浅析从众行为
剖析从众
想想：
上面的从众现象有什么共同之处？
多数人怎么想，自己就跟着怎么想 心理从众
想想：
上面的从众现象有什么共同之处？
多数人怎么做，自己就跟着怎么做 行为从众
一、从众现象的含义 （是什么）
大家怎么认为自己就怎么认为
大家怎么做自己就跟着怎么做
请说出以下例子是从众现象的哪种具体表现？
作业如此的多，大家都在抄， 我还是把作业抄完算了。
根据以下的情境，说说“从众”是好还是坏？
作业如此的多，大家都在抄，我还是把作业抄完 算了。
好朋友们吃完午饭就去打球，我很想回寝室休息， 但是每次自己都跟着他们去。
有一个女孩发现自己穿 白色连衣裙很好看，于 是穿上了白色连衣裙。
有几个女子发现这个女孩的白色连衣裙很好看，于是 也穿上了白色连衣裙。
最近几年,自然灾 害频发.每一个中国人 对“一方有难,八方支 援”这句话感受尤为 深刻.
2009年国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一。
从众的积极意义 P55
① 有利于个人识大体，顾大局， 增强团体凝聚力和战斗力 ② 有助于增强个体内心的安全感 和自信心 ③ 有助于学习他人的经验，扩大视野，修正 思维，减少烦恼等
从众具有两重性，既有积极作用，也 有消极影响。 在某些场合和条件下，它能产生积极 作用。 但是，如果盲目地跟从他人，“人云 亦云”“随波逐流”或者害怕被别人误解 而不敢坚持自己的看法，那么这种从众就 会是消极的、有害的。
你在以后的学习生活中应该怎 样看待从众呢? 慎待从众
全面、客观地认识从众现象，理性 地分析，扬“从众”的积极面，避“从 众”的消极面，克服消极从众，不断完 善自我。
告别幼稚，走向成熟，走向自主独 立的人生！
最近班上女同学聊的都是星星，为了和她们保 持步伐，利用周末回家的时间我把星星看完了。
关于从众现象的认识和分析
关于从众现象的认识和分析摘要：2003年11月5号，四川都江堰中兴镇老桥桥头发生了一起令人心寒的事件：一名弱女子深夜遭遇歹徒追杀。
发出撕心裂肺的呼救声．整条大街的居民听到了呼救声却无人开门制止，唯一还开着门的店主居然马上拉下了卷帘门!这名女子最后在绝望中被暴徒殴打致死，整个过程持续了一个小时．也没有人喊一声。
这则新闻与许多年前纽约发生的一桩悲剧极为类似。
凯蒂在清晨三点钟时遭遇歹徒袭击。
她拼命地呼喊求助．然而她的38个邻居(或者更多些)．在听到她可怕的喊叫声后，走到自家的窗前站在那里呆呆地看了30分钟．在这30分钟里凶手完成了他那可怕的暴行。
先后攻击了三次，竟没有一个人来帮助她，几乎到最后才有人打电话叫警察。
同样的案例。
同样的冷漠．在控诉良心被冻死的同时，我们更应深深地反省。
“明哲保身”、“别人都没动静．我逞什么能”，这两个案例都反映了个人在群体中时常表现出来的一种心态——从众。
社会心理学把从众定义为个人在社会群体压力下．放弃自己的意见，转变原有的态度，采取与大多数人一致的行为。
“随波逐流”、“人云亦云”、“随大流”就是从众的最好例证。
以衣服为例，每年都有一种流行颜色、流行款式。
今天某人穿了还是“独树一帜”，第二天一看：已是“千树万树梨花开”。
可见从众在日常生活中是非常普遍的现象。
个体发生从众行为既有自身的原因，也有外在环境因素的影响。
而作为迫使个体发生从众的社会群体压力，既可以是客观存在的，也可以是个体主观想象的。
它使人们产生了符合社会要求与团体要求的行为与信念，个体不仅在行动上表现出与群体的一致性，而且在信念上也改变了原来的观点，放弃了原有的意见。
“心服口服”是从众的典型写照。
关键词：从众群体因素适应影响正文：一、从众的概念从众效应(conformity)，也称乐队花车效应，是指当个体受到群体的影响（引导或施加的压力），会怀疑并改变自己的观点、判断和行为，朝着与群体大多数人一致的方向变化。
也就是指：个体受到群体的影响而怀疑、改变自己的观点、判断和行为等，以和他人保持一致。
论文：浅谈从众行为
浅谈从众行为不知道你是否发现一个现象:周末的早上，很多的人都想睡个懒觉，此时，如果宿舍中有一两个人比较早起，并准备到图书馆好好学习，那另外的人也会觉得自己应该向他们看齐，别人都在奋发图强，自己怎能自甘堕落呢？这就是所谓的“从众效应”，是指个体受到群体的影响，怀疑并改变自己的观点、判断和行为，朝着与群体大多数人的方向变化，也就是通常人们所说的“随大流”。
通常情况下，人们一提到从众，就会想到它的负面影响。
但是，事情往往不能一概而论，总有不同性质的两方面。
所以，不能认为从众就是没主见，从众就只有消极的方面。
高校常有这样一种现象，入校时随意安排的学生班级之间、宿舍之间，一年左右时间，便在各个方面显示出不同层次，出现明显的“不同步”现象。
优等生、英语过级、研究生录取等相对来说，班级、宿舍都比较集中。
宿舍成员集体出动参加各种证书培训班，已是大学校园蔚然流行的风景。
这就是从众效应的积极影响，向好的方面从众，也会催人奋进。
再者，在客现存在的公理与事实面前，有时我们也不得不“从众”。
如“母鸡会下蛋，公鸡不会下蛋”——这个众人承认的常识，谁能不从呢？在日常交往中，点头意味着肯定，摇头意味着否定，而这种肯定与否定的表示法在印度某地恰恰相反。
当你到另一个地方时，若不“入乡随俗”，往往寸步难行。
因此，对“从众”这一心理和行为，要具体问题具体分析，不能认为“从众”就是无主见，“墙上一棵草，风吹一边倒”。
从另一个方面说，个体从众性越强，其偏离群体的可能性就越小。
理性从众，有助于群体成果产生一致行为有助于实现群体目标，促进群体团结，增强群体凝聚力，有利于改变个体错误观点或行为。
当然，从众也有其消极的影响。
盲目从众会抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守成规；甚至会助长坏风气。
相信大家都听过“两个傻瓜一头驴”的故事。
一个老者携孙子去集市卖驴，路上，开始时孙子骑驴，爷爷在地上走，有人指责孙子不孝；爷孙二人立刻调换了位置，结果又有人指责老头虐待孩子；于是二人都骑上了驴，一位老太太看到后又为驴鸣不平，说他们不顾驴的死活；最后爷孙二人都下了驴，徒步跟驴走，不久又听到有人讥笑:看！一定是两个傻瓜，不然为什么放着现成的驴不骑呢？”爷爷听罢，叹口气说:“还有一种选择就是咱俩抬着驴走了。
怎样看待从众现象
怎样看待从众现象怎样看待从众现象咋听“从众”这个词，大学生似乎很陌生，一番解释后，认同的话题便多了起来。
1、学习从众。
高校常有这样一种现象，入校时随意安排的学生班级之间、宿舍之间，一年左右时间，便在各个方面显示出不同层次，出现明显的“不同步”现象。
优等生、英语过级、研究生录取等相对来说，班级、宿舍都比较集中。
宿舍成员集体出动参加各种证书培训班，已是大学校园蔚然流行的风景，一男生直言：哥儿几个都在拼命学，我不上进，岂不丢人？2、消费从众。
进入高等学府，可谓是“大开眼界”，校园里不乏“穿衣戴帽各有一套，抽烟喝酒各有所好”、“吃的高档、穿戴时髦、玩的够派、抽烟名牌”之辈。
有些大学生下餐馆、赶舞场、览名胜、春游、秋游、过生日、会朋友、吃奖金、喝补助，名目繁多，五花八门，大学生纷纷搭上宿舍、班级、朋友、老乡的班车，无视自己的经济基础，钞票大把大把地花。
有当局者一语道破天机：无可奈何，为了面子，只好不顾底子喽。
3、恋爱从众。
众目睽睽之下，情男靓女同读一本书、同吃一碗饭，在时下的大学校园里已是公开风景。
“现在凡我认识的老乡、同学、朋友不少在谈恋爱，没办法，我只好也找一个做做样子。
”一男生幽默地对笔者说。
校园恋爱极富感染性，有的班级一阶段没有几人谈，而另一阶段则出现了一群谈恋爱的；有的寝室无人问“爱”，有的寝室全在“爱中”。
不谈恋爱者，众人拾柴，不消几日，就会被彻底“点化”。
4、作弊从众。
近几年，当社会上流行“撑死胆大的，饿死胆小的”时，校园里便兴起考试“不看白不看”的哲学，“学不在深，作弊则灵”，考场上作弊方式发挥得淋漓尽致，以至考试不作弊的学生反而被讥笑为“傻瓜”，“大家都作弊，我为什么不作呢”？一作弊被抓的男生振振有词地为自己辩解。
此外，赌博从众、入党从众、择业从众在大学校园也有相当的市场。
谁将你拉入“围城”？引发大学生从众效应最值得注意的是“班级效应”和“宿舍效应”。
新生入学后，都在探索新的学习方法，寻求新的学习动力。
浅析当代大学新生从众消费心理及行为调适
浅析当代大学新生从众消费心理及行为调适大学新生从众消费行为是大学生群体消费领域常见的现象，如何引导大学新生从众消费行为，使其能够尽快养成健康消费行为和习惯，对其迈好人生关键阶段具有重要现实意义。
一、大学新生从众消费行为的心理成因从众消费行为是指在群体压力面前，消费者在消费行为中，自觉不自觉地以群体中其他消费者的行为作为参照，作出与多数消费者一致的消费行为或反应倾向。
大学新生从众消费行为的产生有多种客观原因，但主要是由大学新生自身心理因素导致的。
一是自主消费经验缺乏。
经济的非独立性决定了大学新生自主消费经验缺乏,没有形成相对自主、稳定的消费观念。
在面临全新的大学生活时，难以根据自身经济条件、生活以及发展需要确定消费计划，在消费行为中常常表现出缺乏主见，人云亦云，随波逐流，盲目冲动，产生从众消费欲望和行为。
二是消费自控能力不强。
由于受各种媒体宣传炒作或是受周围环境影响以及身边同学诱导等而产生消费欲望，加上自控能力不强，极易产生随机冲动消费。
个别学生不能体谅家庭的困难，以各种借口欺骗家人寄钱用于自己消费，事后也感到后悔。
但当遇到周围环境、市场因素、网络媒体、群体舆论等诱惑时，还是难以自制，产生从众消费行为。
三是攀比消费心理滋生。
大学新生消费心态多种多样，其中攀比消费心理占有相当比例。
一部分学生总是习惯于有意无意地与身边的同学作比较,以求心理平衡,获得自我认同感。
少部分学生不顾及家庭条件去消费，以满足自己的虚荣心。
甚至个别贫困学生,也盲目地去效仿别人的高档次消费，等等。
这些攀比消费心理的滋生，是从众消费行为普遍性的一个主要原因。
二、大学新生从众消费行为的现实危害从众消费行为是被动的接受过程，在群体压力面前，从众者往往有无奈、被动等消极心理体验，从众消费行为对大学新生而言是弊大于利。
一是加重家庭经济负担。
对于大多数大学新生而言，其上学费用已经是家庭一笔不小的开销，甚至有的家长不惜贷款或借钱来供学生。
当学生出现从众消费行为时，很多开支就变成了“计划外”，必然增加家庭经济负担，家长为此常常是苦不堪言。
剖析从众
1、什么是从众现象？2、从众现象的主要表现哪些方面？3、从众有哪些作用？4、如何正确认识和对待从众心理？笑话一：一天，三毛去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所！笑话二：非典期间，四毛看见别人都去买米醋，还听说米醋可以防治非典，就花30块钱去买了一瓶原来只卖1块钱的米醋。
笑话三：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头……思考：上面三则笑话中的人物的行为有什么共同点？1、什么是从众现象？“从众现象”：大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。
心理学把这种现象称为“从众现象”。
通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”。
从众现象随处可见。
你能说说在你的身边有哪些从众现象吗？(在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面)买山寨机、买打折衣服、做题目、追星、看热闹等等从众现象心理从众行为从众多数人怎么想，自己就跟着怎么想多数人怎么做，自己就跟着怎么做请你阅读下面四则材料并辨别它们属于心理从众还是行为从众.材料一：开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。
材料二：刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。
心理从众我们再看两组材料，下面这两种现象又有什么共同点？材料一：开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我就照他们的做了。
材料二：看见大家买这种资料，我也买这种资料。
行为从众通过以上的例子请大家思考一下从众对我们来说：是好是坏？◇从众是一把双刃剑，具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。
在某些场合或条件下，有些从众心理、行为，有一定的积极意义！通过以下这些实例，请大家思考一下：从众现象有什么积极的作用呢？从众有利最近几年,自然灾害频发.我们对”一方有难,八方支援”这句话感受尤为深刻.当大家都在捐款捐物,献血献爱心的时候,我们怎能不受感染,而渴望自己也能为受难同胞奉献一片爱心~~在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种从众行为带来哪些积极影响1、有利于个人识大体，顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队的凝聚力和战斗力。
大学生从众心理与行为的研究与分析
三、大学生从众心理的影响
消极的影响则表现为：过度的从众心理可能导致个性的压抑，阻碍独立思考 的能力。同时，盲目的从众也可能导致失去自我，甚至在某些情况下，可能引发 群体行为的不理性，如盲目投资、过度消费等。
四、如何应对大学生的从众心理
四、如何应对大学生的从众心理
面对大学生的从众心理，我们可以从以下几个方面进行应对： 1、培养自信心：鼓励大学生树立自信，认识到自己的独特性和价值。这样可 以增强他们独立思考的能力，减少对他人观点和行为的依赖。
因为受到周围同学的影响而选择相似的职业规划。
二、大学生从众心理的原因
二、大学生从众心理的原因
大学生从众心理的产生主要有以下几个原因： 1、群体压力：大学生生活在一个高度社会化的环境中，他们时刻面临着来自 同龄人的压力。这种压力促使他们去适应群体，以获得认可和安全感。
二、大学生从众心理的原因
2、缺乏自信：有些大学生对自己的能力和判断缺乏自信，因此他们更倾向于 依赖他人的观点和行为。
一、大学生从众心理的表现
一、大学生从众心理的表现
在大学校园里，从众心理的现象多种多样。例如，有些学生在课堂上会选择 随大流，即使有自己的见解和想法，也会因为担心与他人不同而选择沉默。有些 学生则是在生活消费上追求名牌，盲目从众，以满足自己的虚荣心。还有一些学 生在择业方面，
一、大学生从众心理的表现
四、如何应对大学生的从众心理
2、提高批判性思维：教育大学生学会批判性地看待问题，不盲目接受他人的 观点，而是通过自己的思考和分析来做出决策。
四、如何应对大学生的从众心理
3、增强自我意识：帮助大学生认识自己的需求和情感，使他们能够更好地理 解自己的行为动机，而不是盲目追求他人的认可。
四、如何应对大学生的从众心理
浅析从众行为
浅析从众行为在生活中我们都有过这样的经验：如果我们来到一个陌生的街道上找一家店吃饭，在不知道饭菜好坏的情况下，我们会无意识地选择那家人多的饭馆；还有在过马路的时候，如果有许多人闯红灯，自己也会不由自主地想要闯红灯，而如果许多人遵守交通规则，自己也会想着要老老实实地等红灯过去。
这种现象在社会中非常普遍，简单通俗的的来说就是“人云亦云”，别人怎样怎样，我也怎样怎样。
一般说来，群体成员的行为，通常具有跟从群体的倾向。
当他发现自己的行为和意见与群体不一致，或与群体中大多数人有分歧时，会感受到一种压力，这促使他趋向于与群体一致的现象，叫做从众行为。
一．从众行为的定义社会心理学家对从众的认识基本上强调它是人在群体压力下做出的某种行为。
如周晓虹所提出的经典从众定义：“在强大的群体压力前，很多人都采取了与群体内大多数成员相一致的意见。
这种个人受群体压力的影响，再知觉判断、信仰及上表现出与群体大多数成员相一致的现象。
”时蓉华在承认“受群体影响”基础上，强调从众是“改变原有的态度和行为”。
认为“从众是个人在社会群体压力下，放弃自己的意见，转变原有的态度，采取与大多数人一致的行为”从众行为，实际上就是群体成员的行为跟从群体的倾向。
当群体中的个体发现自己的意见与团体不一致时，或与群体中大多数人有分歧时，会感到一种心理紧张，群体压力促使他趋向一致，这种与群体大多数成员相一致的现象就称为从众行为。
从众行为的产生，是由于大多数个体不愿意标新立异所致。
从众行为是个体寻求一种试图解除自身与群体之间冲突，增强安全感的一种手段。
二．从众行为的类型从众现象在我们生活中，比比皆是。
但是表面上同样表现出从众行为的人其内心的心理活动并不相同。
迈尔斯指出，同一种从众行为有两种不同的方式：“一是表面顺从，一是内心接受。
顺从是表面的从众。
并非发自内心，而且不相信自己的从众行为是合适的，是个体对外界虚假的从众。
”根据这一观点可以把从众行为分为三类。
浅谈中国人“从众”心理
浅谈中国人“从众”心理“从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象。
通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”。
ｚhlｚw.ｃom中华勵志网大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么做，我也就跟着这么做；而且认为和做完后，没有任何别扭、不舒服或者负罪感。
也许可能是因为历史、文化或者意识形态方面的问题吧，相比之下，中国人的从众心理好像更强一些。
其实，以前很多人批评的“围观”、“看热闹”、“不管是否需要，都要去商场进行热门商品的抢购”等等，都是这种从众心理直接或者间接的反映。
事实上，从众与否其实就是群体与个体的心态处理问题，这里没有对与错之分，只是随着环境不同的不同反应而已。
本文没有打算从进行批判或者褒扬从众的角度分析，而是结合当前的社会形态和现状进行几个方面的刨析和思考。
1、从众带来的个性消失。
个性这个东西在中国历来就是被棒打的，尤其是那个年代，我们的父辈从小就教导我们要向学习好的同学学习，要争当“三好学生”，一旦我们有一点“不务正业”，搞个航模或者学习个特长，都被立刻纠正或者叫停，因为那个时候大众的评判标准就是学习好才是好学生，其他一概不管；但是当进入新世纪年以后，现在的家长都开始重视特长了，因为大家都在学，而且大有不学就落伍的感觉，于是乎也不管孩子是否适合或者有天赋，什么英语、足球、跆拳道、围棋......，什么都学，有的孩子甚至在一年内学了6种特长，业余时间被剥夺不说，连正规的文化课都没学好，结果想弄些个性，却什么也不精。
这就是这种从众的心理，造成的个性消失，不仅过去发挥作用，现在也在发生作用，估计以后也逃脱不了。
2、从众的心理在群体高度一致性的基础上使个人获得了匿名感，因此个人做事会无所顾忌。
这种情况通常会发生在做一些违背原则的事情时出现。
过马路红灯亮时，本来还打算遵守交通规则等绿灯亮时走呢，但是发现闯红灯的人越来越多，于是便有了大家都闯，自己一个人也没什么大事的想法，也就无所顾忌了；大家都在好好的排队买火车票，突然有两个人不自觉的在加塞，当时估计还很气愤内心谴责那两个人呢，但是发现第三个、第四个也加塞了，到第五个时终于绷不住了，也无所顾忌的加入到加塞的行列；还有很多像随地吐痰、贪小便宜、不遵守公共规则等很多现象，都是这种从众的行为，导致很多不文明成为了一种屡禁不止和社会现象。
分析从从众心理的行为
从众心理的行为从众心理来源于两种本能即“屈从本能”和“群居本能”。
从心理学角度分析：是指个人的观念和行为由于群体的引导和压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象，同时也是为适应团体或群体的要求而改变自己的行动和信念的过程，是在团体或媒体的压力下个人放弃自己的意见而采取与多数人一致的行为。
1、群体因素：一般地说,群体规模大、凝聚力强、群体意见的一致性等,都易于使个人产生从众行为。
2、情境因素：这主要有信息的模糊性与权威人士的影响力两个方面。
即一个人处在这两种情况下,易于产生从众心理。
3、个人因素：这主要反映在人格特征、性别差异与文化差异等三个方面。
一般地说,智力低下、自信心不足、性格软弱者,较易从众;又妇女比男子容易从众;不同文化背景的人,其从众表现有一定差别。
就个人从众的发生看,从众可能是盲目的,也可能是自觉的;可能是表面的顺从,也可能是内心的接受。
而就其意义说,从众可能是消极的,也可能是积极的。
下面以消费从众为例进行分析。
在消费中人们所表现的是一种攀比心理，当有人看中或购买了一件商品时，其他人在视觉和心理的刺激下便产生了一种攀比心态，即使是自己不喜欢的东西或无关紧要的东西也要强行“收入囊中”。
另一种因素则是强烈的依赖心理，所以当看到他人在购买商品时，认为只有自己也去购买才能满座内心的需求，这种需求便由依附心理产生。
同时对于那些在性格上自信心不足、性格软弱者，从众可以让他们有安全感。
当你处在人数众多的消费群体当中时，自己的行为很可能会受到这些人的影响，会令自己错误的认为自己属于这个整体当中，从而易使自己丧失判断能力。
进而产生了从众行为从众消费能够获得某种报酬。
由于任何人都自我利益的最佳判断者和追求者，所以模仿别人的行为很大可能是对自己有利的，而无利的可能性则很小。
从众性有褒有贬，其性质因人因事而异。
当一个人能够接受别人的正确想法，在集体中与别人保持一致，是一种积极的从众反映；反之，一个人不加分辨地服从别人不正确的言行，盲目地言从计行，则表现出一种消极的从众行为。
如何理解及面对群体中的从众现象
如何理解及面对群体中的从众现象从众现象是指个人由于真实的或臆想的群体心理压力，在认知或行动上下由自主地趋向于跟多数人相一致的现象。
用通俗的话说，从众就是“随大流”。
可以表现为在临时的特定情境中对占优势的行为方式的采纳，也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受。
在正式组织里，上下级关系会导致下级方面并非真正参与决策，下级为了迎合上级，宁愿顺着上级的意图而不提出自己的真正意见。
从众现象是人们在遵从社会规范过程中出现的现象，其主要特点就是它对群体压力的服从性和服从的盲目性。
但是，人们为什么会屈从于群体压力呢？这与许多因素都有关系。
首先，它与一个人的个性特征有关。
有的人缺乏自信心，认为真理是掌握在大多数人手里的，对自己的判断没有信心，虽然知道自己看到的与别人回答的不一样，但认为多数人总会比自己更正确一些，因此，从众以求心安。
属于这种情况的人最多。
其次，从众与问题情境是否清晰有关。
当刺激物的特性不鲜明或刺激物非常模糊的时候，从众就非常容易发生。
这时人们会把别人的判断看成是正确的，以别人的判断作为自己的判断标准。
但是当问题情境非常清晰的时候，这种情况极少发生。
还有一种情况就是，明明知道别人的判断是错误的，但是不愿意自己成为“离群之马”，表面上会采取从众行为，但群体压力一解除，他就会说出自己的意见。
从众现象是一种较普遍的心理现象，是人的一种直接的、感性的心理反应。
任何人都会不同程度的发生。
它不简单的等同于随波逐流和丧失原则。
从众行为对于一个人、一个社会有它积极的意义，它可以使一个人的思想和行为合乎群体的、社会的规范。
在许多情况下，这种结果可以使群体和社会具有更高的一致性，有利于活动效率的提高和目标的实现。
但是，从众也有消极的一面。
当群体中大多数人所持的观点是错误的时候，从众会把群体的判断导向错误的结果。
可以说，从众现象在当今的大学中是一个非常普遍的现象，而作为一个中性名词，我们不能单纯地说从众是利大于弊还是弊大于利，从众本身并不带有任何感情色彩，它是利弊皆有的，而关键是看我们出于怎样的目的而去从众，在我们的心中作一个利弊的权衡。
《社会心理学》：从众行为
《社会心理学》：从众行为一、从众行为：发生的时机与原因从众的本质：因为真实或想象的他人的影响而改变自己的行为。
在强大的社会压力下，个人就会服从群体的行为，即使这意味着要做一些不道德的行为。
在越战期间，美国士兵在美莱村屠杀了几百名越南平民：老人、妇女和儿童。
为什么这些士兵会施以此等暴行？一些人可能因为在一个令人困惑或者非常规的情景中，不知道应该做什么。
周围人的行为成为他们如何反映的线索，于是他们决定以类似的方式行动，其他人可能是因为不愿意被嘲笑或者因为与众不同而受到惩罚，他们选择做出团体期望的行为，因而就不会遭到排斥或忽视。
这些原因是如何对从众行为起作用的呢？二、信息性社会影响：确认真实情况的需要在很多情境中，我们常常无法确定应该如何思考或者如何反应，幸运的是，我们可以询问其他人或者观察他们的行为，能帮助我们对情境有更清晰的认识。
我们从众是因为我们相信他人对某种模糊情境的解释比自己的解释更正确，从而可以帮助我们选择一个适当的行为方式。
当我们把他人视为指导行为的信息来源，从而顺应其行为时，这种影响就被称为信息性社会影响。
1、保持正确的重要性当情境模糊不清，选择正确答案非常困难时，我们会从其他人那里得到需要的额外信息，在这种情景中，决定对个人而言越重要，人们越可能会依赖他人的信息和指导。
当人们不确定该如何思考或行动，但找出答案又非常重要时，很有可能采用信息性从众的策略，在一个模糊情境中，这也不失为一个好策略，但他同时也有风险，如果其他人都错了呢？2、当信息性社会的影响导致相反的效果时当一个人处于惊恐，且存在危险的情境中，他本人对此又毫无准备，这个人也许根本不知道发生了什么，也不知道该怎么办，当个人的安危受到威胁时，人们迫切的需要获得信息，而他人的行为提供了这种信息。
不幸的是，在一个真正模糊不清的环境中，其他人并不比我们拥有更多的信息或者更准确的信息。
如果其他人被误导了，我们接受的就是错误的信息，因此依赖别人来确定情况，有时会把我们导向更严重的错误。
从众行为的心理学分析
从众行为的心理学分析摘要：从众是个体受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合公众舆论或多数人的行为方式。
其产生原因主要有群体因素、个体因素和情境因素等，它对人们行为的选择既有利也有弊。
因此，在实际生活中，应该趋利避害，并采取有力措施，最大限度地减少消极从众行为的发生。
关键词：从众行为心理学合理从众消极从众从众行为是人类社会普遍存在的一种现象,它是指人们采纳其他群体成员的行为和意见的倾向。
一般说来，群体成员的行为，通常具有跟从群体的倾向。
当他发现自己的行为和意见与群体不一致，或与群体中大多数人有分歧时，便会感受到一种压力，进而促使他在行为上趋向于与群体保持一致，这种现象就是从众行为。
引发从众行为的原因有很多种，其行为本身既具有一定的消极意义，但也有的从众行为具有积极意义。
因此，在实际生活中我们不能对从众行为一概而论，而应该尽量避免消极意义的从众行为发生。
一、从众行为及其产生原因从心理学上来说，从众是指人们自觉不自觉以某种集团规范或多数人意见为准则作出社会判断，进而改变态度的一种现象。
其主要特点是它对集团压力的服从性和服从的盲目性以及服从的去个性。
从众是一种较为普遍的社会现象，有研究者将其分为三个阶段：一是依从。
依从是从众态度形成的开始。
个体总是按社会规范和社会期待或他人意愿在外显行为方面表现与他人一致，以获得奖励，避免惩罚，此时行为受外因控制。
依从是表面的，暂时的，是权宜之计，这时的从众是权宜从众。
二是认同。
即个体自愿接受他人观点、信息或群体规范，使自己和他人一致。
在这一阶段，个体受到态度对象的吸引，但已超越了外部控制的奖惩，而主动趋同于对象。
这一阶段的情感因素起明显作用，一般而言，认同依赖于对象对个体的吸引力。
三是内化。
内化是态度形成的最后阶段，此时个体真正从内心相信、接受他人观点并使之纳入自己的态度体系，成为自己态度体系的有机组成部分，这时为真从众。
从众行为之所以产生，其原因是多方面的，但主要可归纳为以下几个方面：第一，群体因素。
浅谈“大学生从众心理表现”
浅谈“大学生从众心理表现”心理学家埃里克森认为，处在成年早期的人的社会化需求，主要是在家人之外寻求情感归属对象，包括与同性朋友建立友谊，与异性朋友恋爱。
若情感无所归属，不能与他人正常交流，就会处在痛苦的孤独之中。
大学生有强烈的被他人理解和尊重的需要，特别重视群体评价，对群体舆论敏感，这种心理需要导致个体面临较强的从众压力。
我们来看看下面几个大学生的从众表现。
1、消费从众。
大学校园里攀比之风、请客之风盛行。
各种消费，大到手机、电脑，小到穿着打扮，还有在校园里流行一时，但其实并不是很实用的电子辞典，都能找到从众消费的痕迹。
讲名牌、讲排场、比阔气已形成风气，遇到同学过生日、老乡好友聚会，或自己评优获奖时，即使囊中羞涩，也要赠送礼品、请吃请喝。
一些同学并不情愿大手大脚花钱，但大家都是如此也只好打肿脸充胖子。
2、恋爱从众。
在大学中流行“大学期间不谈恋爱大学生活就不完整”之类的话语就是大学生恋爱从众心理的表现。
校园恋爱是极富感染性的。
一些大学生认为谈恋爱或被异性朋友追求证明自己有魅力、有能耐。
而一些无人问津的同学则会感到寂寞、失落和低人一等，很容易形成一种心理压力。
这也是大学生恋爱的从众心理如此之高的原因之一。
并且现在还逐渐呈现出低年级化的趋势，表现出不成熟性和不稳定性。
目前很多学生戏称他们的恋爱是在“练爱”。
3、作弊从众。
大学生违纪行为一直是教育高度重视的问题，其中考试作弊已成顽疾。
近几年，校园里便兴起考试“不抄白不抄”的哲学，“学不在深，作弊则灵”，考场上作弊方式发挥得淋漓尽致，以至考试不作弊的学生反而被讥笑为“傻瓜”，“大家都作弊，我为什么不作呢?”作弊被抓的学生会振振有词地为自己辩解。
4、择业从众。
在大学招生、毕业生就业日趋市场化的今天，大学生的择业观带有较明显的功利性。
他们更多地考虑眼前的、现时的利益，也就产生了较大的盲目性。
看到别人找什么工作，或者于哪一行挣钱多便盲目随潮流。
在没有弄清自己的能力和目标的情况下便选择热门职业或拒绝另一些职业。
心理学如何解释人类的从众行为
心理学如何解释人类的从众行为关键信息1、从众行为的定义2、从众行为的心理机制3、影响从众行为的因素4、从众行为的积极和消极影响5、应对从众行为的策略1、从众行为的定义从众行为是指个体在社会群体的压力下，改变自己的行为、观点或信念，以与大多数人保持一致的现象。
这种行为在日常生活中十分常见，例如在时尚潮流、消费选择、道德判断等方面，人们往往会受到他人行为和意见的影响。
11 从众行为的表现形式从众行为可以表现为顺从和接纳两种形式。
顺从是指个体表面上遵循群体的规范，但内心并不一定认同；接纳则是个体不仅在行为上与群体一致，而且在态度和信念上也真正接受了群体的观点。
111 从众行为的程度从众行为的程度可以从轻微到强烈不等。
轻微的从众可能只是在一些无关紧要的事情上跟随大众，而强烈的从众可能会导致个体失去自我，完全放弃自己的独立思考和判断。
2、从众行为的心理机制从众行为的产生有着复杂的心理机制。
21 信息性社会影响当个体处于不确定的情境中，缺乏足够的信息来做出决策时，他们往往会参考他人的行为和意见。
因为他人的行为被视为一种潜在的有用信息，有助于个体做出更准确的判断。
211 信息性社会影响的例子比如在一个陌生的城市，不知道哪家餐厅更好，人们可能会选择那些顾客较多的餐厅，认为那里的食物更可能美味。
22 规范性社会影响个体希望被群体接纳和喜欢，避免因与众不同而受到排斥或批评。
为了符合群体的规范和期望，个体可能会调整自己的行为。
221 规范性社会影响的例子在工作场合，为了融入团队文化，员工可能会遵循一些不成文的规定，如着装风格、工作习惯等。
3、影响从众行为的因素从众行为的发生受到多种因素的影响。
31 群体的规模和一致性群体规模越大、一致性越高，个体越容易从众。
311 群体规模和一致性的影响原理大量一致的群体成员会给个体带来更大的压力，使其认为群体的观点更可能是正确的。
32 个体的特点个体的性格、自信心、独立性等因素也会影响从众行为。
对中学生从众行为探析及引导7页
对中学生从众行为探析及引导由一起打群架事件引发的命题511寝室忠厚本分的张新和5名室友到学校附近的小快餐店吃午饭，室友潘凯因一条板凳的误会与另外一名同校学生发生口角，后被大家劝阻。
饭后返校时，潘凯又出言挑衅对方，对方回骂时，潘凯动手打人，但并不占优势，另有一名室友犹豫了一下也动起手来，发展到后来，511宿舍6名同学都动了手，张新还用石头打伤了那位校友的额角。
事后，老师问他为什么会去打架，他说那时大家都在帮忙，自己不动手不好意思，于是就一时冲动打了人。
这里，张新同学的打人行为就是一种临时的从众行为，并非他本质顽劣，而是从众心理的结果。
从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。
从众性是人们与独立性相对立的一种意志品质，是一种普遍存在的社会心理现象。
中学生既处于社会化的无形群体范畴之内，又在学校、班级的有形群体之中，中学生的从众行为广泛存在，也对其学习、生活、发展有着重大的影响。
中学生从众行为特点中学生的从大众行为具有广泛性和必须性。
中学生在校共同学习教学大纲规定的教学内容，共同遵守中学生行为准则，共同遵循基本社会道德规范，这些行为都是学校绝大多数学生的行为，即大众性行为，学生的从大众行为是养成教育，，既能保证学生学习掌握必要的科学文化知识，也可以培养学生纪律性、协作性，为学生更好地适应社会生活服务，有广泛的积极意义，具有必须性。
中学生从众行为具有普遍性和盲目性中学生正处在少年期结束、青年期开始的阶段，是身心发育和社会成熟方面承前启后的关键时期，个性高速发展而独立性相对较差，尤其在人际关系上和对环境的适应上常常出现焦虑和困惑，甚至不知所措另外。
由于学校及家庭教育主要是共性教育，无法满足学生日趋复杂的心理发展要求，加上中学生由于知识和见识的不足，信息严重缺乏，往往以知道代替知识，以见到代替见识，容易见样学样，主动思考和甄别的意识和能力薄弱，其从众行为具有普遍性。
大学生从众心理及行为分析
大学生从众心理及行为分析大学生从众心理及行为分析摘要：本文主要研究了大学生的从众行为，认为大学生从众行为可以根据其内心和表面反应的一致性进行类型划分，大学生从众行为在学习、择业、入党、消费和恋爱等方面表现的最为典型。
个体因素和环境因素是促成大学生产生从众行为的两类主要因素，大学生的从众行为具有双重作用。
大学生从众行为可以采取适当策略进行管理。
一．社会生活中的从众行为在社会生活中,群体与个体,个体与个体间发生相互作用,从而使个体的全部心理活动,不论是认知还是情感,不论是意向还是行为,都或多或少地受到群体和他人的影响.这种影响可能很强烈,有可能较微弱. 作为个体,面对外界的诸种影响,可能自觉地接受,也可能不知不觉地接受,甚至是出于无奈而被迫地接受,结果,使个体行为与群体习惯相一致,或使群体中少数人的行为与多数人行为相一致,这些都是从众行为.从众是由于真实的或想象的群体压力而导致行为或态度的变化.从众是个人在社会群体压力下,放弃自己的意见。
一般来说，从众心理带有被迫性，它是一种在外来压力的情况下而做出符合群体要求的行为，并非出于个人的自觉自愿。
从个体的角度来看从众行为产生是四种需求或愿望的体现：（1）与大家保持一致以实现团体目标；（2）为取得团体中其他成员的好感；（3）维持良好人际关系的现状；（4）不愿意感受与众不同的压力。
在大学校园中，从众现象也很普遍。
处于青春期的大学生一方面自我意识急剧发展，充满热情，勇于创新，常常以标新立异的装束和独特的言谈举止显示自己的与众不同；另一方面，他们的独立性、自制力、意志力及分辨是非的能力都不是很强，往往会陷入焦虑、困惑和迷茫之中，导致行动上随波逐流，思想上迷失自我。
二．大学生从众行为表现大学生作为天之骄子，有着很强的独立性，但深入的调查后，发现不少的大学生行为存在着明显的从众现象，其主要表现在以下方面：（一）恋爱从众有人把大学四年中恋爱人数的轨迹分为低平期、高潮期和缓降期三个阶段。
从众行为原因及分析
从众行为的原因以及如何避免从众行为，是指个体在群体的压力下改变个人意见而与多数人取得一致认识的行为倾向,是社会生活中普遍存在的一种社会心理和行为现象我觉得从众行为很有意思，讲到从众这一问题，看那些视频也是班里边笑声最大最欢乐的时候，气氛很好也记忆很清楚，那个有趣的电梯实验，在电梯中，几个提前串通好的人统一向一个方向转身，实验进行了很多次，每一次，电梯中不知情的人乘客无一例外地都选择了转向同一个方向。
这是从众效应极好的一个体现。
还有另外一个视频，那是五十年代社会心理学家阿希做过一个著名的实验。
他以大学生为实验对象，组成若干个实验组，每组成员为7至9人，其中只有一个是真正受试者，而其他都是事先安排好的陪衬者。
阿希让他们同时看如下图所示的两张卡片，右边的画三条长度不等的线段，左边的只画一条线段，右边卡片上线段中有一条与左边卡片上的线段相等，这样的卡片共有12对。
问两张卡片上哪两长条线段相等。
因事先有所交代，陪衬者回答时故意作出错误的判断，最后由真正的受试者回答。
实验结果表明，真正的受试者中竟有37%以上跟着多数人作出错误的判断。
陪衬者中只要有一个人和被试者意见相同，可以对抗遵从效应。
而在不设圈套的条件下进行单人一组的测试实验，判断错误的受试者则小于1。
由于现在还处在在校学习阶段，对社会上的从众现象不是很了解，就从学生角度分析一下我自己认为学生产生从众行为的原因吧（一）对信息的依赖，是学生产生从众行为的原因之一。
学生生活在这个世界，周围同学众多，总是以他人为参照系，并依赖于他人及团体提供的信息。
因而渐渐地养成了依赖他人提供信息办事的习惯。
新学期报到注册了，许多新生还不知道学校的地址，但他们往往会跟从人流多的方向去寻找自己的学校，而不跟人数少的方向，因为此时学生们的心理假设是大多数人群的走向目的也是学校。
当然这一事例也表明了从众也可能发生错误，如果大多数人流的方向不是学校，学生所依赖的信息就要变成了虚假信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅析从众行为
在生活中我们都有过这样的经验：如果我们来到一个陌生的街道上找一家店吃饭，在不知道饭菜好坏的情况下，我们会无意识地选择那家人多的饭馆；还有在过马路的时候，如果有许多人闯红灯，自己也会不由自主地想要闯红灯，而如果许多人遵守交通规则，自己也会想着要老老实实地等红灯过去。
这种现象在社会中非常普遍，简单通俗的的来说就是“人云亦云”，别人怎样怎样，我也怎样怎样。
一般说来，群体成员的行为，通常具有跟从群体的倾向。
当他发现自己的行为和意见与群体不一致，或与群体中大多数人有分歧时，会感受到一种压力，这促使他趋向于与群体一致的现象，叫做从众行为。
一．从众行为的定义
社会心理学家对从众的认识基本上强调它是人在群体压力下做出的某种行为。
如周晓虹所提出的经典从众定义：“在强大的群体压力前，很多人都采取了与群体内大多数成员相一致的意见。
这种个人受群体压力的影响，再知觉判断、信仰及上表现出与群体大多数成员相一致的现象。
”时蓉华在承认“受群体影响”基础上，强调从众是“改变原有的态度和行为”。
认为“从众是个人在社会群体压力下，放弃自己的意见，转变原有的态度，采取与大多数人一致的行为”从众行为，实际上就是群体成员的行为跟从群体的倾向。
当群体中的个体发现自己的意见与团体不一致时，或与群体中大多数人有分歧时，会感到一种心理紧张，群体压力促使他趋向一致，这种与群体大多数成员相一致的现象就称为从众行为。
从众行为的产生，是由于大多数个体不愿意标新立异所致。
从众行为是个体寻求一种试图解除自身与群体之间冲突，增强安全感的一种手段。
二．从众行为的类型
从众现象在我们生活中，比比皆是。
但是表面上同样表现出从众行为的人其内心的心理活动并不相同。
迈尔斯指出，同一种从众行为有两种不同的方式：“一是表面顺从，一是内心接受。
顺从是表面的从众。
并非发自内心，而且不相信自己的从众行为是合适的，是个体对外界虚假的从众。
”根据这一观点可以把从众行为分为三类。
（1）真从众：这是指表面服从，内心也接受，所谓口服心服的从众行为。
这是一种表里一致的从众，行为与认知不存在冲突。
（2）假从众：这是指表面顺从而内心不服从。
个体外部行为与群体保持一致，但内心却怀疑群体的判断，相信真理在自己这边。
只是迫于群体的压力，暂时在行为上附和群体的要求。
这是日常生活中最普遍的一种从众形式。
由于外在行为与内在判断不一致，个体会出现认知失调，体验焦虑等情绪。
（3）反从众：这是比较特殊的一种，表现为个体内心倾向与群体一致，但由于各种原因，外在的行为表现与群体的主流不一致。
比如群体激愤时，作为领导也受到感染，想法和感受与员工一致，但为了防止事态失控，领导在行为上的表现却很理智和冷静。
这也是一种从众。
三．从众行为产生的的原因
造成人产生从众心理的原因，是多方面的。
通常是因为当群体中的个体发现自己的意见与团体不一致时，或与群体中大多数人有分歧时，会感到一种心理紧张，群体压力促使他趋向一致。
在群体中，由于个体不愿标新立异、与众不同感到孤立，而当他的行为、态度与意见同别人一致时，却会有“没有错”的安全感。
从众源于一种群体对自己的无形压力，迫使一些成员违心地产生与自己意愿相反的行为。
具体细分有以下几种。
（1）寻求行为参照。
在许多情境中，个体由于缺乏知识或其他原因（如不熟悉情况等）必须从其他途径获得自己行为合适性的信息。
按照社会比较理论的说法，在情境不确定时，其他人的行为最有参照价值。
个体从众，指向多数人的行为，自然是找到了较为可靠的参照系统。
（2）对偏离的恐惧。
偏离群体，个体会面临较大的群体压力乃至制裁。
任何群体均有维持一致性的倾向及相关的执行机制。
对那些与群体保持一致的成员，群体的反应是接纳、喜欢和优待；而对偏离者则倾向于厌恶、拒绝和制裁。
在社会生活中，多数人实际上已有尽量不偏离群体的习惯。
个体从众性愈强，其偏离群体时产生的焦虑亦愈大，也就愈不容易偏离。
从跨文化社会心理学的研究看，东方文化更倾向于鼓励人们的从众行为，因而东方人较容易产生对偏离的恐惧。
（3）群体凝聚力。
群体凝聚力指群体对其成员的吸引水平以及成员之间的吸引水平。
凝聚力高的群体中的成员，群体认同感较强，与其他群体成员之间有密切的情感联系，又对群体做出贡献和履行义务的自我要求。
四．影响从众行为的因素
影响从众行为的因素，主要包括群体因素，情境因素和个人因素。
（1）群体因素的影响
群体规模越大，赞成某一观点或采取某一行为的人数越多，则群体对个人的压力就越大，个人很容易采取从众态度
群体凝聚力越强，群体成员之间的依恋性，意见的一致性以及对群体规范的从众倾向就越强烈。
群体凝聚力是群体成员相互之间的吸引程度，它取决于群体中的人际关系。
当群体中出现一个反从众者时，则其他的从众行为大大减少。
艾伦实验表明，只要群体里存在着分歧意见，不论这位反从众者的知识，能力，威望或其他人特点如何，都会导致从众行为急剧下降。
（2）情境因素的影响
情境因素主要是信息的模糊性，从众行为的公开性和权威人士的影响力等。
若外来的信息本身十分模糊，则对认知个体的判断和认知带来很大的困难，从而增加了从众行为的可能性。
从众行为公开程度越高，人们作出独立行为就越少，从众倾向就越大。
匿名情景会降低人的群体压力从而降低人的从众行为。
高地位者或权威人物容易使人从众。
即说所谓的”人微言轻，人贵言重”。
（3）个人因素的影响
影响从众行为的个人因素有人格特征及性别，年龄，文化等社会特征。
个人的智力，信心，自尊心以及社会赞誉需要等个人心理特征与从众行为密切相关。
通常认为，妇女比男子更容易从众。
但后有研究表明，两性之间在从众行为方面很少差别，要看事物的熟悉度。
也有研究表明，女性的从众行为多于男性，可归结为人格上的差异。
由于女性更关注人际关系，
导致容易接受他人影响而发生从众行为。
不同民族，国家的从众倾向有其文化特征。
五．研究从众的意义
有的人对“从众”持否定态度。
其实它具有有两重性：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守陈规；但也有积极的一面，即有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式、减少不必要的烦恼如误会等。
因此，对“从众”这一社会心理和行为，要具体问题具体分析，不能认为“从众”就是无主见，“墙上一棵草，风吹一边倒”。
自然，生活中，我们要扬“从众”的积极面，避“从众”的消极面，努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力；遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此来决定自己的行动。
凡事或都“从众”或都“反从众”都是要不得的。
从众行为既有起积极作用的一面，也有起消极作用的另一面。
对从众现象的研究，可以促进人们维护社会秩序和发扬良好的道德风尚，抵制不良的社会风气和消除不正确的思想观念。