小学美术_染色游戏教学设计学情分析教材分析课后反思

《染色游戏》教学设计

一、教材分析：二年级学生对新生事物有着浓厚的兴趣，求知欲较强，本节课主要目的在于初步感受和了解传统扎染的技术，并能够运用扎染图案设计装饰服饰，让学生体验染色的魅力。

二、教学目标：

1.初步了解扎染的基本知识，感受色彩的晕染魅力。

2.掌握基本折，扎，染步骤，并运用扎染图案装饰服饰。

3.引导学生通过学习扎染艺术，感受色彩之美。激发学生对传统艺术的热爱之情。

三、重难点：

教学重点：掌握扎染的基本步骤，并运用扎染图案装饰服饰。

教学难点：能运用多种折叠方法进行创意扎染。

四、教学过程：

（一、）创设情境导入

“同学们好，很高兴来到这里跟同学么一起上课学习，为此我还特换上新衣服，围上了新围巾，同学们看我的新围巾漂亮吗？”（师打开展示扎染围巾）激发学生学习兴趣，引导学生了解扎染特点（颜色丰富、图案随意、晕染效果）。出示课题。

（二）探究学习

1.介绍围巾染色方法，认识扎染，了解扎染在生活中的运用。

2.学习折布：

a.出示未打开的扎染作品，教师拆开，学生观察，学习圆圈折布方法。

b.教师展示三角折，学生观察，提问并请学生上台示范。

c.教师示范介绍旋转折。

d.扎染的折法有很多，鼓励学生用不同的折法，染出更有新意的图案。

3.示范扎布

a.示范皮筋扎法，强调注意事项。

b.展示夹子扎法。

4.示范染布

强调注意事项，注意桌面卫生。

（三）学生实践。

学生尝试动手制作，教师巡视指导。

（四）展示作品，师生评价。

小小设计展，展示学生评价，师生评价。

（五）拓展

回家用扎染装饰旧衣服，旧物改造。

（六）总结

扎染的发展与传承。

《染色游戏》学情分析

学情分析

二年级学生对新生事物有着浓厚的兴趣，求知欲较强，

尤其对颜色的感知很敏感。本节课以游戏的方式使学生认识扎染，感受色彩的魅力，并锻炼学生在生活中发现美并创造美的能力。低年级学生动手能力还有所欠缺，针对这一特点，在动手环节上特意用了比较简单的手法，例如扎皮筋，有部分男同学用皮筋不是很熟练，一方面在小组合作时采用男生和女生合作的方式，另一方面给同学准备了木夹进行固定，

也可以达到预定效果。

《染色游戏》效果分析

南校本课在各个环节上都进行了精心设计，整体效果还不错，以下是我总结的各关节的教学效果：

在导入环节，采用实物展示这种最直接的导入方法，可以使学生快速的进入本节课的学习活动中来，大量的生活图片展示，一方面可以拓展学生惯性思维，另一方面又可以激发学生的学习积极性。在设计教学环节时，我主要以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学思想。在教师示范环节，鼓励学生主动上台演示讲解，调动学生学习积极性，点评过程同样以学生为主，“你认为哪件作品最能打动你，为什么？”充分体现了学生的课堂主题地位。

整节课的高潮部分是在我拆扎染作品环节，为了使学生更好的体会到扎染的魅力，我请同学亲自上台来拆作品，从孩子们的一声声“哇”的惊叹声中，我也体会到了教学的乐趣。孩子们迫不及待动手的眼神中我也似乎看到了最后作品的成功。

在学生创作阶段，我采用以小组合作的方式进行创作，鼓励学生大胆创新，并注意教室卫生，提高环保意识也是美术课中的德育渗透部分。通过学生们的努力，给模特穿上了自己动手的扎染服饰，孩子们各个成就感爆棚，自信心满满！我想这节课我的目标也就达到了。

教材分析

弦歌小学南校区本课是第一课《流动的颜色》的延伸，在引发学生兴趣的同时感受造型艺术的多种表现形式，特别是色彩的变化效果。

学习本课主要目的在于感受了解传统的扎染技术，通过对教材解读和学生的了解，我大胆突破教材的用纸晕染模式，改用直接用布这种媒介材料进行简单的扎染学习，使学生真切的了解扎染艺术，体验色彩晕染的魅力。在愉快的游戏中尝试体验色彩的丰富变化，并能加以运用创作扎染作品。

《染色游戏》评测练习

南校

1、拆扎染作品，观察学习折法，请同学上台演示。

2、采用圆圈折，三角折，螺旋折等折法为小使者制作扎染礼物，同时鼓励学生采用不同折法创造更新颖的图案。

3、教师点评，师生互评的方式进行作品点评。

《染色游戏》课后反思

南校《染色游戏》这节课的重点是让学生运用扎染手法感知色彩的晕染魅力，从而激发学生对传统艺术的热爱。相对来说这节课学生很感兴趣，由此认识到，美就在我们手中，鼓励学生在生活中发现美，创造美。以下是我的几点反思：

1、用扎染实物导入课程，简单直接，加以介绍扎染知识及生活中的扎染作品，更能有效的调动学生的积极性，激发学生学习兴趣。

2、教师示范，在示范过程中充分发挥学生的课堂主动性，请同学上台演示、拆作品等环节在调动课堂气氛的同时也能激发学生的主观能动性。

3、创设情境，学生小组创作。以小组为单位为国外的小使者做礼物，在有效练习的同时更能锻炼孩子的合作意识。在制作中强调卫生习惯，是这节课德育的体现之一。

4、作品展示，师生评价。小小作品展，同学们同过教师点评，学生互评等环节是学生体验到成功的快乐。

5、课后拓展，旧物改造是我设计的拓展内容，通过图片展示，拓展孩子思维，家里旧衣物，旧布艺都是我们可以扎染的对象，使它们旧物换新颜，从而教育学生热爱生活，艰苦朴素的优良作风。很遗憾在拓展部分没有用到实物展示，我认为实物的展示比图片更具有视觉冲击力，效果也更

好。

《染色游戏》课标分析

南校区

4.初步了解扎染，感受色彩晕染魅力。

5.掌握基本折，扎，染步骤，并运用扎染方法装饰服饰。

6.引导学生通过学习扎染艺术，感受色彩之美。激发学生对传统艺术的热爱之情。

教学重点：掌握扎染的基本步骤，感受色彩晕染魅力。

教学难点：能运用多种折叠方法进行创意扎染。