思维导图之鸿门宴(李伟希)

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省略句
拔剑切 而啖之。“壮士!能复饮乎?”
连词,表承接
樊哙曰:“臣死且 不避,卮酒安 足 辞!
尚且 害怕 怎么值得推辞
鸿门宴 39
夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,
像 (杀)尽
刑 人如恐不胜 ,天下 皆叛之。
施加肉刑,名作动

怀王与诸将约曰:‘先破 秦入咸阳者 王之。’
使……称王
今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近
称王 名作动

占有它
鸿门宴 9
项羽大怒曰:“旦日飨士卒, 为(吾)击破沛公军!”
犒劳

当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵
当:介词,在
十万,在霸上。范增 说 项羽曰: “沛公居山东
劝告
古今异义,函 谷关以东地区
鸿门宴 10
时,贪于财货,好美姬。今入关, 财物无所取,妇
喜爱美女
女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙
沛公在哪里,宾语前置句
王有意督过 之,
意思 责备
脱身独骑,已至军矣。”
鸿门宴 49
项王则受璧,置之(于)坐 上。亚父受玉斗,置之
通“座”
(于)地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖 子 不 足
使……破,使动用法
与(之)谋! 夺项王天下者必 沛公也。
这小子不值得和他共事。省略句
吾属今 为之虏 矣!”
我们就要被他俘虏了。被动句
曹 无 伤 告 密
鸿门宴 13
亚 父 劝 羽
鸿门宴 14
讲解翻译课文
第2-—5段
鸿门宴 15
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。
判断句
与……交好
张良是时从 沛公,项伯乃 夜 驰
跟随

《鸿门宴》ppt课件

《鸿门宴》ppt课件

西楚霸王
项羽(公元前232 年-前202年),男, 唐宋典籍记载为周王 族诸侯国项国后代, 姬姓,项氏,名籍, 字羽,泗水郡下相县 (今江苏省宿迁市) 人。秦朝末年政治家、 军事家,楚国名将项 燕的孙子。
刘邦
刘邦(前256/247 年-前195年6月1日), 字季,沛县丰邑中阳里 人(今江苏省徐州市丰 县)。中国历史上杰出 的政治家、战略家和军 事指挥家,汉朝开国皇 帝,对汉族的发展以及 中国的统一有突出贡献。
四场改变中国历史的饭局
鸿门宴,刀光剑影: 项羽错失良机,为霸王自 刎于乌江埋下伏笔。
曹操宴请刘备,煮酒论英 雄:刘备即将建立蜀汉,为三 国假话上演“义”之大戏。
四场改变中国历史的饭局
周公瑾宴请蒋干,请君入瓮: 群英会后的赤壁之战,决定了 三国鼎立的局面。
赵匡胤宴请众武将,杯酒释兵权: 开启了宋朝数百年重文轻武的国 家体制。
司马迁(约前145-前80或前135-前93)字子长, 西汉著名史学家、思想家、文学家, 司马谈之子。
少时随父在长安研习经史,十岁便开始诵读古文。 二十岁后外出游学,游踪几遍全国,考察风俗,探访 古迹,采集传说。
初任郎中,后继父任太史令,博读史官所藏图书。 承继其父遗志,著《太史公书》(即《史记》)。后 因替降于匈奴的李陵辩解,触怒汉武帝而下狱受宫刑。 出狱后任中书令,继续发愤著书,前后14年,完成 《史记》。
《史记》评价
史家之绝唱, 无韵之离骚。
—鲁迅
隐忍以就功名, 为史公一生之 心。
—金圣叹
究天人之际, 通古今之变, 成一家之言。
—司马迁
文题解读
这是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。
鸿
“鸿门”,地名,在新丰(今陕西临潼东)。

3《鸿门宴》课件 (共38张PPT)统编版高中语文必修下册

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第 一 部 分
文言基础回顾

作者简介
司马迁(公元前145—约公元前87)
司马迁(约前145—约前90),字 子长,
西汉 著名史学家、文学家、思想家。其父司
马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典 籍、天文、历法的官职)。迁生于龙门,年十岁 诵古文,二十岁外出考察,足迹遍南北。初任郎 中。元封三年(前108年)继父职,任太史令, 得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》 草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩护,下狱 受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件), 发愤著书,前91年前后完成《史记》。
zhì
shèng
dàn
赐之彘肩 沛公之参乘
切而啖之
shēng
zhǐ
如恐不胜
道芷阳

人方为刀俎
wéi
何辞为
一词多义

(动词,好像)
杀人如不能举,刑人如恐不胜沛公
起如厕 (往,到……去)
沛公默然,曰:“固不如也。”
(比得上)

旦日不可不蚤自来谢项王 (道歉)
哙拜谢 (感谢) 乃令张良留谢 (告辞,或者道歉)
22. 《鸿门宴》中,刘邦为何能够安全离开宴会? A. 刘邦自己武艺高强 B. 刘邦的随从保护得力 C. 项羽决定放他一马 D. 项伯的保护和张良的智慧 答案:D 解析:刘邦能够安全离开宴会,是因为项伯的保护和张 良的智慧,他们帮助刘邦逃脱了项羽的追杀。
13. 《鸿门宴》中,司马迁是如何描绘刘邦的形象的? A. 刘邦被描绘为一个深思熟虑的领袖 B. 刘邦被描绘为一个粗豪自恃的人物 C. 刘邦被描绘为一个狡诈而机变的人物 D. 刘邦被描绘为一个懦弱无能的领袖 答案:C 解析:司马迁以极其深微而又明显的爱憎笔触,刻画了 两种不同类型的统治人物。刘邦是一个狡诈而又极其机 变的所谓成功人物

《鸿门宴》知识点概括(精选)PPT文档共40页

《鸿门宴》知识点概括(精选)PPT文档共40页
有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
《鸿门宴》知识点概括(精选)

6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。

7、心急吃不了热汤圆。

8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。

9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。

10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。

《鸿门宴》人物关系及座次图

《鸿门宴》人物关系及座次图
樊哙 (沛公骖乘)
张良 (沛公谋 士,封为留侯)
精选ppt兄)
范增 (项羽 军师,称之 亚父)
项伯 (项羽 叔父) 1
次《 图鸿
门 宴 》 座
“项王、项伯东向坐,亚父南向坐。亚父 者,范增也。沛公北向坐,张良西向 侍。”
——《史纪·项羽本纪》
亚父 范增
项王 项伯
张良
沛公 刘
刘邦集团项羽集团项庄项羽堂兄樊哙沛公骖乘曹无伤沛公左司马范增项羽军师称之亚父张良沛公谋士封为留侯项伯项羽叔父素善救命恩人沛公即刘邦鸿门宴人物关系图霸王之争约为婚姻项羽告密诛杀舞剑意在沛公玉玦示之项王项伯东向坐亚父南向坐
《鸿门宴》人物关系图
刘邦集团
沛公 即刘邦
霸王之争
诛杀
项羽集团
项羽
曹无伤 (沛公左司马)
精选ppt

2
古人座次相关常识
➢帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北; ➢长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。
宾主之间相对,则为宾东向,主西向; ➢宴席的四面座位,以东向最尊,
次为南向再次为北向,西向侍坐。
精选ppt
3

鸿门宴ppt课件优秀课件.ppt

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项羽阵营
•项庄:轻易放弃
•项伯:泄露机密

蔽护敌方
•各自打算
•目标不统一
刘邦阵营
•樊哙:忠诚勇猛 •见识过人 曹无伤:被诛杀 •上下同心 •团结合作
写法分析
对比中写人物
项伯——项羽季父,把项羽要击沛公军消 息夜告张良。项羽知道后不 但不追究,反而 (三) 还“许诺”。
曹无伤——使人向项羽告密。由于项羽轻 易泄露后被刘邦诛杀。。
阵营 刘营 项营
主帅 刘邦 项羽
谋士 张良 范增
武士 内奸 樊哙 曹无伤 项庄 项伯
分片段讲述鸿门宴故事情节 为文中每个情节概括一个名字
无伤告密---范增说羽---项羽报信---张良献计 沛公谢罪---项王留饮---范增示意---项庄舞剑 樊哙闯帐---项王赐酒---樊哙陈辞---沛公出逃 张良入谢---项王受璧---樊增悲愤---沛公除奸
作业
一、P149 二、三。
二、同学们又如何评价项羽呢?以 《我眼中的项羽》为题写一篇随笔。
[来源:z x x k 学科网]
61.黑夜那么长,都是为了黎明那道曙光。前路哪怕再艰难,你终会抵达梦的彼岸。就算没有人陪伴,你也要做自己的太阳。 20.环境不会改变,解决之道在于改变自己。 46.没有承受困难的能力,就没有希望了。 24.跟别人比,会使得自己永远都不快乐。跟自己比,看到自己每天都在进步,你会很快乐。 35.今天有许多人不是不愿接受新观念,而是不愿抛弃旧观念。 72.实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 57.讲一万句道理不如自己摔一跤,眼泪教你做人,后悔帮你成长,疼痛是最好的老师。 73.世上所有美好的感情加在一起,也抵不上一桩高尚的行动。 42.跑昨越快,遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 60.坚持奋斗的人生,在每个人看来,也许很积极,很宝贵。在大街上,每个人为着自己的人生,事业。在奋斗,在努力,在坚持。可是又有 几个能成为家喻户晓的人,又有几个能拼搏,奋斗出属于自己的人生。

鸿门宴知识点总结89页PPT

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文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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0















66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
鸿门宴知识点总结
6













7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
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9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散

鸿门宴PPT课件

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➢断代史:记录某一时期或某一朝代的历 史,如《汉书》.
楚汉之争
• 前209年7月陈涉起义。9月项羽、刘邦起事。 • 前208年12月陈涉死。6月立楚怀王为共主。9
月怀王遣项羽北救赵,遣刘邦西击秦。 • 前207年10月秦将章邯破邯郸。11月项羽渡河,
12月以5万大破秦军40余万,章邯投降项羽。 • 前206年10月秦子婴投降刘邦。12月刘、项会
探究问题:
“项羽兵四十万”,“沛公兵十 万”,双方力量悬殊,项羽居于主动 的、优势的地位,刘邦居于被动的、 劣势的地位。在《鸿门宴》这场斗争 中,项羽是怎样一步步由主动向被动 转化,刘邦又是怎样一步步由被动向 主动转化的?
字词注音
欲王wàng关中 飨xiǎng士卒 为wèi击破沛公军
崤xiáo山
题乌江亭
胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
王安石
乌江亭
百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。 江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。
李清照
咏项羽
生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
杜牧认为:男儿应当能屈能伸卷土重 来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析 入手。
王安石认为:军民离心,败势难回。 根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王 卷土来”等可分析出作者的意图。
• “《史记》百三十篇 中以《项羽本纪》 为最,而《项羽本 纪》中又以巨鹿之 战、鸿门之宴、垓 下之围为最。”
“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者 着重写他如何叱咤风云、勇冠三军,摧毁秦军主力,扭 转反秦局势,成为众望所归、天下注目的英雄。(有志 者事竟成,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴;苦心人天不负, 破釜沉舟,百二秦关终属楚)
李清照认为:项羽气势豪壮,令人敬 பைடு நூலகம்。因为从开始至结束都洋溢着对英雄 的赞美和敬仰。

鸿门宴 PPT课件183

鸿门宴 PPT课件183
——《史记•项羽本纪》
作者的观点 司马迁是把项羽当作悲剧英雄来
描写的,他有英雄的气魄和行为,但 更重要的是,他的“自矜功伐”导致 了他“乌江自刎”的悲剧。既有赞叹, 又有惋惜。
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
乌江亭 王安石
百战疲劳壮士衰,中原一败势难回。
《史记》是作为正史的二十 四史中的第一部,鲁迅赞誉它 为“史家之绝唱,无韵之离 骚”,意即它既是史学巨著, 又是文学巨著。
司马迁
《史记》作者司马迁, 字子长,西汉夏阳人, 伟大的史学家、文学家 和思想家。继父职任太 史令。因替李陵辩护, 入狱遭宫刑,后发奋著 书,历尽艰辛,著成 《史记》
我们看下列诗句,哪一句是评价司马迁的
、 八书 、
共五十二万六千五百字,叙述了上 起黄帝,下到汉武帝太初四年约
3000年的历史;是我国第一部纪 传体通史。目的是 “究天人之际,
通古今之变,成一家之言”(《报 任安书》)。
本纪: 叙述历代帝王的历史 世家: 叙述贵族王侯的历史 列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹
表: 各个历史时期的简单大事记 书: 记载典章制度,天文地理
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。

8、有些人,因为陪你走的时间长了,你便淡然了,其实是他们给你撑起了生命的天空;有些人,分开了,就忘了吧,残缺是一种大美。

9、照自己的意思去理解自己,不要小看自己,被别人的意见引入歧途。

10、没人能让我输,除非我不想赢!

11、花开不是为了花落,而是为了开的更加灿烂。
1. 我看“小人得志”
2. 我心目中的刘邦

图解教材·人教版语文必修1(思维导图+微试题)6.鸿门宴 含答案

图解教材·人教版语文必修1(思维导图+微试题)6.鸿门宴 含答案

6。

鸿门宴
【思维导图】
【微试题】
1.下列加点的词语与现代汉语意思相同的一项是( D )
①约为婚姻..②臣战河南..③沛公居山东..时④项伯许诺..⑤所以..
遣将守关者⑥臣与将军戮力..而攻秦⑦备他盗之出入与非常..也⑧君王为人..
不忍 A.①④⑧ B.②③⑥ C.②⑤⑦ D.④⑥⑧
2。

下列加点的“为”字的分类(从词性角度)正确的一项是(B )①为.击破沛公军②君为.我呼入③窃为.大王不取也④客何为.者⑤何辞为.⑥沛公奉卮酒为.寿⑦谁为大王为.此计者⑧身死人手为.天下笑者,
何也
A①②③/④⑥/⑤⑦⑧
B①②⑧/③④⑥⑦/⑤
C①②③⑧/④⑥/⑤⑦⑧
D①②/③④⑥/⑤⑦/⑧
3。

找出句式不同于其他三句的一项(D)
A。

若属皆且为所虏B。

行将为人所并
C。

吾属今为之虏矣D如今人方为刀俎,我为鱼肉
4。

项羽和刘邦是《鸿门宴》中塑造的两个英雄形象,千百年来,人们对这两个英雄是各有偏爱.请你选择一个人物,结合课文内容,陈述你喜欢的理由。

理由中必须包含人物的性格特点。

字数不少于50字。

【答案】
刘邦——得到即将遭到项王攻击的时候能够审时度势,屈尊对待项伯,并亲往鸿门谢罪,得到项羽宽容,在充满杀机的宴会上相机行事,金蝉脱壳,保全自己。

项羽—-攻伐能力卓越的霸王,敢爱敢恨,气度宽宏,面对送上门的刘邦,正义凛然,不做小人暗杀他,敢于放虎归山,敢于留到今后光明正大的在战场上除掉他。

【解析】对文中人物形象的分析,必须结合文本,抓住人物性格的主要方面。

从人物的语言、动作、性格、行为等综合考虑人物的特点。

2020~2021学年高一语文统编版 必修下册第一单元 3 《鸿门宴》 课件 (123张PPT)

2020~2021学年高一语文统编版 必修下册第一单元 3 《鸿门宴》 课件 (123张PPT)
被动句1若属皆且为所虏2吾属今为之虏矣语文必修下册探究思维发展与提升语文必修下册结构图解文本构建鸿门宴??????????????宴会背景????????????????????????????无伤告密挑起事端项伯告密出现转机张良献计运筹帷幄项伯美言形势缓和开端项羽主动刘邦被动语文必修下册??????????????????????????????宴会斗争????????????????????????????刘邦谢罪项羽释疑范增举玦项羽不应项庄舞剑意在沛公樊哙闯帐斥责项羽发展高潮轻敌自大寡谋轻信能言善辩善于应变宴会余事????????????????????刘邦逃席有惊无险刘邦脱身张良入谢归至军中立诛无伤结局尾声项羽被动刘邦主动鸿门宴语文必修下册主旨探微文章写了从秦崩溃到汉建立的历史过程中的一个重要片段是楚汉相争的一个序曲
语文 必修 下册
项羽击败秦军主力后,引兵向西,于公元前206年进抵汉中。由于 项羽在北方牵制并消灭了秦军主力,刘邦早于项羽攻入秦都咸阳,收降 了秦国的最后统治者子婴。为了收买民心,刘邦与秦民约法三章:“杀 人者死,伤人及盗抵罪”,申明军纪,废除严刑苛政,得到了百姓的支 持。接着,刘邦派兵守关,还军霸上。项羽继而破关入咸阳,驻军于鸿 门。当时,项羽的兵力是刘邦的好几倍,根本不把刘邦放在眼里。当他 听说刘邦“欲王关中”时,当即下令进攻刘邦的军队。在这种严峻的形 势下,刘邦只好冒险到项羽军营,登门求和,以作缓兵之计。于是出现 了“鸿门宴”这场激烈尖锐的斗争。
)
(4)头发上.指
( 向上
)
语文 必修 下册
3.形容词作名词
此其志不在小.
(小的方面
)
4.使动用法
(1)项伯杀人,臣活.之(使……活命
)
(2)拔剑撞而破.之 (使……破碎

《鸿门宴》知识点总结+课件32张++2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《鸿门宴》知识点总结+课件32张++2022-2023学年统编版高中语文必修下册
• 7、沛公之参乘樊哙者也:是沛公的参乘樊哙。 • 8、亡去不义:逃离是不仁义的。 • 9、此亡秦之续耳:这是已亡的秦朝的后继者。 • 10、如今人方为刀俎,我为鱼肉:现在人家正是切肉用的
刀和板,我们是鱼肉。
• ㈡ 省略句: • 1、省略介词“于”: • ① 沛公欲王(于)关中刘邦想要在关中称王 • ② 将军战(于)河北,臣战(于)河南。将军在黄河以
• ——做事情,采取温和的方式比采取粗暴的 方式,更容易成功,更让人心悦诚服。
• ——谨守自己的本份,找准自己的位置

二、词类活用
• 名作动
• 沛公军霸上(军,驻扎) • 沛公欲王关中;秦地可尽王也(王,称王) • 范增数目项王(目,使眼色) • 樊哙侧其盾以撞(侧,侧举) • 刑人如恐不胜(刑,处罚) • 道芷阳间行(道,取道) • 籍吏民,封府库(籍,登记) • 吾得兄事之(事,侍奉) • 亡去不义(讲道义)
6、吾属今为之虏矣 被,介词
8、窃为大王不取也 认为,动词
9、君王为人不忍 做,动词
10、皆为龙虎
是,动词
11、何辞为
语气词
以: 1、具告以事 把,介词 2、请以剑舞 用,介词 3、还军霸上,以待大王来 连词,来 4、举所佩玉觖以示之者三 来,连词 5、皆以美于徐公 认为 ,动词 6、孙膑以此名显天下 因为,介词 7、骞以郎应募使月氏 凭借……身份,按照,介词
五、固定结构
• 财物无所取(无所,没有……的) • 为之奈何?(奈何,如何、怎样) • 孰与君少长?(孰与,……和……相比,谁
更……) • 秋毫不敢有所近(有所,有……的) • 所以遣将守关者(所以,……的原因) • 军中无以为乐(无以,没有东西用来) • 何辞为?(何……为?为什么……呢?)

《鸿门宴》课件ppt19621

《鸿门宴》课件ppt19621

为出 此计计策者?”曰:“鲰生说我距曰通拒:,‘把距守
关内通,纳毋,内接诸纳侯,秦就地可可以全尽部王占也领。秦’国的故

土地而称王
整理ppt
15
良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”
估计
足够用来抵挡
沛公默然,曰:“固不如也。且为之
当然

奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言

请允许我去告诉
公不敢背背叛项王也。”沛公曰:“君安 与
无数英雄随着时光流逝而一去不返,可是
他们却给后人留下了耐人寻味的故事,让
后人代代咀嚼和品味,一个个故事凝成了
厚重隽永的华夏文化哺育着后人.两千年
前,项羽和刘邦的一次宴会,不仅给后人留
下了富于传奇色彩的历史典故,而且宴会
上成败得失还不断启示着后人.今天这节
课咱们就一起学习脍炙人口的历史故事
《鸿门宴》.
英雄。
“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他
以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏,轻纵了敌手,
以致坐失良机,为自己留下后患。
“垓下之围”写项羽最后败亡,慷慨别姬,勇敢突
围,斩将杀敌,所向披靡,虽无自知之明,但知愧
对江东父老,不肯渡乌江,自刎而死,凄怆悲壮,
撼人心弦。
整理ppt
5
课文解题:
• 《鸿门宴》故事发生在公元前206年.陈涉
这个宴会上,充分展示了刘项
矛盾的不可调和性,以及刘项迥异
的性格特点,预示了斗争双方的必
然结局。
整理ppt
8
听朗读正字音
欲王wàng关中 飨xiǎng士卒 为wèi击破沛公军
崤xiáo山
好hào美姬jī 鲰zōu生说shuì我
熟与君少长zhǎng 奉卮zhī酒为寿 从百余骑jì

思维导图之鸿门宴(李伟希)

思维导图之鸿门宴(李伟希)

思维导图之鸿门宴李伟希(思维培训师)看了《鸿门宴》后,感触颇多,心想要写一篇评记。

拖,淡,忘,很多事情就在这样的程序中迷失了。

直到电视访谈又见黄秋生,重新记起,立即回忆写之。

一,授权。

一个好的执行力就是体现在一份充满信任的授权。

刘备赴宴前,在众人之前当面托印给萧何,就这样,信任了萧何,也信服了众人,一个有执行力的团队就这样建立起来了。

其实,地球没你照样转,这又不是做原子弹。

但凡不授权,常常是担心风筝放出去,收不回,所以更多不是能不能的问题,而是愿不愿的问题;二,分合。

刘邦项羽之合,始为兄弟,后为辖属,乃至敌我,所谓“天下之大,你我之间只能留一人".合作之前先谈好要分什么,如何分。

分好了,才能合好,合好了,才有得分.这就是合分。

韩信与刘邦的合作出发点是清楚的,合作前就先说明白,我们各取所需。

分好—合好—分好,如此循环;三,亲情。

项羽直到乌江边才发现,一生戎马,与虞姬相处的时间太少了。

人在江湖,身不由己,很容易的迷失自我。

健康,亲情,学习,人生最重要的三件事,最好顺序也不要错。

人活在世上有三种对话,1是人与人的对话;2是人与自然的对话;3是人与自我内心的对话,我们对1全力以赴,乐此不疲,忘记了2,3,殊不知,2,3才是更重要的。

这是时间管理;四,位置。

范增计谋天下,死后一个锦囊也杀多人,与诸葛亮不差毫分.张良到后,从亚父到谋士,从羽儿到项王。

范增从无异于项羽,但在项羽看来,却是多有不爽。

老板就是老板,职业经理人就是职业经理人,分不清位置也是心态不好。

这就是能力好,态度不好的一个从中心位置到边缘位置的情境管理;五,文化。

黄沙马革,兵戎相见。

一个男人的天下,开口闭口都是“杀无赦”。

这是制度,这是命令。

只是,制度,命令就像砖瓦,总有缝隙;而文化就像泥浆,无处不在。

楚曲的笛声响起,“我要回家”,放下屠刀,再无杀机。

这,就是文化;六,需求。

最早刘邦、樊哙出道的时候,无非就是“打完这一战,回去喝家乡酒”,仅仅是一个温饱需求而已。

2020_2021学年新教材高中语文第一单元3鸿门宴课件新人教版必修下册(1)

2020_2021学年新教材高中语文第一单元3鸿门宴课件新人教版必修下册(1)

作者简介 作品背景 相关常识 知识整合
使子婴为相(动词,任、做) 旦日飨士卒,为击破沛公军(介词,替、给) (7)为 不者,若属皆且为所虏(介词,被) 军中无以为乐(动词,作为) 如今人方为刀俎,我为鱼肉(动词,是) 何辞为(句末语气助词,表反问)
ห้องสมุดไป่ตู้
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5.词类活用 (1)沛公军.霸上(名词用作动词,驻军) (2)沛公欲王.关中(名词用作动词,称王) (3)此其志不在小.(形容词用作名词,小的方面) (4)素善.留侯张良(形容词作动词,友善、交好) (5)项伯乃夜.驰之沛公军(名词作状语,在夜里) (6)君安与项伯有故.(形容词用作名词,交情) (7)项伯杀人,臣活.之(动词的使动用法,使……活命)
2020_2021学年新教材高中语文第一单元3鸿门宴课件新人教版必修下册 (0001)
1
3 鸿门宴
学习目标
1.了解司马迁及《史记》,掌握重要文言实词、虚词。 2.学习文章的叙事技巧。 3.赏析人物形象及塑造人物形象的方法。
作者简介 作品背景 相关常识 知识整合
司马迁(约前145—?),字子长,西汉夏阳(现陕西韩城南)人,史学家、 文学家。司马迁早年遍游南北,考察风俗。他初任郎中,后继父职 任太史令,博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。因替投降匈奴 的李陵辩解,他被捕入狱,受腐刑。他出狱后任中书令,发愤著书,完 成《史记》。该书开创了纪传体史书的形式。
举不胜举(动词,列举)
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沛公不胜杯杓(动词,承受) (4)胜 刑人如恐不胜(副词,尽)
予观夫巴陵胜状(形容词,美好) 此时无声胜有声(动词,胜过、超过) (5)谢 旦日不可不蚤自来谢项王(动词,道歉) 哙拜谢,起,立而饮之(动词,感谢)

鸿门宴思维导图 [解开束缚,让思维自由驰骋——关于《鸿门宴》的教学叙事]

鸿门宴思维导图 [解开束缚,让思维自由驰骋——关于《鸿门宴》的教学叙事]

鸿门宴思维导图[解开束缚,让思维自由驰骋——关于《鸿门宴》的教学叙事]解开束缚,让思维自由驰骋——关于《鸿门宴》的教学叙事小序一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。

钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,那大锁就“啪”的一声打开了。

铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。

”每个人的心,都像上了锁的大门。

惟有运用恰当的方法,才能把自己变成一把细腻的钥匙,进入别人的心中。

所以老师要用那把钥匙走进学生的心灵,不要用那些语言之铁杆撬开学生。

文言文教学效率不高的一个主要原因是教师讲得过多过细过实过难,真可谓一片苦心付东流,于事无补费精神。

于是在上《鸿门宴》的时候,面对如此长篇大论,我决定放手让学生来给老师“上课”:我把重点放在第3、4段,提问:“鸿门宴上人物众多,关系复杂,就请大家用你的方式形象地把鸿门宴上情况的起落表述出来,可以是语言,也可以是图画。

”顿时,班里炸开了锅,同学们都拿出12分的精神,被老师的独特要求激发出了激情,四人一组忙起来。

我则巡视这些小小组,发现每组都有自己的想法。

当然我的出发点是通过这样的形式让学生自己解决文言字词。

然后我让几位学生把小组结论“发表”到黑板上。

第一位同学中规中矩地写出了鸿门宴上的“三起三落”:玦项剑项帐项举羽舞羽闯王增不庄翼哙款范应项蔽樊待第二位则给大家绘画了“Q版鸿门宴”并加上了活泼的语言;第三位更独特,画了“鸿门宴心电图”,将三起三落用心电图的方式表现,又配上两把剑。

这时,课堂气氛已完全被调动起来,同学们面对黑板上的作品显得很是兴奋。

于是我抓住机会问道:“你们觉得哪种表述比较清楚呢?”学生1认为“Q版鸿门宴”不是很到位:“在第二个起落中,是讲项庄舞剑,项伯翼蔽,但是这幅画里面并没有将这么重要的情节展示出来。

”我当场就夸奖这位同学的细心,并带动大家一起来朗读、分析这一部分的内容。

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思维导图之鸿门宴
李伟希(思维培训师)看了《鸿门宴》后,感触颇多,心想要写一篇评记。

拖,淡,忘,很多事情就在这样的程序中迷失了。

直到电视访谈又见黄秋生,重新记起,立即回忆写之。

一,授权。

一个好的执行力就是体现在一份充满信任的授权。

刘备赴宴前,在众人之前当面托印给萧何,就这样,信任了萧何,也信服了众人,一个有执行力的团队就这样建立起来了。

其实,地球没你照样转,这又不是做原子弹。

但凡不授权,常常是担心风筝放出去,收不回,所以更多不是能不能的问题,而是愿不愿的问题;
二,分合。

刘邦项羽之合,始为兄弟,后为辖属,乃至敌我,所谓“天下之大,你我之间只能留一人”。

合作之前先谈好要分什么,如何分。

分好了,才能合好,合好了,才有得分。

这就是合分。

韩信与刘邦的合作出发点是清楚的,合作前就先说明白,我们各取所需。

分好—合好—分好,如此循环;
三,亲情。

项羽直到乌江边才发现,一生戎马,与虞姬相处的时间太少了。

人在江湖,身不由己,很容易的迷失自我。

健康,亲情,学习,人生最重要的三件事,最好顺序也不要错。

人活在世上有三种对话,1是人与人的对话;2是人与自然的对话;3是人与自我内心的对话,我
们对1全力以赴,乐此不疲,忘记了2,3,殊不知,2,3才是更重要的。

这是时间管理;
四,位置。

范增计谋天下,死后一个锦囊也杀多人,与诸葛亮不差毫分。

张良到后,从亚父到谋士,从羽儿到项王。

范增从无异于项羽,但在项羽看来,却是多有不爽。

老板就是老板,职业经理人就是职业经理人,分不清位置也是心态不好。

这就是能力好,态度不好的一个从中心位置到边缘位置的情境管理;
五,文化。

黄沙马革,兵戎相见。

一个男人的天下,开口闭口都是“杀无赦”。

这是制度,这是命令。

只是,制度,命令就像砖瓦,总有缝隙;而文化就像泥浆,无处不在。

楚曲的笛声响起,“我要回家”,放下屠刀,再无杀机。

这,就是文化;
六,需求。

最早刘邦、樊哙出道的时候,无非就是“打完这一战,回去喝家乡酒”,仅仅是一个温饱需求而已。

没想到,刘邦的生意做大了,先称王,后称帝,最好弄个高祖还乡,自我价值的实现。

樊哙需求层次跟不上,老记得“回去喝家乡酒”,只好自杀,其实是被刘邦逼死;
七,创业。

项羽、刘邦都是创业者。

带着一班亲戚朋友,从老家出发,这批人是创业元老。

后来不断的有职业经理人加入,他们是空降兵。

元老们忠心耿耿,心态是有的,但职业化差一点,例如樊哙;而空降兵能力是好的,但注重利益最大化,例如韩信。

这是一个人本管理中,采
用激励因素还是保健因素的选择问题。

最怕遇到一个狡兔死,走狗烹的刘邦;
八,平衡。

或许是为人厚道,或许是旁观者清,最清醒的莫过于项伯。

项伯知道项羽、刘邦均打着为家国,安太平的旗号,你杀我,我杀你,都是一个唯自我,枉苍生的选择,就像秦灭楚,楚灭秦一样,无非就是换张脸。

对于天下百姓而言,需要的是一个平衡。

平衡,最难,几千年了,至今不见。

关于电影本身,在穿越的年代,我也不知道历史上的鸿门宴是不是这样吃的。

光下棋,不上菜,也叫宴;按理韩信用兵,多多益善,这个韩信只见单挑杀人,不见升帐用兵。

黄秋生的演技确实好,看他的访谈说:因为最好的编剧莎士比亚死了,所以他现在,不做友情赞助,没片酬,不开工。

你要的是演技,我要的是片酬。

我演了戏,你给了钱,两不相欠,这个性格,和罗大佑一样。

嗯,职业态度。

他们在鸿门用餐,我从门缝中就瞄了一小眼,里面真大。

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