初中英语词语运用解题技巧
(完整版)2019年初中英语词汇运用和语法填空及短语归纳总结,推荐文档
中考复习之词汇运用词汇运用题：考查学生对单词的拼写能力，以及词形变化、测试内容以实词为主，虚词为辅。
做好这类题，一般应遵循下面几个步骤：第一步读懂句意，判断词性；第二步确定词形；第三步核对答案。
名词：单数、复数、所有格、大写；动词：时态、语态、非谓语动词形式；（一般现在时用三单；已经有动词用非谓语）形容词：原级、比较级、最高级；（“的”）副词：原级、比较级、最高级；（“地”）代词：不定代词、主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词；数词：基数词、序数词（first, second, third, fourth, fifth）冠词：a / an / the （首次提到用a / an；特指用the）连词：and，but，or，because，so，when，where，before，after，if…介词：at，by，to，in，for，of，on，from，with…中考复习之选词填空二、选词填空解题注意事项1．先对备选词汇的词性作简单标记，如名词(n.)、动词(v.)、形容词(adj.)、副词(adv.)等。
同时对词义做初步的理解。
2．根据题意或通读全文，猜测空格中所缺的信息，注意固定搭配，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。
3．填词过程中注意词形的变化。
既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。
为了方便记忆，试着记住下面的顺口溜：空前空后要注意；“名词”单复数要牢记，还有“'s”不能弃；“动词”注意要变形，“形副”注意三种级；要填“数词”请留意，千万别忘“基”和“序”；填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。
4．完成填词后，应通读全文，复核校对。
检查单词拼写是否正确，是否有时态、语态、习惯用法及词语选用上的错误，以确保答案的正确性。
最后填答案时，切勿错位。
中考复习之语法填空步骤：1.快速浏览，了解大意。
对于简单有把握的空，可以先填出来；2.上下查看，填出答案。
根据上下文及空格前后的逻辑关系，填出正确的词以及正确的形式；3.通读全文，检查确认。
中考英语词语释义题解题技巧
2019-2020 年中考英语词语释义题解题技巧要点、难点、考点一、要点是：(1) 常有的构词法blackboard( 黑板 ) ，1) 合成词：合成词是由两个或两个以上的词组成一个新的词。
如：newspaper( 报纸 ) ， afternoon(下午) ,pencil-box(铅笔盒)。
2)派生词：派生词是由词根加派生词缀组成的词，词根是派生词的基础，同一词根加不一样的派生词缀能够表示不一样的意义，还能够表示不一样的词的词性。
动词变名词：＋后缀 er drive( 驾驶 ) —— driver( 驾驶员 )teach( 教 ) —— teacher( 教师 )read( 阅读 ) —— reader( 读者 )＋后缀 or invent( 发明 ) —— inventor( 发明家 )visit( 接见 ) —— visitor( 接见者 )＋后缀 tion invent( 发明 ) —— invention( 发明 )operate( 手术 ) —— operation( 手术 )名词变形容词：＋后缀y wind( 风 ) —— windy( 起风的 )sun( 太阳 ) —— sunny( 明朗的 )＋后缀 ful help( 帮助 ) —— helpful( 有帮助的 )care( 当心 ) —— careful( 当心的 )＋后缀 ly friend( 朋友 ) —— friendly( 友善的 )形容词变名词： +后缀 ness good( 好的 ) —— goodness( 和蔼，美德 )kind( 和蔼的 ) —— kindness( 和蔼 )形容词变副词：＋后缀ly bad( 坏的 ) —— badly( 糟糕地 )quick( 快的 ) —— quickly( 快速地 )改变词义：＋前缀 un happy( 快乐的 ) —— unhappy( 不快乐的 )usual( 平时的 ) —— unusual( 不平时的 ) ３) 转变词：转变词是指由一种词类转用作另一种词类的词。
山西版中考英语重难题型四 词语运用
此处用复数形式。 7.to find 考查非谓语动词。根据句意“但它们从不会告诉我们从哪里能找 到勇气和坚持。”可知应选find一词;从前面的where分析,应该是where + to do 的结构,故填to find。 8.yourself 考查反身代词。根据语法可知,此空为宾语的位置。根据句意 “那是因为当你知道你的目标在哪里时,你才会在脑海里为自己好好准 备。”可知主语宾语为同一人,故填yourself。 9.fall 考查动词时态。根据句意“勇气和坚持从来都不是从天上掉下来 的。”可知这是一个客观真理;另外,设空前后都用的是一般现在时,主语又
例 (2018·山西)词语运用 请根据语篇内容,用方框中所给词的正确形式填空,使短文通顺、连贯。方框 中有两个词为多余项。 age who like child though protect you ask find fall about complete
A female swimming athlete once set a goal(目标)for herself. She decided to swim across the English Channel before she retired. If she could succeed, she
命题总结
近五年词语运用的文章体裁以记叙文和夹叙夹议文为主, 题材以生活中哲理性的故事和论 述、教育性的故事为主。总体词数在250~320之间。 考查的句子类型有:简单句、并列句、复合句。考查的词性、考查方式为:(1)名词, 不可数名词 和可数名词单、复数;(2)形容词, 以形容词比较级为主, 兼有形容词原级;(3)副词, 主要考查副词 修饰动词;(4)人称代词, 宾格, 反身代词, 名词性物主代词;(5)关系代词, 考查定语从句的引导词;(6 )连词, 考查状语从句的连词;(7)介词, 考查介词同名词、动名词搭配;(8)动词, 动词不定式;(9)一 般过去时的被动语态, 一般将来时的被动语态, 一般现在时、一般将来时的主动语态, 一般过去 时、现在完成时的主动语态。 我们预测2019年中考命题中, 词语运用题继承以往的体裁和题材的可能性较大。预测考点:名词( 1~2个)、代词(1~2个)、形容词和副词(2~3个)、连词和介词(0~1个)、非谓语动词(1个)、被动语 态(1个)、某时态的主动语态(1~2个)。
初中英语固定搭配快速记忆法
初中英语固定搭配快速记忆法随着语言学习的深入,英语中的固定搭配越来越成为学习重点。
固定搭配是指两个或两个以上的词语固定在一起使用,整体意义与单个词语的意义存在差异。
掌握常见的固定搭配不仅可以提高语言表达能力,还能增强英语的语感,帮助学生更好地理解和应用英语。
本文将针对初中英语中常见的固定搭配,提供一些快速记忆的方法,希望能够帮助广大初中生更好地掌握英语语法和词汇。
第一部分固定搭配的重要性英语中的固定搭配是语言表达的基础,是英语native speaker习惯使用的词组形式。
掌握常见的固定搭配不仅能够提高英语流畅度,还能更好地理解英语句子的深层含义。
相比于死记硬背单词,记忆固定搭配更有利于语言的灵活运用。
同时,固定搭配也是英语语法和词汇知识的重要组成部分,是学习英语语言系统的关键所在。
第二部分常见固定搭配的分类英语中的固定搭配主要可以分为以下几类:1. 动词+名词搭配,如take a walk、make a decision等。
这类搭配是最常见的,表达了动作和受动作对象之间的关系。
2. 形容词+名词搭配,如strong wind、heavy rain等。
这类搭配描述了事物的性质和特征。
3. 副词+形容词/动词搭配,如deeply impressed、strongly recommend 等。
这类搭配修饰动词或形容词,表达程度或方式。
4. 介词+名词搭配,如in the morning、on the table等。
这类搭配表达了空间、时间等关系。
5. 习语和俚语,如it's raining cats and dogs、a piece of cake等。
这类搭配意义不能由单个词汇直接推导,需要掌握其固定用法。
第三部分记忆固定搭配的方法1. 多接触、反复练习要想快速记住固定搭配,需要大量地接触和使用它们。
在学习新的固定搭配时,要反复朗读、书写,并在日常交流中尝试运用。
只有通过大量的实践,才能将固定搭配牢牢地记住。
初中英语词语运用解题技巧及练习
词语运用一、考点解读词语运用题主要考查学生在特定语境中对词汇、表达法的灵活运用能力.试题的主要考查点是名词、数词、形容词、副词、动词及常用动词短语.1、名词：名词单复数、名词所有格以及星期、月份等特殊名词的拼写；2、形容词和副词:形容词与副词的选用及形式转化，形容词与副词的比较级等级；3、数词：序数词变为基数词的规律；4、动词：动词的过去式、过去分词、现在分词以及动词不定时、动词短语的拼写及用法。
二、解题方法及技巧（一）阅读全句，理解句意正确理解全句有助于准确判断所填的单词,若只看所填词的提示而忽略整个句意,往往填不上或填错单词e。
g。
We can't breathe f air because of polluted environment.（二）认真分析所填词的词性做题时结合语境、语法要求去判断所填词的正确词性e。
g。
1。
This morning I was two minutes late for train,but (luck）,I didn’t miss it as the train was late，too。
2.What a （sun) day！ Let's go hiking.3.She was one of the greatest Chinese （write） of the 20th century.各种词性之间的相互转换表（1)v.+er/or n。
(人)：teachvisitwork（2）adj.+ly adv. : careful luckquick(3）n.+ly adj. :friend month(4)adj。
n. ：important differenthealthy dead（5)v。
+tion n。
： invent pollute（6)v。
+ment n。
： develop move(7）adj。
+ness n. ： happy ill sad （8)—less后缀,un-前缀都表示否定含义careless —— (反） helpless——（反)useless ——（反） unhappy——（反）unusual—-（反）（三）要判断所填词的正确词性(1）名词要注意复数和所有格（2)形容词、副词要注意比较级和最高级的变化（3）动词及词组要注意各种时态、语态及非谓语动词等各种形式（4)数词注意分数和序数词的变化e。
初中英语词汇运用技巧
more tired 7 .You’re tired . I am even____________
(累)than you. 8. I did worst _ (差) in the exam of all.What
a pity!
at 9.She is better ____________( 擅长)English than me.
7）代词的各种形式的变化
Skills
空前空后要注意， “名词”单复要牢记， 还有‘s不能弃， “动词”注意要变形, “形副”注意三种级， 要填“数词”请留意， 千万别忘“基”和 “序”， 填入“代词”需慎重， 五格变化要谨记。
1.One of the children _______ (孩子)is smart enough
Some steps 要认真阅读全句，正确理解句意 要分析应填词充当的句子成分， 正确判断应填词的词性。
要判断所填词应采用的正确词形
1)表示名词复数及所有格的词形变化。 2)表示形容词、副词的比较级和最高 级的词形变化。
3)表示动词一般现在时第三人称单数的 词形变化。
4)表示动词过去时和过去分词的词形变化。 5)表示动词-ing分词的词形变化。
Vocabularies
词汇要求及考试范围
英语学业考试中着重考查《考试说明》中所规定 的所有词汇。（具体请参照词汇表）
（1）了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定 搭配等形式； （2） 理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中 的意义； （3）运用词汇进行事物指称、描述行为和特征、说明 概念等； （4）学会使用1500—1600个的单词和200 — 300个习 惯用语或固定搭配。提示人教版与冀教版的结合需 注意中考说明中出现的“生词”．
初中英语知识点归纳语法考点总结和备考攻略
初中英语知识点归纳语法考点总结和备考攻略初中英语知识点归纳、语法考点总结和备考攻略英语学习是初中学生学习的重要内容之一，而掌握基本的语法知识是建立英语学习的坚实基础。
本文将对初中英语的知识点进行归纳总结，并针对语法考点和备考策略给出相应的分析和建议。
一、基本语法知识点归纳1. 时态(Tenses):- 一般现在时(Simple Present Tense): 表示经常性、习惯性的动作或真理。
- 一般过去时(Simple Past Tense): 表示过去发生的动作或状态。
- 一般将来时(Simple Future Tense): 表示将来发生的动作或状态。
- 现在进行时(Present Continuous Tense): 表示现在正在进行的动作。
- 过去进行时(Past Continuous Tense): 表示过去某个时间点正在进行的动作。
- 将来进行时(Future Continuous Tense): 表示将来某一时间点会进行的动作。
- 现在完成时(Present Perfect Tense): 表示过去发生的动作对现在产生的影响。
- 过去完成时(Past Perfect Tense): 表示过去某个时间点之前发生的动作或状态。
- 将来完成时(Future Perfect Tense): 表示将来某一时间点之前已完成的动作。
2. 语态(Voice):- 主动语态(Active Voice): 强调主语执行动作。
- 被动语态(Passive Voice): 强调动作的承受者或主语受动作的影响。
3. 从句(Clauses):- 定语从句(Adjective Clauses): 用于修饰名词或代词的从句。
- 名词性从句(Noun Clauses): 用作主语、宾语、表语等的从句。
- 状语从句(Adverbial Clauses): 用作句子中的状语。
4. 词性变化(Parts of Speech):- 名词(Noun): 用于表示人、物、地方、抽象概念等。
选词填空解题技巧2
解题方法与技巧
【现学现用 】
with between
and but
1. Remember to spend some time ________ your loved ones, because they’re not going to be around forever. 2. We are now short of fresh water. Something must be done to prevent people ________ polluting it. 3Tim showed thanks to his teachers ________ writing cards to them on Teachers’ Day. 4.Mr. Right had to sell the house because of being lack of money even though it was ________ his own wishes. 5You’d better not meet an “Internet friend” alone, ________ something dangerous may happen to you. 6___ you cannot improve your past, you can improve your future. 7.But life is like a mirror. ________ you smile at it, it will smile back.
windy
初中英语词汇教学六法
ｃ ｎ ｐ ａ ｔ ｎ ｏ ｒ ｎ ｕ ｄ ｏ ｓ ａ ｌｙ ｉ ｉ ｄ ｏ ｓａ ｄ ｏ ｔ ｏ ｒ ．
把 ｐ ｐ ｌ 放 在 这 段 文 字 中学 习 ， 但 教 会 了这 个 单 词 ， ｏ ｕａ ｒ 不 而 且 培 养 了 学 生 的 思 维 和理 解 能 力 。
三 、 形 联 系法 音
六、 辨析 法
ｂ ｓ ｅ ｂ ｌ Ｉ ｓ ｗ ｏ ｌｙ ｂ ｓ ｅ ｂ ｌ ａｍｏ ｔ ｅ ｅ ｙ ａ ｋ ｔ ａｌ ａ ｙ ｕ ｐ ａ ａ ｋ ｔ ａｌ ｌ ｓ ｖ ｒ ？
ｄ ｙ ｄ ｒｎ ｅ ｓ ｍｍｅ ｏｉ ａ ｓ ａ ｕ ｇｔ ｕ ｉ ｈ ｒ ｌ ｙ． ｈ ｄ Ｍｉｈ ｅ ： ｓ Ｙｏ ｎ ｗ ｅ ａ ｅ ｇ ｉ ｇ ｔ ａ ｅ ａ ｃ ａ ｌ Ｙｅ ． ｕ ｋ ｏ ，ｗ ｒ ｏ ｎ ｏ ｈ ｖ ｂ ｓ ｅｂ ｌ ｇ ｍｅ ａ ａｎ ｔＣ ａ ｓＴ ｒ ｅ ｏ ｕ ｄ ｙ ａ ｋ ｔ ａｌ ａ ｇ ｉ ｓ ｌｓ ｈ ｅ ｎ Ｓ ｎ ａ ．
（ ｐａ ｏ Ａ ｉｎ ） （ ） ａ ｆ ｉｉ ｎ ｖ ｒ ｏ ｎ ｎ ｌ？ ｅ ｒ ３ Ｗｈ ｔ ｒ ｔ ｓ ｅ ｅ ｕ ｄｓ ｇ （ ｐ ａ） ｕ ｆ ｉ ｙ Ａ
语 境 教 学 法 主 要 是 通 过 句 型 或 上 下 文来 教 学
词汇 。
如教 ｐａ ａｋｔａｌ 可通 过 以下 语 境 ： ｌ ｂｓｅｂｌ 时 ｙ
四 、 系 生活 实 际 联
《 理 新 课 程 标 准 》 出 “ 生 活 走 向物 理 ． 物 理 走 向 社 物 指 从 从 会 ” 就 要 求 物理 要 联 系 实 际生 活 ． 这 结合 物 理 课 堂 教学 ． 学 生 让 对生 活实 物进 行观 察 研 究 以 激 发学 生 的学 习 兴 趣 例 如 ．在 讲 《 单机 械 》 简 一课 的过 程 中 ， 织 学 生 观察 自行 车 、 纫 机 等 实 物 组 缝 使学 生 亲 眼 看 到实 际生 活 中 由 于物 理 知 识 的 运 用 给人 们 带 来 的 方便 ． 学生 深 刻 感 受 到 物理 知 识 在 生 产 生活 中 的广 泛 应 用 ， 使 激 发他 们 对 物理 的学 习 兴趣 ． 一 步 坚定 学 生 学好 物 理 的决 心 教 进 师还 可 以在讲 课 前 首先 让 学 生 明确 这 一 堂 课 在 生 产生 活 中 的意 义价 值 。 而使 学 生对 所 要 学 到 的 知 识产 生 心 理 上 的 期 待 ． 进 从 更
初中英语 词语运用(讲义及答案)
词语运用（讲义）一、题型分析类型：1.单词填空，完成句子根据汉语意思，或者根据首字母提示2.选词填空3.短文填空结合上下文，或者根据首字母提示考查：1.词法句法：词汇及用法，分析句子结构2.语篇理解二、词法句法所给词的适当形式：名词—复数；所有格；变为形容词动词—时态；分词；不定式；语态；变为名词形容词副词—比较级最高级；互相转换；变为反义词数词—基数词序数词的转换代词—人称代词，物主代词，反身代词的转换冠词，介词，连词，语气词练习：A用所给动词的适当形式填空Dear Sandy，Thanks for your e-mail. I’ve arrived at home safe and sound. My grandparents 1__________ (live) in a small town thirty miles away from Xuzhou. I spent about half an hour 2 __________ (get) there. They gave me a warm welcome, and 3 __________ (cook) me a big meal. We chatted far into the night and I 4 __________ (tell) some happy stories about them and their neighbors.Since 2001, great changes 5 __________ (take place) in Xuzhou. I will take some photos and send some to you. Next time, I’d like you and your family to come with me. You can 6 __________ (visit)many places of interest here.Chang LeeB请写出下列单词可能有的变化形式please _____________________________________visit _____________________________________late _____________________________________luck _____________________________________sleep _____________________________________noise _____________________________________begin _____________________________________their _____________________________________health _____________________________________happy _____________________________________C请根据所给句子的内容，从下面的方框中选出适当的词，并用其正确的形式填在相应的横线上。
中考英语词汇考查题的题型特点及解题方略
具体 情 况如 下 ：一种 是括 号 内所 给单 词 的词 类不 变 ，根 据句 意 ，仅在 词 形上 作适 当的变 化， 然后 填人 空 白处 。 如名 词 由单 数 形式 变为 复数形式 、 名词所有格 ； 形容词或副词 由原级 变为 比较级或最高级形式 ；人称代词 由主格 变为宾格 、 物主代词或反身代词 ； 基数词变序 数词 ； 词原 形 变不定 式 、 在分词 、 动 现 动名 词 、 过去式或过去分词等。 另一种是根据句意 ， 对 括 号 内所 给单 词作 词类 转 换 ，如名 词 变为 动 词 、 容词 ， 形 形容 词 变 为 副词 、 词 、 词 等 ， 动 名 将转换后的单词的正确形式填人空 白处。有 时为 了增 加试 题 的难度 ，有 的省市 还将 这 两 者结合起来命制试题 。
【 题型 １ 用所给单词的适 当形式完成下 】
列句 子。 （０ ９ 西省 ） ２０ 陕
１ ．Ｈ ｅｈａ ｕｃ ｓ ｍ ｈ
— —
（ ｔｒｓｎ ）ｎ ｏ ｅｔ ｇ ｉ ｅｅ ｉｇ ｉ ｌ ｃ ｎ ｎ ｔ ｃｌ ｉ （ ｕ， ｏ ｙ ａｄｙ ｕａ ｙ ） Ｔ ｎ ， ｎ ｏ ｒ ｏ ｅ
《 英语课程标准》 实验稿 ） （ 在分级标准的 第 五级 （ 当 于初 中毕业 水 平 ） 相 中对 词 汇 的学 习和掌握做了这样的要求 ：１ 了解英语词汇 “． 包括单词 、短语 、习惯用语和固定搭配等形 式 ；． ２ 理解 和领 悟 词语 的基 本 含 义 以及 在特 定语 境 中的意义 ；． ３ 运用 词 汇描 述事 物 、 行为 和特征 ， 明概念 等 ；． 说 ４ 学会 使用 １０－ １０ ５０ ６０ 个 单 词 和 ２０ ３０个 习 惯 用语 或 固定 搭 ０－ ０ 配 。 为 了达 到这 个 目标 ， 论 是平 时 的训 练 ， ” 无 还是期 中、 期末 、 中考等考试 ， 题者都直接 命 或间接地把词汇作为必考题型或者重要测试 内容之一 ，并且以各种各样的方式考查考生 对词 汇 的识 记 、 理解 、 用 、 握情 况 。 运 掌 特别 是 近几 年来 在各 地 的 中考英 语试 题 中 ，词 汇考 查题 更是 有增 无 减 ， 受 青 睐 ， 准确 了解 词 倍 而 汇题 型 的特点 以及解 题 技巧则 很有 必要 。 各地 中考 英语 试题 对 词 汇 的考 查 大体 上 可归 结为 两种 类 型 ：提示 性填 空题 和选词 填
初中英语词语运用题解题技巧
初中英语词语运用题解题技巧词汇运用题因为它不仅考查同学们的阅读理解能力，还考查对词汇的综合运用能力，特別是对单词词形的转化能力。
要做好该题，同学们除了要进行大量的阅读、积累丰富的语言知识，还需掌握一定的解题技巧。
A部分：选词填空，每词只能用一次，有适当形式变化。
B部分：根据中文提示拼写单词，有适当形式变化。
注意：2021年中考词汇适当形式错误就是全错，大小写错误也会被扣分！答题思路及要求：A部分：先根据句子意思，确定选哪个词；然后根据句子结构，确定该词在这个句子中应该是什么词性，最后再全面考虑其适当形式（后面答题策略中再分析适当形式变化的可能性）。
B部分：根据短文内容，及填空所在句子意思，结合中文意思提示，确定该空的英语单词。
如果该中文意思的提示，有多个英语单词的，那么需要根据句子结构、语法（单词用法区别），以及根据句子成分，即该词在这个句子中的词性，来确定应该填写哪个单词。
特别关注“一义多词”和”一词多义“。
词汇适当形式变化梳理：中考词汇运用中有适当形式变化的词性：名词、动词、形容词、副词、代词、数词注意：中考适当形式变化填空部分一般都是该语法的完整形式各类词性适当形式变化重点考虑：名词：单数（包括不可数）、复数、名词所有格动词：时态、语态、非谓语形式（包括动词原形、动词ing、不定式、过去分词）形容词（……的）：原形、比较级、最高级副词（……地）：原形、比较级、最高级代词：主格、宾格（你、我、他等）、形容词性、名词性物主代词（……的）、反身代词（……自己）数词：基数词（一、二、三、……）、序数词（第一、第二、第三、……）介词、连词没有适当形式变化词汇运用答题策略：答题整体思路：根据意思确定单词（包括同义词用法区别判断）——根据句子结构成分确定词性——根据结构语法确定适当形式各词性适当形式变化考虑策略：名词：先判断该名词是可数还是不可数；如果是不可数名词，就没有单复数形式变化了，那就是原形。
如果是可数名词，就要考虑该名词的单数还是复数形式。
初中英语选词填空解题技巧
初中英语选词填空解题技巧初中英语选词填空解题技巧在初中英语学习中，有一种题型叫做选词填空，它是一种从给定的单词中，选择正确的单词填入空位，以补全短文的题型。
答题时，要求学生按照上下文的意思，选择最恰当的单词填入空格，使句子通顺，语义完整。
那么，如何正确解答这类题目，让学生在考试中获得更高的分数呢？下面就来给大家介绍一下初中英语选词填空解题技巧。
首先，要明确题意，正确理解题目的要求。
明确题意，是正确解题的基础，学生要细心阅读题干，仔细体会句子的意思，一定要弄清楚题目的要求。
其次，就是要把握上下文的意思，进行词义辨析。
这一步是解题的关键，学生要仔细分析句子的上下文，结合空格前后的语境，进行词义辨析，然后选择最恰当的单词填入空格。
此外，同义词的替换也是一种有效的解题技巧。
即空格前后的语境暗示出所填入的单词，可以用同义词替换，扩大解题范围，从而找出最佳答案。
最后，要注意搭配的正确性。
学生要注意空格前后的词语，选择能够搭配的单词填入空格，以保证句子的正确性。
总之，初中英语选词填空解题技巧是：1、明确题意；2、把握上下文的意思；3、同义词的替换；4、注意搭配的正确性。
只有掌握了这些技巧，学生才能在考试中轻松解决选词填空的题型，准确、快速的完成答题，提高考试成绩。
此外，初中英语的学习也要注意培养语感，不仅要掌握语法，更要做到把语言运用起来。
要学会把语言灵活地运用于日常生活，只有拥有良好的语感和运用能力，才能更好的学习英语，更好的掌握英语知识，更好的掌握英语选词填空解题技巧，从而在考试中取得更好的成绩。
总而言之，学好初中英语选词填空题，需要学生们认真学习，加强语感训练，掌握解题技巧，不断积累知识，积极备考，在考试中取得更好的成绩。
中考英语词语运用
词汇应用在初中英语学业水平考试中，词汇应用是英语测试中的一种必考题型，主要考察学生的阅读理解能力以及对所学词汇的运用能力。
在做题时要求考生了解短文大意及相关的语境，然后根据上下文提供的信息来确定所给词的适当形式。
【题型命题趋势】纵观近几年来的词汇应用题我们会发现有以下几个特点：1.动词形式的变化是考查的重点，包括动词短语的运用。
2.可数名词的单复数变化、名词所有格、不可数名词、人称代词、物主代词、反身代词、基数词变序数词、形容词的比较级、形容词和副词之间的互相转换等是必考的对象。
3.近三年的词汇应用题部分考查了两个到三个短语，有的是动词短语，有的是名词短语。
英语中有大量的各种类型的短语需要记忆，所以对这方面的考查是中考的必考点之一。
【如何进行复习？】1.厚积薄发谨记心！千道理、万道理、积累背诵才是硬道理。
在学习中要对词汇、动词短语以及固定搭配进行积极背诵和及时的巩固复习，只有打牢基础，做题时才能得心应手。
2.进行限时训练，总结做题技巧，提高解题能力。
【解题方法与技巧】一、词汇应用题解题方法技巧谨记词汇应用题的特点是----词不离句，句不离篇1.认真阅读全句，理解句意2.分析应填词充当的句子成分，准确判断应填词的词性I was surprised with the _______(develop) of Shanghai.例题中由句意可知,需要用develop的名词形式development3.综合考虑，判断所填词的正确形式A. 找出提示词例1：There are many _______ (child) in the classroom.例2：This lesson is_______(difficult) than that one.例3：David works________________ (care) in his class.解析：例1空格前有many，应填child的复数形式。
例2由空格后的than可知，应填difficult的比较级more difficult。
初中英语词汇教学的方法和技巧
初中英语词汇教学的方法和技巧作者：刘小丽来源：《成才之路》2011年第33期一、词的读音学习语言主要依靠模仿，教师在教单词的时候，应先让学生听，然后让学生模仿教师的发音、口形朗读单词。
正确的发音，是记忆单词和运用单词的基础。
这种方法对初一低年级学生较为适用。
慢慢地教师可教会学生一些基本读音规则。
在教符合读音规则的单词时，可让学生自己去拼读单词。
二、词的拼写形式1. 教词的拼写必须与词的读音相联系教师应先让学生听单词的发音，后见该词的形；或音形同时出现。
在教学中，教师要提醒学生注意在记单词时不要只记单词的字母，要边读边写，音形相结合，这样才能长时间牢固地记住单词拼写形式，做到见词能读，听词能拼写。
2. 教词的拼写还要与构词法相联系《初中英语教学大纲》教学要求规定：“能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类。
”构词法主要抓：（1）合成词构成法。
教师在教合成词的同时，应向学生说明其构成的成分，使学生加深理解和记忆。
（2）派生词法。
由词缀法构成的词称为派生词。
英语词缀分成前缀和后缀两种，加于词根前的叫前缀，加于词根后的叫后缀。
三、词的释义讲解词义应坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则。
在初一低年级尽量使用直观教学手段，随着学生词汇量的增大，教师应尽量使用英语解释词义，让学生有更多的听的机会，促使学生提高运用英语的能力。
用英语释义的方法多种多样，教师应根据学生的实际情况灵活运用。
下面是讲解词义的几种方法：1. 运用直观教学手段直观教学手段包括实物、模型、图片、简笔画、身势语、动作、表情等。
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心……直观教学生动活泼，课堂气氛活跃，它的使用能激起学生的学习兴趣和学习动机。
2. 用英语解释词义英语解释词义就是运用学生学过的词汇，利用与新词同义、近义或反义的词来进行，使学生在原有知识的基础上去掌握新单词，这样不但训练了学生的听力，而且还可以收到以旧带新、以新复旧的效果。
初中英语选词填空的解题方法与技巧
初中英语选词填空的解题方法与技巧
初中英语选词填空是英语考试中常见的题型之一，它考查学生对词汇的理解和运用能力。
下面介绍一些解题方法和技巧，帮助学生更好地应对这类题目。
1. 理解句子语义：在解答选词填空题时，首先要仔细阅读句子，理解句子的意思。
理解句子的上下文有助于确定适当的词语。
可以通过猜测上下文信息、寻找关键词等方法，找出与句子意思相符的选项。
2. 注意词性和语法：选词填空题通常会在括号中给出空格前后的词性或语法提示。
例如：动词、形容词、副词、名词等。
通过分析句子结构和语法规则，可以排除一些不符合句子语法结构的选项，增加正确答案的可能性。
3. 注意词语的搭配：英语中有很多固定搭配的词语，即使单词本身的意思正确，但与其他词语的搭配不符合常规用法也是错误的。
学生应该注意常用的词语搭配，例如：make a decision、take a walk、do homework等。
4. 做到精确匹配：在选词填空题中，有时候会有多个选项都看似正确，但只有一个选项在语义上与句子意思完全匹配。
学生需要仔细比较选项与句子意思的差别，选择最准确的选项。
5. 重复检查答案：在填写完答案后，要仔细检查一遍填空的词是否符合句子意思、语法和词义搭配等要求。
这样可以避免因粗心而导致的错误。
除了以上的方法和技巧，学生还应该多做练习，积累更多的词汇量和语法知识。
平时要多读英语文章，了解词语的用法和搭配，提高对英语的感知能力。
通过不断的练习和积累，学生可以更好地应对选词填空题，提高英语的阅读和理解能力。
初中英语词汇教学中“巧学巧用”的技巧分析
s教学探究I责任编辑薛蓉E-m ail:czssjxr@初中英语词汇教学中“巧学巧用”的技巧分析■强静秋摘要英语词汇是初中英语教材中重要的组成部分，教师要在教学过程中帮助学生积累丰富的英语词汇，让学生可以利用英语词汇学习英语其他方面的知识，从而使学生形成良好的阅读能力和写作能力。
因而，英语教师应积极地研究学习英语词汇的技巧，让学生熟练地掌握并应用英语词汇。
关键词巧学巧用初中英语词汇教学英语词汇是英语学习的基础。
在当前初中 英语词汇教学中，教师教学方式比较单一，存在 一定的教学问题。
本文在对初中英语词汇教学 进行分析的基础上，进一步探索实现词汇教学 “巧学巧用”的方法。
_、当前初中英语词汇教学现状分析1.词汇教学方式的匮乏。
词汇教学始终都是英语教学的基础所在，然而却往往成为最易被忽视的部分。
在英语学 习进入到初中阶段，教师已经不再是小学阶段 逐渐引导学生一个个字母、词汇的阅读,而是将 词汇的学习内化为一种默认模式，要求学生将 每个单元的词汇记住，在阅读中遇到新词汇时 讲解，却不会刻意地进行英语词汇的教学。
尽 管在更多的时候,教师遵循了在语境中进行词 汇教学，在阅读中推进教学的发展，然而却忽视 了学生的接受能力，忽视了词汇教学本身所需 要花费的精力。
词汇教学不仅没有丰富的方式 加以支撑，而且缺乏了足够的重视与关注，往往 会陷入一种更深的困境。
初中英语词汇教学如何实现阅读与词汇的巧妙融合，需要教师做出 进一步的探索。
2.词汇教学缺乏进一步的巩固。
词汇的学习需要通过不断的巩固与夯实才 能提高，学生只有不断地练习才能扎实记牢单 词。
在当前词汇教学中，缺乏的就是这种连贯 性。
学生在学习了一个单元的词汇之后，接下 来学.习另一个单元就意味着知识的又一次更 新，在这个过程中,学生的学习及复习的周期较 长，很可能会在学习新的内容之后就忘记前面 的内容，缺乏连贯性的学习，往往使学生的学习 陷入断层，最终难以实现英语学习的突破。
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词语运用解题技巧
词语运用是融词法、句法、语义、词形于一体的综合运用语言知识的主观性测试题，突出考察学生的语言运用能力。
词汇要求及考试范围：
英语学业考试中着重考查《英语课程标准》中所规定的所有词汇。
（具体请参照词汇表）（1）了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；
（2）理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；
（3）运用词汇进行事物指称、描述行为和特征、说明概念等；
（4）学会使用1500—1600个的单词和200 — 300个习惯用语或固定搭配。
提示人教版与冀教版的结合需注意中考说明中出现的“生词”．
考查特点：１．高频词汇．２．语境考查．
考查形式：１．单词拼写．２．词形变换．３．词义辨析．４．词组运用．固定搭配短语．★词汇考查以名词，形容词，副词，固定短语，数词为主．
除熟记单词、强化对单词拼写题的训练外，掌握其应试的解题方法和技巧也是很重要的。
下面结合中考试题，谈谈单词拼写题的解题技巧。
1.考查单词的拼写能力：这类题所考查的词一般较长，无词形变化，主要考查学生的记忆和拼写能力。
The Spring Festival usually comes in January or _____(二月).
2.考查词形变化和语法知识的运用能力：这类词的考查，要求学生根据句意、语法知识及结构，分析要用什么形式。
其解题步骤为：
首先，要认真阅读全句，正确理解句意，虽然题中已给出应填词的汉语注释，但英语与汉语不是永远能一一对等的，因此正确理解全句有利于准确判断应填的单词。
第二，要分析应填词充当的句子成分，正确判断应填词的词性。
第三，要判断所填词应采用的正确词形
1)表示名词复数的词形变化。
2)表示形容词、副词的比较级和最高级的词形变化。
3)表示动词一般现在时第三人称单数的词形变化。
4)表示动词过去时和过去分词的词形变化。
5)表示动词-ing分词的词形变化。
6)基数词到序数词的变化。
7)代词各种形式的变化
可以教授学生顺口溜帮助学生记忆：
空前空后要注意，“名词”单复数要牢记，还有…s不能弃，“动词”注意要变形,“形副”注意用三种级，要填“数词”请留意，千万别忘“基”和“序”，填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。
3.考查近义词的辨析与英汉语言之间的区别：
同样意思的词有时会有多个，而到底哪个最切题意、最符合英语习惯呢？一是需要学生平时掌握好近义词语的用法和英汉两种语言的差异；二是要从句子结构入手判断该词在句中的作用。
第一类;汉义同，词性同，用法不同
How long may I ___(借）the book?
第二类：汉义同，词性不同。
汉义动词名词
决定decide decision
旅行travel trip
发明invent invention
同意agree agreement
发音pronounce pronunciation
拼写spell spelling
邀请invite invitation
成功succeed success
2009年中考词语运用题的复习备考建议
1.过硬地记好《考试说明》（即《考试大纲》）的词汇表。
要牢牢地记住这些词汇，打下坚固的基础。
同时要注意很多考生习惯于看着课本记单词，这容易导致单词记忆上的缺漏。
因此，提醒考生要对“纲有本无”的单词重点学记。
2.全方位地去记单词。
仅仅记住单词的拼写和词义是远远不够的，还应记住它的词性、发音和搭配用法。
只有这样才能正确地判断应填单词的词性和词形。
3.平时注意积累近义词语的辨析与英汉语言之间的区别。
如：Mike was ______ (看) newspaper while Rose was ______ (看) TV.提到“看”，考生们最熟悉的恐怕要算“look”和“see”了，但这两词都不可用在本题中。
第一空的“看(报)”应该用“reading (读)”，而第二空的“看(电视)”则应用“watch (观看)”。
这说明，同样意思的近义词有时会有多个，而到底哪个最切合题意、最符合英语表达习惯，这就需要考生在平时英语学习过程中多加留意积累，掌握好近义词语的用法和英汉两种语言的差异。
4.需要特别记忆的单词：星期，月份，四季，数词)，亲戚，过去式或分词双写尾字母的，不规则变化的动词(hang作“绞死”讲，是规则的；作“悬挂”讲，是不规则变化，其过去式、过去分词是hung。
lie作“说谎”讲时，是规则的；作“位于”讲时，其过去式是lay，过去分词是lain，现在分词都是lying)，名词复数变化(German— Germans，half—halves，leaf—leaves，knife—knives，life—lives，thief—thieves，wife—wives，wolf—wolves，shelf—shelves；mouse—mice，foot—feet，goose—geese，tooth—teeth，child—children，hero，tomato，potato等有生命的以o结尾的名词变复数时要加-es)，动词变名词时的拼写变化(succeed— success，pronounce— pronunciation，explain— explanation，decide— decision，enter— entrance，，形容词变名词时的拼写变化(long— length，wide— width，high— height，strong— strength)，形容词变副词时的拼写变化(如：以-ble结尾的形容词变副词时，去e加y，如：possible—possibly，terrible— terribly)。