椿陶宜春学院“义务教育均衡发展”背景下农村初中主副科教师均衡度研究120 彭海燕宜春学院和谐社会背景下幼儿教育的财政公平性问题研究——以江西省为例121 范松仁宜春学院新建地方本科院校大学生创新创业教育体系研究122 罗天相宜春学院多科性大学低碳人才培养模式创新研究123 何永刚宜春学院多维视角下高等教育质量保障体系创新研究——以江西为例124 刘长征宜春学院综合性高校开展“健康饮食”教育的实证研究125 何和义宜春学院地方应用型本科院校公选课的现状分析与对策研究126 卢永红宜春学院江西高校教育对外服务贸易的发展模式研究127 吴未意宜春学院江西高校先进性文化教育发展研究128 汤幼平宜春学院“倒逼机制”下的校企业合作人才培养的实证研究129 罗许生宜春学院地方教育立法与教育体制创新研究130 黄心华宜春学院“90后”大学生逆商指数调查及逆商能力培养研究131 谭洁宜春学院江西省普通高校体育教育专业教师素质现状与优化策略研究132 邓宏亮宜春学院江西省新建地方本科高校评估前后教育服务质量的比较研究——基于学生满意度的调查133 朱银芳宜春学院地方高校教育信息化应用及评价研究134 焦茂兴宜春学院“申硕”院校学科建设中的问题与对策研究135 阎循蓉宜春学院信息素质教育“教师——馆员”合作教育模式研究136 李晓婷宜春学院地方高校毕业生就业问题分析与研究137 黄金发江西理工大学面向就业的“四驱互动式”设计艺术人才培养模式研究与实践138 金慧惠江西理工大学江西省高校体育教学中融入健商教育的研究139 许春冬江西理工大学以地域为依托的大学生科技创业教育研究与实践140 杨舒眉江西理工大学社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育研究141 李萍江西理工大学基于应用型人才培养的高职英语合作式教育模式研究142 李建明江西理工大学基于鄱阳湖生态经济区建设推进江西高职院校产学研结合的研究143 刘敏岚江西理工大学当前娱乐文化低俗化对青少年心理影响的实证研究144 李莉江西理工大学江西高校班级心理保健员工作状况调查及对策研究145 应益华江西理工大学基于六西格玛理论下的江西省民办高校内部控制制度建设问题研究146 钟舟海江西理工大学教育公平视阈下女生密集型院系的教育管理策略研究147 艾光华江西理工大学江西省经济增长与高等教育发展关系的实证研究148 郑晓江西理工大学工程管理类专业应用型创新人才培养模式研究149 常永达江西理工大学和谐社会背景下的教育公平研究150 赖娟江西理工大学城镇化进程中优质教育资源均衡配置机制研究151 刘榕江西理工大学江西高校教育服务学生满意度调查研究152 马钦玉江西理工大学赣南农村金融教育的实证研究153 柯明星江西理工大学大学课外活动中的文学阅读实践研究154 周霞江西理工大学大学生就业能力与职业生涯阻隔因素研究155 徐忠麟江西理工大学教师聘任制管理实践中的法律政策适用研究156 王小元江西理工大学江西公办本科高校思想政治理论课教师队伍建设研究157 周石其江西理工大学构建理工类高校大学生情商教育体系研究158 廖高高江西理工大学基于语料库的专门用途英语在理工院校的建设研究159 王凤仙江西理工大学信息时代大学生媒介素养教育研究160 李坊穗江西理工大学素质教育低效之症结与对策研究161 李祖平赣南师范学院对话哲学视域中大学开放德育范式建构创新研究162 邱元英赣南师范学院地方院校非英语专业大学生英语沟通能力培养研究163 赖丹赣南师范学院赣南采茶舞蹈动作形态与实践教学164 彭伟成赣南师范学院价值工程视野下高校网络课程价值的研究与实践165 孔利华赣南师范学院基于“农远”教学资源的问题化教学设计实证研究166 刘志红赣南师范学院普通高校高职教育教学资源建设和社会参与机制研究167 杨丹赣南师范学院幼儿电子学档系统研究168 王会珍赣南师范学院赣州市农村中学校园网绩效分析研究169 黄厚明赣南师范学院江西高校与城市互动发展模式研究170 程东旺赣南师范学院基于责任伦理视域的大学生灾难教育素质化及路径研究171 张文赣南师范学院高校学术问责制的理论建构与实践设计研究172 夏文津赣南师范学院新形势下我国研究生教育质量评估的问题及对策研究173 杨春季赣南师范学院江西高校信息管理与信息系统专业发展现状及人才培养模式创新研究174 胡声洲赣南师范学院高等教育大众化、信息化背景下“严出”培养模式的研究175 李宏伟赣南师范学院大学生焦虑症的早期发现与运动疗法干预研究176 罗继荣赣南师范学院家庭教育培养子女可持续学习发展能力研究177 钟琦赣南师范学院基于社会性软件的协作学习在构建新型师生关系中的应用研究178 彭素琴赣南师范学院师范院校生物专业模拟课堂教学的研究与示范179 黄志华赣南师范学院实践为本——建构高校艺术设计教育新模式的研究与实践。

江西教育科学十三五规划2018课题立项一览表

2021.06
18YB004
高校特色死亡教育课程建设研究
一般课题
何丹
人文学院
2021.12
18YB014
清代鹅湖书院与地方社会互动关系研究
一般课题
罗桂林
人文学院
2021.12
18YB006
“双一流”建设背景下江西本科高校技术转让效率测度与提升路径研究
一般课题
万莉
新闻与传播学院
2021.12
18YB007
一般课题
钟无涯
中国中部经济社会发展研究中心
2021.06
一般课题
刘春年
管理学院
2021.06
18YB012
互联网背景下教育舆情分析与处理能力研究——以江西省高校为例
一般课题
朱益平
管理学院
2021.06
18YB013
大数据环境下高校学生学术数据素养能力测度指标体系构建与评价研究
一般课题
胡媛
管理学院
2020.12
18YB019
人口均衡发展视阈下江西基础教育资源优化配置研究
一般课题
陈夜雨
外国语学院
2021.02
18YB020
大学外语教学信息化进程调查研究---以江西省三所地方性院校为例
一般课题
熊苏春
外国语学院
2020.12
18YB002
创新背景下传统纹样教学滞后现状及对策研究
一般课题
邵宇
艺术与设计学院
2020.12
18YB003
声乐教学中赣湘民歌润腔的功能与运用
一般课题
新媒介环境下高校学生媒介素养的提升路径研究
一般课题
李东
新闻与传播学院
2020.12

高中生生涯辅导的个案研究一例

高中生生涯辅导的个案研究一例孔令豪本文通过与A同学的心理咨询，了解其生涯故事，用个案访谈的方法探究其生涯发展的历程，剖析他的生涯变动特点，通过对A同学生涯鲜活的个案研究，对个体、家庭提出相应的建议，以促进个体生涯规划的发展。

1A同学生涯发展的历程（梦想与现实的博弈）1.1播种生涯梦想（别人家的孩子）1.1.1小学阶段（羽毛球运动）：A同学四五岁时生病，以致身体情况不怎么好，再加体型较为胖，母亲就让他从三年级开始学习羽毛球，一方面锻炼心志，一方面增强体质。

时间久了，渐渐地喜欢上了羽毛球，曾经一度想成为羽毛球职业选手，但是到了六年级后，母亲以学业为重，就停止了羽毛球运动。

他也表示遗憾，觉得没有有始有终，如果当时继续打下去，说不定现在会更好。

1.1.2初一、初二（计算机）：初中开始的时候学习相对容易，虽然有很大压力，但成绩一直比较稳定优异，父母同意他开始接触电脑与网络，认为他能够克制住自己，不影响学习，但是，事实并不是如此，后来一段时间他非常痴迷于电脑，不仅玩游戏，还学习各种代码，拆装电脑等，想成为计算机研究人员，那一段时间感觉仿佛发现了新大陆一样，充满了激情。

但当自己欣喜若狂的时候，他的成绩也因此下滑，父母为此非常生气，在初二的时候，当着他的面，砸碎了电脑，他表示那是他最伤心的时刻，当时眼泪都出来了，仿佛自己失去了一位老朋友，渐渐地他也不知道该怎么办，整个人变得有些麻木，对事物开始变得冷漠。

1.1.3初三（钢琴）：初三的时候，学习成绩虽然有所回升，但是整个人并不是很开心，某一天他看到电视里播放钢琴音乐会的节目，深深地被钢琴的旋律所震撼，冒出想法：想学钢琴。

可能母亲由于之前砸电脑事件的愧疚，答应了他，并请老师辅导，那个时候钢琴就成为了他的主要快乐来源。

整个小学和初中阶段，A同学成绩虽略有起伏，但是整体非常优异，一直是其他同学眼中的“别人家的孩子”。

1.2梦想擦肩（留学失败）中考结束后，和初中阶段唯一的好朋友一起参加了新加坡奖学金留学选拔考试（SMI项目），两个人都通过了考试。

南昌大学社科科研项目结项程序及要求

南昌大学社科科研项目结项程序及要求（2011年9月修订）为加强我校社科科研项目的管理，规范社科科研项目的结项工作，现将办理社科科研项目结项的有关程序及要求规定如下：一、结项程序1．课题研究工作完成后，项目负责人认真填写相应类别的科研项目结项审批表（结题登记表），并做好项目总结报告、经费结算等结项的有关工作。

项目负责人所在单位对结项审批表（结题登记表）和最终成果进行审查，最终成果须符合批准的设计内容和形式。

2．经初审合格后，由所在单位向社科处提出结项申请，并报送有关结项材料。

3．社科处按照课题管理的有关要求，检查提交的结项材料是否齐备，最终研究成果是否达到了项目申请书（协议书）中的设计要求。

经审查合格后，将结项材料呈报课题主管部门办理结项手续。

4．经审核准予结项的项目，由相应课题主管部门下达结项证书。

结项名单在学校社科处网站上予以公布。

5.申请鉴定的项目，须按照有关规定和程序执行。

二、结项范围和受理时间1.各年度批准立项，项目负责人按照规定时间已完成研究任务的文科科研项目。

2.对于已完成的江西省社科规划项目、江西省教育科学规划项目和江西省高校人文社科研究项目，社科处原则上集中受理结题（鉴定）申请，受理时间安排在每年的6月中旬和12月中旬。

其它项目可随时受理结题（鉴定）申请。

三、各类课题的结项要求课题负责人应遵守科研课题管理办法的有关规定，认真履行课题申请书（合同书）中的各项承诺，完成课题研究任务，取得预期研究成果(与课题申请书的预期成果相一致)。

各类课题的结项要求如下：1.国家社会科学基金项目国家社科基金项目的最终成果，应与申请书或协议书中的预期成果相一致。

国家社科基金项目实行成果先鉴定后出版制度。

国家社科基金项目负责人申请鉴定结项时，不得在鉴定成果中注明本人和课题组成员的姓名、单位及其他相关信息。

2.全国教育科学规划项目列入全国教育科学规划的所有课题完成后，原则上最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以验收结题。

江西省教育厅关于做好2017年度江西省高校人文社会科学研究项目申报工作的通知

江西省教育厅关于做好2017年度江西省高校人文社会科学研究项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅•【公布日期】2017.05.26•【字号】•【施行日期】2017.05.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江西省教育厅关于做好2017年度江西省高校人文社会科学研究项目申报工作的通知各高等学校：根据工作安排，现将2017年度江西省高校人文社会科学研究项目申报工作有关事项通知如下：一、项目类别及资助额度1.研究项目分为：（1）规划项目，资助经费不超过1.5万元；（2）青年项目，资助经费不超过1万元；（3）专项任务项目（高校思想政治工作），资助经费不超过1万元。

根据我省高校财政拨款政策规定，项目研究经费由各高校从财政拨款中统筹列支。

2.本次项目不设申报指南，申报者应当紧紧围绕党的十八大以来党中央提出的治国理政新观念新思想新战略，紧密结合“十三五”时期国家和我省经济社会发展及学科发展的需要，根据自身的研究基础和特长，自行拟定研究课题。

3.为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，进一步加强高校思想政治工作研究，继续设立省高校人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）。

专项任务项目由高校具有专业技术职称和一定科研能力的专职辅导员和心理健康教育工作者，以及具有专业技术职称和一定科研能力，并在高校宣传部、学工处、团委和院系党总支、学工办、团总支从事思想政治工作的人员，围绕中央和省委关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的新部署新要求，结合高校思想政治工作实际，拟定研究课题。

4.申报者应认真查阅省高校人文社会科学研究项目有关管理办法及以往有关立项资料，切实提高申报质量，避免重复申报。

二、项目申报的学科范围本次项目申报的学科范围包括：（1）马克思主义/思想政治教育；（2）哲学；（3）逻辑学；（4）宗教学；（5）语言学；（6）中国文学；（7）外国文学；（8）艺术学；（9）历史学；（10）考古学；（11）经济学；（12）管理学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学与文化学；（17）新闻学与传播学；（18）图书馆、情报与文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）体育学；（22）统计学；（23）港澳台问题研究；（24）国际问题研究；（25）交叉学科/综合研究。

南昌大学获江西省第十三次社会科学优秀成果奖项目-社会科学处

著作
三等奖
周丹
人文学院
23
明清赣江中游地区水利开发与地方社会变迁
著作
三等奖
廖艳彬
人文学院
24
英国安茹王朝议会研究
著作
三等奖
余永和
人文学院
25
中国档案学术生态研究
著作
三等奖
周林兴
人文学院
26奖
陈志强
人文学院
27
众妙之门：中国互联网事件研究
著作
三等奖
郑智斌
人文学院
28
论文
三等奖
傅立宪
艺术与设计学院
34
设计生态化的社会实现研究——设计的社会生态学论纲
论文
三等奖
王譞
艺术与设计学院
35
长河荒凉却温暖的灯光——中国女性文学焦点透视
著作
三等奖
何静
艺术与设计学院
36
云·禅·画——中国百副名联中的养心禅术
著作
三等奖
方云
四方艺术研究院
37
全国优秀博士学位论文分布特征研究
论文
三等奖
论文
三等奖
何宜庆
经济与管理学院
46
A double—layered optimisation approach for the integrated due date assignment and scheduling problem（交货期设定与生产调度的两阶段联合优化方法）
论文
三等奖
张瑞
经济与管理学院
板块、凸显与“的”字的隐现
论文
三等奖
徐阳春
人文学院
29
朱子《太极解义》研究
论文
三等奖

南昌大学获江西省社会科学十三五(2016年)规划项目立项

10000
16TQ06
人文社会科学学术期刊知识交流效率测度、影响因素及收敛性研究
青年项目
万莉
新闻与传播学院
系列论文
研究报告
10000
16ZZ03
互联网时代民主党派参政议政创新研究
一般项目
陈世华
新闻与传播学院
系列论文
10000
16YY19
以过程为导向的学术英语写作教学模式构建
青年项目
王丽萍
外国语学院
系列论文
青少年欺侮行为的网络化及其防治研究
一般项目
谭新斌
体育与教育学院
研究报告
10000
16TY10
近现代欧美体育思想的历史演变与现实启示
一般项目
王惠敏
体育与教育学院
系列论文
10000
16FX08
环境强制责任保险立法研究
一般项目
蓝寿荣
法学院
系列论文
10000
16JL02
江西沿江产业集聚区城乡产业融合的驱动机制与路径研究
一般项目
钟无涯
中国中部经济社会发展研究中心
专著
10000
16YS15
微电影产业化融合平台建设
一般项目
徐晓芳
管理学院
系列论文
10000
16GL30
基于复杂性视角的重大基础设施工程项目组织领导力评估与提升研究
青年项目
罗岚
建筑工程学院
系列论文
研究报告
10000
南昌大学获江西省社会科学“十三五”（2016年）规划项目立项名单
项目批准号
项目名称
项目类别
负责人
所在单位
预期成果
资助经费

江西省教育科学“十二五”规划课题立项一览表

16YB021
中国近代商人办学活动研究——以长江中下游地区为中心
一般课题
刘杰
人文学院
16YB017
宋代江西童蒙教育及其当今启示
一般课题
邹锦良
人文学院
16YB027
新的社会语文环境下大学生语言文字规范意识教育的研究——基于编辑校对课程与实践
一般课题
张国功
人文学院
16YB031
档案学专业创新创业人才培养模式及其特征研究
一般课题
张东华
人文学院
16YB013
大学生新媒介素养教育的实证研究：理论、实践和评估
一般课题
陈世华
新闻与传播学院
16YB028
基于现代教育技术辅助下的高校日语专业有效教学研究
一般课题
刘婷
外国语学院
16YB030
基于ESP口语资源库的大学英语口语教学改革研究一般课题Fra bibliotek胡刘坤
外国语学院
16YB018
美国多语教育思想演变研究
人力资本流动视角下分级教育投入对FDI区位选择的影响研究
一般课题
吴伟伟
经济管理学院
16YB024
电商人才核心能力的培养特征研究
一般课题
江耘
管理学院
16YB022
面向绩效的高校管理决策行为关系研究
一般课题
屈文建
管理学院
16YB016
高校教师的知性管理：机理、模型与策略
一般课题
喻登科
管理学院
16YB026
重点课题
彭静雯
体育与教育学院
16ZD002
战后日本政府主导的教育改革的政策过程研究
重点课题
曲静
马克思主义学院

江西省教育厅关于2017年度江西省高校人文社会科学研究项目立项的通知

江西省教育厅关于2017年度江西省高校人文社会科学
研究项目立项的通知
文章属性
•【制定机关】江西省教育厅
•【公布日期】2017.10.27
•【字号】
•【施行日期】2017.10.27
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
江西省教育厅关于2017年度江西省高校人文社会科学研究项
目立项的通知
各高等学校：
2017年度江西省高校人文社会科学研究项目，经组织专家严格评审和面向社会公示，现将立项结果予以公布。

其中，规划项目、青年项目、自筹项目593项，高校思想政治工作专项60项。

各高校要严格按照《江西省高校人文社会科学研究项目管理办法》，切实加强研究项目管理，按时保质完成研究任务。

研究经费由依托高校统筹列支，每项经费按照规划项目1.5万元、青年项目1万元、高校思想政治工作专项1万元的标准给予资助。

各高校要统筹安排好研究经费，确保经费足额到位，严格按照有关规定使用项目经费，加强经费监管，提高经费使用效益。

附件：
1.2017年度江西省高校人文社会科学研究规划项目、青年项目、自筹项目立项一览表（略）
2.2017年度江西省高校人文社会科学研究思想政治工作专项立项一览表（略）
江西省教育厅
2017年10月27日。

关于开展高校江西省教育科学十三五规划2017年度

关于开展高校江西省教育科学“十三五”规划2017年度
课题申报工作的通知
各系部：
江西省教育科学“十三五”规划2017年度课题申报工作已经开始，请各系部认真组织本系部教师申报，调动专兼职教师积极参与。

为促进学院科研建设成效进一步提升，学院也将逐步加大对科研成果的奖励力度。

本课题要围绕江西及学院教育教学改革发展大局和年度中心工作，通过对教育教学实践的观察和实验，去发现教育现象的本质及其客观规律，为教育发展和改革提供事实依据和理论支持。

学院要求本课题三个系至少各申报一项，思政部与公共基础部至少申报一项，于5月16日之前将有关材料交科研处。

详情请登录学院网站科学研究之科研信息一栏，查阅教育厅文件并下载申报书。

科研处2017.3.20。

高等职业院校考分贬值及修正路径研究

管理论坛高等职业院校考分贬值及修正路径研究*刘文君（江西财经职业学院，江西九江332000）摘要：本文主要针对现行高等职业院校学生考分过高，而学生在职业技能方面却表现出与之不匹配的职业能力差异，考分已经不代表学生的综合能力了，考分贬值并一度出现愈演愈烈的趋势。

因此，本课题研究主要通过对考分与职业能力的差异分析，研究其贬值程度及修正路径，确保高职人才培养的规格。

关键词：考分贬值；修正路径；研究1问题提出随着职业教育的发展，职业教育在办学过程中面临了越来越多的问题。

作者在多年的调研和教学过程中发现，职业院校学生在一定程度上存在学习过程中质量标准下降或者实践教学质量不达标，但考试分数依然偏高等现象；同时，在教学中，课堂教学的有效实施推动难度较大，高职学厌学、手机等现象严重，但出于教学的种种考虑，期末考试中学生可以获得比较轻松的考试，考试较容易通过；当然，各种问题集中到了就业阶段则出现了企业用人单位一旦录取了员工后，对新入职的学生则需要进行较高成本的二次培训，考试考分已经不能代表学生的能力水平，企业对学生的入职要求变成了以综合素质为主的用人选拔，难度加大。

当然，在这些问题汇聚到了学校的就业层面表现出来的就是学生的专业对口就业率低，这对学校的专业发展来说是需要改进和提高的。

那么，如何重视分数带来的负面信息，如何通过考分去进行教学改革，让考试获得企业的人挺认同，简化招聘和培养程序成了高职院校要研究的问题。

2高职院校考试改革面临的主要问题（1）去除考分贬值，有效测量高职院校学生的技能掌握水平，改革教学手段和考核手段，提升高职教学质量，让学生的“所考=所能”，为市场所接受，不降低人才培养标准，保障人才培养质量。

（2）以考促学，提升学生综合职业能力。

评分的目的不仅是让一个分数印在学生的成绩单上，更重要的是促使学生在学习的过程中意识到自身的不足，从而更好地改进。

对于高职学生来说，客观的考分可以让学生积极改进，通过努力，获得相应水平的职业经历及实际操作能力，而这些恰恰是印在成绩单上的分数所无法展示的。

基于具身理论高职实践教学的岗位契合度提升策略研究

百家论点基于具身理论高职实践教学的岗位契合度提升策略研究*吕亨龙（江西财经职业学院，江西九江332000）摘要：随着职业教育的发展，实践教学与企业岗位的契合度已经成为职业教育的教学目标，对于国家来说，培育具备企业工匠精神的职业院校学生是职业教育的培养目标，与岗位高契合度的实践教学也成了高职教育教学的人才培养质量目标。

在高等职业教育发展的过程中，实践教学缺乏支撑理论指导，职业教育教学与实践脱节的问题是当前职业教育发展的难题之一。

本文拟在具身视域下，立足信息化角度，从支撑理论研究、学分制、信息化实践教学环境建设、信息化实践教学管理等方面入手，增进高等职业教育实践教学与实践相融合，进而实现实践教学与企业岗位需求高度契合，缩小教学与实践的差距，并从高职人才培养机制上予以创新。

关键词：具身；信息化；实践教学；培养机制1问题提出随着职业教育的发展，实践教学与企业岗位的契合度已经成为职业教育的教学目标，对于国家来说，培育具备企业工匠精神的职业院校学生是职业教育的培养目标，与岗位高契合度的实践教学也成了高职教育教学的人才培养质量目标。

在国家职业教育定位中，“工匠精神”培养理念的提出，“大国工匠”如何有针对性地对高等职业院校学生进行培养，并且达到培养标准是国家职业教育关心的重大课题。

职业教育教学在教学实施过程中，填鸭式的传统教学一直占据着主流，这对于90后和00后来说是非常糟糕的事情，他们渴望“大国工匠”手把手指导，而“大国工匠”则苦于应对数量庞大的群体，加之教师群体本身所承担的各种教学、行政、科研等工作，这让教学放弃了很多应有的要件，以致在一定程度上也促成了教学质量目标不达标。

2高等职业院校实践教学现状2.1缺乏理论支撑随着高职职业教育的发展和深入，职业教育界更多关注的是职业技能的提高，通过各种的途径和办法去提高学生的技能学习，然而，在这些实施策略背后却没有足够的理论支撑。

因此，高职教育从上个世纪末到现在，职业院校的教学单位很少对高职教学的支撑理论进行先行梳理，而实施默认的传统教育教学为主的职业教育，基本谈不上对支撑理论的梳理。

教辅软件在高职课程教学中的干预效果及实证应用研究

百家论点教辅软件在高职课程教学中的干预效果及实证应用研究*刘文君（江西财经职业学院，江西九江332000）摘要：随着职业教育教学的深入，高职课程的教学效果越来越受到职业教育工作者的重视。

针对目前高职课程教学中教辅软件缺失情况以及由此造成高职课程教学的负影响，本文提出基于教辅软件干预进行课程管理和教学管理，以提高教学质量和学习质量。

关键词：教辅软件；高职课程；干预1问题的提出随着“互联网+”时代的持续升温，职业教育对于基于“互联网+”的信息化建设近年来一直是高等职业教育的建设重点。

在信息化建设的过程中，先后经历了在线精品课程、微课、慕课等，近年开展的创新创业三年行动计划中对于在线课程的开发由政府部门进行推进。

那么，如何有效实施信息化的高职教学，如何利用“互联网+”就成了职业教育课程要努力的方向。

2常见的课程教学信息化辅助教学（1）基于PC平台的互联网课程。

经过多年的发展，基于PC 的互联网课程，虽然在课程资源、教学辅助、教学管理等方面具有功能强大等特点，但是这与学生自媒体时代的到来已经格格不入，因此这种互联网课程逐渐被其他形式的在线课程所取代，如慕课（mooc）等。

（2）慕课（mooc）。

这种源于西方的网络在线课程在国内的流行已经得到了业内的认同，但这对于高等职业教育课程教学本身来说，由于学生的教育背景和高职学生的被动学习特点，对于高职院校的利用效果值得进一步论证。

（3）基于微信平台的课程。

基于微信平台的课程是国内比较流行的一种课程形式，它以学生的微信为媒体平台，将课程与微信平台结合起来，让学生在自己的智能手机上享受互联网时代带来的资源共享成果，可是这样的平台同样不能解决高职学生被动学习的问题。

（4）高集成的辅助教学软件。

前述三种信息化教学手段实际上还是割裂了学生学习和教师教，因此，近些年很多教育研究机构尝试教学辅助app，集成二维码考勤、课件资源、作业管理、互联网考核、学生过程性学习管理等，集教学和学习过程为一体，这实际上赋予了教学生命，并且从客观上对教师和学生都进行了管理和控制，这些软件如麦可思公司的Mita教学辅助软件、课程派、雨课堂等。

2017年南昌市个人课题立项结果

2017年南昌市个人课题立项结果摘要：1.2017 年南昌市个人课题立项结果概述2.立项课题的具体内容3.课题立项的意义和价值4.南昌市对课题研究的支持和鼓励正文：2017 年南昌市个人课题立项结果已经揭晓。

在这一年里，南昌市鼓励和支持广大个人积极投入课题研究，促进了各领域的学术发展和创新。

本文将对2017 年南昌市个人课题立项结果进行概述，并介绍部分立项课题的具体内容，分析课题立项的意义和价值，以及南昌市对课题研究的支持和鼓励。

一、2017 年南昌市个人课题立项结果概述2017 年南昌市个人课题立项结果呈现出多样化和实用性的特点。

立项课题涵盖了自然科学、社会科学、人文科学等多个领域，既有理论研究，也有实践探索。

这些课题的研究成果将有助于解决实际问题，推动经济社会发展。

二、立项课题的具体内容以下是2017 年南昌市部分个人课题立项的例子：1.基于大数据分析的城市交通拥堵治理研究2.太阳能光伏发电系统在南昌地区的应用与推广3.南昌地区传统手工艺的保护与传承4.南昌市社区养老服务体系建设研究5.南昌市中小学生心理健康教育现状与对策研究三、课题立项的意义和价值1.推动学术发展：课题立项鼓励个人深入研究各领域知识，促进学术交流，提升南昌市整体学术水平。

2.解决实际问题：课题研究成果可为政府和社会各界提供参考和借鉴，帮助解决经济社会发展中的实际问题。

3.培养人才：课题研究过程中，个人能力将得到锻炼和提升，为南昌市培养更多专业人才。

四、南昌市对课题研究的支持和鼓励南昌市政府高度重视课题研究工作，为课题研究者提供了一定的资金支持，并鼓励他们参加学术交流活动。

此外，政府还通过举办各类学术研讨会、讲座等形式，为课题研究者提供学术资源和交流平台，促进课题研究的深入开展。

总之，2017 年南昌市个人课题立项结果展现了南昌市对学术研究和创新发展的重视和支持。

江西省教育厅办公室关于集中审核2017年度全省高校社科科技统计年报数据的通知

江西省教育厅办公室关于集中审核2017年度全省高校社科/科技统计年报数据的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅办公室•【公布日期】2018.03.02•【字号】•【施行日期】2018.03.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江西省教育厅办公室关于集中审核2017年度全省高校社科/科技统计年报数据的通知各有关高校：根据教育部工作安排，经研究，定于2018年3月中旬在南昌集中审核2017年度全省高校社科/科技统计年报数据，请各高校（含附属医院，由校本部通知）负责社科、科技统计工作的人员按时报送。

现将有关事项通知如下：一、主要任务对2017年度全省高校社科/科技统计报表及数据进行集中审核、汇总。

二、时间和地点集中审核时间为2018年3月12日至3月14日每天上午9：00-12：00，下午14：30-17：00。

地点为南昌大学北区行政楼六楼中国中部经济社会发展研究中心。

请各校统计人员按照时间安排（见附件）准时报送统计报表和数据。

三、有关要求请各高校将上报数据录入U盘，带U盘汇总，同时报送从系统打印的年报表一式两份，报表统一以A4纸格式左侧装订。

各高校要加强管理，认真审核，确保统计年报的准确性、规范性和严肃性。

年报表中的填报人、审核人以及负责人必须逐栏签名（含空白数据报表），确保报表的完整，封面加盖学校校（院）长、总复核人签字（章）及学校公章。

2017年度普通高校创新信息采集报表一式两份及电子版请随高校科技统计报表一起报送。

各高校参加数据审核工作人员的交通、食宿费由所在学校负责报销。

联系人：林慕海（社科），联系电话：*************、189****0194，电子信箱：****************。

万遂征（科技），联系电话：*************、132****9645，电子信箱：*****************。

附件：数据审核时间安排江西省教育厅办公室2018年3月2日附件数据审核时间安排3月12日上午南昌大学、九江学院及附属医院、东华理工大学、宜春学院、南昌工学院、江西广播电视大学、南昌地区高职高专院校及独立学院3月12日下午江西师范大学、南昌大学第一、二附属医院、南昌航空大学、江西服装学院、豫章师范学院、南昌地区高职高专院校及独立学院3月13日上午江西理工大学、赣南师范大学、赣南医学院及附属医院、江西警察学院、江西科技学院、昌外高职高专院校及独立学院3月13日下午上饶师范学院、萍乡学院、井冈山大学及附属医院、景德镇学院、南昌理工学院、昌外高职高专院校及独立学院3月14日上午江西财经大学、华东交通大学、南昌工程学院、景德镇陶瓷大学、新余学院、江西工程学院、南昌地区高职高专院校及独立学院3月14日下午江西科技师范大学、江西中医药大学及附属医院、江西农业大学、南昌师范学院、江西应用科技学院、南昌地区高职高专院校及独立学院。