高适《燕歌行_》精品课件
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《燕 歌 行》
高适
学习目标
• 1、了解本诗的层次结构 • 2、理解本诗表达的多重主题 • 3、分析本诗主要的艺术特色
代表：高适、岑参、王昌龄等。 内容：反映边塞战争生活的艰苦 和军旅生活的种种体验，以及征人 、思妇的离愁别绪；抒发为国立功 的豪情壮志和不满现实的情绪；描 写边塞风光、异域风情。 常见意象：烽火、狼烟、马、宝 剑、铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰等 。 艺术特点：格调雄浑豪放、慷慨 悲凉，境界阔大、雄奇壮美。
一读诗歌
通读全诗，思考：诗歌原序中的 “感征戍之事”包括哪些方面？
1、“感”唐家声威。
2、“感”思乡盼归之情， 征战之苦。
3、“感”军中苦乐不均。
二读诗歌
思考： 这首诗主要写了什么事？ 哪些人？ 哪些景？
——
事：战争 人：将帅 士卒 征人 思妇 景：塞外秋景
思考： 按照什么顺序写战事的？ 战事发展的顺序： 出师——失利——被围——死斗 （结局）
一、出师
1、诗的发端两句指明了战争的方位和性 质，敌军入侵，唐军将士辞家参战。
2、“男儿本自重横行，天子非常赐颜色” 蕴含了什么含义？
（1）对将领杀敌建功，寄予希望。
（2）对他们骄恣蛮干，邀功求赏，深抱隐忧。 （主要是赞颂）
一、出师
3、“男儿本自重横行，天子非常赐颜 色”，貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀， 实则已隐含讥讽。
“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”， 最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那 种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功 勋！他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然 而又是何等可悲呵！ 诗人的感情包含着悲悯 和礼赞，而“岂顾勋”则是有力地讥刺了轻 开边衅，冒进贪功的汉将。
四、礼赞士兵，提出心愿
2、为什么“至今犹忆李将军”？ 李将军与诗中的将领有何不同？ 李广：骁勇善战，足智多谋，身先 士卒，不贪功，爱士兵。 将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离 前线，寻欢作乐，好大喜功，不问 士兵死活。
艺术手法
对比手法－深化作品主题
出兵时的金鼓震天＊战败后的困苦凄凉 士兵的辛苦作战＊将军的纵情声色 士兵的效命死节＊将军的贪功懈怠 古时李广体恤爱护士卒＊现时将军享乐 腐化、不恤士卒
总结
㈠思想内容：本诗具有丰富的思想内涵，概括了开 元年间唐军将士戍边生活的多个方面（沙场死战、 两地相思等）。重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊， 抨击将帅腐败无能且不恤士卒，对浴血苦战的士兵 寄予深切同情。 ㈡艺术特色： ⒈善于描写边塞风光，渲染战争气氛 ⒉运用对比手法，深化作品组主题 ⒊七言歌行，参用律句，形成音调之美 （三）本诗的风格：雄浑悲壮，风骨凛然
4、总结诗人描写“出师”渲染怎样气势？ 结合全诗，谈谈你是如何理解这种气势的描 写？ 透过这金鼓震天、旌旗遮天蔽日、大 摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战前 不可一世的骄态，也为下文反衬。
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一、出师
5、“飞”和“照”两个动词有何表达 作用？ 写出了军情的危急
6、“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四 个地方连缀，有何表达作用？ 从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、 狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推 进，气氛也从缓和渐入紧张。
（2） 写士兵的苦，写两地相思实际是对 将领的谴责。
三、士卒及其家人的痛苦
2、“杀气三时作阵云，寒声一夜传 刁斗” 三时（晨午晚），白天所见 “杀气作阵云”，晚上所闻也只有 “刁斗声”，可以看出白天身陷绝境， 晚上却异常孤独寂寞。
四、礼赞士兵，提出心愿
1、“相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾 勋？”与将领形成怎样的对比？
二、身陷重围
3、“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵 稀”景物的特点？有何作用 ？ 边塞秋末景色（衰败、萧瑟、凄凉） — —唐军士兵（枯竭），衬托出战事的惨 烈，唐军伤亡惨重。 4、“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围” 用了什么手法？蕴含了什么感情？ 对比，将领受朝廷恩遇，肆无忌惮， 冒进贪功—战争连连失利，士卒力已耗尽， 却未能解围（愤慨）
二、身陷重围
1、“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”写 出了边地自然环境恶劣 ，而敌人的进攻却如 暴风骤雨般猛烈，可以看出官兵处境的险恶
2、“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞” 用了什么手法？表达了什么情感？ 对比。战士在前线流血牺牲，将帅却 安居营帐，流连声色——从内部瓦解了战 斗力。苦乐不均，死生迥异（愤慨）
二、身陷重围
5、你认为唐军战败的原因有哪些？ 主要原因是什么？ 自然环境恶劣，敌人的凶悍是唐军 失利的原因，但主要原因还在于将领过 于轻敌，只想邀功求赏却不爱惜士兵的 生命。
三、士卒及其家人的痛苦
1、征人思乡，分离之苦，本是边塞诗的传 统内容，诗人此处是如何写征人之苦的？ 与全诗描写战争是否背离？ （1）“铁衣远戍辛勤久”以下三联，一 句征夫，一句思妇，错综相对，离别之苦， 逐步加深。城南少妇，日夜悲愁，但是“边 庭飘摇那可度？”蓟北征人，回首亦是枉然。
高适
学习目标
• 1、了解本诗的层次结构 • 2、理解本诗表达的多重主题 • 3、分析本诗主要的艺术特色
代表：高适、岑参、王昌龄等。 内容：反映边塞战争生活的艰苦 和军旅生活的种种体验，以及征人 、思妇的离愁别绪；抒发为国立功 的豪情壮志和不满现实的情绪；描 写边塞风光、异域风情。 常见意象：烽火、狼烟、马、宝 剑、铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰等 。 艺术特点：格调雄浑豪放、慷慨 悲凉，境界阔大、雄奇壮美。
一读诗歌
通读全诗，思考：诗歌原序中的 “感征戍之事”包括哪些方面？
1、“感”唐家声威。
2、“感”思乡盼归之情， 征战之苦。
3、“感”军中苦乐不均。
二读诗歌
思考： 这首诗主要写了什么事？ 哪些人？ 哪些景？
——
事：战争 人：将帅 士卒 征人 思妇 景：塞外秋景
思考： 按照什么顺序写战事的？ 战事发展的顺序： 出师——失利——被围——死斗 （结局）
一、出师
1、诗的发端两句指明了战争的方位和性 质，敌军入侵，唐军将士辞家参战。
2、“男儿本自重横行，天子非常赐颜色” 蕴含了什么含义？
（1）对将领杀敌建功，寄予希望。
（2）对他们骄恣蛮干，邀功求赏，深抱隐忧。 （主要是赞颂）
一、出师
3、“男儿本自重横行，天子非常赐颜 色”，貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀， 实则已隐含讥讽。
“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”， 最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那 种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功 勋！他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然 而又是何等可悲呵！ 诗人的感情包含着悲悯 和礼赞，而“岂顾勋”则是有力地讥刺了轻 开边衅，冒进贪功的汉将。
四、礼赞士兵，提出心愿
2、为什么“至今犹忆李将军”？ 李将军与诗中的将领有何不同？ 李广：骁勇善战，足智多谋，身先 士卒，不贪功，爱士兵。 将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离 前线，寻欢作乐，好大喜功，不问 士兵死活。
艺术手法
对比手法－深化作品主题
出兵时的金鼓震天＊战败后的困苦凄凉 士兵的辛苦作战＊将军的纵情声色 士兵的效命死节＊将军的贪功懈怠 古时李广体恤爱护士卒＊现时将军享乐 腐化、不恤士卒
总结
㈠思想内容：本诗具有丰富的思想内涵，概括了开 元年间唐军将士戍边生活的多个方面（沙场死战、 两地相思等）。重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊， 抨击将帅腐败无能且不恤士卒，对浴血苦战的士兵 寄予深切同情。 ㈡艺术特色： ⒈善于描写边塞风光，渲染战争气氛 ⒉运用对比手法，深化作品组主题 ⒊七言歌行，参用律句，形成音调之美 （三）本诗的风格：雄浑悲壮，风骨凛然
4、总结诗人描写“出师”渲染怎样气势？ 结合全诗，谈谈你是如何理解这种气势的描 写？ 透过这金鼓震天、旌旗遮天蔽日、大 摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战前 不可一世的骄态，也为下文反衬。
Leabharlann Baidu
一、出师
5、“飞”和“照”两个动词有何表达 作用？ 写出了军情的危急
6、“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四 个地方连缀，有何表达作用？ 从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、 狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推 进，气氛也从缓和渐入紧张。
（2） 写士兵的苦，写两地相思实际是对 将领的谴责。
三、士卒及其家人的痛苦
2、“杀气三时作阵云，寒声一夜传 刁斗” 三时（晨午晚），白天所见 “杀气作阵云”，晚上所闻也只有 “刁斗声”，可以看出白天身陷绝境， 晚上却异常孤独寂寞。
四、礼赞士兵，提出心愿
1、“相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾 勋？”与将领形成怎样的对比？
二、身陷重围
3、“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵 稀”景物的特点？有何作用 ？ 边塞秋末景色（衰败、萧瑟、凄凉） — —唐军士兵（枯竭），衬托出战事的惨 烈，唐军伤亡惨重。 4、“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围” 用了什么手法？蕴含了什么感情？ 对比，将领受朝廷恩遇，肆无忌惮， 冒进贪功—战争连连失利，士卒力已耗尽， 却未能解围（愤慨）
二、身陷重围
1、“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”写 出了边地自然环境恶劣 ，而敌人的进攻却如 暴风骤雨般猛烈，可以看出官兵处境的险恶
2、“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞” 用了什么手法？表达了什么情感？ 对比。战士在前线流血牺牲，将帅却 安居营帐，流连声色——从内部瓦解了战 斗力。苦乐不均，死生迥异（愤慨）
二、身陷重围
5、你认为唐军战败的原因有哪些？ 主要原因是什么？ 自然环境恶劣，敌人的凶悍是唐军 失利的原因，但主要原因还在于将领过 于轻敌，只想邀功求赏却不爱惜士兵的 生命。
三、士卒及其家人的痛苦
1、征人思乡，分离之苦，本是边塞诗的传 统内容，诗人此处是如何写征人之苦的？ 与全诗描写战争是否背离？ （1）“铁衣远戍辛勤久”以下三联，一 句征夫，一句思妇，错综相对，离别之苦， 逐步加深。城南少妇，日夜悲愁，但是“边 庭飘摇那可度？”蓟北征人，回首亦是枉然。