中医骨伤科学专业本科课程设置
中西医结合临床学科群中医骨伤中医骨伤课程教学大纲
中医骨伤科学课程教学大纲（Chinese medicine courses bone jure science curriculum）课程编号：10234043课程性质：专业选修课适用专业：中医学先修课程：中医学基础解剖学方剂学解剖学后续课程：推拿学总学分：3.5学分总课时：56 学时一、课程简介（一）课程性质和特点中医骨伤科学是祖国医学宝库的一个重要组成部分，主要是研究防治人体筋骨、关节、皮肉、经络、脏腑等方面各种损伤性疾患的一门相对独立的临床学科。
设置本学科的目的，是使学生系统掌握中医骨伤科学的基本知识、基本理论、基本操作技能及对常见病、多发病的诊断治疗，并介绍中西医结合治疗损伤性疾患所取得的新方法、新成果，为今后参加中医骨伤科临床、教学和科研工作打下良好的基础。
（二）本课程的基本要求1.教学内容分十个篇幅；分述中医骨伤科学发展概况、损伤分类和病因病机、临床诊断和治疗大法等。
尤其按部位着重介绍骨折、脱位及软组织损伤疾病的主要诊治方法。
同时有所侧重介绍颈肩腰腿痛、关节病的中医诊断与特色治疗等。
2.教学方法要求理论联系实际，突出重点，结合临床实践讲解中医治疗方面的传统方法和中西医结合的新经验、新成果。
以启发式教学为主，结合演示法和练习法，充分利用X 线片、骨胳标本及多媒体等现代教学设备深入浅出地展示教学内容，加强辅导，介绍相关内容教学参考书，培养自学能力和提高实践水平。
3．对学习本课程的理论知识和技能的要求：（三）本课程与相关课程二、教学单元与课时安排三、课程的内容与要求总论：第一章中医伤科发展简史（2学时）（一）学习目的与要求以历史唯物主义为指导思想，使学生了解中医骨伤科学的源流、发展和悠久历史。
正确理解中医骨伤科学的意义，坚持走中西医结合道路。
（二）课程内容中医骨伤科学源流、形成和发展。
历代中医骨伤科学的代表人物和主要成就。
坚持中医结合研究方向，使骨伤科学在医疗实践和研究中更加充满活力，生机勃勃。
中医骨伤科基础课程情况及要求
实践教学环节安排
教学章节
实践教学内容
第五章 辨证诊断
第六章 筋骨关节检查法
第八章 手法
第九章 固定疗法
期末操作复习 及操作考试
合计
摸诊、动诊、量诊
各部位检查法及神经 功能检查法
正骨手法和理筋手法
夹板及石膏固定、皮 肤牵引、布托牵引
各部位特殊检查、正 骨手法、理筋手法
实践 学时
2 8 6 4
4 24
踏实肯干、团结协 作的工作作风。
四、课程内容
单元划分、课时分配
单元
教学内容
第1单元 骨伤科基本理论与知识
总学时 理论学时 实践学时
16
14
2
第2单元 骨伤科常用检查法及辅助诊断
20
12
8
第3单元 骨伤科常用治疗方法
操作练习与考试Biblioteka 总计241410
4
4
64
40
24
62%
理论学时 40
实训学时 24
实践地点与教学方式
教师演示、学生角色扮 演及练习、临床见习
教师演示、学生角色扮 演及练习、临床见习
教师演示、学生角色扮 演及实际操作练习
教师演示、 学生实际操作
学生角色扮演及练习、 教师答疑及指导
课程考核
平 时 成 绩
期终
考核类型
考核项目
课内考核
出勤、纪律 单元检测
实训考核
实训报告 操作规范及熟练程度
期末考试
基本理论、基本知识
学科总评
分值 5 5 5 15 70
100
合计
30
70 100
五、课程学习要求
1.课前预习 2.课堂认真听讲 3.课后复习 4.勤于思考、善于模仿、不懂就问 5.反复操作练习、熟能生巧 6.网络查阅资料、加深对课程的理解
中医骨伤学教学大纲
《中医骨伤学》教学大纲（供辅修本科班及骨伤专业使用）前言《中医骨伤学》骨伤学是临床医学的一门重要学科，是研究防治骨折和脱位的一门科学，是中医骨伤科学的重要组成部份。
它有悠久的历史、系统的理论和丰富的实践经验，是中医骨伤专业临床课程之一。
设置本课程的目的与任务，是使学生系统掌握中医骨伤学的基本知识和常见的防治方法，为今后参加中医骨伤科临床、教学和科研工作打下扎实的基础。
教材选用由上海科学技术出版社出版，张安桢主编的《中医骨伤学》共八章，第一章总论，着重介绍常见骨折的诊疗。
第二至第四章，着重介绍常见四肢骨折、颅骨与躯干骨折，诊疗，包括整复方法、固定方法、药物治疗、练功疗法及其他疗法等。
第五至第八章，着重介绍常见关节脱位的诊疗，包括整复方法、固定方法、药物治疗、练功疗法及其他疗法等。
本课程教学分堂讲学及见习，共110学时，教学要求理论密切联系实际，熟悉教学大纲，掌握教材内容，突出讲授重点。
多采用启发式教学，可结合具体的临床病例，充分利用X 线、幻灯片、挂图、实物、多媒体课件及电视录像等各种现代化教学设备。
在临床见习时密切联系课堂讲的内容，除继续巩固掌握骨伤学基本知识、基本理论外，还要传授基本操作技能，使学生能够运用中医的理、法、方药与中西医结合的治疗方法，防治常见的骨折、脱位。
教学目的要求和内容绪论【目的要求】：1 以历史唯物主义与辩证唯物主义为指导思想：使学生了解骨伤学的源流和发展概况。
2 了解隋唐以来骨伤学的主要著作和成就。
3 掌握建国以来骨伤学的重大发展。
4 掌握骨伤等常见骨折与脱位诊疗方法及新发展。
教学内容：l 介绍骨伤学的源流和发展过程。
2 讲述历代骨伤学的主要成就。
3 列举事实说明解放后在中国共产党领导下，正确地贯彻执行党的中医政策，使骨伤学得到了新生和发展。
第一章骨折概论【目的要求】！．熟悉骨折的定义、病因及分类。
2．了解骨折的愈合过程，及其影响骨折愈合的因素。
3．掌握骨折的临床表现，诊断要点及其并发症。
中医骨伤科学习计划
中医骨伤科学习计划一、学习目标1. 掌握中医骨伤科的基本理论和临床应用知识；2. 熟练掌握骨伤科的基本诊疗技能；3. 提高对骨伤科相关病症的诊断和治疗水平；4. 增强对骨伤科的临床实践能力。
二、学习内容1. 中医骨伤科的基本理论，包括经络、气血、阴阳等；2. 骨伤科临床常见疾病的诊断和治疗，如骨折、脱位、扭伤等；3. 骨伤科的基本诊疗技能，包括推拿、拔罐、艾灸等；4. 中医骨伤科的现代临床应用和技术改进；5. 骨伤科的临床实践和案例分析。
三、学习安排1. 第一阶段：整体了解时间：一个月内容：学习中医骨伤科的基本理论和临床常见疾病的诊断和治疗方法，阅读相关专业书籍和文献，了解骨伤科的基本知识。
2. 第二阶段：深入学习时间：两个月内容：系统地学习骨伤科的基本诊疗技能，如推拿、拔罐、艾灸等，通过实践操作加深了解和掌握。
3. 第三阶段：实践运用时间：三个月内容：参与临床实践，结合实际病例进行诊断和治疗，提高对骨伤科相关病症的诊断和治疗水平。
四、学习方法1. 多方面获取信息：通过阅读书籍、文献、专业网站等途径了解骨伤科的理论知识和临床应用；2. 实践操作：通过实际操作和实践经验加深对骨伤科技能的掌握；3. 案例分析：结合临床实践中的病例进行分析和总结，提高诊疗水平；4. 持续学习：不断学习和积累经验，提高自身综合能力。
五、学习评估1. 考试评估：定期进行理论知识考试和临床技能操作考核；2. 实际应用评估：参与临床实践，结合实际病例进行诊断和治疗，由老师进行评估；3. 学习总结：定期对学习进度和成果进行总结和反思，不断完善学习计划。
六、学习资源1. 书籍和文献：阅读相关中医骨伤科的理论书籍和临床应用文献；2. 师承教学：跟随有经验的老师学习，通过观摩、实践和指导逐步提高技能；3. 同行交流：参加相关学术研讨会和讲座，与同行进行交流和学习。
七、学习总结通过以上学习计划的实施，我将逐步掌握中医骨伤科的基本理论和临床应用知识，提高对骨伤科相关病症的诊断和治疗水平，增强对骨伤科的临床实践能力。
中医骨伤科学专业基础设置
中医骨伤科学专业基础设置1. 专业概述中医骨伤科学专业是一门以中医理论与骨伤学为基础，研究人体骨骼系统相关疾病的学科。
该专业旨在培养掌握中医理论知识和骨伤学基础理论、技能，并能结合中医特色治疗手段进行诊断与治疗的医学人才。
2. 培养目标本专业旨在培养具备以下能力和素质的骨伤科医学人才：•掌握中医基本理论知识和中医骨伤科相关理论知识；•熟悉骨伤学基础理论和医学诊疗技能；•具备中医骨伤科诊断、治疗和预防常见病、多发病、疑难病的能力；•具备中医骨伤科科研和学术交流的基本能力；•具备良好的职业道德和医学伦理素养。
3. 专业课程设置3.1 中医基础理论课程•中医学概论•中医基础理论•经络学•中医诊断学•中药学3.2 骨伤学基础课程•骨的发生、发展与营养•骨与骨关节疾病学•骨伤科诊断与治疗技术学•骨伤科常见病、多发病学3.3 中医骨伤科学课程•中医骨伤科学•骨伤科中的中医治疗方法•创伤中医学•骨伤科典型病症中医治疗学3.4 临床实践与实习•临床实习•病例讨论与学术交流4. 实践教学环节在中医骨伤科学专业的学习过程中，学生将参与以下实践教学环节：•实习：通过在医院骨伤科学门诊进行实习，学生将接触真实的患者和病例，学习并实践中医诊断和治疗方法。
•病例讨论：在实习过程中，学生将参与骨伤科病例的讨论和分析，加深对骨伤科学的理解和应用能力。
•学术交流：学生将参与学术会议、讲座和研讨会，与同行专家交流学习，并将自己的研究成果进行报告。
5. 就业前景中医骨伤科学专业毕业生可在以下领域就业：•中医骨伤科门诊•医院骨科•中医医院•私人医疗机构•学术研究机构•中医药管理和咨询部门结论中医骨伤科学专业基础设置的目标是培养具备中医理论知识和骨伤科学基础理论的骨伤科医学人才。
通过系统的课程设置和实践教学环节，学生将获得全面的中医骨伤科学知识和技能，并具备运用中医治疗方法进行诊断和治疗的能力。
毕业生将拥有广阔的就业前景，可以在医院门诊、学术研究机构等领域发展自己的职业生涯。
“中医骨伤科学”课堂教学设计——以尺桡骨干双骨折为例
“中医骨伤科学”课堂教学设计——以尺桡骨干双骨折为例一、课程简介本课程是针对中医骨伤科学的课程，主要介绍中医理论在骨伤科领域的应用。
本节课程主要讲授尺桡骨干双骨折的病情、病因、病机、证型分类和诊疗方案等内容，以及中医针灸治疗、推拿及草药治疗的应用，旨在通过本课程能够帮助学生及医生深入理解中医骨伤科学，掌握对尺桡骨干双骨折的中医诊疗方法。
二、课程目标1.了解尺桡骨干双骨折的病情、病因及病机；2.了解尺桡骨干双骨折的分类及临床表现；3.掌握中医证型学诊断方法；4.了解中医药物治疗和中医常见针灸治疗方法；5.掌握常见中医推拿法。
三、教学内容及方法教学内容：1.尺桡骨干双骨折的病情、病因、病机、证型分类及临床表现；2.中医针灸治疗、推拿及草药治疗的应用；3.实际案例分析。
教学方法：1.讲授：通过讲解PPT、图像及视频等方式，介绍尺桡骨干双骨折的病情、病因、病机、证型分类及临床表现等内容；2.案例分析：结合真实案例，分析并讨论中医骨伤科学如何应用于尺桡骨干双骨折治疗；3.实操：向学生演示常见的中医推拿法，并组织学生进行练习。
四、课后任务1.回顾本节课所学知识点，梳理课堂笔记；2.自行研究一例尺桡骨干双骨折实例，并运用中医骨伤科知识，结合实例进行学习；3.对中医针灸治疗、推拿及草药治疗方法进行扩展阅读，提升自身业务水平。
五、教学评价1.学生通过本课程学习，能够了解尺桡骨干双骨折的病情、病因及病机，积累和丰富中医治疗此疾病的方法；2.学生通过案例分析，能够熟悉理论知识与实际应用，锻炼学习能力和临床思维能力；3.学生通过实操，可加深对中医推拿技术的理解和掌握；4.通过学生的实际演练，对学生的实际操作进行评估，对学生的教学效果进行评估。
中医骨伤科学课程
中医骨伤科学专业主要学什么？
中医骨伤科学专业课程目录：现代医学基础、中医基础理论、中医诊断学、人体解剖学、中医骨伤学、中医外科、中医骨伤治疗、中医骨病治疗、推拿治疗、手法学、理疗学。
通过学习，可以帮助大家掌握中医骨伤科学专业的的基础知识和能力，通过了解本学科的理论前沿和发展动态，可以拓宽知识视野，进而提升中医骨伤科学专业方面的专长与技能，为今后的工作学习奠定坚实的理论与实践基础。
中医骨伤科学专业简介
中医骨伤学是临床医学的一门重要学科，是研究防治骨折和脱位的一门科学，是中医骨伤科学的重要组成部份。
中医骨伤学是以传统中医的理论和方法为基础，结合现代医学及其他学科领域的知识和技术，研究人体骨折和关节脱位以及有关损伤的一门临床学科，是中医学专业的专业临床课。
中医骨伤科学专业就业前景怎么样？
中医骨伤科学专业就业方向
毕业后能够从事骨伤科临床医疗、教学和科学研究工作的高级专门人才。
在各级中、西医疗机构中骨伤学科的临床医疗工作，以及相关临床学科，如：针灸、推拿、康复等的医疗工作;各类医学院中骨伤及相关学科的教学与科研工作。
中医骨伤科学专业就业前景
该专业充分利用附属医院即省骨伤医院的临床高地，理
论与实践相结合，培养了一大批骨伤科专业本科和硕士研究生专门人才。
该专业就业前景较广阔。
学生毕业后，能够在各级医疗机构、医药研究所、医药情报所从事医疗工作或在高、中等医药院校从事教学、管理工作。
《中医骨伤科学》教学大纲(1)
《中医骨伤科学》教学大纲课程基本信息课程编号：（与人才培养方案一致）课程类别：公共课/专业基础课/专业课课程性质：必修课/限制性选修课学时/学分：4学分，总学时72，理论48，实验（见习）24，网络××一、课程简介《中医骨伤科学》是一门研究骨关节及周围筋肉损伤与疾病的课程。
讲授本课程的目的与任务，是使学生在已学过中医学各门基础课程的基础上，了解与掌握中医伤科的基本理论与伤科疾患诊断、治疗的基本方法。
《中医骨伤科学》分为总论、各论两部份。
总论包括第一章至第五章，主要阐述中医伤科发展简史、损伤分类与病因病机、临床诊查、治疗方法及创伤急救等内容：各论从第六章至第十章，着重介绍骨折、脱位、筋伤、内伤及骨病等骨伤科常见疾患的诊治要领。
二、课程目标：1.建立知识目标。
通过学习，要求学生系统的掌握常见病的辩证诊治规律急重病疑难病的诊断、救治的原则杨凌以及了解和本学科相关的边缘学科的新成果。
在教学中既强调中医理论的系统性，又要突出伤科的学术特点，贯彻“少而精”的原则；对重要学术内容必须讲深讲透，既强调临床实用性，又能反映当代本学科的新成就、新成果，造就新世纪高水平的应用型中医药人才。
2.建立能力目标。
在授课时逐步培养学生中医临床辨证思维能力、运用中医术语进行语言表达的能力、批判性思维能力、运用网络资源获取新知识和相关信息的能力、与人合作的能力培养，让学生逐渐具备自主学习和终身学习的能力。
3.建立态度目标。
对教学内容作适度调整，融入中国传统文化和新安医学特色，巩固学生的专业思想和中医专业的热爱。
要通过创新的多种教学手段以激发和提高学生的探索、求知的习积极性，以适应新世纪对中医药人才的需要。
三、教学目的要求和内容(一)总论第一章中医伤科发展简史【目的要求】1．以历史唯物主义为指导思想，使学生了解中医伤科的起源及其发展的漫长历程。
2．掌握历代中医伤科的主要成就。
【教学内容】1．中医伤科的起源、发展。
中医骨伤科学
中医学专业(中医骨伤科学方向)2006-4-18 20:28:17本科培养计划（2004年9月执行）一、培养目标培养德、智、体、美等全面发展的以中医为主、中西医结合的，具备中医药理论基础和中医学专业知识，系统掌握中医骨伤科学理论和诊疗技术以及运动医学知识体系，能在各级运动队、体育科研机构和医疗系统从事中医特别是中医骨伤科临床医疗和科学研究工作的高级专门人才。
二、基本要求根据中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《面向21世纪教育振兴行动计划》有关精神，本专业学生应符合下列基本要求：（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理及“三个代表”理论，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（二）掌握中医药基础理论和临床医学理论知识、中药方剂学基本理论知识、与中医有关的现代科学技术和现代医学的基本知识。
（三）系统掌握中医骨伤科学理论和诊疗技术，对中医骨伤科常见病、多发病能较熟练和准确运用四诊八纲、理法方药进行辩证论治；对中医骨伤科一些疑难病症、危急重症能进行初步诊断和急救处理。
（四）能较熟练和准确地运用所学的知识对临床多发病、常见病进行诊治。
（五）具备一定的从事运动医学教学、研究以及防治运动损伤的能力。
（六）熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。
（七）具有顺利阅读中医古典医籍的能力。
掌握文献检索、资料查询基本方法、了解中医药学科和现代医学学科的发展方向，具有一定的科学研究和实际工作能力。
（八）发展综合素质，增强创新能力和社会适应能力。
（九）外语须达大学英语四级水平。
三、修业年限及授予学位标准修业年限为五年，学生毕业时符合学位条件，授予医学学士学位。
四、各学年周数分配课堂教学4年，临床实习1年，教学时间分配见表1。
中医骨伤科学的教学设计
培养学生具备良好的医德医风 和团队协作精神，能够适应现 代医疗卫生事业发展的需要。
课程性质与特点
中医骨伤科学是一门实践性很强的临 床学科，注重理论与实践相结合。
强调手法操作技能的训练，需要学生 具备一定的动手能力和实践经验。
课程内容涉及中医基础理论、中药学 、方剂学等多个学科领域，知识面广 泛。
教学内容与重点
专任教师队伍结构优化
提高专任教师学历层次
鼓励并支持专任教师攻读硕士、博士学位，提升整体学历水平。
优化专任教师职称结构
通过评审、引进等方式，增加高级职称教师比例，形成合理的职称 梯队。
强化专任教师临床实践能力
定期组织专任教师参加临床实践，提升临床技能和教学水平。
兼职教师聘请及管理办法
明确兼职教师聘请标准
学术讲座与研讨会
定期邀请中医骨伤科学领域的专家学者进行学术讲座和研 讨会，为学生提供更多的学习交流机会。
社会实践活动
组织学生开展社会实践活动，如义诊、健康宣教等，让学 生在实践中了解社会需求和职业责任，提高社会责任感和 职业素养。
04 教材建设与选用
优秀教材推荐与选用原则
推荐权威、经典的中医骨伤科 学教材，确保教学内容的科学
方法和手段。
02
实施教学励机制
设立教学奖励基金，对在教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。
03
促进教师职业发展
为教师提供良好的职业发展平台和晋升机会，鼓励教师在教学、科研等
方面取得更多成果。
06 课程评价与持续改进
学生成绩评定方式改革
多元化考核方式
除了传统的笔试和实操考核，还应引入口试、病例分析、小组讨论等多元化考 核方式，全面评估学生的知识、技能和态度。
中医骨伤科学修订版课程设计
中医骨伤科学修订版课程设计一、课程简介中医骨伤科学修订版课程，是一门针对中医骨伤科学基础知识进行系统性讲解的课程。
本课程包括了中医骨伤科的基本理论、基本途径、基本诊疗方法等内容，由中医骨伤科专家授课。
是医学教育中的重要内容，对于医学生进一步了解中医骨伤科理论、掌握基本技能、提高临床能力等方面具有重要作用。
二、教学目标1.了解中医骨伤科学的相关理论，知道中医骨伤科的起源、发展和研究方向；2.掌握中医诊断骨伤科疾病的基本技能和方法；3.掌握中医药治疗骨伤科疾病的基本方法；4.熟悉中医骨伤科疾病的预防和常见不良反应的预防措施；5.提高学生的中医骨伤科实践操作能力。
三、教学内容第一章：中医骨伤科概述1.中医骨伤科的起源和发展2.中医骨伤科的学科体系3.中医骨伤科常见病症和治疗方法第二章：中医骨伤科理论基础1.中医骨伤科病机和病因2.中医骨伤科证候和诊断原则3.中医骨伤科治疗原则和方法第三章：中医骨伤科诊疗技术1.中医骨伤科常用检查方法2.中医骨伤科理疗与针灸治疗3.其他中医骨伤科诊疗技术第四章：中药治疗骨伤科疾病1.中药基本理论2.中药与中医骨伤科的结合3.中药治疗骨伤科疾病常用药物和方剂四、教学方法中医骨伤科学修订版课程的教学方法是以理论教学和实践教学相结合的方式进行。
理论教学主要通过课堂讲授、PPT演示、教材阅读等方式进行；实践教学主要通过临床实习、模拟病例演示、沙盘推拿、临床技能实验等方式进行。
教师要为学生提供实践教学的场地和设备，并亲自带领学生进行实践操作和现场指导。
五、考核方式考核方式包括作业、实验、论文、期中考试和期末考试。
其中，期末考试占总评成绩的60%，期中考试占总评成绩的20%，实验、论文和作业占总评成绩的20%。
六、教材和参考书目主教材：《中医骨伤科学修订版》参考书目：1.《中医骨伤科学》2.《中国中西医结合骨伤科学》3.《中医骨伤科学临床技能操作手册》七、总结中医骨伤科学修订版课程设计是一门重要课程，对于医学生掌握中医骨伤科的基本知识和技能有重要作用。
中医骨伤科学修订版课程设计 (2)
中医骨伤科学修订版课程设计1. 课程目的骨伤科学是中医学中的一个重要分支，研究骨伤疾病的发生、发展以及治疗。
本课程旨在通过系统的学习和掌握，让学生掌握中医骨伤学的基本理论、诊断方法、治疗技巧和预防控制等知识，培养学生用中医骨伤学的学术思维和治疗方法解决临床骨伤疾病问题的能力。
2. 课程大纲2.1 课程设置本课程为必修课程，分为理论课和实践课，理论课程包括课堂讲解、学习案例分析、相关文献阅读等，实践课程包括床边授课、开展诊疗和临床实习等。
2.2 课程内容第一章中医骨伤学基本理论1.中医骨伤学的概念和特点2.中医骨伤学的基本理论3.骨伤疾病的中医病机和证候第二章骨伤疾病的中医诊断1.骨伤疾病的中医诊断理论和方法2.骨伤疾病的脉诊和舌诊特点第三章骨伤疾病的中医治疗1.骨伤疾病的中医治疗原则2.伤科经典方剂及其现代应用3.针刺和推拿治疗骨伤疾病的技巧4.各类骨伤疾病的治疗案例分析第四章骨伤疾病的预防和控制1.骨伤疾病的预防策略2.骨伤疾病的康复指导和预防方法2.3 教学方法本课程既注重理论的学习，又强调实践和案例分析。
教学方法包括多媒体课件的讲解、案例探讨、床边授课、临床实习、文献资料阅读等。
3. 课程评价本课程的评价主要包括两个方面，一个是知识的掌握程度，另一个是能力的发展情况。
知识的掌握程度主要通过课堂考试、期末复习考试等方式进行；能力的发展情况主要通过实际操作和实践课的考核方式进行。
4. 参考文献1.刘茂, 岳岭. 中医骨伤科学[M]. 2016.2.吴明清. 临证针灸岐义及实践[M]. 2015.3.张超. 骨伤科治疗学[M]. 2017.4.任雪梅, 吕振英. 中医针灸按摩手法与技巧[M]. 2014.。
中医骨伤自考本科科目
中医骨伤自考本科科目中医骨伤学是中医学中的一个重要学科，主要研究与骨伤相关的疾病的诊断、治疗和预防等问题。
中医骨伤学是中医学中的一个重要学科，主要研究与骨伤相关的疾病的诊断、治疗和预防等问题。
它是以中医学理论为指导，结合骨伤学的基础理论和临床实践，通过研究和总结中医骨伤的经验和方法，使其成为治疗骨伤疾病的一种科学方法。
中医骨伤学的核心内容包括：骨伤的基本知识、骨伤的病机、骨伤的诊断、骨伤的治疗和骨伤的预防等。
其中，骨伤的基本知识主要包括骨骼的结构、生理功能、解剖学和生理学等方面的知识；骨伤的病机主要研究骨伤的发病原因、发展过程、病理变化和临床表现等；骨伤的诊断主要依据临床症状、体征、辅助检查等进行综合分析和判断；骨伤的治疗主要包括中草药治疗、针灸对穴治疗、外治法和运动疗法等；骨伤的预防主要通过加强骨伤的保健和预防意识，改变生活方式，控制骨伤的发病因素等方面进行。
骨伤是人体骨骼、骨关节、骨肌等部位发生的各种疾病，如骨折、骨软化症、骨质疏松症、骨关节炎等。
骨伤的诊断主要通过患者的主诉、病史、体征和辅助检查等进行综合分析和判断，确定疾病的类型、病情和治疗方法等。
骨伤的治疗主要包括中药治疗、针刺治疗、外治法和运动疗法等。
中药治疗是通过选用中草药，按照骨伤的不同类型和病情，制定不同的方剂，通过煎煮、汤剂等方法进行内服治疗。
针灸对穴治疗是通过选用适当的针灸穴位，通过刺激和调理经络，迅速调整骨伤的病理状况，缩短疾病的病程。
外治法是通过选用适当的外用药物、按摩法、物理治疗等方法，直接作用于患者的骨伤部位，达到缓解疼痛、消肿止血等治疗效果。
运动疗法是通过特定的运动，刺激和调节患者的骨骼和肌肉，恢复其功能和活动性。
骨伤的预防主要通过加强骨伤的保健和预防意识，改变生活方式，控制骨伤的发病因素等。
在日常生活中，要注意保持一个良好的饮食习惯，摄入足够的钙、维生素D等营养物质，增加骨骼的强度和韧性。
同时，要注意避免过度劳累，避免受伤，避免长时间保持一个姿势，减少骨骼的损伤和疾病的发生。
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中医骨伤科学专业本科课程设置
1. 引言
中医骨伤科学专业是指培养具备中医内、外、妇、儿、骨伤等综合医疗技能的专
业人才。
本科课程设置旨在使学生全面掌握中医骨伤科学的理论基础和临床实践能力，为将来成为优秀的中医骨伤科医生打下坚实的基础。
2. 课程设置
2.1 基础课程
•中医基础理论：包括中医学的基本理论、经络、气血论等。
•中医诊断学：学习中医的病因、病机、辨证方法等。
•中医方剂学：掌握中医方剂的配伍原则和应用。
•中医药学基础：了解中药的性味归经、功效等。
•中医针灸学基础：学习针灸的基本理论、穴位、操作技巧等。
2.2 专业课程
•骨伤科学基础：了解骨伤科学的基本知识，包括骨骼解剖、骨伤病理等。
•中医骨伤理论：学习中医骨伤学的基本理论和临床应用。
•中医骨伤临床实践：通过临床实践，掌握中医骨伤诊断和治疗技能。
•中医康复医学：了解康复医学的基本理论和临床应用。
•中医内科学：学习中医内科学的相关知识，为综合诊疗提供基础。
2.3 实习实训课程
•临床实习：在相关医疗机构进行骨伤科的临床实习，掌握临床诊疗技能。
•骨伤科实训：进行骨伤科实际操作的训练，如骨折复位、石膏固定等。
3. 课程特色与优势
•融合中医与西医的优势：本科课程设置旨在使学生既掌握了中医骨伤科学的理论基础，又具备了现代骨伤科学的知识。
•临床实践能力强：通过实习实训课程的设置，学生能在真实的医疗环境中进行临床实践，提升自己的临床能力。
•强调康复医学：本科课程设置中注重康复医学的学习，使学生在骨伤科领域具备康复治疗的能力。
•学科交叉融合：本科课程设置中将中医学科和现代骨伤科学相结合，培养学生跨学科的综合医疗能力。
4. 就业前景
中医骨伤科学专业的本科毕业生可以在政府医疗机构、综合医院、中医医院、私
人诊所等中医骨伤科相关部门就业。
毕业生可以从事中医骨伤科临床工作、科研工作、教学工作等，并有机会深造研究生或进修进一步提升自己的专业水平。
以上是中医骨伤科学专业本科课程设置的简要介绍，通过丰富的课程设置和实践环节的安排，旨在培养具有全面中医骨伤科学知识和临床实践能力的专业人才。
本专业的毕业生在未来的医疗领域将有广阔的就业前景。