苏少版-音乐-一年级下册-【推荐】《勤快人和懒惰人》教案

《勤快人和懒惰人》

教学内容：

1、唱《勤快人和懒惰人》。

2、歌表演。

教学目标：

1、学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》。

2、通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。

教学重点：

能用正确的速度进行不同段落的演唱。

教学难点：

唱准第二、第三乐句最后一个音的音准。

教学过程：

一、导入：

1、学生在《劳动最光荣》的音乐声中进教室。

2、师：今天老师给大家带来了一个小故事，叫做《猴子蒸糕》，你们想听吗？（想）但是这个故事不是用说的，而是唱出来的。请大家认真听，听完之后告诉老师，你听到了哪些内容。

播放视频《猴子蒸糕》。

3、师生共同复述故事内容。

师：你们觉得，故事中的小猴子和小狗分别是怎样的小朋友呢？

生回答。

多媒体显示：小猴——勤快人，小狗——懒惰人。

师：那你们是喜欢勤快的小猴还是懒惰的小狗呢？（生：勤快的小猴）看来大家都喜欢勤快的小朋友！老师还认识三位勤快的小朋友，我们一起来看看，他们在做什么。

二、歌曲新授：

1、多媒体出示勤快人图片。

师：这三个小朋友在做什么呀？（生看图回答）所以他们跟小猴一样，是？

（生：勤快人）。

多媒体显示：勤快人。

师：下面请大家听老师唱唱勤快人的歌曲。

2、师范唱第一段。

3、出示第一段歌词节奏：

有的炒菜 | 有的煮饭 | 有的在蒸| 馒头| 。

师：请大家跟着老师一起念念他们做的事情。

生随老师按节奏念歌词。

4、出示第一段歌谱。

5、生用跟唱法学唱歌曲。

6、难点解决：

师：老师再把第二、第三句唱一下，请大家听听看，它们一样吗？

师范唱二、三句。

师：大家都听出来了不一样，那么不一样在哪儿呢？（生：最后一个音）很好，第二句的1 5好像是上楼梯，有高低，而第三句的1 1则像在平地上走路，是一样高的。请大家跟老师来唱一唱。

生跟老师演唱二、三乐句的最后一小节，师用手势辅助学生理解和记忆。

7、男女生接龙唱。

8、完整演唱歌曲。

要求：情绪饱满，声音活泼有弹性。

9、师：这三个小朋友都很勤劳地在干活，可是呀老师在角落里还发现了一个小朋友，我们来看看，他在干什么呀？出示懒惰人睡觉的图片。

师：这个小朋友跟前面故事中的谁一样呀？（生：小狗）所以他是？（生：懒惰人）

多媒体显示：懒惰人。

9、师：那么让我们也来唱唱懒惰人吧。不过呀，懒惰人的歌词老师希望小朋友能开动脑筋，参照勤快人的样子自己编一下。

分组创编歌词。

10、生说说自己创编的歌词，师将最标准的答案用多媒体显示。

师：请大家跟老师把这段歌词念一下。生随老师按节奏念第二段歌词。

11、跟唱法学唱歌曲。

12、完整演唱第二段。

13、师：大家想一想，懒惰人做事情是怎么样的呀？（生：慢吞吞，磨磨蹭蹭）所以我们应该用什么样的速度来唱呢？（生：慢速）

学生用正确的速度齐唱第二段。

14、完整演唱歌曲，注意用不同的速度区分。

15、使用男女生接龙唱、领-齐唱等演唱方式巩固歌曲。

16、师：大家唱的很好，可是，我们发现歌曲还没有名字呢！你能帮它起个好听的名字吗？

生回答。

多媒体显示：《勤快人和懒惰人》

三、歌表演：

1、师：小朋友真棒！这么快就把歌曲学会了！那么，你们能把这首歌曲演一演吗？请大家讨论一下，如果让你上来扮演勤快人或者懒惰人，你应该怎么演？

生分组讨论。师提示扮演的注意点。

2、请四位学生分别扮演三个勤快人和一个懒惰人。

3、生互评，师评价并鼓励。

四、总结：

大家来谈谈这节课的收获吧！