三年级科学第一单元背诵资料
三年级科学必背
第一单元科学在我们身边1、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”对观察过的事物提出“为什么，是我们解决问题、走向创新的起点。
2、牛顿说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。
”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的目标和方向。
3、科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。
第二单元我们怎么知道1、眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我们的感觉器官。
感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。
在所有的感觉器官中，眼睛从周围的世界中获得的信息最多。
2、哪些科学仪器能帮助我们观察？答：医生用听诊器帮助诊断；我们用显微镜观察细胞；科学家用哈勃望远镜观察星空。
另外还有放大镜、潜望镜、胃镜、潜水仪等3、辨别物体特征时要遵循一看、二闻、三尝的观察顺序。
4、分类是科学研究的重要方法。
分类时，首先要确定一定的标准，标准不同，分类的结果就不相同。
5、给我们的文具分类：（1）按“大小”分，可分为大型文具、中型文具和小型文具；（2）按“用途”分，可分为书写类文具和工具类文具；6、温度计由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成。
7、物体的冷热程度叫做温度。
温度计是测量物体温度的仪器。
测量物体的温度时，要根据被测量物体的情况选择合适的温度计，被测物体的温度不能超过温度计的测量限度。
不同的温度计可用来测量不同物体的温度。
我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是摄氏度，用“℃”来表示。
8、温度计的使用方法（使用温度计时应注意什么？）：（1）用手拿着温度计的上部。
（2）将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。
（3）等温度计内的液柱静止后，读出温度。
（4）读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。
9、不倒翁不倒的原因是：上轻下重，底面是半球形。
10、热水降温的过程是先快后慢的。
相同的环境中，水量少的降温快，水量多的降温慢。
11、加快热水降温速度的方法有：吹一吹、用扇子扇、筷子搅、放入冷水中、两杯子倒。
新教科版三年级科学上册复习资料知识要点
新教科版三年级科学上册复习资料知识要点第一单元水●水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色、无味、看不见、摸不到的气休，水可以通过蒸发变成水蒸气。
●水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气之中。
冰是一种固态的水，有一定的形状和体积。
冬季的雪也是固态的冰。
●水在玻璃上渐渐不见，变成了种无色、无味、透明的物质，这种物质就是水蒸气。
●水蒸气就在我们周围的空气！液态的水变成了气态的水蒸气，这就是水的蒸发现象●水和水蒸气都是无色、无味、透明的，只不过水是液体它看得见、摸得着，而水蒸气看不见、摸不着.●水沸腾时水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾的过程中水的温度不再发生变化。
●一般说水的沸点通常是100℃，而不是说水的沸点就是100℃。
●环境温度高于0℃，冰开始融化。
冰在融化过程中，要从周围吸收热量, 热量是便水的状态发生变化的重要因素。
●测量水温的方法:手拿温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到容器内底与壁，视线与温度计液面持平，在液面不再上升或下降时读数，读数时温度时不能离开被测的水。
●水沸腾的温度是100℃，沸腾过程中水温保持在100℃不变。
●水变成水蒸气体只会大大增加。
●使用酒精灯不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，熄灭酒精灯时要用灯帽盖上，不能用嘴吹。
加热后的烧杯、三脚架在想当长一段时间内仍然很烫，不能用手触摸。
●水温在O℃或0℃以下，水就会结冰，体积增大。
同样，当温度上升到0℃以上，冰就会融化成水，体积减少。
●固态的冰、液态的水、气态的水蒸气，是水的三种存在形态，都是无色、无味、透明的。
在一定条件下，冰、水、水蒸气可以互相转化。
●水有固态、液态和气态三种状态。
三种状态可以相互转化。
水变成水蒸气的过程叫蒸发。
水蒸气是看不见的，我们周围的空气中也有水蒸气。
水蒸气遇冷会变成水，这个过程叫凝结。
水蒸气是可以流动的，没有固定体积与形状。
新版三年级科学第一单元总结记忆背诵知识点
第一单元资料1、树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体2、我们观察一颗树一般用到了看、闻、摸、听、量等方法。
看颜色、形状、大小；闻气味；听声音；摸粗糙和软硬；量粗细长短等3、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
观察一颗树的顺序：由远到近，从整体到局部。
4、树生长在一定的环境里，有一定的生存需要，需要水分、阳光、空气和土壤等。
5、我们可以用拓印的方法获取树皮的纹路。
拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
6、小草与大树一样，具有生命体的共同特征。
他们生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
7、大树与小草的不同点是：大树高大，木质茎，寿命长;小草矮小、草质茎、寿命短。
8、大树和小草的相同点：都生长在土壤中；都有绿色的叶，都会开花结果；都需要水分、阳光、空气和养料。
9、黄色酢浆草（三叶草），开黄花，每个叶柄上长有三片叶子。
10、樟树的叶子有特殊的香味，像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。
树是木本植物，草是草本植物。
木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树。
草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵11、水葫芦属于水生植物，叶柄里有膨大的海绵体气囊，它是水葫芦能浮在水面的原因。
12、水生植物都有（根）（茎）（叶）等器官。
它们的生长需要（水分）（阳光）和（空气）13、树的叶子是多种多样的，同一棵树的叶具有共同的基本特征。
14、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉15、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
16、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
17、植物在他们的生命过程中都要经历出生，成长，繁殖，衰老到死亡的过程。
18、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
小学三年级科学上册复习资料
⼩学三年级科学上册复习资料三年级科学上册知识点整理第⼀单元1、当听到“科学”这个词的时候，我想到了（实验分析）、（医学研究）、（农业研究）、（珠峰测量）、（航天探索）……2、中国第⼀位飞上太空的宇航员是（杨利伟）。
3、我们做过的类似科学家的活动有：（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看⼩鸡出壳）、（看⾃⼰的影⼦）、（看电视机⾥有什么）等。
4、（好奇⼼）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。
5、18世纪初的（爱德华·琴纳）是⼀位英国乡村医⽣，他是第⼀位发现（接种⽜痘预防天花）的科学家。
6、科学家⼯作[或者说科学研究]的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结论）。
7、1824年英国医⽣（罗杰特）做了⼀个（“动起来⼩⼈”）的实验，发现了⼈眼具有（视觉暂留）。
（电影）就是根据他解释的原理制作的。
8、我们发现，纸鹦鹉站起来的秘密是（上轻下重保持平衡）。
回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为（降低重⼼），可以让物体站起来。
9、（重⼼）越低，物体越平稳。
11、我知道的科学家有：袁隆平：培育出杂交⽔稻新品种，他被誉为“杂交⽔稻之⽗”居⾥夫⼈：发现放射性元素镭爱迪⽣：发明电灯，被称为“发明⼤王”李时珍：写出《本草纲⽬》⽜顿：物理学的奠基者，发现了万有引⼒定律。
12、什么是科学？科学就是提出问题并想办法寻找问题答案的过程。
13、怎样做就能成为⼀个⼩科学家？细⼼观察，从探索⾝边的问题⼊⼿，就可以进⼊科学的世界，成为⼀名科学家。
14、科学家是怎样⼯作的？提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。
15、你过去做过哪些与科学家⼯作相似的活动？我观察过鱼是怎样睡觉的。
观察过蝌蚪怎样变成青蛙的。
观察过蚂蚁是怎样搬运东西的。
观察过⼈为什么会有影⼦。
第⼆单元⼀、填空题：1、校园⾥（⼩草）、（树⽊）、（⼩鸟）、（蝴蝶）、（⽑⽑⾍）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）、（松树）等都是有⽣命的物体。
三年级科学上册资料
三年级上册科学复习资料第一单元观察动物知识点第一课鲫鱼与青蛙1动物的动体经过一段时间的生长发育，逐渐长大为成体，有的动物幼体和体形态变化不大，有的动物形发生了显著的变化。
2、青蛙和鲫鱼生活的环境有什么不同？（答：青蛙小时候生活在水里，长大后生活在陆地；而鲫鱼终生生活在水里。
）3、青蛙和鲫鱼的外形有什么不同？（答：青蛙的身体分为头、躯干、四肢三部分，而鲫鱼的身体分为头、躯干和尾三部分；青蛙的身体表面裸露，而鲫鱼的身体表面有鳞。
）4、像青蛙一样的动物属于两栖类；像鲫鱼一样的动物属于鱼类。
5、两栖动物的特征：皮肤裸露，能分泌黏nián液，幼体生活在水里，用鳃s āi呼吸，成体生活在陆地，用肺呼吸。
鱼类的特征：终生生活在水里，多数鱼身体表面有鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳。
6、常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼（大鲵）、蝾螈等；常见的鱼类有：鲑鱼、鳜鱼、鲫鱼、鲤鱼、鲢鱼、草鱼、黄鳝、泥鳅等。
2 蜻蜓与麻雀1、蜻蜓和麻雀的翅膀有什么不同？（答：蜻蜓有2对翅膀，翅膀薄而透明，有脉纹，无骨骼；而麻雀只有1对翅膀，翅膀厚，有羽毛，有骨有肉。
）2、许多动物具有与蜻蜓或麻雀相似的特征。
例如，蜜蜂、蝴蝶等与蜻蜓一样，具有三对足，一般有两对翅膀，它们属于昆虫；啄木鸟、翠鸟等像麻雀一样，身体表面覆盖羽毛，具有一对翅膀等特征，它们属于鸟类。
3、昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有1对触角，胸部有3对足。
鸟类的特征：身体表面有羽毛，恒温，卵生。
4、常见的昆虫有：蜻蜓、蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、蚊子、蚂蚁，蝗虫、瓢虫、萤火虫等。
常见的鸟类有：翠鸟、太阳鸟、戴胜、麻雀、乌鸦、喜鹊、蜂鸟、猫头鹰、燕子、鸡、鸭、鹅等。
5、昆虫是动物界中最大的一个类群，种类繁多。
有些昆虫对人类有害，我们要消灭，有些昆虫对人类有益，我们要保护。
6．蝙蝠不是鸟类，属于哺育动物。
3 壁虎与小猫1、壁虎与小猫都生活在陆地上，都能用四肢行走。
2、像壁虎一样的动物属于爬行类；像小猫一样的动物属于哺乳类。
2023年小学三年级科学上册知识点大全
三年级科学第一单元《植物旳生长变化》1.植物在它们旳生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡旳过程。
2、我们熟悉旳绿色开花植物几乎都是从种子开始它们旳新生命, 但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后裔。
不一样植物旳种子, 它们旳形状、大小、颜色等外部特性各不相似。
但种子旳里面是相似旳, 均有胚根和胚芽。
3.有些种子太小, 我们要用（放大镜）来看。
4.播种凤仙花旳环节是选种、放土、下种、浇水。
播种过程: 1.要挑选那些饱满旳、没有受过伤旳种子；2、要将一块小瓦片放在花盆旳出水处；种子放在深度约1厘米旳小坑后再用土盖上, 之后浇上适量水放温暖处；3、已经成株旳植物要等土壤差不多干时再浇花, 要浇就要浇透。
5、播下去旳种子在土壤中会发生什么变化？怎样才能看到种子旳变化过程呢？（1）在透明玻璃杯旳内壁垫几层纸巾, 装进某些土壤, 使纸巾贴住杯壁。
（2）把凤仙花种子放在杯壁和纸旳中间（不一样旳方向都放置种子）。
（3）往土壤中浇适量水, 不要让种子浸在水中。
6.播下种子后你们做了什么？答；管理、观测、记录。
7、种植植物是一项长期研究旳观测活动, 要做好管理、观测和记录等工作。
8、通过观测, 我们发现种子萌发先长根, 再长茎和叶。
植物旳根总是向下生长, 根旳生长速度较快。
每天约5毫米。
9、植物根旳作用: 1、吸取土壤中旳水分和矿物质；2、将植物固定在土壤中。
10、通过科学家数年旳研究, 发现多数植物能（自己制造养料）, 满足植物生长旳需要。
11.植物怎样自己制造养料？植物旳绿叶可以制造植物生长所需要旳养料。
（光合作用）是植物绿叶依托阳光提供旳能量, 运用二氧化碳和水, 制造出养料, 并释放氧气。
反应式: 阳光二氧化碳＋水————→氧气＋养料12.在制造养料旳同步, 它释放出动物和人呼吸所需旳氧气。
13、1771年, 英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新（空气）。
14、在植物生长过程中, 花要通过花开花谢旳过程, 花凋落后成果；花包括萼片、花辨、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花旳一部分发育而成旳；果实中有种子。
三年级科学知识点背诵版
科学生活中的问题第一单元动物与环境1.家里的凳子在挪动时声音太大，你有什么好方法解决这个问题吗？并说出你采用方法的理由吧。
在凳子腿底下按一个胶皮套或是垫上一小块橡胶皮就能起到静音、防滑的作用。
这个方法是受到了猫足底部肉垫作用的启示。
2.我们在捉鱼的时候，总感觉鱼身上黏黏的、滑滑的，不那么容易让人抓住，这粘液有什么作用？可以使鱼在水中游动时减少与水的摩擦，同时它还能够保护鱼体表面不受寄生物、细菌、霉菌和其他微生物的侵蚀，起到重要的保护作用。
3.青蛙的皮肤有什么作用?青蛙的皮肤的作用有辅助呼吸、伪装保护自己。
青蛙主要用肺兼皮肤呼吸，背上皮肤是绿色的，很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。
可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。
第二单元植物的生活1.植物都是通过种子繁殖的吗?请举例说一说。
不是，有的通过根繁殖，比如地瓜；有的通过茎繁殖，比如绿箩；有的也可以通过叶繁殖，比如（多肉植物）。
2.我们常吃的蔬菜中，你知道有哪些是属于植物的根呢？例如:萝卜、地瓜、甜菜等3.瓶插的鲜花，为什么不能长时间存活？因为没有根了，无法继续吸收水分和养分了。
4.在厨房里找一找葱、香菜等蔬菜，观察它们的根是什么样子的？那么甘薯是根吗？马铃薯呢？葱的根属于须根系，香菜的根属于直根系。
甘薯属于直根系（变态根），马铃薯属于茎。
5.叶子的气孔在叶表面是如何分布的？是在叶子的正面还是背面？如何不借助显微镜也能观察到呢？在爸爸妈妈的陪同下，试一试吧。
把一片刚摘下来的新鲜叶片，浸入热水中，观察现象。
我们会看到背面气泡表较多，说明叶的背面气孔比较多。
6.为提高成活率，园林工人如何移栽树木？带土移栽，保护根部。
2.摘掉一部分枝叶，减少水分的蒸腾。
7.夏天，走在林荫路上为什么会感觉空气湿润？因为森林里树木多，植物的叶有蒸腾作用，可以使空气湿润。
8.有些树木在深秋会落叶，这是为什么？是为了减少蒸腾作用从而减少水分的消耗，也减少养分的损耗。
小学三年级上册科学第一单元《水》必背知识整理
（1）物理变化∶一些物质的状态虽然发生了变化，但一般来说，物质本身的组成成分却没有改变，如水的三态变化。
（2）生活中大部分物质都具有热胀冷缩的性质。
（2）水在沸腾中，发生蒸发，水变成水蒸气，体积变大。
（3）水沸腾时，水中有气泡从下往上升，气泡由小变大，最后在水面破裂。
（4）酒精灯火焰自外而内可以分为外焰、内焰和焰心三部分。
第3Байду номын сангаас《水结冰了》
（1）当环境温度低于0摄氏度（℃），水的温度下降到0摄氏度时，水开始结冰，从液体状态变成固体状态。
（2）水在结冰过程中，要向周围放出热量。
第5课《谁能溶解多少物质》
（1）像糖、盐这样的可以均匀分散在水中的现象叫溶解。而沙子、食用油则不能溶解在水中。
（2）物质在一定量水中的溶解能力是有限的。
（3）水能溶解食盐和小苏打，同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的，食盐的溶解能力比小苏打要强。
第6课《加快溶解》
（1）可以用搅拌、加热和捣碎的方法，能够加快食盐在水中的溶解速度。
三年级科学上册
第一单元《水》必背知识整理
第1课《水到哪里去了》
（1）水在一定条件下会变成水蒸气，这个过程叫蒸发。
（2）水蒸气是一种无色无味的气体，肉眼不可见。
（3）水是一种无色无味的液体，会流动，无固定的形状，有一定的质量和体积。
（4）水有三态：液态、固态、气态。
第2课《水沸腾了》
（1）水沸腾时，水的温度接近100℃。
（2）做对比实验时，只能改变一个条件，其他条件都要不变。
第7课《混合与分离》
（1）食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。
（2）通过过滤的方法可以分离水和不溶解在水中的物质。过滤实验我们需要用到∶烧杯、玻璃棒、漏斗、过滤纸、铁架台等实验材料。
三年级上册 科学复习资料
第一单元认识空气1、粉笔、水等物质都需要占据空间，空气也需要（占据空间）。
2、空气占据的空间可以被（压缩），压缩的空气具有（弹性）。
3、水占据的空间（不能)被压缩或扩张。
4、（篮球、足球、自行车胎、压缩玩具、喷水壶）等都利用了空气可以被压缩的特征。
5、通过用（电子天平）测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证（空气有质量）。
6、空气的质量比较（轻）。
7、科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为1.29克，相当于（3枚）回形针的质量。
但是大量体积的空气也会有比较重的质量。
8、热空气要比相同体积的冷空气质量（轻），所以热空气会向（上升），冷空气会（下降）。
9、空气被加热后会上浮。
这说明（热空气比冷空气轻）。
10、暖气片都安装在房间的（低处），可以让空气自然上升，提高室内气温。
11、制冷空调应该安装在房间的（高处），可以让冷空气下降，降低室内气温。
12、阳光使地表温度（升高），温暖的地面加热它上方的空气，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，空气总是（循环运动），(空气的流动)形成了风。
13、生活中扇扇子、用吹风机吹头发，吹风车、挤袋子都可以制造风。
第二单元研究土壤1、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松）物质,它具有一定的（肥力）,能够提供植物生长所需要的营养物质。
土壤是人类和动植物共同的家园。
2、常见的土壤类型是（沙质土）、（壤土）和（黏质土）。
3、土壤中有（大颗粒的沙粒）、（中等颗粒的粉粒）和（细小颗粒的黏粒）。
4、人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：（沙粒含量较多）的叫作沙质土，（黏粒含量较多）的叫作黏质土，而（沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多）的叫作壤土。
5、沙质土（渗水性、透气性）最好，（保水性、保肥能力）最差，适宜生长的植物有芝麻、花生等。
6、黏质土（保水性、保肥能力最好），（渗水性、透气性）最差，适宜生长的植物有荷花、芦苇等。
最全教科版小学三年级上册科学复习资料
教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物复习提纲1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
5、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。
6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
8、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。
叶片上有（叶脉）。
13、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。
14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。
17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
20、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
教科版科学新三年级上册科学第一单元 1-6节重点知识总结
教科版科学新三年级上册科学第一单元
1-6节重点知识总结
教科版科学新三年级上册科学第一单元 1-6节重点知识总结
本文档总结了教科版科学新三年级上册科学第一单元的重点知识，共计六节。
以下是各节课的重点内容：
第一节：科学是什么
- 科学是人们研究和探索自然规律的方法。
- 科学通过观察、实验、总结等方法来获得知识。
- 科学知识帮助人们解决问题和改善生活。
第二节：大象的骨骼
- 大象的骨骼结构适合它们的生活环境和生活方式。
- 通过观察大象骨骼可以了解它们的体型特点和性。
第三节：小手电筒的制作
- 描述了小手电筒的构造和原理。
- 通过制作小手电筒可以研究到光的传播和反射规律。
第四节：人的体重与力的关系
- 介绍了人的体重与地球引力之间的关系。
- 讲解了测量体重的方法和工具。
第五节：小汽车的运动
- 通过观察小汽车的运动形式，了解了力对物体的影响。
- 探讨了力的大小与速度和方向之间的关系。
第六节：光的传播
- 介绍了光的传播方式和特性。
- 通过实验探索了光的直线传播和反射现象。
以上是教科版科学新三年级上册科学第一单元的重点知识总结，通过学习这些内容，学生可以对科学的基本概念和原理有更深入的
了解。
教科版小学科学新版三年级上册科学第一单元背诵提纲
第一单元背诵提纲1.常见的蒸发现象有：、、。
1.水和水蒸气的相同点与不同点3.我们能够看到的“热气”和“白汽”都不是水蒸气，因为，白汽其实就是。
3.水、水蒸气、冰是同一种物质，但是他们的形态、形状和体积不同：4.水变成水蒸气的过程叫做；水蒸气变成水的过程叫做；水变成冰的过程叫做；冰变成水的过程叫做；5.水在达到时沸腾，水沸腾后，继续加热，水的温度不会上升，依旧是。
水在达到时结冰；6.水变成水蒸气后，体积会，水结成冰后，体积会；冰变成水后，体积会。
7.测量水温的方法：①手拿温度计上端。
②将温度计下端浸入水中，不能碰到。
③视线与温度计液面。
（平视读数）④在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）④读数时温度计不能离开被测的水。
8.水、水蒸气、冰在一定条件下可以相互转化（见下图）（在括号中填写受冷或受热）水（）水蒸气冰（）9.酒精灯的使用注意事项：①要用点燃酒精灯，而不能用燃着的酒精灯去点燃其他酒精灯；②熄灭酒精灯时，要用盖灭，不能用嘴吹。
③如果酒精灯被打翻，洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，用湿抹布或者沙土扑灭。
10.酒精灯火焰分为三部分，从外到内是外焰、内焰、焰心，其中的温度最高，所以我们要用酒精灯火焰的加热物体。
10.不同的物质在水中的溶解能力是的。
相同条件下，食盐在水中的溶解能力比小苏打的溶解能力。
一般情况下，50 毫升的水可以溶解克的食盐。
11.对比实验：只改变一个条件，其他条件都相同。
（比如探究水温对溶解快慢的影响，改变的条件是；探究是否搅拌对溶解快慢的影响，改变的条件是；探究颗粒大小对溶解快慢的影响，改变的条件是）。
12.影响食盐溶解快慢的因素：、、。
加快食盐在水中的溶解的办法有：、、。
13不能用筛子分离食盐和沙，这是因为。
14.分离沙子和食盐的混合物，共需要三个步骤，分别是、、。
15.蒸发实验中，用到的实验仪器有、、、。
15.分离木屑和铁屑的方法有两种：①；②；16.把瘪了的乒乓球放到热水中，过一会儿会复原，这是因为它具有的性质。
新教科版小学三年级科学上册各单元知识点归纳完整版【新教材】
教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物1、我看到了什么1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
2、(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。
2、校园的树木1、大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。
2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。
3、一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。
4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
6、不同的树有什么相同和不同之处？答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。
7、远远看去，一棵大树的形状是怎样的？有哪些部分组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
8、拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
9、我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。
树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。
树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。
这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。
3、大树和小草1、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。
像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。
2、我知道树是（木本植物），草是（草本植物）。
3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。
它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
4、你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。
教科版三年级上册科学知识点重点要点必背诵汇总
教科版三年级上册科学知识点重点要点必背诵汇总第一单元水一、水到哪里去了1.水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。
2.水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。
3.蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚洗完澡会觉得冷）。
4.凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。
（锅里冒出的“白气”，叶子上的露水）5.水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。
6.生活中水的蒸发现象：①湿布擦桌子；②湿的手变干了；③雨后路面变干；④煮食物锅中的水越来越少；⑤湿衣服变干等。
7.水蒸发的规律：①温度越高，水蒸发越快；②空气越干燥，水蒸发越快；③表面积越大，水蒸发越快；④有风吹，空气流动越快，水蒸发越快。
8.水蒸汽是气态的水和液态的水的混合物。
（加湿器喷出的就是水蒸汽）白汽或者白烟不是水蒸气，而是水蒸汽。
9.水和水蒸气的相同点和不同点：二、水沸腾了1.沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象；水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾；水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快；2.沸点：这个一定温度就是这种液体的沸点，各种液体的沸点是不同的；水沸腾时温度为100 摄氏度，即水的沸点是100 摄氏度（一个大气压下）；很深的矿井里，深度每增加一千米，水的沸点就提高3℃；在高原地区，海拔越高，空气越稀薄，气压也越低，水的沸点也降低；所以在高原地区，都要使用“高压锅”才能把水烧开、把饭菜煮熟（高压下沸点升高原理）；家用高压锅正常使用的情况下，锅内气压是 1.3 个大气压，沸点一般在125℃左右。
3.水变成水蒸气后，体积大大增加。
4.水加热实验现象：①加热过程中，水温不断升高，杯底有气泡产生，杯壁上有水珠附着，水面上有水汽产生；②沸腾时，杯底形成大量气泡且迅速上升变大，在水面破裂，水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。
三年级科学上册第一单元复习资料汇总
三年级科学上册第一单元复习资料知识链接一、我看到了什么1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。
二、校园的树木2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。
3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
三、大树和小草5、像樟树茎一样的茎叫木质茎。
6、像狗尾草一样的茎叫草质茎。
7、树是木本植物，草是草本植物。
8、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树9、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。
四、水生植物10、根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。
11、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。
12、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。
13、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）14、为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。
五、植物的叶15、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
16、叶的结构：17、植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。
18、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。
许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。
19、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。
六、植物发生了什么变化20、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
21、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
22、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。
七、植物有哪些相同的特点23、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。
24、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。
鄂教版三年级上册科学需要背诵的知识
鄂教版三年级上册科学需要背诵的知识第一单元1、从小到大，我们的体形、身高、体重发生了明显变化；指纹、血型、DNA等没有变化。
2、我们通过眼睛看，知道了食物的“色”（“色”是指颜色）；通过鼻子闻知道了食物的“香”（“香”是指气味）；通过舌头尝知道了食物的“味”（“味”是指味道）。
3、根据食物的来源，可以把食物分为动物类食物和植物类食物两类。
4、袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。
5、脂肪和淀粉可以为我们的身体提供能量，蛋白质是组成身体的主要物质。
维生素、钙、铁、碘等也是我们身体不可缺少的营养成分。
6、含有脂肪的食物在纸上按压后会留下明显的油迹；含有淀粉的食物遇到碘后通常会变蓝；含有蛋白质的食物放在火上烧时会产生像烧头发那样的臭味。
7、食物进入口腔、食道、胃、小肠、营养被消化吸收，吸收不了的食物残渣进入大肠，随后通过肛门排出体外。
8、很多时候仅用一种感官观察判断食物是否变质是不够的。
变质食物有变色、出现异味、霉点、软化等特点。
二、判断对错。
1、牛奶是植物类食物。
（×）2、小明体重27厘米。
（×）3、国际上甚至把“杂交水稻”当作中国继“四大发明”之后的“第五大发明”。
（√）4、小学生每天可以摄入肥肉150克。
（×）5、食物主要在大肠里消化。
（×）6、瓜果用水洗后存放容易变质。
（√）7、色香味俱佳的食物更能引起人们的食欲。
（√）8、既含有动物性成分又含有植物性成分的食物我们称之为混合性食物。
（√）9、我们吃东西可以偏食。
（×）10、应用感觉器官观察判断食物是否变质时可以用口尝。
（×）11、食物变质后会产生有害物质，吃了变质的食物，会危害我们的健康。
（√）三、根据营养成分的不同，把你经常吃的食物分类填写在空线上。
（1）含脂肪较多的食物：肥肉、花生、芝麻、鸡皮鸭皮等动物皮（2）含淀粉较多的食物：米饭、面条、馒头、蛋糕、面包、土豆、红薯等（3）含蛋白质较多的食物：牛奶、牛羊猪肉、鸡鸭肉、鸡蛋鸭蛋鹌鹑蛋、鱼虾蟹、黄豆等（4）含维生素较多的食物：蔬菜、水果（5）含钙较多的食物：牛奶、大豆、虾米、海带（6）含铁较多的食物：猪肝、瘦肉、菠菜（7）含碘较多的食物：海带、紫菜四、连线题视觉器官（眼睛）看到物体的大小、形状、颜色、远近听觉器官（耳朵）闻到物体发出的不同气味嗅觉器官（鼻子）听到物体发出的声音，辨别声音的大小、高低、强弱味觉器官（舌头）尝到物体不同的味道触觉器官（皮肤）感受到物体的冷热、现状、光滑粗糙五、观察现象回答问题。
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5.常见的热胀冷缩现象有：车胎在高温下容易爆炸、面团加热后鼓起来、木门在夏天变得难开等。
6.给蜡烛加热，蜡烛会融化成液体，冷却之后，蜡烛液会凝固成固体，这个过程与冰融化和水结冰相类似。
5.蒸发：水在常温下，会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发，这个过程要吸收周围的热量。
6.常见的蒸发现象有：湿的手变干了、水洼变干了、煮食物的水变少了、湿衣服变干了。
7.我们洗澡之后，看到卫生间玻璃上的小水珠不是水蒸气，水蒸气是看不见的。
8.一杯热开水放在桌上，看到上面冒着的“白烟”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结的小水滴。我们可以用加热、加快空气流动的方法让水蒸发得更快。我们还可以像海水晒盐一样增加水与空气接触面积的方法来加快水的蒸发。
2.水在结冰过程中，要向周围放出热量。
3.冰是透明的，隔着冰能看到其他物体。
4.水结冰后体积会变大，要占据更大的空间。为了比较结冰前液面高度和结冰后冰柱的高度，我们需要做好标记。
5.用手触摸冰块，温度很低，比较光滑。
6.冬天湖面上的冰是由于水的温度降低后产生的；春天冰面解冻散开后，冰块会浮在水面上。
4.水在达到什么温度时沸腾?水沸腾的过程中我们看到了什么现象？
答：水在100℃沸腾，沸腾时水中产生大量气泡，水面翻滚，气泡在水面破裂，水面会产生大量白气。
5.晾衣服时，你有什么方法使衣服干得快一些？
答：放在阳光好的地方；挂在通风的地方；把衣服撑开一些。
3.水结冰了
一、填空
1.如果一直让水的温度下降，那么水就会结冰。当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液态变成了固态。
2.食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了？
答：通过加热将水烧干后，食盐留在了蒸发皿中。烧干的水变成水蒸气分散到空气中了。
8.它们发生了什么变化
一、填空
1.我们可以用挤压、拉伸、切碎等方法使物体的形状或大小发生变化。
2.改变橡皮泥的形状，用橡皮泥做不同的东西，这些物品还是橡皮泥。
3.纸张被折叠撕扯后，形状不同了，这些不同的物品还是纸。
3.观察食盐和沙的混合物，食盐是白色、半透明晶体，沙是褐色、不透明的细小颗粒。
4.用水分离食盐和沙
①分离食盐和沙需要用到水、滤布或滤纸等。
②将混合物放入杯中，往杯中加水，搅拌，直到食盐完全溶解。
③用滤布（或滤纸）过滤，把沙分离出来。
5可以用蒸发的方法，把盐水溶液中的食盐分离出来。
①将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上加热。
3.不同物体的沸点不同，水的沸点是100℃。
4.酒精灯的火焰从外向内依次为外焰、内焰和焰心，其中外焰的温度最高，要用外焰加热。
5.水沸腾和蒸发的现象是不一样的，水沸腾的时候也在蒸发，水蒸发的时候不一定沸腾。
6.我们在给水加热的过程中，能观察到有气泡产生、有白气出现等现象。
7.温度计100℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
二、简答
1.50毫升水中溶解了多少份食盐？多少份小苏打？
答：溶解了7份食盐约18克，2份小苏打约5克。
2.食盐和小苏打的溶解能力相同吗？
答：不相同。食盐溶解能力比小苏打的溶解能力强。
3.为什么我们在做上面的实验时，要一份一份地加入？
答：溶解需要时间，一份一份地加入可以保证前面的一份全部溶解，再加后面的一份。
③水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。
5.水能溶解多少物质
一、填空
1.在生活中，我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会溶解在水中。
2.不同的物质在水中的溶解能力是不同的。
3.生活中能够溶解在水中的物质有：小苏打、食盐、白糖、红糖、味精、洗衣粉等。不能溶解在水中的物体是：木屑、面粉、沙子等。
⑤读数时温度计不能离开被测的水。
2.使用酒精灯要注意什么？
①一定要在老师的指导下使用酒精灯。
②不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。
③熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭。
④加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。
3.水在加热过程中发生了哪些变化？
答：水的温度会上升，体积增大。水蒸发快了，水的质量减小了。
2.怎样解释两个杯子出现的不同现象？依据是什么？
答：没有用塑料薄膜盖住的杯子里的水会少一些，因为杯子没有密闭，水会变成水蒸气散到空气中。
3.你在透明塑料盒中看到了什么？你认为它们是什么？
答：看到了塑料盒内壁上有透明液体，它们都是水。
2.水沸腾了
一、填空
1.如果我们不停地给杯子里的水加热，水会沸腾。
2.沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。
3.冰融化成水，体积会减小。
4.冰是固态的水，有一定的形状和体积；水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积；水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积。
5.冰融化成水的温度和水结冰的温度是相同的。
6.用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，冰块只是一小部分融化，用吹风机的热风代替吸管吹气，冰块整体融化。
二、简答
答：温度和搅拌。通过实验，搅拌的烧杯中食盐的溶解速度比不搅拌的快，热水中的食盐溶解得比冷水中的快。
2.如果要让食盐更快地溶解在水中，还可以怎样做？
答：①边加热边搅拌。
②加快搅拌的速度。
③将食盐磨得更细些。
④将食盐分散放入水中。
7.混合与分离
一、填空
1.生活中我们常常会遇到混合在一起④的物质。
2.因为食盐溶于水，沙不溶于水，所以可以用水分离食盐和沙。
第一单元
1.水到哪里去了
一、填空
1.水是我们身边最常见的液体。
2.水又是一种特殊的物质，很多物质都能溶解在水里。正是由于水具有这种特性，动物、植物和人类才能够生存在地球上。
3.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
4.水有三种形态：固态、液态和气态，在不同的条件和环境下，水以不同的形态存在着。
9.空气越干燥，温度越高，水蒸发得越快。
10.空气中的水蒸气越多，湿度越大，水蒸气越少，湿度越小。不同的天气情况，空气中的水蒸气含量不同。冬天开空调的时候，人们用加湿器加快水蒸发，增加房间湿度。
二、简答
1.水和水蒸气的相同点和不同点是什么？
答：相同点：无色无味，没有固定的形状但有一定体积。
不同点：水是液体，看得见、摸得着，吸热可变气体。水蒸气是气体，看不见摸不着，遇冷可变液体。
1.冰融化成水的原因是什么？
答：给冰加热了。
2.冰在融化过程中形态发生了什么变化？
答：从固态变成了液态。
3.水、水蒸气、冰有哪些相同点和不同？它们是同一种物质吗？
答：相同点：它们都是同一种物质—水。
不同点：①冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬天下的雪也是固态的水。
②水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。
4.在探究不同物质的溶解能力可能不同的实验中，食盐和小苏打要一份一份地加入，同时两个杯中的水也要一样多。
5.水中溶解的食盐越多，水会变得越咸；水中溶解的白糖越多，水会变得越甜。
6.常温下100毫升水大约能溶解200克白糖，100毫升水大约能溶解75克味精，味精和白糖在水中的溶解能力比食盐更强。
7.纯净水中如果溶解了一些有害物质，水就被污染了。
7.让水结冰，我们可以制造冰冻食品，如：冰激凌、冰沙、冰棍等。水结成冰之后，我们可以用冰块制作冰雕和其他艺术品。
二、简答
1.水在什么条件下会结冰？
答：水的温度下降到0℃就会开始结冰。
2.水结冰后有哪些变化？
答：①从液态变为固态；②体积会变大，占据的空间增大；③从柔软变坚硬；④形状会发生变化。
3.冰还是水吗？
②边加热边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。
③收集蒸发皿中的白色颗粒。收集到的食盐粉末跟我们把食盐放入水中溶解前的有些不同，但它们都是食盐。
④蒸发皿是蒸发实验的仪器，在实验结束后温度较高，防止烫伤。
二、简答
1.我们是怎样将沙和食盐分离的？水在分离中起到了什么作用？
答：食盐溶解在水里，随着水穿过了滤布，而沙无法溶解在水里，被滤布挡住了。水起到溶解食盐的作用。
二、简答
1.橡皮泥、纸的变化与水的变化有什么相同的地方？
答：橡皮泥、纸和水在变化过程中，都是形状都发生了改变，物质本身没有改变。而水变成冰或水蒸气，是形态发生了变化；橡皮泥、纸是形状发生了变化。
2.生活中，你还能找出类似水这样的变化吗？
答：食用醋开瓶盖时会闻到一阵醋酸；木棒折断；固态的白糖溶解成液态的白糖水。
4.在研究水的温度对食盐溶解快
5.慢的影响时，不同的条件是：水的温度。
5.在做探索搅拌是否影响溶解快慢的实验时，不同的条件是是否搅拌。我们在一个烧杯中不断搅拌，另一个烧杯不搅拌；要保持水量、水温和盐量相同，食盐要同时倒入水中。
6.碾碎也可以加快物质在水中的溶解。
二、简答
1.影响食盐溶解快慢的因素有哪些？你是怎么知道的？
答：冰也是水，它是由水的液态变成水的固态。
4.水和冰有哪些相同点和不同点？
答：相同点：都是无色无味透明发的物质，能相互转化。
不同点：水是液体，没有固定形状，会流动，比较柔软。冰是固体，坚硬、光滑、有固定形状。
4.冰融化了
一、填空
1.如果给冰加热，那么冰会融化成水。
2.在不同的条件下，冰融化的快慢不同。
4.在做不同物质在水中的溶解能力大小的实验中，为什么要在两个烧杯中加入同样多的水？
答：因为水的多少会影响物质的溶解量。6加快Fra bibliotek解一、填空
1.我们可以通过搅拌、加热、碾碎等方法来加快物质在水中的溶解。