第三章-果树的生长发育
第3章 果树生长发育规律
2、土壤温度
每种果树的根系生长都有最适宜的生长 温度。 对多数果树来说,根系的适宜生长温度 为 20~25℃,原产于北方的果树要求的温度 较低,热带、亚热带果树要求温度较高。
三、影响根系生长的因子
3、水分(土壤湿度)
土壤含水量直接影响土壤的理化性质, 对果树根系的生长发育具有重要作用。 一般而言,土壤最大持水量的60%~80% 是适宜果树根系生长的。 土壤水势在-0.7Mpa,根系生长率下降,1.5 Mpa,生根完全被抑制,并大量死亡。
(三)、菌根在果树生产中的应用
(1) (2 ) (3 )
降低化肥的使用,减少污染 提高果树的适应力 克服果树再植障碍
芽、枝、叶的生长与发育
一、芽的生长发育
叶 芽:只含叶原基的芽。 纯花芽:只含花原基。 混合芽:叶与花原基共存于同一个芽体中。
雏 梢:春季萌芽前,休眠芽中就已形成新梢的雏
地上部各种器官的生长发育情况、栽培措施、气候条件和 病虫都会影响根系生长高峰是否出现,出现早晚和峰值高 低。
①实生苗根系生长初级阶段受营养源(子叶或胚乳)影响很 大,多半为三个高峰,但秋季高峰不明显。 ②幼树期主要受新梢生长影响,多半为两个高峰,而且第二 高峰较低,甚至不出现。
③成年树由于受果实发育和花芽分化的影响,在正常情况下 多半为三次高峰,但不同树种和生长发育状态可能影响高 峰的变化。
第三章
果树的生长发育规律
第一节 果树器官的生长发育 第二节 果树器官生长发育的相互关系
第一节 果树器官的生长发育
根系 芽、枝、叶的生长与发育 花芽分化及调控
开花、座果与果实发育
根系
第三章 果树育苗(第三节 压条育苗)
二、空中压条法
焦急等待中……………..
别忘记补充水分噢!!!!!!!
示例:葡萄
二、空中压条法
1、在枝条下用锋利小刀环状刻皮,然后环剥掉树皮,宽度在1-2厘米。
二、空中压条法
2、用饮料瓶做成漏斗状,中间剪开,苔藓或或培养土等保水植料,外面用塑料布缠 好,尽量做到不漏水、不露土。
二、空中压条法
4、浇水,再用塑料布团成团,把漏斗顶部露出的植料给塞上,以防止 蒸发过快。
第三章 果树育苗
第三节 压条育苗
一、概念
压条繁殖是使连在母株上的枝条形成不定根,然后再
切离母株成为一个新生个体的繁殖方法。
二、压条方法 (一)普通压条
二、压条方法 (一)普通压条
二、压条方法 (一)普通压条
二、压条方法 (一)普通压条
二、压条方法 (一)普通压条
(二)堆土压条 初夏将其枝条的下部距地面约 25cm 处进行环 状剥皮约1cm,然后在母株周围培土,将整个株丛 的下半部分埋入土中,并保持土堆湿润。待其充分 生根后到来年早春萌芽以前,刨开土堆,将枝条自 基部剪离母株,分株移栽。
第三章-果树的年龄时期
六、常绿果树的生长周期及其控制
1.早结丰产 利用幼树多次发梢的特性,加大肥水管理, 促进树冠形成。
2.控水促花:
3.控冬梢
4.推迟花期
表现栽培 性状 成年阶段
过渡阶段 表现幼 年性状 幼年阶段
(一)幼年阶段
即童期,从种子萌发起到具备开花潜能的这 段时期
1.童期的特点 枝条直立生长,有刺,芽体小,叶片小而薄
具有耐阴结构
总的表现:生长迅速,树冠和根系扩大快
(二)成年阶段
根据结果的数量和状况分
结果初期
树冠和根系扩大
结果盛期
树冠分枝级数 达到最大
产量低、品质差
抗逆性差
三、营养繁殖树的生命周期及其控制
没有种子萌发阶段,没有童期,
只有生长、结实、衰老、死亡阶段,
但从栽培实用出发,也分:
幼树期、结果期、衰老期
四、 果树的年生长周期
(一)果树年生长周期的概念 生长周期——果树随气候变化而发生的相适 应的生理和形态的变化过程。
落叶果树生长周期:生长期 休眠期 常绿果树生长周期:生长期 相对休眠期即被迫休眠
(二)物侯期(生物气候学时期)
与季节性气候变化相适应的果树器官动态 变化时期
一个大物候期可有几个小物候期
开花期:初花期
盛花期 谢花期
五、落叶果树的年生长周期及其控制
(一)生长期
(二)休眠期 落叶果树在南方的表现பைடு நூலகம்温度高,不能正常落叶
低温不足,不能顺利通过休眠
措施:人工强迫落叶
方法:喷高浓度的尿素、喷乙烯利、人工摘叶
结果后期
分枝级数高, 出现向心生长 营养生长减弱, 逐渐衰老 大小年结果 果实变小,含 水量低,糖分高
第三章+果树器官的生长发育
干旱条件下菌根可增加水分吸收,增强输导效率和抗 旱力。
3、解决果树重茬障碍 果树重茬引起发育不良,抗性降低,甚至死亡。栽植 前结合土壤杀菌处理,施用菌根剂可克服苹果、柑桔和桃 的重茬障碍,效果明显。
第二节 芽、枝、叶的生长与发育 一、芽的生长发育
(一)果树的芽
1、芽的结构
果树的芽是枝、叶或花的原始体以及生长点、过
功能 推进;形成吸收根; 延长扩大分布范围
吸收营养及水分并 转化为有机物 长 0.1~4 毫米,粗 0.3~1 毫米 特点:数量多,寿命短 初生根,浅灰色 过渡
过渡根 死亡 输导根
次生根,浅或深褐色
输导;固地
二、果树根系的分布
果树根系的分布:
水平分布——沿地表生长的根称之为水平根,水平 根可达到树冠的2~3倍,但有60%左右的根系分布在 树冠正投影之内。培养好水平根,是幼树早结丰产 的关键。如酸桔砧水平根/垂直根的总条数、总粗度 之比>1,才有希望在正常管理并采取促花措施的情 况下顺利结果。
2、芽的异质性
枝条不同部位的芽体形成期,其营养状况、激素 供应及外界环境条件不同,造成了它们在质量上的差 异,称为芽的异质性。 通常,枝条上部的芽质量好于基部的芽,饱满且 具有先萌发和萌发势强的潜力。 柑桔、板栗、柿、杏、猕猴桃的新梢有自枯现象, 最先端腋芽称为假顶芽(因最后形成的顶芽是腋芽), 一般较饱满。 果树芽的异质性是进行果树修剪的理论之一。
部、形成层、髓和中柱鞘等各种组织。 从芽的萌发到长成新梢经过三个时期: 开始生长期 旺长期 缓慢生长期
2、加粗生长
树干、枝条的加粗都有是形成层细胞分裂、分
化和增大的结果。
加粗生长略晚于加长生长。
多年生枝只有加粗生长而无加长生长。
第三章果树与环境条件的关系
第三章果树与环境条件的关系第三章果树与环境条件的关系环境:环境是指果树⽣长空间⼀切因素的总和,包括⽓候条件、⼟壤条件、地势条件和⽣物因⼦。
对果树起作⽤的⽣态因⼦包括:1.⽓候因⼦光照、温度、⽔分、空⽓、雷电、风、⾬和霜雪等。
2.⼟壤因⼦成⼟母质、⼟壤类型等。
3.地形因⼦地形类型(⼭地、平原、洼地)、坡度、坡向和海拔等。
4.⽣物因⼦动物、植物、微⽣物等。
5.社会因⼦环境污染。
果树和环境条件是⼀个相互紧密联系的辩证统⼀体。
任何⼀个栽培种或品种,⼀⽅⾯要保持其最初⽣存时所要求的条件;同时⼜要适应改变了的新的环境。
果树和环境条件的相互作⽤中环境条件起主导作⽤。
果树栽培学的⽬的就是根据果树的特性,改变和创造适合的环境条件来满⾜果树的要求,达到优质⾼产的⽬的。
第⼀节温度⼀、温度与果树的分布⼆、⽣长季的温度变化与果树的关系三、温度与果树⽣长发育⼤关系四、⾼温、低温对果树的影响⼀、温度与果树的分布温度是影响果树分布的主要因素之⼀,各种果树的地理分布是受温度条件的限制,其中主要是年平均温度、⽣长期的积温和冬季最低温度。
延庆年平均温度8.5℃左右,冬季极端最低温度-27℃,苹果适应年平均温度7-13℃,葡萄是8-18℃,杏6-14℃;⼤于等于0℃的积温3704℃,237天;⼤于等于5℃的积温3952.℃,202天⼆、⽣长季的温度变化与果树的关系积温:植物在达到⼀定的温度总量时才能完成其⽣活周期,通常把⾼于⼀定温度的⽇平均温度总量叫做积温。
延庆的活动积温为3498.5℃⽣物学零度:对果树来说,在综合外界条件下能使果树萌芽的平均温度叫⽣物学零度。
即⽣物学有效温度。
⼀般果树⽣物学有效温度的起点多在平均温度6-10℃,常绿果树10-15 ℃。
延庆≥10℃的积温3252.6℃,165天;苹果果实成熟所需要的积温是1099℃。
葡萄2100-3700℃。
桃1083℃,杏649℃。
各种果树在⽣长期中对温度热量要求不同,这与果树的原产地温度条件有关。
《果树栽培生理》课程教学大纲
GDOU-B-11-213《果树栽培生理》课程教学大纲课程简介课程简介:果树栽培生理学为园艺专业果树方向学生的开设的选修课程,适用于园艺专业的高年级学生选修,一般要求学生具有有机化学、植物学、植物生理生化等专业基础课和栽培学、育种学、贮藏保鲜等专业课的理论知识,主要讲解果树的生长发育的生理学与栽培学之间的联系,重点介绍果树的矮化生理、开花生理、脱落生理的栽培学原理,为学生毕业后在从事果树生产和经营管理提供理论铺垫。
课程大纲一、课程的性质与任务:《果树生理》是园艺专业果树专业方向为提高果树专业毕业生理论水平而开设的一门重要的专业选修课,主要讲授果树的栽培生理学问题与栽培技术的原理。
二、课程的目的与基本要求:根据培养目标与培养规格,通过本课程的学习,使学生能够达到以下要求:⒈使学生了解果树栽培学的生理学基础,掌握果树主要的生长发育规律和影响因素;⒉使学位生能够根据果树的生长发育规律正确地采用栽培技术调控植物的生长发育;⒊使学生能够利用生理学的知识解决生产上出现的问题,分析讨论试验研究中的生理学现象。
在教学中,教师应该结合生产实践、教学挂图和幻灯等直观教具和现代化教学方式,加强直观性,提高教学效果。
在教学中,教师还应该调动学生的主观能动性,运用图书馆的期刊资料,结合课外科研小组,引导学生阅读文献,写读书报告,为毕业论文奠定基础,作好课题准备。
三、面向专业:园林、园艺四、先修课程:五、本课程与其它课程的联系:《果树生理》主要讲解果树栽培学出现的生理学现象和栽培原理,是一门专业的提高课程,要求学生有一定的理论水平和专业基础,一般可排在第七、八学期学生学过植物生理学、果品贮藏加工、果树栽培学以后,使学生对园艺生产有了足够的了解,以便提高教学效果和学生的学习积极性。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业:本大纲主要讲解果树生长发育的生理学基础和栽培学原理,一般讲解30学时左右,其中实验在2-5个。
课时安排见下表:绪论(2学时)教学目的∶通过本章的教学,使学生了解果树生理的研究内容及范畴以及果树科学的发展动态。
1-3 果树的生长发育规律
3、物候期特性
• (2)重演性 • 一年中,由于人为或灾害造成器官的发育 停止,或者环境条件适合某种器官的发育, 使某种物候期在一年中重复发生。如:多 次生长、多次开花、多次结果。 • (3)重叠性 • 新生长枝条与果实发育、花芽分化物候期身的生长、结果、衰 老、更新和死亡的过程,称为果树的生命周期或 年龄周期。 根据繁殖方式不同: (1)实生树的生命周期: 幼龄阶段:从种子萌芽到具有开花潜力之前的一 段时间。 成龄阶段:只要条件适宜,就可以开花结果。随 着年龄的增加,树体逐渐衰老死亡。 (2)营养繁殖树的生命周期 来源于成熟的繁殖材料,没有幼龄阶段和生理成
• (1)顺序性 • 根系活动与萌芽先后的顺序: • 发根比萌芽早的有:苹果、梨、桃、葡萄等果树;柿子、 板栗的发根与萌芽大体同时进行,或者发根迟于萌芽。 • 展叶与开花的顺序:桃、杏、梅等核果类一般先开花后 展叶;苹果、梨等仁果类则是开花与展叶同时进行。 • 根系与新梢生长的顺序:大部分果树根系与新梢生长交 替进行。 • 花芽分化与新梢生长的顺序:大多数果树的花芽分化均 在每次新梢停长之后各有一次分化高峰。葡萄在多次摘 心的条件下往往可以多次开花结果。 • 果实发育与新梢生长的关系:新梢生长往往抑制坐果和 果实发育。
• 11、简述果树物候期的特性 • 12、解释以下名词 • 一年生枝、二年生枝、秋梢、春梢、一次枝、徒 长枝、结果枝、垂直优势、层性、干性、复芽、 潜伏芽、芽的异质性、芽的晚熟型、成枝力、潜 伏力、单性结实、孤雌生殖、生理落果、果树的 物候期、果树的生命周期
(二)果树的生命周期
作业
• • • • • • • • • •
1、果树的树体包括那几个部分? 2、果树的枝条有哪些特性? 3、果树的枝条按年龄可分为哪几种类型? 4、果树的芽有哪些特性? 5、果树落果的原因有哪几方面? 6、简述果树在年周期中落花落果的四次高峰及 产生的原因。 7、果树的根系有哪些类型? 8、简述果树根的生长规律。 9、果树在年周期中的生长可划分为哪几个时期? 10、果树的生命周期可划分为哪几个时期?
园艺植物栽培学总论第三章园艺植物生长发育与环境条件
园艺植物栽培学总论第三章园艺植物⽣长发育与环境条件第三章园艺植物⽣长发育与环境条件第⼀节园艺植物与温度的关系⼀、园艺植物⽣长对温度的要求温度是园艺植物⽣长发育的基本条件之⼀,每种园艺作物对温度的要求不⼀样,同种作物不同的发育阶段对温度的要求也不同,同⼀作物各个器官的发育对温度要求还不⼀样。
(⼀)园艺植物三基点温度不同园艺植物虽然对温度的要求不同,但都有各⾃温度要求的“三基点”,即最低温度、最适温度和最⾼温度。
最低温度、最⾼温度是园艺植物⽣长发育的限制温度,低于最低温度或⾼于最⾼温度将严重影响园艺植物的⽣长发育,甚⾄造成植株死亡。
在适宜的温度条件下,园艺植物⽣长速度快,发育良好。
园艺植物对温度三基点的要求与其原产地关系密切,原产于温带的植物,⽣长基点温度较低,⼀般在10℃左右开始⽣长;起源于亚热带的植物在15~16℃开始⽣长,起源于热带的植物要求温度更⾼,⼀般在18℃以上开始⽣长。
由于园艺植物起源地不同,其对温度的要求也不同,因此对栽培地域的适应范围也各不相同。
适地适栽是园艺植物栽培的基本原则。
不同园艺植物对温度的需求不同。
⼀些多年⽣的宿根⽊本与草本园艺植物耐寒性较强,例如⽊本的落叶果树冬季地上部枯黄脱落,进⼊休眠期,此时地下部可耐-12~-l0℃的低温;⽯刁柏、茭⽩、⾦针菜、⽟簪、⾦光菊及⼀枝黄花等宿根草本园艺植物,当冬季严寒到来时,地上部全部⼲枯,到翌年春季⼜萌发新芽,其地下宿根能耐0℃以下甚⾄到-10℃的低温。
菠菜、⼤葱、⼤蒜、⾦鱼草、三⾊堇等⼀、⼆年⽣的园艺植物也较耐寒,其植株能耐-2~-1℃的低温,短期内可以忍耐-10~ -5℃的低温。
这些园艺植物在我国除⾼寒地区以外,可以露地越冬。
⽽萝⼘、胡萝⼘、芹菜、豌⾖、蚕⾖、⽢蓝类等蔬菜作物,以及⾦盏花、紫罗兰等花卉作物属于半耐寒园艺植物,其不能忍耐长期-2~-1℃的低温。
这些植物在长江以南均能露地越冬,华南各地冬季可以露地⽣长,⽽在北⽅冬季需采⽤防寒保温措施才可安全越冬。
第三节果树器官及年生长发育规律
4、根颈、根蘖和菌根
5、根系的生长
一、根及其生长
1、果树根系的类型 2、根系的结构 3、根系的分布 4、根颈、根蘖和菌根 5、根系的生长
1、果树根系的类型
根据果树根系的来源不同,将其分为:
(1)实生根系 (2)茎源根系 (3)根蘖根系
2、根系的结构
根系通常由下列三部分组成: 主根:实生根系中由培根发育而成的根。
侧根:在主根上着生的较粗分枝。
须根:侧根上形成的细软的根。
3、根系的分布
1、水平根:与地面近于平行的根。(水平根的分布受树种、 品种及土壤条件的影响。一般分布范围为树冠的1.5~3倍, 分布深度多集中在表土层以下20~60cm的范围。水平根分枝 多,着生细根也多,是构成果树根系的主要部分。)
2、垂直根:与地面近于垂直的根。(垂直根的分布一般小 于树高。)
第三节 果树器官及年生长发育规律
学习目标:
掌握果树物候期的概念;通过对根、芽、 枝、花、果等果树器官的类型、特点特性 及生长规律的学习,掌握主要果树器官的 生长发育特性。变化,称为生物气候学时 期,简称物候学。
本节包括以下几个方面: 一、根及其生长 二、芽及花芽分化 三、枝梢及其生长 四、萌芽开花与果实发育 五、落叶及休眠
《果树栽培学》课程教学大纲
《果树栽培学》课程教学大纲一、课程基本信息《果树栽培学》是农学专业本科生的专业选修课。
该课程是一门运用现代生命科学理论研究园艺植物生命活动规律的综合性学科。
通过教学,使学生掌握果树栽培的基本概念和基本理论,认识果树的生长发育规律及其与环境条件和栽培技术之间的相互关系,了解国内外果树发展动态及我国果树生产现状。
本课程主要以北方落叶果树苹果、梨、葡萄、桃、樱桃、板栗和草莓为例,讲授北方主要果树的生产概况、主要种类与品种、生物学特性、土肥水管理、花果管理、整形修剪和栽培管理技术,培养学生了解果树各树种的生物学特性、生长发育规律和优质丰产栽培技术,掌握现代果树栽培的基本理论,基础知识和基本技能。
三、课程目标1.知识目标:通过对本课程的学习,要求学生掌握果树栽培的基本概念和基本理论,认识果树的生长发育规律及其与环境条件和栽培技术之间的相互关系,了解国内外果树发展动态及我国果树生产现状和果树各树种的生物学特性、生长发育规律和优质丰产栽培技术。
2.能力目标:课堂教学重点突出果树栽培的基本概念和理论。
要求学生掌握现代果树栽培的基本理论,基础知识和基本技能,并能应用于分析和解决生产中的有关问题,为将来从事果树专业的工作打下基础。
3.素质目标:培养适应社会主义现代化建设需要,具备果树学的基本理论、基础知识和基本技能,能够从事果树高产、优质、高效生产,良种繁育,果品经营和管理,并能从事该领域的教学、科研的高级专门人才。
四、主要内容和要求绪论【目的要求】1、掌握果树和果树栽培的含义。
2、了解我国果树栽培的概况和国外果树栽培的概况。
3、明确果树栽培学的任务和要求。
【教学设计建议】多媒体教学结合文献介绍我国果树栽培现状和最新发展动向。
【讲授内容】1、果树和果树栽培的含义。
2、我国果树栽培的概况和国外果树栽培的概况。
第一章我国果树种类和分布【目的要求】1、了解我国果树的种类和分布。
2、掌握果树栽培学的分类和果树生态适应性分类。
果树栽培学_教(学)案
一、根系的类型与结构
二、果树根系的分布
三、影响根系生长的因子
四、根系在生命周期和年周期中的变化
第二节
一、芽的生长与发育
二、芽的分类和芽的特性
第三节
一、枝条生长的年周期规律
二、顶端优势与层性
第四节
一、研究花芽分化的意义、
二、花芽分化过程
三、花芽分化主要学说、
四、花芽分化内在条件
五、影响花芽分化的环境因素
作业讨论辅导
1.仁果类果树有哪些,共同特点是?
2.贵州省属于哪个果树带,有何特点。
参考资料
[1]河北农业大学主编.果树栽培学总论(南方本,第三版). 北京:中国农业出版社, 2009.
[2]河北农业大学主编.果树栽培学各论(南方本,第四版).北京:中国农业出版社, 2009.
[3] 华南农业大学主编.果树栽培学实验实习指导书.北京:农业出版社,2001.
三、苗圃地的区划
四、育苗方式
第二节
一、砧木的选择和利用
二、实生苗的特点和利用
三、实生苗的繁殖原理和方法、播种
第三节
一、嫁接苗的特点和利用
二、嫁接繁殖原理
三、主要嫁接方法和苗木培育
第四节
一、自根苗的特点和利用
二、自根繁殖生根原理
三、主要繁殖方法
教学重点难点
实生苗的特点,繁殖方法。嫁接苗的特点,嫁接繁殖原理和主要嫁接方法。实生苗的特点,嫁接繁殖原理。
课后小结
章节名称
第六章:建立果园
授课方式
讲授
授课时数
2
授课方法和手段
多媒体教学
教学目的及要求
了解园地的选择和园地的基本情况,掌握果园土地规划内容。通过对实际的果园规划设计,掌握规划设计的内容、方法、步骤,设计出一个果园规划图。掌握果树树种、品种选择和授粉树配置的栽培技术;理解防护林的作用、效益和防护林树种的选择;掌握果树栽植技术。
果树栽培学考点
第二章果树的生命周期和年生长周期第一节营养繁殖树的一实生树的生命周期实生数:有种子萌发长成的果树个体。
童期:从种子播种后萌发开始到实生苗具有分化花芽潜力和开花结果能力为止所经历的时期成年期:从果树具有稳定持续开花结果能力起到开始出现衰老特征为止。
其特征为能够持续开花结果可逐年产生种子繁衍后代,产量稳定果实品质优良。
衰老期:从树势明显衰老到树体最终死亡为止。
二营养繁殖树的生命周期及其调控幼树期:从苗木定植到开花结果这段时期结果期:从开花结果到大量结果这段时期。
此时结构树体已经建成,营养生长从占绝对优势向与生殖生长平衡过渡。
结果盛期:果树进入大量结果的时期。
结果后期:这个时期从高产到开始出现大小年制止产量明显下降衰老期:从产量明显降低到几乎无经济收益,甚至部分植株不能正常结果以致死亡。
第二节果树的年生长周期一年生长周期:果树这种随气候而变化的生命活动过程称为年生长周期物候期:这种与季节性气候变化相适应的果树器官动态变化时期称为生物气候学时期其特点:1、具有顺序性2、具有重演性3、具有重叠性二休眠及其调控自然休眠忽然被迫休眠自然休眠:及时给与适宜生长的环境条件仍不能萌芽生长,需要经过一定的低温条件,解除休眠后才能正常萌芽生长的休眠,落叶果树冬季落叶休眠属于这种休眠。
被迫休眠:指由于不利的外界环境条件(低温干旱等)的胁迫而暂时停止生长现象,逆境消除及恢复生长。
休眠表现及影响休眠的外在因素:1树种、品种2受原产地的影响3与树龄树势的有关幼树进入休眠期晚年长树早4与不同器官组织有关5受气候的影响第三章果树器官的生长发育第一节根系一根系的主要功能:1吸收(吸收水分和矿质养分)2固定(将果树固定与土壤之中)3运输(将水分无机盐贮藏养分和其他生理活性物质疏导至地上部)4合成(进行某些生物合成)5贮藏养分二果树根系的类型按根系的发生及来源分为三类1实生根系从种子的胚根发育而来的称为实生根2茎源根系用枝条进行繁殖时,根系起源于茎上的不定根称为茎源根系3根孽根系在根段上形成的不定芽,并发育为根系,最后形成独立的植株称为根孽根系三果树的根系结构通长由主根侧根须根组成主根:有种子胚根发育而成的侧根:在它上面着生的粗大分枝须根:侧根上形成的教细的根根颈:根与茎的交接处主干:从地面到第一个主枝的分支处侧枝主枝上着生的永久性的分支二果树根系的分布:水平分布:定植后第二年就超过树冠,成年时为树冠的三---五倍垂直分布:定植后第三年就超过树冠,成年时为树冠的1.5---3倍三果树的共生作用与菌根菌根:真菌与根的共生体菌根的作用1扩大了根系的吸收范围,增强了吸收能力2提高树体的激素水平3 促进果树的糖代谢4 提高果树的抗病力第二节芽、枝、叶的生长于发芽一芽的生长与发育芽是由枝、叶花的原始体以及生长点、过渡叶、包片鳞片构成的叶芽:含叶原基的称为叶芽纯化芽:只含花原基的称为纯化芽混合芽:叶与花原基共存于同一芽体中称为混合芽芽的潜伏力:潜伏芽萌发成枝梢的能力芽的异质性:枝条不同部位的芽体形成期,其营养状况、激素供应及外界环境条件不同造成了他们在质量上的差异,称为芽的异质性。
园艺栽培学 果树栽培学 第三章(1)
三、花芽分化过程
(一)仁果类 1.未分化期: 2.分化初期: 3.花蕾形成期: 4.萼片形成期: 5.花瓣形成期: 6.雄蕊形成期: 7.雌蕊形成期:
结果期早。
另一类果树的芽子,当年形成以后第二年才
能萌发,这称为芽的晚熟性。
苹果、梨属于晚熟性芽。
3.萌芽率和成枝力
一年生枝条上的芽萌发的能力称萌芽率,以萌
芽占总芽数的百分率表示。
萌发的芽可生长为长度不等的枝条。把抽生长
枝的能力称为成枝力,以长枝占总萌芽数的百分率表
示。
萌芽率与成枝力因树种和品种而异。柑桔、桃、
砧木
不同砧木对美夏苹果新梢长势的影响 砧木种类 加长生长 加粗生长 黄果三叶海棠 47.2 0.65 沙果 50.6 0.76 八楞海棠 63.7 0.78 山定子 73 0.94
三 、叶和叶幕的形成
(一)叶片 1.叶片的形态 单叶(仁果类、
核果类、香蕉、 葡萄等)
单叶由叶身、叶
顶端优势与枝条着生状态,位置以及枝、芽的质
量都有密切关系。枝条愈直立,顶端优势表现越 强
2、垂直优势
由于枝条着生角
度不同,会出现生长势
强弱的变化。直立生长
的枝条生长旺,枝长;
水平、下垂枝生长弱,
枝短;即垂直优势。栽 培上通过改变枝芽生长 方向来调节枝的生长势。
垂直优势
3、树冠层性 由于顶端优势和芽的异质性共同作用, 使树冠内大枝形成明显层次分布的现象称为层性。
(二)叶幕
1.叶幕 :树冠中着生的全部叶片构 成的集合体称为叶幕。
叶片获得光照低于全光强30%,变 成寄生叶。叶片获得全光强70﹪以 上,才能成为效能较高的光合面积。
第三章作物生长发育及产量品质
第三章作物的生长发育及产量、品质第一节作物的生长发育作物的生长是指植物细胞的增大及增多,是植物体或某一器官体积和重量增加的量变过程。
发育是指作物从营养器官阶段转到生殖生长的质变过程。
由于细胞有序地进行一系列复杂的变化,形成了具有不同结构和机能的细胞、组织、器官。
生长和发育常常是交织在一起的。
一、作物的一生(一)作物的生育期作物完成从播种到收获的整个生长发育所需的时间称为作物的生育期,以天数表示。
对于以收种子为主的作物是指从种子出苗到作物成熟的天数。
如棉花一般将出苗至开始吐絮的天数作为生育期。
经常采用育苗移栽的作物,如水稻、甘薯、烟草等,通常还将其生育期分为苗床(秧田)生育期和大田生育期。
对于以营养体为收获对象的作物,如麻类作物、牧草、绿肥、甘蔗、甜菜等,生育期是指出苗到产品适宜收获期的总天数。
(二)作物的生育时期在作物的一生中,其外部形态特征总是呈现若干次显著的变化,根据这些变化,可以划分为若干个生育时期。
目前,各种作物的生育时期划分方法尚未完全统一。
几种主要作物的生育时期如下:禾谷类出苗期,分蘖期,拨节期,孕穗期,抽穗期,开花期,成熟期豆类出苗期,分枝期,开花期,结荚期,鼓粒期,成熟期棉花出苗期,现蕾期,花铃期,吐絮期油菜出苗期,现蕾抽薹期,开花期,成熟期黄、红麻出苗期,苗期,现蕾期,开花结果期,工艺成熟期,种子成熟期甘薯出苗期,采苗期,栽插期,还苗期,分枝期,封垄期,落黄期,收获期马铃薯出苗期,现蕾开花期,结薯期,成熟期,收获期甘蔗萌芽期,苗期, 分蘖期,蔗茎伸长期,成熟期对于不利用分蘖的作物如玉米,高粱等,可不必列出分蘖期。
为了更详细地进行说明,还可将个别生育时期划分更细一些。
比如,开花期可细分作始花、盛花、终花三期,成熟期又可再分作乳熟、蜡熟、完熟三期等等。
二、作物的生长发育特性作物的生长和发育过程一方面由作物的遗传特性决定,另一方面又受到外界环境条件的影响。
因而表现出不同层面的生长发育特性。
第三章果树的生命周期和年生长周期[1].ppt.Convertor
第三章果树的生命周期和年生长周期[1].ppt.Convertor第三章果树的生命周期和年生长周期1第一节果树的生命周期一、果树生命周期的意义1、概念:种子植物在其个体发育过程中,都要经历萌芽、生长、结果、衰老、死亡这一过程,这个过程包含了全部的生命活动,因此称之为生命周期。
2、实生果树生命周期又细分为:胚胎(胚胎形成至种子成熟)、幼年阶段、成年阶段和衰老阶段。
图2-1 苹果实生树阶段发育模拟图23、实生苗的阶段变化:树冠上部:枝,叶,芽表现栽培性状——阶段发育深阶段年龄大。
阶段发育特征树冠下部:表现幼年和野生性状——叶片薄,多刺等。
4、无性繁殖苗(营养苗):没有真正的幼年阶段,只有以营养生长为主的幼树阶段,这一阶段通常称为营养生长阶段,也叫幼树期。
5、了解生命周期的目的:⑴缩短童期或营养生长阶段,⑵延长成年阶段,⑶推迟衰老期的出现。
3二、实生树的生命周期(一)实生树:实生树是由种子萌发长成的果树个体。
这种树在一生中经历萌发与生长、多次开花与结果、衰老和死亡的完整历程。
从栽培实用出发,可将实生树个体发育的生命周期划分为幼年阶段、成年阶段和衰老阶段。
4(二)生命周期:1. 幼年阶段:①童期:幼年阶段也称童期,是指从种子萌发起,经历一定的生长阶段,到具备开花潜能这段时期。
童期长短是植物的一种遗传属性。
与栽培技术也有关。
②性成熟:实生果树经童期逐渐具备形成性器官的生理基础和能力并最终实现开花的过程,称为性成熟。
5(2)果树童期的特点:①是植物的一种遗传属性,又受栽培条件的影响。
②形态特点:枝条直立生长,密集且分枝角大,具针刺或针枝,芽小,叶薄。
③解剖特点:枝条木质部发达导管较少;叶片表皮细胞大,单位面积气孔少,栅栏组织和叶脉不发达,属典型耐阴结构。
6无性繁殖能力:扦插成活率:童年区枝条高于成年区枝条,1年生实生苗的枝条>2年生实生苗的枝条>成年树。
根系扦插:靠近根颈的根易于生根,远离根颈的根难于生根和长出枝条。
3-2 果树生命周期和年周期
§3-2 果树的生命周期和年生长周期一、果树生命周期个体发育——从受精卵或结合子开始,经过萌芽、生长、开花、结实、衰老和死亡的全过程。
系统发育——由一系列个体发育的环节所构成的物种发展史。
如野生果树栽培果树。
生命周期(大周期)——果树一生中的生长、结果、衰老、更新和死亡的全过程称为年龄时期,或称为生命周期。
1.实生果树生命周期(1)童期(juvenile phase)从种子萌发到具有开花结果潜能所经历的时期。
童稚性状(童性juvenile trait):处于童期阶段的实生苗与成年阶段相比,在一些器官、组织的形态特征(如叶片形状、大小、厚度、叶序和刺的有无等)和生理特性(生长习性、抗寒性、抗旱性、生化成分等)有明显的差异,这些特征、特性统称为童稚性状。
开花征状的表现童期结束的标童稚性状的消失⏹童期是一个遗传性状,不能消失,只能通过一些技术措施将其缩短。
⏹童期是果树的成年化过程(性成熟过程),而营养系果树则没有成年化过程,只有老化过程。
(2)过渡期(transitional phase)从童期结束到第一次开花的一段时期。
果树实生苗已具有开花潜能,但并不一定开花。
在过渡期间可通过促花措施促进开花。
(3)成年期果树达到性成熟阶段,具有形成花芽(性器官)的能力,外界条件适宜,随时可开花结果。
成年期——结果初期、结果盛期、结果后期(4)衰老期实生树通过多年结果之后,则进入衰老期,直至死亡。
2. 营养系果树生命周期通过扦插、压条、分株、嫁接等营养繁殖方法获得的果树称为营养系果树。
没有完整的个体发育。
没有性成熟过程(即无童期)。
是继续母体成年阶段的发育。
营养期(vegetative phase)只进行营养生长而不开花结果的幼年时期。
童期:未完成性成熟过程。
营养期:已通过童期的质变,具有成花的生理条件,由于旺盛营养生长而不开花结果,n结果初期n结果盛期n结果后期n衰老期3.果树各时期生长特征及调控(1)幼年期从种子萌发或苗木定植到第一次开花结果。
-果树的生物学特性
根据根系的来源可分为以下三种类型: 实生根系:由种子萌发形成,有主根,适应性强 茎源根系:由茎上不定根发育形成,无主根 根蘖根系:由母体根系分离而来
3、根系结构
骨干根
主根
侧根
输导根区
初生皮层脱落区
根系组成
生长根 木栓化区
根毛区
延长区
须根
生长点
根冠
吸收根
根毛区
延长区
生长点
根冠
主根:种子萌发时,胚根最先突破种皮,向下生长形成的根叫主根。一般垂直向下生长。
3、枝的特性
顶端优势
垂直优势
层性
4、影响枝梢生长的因子
品种和砧木
内源激素
有机营养
环境条件
内源激素与新梢生长关系示意图
老叶?a~
ABA
?a~对GA拮抗
幼叶?a~
GA
?a~
节间伸长
茎尖?a^
IAA
?a~
养分移动
根尖?a~
6、不定根的形成与作用
由茎(枝)、叶、老根或胚轴上长出的根叫不定根。 凡是用枝、叶扦插方法繁殖新植株的,都是利用其易生不定根的特性。葡萄常采用(枝)扦 插繁殖。
(二)根系的生长动态
1、生命周期
垂直根T水平根离心生长T向心生长
2、根系的年生长动态
无自然休眠现象
开始活动期稳定: 温带落叶果树春季先发根后发芽, 亚热带果树如柑橘在偏北地区栽培则先发 芽后发根。
与枝叶交替生长:常表现为春季(萌芽前后) 、初夏(春梢停止生长后) 、秋季(采果前后)三 个生长高峰。成龄树第一次生长高峰不明显。
3、根的再生能力:断根后长出新根的能力。板栗、柿等果树根系的再生能力弱。
(三)影响根系生长的因子
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特征:种子发育完善后,果实细胞体积迅速增大, 直到固有的大小,内含物充实、转化,果面着色,香 味加浓,种子变色直到成熟。
葡萄果实的发育进程
3)果实生长的昼夜变化
果实生长曲线基本上是昼 缩夜胀的起伏波组成,净 增长是两者的差值。苹果 在黎明之后开始缩小,至 12时降至最低值,然后恢 复增长,3-4时完全恢复。 如果土壤干旱,则延长至 下午6时才能恢复。
——落花落果的规律
呈现多峰现象:一般仁果类和核果类果树 有三次。
第一次在花后,未见子房膨大而脱落,原因是 开放的花汉有授粉或授粉不良而落花。
第二次在花后2周时,子房开始膨大而后脱落, 原因是没有受精或受精不良。
第三次在花后4周时,有大量幼果脱落,常称 “六月落果”或“生理落果”。主要原因是营 养不良,特别是氮素供应不足,造成胚发育中 止。缺硼、锌等微量元素也会导致落花落果。
聚合果——由单花中多个离生雌蕊和花托形成 的果实,如草莓、菠萝等;
复 果——由许多 花构成的果实,如无花果。
4.3.2 果实的生长发育
1)果实细胞分裂与膨大
果实的体积增长大体与重量的增长同步。 从幼小的子房到 果实成熟其体积增加 约300倍(如Corinth葡萄)至30万倍(如鳄 梨),其增长的原因主要 是细胞的分裂 与膨大。
——一般有两种类型:单S型和 双S型。
Partt和Reid(1 9 74) 的研究确认 猕猴桃果实生长曲线为3s型, 这一结果也得到另外一些学者 承认(Hop—plug,1976)。但由 于猕猴桃果实生长受环境因素 (特别是水分状况)影响较大,许 多试验不能证实这一结论的正 确性。Ferguson(1984)认为曲线 的变化可能与品种和环境有关。
第三章 果树的生长发育
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2)落花落果
——落花落果是一种适应性
果树开花多,坐果少是生物为了适应不良 环境和营养条件的一种表现形式。即使充分授 粉受精,落花落果现象依然存在。
苹果、梨、柑桔最终坐果率大 体为8%一 15%;桃、杏为5%一10%;枣2%一4%;荔 枝、龙眼只有1%一5%。只有猕猴桃的雌花, 如果没有败育,几乎所有受精雌花都能够坐果, 但存在采前落果。
包含细胞分裂和细胞膨大两个阶段。 一般分裂期占整个果实发育期的1/5,
大致在6月落果以前结束。则使果实结 构和基本形状已经形成。 细胞膨大的同时,细胞间隙也随之扩张, 使果实体积增大许多倍。
2)果实生长型
——果实生长型 (crouth pattern) 是以果实体积,纵、横直径或 鲜重的增长曲线表示。
——细胞分裂素(CTK)
CTK对果实生长的作用有以下几方面: ——促进细胞分裂,组培证明CTK+IAA
是果实细胞分裂的原因,如草莓,香蕉, 对柑桔、苹果和梨也十分有效。 ——与生长素和GA协同调运养分进入果 实。 ——延迟果实衰老,CTK+GA延迟橙皮 中叶绿素的消失。
——脱落酸(ABA)
应用:葡萄开花期喷施B,可有效提高坐果 率。
4.3 果实的生长发育
4.3.1果实的概念及分类 1)果实——果树学中的果实主要指被干植物
子房及其包被物发育而成的多汁或肉质可食部 分。
2)分类 真 果——仅由子房形成的果实,如桃、杏、
李等;
假 果——由子房、花托或花被共同形成的果 实,如苹果、梨等;
在干旱后阴雨天,果实不 见有收缩现象,但随后净 增长下降,这也是由于光 合产物减少的原故。
4)激素在果实生长中的作用
➢ 果实在细胞分裂期大量合成蛋白质以形成新细 胞,同时呼吸率增强,这时树体贮藏物质及N、 P元素是主要的限制因子。进入细胞膨大期虽 然单果呼吸率较大,但按单位重量计算还是大 大下降了,此时主要的限制因子是当年树体的 营养状况和叶果比。
果树从开花以后,受精的果实在生长期间,体积、果 径、重量的增 加动态,可以分为三个时期。
➢第一期为果实迅速生长期,从受精到生理落果。
特征:此期果肉细胞和胚乳细胞迅速分裂、增加, 到最后细胞停止分裂。
➢第二期为果实缓慢生长期。
特征:生理落果后,果肉细胞基本不再分裂,胚开 始发育,种子充实,种皮硬化或内果皮木质化而硬核, 细胞体积增大缓慢。
➢ 种子含有很多的生长素、GA和CTK,它们刺 激种子周围组织的生长,并控制着果实的脱落, 种子中含有的激素具有营养调运中心的作用。
——生长பைடு நூலகம்(1AA),
已经证明,苹果属、桃、柑桔、樱桃、草莓、 黑穗醋栗、香蕉、荔 枝等果实含有IAA,温州 蜜柑含有IAM(吲哚乙酰胺)和MeIAA(甲基吲 哚乙酸)。甜橙中有柑桔生长素(citrus auxin)。
➢ 生长素对果实的作用如下:
——调运养分,在各种激素中,它能力最强, 与GA,CTK可起增益效应。
——促进维管束发育,生长素使果柄加粗, 加强维管束发育,这与子房受精后花序柄 及果 柄的发育加快有关。
——调节细胞生长,使胞壁伸长、增强果胶 酸活性、引起果腔物质合成增多、阻止细 咆间 隙内果胶钙崩解。
如果把“采前落果”计算在内,则存在4次落 果。
柿的脱落在花后2周、6月上旬和7月初有三 次高峰。葡萄花后2周左右集中落果。柑桔落果 有两次高 峰,多出现在花后2-3周和4-8周。
先行优势—— 发生早,发育快的果实对出现 晚、生长慢的果实存在抑制现象,称为~。
减少落花落果的措施主要是通过改善外界条 件,提高树体营养水平,增加激素含量和提早疏 除晚期花果等途径加以解决。
——赤霉素(GA)
GA对果 实生长的作用:
——促进IAA合成 如玫瑰露葡萄盛花前10天以 GA浸花序,导致生长素水平上升l0倍。
——与IAA共同促进维管发育和调运养分。
——促进果肉细胞膨大 最突出的例证是GA 处理花序和幼果,可以获得无籽葡萄,倘 若人 工去籽再填入含GA3的羊毛脂,也有相当效应。 对苹果和砂梨,用含GA3的羊毛脂涂果实的一 侧,因促进生长导致偏 形果,花期喷GA促进 苹果加长生长.
果实中的ABA可能来自植株其他部位,也 可部分在果实中合成。ABA在果实生长 中可能如同在新梢中一样,起着一种制 动平衡的作用,但有待证实。