2018年七年级生物上册 3.1.2《种子植物》4 (新版)新人教版
3.1.2种子植物(教学课件)-初中生物人教版七年级上册
一、种子的结构
胚轴 胚芽 胚根
子叶
种皮
菜豆种子基本结构模式图
一、种子的结构
2.观察玉米种子的结构 ①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。 ②对照下图进行观察。用刀片将这粒玉米种子从中
2.种子中哪一部分将来能发育成一个植物体? 答：种子中的胚是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。
3.遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么? 答：玉米胚乳遇碘变蓝，说明胚乳中含有淀粉。
一、种子的结构
4.菜豆种子和玉米种子的结构有哪些不同点和相同 点？请你根据观察结果完成下表：
种子类型 菜豆种子 玉米种子
不同点 子叶有两片，无胚乳 子叶有一片，有胚乳
相同点 都有种皮和胚
一、种子的结构
总结：
种皮
种子
胚芽
胚轴 胚 胚根
子叶 胚乳（部分有）
一、种子的结构
总结：
含丰富 的淀粉 等营养 物质
一、种子的结构
总结：
单子叶植物： 在绿色开花植物中，像玉米种子这样具 有一片子叶的植物称为单子叶植物。
双子叶植物：
第1章 生物圈中有哪些绿色植物 第2节 种子植物
“春种一粒粟。秋收万颗子”，农民中下 去的是种子，收获的粮食主要也是种子。
图中的莲花，看起来似乎并没 有什么特别之处，它可是由埋藏了 一千多年的莲子长成的植株绽放的 啊！莲子是种子，它为什么能保持 那么长久的生命力呢?
答：莲子的种皮非常坚硬、致密， 把种子密闭起来，既阻挡外面的水分 和空气渗入，也阻挡了种子内的水分 散失，因此，莲子成熟后可以休眠相 当长的时间，只维持微弱的生命活动。 这是古莲子能保持长久的生命力的重 要原因。
人教版3.1.2《种子植物》课件(29张ppt)(优质版)
到更好的保护.
（×）
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
人教版七年级上册3.1.2《种子植物》教案
人教版七年级上册３.１ .２《种子植物》教课设计集体备课课题：种子植物七年级生物备课组主备人课型新授查收结果：分管领导课时2合格/须完美教课目的：知识目标：1.认识并说出种子的主要构造，描绘菜豆种子和玉米种子的同样点和不一样点。
2.运用察看的方法辨别种子构造。
能力目标：1.学会察看的一般方法。
2.掌握裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的辨别之中。
感情目标：1.经过察看和研究种子的构造，形成热爱植物、热爱大自然的真情实感。
2.经过参加采集果实和种子的活动，体验与人沟通与合作，形成互相合作，尊敬他人的感情。
要点、难点教课要点种子的构造。
教课难点辨别当地常有的裸子植物和被子植物。
教学过程教师活动学生活动改正建议导入新课：大部分植物经过什么来生殖？（种子。
这样的植物通称为种子植物。
）板书课题。
不一样的植物的种子形状和大小各不同样，但构造是相像的。
一、种子的构造实验：察看种子的构造思虑：菜豆种子和玉米种子的构造有哪些同样之处和不一样之学生议论沟通分组实验察看并思虑处？同样点不一样点子叶两片，无胚乳，营养菜豆物质储藏在子叶里。
有种皮子叶一片，有胚乳，营养玉米和胚物质储藏在胚乳中。
二、裸子植物和被子植物察看与思虑：1.将课下采集的果实（如苹果、桃、梨）切开，察看种子的着生地点。
2.察看松的种子在球果中的地点。
议论：1.哪些植物的种子是裸露的？哪些植物的种子外面有果皮包着？这对种子流传有什么利处？三、稳固练习做同步学习“即时稳固”部分鼓舞学生提出疑问，全班沟通、怀疑。
四、总结指名谈谈本节课自己有那些收获教室小结评论。
指导学生建立知识网络。
小结（教课反省）把表格填写完整。
小组沟通，总结。
小组代表报告结论。
察看，思虑。
小组议论, 得出结论达成练习小组沟通答案针对出现的问题，小组议论，得出正确结论。
回首本节课内容，建立知识网络。
板书设计：种子植物一、种子的构造1 、菜豆种子构造2 、玉米种子构造二、被子植物和裸子植物种子外面能否有果皮包被着。
人教版(新课程标准)3.1.2种子植物习题课件(18张PPT)
（3）荠菜的种子非常小，肉眼很难观察种子的子叶数 目，但是根据图丙中荠菜的根系、叶和花的形态可以判 断其种子具有 片子叶。 （4）小麦、菜豆和荠菜的种子外面都有 包被，所 以被称为 ，它是植物界中结构和功能最完善、分 布最广的植物类群。 （3）2； （4）果皮；被子植物。
•
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5．（2018•云南）下列关于大豆种子和玉米 种子的叙述，正确的是（ A ） A．大豆油主要来自大豆种子的子叶 B．成熟的大豆种子和玉米种子都有胚乳 C．大豆种子的胚由胚芽、胚轴和胚根组成 D．玉米种子萌发时最先突破种皮的是胚芽
6．（2018•金华）每年4～5月有些桂花树上长着紫蓝 色的果子（如图），桂果是一种中药原材料，有润肺 止疼等功效，桂花树在分类上属于（ A ）
13.下列哪一组说法是正确的？（ ） ①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四 个部分组成 ②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体 ③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整 个切面都变得一样蓝 ④红豆杉、毛白杨、苏铁的种子外都没有果皮 包被 A.①② B.②③ C.③④ D.②④
14.下列关于植物类群的叙述，正确的是 （ ） A.孢子植物结构简单，都不适应于陆地生活 B.种子比孢子的生命力强，是种子植物更适 于陆地生活的重要原因 C.银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又 叫白果 D.被子植物能开花和结果，只能通过种子繁 殖后代
玉米种子
1 有 胚乳 吸收、转送 营养
相同 都有 种皮 和 胚 ，胚都由 胚芽、胚轴、胚根、 点 子叶 组成
18.我们可以通过观察植物种子子叶的数目，推测该 植物其他部位的形态，请根据如图回答下列问题： （1）②；单 子叶；3；（2） 网状脉；⑨
七年级生物上册3.1.2《种子植物》教案(新版)新人教版
- 生态适应性：裸子植物多生长在干旱或半干旱地区，适应性强。
4. 种子植物在生态系统中的作用
- 碳循环：种子植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，调节碳循环。
- 氧循环：种子植物通过光合作用产生氧气，为地球上的生物提供氧气来源。
- 生物多样性维护：种子植物是生态系统中的重要组成部分，为动物提供食物和栖息地，维护生物多样性。
（3）裸子植物的繁殖特点：学生对裸子植物的繁殖方式和生活习性不易理解，难以为其生态适应性提供合理解释。
（4）种子植物在生态系统中的作用：学生难以理解种子植物在生态系统中的关键地位，以及它们对人类和其他生物的影响。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
3. 科学探究：引导学生运用观察、实验和调查等方法，主动获取生物知识，增强学生自主学习的能力。
4. 科学态度：培养学生严谨治学、勇于探索的科学态度，激发他们对生物学科的兴趣和热情。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）种子植物的分类：了解被子植物和裸子植物的特点，掌握它们之间的区别和联系。
（2）被子植物的特征：明确被子植物的种子结构、果实结构和传播方式等。
5. 种子植物的实例分析
- 粮食作物：如小麦、稻谷等，了解其种子结构和果实特点。
- 经济作物：如棉花、烟草等，了解其在经济生活中的作用。
- 绿化植物：如树木、草本植物等，了解其在环境保护和生态建设中的作用。
板书设计
1. 知识点梳理板书设计
① 种子植物分类：被子植物、裸子植物
人教版生物七年级上册第三单元 第一章3.1.2《种子植物》
强
弱
__长__得__多____
短
种子在比较__干__旱____的地方能 只有散落在
萌发环境
萌发，若环境过于干燥或寒冷， __温__暖__潮__湿____ 它可以处于___休__眠___状态，待 的环境中才能
气候适宜时再萌发
萌发
相同点 都是植物繁殖后代的方式
提示：点击 进入习题
1 B 2A
3D
4C
植
物
幼
小 生
子叶 5
命
（两片）
体
种
1
皮
玉米种子的结构: 玉米种子外面也
有厚皮。但这一层实 际上是由两层组成的， 外面一层是果皮，里 面一层是种皮。因玉 米种子成熟后，果皮 和种皮紧贴在一起， 不易分开，故看上去 只一层。所以，玉米 的籽粒实际上是果实， 只是习惯上称之为种
子。
小实验
观察：一部分变成蓝 色， 这部分的结构叫
子叶(___两____片，储藏营养物质)
像玉米种子这样具有一片子叶的植物称为__双__子__叶__植物。
(2)玉米种子的结构(如图1-2-2)
_果__皮__和__种__皮__
___胚__乳____ (储藏营养物质)
玉 ____胚_____ ___胚__根____
米 种
胚芽
子
___胚__轴____
子叶一片、有胚乳， 营养贮藏在胚乳里
双子叶植物和单子叶植物
双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物
单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物
种子植物与苔藓、蕨类植物相比，更能
适应陆地环境的，其中一个重要的原因是：
能产生种子
种子萌发的过程
观察种子的着生情况
比较以下两种种子的着生情况
人教版生物七上3.种子植物课件(24张)
。
，分
3.对照图3-10，用放大镜仔细观察菜豆种子
的各结构的形状和位置。
浸软的菜豆种子
主要看外形
剥取种皮，分开子叶
主要看子叶
使用放大镜
主要看形状
1、菜豆种子的最 外层叫什么？有 什么作用？
2、种子的子叶 部分有什么作用？
3、你认为连接两 片子叶的结构是什 么？
4、菜豆种子中 的子叶有什么作 用？
3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。 4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
双子叶植物： 子叶提供营养物质
单子叶植物： 子叶运输营养物质 胚乳提供营养物质
人教版生物七上3.1.2种子植物课件-( 共24张 PPT)
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第二节种子植物课件人教版生物七年级上册
思考：
• 1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
种子的生命力更强. 因为孢子只是一个细胞,只有在温暖潮湿的环境中 才能萌发,否则很快失去生命力.种子则不同,在比较 干旱的地方也能萌发;如果遇到过于干燥或寒冷的环 境,它可以待到气候适宜时再萌发。
• 2.种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的
课后题 P 86
Байду номын сангаас
将种子的结构与其相应的功能用线连接起来。
种皮 胚 胚乳
储藏养料 保护胚 能发育成新植株
学评 P 59
1.观察菜豆种子的结构时，要看到完整的胚的组成，下列操作
C 可行的是（ ）
A.只需剥去菜豆种子的种皮即可 B.用刀片在菜豆种子中央纵向剖开 C.剥去种皮，掰开合着的两片子叶 D.剥去种皮，然后用显微镜仔细观察
单子叶植物:种子 的胚具有一片子叶 的植物
四、双子叶植物和单子叶植物
网状脉与平行脉 P 86
叶片上粗细不等的脉络叫叶脉。
双子叶植物的叶脉 一般为网状脉
单子叶植物的叶脉 一般为平行脉
四、双子叶植物和单子叶植物
双子叶植物：
种子的子叶两片(存养分）、 无胚乳
网状叶脉
单子叶植物：
种子的子叶一片、 有胚乳(存养分）
3.1.2 种子植物
2024/6/3
1
一、植物的类群
藻类
孢
苔藓
子 植
物
蕨类
孢子囊 （内有很多孢子）
一、植物的类群 豌豆
花生
种子
种子植物 绿色植物中能够 开花并结出种子 的植物
二、多种多样的种子
水 稻
松 子
玉
绿
米
豆
初中生物七年级上人教版 种子植物及答案
3.1.2 种子植物基础达标卷1.下列植物与它所属类群的匹配错误的是( )A.海带——藻类植物B.墙藓——苔藓植物C.苏铁——蕨类植物D.大豆——种子植物2.“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。
”这则谜语描述的依次是花生的( )A.果皮、种皮、胚B.果皮、种皮、胚芽C.果皮、种皮、种子D.种皮、果皮、胚乳3.卷柏和桃树的共同特征是( )A.都用种子繁殖后代B.都生活在潮湿的环境中C.有根、茎、叶的分化D.都生活在干旱的陆地上4.可以用碘液检测的小麦种子中的营养成分及发生的颜色反应分别是( )A.淀粉蓝色B.脂肪蓝色C.蛋白质红褐色D.淀粉红褐色5.花生油是烹调时常用的食用油,它主要来自花生种子的( )A.胚根B.子叶C.胚乳D.胚芽6.下列结构中,既能储存营养物质又是胚的一部分的是( )A.胚根B.胚轴C.胚芽D.子叶7.裸子植物的主要特征是( )A.植株矮小,没有根、茎、叶的分化B.有茎和叶的分化,没有真正的根C.种子裸露,没有果皮包被D.种子外面有果皮包被8.同学们在秋游时发现山上有一种植物,这种植物植株高大,结有种子,但种子裸露,没有果皮包被,这种植物属于( )A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物9.下图为菜豆种子和玉米种子的结构图,请根据图分析回答下列问题。
(1)菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点是都有和,而且都是由[ ] 、[ ] 、[ ] 和[ ] 组成的;不同点是菜豆种子的子叶有片,而玉米种子的子叶有片,而且玉米种子有,菜豆种子没有。
(2)菜豆种子和玉米种子储存营养物质的结构分别是[ ] 和[ ] 。
能力提升卷1.有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类,把海带、地钱和蕨归为另一类。
他分类的依据是( )A.有根或无根B.有种子或无种子C.水生或陆生D.有果实或无果实2.玉米种子和菜豆种子的共同点是( )A.都有两片子叶B.都有胚乳C.都有种皮和胚D.营养物质都储存在子叶中3.餐桌上常见的黄豆和玉米,其营养物质分别主要来自( )A.种皮、胚芽B.胚芽、子叶C.子叶、胚乳D.种皮、胚乳4.下列植物,属于被子植物的是( )①刺槐②杨树③侧柏④云杉⑤水稻⑥玉米A.①②⑤⑥B.③④⑤⑥C.①②③④D.②③④⑤⑥5.某探究学习小组的同学从《植物志》中检索到白菜、萝卜在生物分类上都属于被子植物的十字花科,其归类属于被子植物的主要依据是( )A.种子外面有果皮包被B.有根、茎、叶的分化C.营养方式为自养D.能进行光合作用6.如图①~③表示菜豆种子的部分结构,下列有关叙述错误的是( )A.①为子叶B.②是胚轴C.③含有丰富的营养物质D.菜豆属于双子叶植物7.选项植物类群特征实例A 苔藓植物有类似茎、叶的分化,无导管,有假根葫芦藓、墙藓B 蕨类植物有根、茎、叶的分化,能产生种子贯众、卷柏C 裸子植物种子繁殖,种子外无果皮包被银杏、椰子D 被子植物种子繁殖,种子外有果皮包被油菜、红豆杉8.①海带②满江红③银杏④荷花⑤雪松⑥桃树(1)请将这六种植物分为两类(每类至少包括两种植物),一类是(填标号),另一类是(填标号)。
七年级生物上册 第三单元 第一章 第二节 种子植物教案 (新版)新人教版
《种子植物》教案
一、教学目标：
知识目标：1、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3、能够说出裸子植物与被子植物的主要区别。
能力目标：培养通过实验、观察、思考得出正确的科学结论的能力。
情感态度价值观目标：通过认识本地常见的裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。
二、教学重点、难点:
1．认识种子的主要结构，区分菜豆种子与玉米种子结构的相同点和不同点。
2．能够识别常见的裸子植物和被子植物，认知裸子植物与被子植物的主要区别。
2
五、板书设计：
一、种子植物：绿色植物中能够开花并结出种子的植物叫种子植物。
二、种子的结构：
种皮
菜豆种子胚芽：发育成茎和叶
胚轴：连接茎和根的部位
胚胚根：发育成根
子叶（2片）：为种子萌发时提供营养物质
果皮和种皮
胚乳：为种子萌发时提供营养物质
玉米种子胚芽
胚轴
胚胚根
子叶（1片）
三、种子植物
裸子植物：种子是裸露没有果皮包被的植物。
被子植物：种子有果皮包被的植物称为被子植物。
主要区别：种子有无果皮的包被。
七年级生物上册第三单元第1章第2节种子植物教案(新版)新人教版
教学资源拓展
1.拓展资源
-《种子植物的奥秘》：这是一本专门介绍种子植物的科学读物，详细讲述了种子植物的特点、分类、生长习性等方面的知识，非常适合学生拓展阅读。
-《植物的生长与繁殖》：这本书详细介绍了植物的生长过程和繁殖方式，包括种子植物的生殖发育等内容，有助于学生更全面地了解种子植物。
-《植物与环境》：这本书从生态学的角度阐述了植物与环境的相互关系，包括种子植物在不同环境下的适应策略，对于理解种子植物的生态环境非常有帮助。
七年级生物上册第三单元第1章第2节种子植物教案（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级生物上册第三单元第1章第2节种子植物教案（新版）新人教版
课程基本信息
1.课程名称：七年级生物上册第三单元第1章第2节种子植物
2.教学年级和班级：七年级
（3）种子植物生态环境的识别
种子植物生态环境的识别也是本节课的难点之一。学生需要掌握不同种子植物适应的生态环境，这需要他们对植物的生活习性有一定的了解。教师可以通过案例分析、实地观察等方式，提高学生对这一知识点的掌握。
针对以上难点与重点，教师在教学过程中应有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够透彻理解本节课的核心知识。同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，帮助学生突破难点，提高教学效果。
（3）收集与种子植物生殖发育相关的视频资料，展示种子从发芽到成熟植株的过程，增强学生对生命周期的认识。
（4）准备生态系统的图表，标出不同种子植物在生态系统中的作用和分布，以便于学生理解种子植物与生态环境的关系。
人教版七年级上册生物-3.1.2种子植物 课件 (共52张PPT)
种子被包在果实之
中的植物
常 见 的 被 子 植 物
你知道哪些裸 子植物？
罗 汉 松
苏 铁
侧 柏
银 杏
我国特有
马 尾 松
杉 木
雪 松
你知道哪些被子 植物？
棕榈
红檵木
山茶
月见草
香 樟
Байду номын сангаас
桂 花
君子兰
各种菊花
这些植物你知道吗？ 牡丹
玫瑰
这些植物 你知道吗？
水 稻
玉 米
胚 (植物体
的幼体)
胚根 发育成根
子叶 把胚乳中的营养物质传 递给胚芽、胚轴、胚根
菜豆种子 玉米种子
相同点
有种皮和胚
不同点
子叶两片,无胚乳 子叶一片,有胚乳
裸子 植物
种子是裸露的，外 面没有果皮保护的 植物
云 衫
油松
苏铁
侧柏
雪松
种子
苹果
种子
番茄
种子
葵花子
种子
种子
被子植物
种 子
种子外面有果皮，
菜豆种子
种皮 ：保护内部结构
双子叶植物 (菜豆) 种子结构
胚 (植物体 的幼体)
胚芽 （发育成茎和叶） 胚轴 （连接根和茎） 胚根 （发育成根） 子叶 （储存营养物质）
玉米种子
果皮和种皮 保护内部结构
胚乳 储存营养物质
单子叶植物 (玉米) 种子结构
胚芽 发育成茎和叶 胚轴 连接根和茎
小麦
这常些见植的物还有 你知道吗？
槟 榔
刺槐 云杉
果皮的作用及其适于传播的特点
1. 果皮的作用：果实可以保护 种子免受昆虫的叮咬，以及外 界环境中其他不利因素的危害。
人教版七年级上册生物3.1.2种子植物说课稿
《种子植物》说课稿一、教材分析（一）地位和作用本节课选自人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》生物学，七年级上册第三单元第一章第二节，本节内容与前一节的藻类、苔藓和蕨类一起，构成了生物圈中的绿色植物，并为后面学习的“被子植物的一生”打下基础。
（二）教学目标：根据课标规定和教材内容要求，确定本节课的教学目标是：1、知识目标（1）说出种子的结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；（2）能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因。
2、能力目标：（1）学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力；（2）巩固调查法的运用，培养学生搜集、处理和加工信息的能力。
3、情感价值观培养：（1）参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作；（2）培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。
（三）教学重点：1、解剖和观察菜豆种子和玉米种子，说出种子的结构及各部分功能；2、培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学结论的能力。
（四）教学难点：学生实验的顺利进行，把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程，使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。
二、教学策略（一）教法分析1、重新整合教学内容，体现探究学习教材安排是先探究菜豆、玉米种子的各部分结构，归纳出种子的主要结构，再通过种子与孢子的比较，最后得出种子植物能成为陆生植物优势种类的原因，在实际教学中，从学生的生活经验出发，将教学内容重新进行整合，课前布置学生调查本校的植物种类，并查阅种子植物种类的资料数据，通过对资料的分析引导学生提出问题，作出假设，并通过实验验证，这样把本节课设计成了一个的探究式教学过程，容易使学生对本节的学习更加主动、迫切，理解也会更加深刻。
2、运用类比，培养学生的迁移思维在学生观察掌握了豆类种子的主要结构后，提出问题：“玉米种子在适宜的环境中也能萌发成幼苗，那么，玉米种子中应该包含哪些与豆类种子相似的结构呢”，鼓励学生大胆猜想，再引导他们实验验证，培养学生的知识迁移能力。
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基本结构相同
• 1、种皮:
• 2、胚:
保护幼嫩的胚
•
子叶 幼小的生命体
•
胚轴 储存营养物质
•
胚芽
•
胚根
• 胚乳
储存营养物质
讨论
• 1．孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
种子的生命力更强. 因为孢子只是一个细胞,只有在温暖潮湿的环境中 才能萌发,否则很快失去生命力.种子则不同,在比
• 2．种较子干植旱物的地更方适也应能萌陆发地;如环果境遇到，过成于为干燥陆或生寒植冷 物中占的绝环境对,它优可势以的待到类气群候，适宜其时中再一萌发个物吗？ • 5.你认同了“种子的传播是与其周围生存环境
相适应的”这一观点了吗？
• 最大的种子:复椰子树的种子
•
重达15千克
• 最小的种子:斑叶兰的种子
•
一亿粒才50克
一、观察种子结构
• 由表及里 • 先形态后结构 • 先宏观后微观
淀粉遇碘变兰色
区别豆类种子和玉米种子的结构
相同点
不同点
豆类种子 玉米种子
有种皮和 胚
有种皮和 胚
有两片子叶， 无胚乳
只有一片子 叶，有胚乳
• 3.种子的传播与环境相适应，主要分借风力 传播、借动物传播、借水力传播三种，请 同学联系实际举例说明。
风 传 播
水传播
动物传播
得出结论
• 被子植物比裸子植物 • 更加适应陆地生活．
课堂小结
• 1.你知道种子植物与生物圈中其他三类植物最大 的区别是什么吗？
• 2.你能说出种子的主要结构吗？ • 3.你能描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不
能够产生种子
二、1、裸子植物
种子是裸露的
鳞片 种子
银杏
云 衫
油松
苏铁
侧柏
雪松
水 衫
我国一级保护植物 台湾衫
银衫
２、被子植物
种子外有果皮包被
望
我
天
国
树
一
珙 桐
级
保
护
植
物
人
金
参
花
茶
想一想
• 1.在种子发育过程中，果皮起什么作用？
• 保护作用
• 2.在种子成熟后，果皮起什么作用？
• 有助于广泛传播，使后代的分布范围更广．