部编版七年级上册语文2 济南的春天 基础知识

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最新部编版七年级语文上册第一单元2济南的春天

最新部编版七年级语文上册第一单元2济南的春天


及作者热爱大自然,热爱生活,热爱生命的生活情操。


作者多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景,营造出一种温婉
的整体性语感。语言层面写的是济南的“温晴”,所要表达的是济
南冬天的温情 :“温晴”是所见的外象 ,是借以表现心象的客体和
媒介 ;“温情”是心象 (心灵感受),它蕴涵的是作家的主观情感、
生命和人生感悟及审美感受。文章不惜笔墨写景,实际是抒发对济
南冬天的喜爱、赞美之情,这才真正是文章的意蕴、文章的核心。

济南
Chéng
澄清
认字识词
xiāng

xiǎng响晴zǎo源自水藻zhù贮蓄
认字识词
huo
暖和
shài
晒太阳

髻儿
dūn
伦敦
课文赏析
(一)知识目标: 1、理清本文的层次结构。 2、领会作者抓住主要景物的主要特征进
行的细致描绘,情景交融的表达对济南的 冬天所寄予的感情。
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水 水藻
垂柳
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
课文赏析
理解课文第一自然段
思考:作者用什么样的方法写出济 南冬天的总体特点?
课文赏析
经过一番比较,令人信服地得出 “在北中国的冬天,而能有温晴的天气, 济南真得算个宝地”这个结论。点出 “气候温晴”这一特点。
第二故乡"。
背景知识
老舍1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山

东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被称

为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆,老舍生前

(完整版)部编版语文七年级上册字词汇总

(完整版)部编版语文七年级上册字词汇总

部编版语文七年级上册字词汇总第一课《春》朱自清嗡(wēnɡ):1.〔~子〕京二胡,胡琴的一种。

2.象声词:飞机~~响。

蜜蜂~~地飞。

朗润(lǎnɡrùn):1 明亮润泽。

2 爽朗温和酝酿(yùn niànɡ):造酒的发酵过程,比喻做准备工作卖弄(mài nònɡ): 炫耀、夸耀或骄傲地显示喉咙(hóu lónɡ): 泛指喉腔。

应和(yìnɡhè): 对一种言行表示呼应,附和.嘹亮(liáo liànɡ): 声音清晰圆润而响亮。

烘托(hōnɡ tuō):1中国画的一种画法,用水墨或淡彩点染轮廓外部,使物像鲜明2陪衬,使明显突出静默(jìnɡmò): 1 人不说话,不出声音 2恭敬庄严地肃立,多表示哀悼风筝(fēnɡ zhēnɡ): 一种玩具,用一张轻质材料铺粘在框架上,通常还带一条起平衡作用的尾穗,以便在一根长线牵连下,飘扬空中。

抖擞(dǒu sǒu):形容精神振奋,饱满。

健壮(jiàn zhuànɡ):健康强壮。

呼朋引伴(hū pénɡ yǐn bàn):意思是呼唤朋友,招引同伴。

花枝招展(huā zhī zhāo zhǎn):招展:迎风摆动的样子。

形容打扮得十分艳丽。

第二课《济南的春天》老舍镶(xiānɡ):把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边:~牙。

~嵌。

~边。

单单(dān dān):指仅仅;唯独;从一般中突出个别的人或事物。

安适(ān shì):安闲舒适。

着落(zhuó luò ):1. 事情有归宿、有结果。

2. 依托;靠头;指靠。

慈善 (cí shàn ):对人关怀而有同情心;仁慈而善良。

肌肤(jī fū):肌肉皮肤。

秀气(xiù qì):言谈文雅,举止优美。

部编版七年级上册语文第1课《春》同步试卷(培优卷)

部编版七年级上册语文第1课《春》同步试卷(培优卷)

部编版七年级上册语文第1课《春》同步试卷(培优卷)部编版2024-2025学年七年级上册语文第1课《春》同步试卷(培优卷)一、基础知识1.(2023七上·静海月考)下列句子中所用的修辞方法,不同于其他三项的一项是()A.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。

B.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。

C.树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

【答案】D【知识点】春;济南的冬天;比喻;拟人【解析】【分析】A选项,运用了比喻,把“小草"比作“复苏的蚯蚓”,形象写出小草翻动、破土而出时的样子。

B选项,运用了比喻,把“春天"比作“刚落地的娃娃”,形象写出春天时万物新生的状态。

C选项,运用了比喻,把“树尖上顶着一髻儿白花"比作“日本看护妇”,形象写出了树尖上顶白花的样子。

D选项,运用了拟人,把桃树、杏树、梨树人格化,形象写出来它们竞相开花的状态。

D选项所用的修辞方法不同于其他三项。

故答案为:D。

【点评】本题考查判断修辞手法。

修辞手法是指是为提高表达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达方法的集合。

常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶等。

在日常学习时要注意区分比喻和拟人,拟人和拟物,排比和反复等修辞手法。

2.下列诗句里描写的“雨"的特点,与朱自清笔下“像牛毛,像花针,像细丝”的雨的特点不一致的一项是()A.自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。

B.随风潜入夜,润物细无声。

C.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

D.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

【答案】C【知识点】诗歌对联【解析】【分析】“像牛毛,像花针,像细丝"运用比喻的修辞手法,描绘了春雨细密、细亮、细柔的特点。

ABD三项与此句描写的雨的特点一致。

C项描写的是夏天骤雨来临时的情景。

故C不一致。

部编版七年级上册语文知识点整理(一、二单元)

部编版七年级上册语文知识点整理(一、二单元)

部编版七年级上册语文知识点整理(一、二单元)春《春》:选自《朱自清全集》第四卷。

朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。

著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》。

《春》一文作者用诗的笔调,综合运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法,多角度(视、听、嗅、味)、多层次地描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象,抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。

字音:朗润喉咙hóu lóng 应和yìng hè抖擞sǒu 窠kē巢黄晕yùn 卖弄(字义)呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。

花枝招展:比喻姿态优美。

招展:迎风摆动酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的越来越浓。

文首:“盼望着,盼望着”——反复的修辞手法,表现期待春天到来的迫切心情。

春草图:(第三自然段)在词语、修辞运用上:“小草偷偷地从土里钻出来”钻:生动传神地写出了春草破土而出的挤劲儿,表现了春草顽强的生命力,表达了作者的喜爱之情。

“偷偷地”拟人的修辞手法,生动形象地写出了春草在不经意间破土而出的情态。

“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

”侧面烘托春草的生机勃勃。

写景层次:由点到面由物到人正侧结合春花图:(第4自然段)在词语、修辞运用上:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”,运用了拟人的手法,生动形象写出了百花争艳、生机盎然的热闹景象。

“红的像火,粉的像霞,白的像雪”运用了比喻的修辞方法,以形象喻色彩,色彩更鲜明。

一个“闹”字,既写出了声音又写出了动态。

“散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”,采用了比喻、拟人的修辞方法。

写出了野花数量多,色彩明丽,闪闪发光的特点。

在写景的层次上:由树上到花下到遍地,色与味、虚与实、动与静相结合。

春风图:(第5自然段)风是无形的,但可以感觉到它的存在。

作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风。

部编版初中语文七年级上册第一二单元知识点复习

部编版初中语文七年级上册第一二单元知识点复习

第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。

他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、词语解释①欣欣然:欢欢喜喜的样子②朗润:明朗润泽③赶趟儿:原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓⑤婉转:形容声音抑扬动听⑥花枝招展:比喻姿态优美。

招展,迎风摆动⑦一年之计在于春:一年的打算在春天。

意思是,春天是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。

通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名),北京人,中国现代著名作家,人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍弃;予,我。

含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真实写照。

二、词语解释①响晴:(天空)晴朗无云②温晴:温暖晴朗③着落:可以依靠或指望的来源④空灵:灵活而不可捉摸⑤秀气:清秀。

这里形容小山秀美小巧⑥澄清:这里指水清澈见底⑦贮蓄:存放,储藏三、本文的中心思想是什么?在这篇写景散文中,作者抓住济南地处北国而冬季气候'温晴'的特点,描绘了济南的阳光、小雪、山山水水,抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。

人民教育出版社初中七年级语文上册济南的春天

人民教育出版社初中七年级语文上册济南的春天
人与自然的和谐
二、学习春花图:
1.文中从哪几个方面写春花?抓住了春花的 什么特点?按什么顺序观察的?
2.找出本段用得较好的修辞句。
春花图
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
春花图
作者如何全方位的描写春花?
树上繁花 树中昆虫
树下野花 高低结合
眼前花儿争春 花的色彩 像星星眨呀眨
想象结果实 花的味道 暗写风与太阳
山尖 山腰
高 山上 松树的尖上顶白花(像看护妇)
山尖 全白(镶银边) 山坡 白雪黄草(穿花衣)
秀 气
低 山腰 薄雪露粉色 ( 害羞 )
比喻、拟人各种修辞手法并用,形象具体。
顶白花、镶银边、穿花衣、露粉色
城外远山
素淡雅致
城内--城外(卧 村庄、雪 小水墨画) 狭窄 宽敞
山的特点
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山 城外的远山
布置作业
1.课下收集与春相关的诗句、成语、俗语等。 2.阅读朱自清的散文《匆匆》。 3.用文中所学表现手法描写家乡秋景的文字。(300字)
读读写写
嗡 朗润 酝酿 卖弄 喉咙 应和 嘹亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮 呼朋引伴
花枝招展
•谢 谢
朱自清
作者简介:
朱自清,字佩弦,现代 散文家、诗人、学者、 民主战士。
济南的水
济南多泉水,自
古有“泉城”之名。
金代有人立“名泉 碑”,列举泉名72个。 大致为趵突泉、虎泉、 珍珠泉、五龙潭四大 泉群。泉水千姿百态, 蔚为壮观,趵突泉名 列72泉之首。
大明湖在济南旧城北部,由多处泉水
汇成,湖面占全城的三分之一。
一四 城面 山荷 色花
—·

半三 城面
刘 凤

部编版七年级上册语文各单元知识点汇总(史上最全60页)

部编版七年级上册语文各单元知识点汇总(史上最全60页)

部编版七年级上册语文各单元知识点汇总第一单元知识点梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。

他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

二、文本研读第一部分(1)盼春(反复和拟人的修辞)第二部分(2-7)绘春(春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图)第三部分(8-10)赞春(三个比喻)2、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

第一段的作用是什么?用了什么修辞?开篇点题,总领全文,奠定了全文清新活泼的感情基调。

运用了反复和拟人的修辞,表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。

3、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

运用拟人的修辞手法。

“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲,写出不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。

这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。

4、坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

六个动词的连用,表现了人们在草地上的活动和感受,侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。

5、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿拟人。

写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。

6、红的像火,粉的像霞,白的像雪比喻、排比。

写出了春花争艳,万紫千红的景象。

7、花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。

想象,由实写到虚写,由眼前的春花想到秋实。

8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

人民教育出版社初中七年级语文上册济南的春天——老舍

人民教育出版社初中七年级语文上册济南的春天——老舍

1.注音
济南( jǐ )着落( zhuó ) 宽敞( chǎng )贮蓄( zhù )
澄清( chéng )暖和( huó )
发髻( jì )水藻( zǎo )
看护 ( kān ) 薄雪 ( báo )
2.解释词语
响亮:很明亮。 慈善:对人关怀,富有同情心。这里指 温和,合乎人心意。 秀气: 清秀,这里指美丽而柔弱。 响晴:(天空)晴朗无云。 设若:假若。 贮蓄:存放、储藏。 空灵:灵活而不可捉摸。
形象说明了济南冬天温暖的原因,显得小 山特别可爱。
揣摩优比喻美象;语写莹句雪白,的美美丽品丽的析色色写泽彩和和景树慈艺的爱术神温韵暖的形
山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻
儿白花,好像日本看护妇。山尖全比白喻,了斑,驳给的蓝色彩 天镶上一道银边。山坡上,有的地显方得小雪山厚美点丽,可爱 有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道 儿暗黄,给山们拟穿人上一件带水纹的花衣;看着 看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看 见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候, 微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然 害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济 南是受拟不人住;大比拟雪成的害,羞那的些少小女山,描太绘秀出气了!夕
33.、用用对对比比有有什什么么作作用用?? 突出济南冬天特点:温晴。
以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
第4自然段,文章按怎样的顺序描写雪后的 山景?
按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、 山腰,有层次地写出秀美的山景
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?
(l)妙在雪色;(2)妙在雪光; (3)妙在雪态
——宋·黄庭坚 羡煞济南山水好, 有心常做济南人。
——金·元好问
济南的山
在济南南面,距 市中心五里有著名的 千佛山。它东接佛懋 (mào)山,西连南马 鞍山、四里山,层峦 叠翠,形成济南的天 然屏障。它们都是名 副其实的“小山”, 连最高的千佛山,主 峰也只有海拔285米。

2020-2021学年人教部编版七年级语文上册课文内容梳理

2020-2021学年人教部编版七年级语文上册课文内容梳理

七年级上册课文内容梳理一、《春》1.整体感知:这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象,赞美春的活力带给人以希望和力量,激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。

2.“春风图”从哪些方面写出春风的特征?⑴从触觉写出春风的柔和。

⑵从嗅觉写出春风的芳香。

⑶从视觉、听觉写出春风的和悦。

从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面,把无形、无味、无色的春风写得有声有味,有情有感。

3."花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

"这句话的前后都描写花,为什么中间夹一句动物的描写?蜂闹蝶舞,是侧面写春花繁茂、鲜艳和甜香,同时用蜂蝶的"闹、飞"衬花的香甜艳丽,使画面有动有静,有声有色有味4.赏析“春花图”“红的像火,粉的像霞,白的像雪”一句,运用了比喻的修辞手法,写出了花的多和颜色艳。

“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句,这一句是作者的想象,虚实结合。

“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”一句,通过侧面描写,突出了春天花的多、颜色艳、花的香。

5.试揣摩"人家屋顶上全笼着一层薄烟"中“笼”字的妙用。

这是描写春雨迷蒙时特有的景状,作者观察细致,整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的春雨,远望去,屋顶上像有一层薄烟,而且是"笼"着,一个"笼"字,非常传神地显示出细雨朦胧的美感。

6.揣摩“树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼”这两句的妙处。

树叶经雨一洗,灰尘没有了,又沾了雨水,所以不仅“绿”,而且绿得发亮,写出了树叶儿经过雨水洗礼过后“绿”的程度,这是正面描写;地上的小草是“一大片一大片满是的”,所以会“逼”你的眼,准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩,这是侧面烘托,激发读者想象,去想象“青”到什么程度。

这两句写出了雨中景物的新、美。

7.文中分别用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”来比喻春,说明春天具有怎样的特点?“刚落地的娃娃”强调了春的新生,“花枝招展的小姑娘”强调了春的漂亮、娇美,“健壮的青年”强调了春的无穷活力,三个比喻句形象地突出了春新、美、力的特点,抒发了作者赞美春天的真挚情感,总结了全文,表现了积极向上的主题。

部编版七年级上册语文第一单元知识点总结

部编版七年级上册语文第一单元知识点总结

第一单元复习一:字词第1课《春》一、文学常识朱自清,现代散文家。

字佩弦,诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》,二、字词朗(lǎng)润明亮润泽。

朗,明亮,明朗,光线充足。

抚摸(fǔ)酝酿(yùn niàng)原指造酒的发酵过程,课文里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。

抖擞(sǒu)应(yìng)和(hè) (声音、语言、行动等)相呼应。

卖弄(nòng)故意显示、炫耀,常带贬义。

婉转(wǎn)形容声音抑扬起伏,十分动听。

婉转(1) ∶说话含蓄、曲折而温和婉转的措词(2) ∶声音委婉而动听歌喉婉转宛转wǎnzhuǎn(1) ∶圆场;店主八折了五两银子,没处取讨,索性做个宛转.——明·冯梦龙《警世通言》(2) ∶辗转路宛转石间.——《徐霞客游记·游黄山记》宛转而不卧(3) ∶同“婉转”黄晕(yùn)水涨(zhǎng)起来散(sǎn)在草丛鸟巢(cháo)撑(chēng)伞嘹(liáo)亮声音响亮。

欣欣然:欢欢喜喜的样子。

呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。

花枝招展:比喻姿态优美。

三、课文理解(一)课文结构:《春》是按照盼春、绘春、赞春的顺序来描写春天的。

春草勃发、春花争艳、春风和煦、春雨润泽、春早人勤五幅图画,勾画出春天美丽动人的景象,(二)主题思想:本文是一篇优美的写景抒情散文,描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的动人景象。

通过春草图,春花图,春风图,春雨图和迎春图五幅主要图画,抒写出作者热爱春天,赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。

(三)句段理解(1)一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

欣赏:第1句运用拟人方法先总体勾勒,写出了大地春回,万物复苏的情态。

然后分写山,水,太阳“睡醒”的情态。

山“睡醒”的情态用“朗润”形容,写出山色由暗淡渐渐明朗,由枯干转为润泽;水“睡醒”的情态用“涨”形容,表现了冰雪融化后春水涣涣的样子;太阳“睡醒”的情态用“红”形容,表现了春日融融的暖意。

第一二三单元-基础知识及练习--部编版语文七年级上册

第一二三单元-基础知识及练习--部编版语文七年级上册

七年级上语文-第一、二、三单元-基础知识及习题练习姓名:班级:【知识点讲解】一、文学常识和课内重点篇目阅读知识第一课《春》——朱自清——选自《朱自清选集》——现代散文家、诗人、学者。

著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》。

第二课《济南的冬天》——老舍,原名舒庆春,字舍予——选自《一些印象(四.五.六.七)》——现代作家——著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧《茶馆》《龙须沟》等。

第三课《雨的四季》——刘湛秋——选自《一些印象(四.五.六.七)》第四课《古代诗歌四首》《观沧海》——曹操,字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人——选自《曹操集》——代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等。

《次北固山下》——王湾,唐代诗人——选自《全唐诗》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人——选自《李白集校注》《天净沙·秋思》——马致远,号东篱,元代戏曲作家——选自《全元散曲》第五课《秋天的怀念》——史铁生——《史铁生散文选》——著有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文集《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

第六课《散步》——莫怀戚——1985年8月2日《中国青年报》第七课《散文诗两首》《金色花》——泰戈尔(印度文学家)——《泰戈尔诗选》——1913年获诺贝尔文学奖,著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。

《荷叶·母亲》——冰心——《往事(一)——生命历史中的几页图画》——原名谢婉莹,现代作家,著有诗集《繁星》《春水》,散文集《往事》《寄小读者》。

第八课《世说新语》两则——选自《世说新语笺疏》,《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部小说集,主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。

《咏雪》选自《言语》;《陈太丘与友期行》选自《方正》。

第九课《从百草园到三味书屋》——鲁迅——选自《朝花夕拾》,鲁迅原名周树人,字豫才,绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》。

部编语文七年级上册第02课济南的冬天(基础训练)(解析版)含答案

部编语文七年级上册第02课济南的冬天(基础训练)(解析版)含答案

第02课济南的冬天【基础训练】一、选择题1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.济南(jì)安适(shì)髻儿(jì)B.着落(zhāo)幻想(huàn)狭窄(xiá)C.暖和(huo)宽敞(chang)澄清(chéng)D.伦敦(dūn)慈善(cí)刮风(guǎ)【答案】C【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。

做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。

A项,“济”应读“jǐ”;B 项,“着”应读“zhuó”;D项,“刮”应读“guā”。

2.下列各组词语中,没有错别字的一项是()A.刮风依靠慈善垂柳B.晒着绿苹暖和横卧C.园圈温晴水纹水墨画D.摇蓝斜射稍微烦燥【答案】A【解析】B绿萍C圆圈温情D摇篮烦躁3.下列句子的修辞不属于拟物的一项是()A.我可爱的小孙子听到我的呼唤声,从屋里飞了出来。

B.多年奋战之后,那些侵略者夹着尾巴逃跑了。

C.还有一问,是"公理",几块钱一斤?D.一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒。

【答案】D【详解】D.这属于拟人。

故选D。

4.下列句子中没有使用修辞手法的一项是()A.微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。

B.“小明,作业做完了吗?”“做完了,妈。

”C.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

D.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

【答案】B【详解】A.“害了羞”把薄雪人格化,这是拟人的修辞;B.无修辞;C.“盼望着,盼望着”是反复,“脚步近了”把春天人格化,是拟人;D.“像牛毛,像花针,像细丝”三个比喻句构成了排比句,是比喻和排比的修辞;故选B。

5.依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是()(1)可是,在北中国的冬天,而能有的天气,济南真得算是个宝地。

人教部编版 初一上册七年级语文课文知识点

人教部编版 初一上册七年级语文课文知识点

第一单元知识点梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。

他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

二、文本研读第一部分(1)盼春(反复和拟人的修辞)第二部分(2-7)绘春(春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图)第三部分(8-10)赞春(三个比喻)2、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

第一段的作用是什么?用了什么修辞?开篇点题,总领全文,奠定了全文清新活泼的感情基调。

运用了反复和拟人的修辞,表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。

3、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

运用拟人的修辞手法。

“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲,写出不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。

这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。

4、坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

六个动词的连用,表现了人们在草地上的活动和感受,侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。

5、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿拟人。

写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。

6、红的像火,粉的像霞,白的像雪比喻、排比。

写出了春花争艳,万紫千红的景象。

7、花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。

想象,由实写到虚写,由眼前的春花想到秋实。

8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》课后达标训练题(附答案解析)

部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》课后达标训练题(附答案解析)

部编版七年级语文上册第2课《济南的冬天》课后达标训练题(附答案解析)第一部分:基础知识1.老舍原名,字,代表作有长篇小说等。

2.根据拼音写汉字或给加粗字注音:着落()狭窄()贮蓄()cheng清()济南()3.解释句中词语的意思:①在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。

温晴:②济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。

秀气:③就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。

不忍得:④山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。

卧:4.把下面这段话里的句子重新排列,使之成为一段意思连贯、句序合理的短文:⑴绿是生命的颜色。

⑵春雨过后,草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽,更会使你觉得新的生命在跳动。

⑶你看那春天的原野,绿油油的,生气勃勃,欣欣向荣,令人感到鼓舞和振奋。

⑷道旁的树木,青翠欲滴;田间的秧苗,郁郁葱葱。

⑸到了夏天,大地上一片葱茏。

⑹面对着这充满蓬勃生机的大地,便会感到自己也增添了青春的活力。

正确的语序应该是:。

5.填入横线处与下文衔接最恰当的一项是()一看有没有信心,相信不相信自己能通过学习来成才;二看有没有毅力和决心,能否一辈子坚持学习下去。

A.一个人能否成才,要看以后的学习态度和学习方法B.一个人能否成才,要看以后学习得怎样C.一个人要能成才,必须坚持学习D.一个人要能成才,要看以后的态度。

第二部分:阅读分析(一)设若单单只有阳光,那么算不了出奇。

请闭上眼睛想()一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。

”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。

他们由天上看到山上,便不知不觉地想:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!6.括号处应填的一个标点是:7.文段第一句是结构上的作用是什么?8.解释下列词语在文中的意思:着落:慈善:9.文段中加点的两个“它们”的意思是否一样,请简要说明。

人教部编版七年级语文上册(文学常识、名著导读)知识点归纳汇总

人教部编版七年级语文上册(文学常识、名著导读)知识点归纳汇总
人教部编版七年级语文上册文学常识、名著导 读知识点归纳汇总
课内文学常识 1、《春》选自《朱自清全集》,朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家,诗 人,学者。著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 《春》是一篇优美的写景抒情散文,作者抓住了春天的特点,准确、生动 地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。抒发了对春天 的赞美和热爱之情,表达了作者热爱生活,积极进取,奋发向上的思想感情。 2、《济南的冬天》作者老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作 家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。 通过写济南冬天山水的特点,突出了济南冬天温情的特点,表达了作者对济南 冬天的喜爱赞美之情。 3、《雨的四季》作者刘湛秋,安徽芜湖人,当代诗人、作家、翻译家、评 论家。 全文以对雨的爱恋为线索,通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发作 者对生活的热爱和对美好人生的追求。 4、《观沧海》曹操,字孟德,沛国谯县人,东汉末政治家、军事家、诗 人。著有《孙子略解》《兵法接要》,诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌 行》等。 观沧海勾画了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现诗人开阔的胸 襟,抒发诗人统一中国建功立业的抱负。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄,字少伯,京兆长安人,唐代诗 人。李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人。 《次北固山下》王湾,唐代诗人。 《天净沙·秋思》选自《全元散曲》,天净沙,曲牌名,马致远,号东篱, 大都人,元代戏曲作家,散曲家。 5、《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》,史铁生,生于北京,作家。代表 作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文《我与地坛》 《合欢树》《病隙碎笔》等。
12、《纪念白求恩》选自《毛泽东选集》, 13、《植树的牧羊人》选自《植树的男人》,让·乔诺,法国作家,电影编 剧。 通过三次去高原所见到的不同景象,来赞美牧羊人心存美好、坚持不懈来 改变贫弱的生存环境的品质。 14、《走一步再走一步》选自《心理学与成长》,莫顿·亨特,美国作家,心 理学家。 走一步,再走一步,就是说无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来, 分解为一小步,一小步,然后一步一步走下去,就是有天大的困难也能克服。 15、《诫子书》选自《诸葛亮集》,诸葛亮,字孔明,号卧龙,琅玡阳都 人,三国时蜀汉政治家、军事家。 16、《猫》郑振铎,笔名西谛,福建长乐人,作家、翻译家,文学史家。 通过三次养猫并最终失去猫的故事来一步步演绎作家的心路历程的变化, 实际上折射出的是作家深邃的人格思想:人应当善待乃至关爱身边的一切微小 生命,同时要学会勇敢的反省自我的过失!揭示了社会弱势群体遭遇苦难的悲剧 根源! 17、《动物笑谈》康拉德·劳伦兹,奥地利动物行为学家,科普作家。获 1973 年诺贝尔生理学和医学奖。 18、《狼》选自《聊斋志异》,蒲松龄,字留仙,又字剑臣,别号柳泉居 士,世称聊斋先生,淄川人,清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》。郭沫 若评价为“写人写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”。 通过描写一个屠户杀两狼的故事,生动地表现了狼的贪婪、凶恶、狡诈的 本性,嘲讽了恶狼因贪婪和狡诈而自取灭亡的可笑下场,同时启发我们对待像

部编版七年级语文(上册)必背知识点全汇总

部编版七年级语文(上册)必背知识点全汇总

部编版七年级语文(上册)必背知识点全汇总第一单元一、作者介绍朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。

他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、词语解释①欣欣然:欢欢喜喜的样子②朗润:明朗润泽③赶趟儿:原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓⑤婉转:形容声音抑扬动听⑥花枝招展:比喻姿态优美。

招展,迎风摆动⑦一年之计在于春:一年的打算在春天。

意思是,春天是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。

通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

一、作者简介老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名),北京人,中国现代著名作家,人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍弃;予,我。

含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真实写照。

二、词语解释①响晴:(天空)晴朗无云②温晴:温暖晴朗③着落:可以依靠或指望的来源④空灵:灵活而不可捉摸⑤秀气:清秀。

这里形容小山秀美小巧⑥澄清:这里指水清澈见底⑦贮蓄:存放,储藏三、本文的中心思想是什么?在这篇写景散文中,作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点,描绘了济南的阳光、小雪、山山水水,抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。

部编版七年级语文上册生字词注音注释

部编版七年级语文上册生字词注音注释
:恳求;乞求。请求别人宽恕自己的错误; 有时可以比喻这个人非常有礼貌。 絮叨(xù dāo):多言,唠叨。也作絮叨叨、絮絮叨叨。 诀别(jué bié):指无会期的离别;死别。 淡雅(dàn yǎ):1.[颜色花样]素净雅致 2.(花草等的香气)清淡 高洁(gāo jié):高尚纯洁。 烂漫(làn màn):1、颜色鲜明而美丽。例词:山花~ 2、坦率 自然,毫不做作。例词:天真~ 翻来覆去(fān lái fù qù):形容一次又一次。也形容来回翻动 身体。 喜出望外(xǐ chū wàng wài):望:希望,意料。由于没有想 到的好事而非常高兴。 (褒义)
第三课 《雨的四季》 刘湛秋 蝉(chán):1.昆虫,种类很多,雄的腹面 有发声器,叫的声音很大:~联。~蜕。~ 韵(蝉鸣)。寒~。金~脱壳。2.古代的一种 薄绸,薄如蝉翼:~纱。 花苞(huā bāo):花未开放时包着花朵的 变态叶片。 娇媚(jiāo mèi):1.撒娇讨人喜欢的样 子 2.仪容甜美具有魅力。 棱镜(léng jìng):一种由两两相交但彼此 均不平行的平面围成的透明物体,用以分光 或使光束发生色散。
第六课
《散步》莫怀戚 信服(xìn fú):相信,佩服。 分歧(fēn qí):1.亦作“分岐”。离别。 2.分叉。 3.差别;不 相一致。 取决(qǔ jué):由某人、某方面或某种情况决定。 一霎(yī shà):谓时间极短。顷刻之间;一下子。 两全(liǎng quán):顾全双方;成全两个方面。 粼粼(lín lín):形容水流的清澈或石的明净。 各得其所(gè dé qí suǒ):原指各人都得到满足。后指每个人 或事物都得到恰当的位置或安排。
第七课
《散文诗二首》 蒂(dì):花或瓜果跟枝茎相连的部分:花~。瓜~。~芥。 根深~固。 梗(gěng):1.植物的枝或茎:菜~子。 2.直,挺立:~着脖子。3.正直,直爽:~直。 4.阻塞,妨碍:~塞(sè)。~阻。心肌~死。 5.大略:~概。6.有刺的草木:~榆(刺榆)。 匿笑(nì xiào):暗中偷笑;掩口暗笑。 沐浴(mù yù):(1)洗澡,洗浴。 (2)比喻受润泽:每朵花,每棵树,每根草都~在阳光里。 (3)比喻沉浸在某种环境中:他们~在青春的欢乐里。

部编版七年级上册语文各单元知识点

部编版七年级上册语文各单元知识点

部编版七年级上册语文各单元知识点一、内容概括第一单元主要介绍了自然美景与人文景观,包括《春》、《济南的冬天》等经典篇目,引导学生领略自然与人文的魅力,感受诗歌的情感与意象。

第二单元着重于描写人物形象和情感世界,通过诸如《从百草园到三味书屋》让学生理解人物性格的多样性和情感表达的方式。

第三单元介绍了人类的文化遗产,包括建筑、艺术等各个方面的知识和文化价值。

通过《苏州园林》让学生领略文化遗产的魅力,理解文化传承的重要性。

第四单元着重于文言文的学习,包括古代传说故事和历史故事,如《夸父逐日》、《论语》引导学生初步接触古代文化和文学。

第五单元探讨了科学探索的主题,包括天文、地理等领域的知识,通过《化石向人类讲述的故事》让学生感受科学的魅力,激发探索未知的兴趣。

第六单元强调了人与社会的关系,包括家国情怀和社会责任等主题。

通过《皇帝的新装》引导学生理解社会责任和道德伦理的重要性。

还介绍了古代诗词的鉴赏方法和技巧。

1. 介绍部编版七年级上册语文教材的重要性。

部编版七年级上册语文教材的重要性不容忽视。

作为中学阶段的基础教材,它为学生打下了坚实的语言基础,培养了良好的阅读习惯。

这部教材不仅涵盖了基本的语文知识,还融合了传统文化与现代元素,旨在提高学生的语文素养和综合能力。

对于七年级学生来说,这部教材是他们初中语文学习的重要载体,也是他们了解中华文化、传承文明的重要途径。

深入研究和掌握部编版七年级上册语文教材的知识点,对于学生的学习和成长具有重要意义。

2. 概括全书知识点的大致内容和结构。

古诗文阅读是七年级上册语文的重要内容之一。

主要涉及经典诗文的解读和鉴赏。

课程以朝代为主线,按历史时期逐步展开学习。

内容上涵盖诗、词、曲等多种文学形式,涵盖了各种情感表达和艺术手法。

这部分的结构主要包括背景知识介绍、作者生平介绍、文本分析、文学价值鉴赏等方面内容。

学生对古诗文的阅读和研究不仅能丰富他们的文化内涵,也能提高他们的文学鉴赏能力。

2016年部编版七年级上册语文生字词及注解

2016年部编版七年级上册语文生字词及注解

2016年部编版七年级上册语文生字词及注解第一单元第一课《春》朱自清嗡(wēng):1.〔~子〕京二胡,胡琴的一种。

2.象声词:飞机~~响。

蜜蜂~~地飞。

朗润(lǎng rùn):1 明亮润泽。

2 爽朗温和。

酝酿(yùn niàng):造酒的发酵过程,比喻做准备工作。

卖弄(mài nòng): 炫耀、夸耀或骄傲地显示。

喉咙(hóu lóng): 泛指喉腔。

应和(yìng hè): 对一种言行表示呼应,附和。

嘹亮(liáo liàng): 声音清晰圆润而响亮。

烘托(hōng tuō):1中国画的一种画法,用水墨或淡彩点染轮廓外部,使物像鲜明。

2陪衬,使明显突出。

静默(jìng mò): 1 人不说话,不出声音。

2恭敬庄严地肃立,多表示哀悼。

风筝(fēng zhēng): 一种玩具,用一张轻质材料铺粘在框架上,通常还带一条起平衡作用的尾穗,以便在一根长线牵连下,飘扬空中。

抖擞(dǒu sǒu):形容精神振奋,饱满。

健壮(jiàn zhuàng):健康强壮。

呼朋引伴(hū péng yǐn bàn):意思是呼唤朋友,招引同伴。

花枝招展(huā zhī zhāo zhǎn):招展:迎风摆动的样子。

形容打扮得十分艳丽。

第二课《济南的春天》老舍镶(xiāng):把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边:~牙。

~嵌。

~边。

单单(dān dān):指仅仅;唯独;从一般中突出个别的人或事物。

安适(ān shì):安闲舒适。

着落(zhuó luò ):1. 事情有归宿、有结果。

2. 依托;靠头;指靠。

慈善 (cí shàn ):对人关怀而有同情心;仁慈而善良。

肌肤(jī fū):肌肉皮肤。

秀气(xiù qì):言谈文雅,举止优美。

部编版七年级语文上册文学常识

部编版七年级语文上册文学常识

部编版七年级语文上册文学常识、重难点、必考点汇总(值得收1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。

他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、词语解释①欣欣然:欢欢喜喜的样子②朗润:明朗润泽③赶趟儿:原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓⑤婉转:形容声音抑扬动听⑥花枝招展:比喻姿态优美。

招展,迎风摆动⑦一年之计在于春:一年的打算在春天。

意思是,春天是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。

通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名),北京人,中国现代著名作家,人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍弃;予,我。

含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真实写照。

二、词语解释①响晴:(天空)晴朗无云②温晴:温暖晴朗③着落:可以依靠或指望的来源④空灵:灵活而不可捉摸⑤秀气:清秀。

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