语文版七年级上第26课《卖油翁》精品课件
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七年级语文上册 26 卖油翁课件 语文版
颔忿酌覆杓
lì
沥
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。
2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
三人行，必有我师。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补已之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。 ……
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧的 事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
自由发言：
陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技，他们
第二课时
故事要素：
地点： 家圃
人物： 卖油翁 陈尧咨
起因： 尧咨善射，卖油翁“但微颔之” 经过： 陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，
卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉 陈尧咨“熟能生巧”的道理。
结果： 陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油
翁走了
zī
jīn pŭ
nì shĭ
咨矜圃睨矢
hàn fèn zhuó fù sháo
成功的经验是什么？
你在生活中有类似的经验吗？
是不是做任何事，熟是提高效率的唯一 途径？
课后练习
1、解释词义。 （1）发矢十中八九 （2）释担而立 （3）笑而遣之 （4）以钱覆之
2、区别下列三组词的不同点：
A、举世无双 当世无双 首屈一指
B、睨 正视 注视 彩
C、微颔 赞许 喝
lì
沥
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。
2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
三人行，必有我师。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补已之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。 ……
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧的 事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
自由发言：
陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技，他们
第二课时
故事要素：
地点： 家圃
人物： 卖油翁 陈尧咨
起因： 尧咨善射，卖油翁“但微颔之” 经过： 陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，
卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉 陈尧咨“熟能生巧”的道理。
结果： 陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油
翁走了
zī
jīn pŭ
nì shĭ
咨矜圃睨矢
hàn fèn zhuó fù sháo
成功的经验是什么？
你在生活中有类似的经验吗？
是不是做任何事，熟是提高效率的唯一 途径？
课后练习
1、解释词义。 （1）发矢十中八九 （2）释担而立 （3）笑而遣之 （4）以钱覆之
2、区别下列三组词的不同点：
A、举世无双 当世无双 首屈一指
B、睨 正视 注视 彩
C、微颔 赞许 喝
《卖油翁》ppt课件完整版
文本解读与赏析
原文朗读及字词注释
原文朗读
播放《卖油翁》原文朗读音频，引导 学生跟读，感受文章韵律。
字词注释
对文章中的生僻字、多音字、通假字 进行注释，帮助学生理解文意。例如 ，“睨之久而不去”中的“睨”表示 斜着眼睛看，形容不在意的样子。
段落大意概括与主题思想阐述
段落大意概括
将文章分为若干段落，分别概括每段的大意。如第一段主要描述陈尧咨射箭的技艺高超，第二段则讲述卖油翁对 陈尧咨的射箭技艺不以为意，并通过倒油展示了自己的技艺。
同类题材寓言故事推荐
《愚公移山》
01
讲述愚公为了搬走家门口的两座大山而坚持不懈的故事，体现
了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
《塞翁失马》
02
讲述塞翁失马后的一系列遭遇和心态变化，阐述了祸福相依的
哲学思想。
《农夫与蛇》
03
讲述农夫救了一条冻僵的蛇却被反咬一口的故事，告诫人们不
要轻信恶人的花言巧语，以免上当受骗。
发展
描述卖油翁的技艺和自信，通 过对比突显其不凡之处。
高潮
展现卖油翁的高超技艺，引起 众人惊叹和认可。
结局
卖油翁得到尊重和认可，故事 以温馨和感人的氛围收尾。
结构安排和写作特点剖析
01
结构紧凑
故事情节发展自然流畅，各部分之 间衔接紧密，无拖沓之感。
对比手法
通过对比突显卖油翁的技艺和自信 ，加深读者印象。
THANKS
感谢观看
行为描写
通过卖油翁高超的酌油技艺，凸显其技艺精湛、 经验丰富。
陈尧咨形象对比分析
01
02
03
外貌与气质
陈尧咨与卖油翁形成鲜明 对比，展现其官宦气质和 傲慢态度。
原文朗读及字词注释
原文朗读
播放《卖油翁》原文朗读音频，引导 学生跟读，感受文章韵律。
字词注释
对文章中的生僻字、多音字、通假字 进行注释，帮助学生理解文意。例如 ，“睨之久而不去”中的“睨”表示 斜着眼睛看，形容不在意的样子。
段落大意概括与主题思想阐述
段落大意概括
将文章分为若干段落，分别概括每段的大意。如第一段主要描述陈尧咨射箭的技艺高超，第二段则讲述卖油翁对 陈尧咨的射箭技艺不以为意，并通过倒油展示了自己的技艺。
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了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
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哲学思想。
《农夫与蛇》
03
讲述农夫救了一条冻僵的蛇却被反咬一口的故事，告诫人们不
要轻信恶人的花言巧语，以免上当受骗。
发展
描述卖油翁的技艺和自信，通 过对比突显其不凡之处。
高潮
展现卖油翁的高超技艺，引起 众人惊叹和认可。
结局
卖油翁得到尊重和认可，故事 以温馨和感人的氛围收尾。
结构安排和写作特点剖析
01
结构紧凑
故事情节发展自然流畅，各部分之 间衔接紧密，无拖沓之感。
对比手法
通过对比突显卖油翁的技艺和自信 ，加深读者印象。
THANKS
感谢观看
行为描写
通过卖油翁高超的酌油技艺，凸显其技艺精湛、 经验丰富。
陈尧咨形象对比分析
01
02
03
外貌与气质
陈尧咨与卖油翁形成鲜明 对比，展现其官宦气质和 傲慢态度。
《卖油翁》PPT精品课件
卖油翁 陈尧咨（略） 卖油翁（详）
技艺：善射 态度：自矜
技艺：善酌 态度：谦虚
道理：熟能生巧
本文通过写卖油翁高超的酌油技术，揭示了 “熟 能生巧”的道理，同时还告诫人们：即使有长处也不 能骄傲。
1.对比手法，人物鲜明。 本文运用对比手法，刻画出陈尧咨虽然善射但“自 矜”，卖油翁虽然技艺高超但谦逊朴实的性格特点。 2.详略得当，重点突出。 本文对卖油翁的酌油技术写得比较详细，而对陈尧咨 “善射”则描写得简略，重点突出，富有说服力。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和 圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《卖油翁》课文朗读。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
原文: 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射
2．【难点探究】你怎样看待“熟能生巧”的说法？ 【答案】观点①：“熟能生巧”的说法有道理，俗话说“拳 不离手，曲不离口”，只有反复练习，才能把一件事情做好 。 观点②：一味追求“熟能生巧”也有弊端，它会令人不思创 新，墨守成规。 观点③：做事除了熟练，还要善于总结规律，发现技巧，以 达到事半功倍的效果。 提示：事物都有两面性，我们要辩证地看问题，既要看到它 的好处，也要看到它的弊端。
—— 屈原 人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿 傲骨不可无，傲心不可有。无傲骨则近于鄙夫，有傲心 不得为君子。——张潮 学人一骄便不能为学，所以第一要去“骄”字。
——谭嗣同
与超过自己的人去较量的人，结果是骄傲自大得更为恶 劣。——德谟克利特 骄傲是无知的产物。——苏格拉底 一个骄傲的人，结果总是在骄傲中毁灭了自己。
新语文七年级语文上册第26课《卖油翁》(35张)课件
用铜钱覆盖葫芦口，慢慢地用勺子把油注入葫芦。
3．揣摩下列语句的表达效果。(6分) (1)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 运用反问句式，表现了陈康肃有轻视和不满的情绪。 (2)尔安敢轻吾射？ 运用反问句式；表现了陈康肃愤怒的心情。 (3)无他，但手熟尔。 平淡无奇的陈述语气；有着不以为然的意味。 4．陈康肃为什么由“忿然”到“笑而遣之”？(3分) 通过卖油翁的表演，让他认识到自己的不足，意识到技艺是无止境的。
好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，(我不和他们
交往，所以)不能了解他们。
11.选文记述了宋濂的哪两件小事？请用自己的语言概括回答。(4分)
①如实回答与客人饮酒的情况。 ②和皇帝评论贤能的大臣。
(二)赵威后问齐使 齐王使使者问赵威后①，书未发②，威后问使者曰：“岁③亦无恙④耶？ 民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不 问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟 无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？” (选自刘向《战国策·齐策》) 【注释】①赵威后：赵惠王妻。 ②发：拆封。 ③岁：年成，收成。 ④无恙：平安无事。
发展：“吾射不亦精乎？”“无他，但手熟尔”
质问
平淡
（盛气凌人）
泰然
第二段 高潮： “忿然”
气愤
“以我酌油知之” 胸有成竹
“尔安敢轻吾射！”取 置 覆 酌 沥
骄横
动作娴熟
结局： “笑而遣之” “我亦无他， 唯手熟尔”
尴尬
谦逊
人物分析
陈尧咨 对比 （言行）
卖油翁
浮躁 骄横自大 沉稳 谦逊质朴
了解·想象·写作
都二
能分
运浇
）
(4)尔尔但．安手熟敢尔轻．吾（射语（气词第，二罢人了称代）词，你 ）
《卖油翁》精品课件(共28张幻灯片).ppt
深入探究——疏通文意
没有别的（奥妙）。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无
他，但手熟尔。”
同“耳”，相当于罢了。
康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛 吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。
陈尧咨 技艺： 善射(十中八九) 见地： 自矜 态度： 浮躁
卖油翁 善酌(绝技) 大巧若拙 从容、沉着
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 （3）语言精练。
高明的猎手一枪能击落飞鸟， 语言运用也如此。炼，把细心观察 所得用精确的词句表现、刻画，就 可生如绘动作、神态及心理活动的 动词、形容词等。
稳重谦虚
康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
骄傲 自负 赞许 解嘲
由人及己 谈感想
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布置作业
1.背诵课文。
2.把课文改写成白话文，可以 适当添加情节。
谢谢观看
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整体感知—— 学习目标
1.积累重要的文言词汇，了解文章大意，有感情地朗 读课文，并能概述课文内容；
2.利用文中关键词句分析人物性格特点。诵读教学法 及自主、合作、探究的学习方式；
3.理解“熟能生巧”的道理，正确看待自己与他人的 优缺点。
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整体感知—— 作家作品
《卖油翁》课件(共27张PPT)
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精
你 懂得
乎？”翁曰：“ 无他 ，但 手熟 尔。”康
没有别的（奥妙） 只，只是 熟练 同“耳”，罢了
肃忿然曰：“尔 安敢 轻 吾射！”翁曰：
气愤的样子 你 怎么
轻视，形容词用作动词
“以我酌油知 之 。”乃取一葫芦置于地，
凭、靠
指射箭也是凭手熟的道理
以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，
君子乎？”（《论语六则》）
朗读时，陈尧咨和卖油翁两个人说话时的语气有 什么不同？
陈尧咨：傲慢，自信，自矜。 卖油翁：语气的平淡，不卑不亢，不急不躁。
为什么两个人说话时的语气会有这么大的不同？ 陈尧咨因为善射而自信，自矜；卖油翁因为技善而自 信、谦和。
请给第二段人物对话分别加上表现人物神 态的词语。然后，再一次分角色表情朗读课文， 要求读出人物说话时的神态。
对男子的尊称 擅长
以此 自矜。尝射于家圃，有卖油翁 释担而
指善射 自夸 菜园，园子
放下
立，睨 之，久而不去。见其发矢十中八九，
斜着眼看
箭
但 微颔 之 。
只是，仅仅 点头 指陈尧咨射箭十中八九这一情况
❖ 康肃公陈尧咨善于射箭，当时没有人比得 上他，他也凭这点本领自我炫耀。有一次，他 在自家的场地上射箭，有（一个）卖油的老汉 放下担子站在一旁，斜着眼睛看他射箭，很久 没有离开。看到他射出的箭十支有八九支中的， 只是微微地点点头。
乃取一葫芦置于地。
“乃取一〈只〉葫芦置于地” （“一”后面省略了量词“只”。）
注意：古汉语中常常省略量词，用数词直接修饰名词，译时要将量词补出！
2、特定句式
吾射不亦精乎？
“不亦……乎？”（古汉语常用句式，表反问，可译为“不也是 ……吗？”）
《卖油翁》ppt课件
尝射于家圃：倒装句。介词结构后置，应为“尝于家圃射”。
释：放下。
而：连词，表承接。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃， 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九， 但微颔之。
睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。 之：代词，指陈尧咨射箭。 而：然而，表转折。 矢：箭。 但：只。 颔：点头。 之：代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
2.下列对本文的理解和分析有误的一项是( ) A.面对卖油翁观射时不以为意的态度，陈尧咨在质问时称呼、语气的变 化，淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。 B.酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训陈尧咨，举重若轻， 一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。 C.从陈尧咨的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从陈尧咨“自矜”“忿然” 到“笑”“遗”，行文跌宕有致，富有戏剧性。 D.故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看 待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。
贰
文意疏通
读清字音
矜（ jīn ） 圃p（ǔ
）
睨（ nì ） 矢sh（ǐ
）
颔（ hàn ） 忿fè（n
）
酌（ n ）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃， 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九， 但微颔之。
以：连词，因为。 自矜：自夸。矜，夸耀。
解析：“通过类比”表述有误，文章运用了对比的写法，不是类 比。
3.下列对文学文化常识解说有误的一项是( ) A.《卖油翁》的作者欧阳修是北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 “唐宋八大家”是对唐宋时期八大散文作家的合称。 B.古代社会地位较高的人物，在其去世后朝廷会依据其生前所作所为给 出一个具有评价意义的称号，即“谥号”。如“康肃”是北宋官员陈尧 咨的谥号。 C.“六艺”是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，分别是礼、 乐、射、御、书、数。 D.“陈康肃公善射”中“公”是古代对男子的尊称。尊称也叫敬称，对 一般人的尊称还有“君、足下、子、夫子、阁下、陛下”等。
释：放下。
而：连词，表承接。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃， 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九， 但微颔之。
睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。 之：代词，指陈尧咨射箭。 而：然而，表转折。 矢：箭。 但：只。 颔：点头。 之：代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
2.下列对本文的理解和分析有误的一项是( ) A.面对卖油翁观射时不以为意的态度，陈尧咨在质问时称呼、语气的变 化，淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。 B.酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训陈尧咨，举重若轻， 一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。 C.从陈尧咨的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从陈尧咨“自矜”“忿然” 到“笑”“遗”，行文跌宕有致，富有戏剧性。 D.故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看 待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。
贰
文意疏通
读清字音
矜（ jīn ） 圃p（ǔ
）
睨（ nì ） 矢sh（ǐ
）
颔（ hàn ） 忿fè（n
）
酌（ n ）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃， 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九， 但微颔之。
以：连词，因为。 自矜：自夸。矜，夸耀。
解析：“通过类比”表述有误，文章运用了对比的写法，不是类 比。
3.下列对文学文化常识解说有误的一项是( ) A.《卖油翁》的作者欧阳修是北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 “唐宋八大家”是对唐宋时期八大散文作家的合称。 B.古代社会地位较高的人物，在其去世后朝廷会依据其生前所作所为给 出一个具有评价意义的称号，即“谥号”。如“康肃”是北宋官员陈尧 咨的谥号。 C.“六艺”是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，分别是礼、 乐、射、御、书、数。 D.“陈康肃公善射”中“公”是古代对男子的尊称。尊称也叫敬称，对 一般人的尊称还有“君、足下、子、夫子、阁下、陛下”等。
语文版七年级语文(上)《卖油翁》课件(38张PPT)
字句解释
1.陈康肃公尧咨善射，当世无双。 关键字：善：善于；擅长。当世：当时。当： 处于（某个时候） 世：时代。 句译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人 能与他相比。
2.公亦以此自矜。 关键字：公：指陈尧咨。以：凭。此：这 （一点），这（个本领），指“善射，当 世无双”。自矜：自我夸耀。矜：夸耀。 句译：他（陈尧咨）也凭这一点自我夸耀。
欧阳修，字永叔，自号 醉翁，晚年又号六一居 士，北宋吉州永丰人。 他是当时公认的文坛领 袖，是一个在散文、诗、 词各方面都成就卓著的 作家。他团结和培养了 许多著名作者，领导了 北宋的诗文革新运动。 以往所说 “唐宋八大 家”，就有六大家属于 这个时期的这批作家里 的。
唐宋八大家:唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、 王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。韩、 苏、王的绝句我们曾学过一些。欧阳修是 北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文 作品。他的文章简洁明畅，说理透辟，状 物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文 辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒 情气息。
3.有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 关键字：释：放下。睨：斜着眼睛看，形容 不在意的样子。之：代词，指陈尧咨射箭。 去：离开。 句译：有一个卖油老头放下担子站在那儿， 斜着眼看他射箭，很久没有离开。
4.见其发矢十中八九，但微颔之。 关键字：其：代词，他，指陈尧咨。矢：箭。 中：射中目标 但：只。颔：点头。 句译：（卖油翁）看见他射出的箭十支有八 九支中的（音dì ，目标），只是微微点头。
5.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 关键字：汝：你。亦：也。知：懂得。射： 射箭的技术。精：精妙，精湛。不亦…… 乎：反问句式，不也……吗？ 句译：你也懂得射箭吗？我射箭的技术不也 很精妙吗？
6.无他，但手熟尔。 关键字：他：别的（奥妙）。但：只。熟： 熟练。尔：同“耳”，罢了。 句译：（这）没有别的（奥妙），只是手法 熟练罢了。
《卖油翁》ppt课件
吾说语文 释疑课文
康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾 经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼（看他射 箭），很久不离开。卖油翁见陈尧咨射出的箭十支能射中八九支，只是对他微微点 头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺难道不精湛吗？”老翁说： “没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我 射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个（射箭是凭手熟的）道理。” 于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺子 舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱却没有被沾湿。于是老翁说：“我 也没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
C.及守荆南回
及鲁肃过寻阳
D.释担而立
不务行仁化而专一夫之伎
2.选出对甲乙两文理解分析有误的一项:（
）（1分）
A. 甲文中“陈康肃公”中的“公”是古代对男子的一种尊称 ；乙文中“岂汝先人志邪”中的“先人”
古代一般指祖先、古人，此处专指陈尧咨死去的父亲。
B.甲文通过对卖油翁酌油时的一系列动作描写,写出了卖油翁娴熟的技能，让我们明白了熟能生巧的道理。
吾说语文
连文阅读，思考欧阳修的写作深意。
提示： 1.同样是讲自己的长处，陈尧咨和钱惟演、欧阳修有 何不同？ 2.同样是评价他人的长处，欧阳修对陈尧咨和钱惟演 的评价有何不同？ 3.卖油翁与这些北宋名臣们有相似之处吗？
吾说语文
《归田录》是一部宋代文言轶事小说，内容涉及北 宋前期的朝廷君臣轶事。该书以“归田”为名，寓其
人 归隐之意。 《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与士 大夫笑谈之余而可录者，录之以备闲居之览也。
《卖油翁》ppt课件
康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无 他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁 曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口， 徐/以杓(sháo)/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因 曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
整体感知 擅长射箭。
凭借。 自夸。 曾经。 在。 园子。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，
放下担子。释，放下。
代词，指陈尧咨射箭。
发射。
只。
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 矢十中八九，但
点头。
斜着眼看，这里形容不在意的样子。
箭。 指射中靶子。
微颔之。
译文：陈尧咨擅长射箭，当时没有能与他匹敌的，陈尧咨也凭借
射箭的本领自夸。他曾经在自己家的园子里射箭，有个卖油翁放
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？无他，但手熟尔（不卑不亢的
（连问两句，表现了陈尧咨 回答中流露出轻视之意）
语言描写
的恃技自傲和盛气凌人） ②___尔__安__敢__轻__吾__射__！___（咄
以我酌油知之（平静的应答中 表现出沉着稳重）
咄逼人的反问句表现了陈尧 我亦无他，惟手熟尔（再次强
咨的傲慢和暴躁）
不以为意、并不十分赞赏（睨之、但微颔之）
4、哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？
三个反问句（质问、斥责的语气）
5、陈尧咨对待卖油翁的态度发生了怎样的变化？
矜→忿→笑（开始反感、恼怒，后来无言以对，笑之。）
学习任务单
把握人物形象
描写方法
陈尧咨
卖油翁
康肃忿然曰（“忿然”显 神态描写 示出陈尧咨的暴躁）
①___睨__之__久__而__不__去___（表现 卖油翁对陈尧咨箭术勉强认 可的态度和从容自得的心态）
整体感知 擅长射箭。
凭借。 自夸。 曾经。 在。 园子。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，
放下担子。释，放下。
代词，指陈尧咨射箭。
发射。
只。
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 矢十中八九，但
点头。
斜着眼看，这里形容不在意的样子。
箭。 指射中靶子。
微颔之。
译文：陈尧咨擅长射箭，当时没有能与他匹敌的，陈尧咨也凭借
射箭的本领自夸。他曾经在自己家的园子里射箭，有个卖油翁放
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？无他，但手熟尔（不卑不亢的
（连问两句，表现了陈尧咨 回答中流露出轻视之意）
语言描写
的恃技自傲和盛气凌人） ②___尔__安__敢__轻__吾__射__！___（咄
以我酌油知之（平静的应答中 表现出沉着稳重）
咄逼人的反问句表现了陈尧 我亦无他，惟手熟尔（再次强
咨的傲慢和暴躁）
不以为意、并不十分赞赏（睨之、但微颔之）
4、哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？
三个反问句（质问、斥责的语气）
5、陈尧咨对待卖油翁的态度发生了怎样的变化？
矜→忿→笑（开始反感、恼怒，后来无言以对，笑之。）
学习任务单
把握人物形象
描写方法
陈尧咨
卖油翁
康肃忿然曰（“忿然”显 神态描写 示出陈尧咨的暴躁）
①___睨__之__久__而__不__去___（表现 卖油翁对陈尧咨箭术勉强认 可的态度和从容自得的心态）
新语文版七年级上《卖油翁》教学课件(29张PPT)
第一段主要是_动_作__描写。
陈尧咨“自矜”，卖油翁“睨 之”“但微颔之自”傲，一个__鄙__视，一 个____，写得活灵活现。尤其是对 卖油翁的描写，更是形神兼备，通 过对他情态的描写，把他的内心揭 示无遗。
合作探究
4.作者是如何刻画这两个人物形象的？
第二段主要是_对_话__描写。
通过对话展示了人物的性格特点。陈尧 咨首先发难：“汝亦知射乎？吾射不亦 精乎？”卖油翁则不卑不亢：“无他， 但手熟尔。”陈尧咨生气了“尔安敢轻 吾射？”卖油翁避而不答，只说了他懂 得这一道理的途径：“以我酌油知之。” 并当即演示给陈尧咨看。在事实面前， 陈尧咨无言以对，只好“笑而遣之”。
合作探究
2.分析两段所写的主要内容。
第二段主要是以二人的_对_话__展开情节的。
陈尧咨首先发难：“汝__亦__知__射_乎___？ _吾__射__不_亦__精__乎__？”这两问，大有威__逼__之势。 言语之间，不乏_轻__蔑_和_质__问_之意。面对此状， 卖油翁答道：“___无_，他___但__手__熟_。尔”在不慌 不忙的应对之间，流露出___藐_视之意。接着卖 油翁亲自“__酌_油_”，用事实向陈尧咨说明了这 个道理。
康
没有别的（奥妙） 不过 熟练 同“耳”，罢了
肃恼怒忿的然样曰子：“你尔 怎安么 敢 看轻轻，形吾容射词作！动”词翁曰：
“凭、以靠我酌油指射知箭也之是凭手。熟”的道乃理取一葫芦置于地，
以钱覆盖 其口，慢徐慢地以杓酌油注、沥注之入，自钱孔入，
而钱不湿打。发因曰：“我亦无他只，，惟不手过 熟尔。”
重点词语 （板示）
只是但、不过微点颔头 指之陈尧。咨射箭十中八九这一情况
重点词语 （板示）
善： 擅长 以此： 因此 尝： 曾，曾经 但： 只是，不过 颔： 下巴颏（ke），名作动，
陈尧咨“自矜”，卖油翁“睨 之”“但微颔之自”傲，一个__鄙__视，一 个____，写得活灵活现。尤其是对 卖油翁的描写，更是形神兼备，通 过对他情态的描写，把他的内心揭 示无遗。
合作探究
4.作者是如何刻画这两个人物形象的？
第二段主要是_对_话__描写。
通过对话展示了人物的性格特点。陈尧 咨首先发难：“汝亦知射乎？吾射不亦 精乎？”卖油翁则不卑不亢：“无他， 但手熟尔。”陈尧咨生气了“尔安敢轻 吾射？”卖油翁避而不答，只说了他懂 得这一道理的途径：“以我酌油知之。” 并当即演示给陈尧咨看。在事实面前， 陈尧咨无言以对，只好“笑而遣之”。
合作探究
2.分析两段所写的主要内容。
第二段主要是以二人的_对_话__展开情节的。
陈尧咨首先发难：“汝__亦__知__射_乎___？ _吾__射__不_亦__精__乎__？”这两问，大有威__逼__之势。 言语之间，不乏_轻__蔑_和_质__问_之意。面对此状， 卖油翁答道：“___无_，他___但__手__熟_。尔”在不慌 不忙的应对之间，流露出___藐_视之意。接着卖 油翁亲自“__酌_油_”，用事实向陈尧咨说明了这 个道理。
康
没有别的（奥妙） 不过 熟练 同“耳”，罢了
肃恼怒忿的然样曰子：“你尔 怎安么 敢 看轻轻，形吾容射词作！动”词翁曰：
“凭、以靠我酌油指射知箭也之是凭手。熟”的道乃理取一葫芦置于地，
以钱覆盖 其口，慢徐慢地以杓酌油注、沥注之入，自钱孔入，
而钱不湿打。发因曰：“我亦无他只，，惟不手过 熟尔。”
重点词语 （板示）
只是但、不过微点颔头 指之陈尧。咨射箭十中八九这一情况
重点词语 （板示）
善： 擅长 以此： 因此 尝： 曾，曾经 但： 只是，不过 颔： 下巴颏（ke），名作动，
《卖油翁》ppt课件
两者都有仅仅的含义，但是语境却不相同，为何在这样的语境中用但， 在另一个语境中用惟，这是有讲究的。“但”字，由一个单立人和一个旦组 成。单立人，指人。旦，就是天刚亮，太阳还没有升出地平线之时。所以， 但字的意义为：天亮后，人由睡眠的相对静止状态开始转变为相对运动的工 作状态，这是不同状态的转变，因此“但”字具有转折的涵义。
以钱覆其口
意将隧入以攻其后也
动词，擅长 形容词，好的
动词，射箭 名词，射箭的本领
介词，因为 介词，凭、靠
介词，用 连词，来
有卖油翁释担而立
连词，表顺承
而 自钱孔入，而钱不湿 康肃笑而遣之
连词，表转折 连词，表修饰
博学而笃志
连词，表并列
公亦以此自矜 自
自钱孔入
代词，自己 介词，从
尔安敢轻吾射
代词，你
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他，但 手熟尔。”康肃忿然曰:”尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知 之。””乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之， 自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑 而遣之。
点删击添字加相词关，标题品文字文本
ADD RELATED TITLE WORDS
陈尧咨：（微笑点头 ）送走卖油翁。
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ADD RELATED TITLE WORDS
通过对陈尧咨的一系列了解，总结陈尧咨为人：陈 尧咨虽然射箭技艺高超，但是他_骄__傲__自_大__、__轻__狂_傲__慢__。 （用四字词语来概括人物形象）
点击概添加括相关人标物题文形字 象
其中，韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，韩愈是古 文运动的倡导者。欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙四人是宋代古 文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。 他们先后掀起的古文革新浪潮，使当时文坛的陈旧面貌焕然 一新。
以钱覆其口
意将隧入以攻其后也
动词，擅长 形容词，好的
动词，射箭 名词，射箭的本领
介词，因为 介词，凭、靠
介词，用 连词，来
有卖油翁释担而立
连词，表顺承
而 自钱孔入，而钱不湿 康肃笑而遣之
连词，表转折 连词，表修饰
博学而笃志
连词，表并列
公亦以此自矜 自
自钱孔入
代词，自己 介词，从
尔安敢轻吾射
代词，你
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他，但 手熟尔。”康肃忿然曰:”尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知 之。””乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之， 自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑 而遣之。
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陈尧咨：（微笑点头 ）送走卖油翁。
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通过对陈尧咨的一系列了解，总结陈尧咨为人：陈 尧咨虽然射箭技艺高超，但是他_骄__傲__自_大__、__轻__狂_傲__慢__。 （用四字词语来概括人物形象）
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其中，韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，韩愈是古 文运动的倡导者。欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙四人是宋代古 文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。 他们先后掀起的古文革新浪潮，使当时文坛的陈旧面貌焕然 一新。
语文版七年级语文上册课件 26 卖油翁
看谁知道多?
字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即 藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局， 酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，唐宋八大家之 一。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以 韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易 流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展 作出了卓越贡献。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散 文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有 《六一诗话》、《欧阳文忠公全集》。
字词小竞赛
1. 通假字：
徐以杓酌油沥之 但手熟尔
(“杓”通“勺”，勺子。) (“尔”通“耳”，罢了。)
2. 古今异义：
今通用义：但是，作连词，表转折
但
文中古义：只，不过，如：“但微颔之”
安 今通用义：安静，安全。
文中古义：怎么，如：“尔安敢轻吾射”
３. 一词多义：
射 陈康肃公尧咨善射
尔安敢轻吾射
拓展想象题：
据说陈尧咨把卖油翁打发走 之后，一个人在院子里踱来踱去， 他在想些什么？他又会做些什么？
要求同学们在把握住人物性 格的基础上，展开合理想象，写 一篇200字左右的小短文。
动词，射箭 名词，射箭的本领
公亦以此自矜
以 徐以杓酌油沥之
以钱覆其口
介词，凭 介词，用 介词，拿
自钱孔入，而钱不湿 连词，表转折，但
饰限制
释担而立
连词，表顺承
但手熟尔
通“耳”，语气助词，罢了
尔
尔安敢轻吾射 代词，你
睨之
代词，陈尧咨射箭
但微颔之
代词 ，指陈尧咨射箭十中八
九这一情况
之
以我酌油知之 代词，指射箭也是凭手熟的道理
以杓酌油沥之 代词，指葫芦 康肃笑而遣之 代词，指卖油翁
《卖油翁》课件完美版
《卖油翁》PPT课件完美版
目
CONTENCT
录
• 导入 • 人物分析 • 故事情节分析 • 主题思想 • 语言艺术 • 课堂互动环节
01
导入
卖油翁的背景介绍
卖油翁的历史背景
南北朝时期，社会动荡不安，百姓生活困苦，卖油翁的故事就是 在这样的背景下产生的。
卖油翁的故事来源
故事来源于《世说新语》，是南朝刘义庆所著的一部志人小说集 ，主要记载了汉末至东晋时期士族阶层的言谈轶事。
主题思想
熟能生巧的道理
总结词
通过卖油翁的熟练技巧，强调了反复练习对于掌握技能的重要性。
详细描述
卖油翁能够通过铜钱的孔倒油，而油不沾湿铜钱，这需要长时间的练习和积累。 这个故事告诉我们，只有不断地练习，才能够达到熟练的境地，掌握一门技能。
谦虚谨慎的重要性
总结词
卖油翁对于陈尧咨的回应，体现了谦虚谨慎的态度。
05
语言艺术
《卖油翁》的语言特色
简洁明了
作品语言精练，用词简短，却能够生动地描绘出人 物形象和故事情节。
朴素自然
语言平实，贴近生活，没有过多的华丽辞藻，给人 以亲切感。
生动传神
用词精准，刻画细致，使人物形象栩栩如生，情节 生动有趣。
《卖油翁》的修辞手法
反复
通过反复运用相同的词语或句式，来 增强语言的节奏感和音乐美感。
详细描述
当陈尧咨对卖油翁的技能表示惊叹时，卖油翁只是淡淡地回答“无他，但手熟尔”。这种谦虚的态度，不仅避免 了自夸的嫌疑，也提醒我们要时刻保持谨慎，不要因为一时的成功而骄傲自满。
实践出真知的观点
总结词
卖油翁通过自己的实践经验，展示了实践对于掌握技能的重 要性。
详细描述
目
CONTENCT
录
• 导入 • 人物分析 • 故事情节分析 • 主题思想 • 语言艺术 • 课堂互动环节
01
导入
卖油翁的背景介绍
卖油翁的历史背景
南北朝时期，社会动荡不安，百姓生活困苦，卖油翁的故事就是 在这样的背景下产生的。
卖油翁的故事来源
故事来源于《世说新语》，是南朝刘义庆所著的一部志人小说集 ，主要记载了汉末至东晋时期士族阶层的言谈轶事。
主题思想
熟能生巧的道理
总结词
通过卖油翁的熟练技巧，强调了反复练习对于掌握技能的重要性。
详细描述
卖油翁能够通过铜钱的孔倒油，而油不沾湿铜钱，这需要长时间的练习和积累。 这个故事告诉我们，只有不断地练习，才能够达到熟练的境地，掌握一门技能。
谦虚谨慎的重要性
总结词
卖油翁对于陈尧咨的回应，体现了谦虚谨慎的态度。
05
语言艺术
《卖油翁》的语言特色
简洁明了
作品语言精练，用词简短，却能够生动地描绘出人 物形象和故事情节。
朴素自然
语言平实，贴近生活，没有过多的华丽辞藻，给人 以亲切感。
生动传神
用词精准，刻画细致，使人物形象栩栩如生，情节 生动有趣。
《卖油翁》的修辞手法
反复
通过反复运用相同的词语或句式，来 增强语言的节奏感和音乐美感。
详细描述
当陈尧咨对卖油翁的技能表示惊叹时，卖油翁只是淡淡地回答“无他，但手熟尔”。这种谦虚的态度，不仅避免 了自夸的嫌疑，也提醒我们要时刻保持谨慎，不要因为一时的成功而骄傲自满。
实践出真知的观点
总结词
卖油翁通过自己的实践经验，展示了实践对于掌握技能的重 要性。
详细描述
初中语文七上第26课《卖油翁》PPT课件(上课用)
4、康肃笑而遣之 代词，代指卖油翁
当堂训练
矜 夸耀
忿然 恼怒的样子
圃 菜园子 酌 注入
睨 斜着眼睛看沥 倒
颔 点头
遣 打发
但 只，只是 善 擅长
尝 曾经
释 放下
2、翻译句子
公亦以此自矜
他也因此自夸。
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不也是很精湛吗？
以我酌油知之。” 凭我倒油（的经验）懂得这个道理。
3、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？ 变化的原因是什么？ 开始反感、恼怒，后来佩服、认输。
原因：看到卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不自夸。
4、说说我们应该如何看待自己或别人的优缺点？请 写一两句名言警句作为座右铭。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。谦虚使 人进步，骄傲使人落后。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
合作交流
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的 形象？从文中找出具体句子进行分析。 并说说你是如何看待这两个人物的。
2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
。
3、体会文章所揭示的深刻道理 。
这些字，你读准了吗？
尧咨 yáoｚī
颔之 hàn
自矜 jīn
忿然 fèn
家圃 pǔ 睨之 nì 矢 shĭ
杓 sháo 酌油 zhuó 沥之 lì
覆 fù
卖油翁
欧阳修
当堂训练
矜 夸耀
忿然 恼怒的样子
圃 菜园子 酌 注入
睨 斜着眼睛看沥 倒
颔 点头
遣 打发
但 只，只是 善 擅长
尝 曾经
释 放下
2、翻译句子
公亦以此自矜
他也因此自夸。
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不也是很精湛吗？
以我酌油知之。” 凭我倒油（的经验）懂得这个道理。
3、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？ 变化的原因是什么？ 开始反感、恼怒，后来佩服、认输。
原因：看到卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不自夸。
4、说说我们应该如何看待自己或别人的优缺点？请 写一两句名言警句作为座右铭。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。谦虚使 人进步，骄傲使人落后。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
合作交流
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的 形象？从文中找出具体句子进行分析。 并说说你是如何看待这两个人物的。
2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
。
3、体会文章所揭示的深刻道理 。
这些字，你读准了吗？
尧咨 yáoｚī
颔之 hàn
自矜 jīn
忿然 fèn
家圃 pǔ 睨之 nì 矢 shĭ
杓 sháo 酌油 zhuó 沥之 lì
覆 fù
卖油翁
欧阳修
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康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
汝：你。 知：懂得。 精：精湛。
译：陈尧咨问道：“你也懂得射箭 吗？我射箭的技艺不是很精湛吗？
翁曰：“无他，但手熟尔。”
但：只是，不过。 尔：罢了。 译：老头说：“(这)没有什么别的， 只是手法熟练而已。”
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”
忿然：恼怒的样子。然：„„的样子。
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑, 必将有盗。”其邻人之父亦云，暮而果大亡其 财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1、解释句子中“其”字的意义和用法。 其：代词，他的。 ①其子曰 ②其邻人之父亦云 ③暮而果大亡其财 ④其家甚智其子 ⑤其家甚智其子 其：代词，他的。 其：代词，他的。 其：代词，他。 其：代词，他的。
代词，指陈尧咨射箭十中八九。
3、以我酌油知之 代词，指射箭也是凭手
熟的道理。
4、以杓酌油沥之
代词，它，指葫芦。 代词，他，指卖油翁。
5、康肃笑而遣之
指出下列句子中“以”字的用法
1、公亦以此自矜
介词，凭、靠。 介词，凭、靠。 介词，用、拿。 介词，用、拿。
2、以我酌油知之
3、以钱覆其口 4、徐以杓酌油沥之
徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 徐：慢慢地。 沥：注入。
之：代词，它，指葫芦。
而：连词，表转折，可是，却。
译：慢慢地用勺子舀油往葫芦里倒，油 从钱孔进了葫芦里，而铜钱却没有湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 因：接着。 惟：只。 译：他接着说：“我也没有什么别 的，只是手法熟练罢了。”
康肃笑而遣之。
陈康肃公善射，当世无双， 善：动词，擅长,善于。 译：陈尧咨善于射箭，在当时是独 一无二的，
公亦以此自矜。 亦：也。 以：介词，凭，靠。 矜：(jīn)，夸耀。
译：他也因此自以为了不起。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立， 尝：曾经。 于：介词，在。
释：动词，放下。 圃：(pǔ)，菜园子。 而：连词，表顺承。
译：(他)曾经在自家的菜园中射箭，有 一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿。
睨之，久而不去。
睨：斜着眼睛看。 而：连词，表修饰。 去：离开。
译：斜着眼睛看他，很长时间都不离去。
见其发矢十中八九，但微颔之。 其：代词，他，指康肃公。 但：只是。 颔：下巴颏，名词作动词，点头。
译：(老头儿)看到他每十箭射中八九 箭，只是微微点了点头。
2、这则寓言的寓意是什么？ 明确：它告诫人们，如果不尊重事实，只 用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会 得出错误的结论。 3、给本则寓言命个题目：
欧阳修，北宋政治家、文学家。字永叔，号醉 翁，晚年又号六一居士（意即藏书一万卷，金石拓 片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人）， 谥号文忠，唐宋八大家之一，吉州永丰人。 他是北宋文坛领袖，为文以韩愈为宗，倡导写 平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文 章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。 他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、 诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一 诗话》、《欧阳文忠公文集》。
而：连词，表顺承。 之：代词，他，指卖油翁。
译：康肃公笑着打发他走了。
故事要素
地点： 家圃
人物： 卖油翁 陈尧咨
起因： 尧咨善射，卖油翁“但微颔之”
经过： 陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技， 卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉 陈尧咨“手熟”之理。 结果： 陈尧咨明白了道理，笑着打发卖 油翁走了。
陈尧咨（善射）
指出下列“而”字的用法
1 释担而立
2 久而不去
连词，表顺承。
表修饰 ，可译“地”。 表转接 ，可译 “可是”。 连词，表顺承。
3 而钱不湿
4 康肃笑而遣之
1、表顺承
顺接
2、表并列 3、表修饰
而
转接
表示意思的转折，译 作可是、但是、却。
解释下列之字，并说出用法。 1、睨之 2、但微颔之
代词，指陈尧咨射箭。
“唐宋八大家”是唐宋时期 八大散文家的合称，即唐代的韩 愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏 洵、苏轼、苏辙（苏洵、苏轼和 苏辙父子三人称为三苏）、王安 石、曾巩。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以 此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精 乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿 然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油 知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐 以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他， 唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
神态 语言 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射
笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
动作
取
置
覆
谦虚
酌
沥
性格: 自矜（骄傲）
对比
本文告诉我们什么道理？
道理
这个故事告诉人们一 个道理：熟能生巧，即使 有什么长处也没有骄傲自 满的必要。
尔：你。
安：怎么。
轻：轻视。 译：康肃公恼怒地说：“你怎么敢 轻视我的射技呢？”
翁曰：“以我酌油知之。” 以：介词，凭，靠。
之：代词，这，指这个道理。 译：老头说：“我凭借倒油懂得了 这个道理。”
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口， 乃：就，于是。 于：介词，在。
以：介词，用。 译：就拿来一个葫芦放在地上，用 一枚铜钱盖在葫芦口上，