三年级下册制作活动日历完整版
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三年级下册数学课件-制作活动日历 人教版 (共13张PPT)
我们有工具是4个小正方体(或纸 盒)和一个底座。
5
怎样用 4个木块表示出 12个月、31天、星期 一到星期日？
用一个木块表示 1~12个月，一个木 块表示星期几。另外两个木块表示 31天。
一个木块只有6个面，怎么 表示出 12个月呢？
6
表示 1~12个月 (每个面上表示两个月份) 在小木块上方向相反地表示 两个月，6个面正好表示 12个月。
① 明确日历由月、日、星期组成。 ② 在活动之前要确定活动目标和所需工具。 ③ 在活动中要分小组进行活动，逐个解决
遇到的问题。 ④ 活动后要进行活动成果展示。
12
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
13
3月 5月
7
4月
两个木块上的数怎么些才能表示出 1~31天？
出现了两位数，所以要用 两个小木块表示 1~31天。
0~9 总共十个数字，能拼出不同的两位数， 但无法拼出 11和 22，所以需要两个 1和两个 2， 共 12 个数字，两个小方块正好 12个面。
8
表示 1~31天 (每个面表示一天)
1
35
表示 0、1、2、3、4、5、天
1
68
表示 1、2、6、7、8、9、天
9
我知道怎么用 6个面表示星期一到星期日了。
将星期六和星期日合写在一个 面上，6 个面正好表示一周。
周四 周六
10
周三
周日
用你做的日历表示一下今天的日期。 (例如：今天是 8月 29日)
星期 月份 日期
11
三 课堂小结
制作活动日历小技巧：
你知道卖锄头的商人为什么笑吗？
2
二
活动探究 （教科书第90页）
5
怎样用 4个木块表示出 12个月、31天、星期 一到星期日？
用一个木块表示 1~12个月，一个木 块表示星期几。另外两个木块表示 31天。
一个木块只有6个面，怎么 表示出 12个月呢？
6
表示 1~12个月 (每个面上表示两个月份) 在小木块上方向相反地表示 两个月，6个面正好表示 12个月。
① 明确日历由月、日、星期组成。 ② 在活动之前要确定活动目标和所需工具。 ③ 在活动中要分小组进行活动，逐个解决
遇到的问题。 ④ 活动后要进行活动成果展示。
12
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
13
3月 5月
7
4月
两个木块上的数怎么些才能表示出 1~31天？
出现了两位数，所以要用 两个小木块表示 1~31天。
0~9 总共十个数字，能拼出不同的两位数， 但无法拼出 11和 22，所以需要两个 1和两个 2， 共 12 个数字，两个小方块正好 12个面。
8
表示 1~31天 (每个面表示一天)
1
35
表示 0、1、2、3、4、5、天
1
68
表示 1、2、6、7、8、9、天
9
我知道怎么用 6个面表示星期一到星期日了。
将星期六和星期日合写在一个 面上，6 个面正好表示一周。
周四 周六
10
周三
周日
用你做的日历表示一下今天的日期。 (例如：今天是 8月 29日)
星期 月份 日期
11
三 课堂小结
制作活动日历小技巧：
你知道卖锄头的商人为什么笑吗？
2
二
活动探究 （教科书第90页）
最新人教版数学三年级下册《制作活动日历》优质课件
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、 直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。 5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概
括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律， 总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
18
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
19
谢谢观看 !
2023/2/22
20
教学措施
1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教学目标 设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适 合他们的练习。
0
1
1 2
3 2
133号号
13
1个正方体只有6个面，怎么样呈现7天？ 星期（7天）
14
星期一
星期六
星期日
星期一到星期五只写一个面 星期六和星期日写在一个面
15
16
1. 分小组轮流展示制作成果,评价交流。
3月
星期六
4月
6
星期日
7
17
这节课通过制作活动日历,同学们进一步 巩固了月、日的有关知识,体验了数学知识 与实际生活的联系,增强了动手能力。
8
2 月
1
表 示 二一 月 份
月
9
10
2个正方体有12个面，怎么样呈现31天？ 日（31天）
11
0
1
1 2
3 2
在第一个正方体的4个面上分别标上 0,1,2,3;在第2个正方体的3个面上分别写1个 数字,如1,2,3。把剩下的3个面分成上、下两 部分,在每个面上写上2个日期。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。 5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概
括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律， 总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
18
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
19
谢谢观看 !
2023/2/22
20
教学措施
1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教学目标 设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适 合他们的练习。
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133号号
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1个正方体只有6个面，怎么样呈现7天？ 星期（7天）
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星期一
星期六
星期日
星期一到星期五只写一个面 星期六和星期日写在一个面
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1. 分小组轮流展示制作成果,评价交流。
3月
星期六
4月
6
星期日
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这节课通过制作活动日历,同学们进一步 巩固了月、日的有关知识,体验了数学知识 与实际生活的联系,增强了动手能力。
8
2 月
1
表 示 二一 月 份
月
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2个正方体有12个面，怎么样呈现31天？ 日（31天）
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1
1 2
3 2
在第一个正方体的4个面上分别标上 0,1,2,3;在第2个正方体的3个面上分别写1个 数字,如1,2,3。把剩下的3个面分成上、下两 部分,在每个面上写上2个日期。
人教新课标三年级下册数学优秀课件-《制作活动日历》 (共19张PPT)
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2
星期 日
4月
植树节
检验我们的作品
6月 1
星期 日
9
星期 六
5月
父亲节
检验我们的作品
10 月
9月 1
5 星期 四
中秋节
选择一个你认为最有意义的日子拨出来， 并和小组同学说说为什么？
日历的由来 我国始有历法大约在四千多 年以前。根据殷代甲骨文中的一 页甲骨历，这一页甲骨历是全人 类最古老的历书实物，这页甲骨 历也就叫日历。 但真正的日历产生，大约在 一千一百多年前的唐顺宗永贞元年， 皇宫中就已经使用皇历。
最初一天一页，记载国家、宫 廷大事和皇帝的言行。皇历分为十 二册，每册的页数和每月的天数一 样，每一页都注明了天数和日期。 发展到后来，就把月日、干支、节 令等内容事先写在上面，下部空白 处留待记事，和现在的“台历”相 似。
人教版三年级下册数学课件第6单元 综合与实践 制作活动日历 (共11张PPT)
日历的作用
看日期 知道具有纪念意义的日子 记录家人的生日
二、自主探究，展示交流
月份
星期Leabharlann 日期2020组织学生讨论制作方案 利用四个正方体木块和一个长方体盒子，做一 个可以摆出任意某月某日某星期的活动日历。
表示1~12个月 （每个面上表示两个月份）
表示星期一到星期日，星期六和星期 日在同一个面上表示。
标上0,1,2,3,4,5 标上0,1,2,6,7,8
表示1~31天
小组合作修改制作方案
用1个木块表示12个月
月
月
月
月
1月 3
5
7月 9
11
10
8
6月 4月 2
月
月
月
月
12
用2个木块表示1~31天。
012345 012678
6上下调转可作9用
用1个木块表示星期一到星期日
周一
周二
周三
周四
周五
六 日
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
展示活动成果
星期 月份 日期
12 月
周四 11 月
星期 月
26
日期
三、课堂小结
12 月
周四 11 月
星期 月
17
日期
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
三年级下册数学优秀课件-《制作活动日历》人教新课标(秋) (共19张ppt)
接下来我们准 备材料：
×
×
木块（或纸盒）
底座
你还能想到哪些材料呢？
研究记录单
研究内容 方法步骤 遇到的困难
月份 日期 星期
个月
每月最多日
每星期天
表示个月 （每个面上表示两个月份）
表示天
标上 想 不一标想上为9呢什？么可作用 标上
表示星期一到星期日，星期六 和星期日在同一个面上表示。
最后我们将它们和底座组合
研究内容方法步骤遇到的困难月份日期星期研究记录单个月每月最多日每星期天表示个月每个面上表示两个月份表示天标上标上可作用表示星期一到星期日星期六和星期日在同一个面上表示
人教版三年级下册第六单元
制作活动日历 吉林省伊通满族自治县 伊通镇满族中心小学校 李野
猜一猜
有个宝宝真稀奇， 身上全都是数字。 几月几日星期几பைடு நூலகம் 一查它就告诉你！
制作活动日历
1.用一个纸盒表示1~12个月 2.用一个纸盒表示星期一到星期日 3.用两个纸盒表示1—31天 4.同底座组合
谜底：(日历
日历的由来： 我国开始有历法大约在四千多年
以前，但真正的日历产生，大约在一 千一百多年前的唐顺宗永贞元年，皇 宫中就已经使用皇历，后来，朝廷大 臣们纷纷仿效，编制自家使用的日历， “皇历”又叫“日历”。
日历
年 历
观
我们先观察下 日历的特征吧。
月份
星期 每个星期
日期 都有 天
用个正方体木块（纸盒）和 一个底座,制作活动日历时 ，日历要能同时表示出月 、日和星期几。
起来，一个简单的活动日历
就做好了！
赶紧动手
试试吧！
09月
六
10月
日
三年级下学期数学制作活动日历课件(共16张PPT)
这节课通过制作活动日历,同学们进一步 巩固了月、日的有关知识,体验了数学知识与 实际生活的联系,增强了动手能力。
谢谢大家！！
制作活动日历
活动探究 （教科书第90页）
你能用像下面这样的 4 个小正方体木块(或 纸盒)和一个底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出月、日和星期几。
活动日历
（3）用两纸盒表示（ 1～31 ）天。一个月最多有 （ 31 ）天，最少有（ 28 ）天，而且（ 11 ） 日和（ 22 ）日出现了两个相同的数字，这就需 要用 两个（ 1 ）和两个（ 2 ）， 而且 两 个 （ 1 ）和两个（ 2 ）不能写在同一纸 盒上。另外，加上（3～9）和（ 0 ）八个数字， 一共需要 12 个数字，正好写在 12 个面上。（填 写下图）
一、调查分析，交流欣赏。
观察这些日历，它们都显示出了哪些重要 信息？
“如何合理分配这四个正方体?”
月份
如何表示出一年的 12个月？
日期
如何表示出一个月 的31天？
星期几
如何表示出一个星期的 7天？
想一想，最少要用放在两个正方体上面 呢?摆放的关键是什么？
用你做的日历表示一下今天的日期。 (例如：今天是 8月 29日)
星期 月份 日期
简单—复杂
星期
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
独立制作，展示运用。
世界无烟日
操作活动，验证成果
日历要能同时表示出 月、日和星期几。
操作：做得怎么样？说一个日期，摆一摆、试一试吧。 交流：在今天的活动中，你们组最成功的是什么？还有哪些问题？
制作活动日历教案（精选10篇）
制作活动日历教案（精选10篇）以下是网友分享的关于制作活动日历教案的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一：《制作活动日历》教案教学设计新人教版小学三年级下册数学《制作活动日历》教案教学设计制作活动日历课题制作活动日历课型新课教学目标1、使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。
2、培养学生的观察能力和思维的有序性。
3、增强学生的动手实践能力。
教学重点制作年历的方法教学难点制作年历的方法教具准备整本年历、单张年历、台历、书历各一份、硬卡纸。
教学过程教学设计教学反思一、学前准备1、调查。
（1）提问：你都见过什么样的日历？（2）展示生活中常见的日历：整本、单张、台历、书历。
（3）思考：这些日历都是怎样做的？（4）设问：你们想自己做一个活动日历吗？2、制作一个活动日历，需要有哪些步骤？（1）准备4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。
（2）我们可以用一个木块表示1—12个月，一个木块表示星期几。
（3）用另外两个木块表示1—31天。
二、制作活动日历1、分组合作。
2、教师进行指导。
三、展示与交流1、各组交流制作方法。
2、引导发现各组制作日历的优点。
篇二：制作活动日历教学容内作活动日历制课备时间20164--15三维标目教重学点教难点学教学法教学法备准⒈知与技能：使识生进一学步巩固年、月、日的知，识并灵能活用运⒉过程。
与法方培养：学的生察观能和力维思有的性。
序情⒊感、态度价与值观增：学强生的动实践能手。
力制年历作的方制作年历的方法法授法讲、讨论、演法示法、练法习实验、。
法课件整本年历、单年历张台历、书、历一份各硬、纸。
卡主教学流要教学程过程：一问题引、：入（）你都1见什么过样年的历（2？展）生示中常活见年的历：整、本单张、台、历历书。
（）思3：考这年历些都是样怎的？做节这我课就们来学习作制历年板（书题课）二、探交索1流.制作年历的骤步（）1同学思们一下，要制作考个一年，需历哪要步些骤。
人教版数学三年级下册制作活动日历课件
标上1、2、3、4、5、6
标上0、1、2、7、8、9
展示成果
周三
1 4 6 1 0
3月 5月
9 周四
周六
周日
6月 4月
月 日 期 星期几
通过这节课的学习，你有什么收获?
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山 。宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵 。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树 ，转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱 是靠追的，不是等来的！
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
★ 制作活动日历
你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒） 和一个底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出月、 日和星期几。
小组讨论 怎样用4个木块表示出12个月、31天、星期一到 星期日呢？
用一个木块表示1~12个月， 一个木块表示星期几。
另外两个木块表示1~31天。
动手操作
一个木块只有6个面，怎么表 示出12个月呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
标上0、1、2、7、8、9
展示成果
周三
1 4 6 1 0
3月 5月
9 周四
周六
周日
6月 4月
月 日 期 星期几
通过这节课的学习，你有什么收获?
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山 。宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵 。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树 ，转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱 是靠追的，不是等来的！
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
★ 制作活动日历
你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒） 和一个底座制作一个日历吗？
日历要能同时表示出月、 日和星期几。
小组讨论 怎样用4个木块表示出12个月、31天、星期一到 星期日呢？
用一个木块表示1~12个月， 一个木块表示星期几。
另外两个木块表示1~31天。
动手操作
一个木块只有6个面，怎么表 示出12个月呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
人教三年级下册数学优秀课件《制作活动日历》 (共14张PPT)
能不能每个面只写一个数字呢？
要求： 1、每个小组都有几张这样的设计图纸和正方体，每张图纸 的六个格子就相当于正方体的六个面，你可以把六个面数 字写到格子里，这样就能更方便地看到每个面写了什么数 字. 2、请大家在小组内先分析1-31这些数据的特点、然后讨论 如何解决这个问题。
31 如何用 2 个正方体表示一个月的 天？
《制作活动日历》
活动日历？
“如何分配这四个正方体?”
月份
如何表示 出一年的 12个月？
日期
如何表示 出一个月 的31天？
星期几
如何表示出 一个星期的7 天？
7 如何用一个正方体表示出一个星期的 天？
12 如何用一个正方体表示出 个月？
31 如何用 2 个正方体表示一个月的 天？
31 如何用 2 个正方体表示一个月的 天？
能不能每个面只写一个数字呢？
想一想：如果只给你三个小正方体，还能做出 活动日历吗？为什么？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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我们，还在路上……
要求： 1、每个小组都有几张这样的设计图纸和正方体，每张图纸 的六个格子就相当于正方体的六个面，你可以把六个面数 字写到格子里，这样就能更方便地看到每个面写了什么数 字. 2、请大家在小组内先分析1-31这些数据的特点、然后讨论 如何解决这个问题。
31 如何用 2 个正方体表示一个月的 天？
《制作活动日历》
活动日历？
“如何分配这四个正方体?”
月份
如何表示 出一年的 12个月？
日期
如何表示 出一个月 的31天？
星期几
如何表示出 一个星期的7 天？
7 如何用一个正方体表示出一个星期的 天？
12 如何用一个正方体表示出 个月？
31 如何用 2 个正方体表示一个月的 天？
31 如何用 2 个正方体表示一个月的 天？
能不能每个面只写一个数字呢？
想一想：如果只给你三个小正方体，还能做出 活动日历吗？为什么？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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我们，还在路上……
三年级活动日历的做法
三年级活动日历的做法
步骤1：确定活动
首先，确定你想要在三年级活动日历上包含的主要活动。
可以包括学生的生日、重要节日、学校的特殊活动等。
步骤2：创建一个表格
在纸上或电脑上创建一个表格，用来记录活动的日期和对应的活动名称。
步骤3：分配日期
按照日历的顺序，从第一个日期开始，为每个活动选择一个日期。
确保将每个活动均匀分配到整个日历中。
步骤4：填写活动
在表格中的每个日期下，写下对应的活动。
确保使用简洁的语言描述每个活动，使其易于理解。
步骤5：复查和编辑
仔细检查你的日历，确保所有的信息都被正确地填写在相应的日期下。
同时，确保没有重复的活动或重复的文字。
步骤6：美化日历
用彩笔、彩色纸或其他装饰物美化你的日历。
可以添加一些图案、边框或小贴纸来增加趣味性。
步骤7：展示和分享
将你制作好的三年级活动日历展示给其他人看，并鼓励他们参与日历上的活动。
与同学或家人分享你的创作，让他们也能从中受益。
小学数学 6.7 制作活动日历PPT教学课件(人教版数学三年级下册)
国家中小学课程资源
1 3 57
11
13 15 17 19
21 23
26 30 29 27 25
28 31
24 22 20 18 16 14
12
10 6 86 4
2
2×12=24（天） 31-24=7（天）
写1-15这些数
写16-31这些数
“面”的分配
国家中小学课程资源
十位：0，1，2，3
十位
个位
个位：？
03 十位 个位
30 十位 个位
0 415
2 3
0 71 8
2 6
十位：0，1，2，3 个位：0-9
14个数
十位
个位
猜猜猜：
国家中小学课程资源
（ 12 ）月 （ 17 ）日 星期（四 ）
猜猜猜：
国家中小学课程资源
1月31日周日 6月20日周三
猜猜猜：
国家中小学课程资源
从左往右读日期 12月17日周四
国家中小学课程资源
制作活动日历
主讲人：XX 日期：XX年XX月XX日
国家中小学课程资源
国家中小学课程资源
小明
国家中小学课程资源
1.一个正方体有6个面， 四个小正方体一共有 4×6=24个面。
2.时间单位 （1）一年有12个月。 （2）一个月中最多有31天。 （3）一个星期有7天。
个数分配
月：12条信息 星期：7条信息 日：31条信息
1月31日周日 6月20日周三
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摆一摆： 请你用活动日历摆出2023年的6月1日
五月
六月
0
1
星期四
星期三
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人教版小学数学三年级下--活动日历可打印模板(含说明共七页)
小学数学三年级下册活动日历可打印模板
最近学校要求做一个活动日历的作业，我自己设计了一个，花了不少心思，顺便分享出来。
本模板直接可以用A4纸打印，建议使用比较硬的彩纸打印，最后做出来的效果会好一点。
外壳和里面的正方体，我尺寸都是设计好的，留有一定余量正好可以套上。
最后外壳上，可以自由发挥贴一些粘纸上去，也可以画一些画上去，会更加好看！背后可以自己再加一个立牌上去，这个没有模板，我都是直接看着剪的，大小随意~
本模板共六页，包含月，日，星期，以前底座和上盖。
下面这个是我自己做的实物图：
具体的打印模板如下：。
三年级下册数学课件-3.6.7制作活动日历∣人教新课标(共15张PPT)
欣 赏 精 美 年 历
要求：①以小组为单位尝试制作年历 ② 记录下制作过程中遇到的困
难或问题
看看我的样子
11
1、制作一张月历首先应确定
月历的（
）然后绘制月历表格
2、填写月
历时先要确
1
定每个月的 （ 天数 ）
பைடு நூலகம்
3、确定这
个月的一日
是星期几？
2、然后确定2013年1月1日是星期几，其它月 份1日的星期数可依次推算。下表是今年 每月1日的星期数，你能补全它吗？
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
2013年1月
2013年1月
小 组 讨 论：
我们要制作2003年的年历需要知道 哪些内容？
1.需要知道2003年一年有几个月。 2.需要知道哪几个月是大月，哪几个月是小月。 3.还需要知道二月有多少天（是否闰年）。 4.还必须知道一月一日是星期几。
2013年1月
要求： ①根据特长分工合作 ②设计新颖有创意 ③可以把你认为重要的日子用红色标示出来 ④ 时间允许的可对版面做些美化设计
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三年级下册制作活动日历
附件1：
《制作活动日历》微课教学设计方案
学校：望牛墩镇新联小学设计者：李钻好时 间：2015年5月20日
微课基本信息
知识点名称
年、月、日的展示
学科类型与教学对象
小学数学三年级下册
预计上课时间长度
6分39秒
教学目标：
1.通过活动复习巩固本单元所学的年、月、日的知识，加深对所学知识的理解。
2.通过制作活动日历，掌握活动日历的制作方法，培养小组合作设计，探讨并动手制作的能力。
教学资源与环境：
录屏软件、木块、纸盒和笔。
教学过程：
先准备好4个小正方体木块和一个底座。
强调：日历要能同时表示出月、日和星期几。
1.用1个小正方体木பைடு நூலகம்表示12个月，每个面写2个月，一个正写，一个倒写。
2.用1个小正方体木块表示星期几，用其中5个面表示星期一到星期五，星期六、日写在同一个面上。
3.用2个小正方体木块表示1－31天，方块①的六个面分别写上1、2、3、4、5、6，方块②的六个面分别写上0、1、2、7、8、9，这样1－9日可以只用一个方块表示，10－31日都可以两个方块表示。
设计理念与特色：
制作日历也是一次具有合作性质的小组实践活动，对于促进学生之间的友好相处是非常有益的。往往在考试或练习中我们强调的是对学生独立完成的能力的培养，而这一次的日历制作则是将独立与合作结合得恰到好处。
附件1：
《制作活动日历》微课教学设计方案
学校：望牛墩镇新联小学设计者：李钻好时 间：2015年5月20日
微课基本信息
知识点名称
年、月、日的展示
学科类型与教学对象
小学数学三年级下册
预计上课时间长度
6分39秒
教学目标：
1.通过活动复习巩固本单元所学的年、月、日的知识，加深对所学知识的理解。
2.通过制作活动日历，掌握活动日历的制作方法，培养小组合作设计，探讨并动手制作的能力。
教学资源与环境：
录屏软件、木块、纸盒和笔。
教学过程：
先准备好4个小正方体木块和一个底座。
强调：日历要能同时表示出月、日和星期几。
1.用1个小正方体木பைடு நூலகம்表示12个月，每个面写2个月，一个正写，一个倒写。
2.用1个小正方体木块表示星期几，用其中5个面表示星期一到星期五，星期六、日写在同一个面上。
3.用2个小正方体木块表示1－31天，方块①的六个面分别写上1、2、3、4、5、6，方块②的六个面分别写上0、1、2、7、8、9，这样1－9日可以只用一个方块表示，10－31日都可以两个方块表示。
设计理念与特色：
制作日历也是一次具有合作性质的小组实践活动，对于促进学生之间的友好相处是非常有益的。往往在考试或练习中我们强调的是对学生独立完成的能力的培养，而这一次的日历制作则是将独立与合作结合得恰到好处。