“现代私塾”缘何兴起

“ 现代私塾 ＂ 缘何兴起
口文 ／ 秦红梅
塾一
‘ 菊斋私塾” 正式开课。据悉， 创办者创
个弥补。’ 话当真 ？ ＇ 此 且听“ 弟子规， 圣人训。 自 文跨理， 通， 绝对不通。 除去学科知识和思维
办私塾 的主要 目的是弘扬 国学， 培养 儿童的古 播得较少 ， 而私塾可 以说是在德行教育方面的 在高考、 中却还 有这种说法： 考研 理跨文， 此路
修订的《 义务教育法》 规定，私塾” “ 只要按程序 的影子， 都是教学生怎样做人的。其次再考虑 么， 学校为文科生设置的学科和技能是否在方
申请获批就可 以开办 。 这是 自上世纪五十年代
一
下我国古代 的经典教材 ，之所 以为经典， 就 向上就存在失误呢 ？试 问， 人们难道真 的不需
以来中国首次允许开办“ 私塾” 这是对传统教 在于它能够经得起千年的大浪淘沙， 。 在于它的 要从哲学中汲取睿智吗？ 不需要从历史中汲取
珍惜 、 懂得感恩、 得礼仪 。 懂
斋私塾为例 ，开设 的课程有 佛 子规》 《 、三字
（ ） 二 重理、 。 轻文 在学校教育 中， 重理轻文 经》 《 礼》 值 诗》 ， 、ｊ 斌 １ 、 等 古典文学知识较多。 也
改 变命 运 ”“ 识雕 琢 未 来 ”“ 、知 、 知识 就 是一 现象十分普遍。 先看一下在中学的情况。文科 许它的力量是微弱的， 但它确实把“ 拉上了 文” 切”关于知识的１号俯拾皆是 在这里， ， ３ 我们 生少 ， 理科生多 ， 且成 绩突 出者大 多选择理 教学轨道 。包括北京 的香堂孔子学校， 的 而 上海
育体制 的一种挑 战， 一次教育改革的全新 博大精深和丰富 内涵 。更难能可贵的是， 还是 随着 经验和教训吗？不需要从文学中汲取语言美、 尝试？在提倡素质教育 的今天 ，现代私塾 ” “ 却 时 间的冲洗能够不 断焕 发出新的智 慧启迪 从 韵律美和情感美同时教育的发展也受到社会政治经济的影 德育 ，尤其是重视老师在 这方面 的引导作用 。 把它 打扮得入 时入 理。无 论如何 ，文” “ 这个可
响， 现行学校 教育 受市场经济 负面影响 ， 现 通过教化 、 、 呈 帮厨 浇地和感恩等 ， 让孩子们懂得 怜的孩子总算拥有一个赖以生存的家了。 以菊 出一定 的功利化倾 向。 （ ） 、 。“ 一 重智 轻德 知识就是 力量 ”“ 、知识
典文化底蕴和优雅情怀。 私塾教学内容主要是
经学、 韵文、 古乐、 书画、 茶道等 。
一
首孝悌， 次瑾信。 泛爱众， 而亲仁 有余力， 则学 方式的阻碍， 单就结果来看， 理科生是条条大
２０ 年 １ 月 ２ ０６ １ ９日教育部公布， 根据新近 文……” 首先看一下教育内容 ， 。 无一不是 德育 路通 罗马， 生却挤 在了一根独木 桥上 。那 文科
强调的无非是智育。 看一个推理式就比较清楚 科； 文科老师少， 理科老师 多， 而且资深老师大 孟母堂， 同样重视古典文学的教授。这些现代 功利的所在了： 智育——成绩——升学率—— 多分给理科； 文科受重视少， 理科受重视多， 甚 私塾很清楚“ ” 理 的重要和“ ” 文 的必要 ， 也很重 学校荣誉。 那么， 德育呢， 丢了？ 人们都在埋怨 至某些学校直接将 理科的人数和 成绩作 为升 视文科知识对个人的修养、 思想、 人格、 处世诸 现在的孩子 自 中心严重 ，不懂孝道礼仪 ， 我 就 学率 的预测标准， 可怜的文科生早已被置于遗 方面的作用。 当文科无法在学校教育中正常生 连教ｇ ｑ Ｎｉ 也常讲现在 的学生不好教。 但我们只 忘的角落。再看高等院校 的情况 ： 是院校种 存 并发展时， 一 也只能到现代私塾里寻求些许安 是一味地在批判，却没有真正地问过 “ 为什 类 上， 门的理工院校 又多又吃香 ， 专业 慰 了。 专 文科
么”古有经典名言：德者 ， 。 。 “ 本也 才者， 。 则被纳入综合 性大学 ； 专业设置上 ， 末也 ” 二是 理工 （ 重两头、 三） 轻中间。虽然学校教育针对 也就是说 ， 德是第一位 的， 固然 重要， 才 也要屈 专业 门类济济 、 人才济济 ， 科专业要 么是 的是普通大众， 而文 是学生中的大多数， 但在实际 居第二 。并且 ， 国全面 发展教 育理念 也强调 少之又少， 我 要么是 门可罗雀 。 深入思考一下， 又 教学过程 中， 却是“ 重两头， 轻中间” 面。 的局 这 了 德、 体、 劳” “ 智、 美、 的顺序， 很显然， 德也是 是功利在作怪。理工实用易出效果 ， 好找 有 三句顺 口溜 ： 工作 最好 的学生是个 宝， 最差 的学 排第一 。 无论两者是否是一种 巧合 ， 但都说 明， 又赚钱 ， 因此无论你是 否适合理工科 ， 先加入 生惹不 了， 中间的学生是堆草。 宝 ’ ， 先 们 学 我国的先 哲后 贤们都很重视 德育， 只是在现 行 再说。学好数理化， “ 走遍天下部不怕”昕剑这 习好 ， 。 成绩好 ， 为老师争光 ， 校争光 ， 为学 种子
呈现功 利化倾 向
随着改革 开放的逐步深 入和 市场经济 的 “ 重德 ”的教育方式让孩子懂事一点 ，知礼一
幸运的是， 我们总算盼到了捡拾垃圾的鹤
进一步发展， 现代学校教育也在逐步走向现代 点， 学会做人。其实现代私塾本身也是秉承这 发童颜的老者——现代私塾！私塾， 听起来是 化 ； 而， 然 教育 既要服务 于社会政治经 济的发 理念的。 比如， 北京香堂孔子学校， 就很重视 那么得遥远 ， 遥远得不可捉摸。 现代 ” “ 一词， 又
提 要 近年来， 现代私塾 频频出 现在网
络、 报刊之上。 笔者认为，现代私塾” “ 的兴起是
教育多元化 的体现 ， 是人们对传统文化 的理性
对待， 以及对现代学校教育重新审视的结果。
关键词： 现代私塾 ： 学校教育； 传统民族 文化
中图分类号 ：５ 文献标识码： Ｉ２ ］ Ａ ２０ ０５年 １ Ｏ月 ２ ９日，苏 州 首家 现 代 私
为何能重新兴起， 并有愈演愈烈之势？
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而历久弥新。最后， 可以检 查一下现代私塾 的 安， 却苦于寻觅不到一个宁静的港湾。 其实， 那
、
现行学校教育受市场经济负面影响， 教育效果。知识的学习不在话下 ， 单看德育层 个蕴含着无数人生哲理， 生命暇趣及人世智慧
面。 多家长送孩予进私塾就是希望通过私塾 的东西就被扔在身边 的垃圾袋里…… 许