(完整版)中考英语词语运用题解题技巧
超好用快速解答中考英语词语运用题型技巧
快速解答中考英语词语运用题型秘诀一、解题思路：双向思维，双管齐下。
双向思维：即中英文两种思维。
中文思维就是读懂题意，明白语境；英文思维就是按照英语构词法和语法的要求作答。
双管齐下，就是得出的答案既符合题意又符合构词法和语法要求，两者缺一不可，否则，就不是正确答案。
教学中发现，在解题过程中，有很大一部分同学只运用了单项思维，即中文思维，只看题目的中文意思而不顾英语构词法和语法的要求或者说根本就不明白这些要求，再加上有的同学词汇量又不够，读出的中文意模糊不清，题意把握不准，解答此种题型就显得捉襟见肘，顾此失彼，漏洞百出，答案的准确率自然较低。
由此看来，解答此类题型方法非常重要，首先必须采用双向思维。
因此题型牵扯到的知识点较为分散，所以，平时一定要勤奋，多用心积累构词法和语法的知识点，不可一蹴而就。
否者，即使你想运用双向思维也不可能，也不会用。
二、解题步骤：（1）审题。
首先看清题目要求，一定要按要求做答。
河南省词语运用题型是一空仅限一词，不定式算一词，各种时态构成都算两词。
然后在30秒内迅速浏览一下所给的12个词（其中有两个是多余的），同时注意其词性及对应的中文意，使大脑里有初步的信息。
遇到有陌生的考虑3—5秒，如还想不起来就迅速让过去，不要纠缠，因考试都有时间限制，再说这个词也可能根本就用不上，多花时间，得不偿失。
（2）看首句，定体裁，确定解题的侧重点，体裁不同，解题的重点自然不同。
首句一般都是文章的主题句，起着窗口的作用。
另外，首句基本不设空，句意完整，较好理解。
通过首句可定出文章的体裁，是记叙文还是说明文一目了然（这个题型议论文不多，在此略去）。
（3）定好体裁后，就可以确定解题的主思路。
记叙文有四大要素——时间，地点，人物，事件。
按照这四大要素，找好各自的对应关系——有几个人，都发生了什么事，哪件事发生在哪里，发生在什么时间，发生在谁身上等，站在原作者的角度，从前往后读，按照事情发展的前后顺序，来龙去脉，前因后果等有条不紊，把握好脉络认真阅读，必要时做大胆合理的推测，然后得出答案。
【解题秘笈】中考英语词语运用
【解题秘笈】中考英语词语运用命题趋势：纵观近几年来的词语运用题我们会发现有以下几个特点：1.动词形式的变化是考查的重点，包括动词短语的运用。
2.可数名词的单复数变化、名词所有格、不可数名词、人称代词、物主代词、反身代词、基数词变序数词、形容词的比较级、形容词和副词之间的互相转换等是必考的对象。
3.近三年的词语运用题部分考查了两个到三个短语，有的是动词短语，有的是名词短语。
英语中有大量的各种类型的短语需要记忆，所以对这方面的考查是中考的必考点之一。
解题技巧：要想做好此类型的题，需要注意以下事项：1.先判断句中所缺的是名词还是动词，序数词还是基数词等，然后再根据汉语提示回忆对应的词。
2.所填的词多为重点单词，并不会是特别偏、难的词，若有两个以上的单词符合所给的汉语意思，要根据上下文和搭配形式进行取舍。
3.检查所填单词的形式以及时态是否正确。
一、构词法概述英语词汇主要依靠构词法来扩充和丰富。
构词法是指利用词形变化的规律来构成词汇的方法，是掌握单词的主要方法之一。
英语的构词法主要有三种：合成、派生和转换。
1.合成词合成词是指两个或两个以上的词合在一起而构成新词。
合成词的词义通常能从词面看出。
合成词的主要构成方式有：（1）合成名词，如：apple+ picking---apple-picking摘苹果（名词+动名词）bed+ room---bedroom卧室（名词+名词）black+ board---blackboard黑板（形容词+名词）get+ together---get-together聚会（动词+副词）play+ ground---playground操场（动词+名词）reading+ room---reading-room阅读室（动名词+名词）（2）合成形容词，如：black+ white---black-white黑白混合的，花色的（形容词+形容词）every+ day---everyday每一天（形容词+名词）good+ looking---good-looking好看的（形容词+现在分词）hard+ working---hard-working勤劳的（副词+现在分词）peace+ loving---peace-loving爱好和平的(名词+现在分词)second+ hand---second-hand二手的，用过的（数词+名词）well+ known---well-known闻名的（副词+过去分词）man+ made---man-made人造的（名词+过去分词）middle+ aged---middle-aged中年的（名词+形容词）two+ faced---two-faced两面派的（数词+名词+ed）(3)合成副词，如：some+ times---sometimes有时（形容词+名词）may+ be---maybe大概（动词+动词）up+ stairs---upstairs在楼上（副词+名词）side+ ways---sideways横斜的（名词+名词）for+ ever---forever永远（介词+副词）（4）合成动词，如：white+ wash---white-wash粉刷（形容词+动词）over+ come---overcome克服（副词+动词）sleep+ walk---sleep-walk梦游（名词+动词）2.派生法在一个单词（词根）前或后加上一个词缀，构成一个新词称为派生。
初中英语词语运用解题技巧及练习
词语运用一、考点解读词语运用题主要考查学生在特定语境中对词汇、表达法的灵活运用能力.试题的主要考查点是名词、数词、形容词、副词、动词及常用动词短语.1、名词：名词单复数、名词所有格以及星期、月份等特殊名词的拼写；2、形容词和副词:形容词与副词的选用及形式转化，形容词与副词的比较级等级；3、数词：序数词变为基数词的规律；4、动词：动词的过去式、过去分词、现在分词以及动词不定时、动词短语的拼写及用法。
二、解题方法及技巧（一）阅读全句，理解句意正确理解全句有助于准确判断所填的单词,若只看所填词的提示而忽略整个句意,往往填不上或填错单词e。
g。
We can't breathe f air because of polluted environment.（二）认真分析所填词的词性做题时结合语境、语法要求去判断所填词的正确词性e。
g。
1。
This morning I was two minutes late for train,but (luck）,I didn’t miss it as the train was late，too。
2.What a （sun) day！ Let's go hiking.3.She was one of the greatest Chinese （write） of the 20th century.各种词性之间的相互转换表（1)v.+er/or n。
(人)：teachvisitwork（2）adj.+ly adv. : careful luckquick(3）n.+ly adj. :friend month(4)adj。
n. ：important differenthealthy dead（5)v。
+tion n。
： invent pollute（6)v。
+ment n。
： develop move(7）adj。
+ness n. ： happy ill sad （8)—less后缀,un-前缀都表示否定含义careless —— (反） helpless——（反)useless ——（反） unhappy——（反）unusual—-（反）（三）要判断所填词的正确词性(1）名词要注意复数和所有格（2)形容词、副词要注意比较级和最高级的变化（3）动词及词组要注意各种时态、语态及非谓语动词等各种形式（4)数词注意分数和序数词的变化e。
英语词语运用解题技巧必看
英语词语运用解题技巧必看对于英语，我们需要把陌生的单词片语和句型语法不断的熟悉和熟练，使之成为我们的一种习惯，把它变成我们的第二天性。
因此，重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。
下面是小编给大家整理的一些英语词语运用解题技巧的学习资料，希望对大家有所帮助。
中考英语词汇题类型及答题技巧词形转换是英语测试中的常见题型之一，它主要通过考查学生对已具有的词汇及语法知识的运用来测试学生的理解能力，在一定语境中考查词汇，具有一定的综合性和灵活性。
近几年来中考题中常见的词汇题型有：一、按括号内要求写出适当形式。
1. luck(副词)__________ (2005甘肃省)[解题技巧]对词类的词形变化规则要熟悉，概念要清楚，记忆要准确，联想要快捷。
注意平常多练。
二、单词释义。
根据首字母及英文单词释义写出这个单词。
2. G __________showing thanks to another person.(2004黑龙江哈尔滨)[解题技巧]要准确理解释义的内涵。
三、在下列各句的空白处填入一个适当的词，使句意完整，语法正确。
3. Paul walked into the bedroom _________ because his wife and baby were sleeping.(2005吉林长春)[解题技巧]利用上下文提供的情景和线索，进行合乎逻辑的综合分析和推理，便能轻而易举地猜出词义，写出单词。
四、根据括号里的英文释义和首字母提示，完成下列英语句子。
4. Lian Zhan a ________ (get to) in Xi'an in April， 2005. (2005陕西省)[解题技巧]看所填单词在句中所充当的成分，看所填单词前面的修饰语，看固定句式或惯用搭配，看句子其他提示词。
五、根据句意及所给的汉语意思写出所缺单词。
5. The book is ________(值得……的)reading again.(2005甘肃省)[解题技巧]在句中填写单词时，注意看清所填单词在句中充当的成分，看清所填单词前面的修饰语，看是否是固定句式或惯用搭配。
英语词语运用解题技巧
英语词语运用解题技巧英语词语运用解题技巧英语并不难，难的是我们的心态。
小编为大家分享的英语词语运用解题技巧，希望对大家有帮助。
1. 题型特点词义题的考查有两种：一是超纲词含义的推断，另一个是熟词僻义或是在特定场合的意思。
2. 标志题干中具体给出原文中某处的单词或短语，要求推测其意思。
3. 关键词能帮助读者猜测词义的上下文线索通常有定义、重述、解释、举例、同义词或近义词、反义词或标点符号等等。
如通常使用信号词，如 is，are，is(are) called，mean， refer to，known as 等来引导定义。
4. 命题模式(1)The word “…”(in line…)most probably means 。
(2)From the passage,we can infer that the word “…”is 。
(3)From the first paragraph, we learn that。
5. 做题关键注意单词所在的上下文，尤其是上下句。
假如所考单词是常见词汇，那么其字面意思一定不是正确答案，要根据上下文得出其在特定场合更深刻的意思，该含义也许和其字面意思没有任何的关系。
猜测词义的方法：(1)构词法：根据词根，词缀判断词义;(2)词性加搭配：先判断生词在文章中的词性，再看它与哪些词语可以搭配，最后根据自己的常识推测;(3)找同义词、同义解释、反义词、反义解释：在上下文中找出生词的其他表示方法，由此推断其含义;(4)找同位词：上下文中有可能有类似生词出现的句子的平行结构，找出其中和生词处于同一位置的词去推测。
6. 做题步骤(1)返回原文，找出该词汇出现的地方;(2)注意结合上下文理解该单词的含义;(3)如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案;(4)词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。
特别注意不能靠单词词义直接往下过分推理;(5)寻找时要注意特殊标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、构词的前后缀等，特别要注意寻找时的同性原则。
初中英语词语运用解题技巧
词语运用解题技巧词语运用是融词法、句法、语义、词形于一体的综合运用语言知识的主观性测试题，突出考察学生的语言运用能力。
词汇要求及考试范围：英语学业考试中着重考查《英语课程标准》中所规定的所有词汇。
（具体请参照词汇表）（1）了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；（2）理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；（3）运用词汇进行事物指称、描述行为和特征、说明概念等；（4）学会使用1500—1600个的单词和200 — 300个习惯用语或固定搭配。
提示人教版与冀教版的结合需注意中考说明中出现的“生词”．考查特点：１．高频词汇．２．语境考查．考查形式：１．单词拼写．２．词形变换．３．词义辨析．４．词组运用．固定搭配短语．★词汇考查以名词，形容词，副词，固定短语，数词为主．除熟记单词、强化对单词拼写题的训练外，掌握其应试的解题方法和技巧也是很重要的。
下面结合中考试题，谈谈单词拼写题的解题技巧。
1.考查单词的拼写能力：这类题所考查的词一般较长，无词形变化，主要考查学生的记忆和拼写能力。
The Spring Festival usually comes in January or _____(二月).2.考查词形变化和语法知识的运用能力：这类词的考查，要求学生根据句意、语法知识及结构，分析要用什么形式。
其解题步骤为：首先，要认真阅读全句，正确理解句意，虽然题中已给出应填词的汉语注释，但英语与汉语不是永远能一一对等的，因此正确理解全句有利于准确判断应填的单词。
第二，要分析应填词充当的句子成分，正确判断应填词的词性。
第三，要判断所填词应采用的正确词形1)表示名词复数的词形变化。
2)表示形容词、副词的比较级和最高级的词形变化。
3)表示动词一般现在时第三人称单数的词形变化。
4)表示动词过去时和过去分词的词形变化。
5)表示动词-ing分词的词形变化。
6)基数词到序数词的变化。
7)代词各种形式的变化可以教授学生顺口溜帮助学生记忆：空前空后要注意，“名词”单复数要牢记，还有…s不能弃，“动词”注意要变形,“形副”注意用三种级，要填“数词”请留意，千万别忘“基”和“序”，填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。
完整版)中考英语词语运用题解题技巧
完整版)中考英语词语运用题解题技巧In word usage ns。
a moderately difficult passage is usually given。
and different types of ns are set based on the content of the passage to test the overall ___ to use basic grammar。
especiallythe ability to transform the parts of speech and word forms。
It is a type of ___ and written n。
This type of n mainly includes the following types: completing a passage based on the first letter of each word。
choosing an appropriate word from a box to completea passage in the correct form。
and ___ form of a given word.The "choose the word to fill in the blank" type of word usagen requires students to use the given vocabulary (usually nouns。
pronouns。
verbs。
adjectives。
adverbs。
numerals。
articles。
ns。
and ns。
etc.) to fill in 5 to 10 gaps in a passage。
To do well inthis type of n。
students need to read extensively。
中考英语词语运用做题技巧
中考英语词语运用具体情况分析1.be后面可以填三种形式：现在分词、过去分词或形容词。
-- - be + Ving构成进行时；be + adj.表状态; be +Ved（过去分词）构成被动语态2.冠词、形容词、物主代词和名词所有格后填名词。
----- a/an/the + n. ; adj. + n. ；物主代词+n. ; n’s +n.3.名词前可填形容词、形容词性物主代词或名词所有格。
------ adj. +n. ；物主代词+n.；n’s+n4.动词或动词短语前后填副词------v.+ adv. 或adv. +v.5.两个句子之间填连词6.冠词和名词之间填形容词。
------冠词+ adj. +n.7.have/has/had 后首先考虑填动词的过去分词------have /has /had +Ved（过去分词）构成现在完成时态8.数字(除one外)后面填名词复数,序数词后填名词单数。
------基数词(除one外)+ n. (pl.) 序数词+n.(单数)序数词表频率：once a week，twice a year9.如果需要填数词，则看名词，名词是复，填基数词；名词是单数填序数词或one。
基数词+ n. (pl.) 序数词/ one +n.(单数)10.通过所缺词前后的关键词，填出答案。
如：many / few / several / most + n. (pl.) ; much + -er ; -er +than11.句首空词，并且后面有逗号，考虑填副词。
------However,/Luckily ,/ UnluckilyAlso, / Most importantly , +句子12.句中不缺成分，考虑填副词，句末一定是副词13.通过固定短语填出所缺的词。
eg. keep in touch with ; play a joke on ; be on a visit tothe +比较级----，the +比较级-------14.more 后填形容词或副词原级；可数名词复数；------more+多音节原级;more +n. (pl.) much+不可数名词.15.介词后可以填：V.ing; 名词；代词宾格------介词+ Ving ; 介词+ n. ;介词+ 宾格16.before / after +V.ing17.从句句首，主语前填连词。
初中词汇运用题的解题技巧
词汇运用题的解题技巧考点：1. 考查单词的拼写能力2.考查词形变化和语法知识的运用能力3.考查近义词的辨析与英汉语之间的区别解题技巧：1.弄清所给词的词性：这样就能对该题所考查的内容和命题者的出题意图有个大致了解。
例1: It rained very (heavy) last night.解析：heavy是个形容词，它有变化形式有heavier, heaviest, heavily三种，而空格前有行为动词rained, 可知此处要用副词heavily来修饰。
2.找出提示词：填词的形式，可能受到句中某些词的限制，因此要千方百计找出提示词。
例1：There are many (child) in the classroom.例2：This lesson is (difficult) than that one.例3：David works (care) in his class.解析：例1空格前有many，应填child的复数形式。
例2由空格后的than可知，应填difficult的比较级more difficult。
例3空格前有动词works，可知后应填副词，再根据后面的in his class可知，应填carefully的最高级the most carefully。
3.注意固定搭配：有时，所给词与空格前后的词构成固定搭配。
例1：I’m reading an (interesting) book. I’m in it.解析：第一空前是an,后面是book(名词),由此可知应填作定语的形容词interesting；后一空格的形容词与an，in构成固定搭配be interested in,故填interested。
以上为做类型题的通用方法，要做到准确无误，还必须做到以下三方面：1.认真阅读全句，争取理解句意，虽然题中有的已给出汉语意思，但英汉之间并不永远一一对应，因此正确理解全句有得于准确填词。
2.分析应填词充当的句子成份，才能正确判断应填词的词性。
中考英语词语运用做题技巧
中考英语词语运用做题技巧is the first step to succeed、自信是走向成功的第一步。
学习目标：1、熟记词性变化顺口溜，以防选词正确但词性错误而前功尽弃;2、认真研究领悟技巧分析的24条经验总结，达到以不变应万变;3、通过本节课的学习，努力让自己的词语运用题能提高1-2分。
解题策略（步骤）: 研、寻、定、查解题技巧A 分析词性：各种词性本身的变化情况为了方便记忆，试着记住下面的顺口溜：空前空后要注意，名词单复要牢记，还有’s不能弃；动词注意要变形（共4种）；形、副注意用三级；要填数词请留意，千万别忘“基”和“序”；填入代词需慎重，五格变化要谨记；介词、连词最省力，看见照抄就可以。
B 、注意各种词性之间的相互转换。
1、v、+er/or--n、(人)eg、 teach visit invent2、adj、+ly---adv、 eg、 Careful quick3、n、+ly---adj、 eg、 Friend month4、adj---n、 eg、Important different health5、v、---adj、 eg、die miss6、v、+tion---n、 eg、 Invent pollute7、v、+ment---n、 eg、 develop move8、adj、+ness---n、 eg、 happy sad9、--less是adj、的词尾,并且是反义eg、 careful helpfulC、具体情况分析1、be后面可以填三种形式：现在分词、过去分词或形容词。
---- a/an/the + n、 ; adj、 + n、；物主代词+n、 ; n’s +n、3、名词前可填形容词、形容词性物主代词或名词所有格。
---- adj、 +n、；物主代词+n、；n’s+n4、动词或动词短语后填副词----v、+ adv、或 adv、 +v、5、两个句子之间填连词6、冠词和名词之间填形容词。
初中英语词语运用题解题技巧
初中英语词语运用题解题技巧词汇运用题因为它不仅考查同学们的阅读理解能力，还考查对词汇的综合运用能力，特別是对单词词形的转化能力。
要做好该题，同学们除了要进行大量的阅读、积累丰富的语言知识，还需掌握一定的解题技巧。
A部分：选词填空，每词只能用一次，有适当形式变化。
B部分：根据中文提示拼写单词，有适当形式变化。
注意：2021年中考词汇适当形式错误就是全错，大小写错误也会被扣分！答题思路及要求：A部分：先根据句子意思，确定选哪个词；然后根据句子结构，确定该词在这个句子中应该是什么词性，最后再全面考虑其适当形式（后面答题策略中再分析适当形式变化的可能性）。
B部分：根据短文内容，及填空所在句子意思，结合中文意思提示，确定该空的英语单词。
如果该中文意思的提示，有多个英语单词的，那么需要根据句子结构、语法（单词用法区别），以及根据句子成分，即该词在这个句子中的词性，来确定应该填写哪个单词。
特别关注“一义多词”和”一词多义“。
词汇适当形式变化梳理：中考词汇运用中有适当形式变化的词性：名词、动词、形容词、副词、代词、数词注意：中考适当形式变化填空部分一般都是该语法的完整形式各类词性适当形式变化重点考虑：名词：单数（包括不可数）、复数、名词所有格动词：时态、语态、非谓语形式（包括动词原形、动词ing、不定式、过去分词）形容词（……的）：原形、比较级、最高级副词（……地）：原形、比较级、最高级代词：主格、宾格（你、我、他等）、形容词性、名词性物主代词（……的）、反身代词（……自己）数词：基数词（一、二、三、……）、序数词（第一、第二、第三、……）介词、连词没有适当形式变化词汇运用答题策略：答题整体思路：根据意思确定单词（包括同义词用法区别判断）——根据句子结构成分确定词性——根据结构语法确定适当形式各词性适当形式变化考虑策略：名词：先判断该名词是可数还是不可数；如果是不可数名词，就没有单复数形式变化了，那就是原形。
如果是可数名词，就要考虑该名词的单数还是复数形式。
河南省中考英语词语运用试题分析及答题技巧点拨
河南省中考英语词语运用试题分析及答题技巧点拨本文档格式为WORD,感谢你的阅读。
词语运用是指把一篇文章的关键词语挖空，词序打乱，让考生根据短文内容选择正确的词语填空，以此来进一步考查考生对基础知识的掌握及运用能力。
《义务教育新课程标准》对词语运用试题给出了明确的界定，要求初中毕业生能够理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；能够了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能;能够根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；掌握单词、短语、习惯用语和固定搭配的使用等。
近几年，河南省中考英语保持了应用性、探究性、综合性和时代性的特征，着重考查了考生的基础能力、综合能力和书面表达能力。
在词语运用题方面，更加体现了这种理念。
该题所涉及的知识面广、灵活性高，综合性也很强，主要考查考生对知识应用的熟练程度，对语言的迁移能力和对语言信息的综合处理能力，考查了考生的综合素质。
文章的题材比较广泛，有故事、文化习俗、科普小品、体育等。
一般考查的范围包括介词、动词、形容词、连词、代词、名词、数词、习惯表达等，既注重语法知识和习惯用语的考查，又加强对篇章结构的理解，同时强调了写的成分。
一、河南省中考英语对词语运用考查的具体情况分类2013201220112010文体记叙文记叙文记叙文记叙文词数190150160200话题讲述了一个“以其人之道，还治其人之身”的故事迈克尔・杰克逊的经历和演唱生涯父亲给孩子的信人生价值考值名词2分2分1分2分代词1分2分1分1分动词3分2分2分4分形容词2分1分1分1分连词1分1分2分/介词1分1分1分/副词//1分1分数词/1分1分1分纵观20XX年以来的河南省中考英语词语运用试题不难看出，该题型主要基于以下几个方面来命题：（一）重点考查单词拼写、语言基础知识，在考查词汇的同时考查读与写的能力。
这就要求考生首先要把握住短文的主旨大意，答题时除了考虑词法、句法，还要研究语篇中句子的结构、衔接和连贯等问题。
中考词汇运用技巧总结
中考词汇运用技巧总结在中考英语考试中，词汇运用是一个非常重要的考察点。
学生如果掌握了一些词汇运用的技巧，就能在考试中取得更好的成绩。
本文将总结一些中考词汇运用的技巧，帮助学生提升他们的英语水平。
一、词义辨析在中考英语考试中，常常会出现一些近义词或者相似词，要求学生根据上下文选出正确的词汇。
在遇到这种情况时，学生可以尝试以下几个方法来解决。
1. 强化记忆：多做词汇题，将相似的词汇进行对比记忆，找出它们之间的细微差别。
2. 研究上下文：仔细阅读上下文，理解句子的意思，然后根据句子的意思选择正确的词汇。
3. 利用前缀和后缀：有些词汇的前缀和后缀会帮助学生确定其意思，例如un-表示否定，-able表示能够。
利用这些前缀和后缀，可以大大提高辨析词义的能力。
二、词形变换中考英语考试中，常会要求学生根据上下文或者指定的语法规则，对给定的词进行词形变换。
这时，学生可以使用以下技巧。
1. 掌握常见的词形变换规则：例如，动词一般现在时的第三人称单数形式通常在词尾加-s或-es，过去式通常在词尾加-ed。
掌握这些规则，可以帮助学生快速准确地完成词形变换。
2. 注意名词、动词和形容词之间的转换：有时候，一个词既可以是名词又可以是动词或形容词，学生要根据上下文来确定该词的词性，并进行相应的词形变换。
三、词组搭配词组搭配是中考英语考试中的一个重点，学生在备考过程中需要掌握一些常见的词组搭配，以便在考试中正确运用。
1. 多阅读：通过多读英语文章，尤其是经典的英语文章，学生可以积累大量的词组搭配。
2. 制作记忆卡片：将重要的词组搭配写在卡片上，每天反复复习，加深记忆。
3. 运用词组搭配：在写作和口语练习中，学生要灵活运用所学的词组搭配，以提升表达的准确性和流畅度。
四、词汇拓展中考英语考试中，有时还会考察学生对一些词汇的拓展掌握能力。
学生可以通过以下方法来提高词汇的拓展能力。
1. 同义词替换：学生可以尝试使用一些同义词替换常见的词汇，以充实自己的词汇表达。
(完整版)中考英语词语运用题解题技巧
中考英语词语运用题解题探讨在词语运用题中，一般给出一篇难易适中的短文，然后根据短文内容设置不同的题型考查考生的整体阅读能力和基础语法的运用能力，特别是单词的词性和词形转化能力。
它是介于阅读理解和书面表达之间的一种题型。
该题型主要包括下面几种题型:根据首字母提示完成短文;从方框内选择适当的一单词用其正确形式完成短文;用所给词的适当形式填空等。
一、选词填空型词语运用该题型的特点是给出一篇短文，中间去掉5至10个单词，同时在一个方框内给出5至12个单词。
让考生根据短文的内容确定词义，然后用方框中所给词的适当形式填空，使文章完整通顺。
“选词填空”要求学生利用所给的词汇(一般有名词、代词、动词、形容词、副词、数词、冠词、介词和连词等)补全一篇有5至10个空缺的短文。
要做好本题型，学生除了要进行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需掌握一定的解题技巧。
1.拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记，同时对词义进行初步的理解。
2.通读上下文，充分理解短文内容，注意发现固定搭配关系。
凭借语感积极主动地猜测空格中所缺的信息，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。
3.选定单词后，不要轻率地填入。
在填词过程中，需要瞻前顾后，既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。
选定一个名词后，要考虑是否把它变成复数或“所有格”形式。
例如:match→matches, friend→friend's/friends'。
其他还要考虑名同是否需要变成形容词，例如:sun→sunny, use→useful/useless/used, danger→dangerous。
遇到动词时，要有意识地去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化。
用形容词或副词填空时，要主动去判定是否需要变成比较级或最高级，还有它们之间的相互转换以及形容词变名词的要求也要考虑。
例如:interesting→more /the most interesting , happy→happily, happy→happiness。
中考中的词汇运用技巧知识点归纳与总结
中考中的词汇运用技巧知识点归纳与总结在中考中，词汇运用是考生语言表达能力和理解能力的重要体现。
掌握一些词汇运用的技巧对于提高分数至关重要。
本文将对中考中的词汇运用技巧进行归纳与总结，帮助考生更好地备考。
一、同义词替换1. 运用同义词替换可以增加语言表达的多样性，提升文章的质量。
例：He is a brilliant student. --> He is an excellent student.2. 注意同义词的使用要符合语境，不能过度替换，以免影响语言逻辑。
例：She is a very kind girl. --> She is a really nice girl.二、词义辨析1. 在词义相近的词汇中，掌握其细微差别，选择最合适的词汇表达意义。
例：happy vs. glad big vs. large三、词语搭配1. 注意常见的词语搭配，以不同的搭配方式表达不同的意思。
例：take a walk vs. have a walk make a decision vs. take a decision2. 了解常用动词、名词的常用搭配，有助于提升文章的表达准确性。
例：pay attention to take part in have an effect on四、词语形态变化1. 学会词语的形态变化，包括名词的复数形式、动词的时态变化等。
例：child - children swim - swam - swum2. 注意形容词和副词的不同形态，可以用于比较和修饰不同的词汇。
例：hard - harder - hardest well - better - best五、词汇搭配和短语1. 熟悉常用短语和习惯用法，合理运用在文章中。
例：in order to be interested in be good at2. 注意固定搭配的使用，避免与母语的直译习惯混淆。
例：take place have a good time六、上下文理解1. 深入理解文章语境，根据上下文来准确理解生词和短语的意思。
中考英语词语释义题解题技巧
中考英语词语释义题解题技巧重点、难点、考点一、重点是：(1)常见的构词法1)合成词：合成词是由两个或两个以上的词构成一个新的词。
如：blackboard(黑板)，newspaper(报纸)，afternoon(下午) ,pencil-box(铅笔盒)。
2)派生词：派生词是由词根加派生词缀构成的词，词根是派生词的基础，同一词根加不同的派生词缀可以表示不同的意义，还可以表示不同的词的词性。
动词变名词：＋后缀er drive(驾驶)——driver(驾驶员)teach(教)——teacher(教师)read(阅读)——reader(读者)＋后缀or invent(发明)——inventor(发明家)visit(访问)——visitor(访问者)＋后缀tion invent(发明)——invention(发明)operate(手术)——operation(手术)名词变形容词：＋后缀y wind(风)——windy(刮风的)sun(太阳)——sunny(晴朗的)＋后缀ful help(帮助)——helpful(有帮助的)care(小心)——careful(小心的)＋后缀ly friend(朋友)——friendly(友好的)形容词变名词：+后缀ness good(好的)——goodness(善良，美德)kind(和善的)——kindness(和善)形容词变副词：＋后缀ly bad(坏的)——badly(糟糕地)quick(快的)——quickly(迅速地)改变词义：＋前缀un happy(高兴的)——unhappy(不高兴的)usual(平常的)——unusual(不平常的) ３)转化词：转化词是指由一种词类转用作另一种词类的词。
例如：hand(n .)手， hand(v .)传递， dry(adj .)干燥的， dry(v .) 烘干［说明］初中总复习中，词汇的复习十分重要。
掌握单词和词组的用法是学好语言的前提之一。
英语词语运用做题技巧
英语词语运用做题技巧①利用文章第一句最大限度地获取信息为了引导考生更好地进入文章内容，英语知识运用文章的第一句话都是完整的，而且第一句往往是文章的主题句，或含有主题词的句子，因此，考生应充分利用文章首段首句提供的信息，把握文章的主题思想，弄清文章的写作背景。
②利用上下文寻找解题信息无论英语知识运用的文章通常是不够300词的短文，但它仍然是一个意义相对完整的语篇。
为把意思表达清楚、完整，在行文中不可避免地要采纳各种衔接手段，其中就有词语的替代、复现和同现状况。
依据这一原则，某一试题的答案就很可能是在上下文中复现或同现的词，考生可以依据这些词之间的联系来确定答案。
③利用惯用法和搭配知识解题对词汇应用能力的考查是英语知识运用部分的重点，其中考查得最多的是一些习惯搭配，比如动词、名词、形容词等的习惯搭配。
④利用逻辑关系解题英语知识运用文章中表示转折、让步、因果、对比关系的过渡词是文章脉络结构的标志，考生在解题时要充分利用这些标志词。
而关于选择逻辑关系词的题目，考生则必须在理解句意的基础上自己分析两个分句间隐含的逻辑关系，从而选出恰当的逻辑关系词。
⑤利用背景知识和常识解题解答英语知识运用试题时，还可以利用我们已有的常识，再借助于上下文语境，来确定题目的答案。
2中考英语词语运用的答题技巧一、通读全文，掌握文章的主旨大意。
由于完型填空的题干是一篇短文，是上下连贯的一个语言整体，所以解题时就必须通读全文，了解文章的主旨大意，初步弄清文章所涉及到的who(何人)、何事，何时，何地，原因等。
了解文章大意，从字里行间捕捉信息，弄清全文中故事情节的开始、发展和结果，目的是选出符合大意，上下前后，能互相呼应的最正确答案。
二、顺藤摸瓜，找准选项。
有些题目，所给的选项从语法、词汇搭配上均无差错，此时不要急于选，而应从全文中发现隐含条件。
这些条件往往处于不太醒目的位置，必须要答题者注意搜索。
三、巧用假设，辨认真伪。
有些同学在答题时往往会碰到这样的状况：各个选项之间存在着对立现象，由于平常对有关知识点掌握不够牢固，容易混淆。
中考英语词语运用题解题技巧
中考英语词语运用题解题探讨在词语运用题中，一般给出一篇难易适中的短文，然后根据短文内容设置不同的题型考查考生的整体阅读能力和基础语法的运用能力，特别是单词的词性和词形转化能力。
它是介于阅读理解和书面表达之间的一种题型。
该题型主要包括下面几种题型:根据首字母提示完成短文;从方框内选择适当的一单词用其正确形式完成短文;用所给词的适当形式填空等。
一、选词填空型词语运用该题型的特点是给出一篇短文，中间去掉5至10个单词，同时在一个方框内给出5至12个单词。
让考生根据短文的内容确定词义，然后用方框中所给词的适当形式填空，使文章完整通顺。
“选词填空”要求学生利用所给的词汇(一般有名词、代词、动词、形容词、副词、数词、冠词、介词和连词等)补全一篇有5至10个空缺的短文。
要做好本题型，学生除了要进行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需掌握一定的解题技巧。
1.拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记，同时对词义进行初步的理解。
2.通读上下文，充分理解短文内容，注意发现固定搭配关系。
凭借语感积极主动地猜测空格中所缺的信息，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。
3.选定单词后，不要轻率地填入。
在填词过程中，需要瞻前顾后，既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。
选定一个名词后，要考虑是否把它变成复数或“所有格”形式。
例如:match→matches, friend→friend's/friends'。
其他还要考虑名同是否需要变成形容词，例如:sun→sunny, use→useful/useless/used, danger→dangerous。
遇到动词时，要有意识地去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化。
用形容词或副词填空时，要主动去判定是否需要变成比较级或最高级，还有它们之间的相互转换以及形容词变名词的要求也要考虑。
例如:interesting→more /the most interesting , happy→happily, happy→happiness。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考英语词语运用题解题探讨在词语运用题中，一般给出一篇难易适中的短文， 然后根据短文内容设置不同的题型考 查考生的整体阅读能力和基础语法的运用能力， 特别是单词的词性和词形转化能力。
它是介 于阅读理解和书面表达之间的一种题型。
该题型主要包括下面几种题型：根据首字母提示完 成短文；从方框内选择适当的一单词用其正确形式完成短文；用所给词的适当形式填空等。
一、选词填空型词语运用该题型的特点是给出一篇短文，中间去掉 5至10个单词，同时在一个方框内给出5至 12个单词。
让考生根据短文的内容确定词义，然后用方框中所给词的适当形式填空，使文 章完整通顺。
“选词填空”要求学生利用所给的词汇 （一般有名词、代词、动词、形容词、副词、数 词、冠词、介词和连词等）补全一篇有5至10个空缺的短文。
要做好本题型，学生除了要进 行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需掌握一定的解题技巧。
1•拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记， 同时对词义进行初步的理解。
2•通读上下文，充分理解短文内容，注意发现固定搭配关系。
凭借语感积极主动地猜测 空格中所缺的信息，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。
3•选定单词后，不要轻率地填入。
在填词过程中，需要瞻前顾后, 又要保证句式结构的正确。
选定一个名词后，要考虑是否把它变成复数或“所有格”形式。
例如 friend T friend's/friends'。
其他还要考虑名同是否需要变成形容词，例如useful/useless/used, dan ge T dan gerous 。
遇到动词时，要有意识地去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化。
用形容词或副词填空时，要主动去判定是否需要变成比较级或最高级，还有它们之间的 相互转换以及形容词变名词的要求也要考虑。
例如:interesting T more /the most interesting happy Thappily, happy T happ in ess 。
填入代词时，需注意辨别主格、宾格、名词性和形容词性物主代词或反身代词的用法。
数词方面要注意基数词和序数词的变化以及分数的表达法，例如 :three T third, 2/3 T two thirds 。
不定冠词只需要在 a 或an 之间判别，例如 a girl/an old man 。
当遇到介词和连词时，只要符合上下文逻辑或固定短语搭配，填入即可。
为了方便记忆，请记住下面的顺口溜 ：空前空后要注意，“名词”单复数要牢记，还有 's 不能弃，“动词”注意要变形，“形副”注意要用三种级，要填“数词”请留意，千万别忘“基” 和“序”，填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。
4•完成填词后，应通读全文，复核校对。
检查单词拼写是否正确，是否有时态、语态、 惯用法及词语选用上的错误，以确保答案的正确性。
最后把答案填入答卷时，切勿错位。
下面以 2017年成都中考试题中的选词填空题为例，探讨这一题型的解题方法。
come differe nt excite go good live loud low mean n ature time westAn old say ing goes, "Whe n in Rome （ 罗马）,do as the Roma ns do." I lear ned the 1 of this whe n I studied in Russia.One day I in vited some of my Chin ese friends to a famous local restaura nt in Moscow. My guests and I were 2 from visit ing Red Square and happy about our meet ing. We had a warm chat un til the waiter told me that we were being too loud. We turned our voices3 . But this did n't last lo ng. The waiter came over to us two more4 with the same message.How bad an impression （印象）we must have left on the local people! In China, it's _5 and既要符合本句的含义, :match T matches,:sun ^sunny, use Timportant for a host to make a 6 atmosphere（气氛）.However, in Russia and _7 countries, having a meal in a public place means you must keep your voice low. You need to be polite to others.I felt bad about this. Even though we tried our 8 , it's very difficult to develop a new habit.Russia ns have their own special habits. My Russia n friend, An drey always looks around and thinks for a while before leavi ng home. I asked him why he did this. "Aha, " An drey said, "i n Russia, people always take about a minute 9 over things and plans in their minds before leaving. So they won ' t leave anything nedaeheiacy "Finding the 10 betwee n cultures is much fun. I'd like to keep my eyes and mind ope n.【主旨大意】本文是一篇记叙文。
主要讲述的是作者和他的一些中国朋友在莫斯科的一家饭店就餐时，说话声音太大，给当地人留下了不好的印象。
从而启示我们去外地旅游学习，要做到入乡随俗。
1. meaning。
作者通过在俄罗斯学习期间的一次亲身经历，体会到"入乡随俗”这句话的真正含义。
故用名词meaning,意为"含义”。
2. excited。
联系下文“他们聊天兴致很高，说话声音大”，可判断：他们在参观完红场后见到彼此很激动。
故用形容词excited，意为“激动的，兴奋的”。
3. lower。
联系上文“服务员告诉我，我们说话声音太大”，可判断本句句意为：我们压低了说话声。
故用形容词low的比较级形式lower,意为“（声音）更低的”。
4. times。
由上句“这种情况没有持续太长时间”，可判断本句句意为：服务员又为了同一目的，向我们提醒过两次。
故用名词time的复数形式times，意为“次数”。
5. natural。
nature意为“自然”，这里用其形容词形式natural，意为“自然的，正常的”。
6. lively。
根据下文“在俄罗斯和西方国家的公共场合用餐时，必须压低说话声”，结合副词however（然而）表示转折，可判断这里指“在中国吃饭时气氛要活跃”，故用形容词lively，意为“活跃的”。
7. western o western country意为“西方国家”，故用名词west的形容同形式western o8. best固定短语try one's best意为“尽某人最大努力”。
9. to go o take+时间+to do sth.意为“花费时间做某事”。
10. differences。
本空缺少主语，故用形容词different的名词形式differenee，意为“不同，差异”。
二、根据首字母提示填空完成短文该题型的特点是将一篇短文的若干个词抽出，留下该词的第一个字母作为提示和限制，让考生根据短文的意思，把单词拼写完整，使短文前后上下意思连贯、通顺。
该题型有非常好的信度和效度，又能拉开考生间的分差、提高区分度。
这种题型属于能力测试的范畴，它考查的范围极广，可以是英语知识的方方面面，还可能涉及其他学科。
它要求考生在充分理解短文的基础上将单词拼写出来，并且单词形式合理，符合语法规范，符合短文需要。
这种试题的首字母已给，所填的就必须是该字母开头的单词。
这既是一种限制，又是一种提示。
这种题型因难度相对较大，考生失分现象比较严重。
学生要仔细阅读全文，利用上下文提供的有关信息，仔细阅读相关句子，判断所缺单词的句子成分，才能写出正确答案。
要做好此类题目，考生不但要有较强的语感，善于体会上下文的内在联系，而且还要有扎实的语言知识储备和较大的词汇量。
如何提高学生对该题型的解题能力我们可以从以下几个方面入手。
1. 通读短文知大意，全面了解文章。
与阅读理解题和完形填空题一样，首先要通读短文，了解文章的大意。
每篇短文的段落之间承上启下、前呼后应。
因此通读全文时要一气呵成，只要能了解短文的大意即可，细节不理解可以跳过，阅读的目的是对文章有个全面地了解，弄清中心思想和大意。
2•复读短文抓信息，前后照应巧猜词。
在了解了文章大意的前提之下再次通读短文，目的是对短文有更进一步的了解。
在阅读时要特别注意一篇文章的开头（一般不设空）和结尾，它们能提供主要的信息，帮助了解全文所描述的事件或文章的中心思想。
在阅读过程中，要注意上、下文之间的关系，这对于把握文章的整体意义大有好处。
另外，要学会跳读，即对不理解的地方采用暂时回避的方式，待真正理解全文之后再找解决的方法。
有些短文填空题，有时出现约3%-5%的生词是正常的，这就要求学生根据构词知识或上、下文的意思加以猜测，确定词义。
3•反复推敲多分析，慎重答题要合理。
对留空的句子进行全面分析，看它在全文中所处的位置、作用和意义。
这一遍阅读要求是精心阅读，要留心找出关键词、短语或句子，还要结合所给首字母的提示，进行填写，并注意单词的正确拼写形式。
4•认真复查全文，把握整体和词形来源。
做完以后，再认真读一遍，检查所填写的单词是否与文章要求相符，文章是否通顺，前后是否呼应，有无句型结构及语法错误。