最新四年级上册数学综合实践作业
四年级数学寒假综合实践作业.5篇
四年级数学寒假综合实践作业.5篇第一篇：四年级数学寒假综合实践作业.四年级数学寒假综合实践作业家长同志们大家好, 为了让孩子们度过一个快乐又充实的寒假, 让我们揩起手来帮助孩子们完成规定作业,为新学期打下坚实的基础。
一、我是数学小能手1.每天20道口算,主要是小数加减乘除法的(按25天计算。
(数学作业本上2、感受数学。
写4篇生活中的数学日记。
(数学日记本。
3.请选择你家室内外的几间,分别测量它们的长和宽,并计算出它们的周长与面积分别是多少(用算式计算,画好图形并标记好你测量的地点名称与计算结果的单位名称。
参照下面的例子:厨房地面的长、宽及周长与面积等等。
4米4、认真阅读3个数学家或科学家的故事, 并写出150字左右的阅读体会。
.5米周长:(4+2.5×2=13(米面积: 4×2.5=10(平方米3、从日常生活中提出3个有趣(有价值的问题,如:香蕉为什么是弯的?车轮为什么是圆的?……并试着找出答案。
二、课外小实践:“今天我当家”活动。
用自己的零花钱去超市购物,并用适当的方法进行统计。
例:薯片可比可单价1.20元、数量3包、合计3.60元要求:书写认真,整洁大方。
希望同学们认真完成,回来后, 我们要评出优秀作业,比一比,看一看谁更优秀。
第二篇：四年级数学寒假实践作业四年级数学寒假生活指导程郭镇中心小学一、设计背景新课程标准提出，小学生的心理特征及思维水平决定了他不可能在很短的时间内理解教师所讲的新知，即便是通过学生间的互相合作、探索而发现的规律，也不可能个个做到能灵活运用的地步。
变“作业布置”为“作业设计”，是数学新课程教学目标的需要，是数学本体特征的需要，是培养非智力因素的需要。
通过选择、合作、实践等类型的作业设计，帮助引导学生转变学习方式，学会学习，从而赋予数学课外作业生命的色彩。
新课标更是强调了作业的价值，将它作为重建与提升课程意义及人生意义的重要内容，更作为记录学生成长的珍贵履历。
苏教版 数学 四年级上册 综合实践怎样滚得远
实验记录：斜坡与地面成30 °角
第1次 滚动距离/cm
第2次
第3次
平均数
把木板分别搭成与地面成45 °和60 °角的斜坡，进行同样 的实验，并记录实验的结果。
实验 讨 论
实验记录：斜坡与地面成45 °角
第1次 滚动距离/cm
第2次
实验记录：斜坡与地面成60 °角
第1次 滚动距离/cm
第2次
第3次 第3次
平均数 平均数
实验 讨 论
各小组自己选择一个角度试一试，并记录实验结果。
实离/cm
第2次
第3次
平均数
比较每次求得的平均数，你发现了什么？
回顾 反 思
通过这次活动，你有什么收获？
斜坡与地面的角 做几次同样的实验， 度不同，物体滚 再求平均数，得到 的距离也不同。 的结论更可靠。
很多生活现象 都可以用数学 知识来解释。
怎样滚得远
提出 问 题
你在生活中看到过这样的场景吗？
斜坡与地面成什么角度时， 物体滚得远一些呢？
实验 讨 论
用木板搭一个斜坡，使斜 坡与地面成30 °角。
将圆柱形物体放在斜坡的 顶上。
实验 讨 论
轻轻松开手，让物体自动 往下滚。
等物体停止滚动后，量出 它在地面上滚动的距离。
实验 讨 论
反复做几次这样的实验，测量并记录每次滚动的距离， 再求出它们的平均数。
四年级数据的收集和整理综合实践作业设计
四年级数据的收集和整理综合实践作业设计全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：四年级学生在数学课上学习了数据的收集和整理，老师希望通过一项综合实践作业来巩固学生所学知识，并培养学生的数据分析能力。
在这个作业中，学生需要选择一个主题，收集数据，并进行整理和分析。
下面是关于四年级数据的收集和整理综合实践作业设计：一、作业目标：1.培养学生对数据的收集和整理能力；2.锻炼学生的数据分析和图表制作能力；3.提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、作业内容：1.选择一个主题：学生可以根据自己的兴趣和身边的生活经验选择一个主题，可以是学校食堂的午餐偏好、同学们的擅长科目、家庭成员的兴趣爱好等。
2.收集数据：学生需要设计一个数据收集表格，收集关于所选主题的数据。
可以通过调查问卷、观察、统计等方式进行数据收集。
3.整理数据：学生需要将收集到的数据进行整理，包括数据的分类、汇总、计算等。
4.数据分析：学生需要根据整理好的数据进行分析，提出自己的观点和结论，并给出相应的理由。
5.图表制作：学生需要根据数据制作相应的图表，可以是柱状图、折线图、饼图等，清晰地展现出数据的特点和规律。
三、作业要求：1.学生需认真选择主题，并按照要求进行数据的收集和整理；2.数据的收集和整理需要准确无误，图表制作需清晰简洁；3.作业内容需要有适当的表述和论证，展现出学生的分析能力和思考深度；4.作业提交后老师会组织展示和讨论，鼓励学生相互学习和交流经验。
四、作业评价：1.数据的收集和整理是否准确完整；2.数据分析是否有逻辑性和合理性；3.图表的制作是否清晰直观；4.对数据结果的解释和结论是否合理可信。
通过这样一项综合实践作业，四年级学生不仅可以加深对数据收集和整理的理解，还可以培养他们的数据分析能力和解决问题的能力。
希望通过这个作业，学生能够更好地应用所学理论知识到实践中，提高自己的学习效果和综合素质。
第二篇示例：四年级是学生进入小学后的第四个年级，此时学生已经具备了一定的基础知识和技能，可以进行一些简单的数据收集和整理的综合实践作业设计。
四年级数学上册第一单元5道实践题
《四年级数学上册第一单元5道实践题》一、引言数学作为一门重要的学科，对于学生的思维能力和逻辑推理能力有着重要的影响。
在四年级数学上册中，第一单元的实践题是学生们接触到的第一个实际应用题，是对他们学习成果的一个检验和运用。
在本文中，我们将围绕着四年级数学上册第一单元的5道实践题展开深入讨论，通过分析和解释这些实践题，来揭示数学知识在实际生活中的运用，以及对学生们数学思维和逻辑推理能力的培养。
二、实践题一：小明买了一本数学书，花了27元，还有3元，他还想买一个铅笔盒。
这道题目是典型的二步运算题，旨在让学生通过对已知条件的分析和计算，进一步推导出未知数的值。
学生需要理解题目中叙述的情景，然后用代数式表示数学书的价格和小明手中剩下的钱，最后解方程，求出铅笔盒的价格。
通过这道题，学生不仅需要灵活运用代数式和方程式的解法，还需要培养对实际问题的抽象和计算能力。
三、实践题二：两个数相加得18，相减得6，求这两个数。
这道题目是一个求解方程组的问题，要求学生通过列方程组的形式，解出未知数的值。
这道题目在引导学生进行逆向思维的也培养了他们用方程组解决实际问题的能力。
通过这个题目，学生不仅能够加强对方程式解法的应用，还能够锻炼解决实际问题的逻辑推理能力。
四、实践题三：一个数加上自身的1/5，得96，请你算出这个数。
这道题目考察了学生对分数的理解和运用能力。
通过这个题目，学生需要确保对题目中所涉及到的数学概念有着深刻的理解，同时能够有效地运用所学的知识解决问题。
这个题目也提高了学生对于运算和代数式的掌握程度，让他们在实践中加深对数学知识的理解。
五、实践题四：有一些篮球和排球，一共38个，排球的数目是篮球数目的2/5，求排球的数目。
这道题目涉及了篮球和排球数量关系的问题，旨在让学生通过建立代数式，来解决实际生活中的数量关系。
通过这个题目，学生能够进一步巩固对比例关系和代数式的应用，以及对实际问题进行数学建模和解决问题的能力。
数学实践活动小学四年级数学上册全册实际应用
数学实践活动小学四年级数学上册全册实际应用数学实践活动小学四年级数学上册全册实际应用在小学四年级的数学课程中，不仅要掌握基础的数学知识，还需要通过实际应用场景来提高数学解决问题的能力。
本文将介绍小学四年级数学上册中的数学实践活动，帮助同学们更好地理解和运用数学知识。
第一单元：认识数字在第一单元中，我们将认识数字，并学习如何用数字表达出来。
这个单元的实践活动可以通过游戏形式进行。
教师可以准备一组数字卡片，每个卡片上都有一个数字。
然后，教师可以随机选择一个数字，让同学们找到相应的数字卡片。
通过这种方式，同学们可以加深对数字的认知，并培养了解和运用数字的能力。
第二单元：加法与减法在第二单元中，我们将学习加法和减法的基本概念，并学习如何进行简单的加减法运算。
为了帮助同学们更好地理解和掌握这些概念，可以进行实际的物品计数活动。
教师可以准备一些小球或者糖果等物品，让同学们进行加法和减法的运算。
比如，教师可以说：“我有5个小球，再给我2个，一共有多少个小球？”同学们可以通过实际操作数物品的方式，进行加法运算，得出正确的答案。
这样的实践活动可以让同学们更加直观地理解加法和减法的概念，并提高他们的计算能力。
第三单元：二位数的认识在第三单元中，我们将学习二位数的概念，并学习如何用二位数来表达物品的数量。
为了帮助同学们更好地掌握这个概念，可以进行实际的计数活动。
教师可以准备一些具有二位数数量的物品，比如卡片或者石子等，然后让同学们分组进行计数。
同学们需要将物品按照十位和个位进行分类，并用二位数的形式表达出来。
通过这样的实践活动，同学们不仅可以加深对二位数概念的理解，还可以提高他们的分类和计数技能。
第四单元：时钟和时间在第四单元中，我们将学习使用时钟和表示时间的方法。
为了帮助同学们更好地掌握这个技能，可以进行实际的时间记录活动。
教师可以准备一些问题，让同学们通过观察时钟，记录下不同时间点的时间。
比如，“现在是几点钟？”、“过了多长时间是下午三点？”等。
寒假社会综合实践园地(数学 四年级)
寒假社会综合实践园地（数学四年级）一、活学活用：量一量家里客厅、洗手间、自己房间的长和宽，并计算出客厅二、我会解决生活中的数学趣题：1、春节来了，家家户户都忙着办年货、买新衣服、添置家具或电器，还有些家 （1）你对家里过春节的开支有什么看法？把你的感受写下来吧！（2）你对家里节约开支有什么好办法？2、青年旅行社春节期间推出广州一天游的A 、B 两种旅游优惠方案。
A B（1）小芳家成人7位，小孩3位，选择哪种购票方案合算？（2）小明家成人3位，小孩7位，选择哪种购票方案合算？三、我是理财能手：在我国每逢春节，长辈都有为晚辈分送压岁钱（利是钱）的习俗，以表示对晚辈的良好祝愿。
随着社会的发展、人民生活水平的提高，利是钱也随着变化。
现在请你调查家里几代人童年时收压岁钱的情况，并填下表。
成人每位120元，小孩每位40元。
团体5人以上，每位80元。
（1）我今年一共收了元利是钱，我打算这样使用我的利是钱：（2）要从你的利是钱中拿25元出来，如果以元为单位，共有（）种拿法。
请列举出来：1已知三科的平均分是96分，小明数学成绩是（）分。
2、我做家务所需时间分别如下：扫地5分钟、洗菜5分钟、切肉6分钟、洗米2分钟、煮饭20分钟、炒菜10分钟、淋花10分钟。
我做完这些家务最少需（）分钟。
3、细心观察，找规律。
（1）1、4、7、10、13、16、19……第15个数是（）、第16个数是（）、第17个数是（）。
（2）□÷5=23……□，被除数最大是（），最小是（）。
□□÷□=21……3，被除数是（），除数是（）。
（3）○＋○＋○＋○＋○＋○=30，□＋□＋□＋□＋□=200□×○=（），□÷○=（）。
（4）填写算式的结果：1×1=（），11×11=（），111×111=（），1111×1111=（），观察规律，并运用规律来解决下面的算式：111……11 ×111……11=（）。
浙教版小学四年级数学上册综合与实践
省略下列各数最高位后面的尾数， 写出近似数。 9398≈9000 55001≈60000 851≈900
909999 ≈900000 997568 ≈1000000
960≈1000
用“万”作单位写出下面各数的近似数。
496058 ≈50万 96125≈10万 9195088≈920万 444999 ≈44万 9495000≈950万
11、最大的五位数是（ ），最小的六位数是 （ ），它们相差（ ）。 12、一个数的亿位、十万位和千位上的数字都是5， 其余各个数位上的数字都是0，这个数写作 （ ）。 13、在（ ）里填上“＞ ＜ ＝” 5984000（ ）5948000 3603000（ ）3503000 520000（ ）52万 14、和100000相邻的两个数是（ ）和 （ ）。 15、比最大的七位数多8的数是（ ），比最大 的五位数少4的数是（ ）。
3．每相邻的两个计数单位之间的进率都 是十，这种计数方法叫十进制计数法。
自然数（1、2、3、4、5、6……）是表 示物体个数的数，一个也没有用0表示， 最小的自然数是（ 0 ）。自然数的个数 是无数的。（体会自然数与物体个数的 一一对应关系。）
书写规范，一个数不能分隔太远，也不能分开些，写到两行里
18、改写成以万做单位的数。 8 0000= 9000000= 200320000= 求近似数 1）（省略万后面的尾数） 16483520 ≈ 9528641≈ 799000≈ 380800 ≈ 8396000≈
47000000=
19、改写成以亿做单位的数（省略亿后面的 尾数） 2） 325600000000≈ 48000000000≈ 2709546312≈ 983536478≈ 89970804758≈ 3）比大小 165 0010 ○1650 0100 35 0020 ○ 53 0020 250 9200○250 9000 630 9607 ○ 67 0630
2024年四年级上册数学期末应用实践卷
2024年四年级上册数学期末应用实践卷一、单项选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的答案中，只有一个符合题目要求。
(共10题)第(1)题羽毛球12只/打，买6打共花324元，每只羽毛球多少钱？错误算式是（）。
A．324÷6÷12B．324÷6×12C．324÷12÷6D．324÷（6×12）第(2)题在105°、135°、150°，能用一副三角板拼出来的有（）个。
A．1B．2C．3第(3)题标准的篮球场是一个长28m、宽15m的长方形，（）个标准的篮球场的总占地面积大约是1公顷。
A．2B．25C．250第(4)题小雨和小欣各有三张卡片，分别是1、2、3和2、3、4，如果每人每次出一张卡片，三张卡片出完，胜两次或两次以上者获胜。
那么小雨（）胜过小欣。
A．不可能B．一定C．无法确定第(5)题已知直线a与直线c互相平行，直线b与直线c互相平行。
那么，直线a与直线b（）。
A．互相平行B．互相垂直C．无法确定第(6)题38459270中的“5”表示（）。
A．5000B．50000C．500D．50第(7)题7500÷800的余数是（）。
A．3B．30C．300D．3000第(8)题下面说法中正确的有（）个。
①两条平行线之间的距离处处相等。
②两个锐角的和不一定大于直角。
③两个数的商是8，如果被除数不变，除数乘4，商就变成32。
A．1B．2C．3第(9)题一个除法算式的被除数和除数都乘2后，商是12，原来的商是（）。
A．6B．12C．24第(10)题如图所示，汽车进入地下车库时，栏杆会慢慢地升起。
在这个过程中栏杆与竖杆形成的角的变化情况为（）。
A．直角→钝角→平角B．直角→钝角→周角C．锐角→直角→平角二、填空题：本题共11小题，每小题3分，共33分 (共11题)第(1)题一个多位数有8个千万，8个十万和8个十组成，这个多位数是( )，读作( )。
四年级上册数学第一单元实践作业
四年级上册数学第一单元实践作业第一单元的数学实践作业是四年级数学学习的重要组成部分，通过实践作业，学生能够更深入地理解和掌握数学知识，并将所学知识运用到实际生活中。
本文将从简单到复杂，由浅入深地探讨四年级上册数学第一单元实践作业的重要性和意义。
1. 实践作业的重要性实践作业是数学学习中不可或缺的一部分，它能够帮助学生巩固知识，提高解决问题的能力。
通过实践作业，学生能够将抽象的数学概念与实际生活联系起来，从而更好地理解和掌握知识。
2. 实践作业的内容和形式四年级上册数学第一单元的实践作业主要包括一些基础的数学运算和问题解决，比如加减法、乘除法以及应用题。
通过这些实践作业，学生能够在实际操作中将所学的知识应用到解决问题中，培养逻辑思维和数学思维。
3. 实践作业的注意事项在完成实践作业时，学生需要注意细节，认真审题，正确理解问题。
需要注重计算过程的准确性和清晰性，不仅要得出正确的答案，还要能够清晰地展示解题思路和步骤。
4. 个人观点和理解对于四年级上册数学第一单元的实践作业，我认为这是一个很好的机会让学生在实际操作中掌握数学知识，提高解决问题的能力。
通过实践作业，学生能够培养逻辑思维和数学思维，同时也能够提高他们的自信心和学习兴趣。
总结回顾四年级上册数学第一单元的实践作业对于学生的数学学习至关重要。
通过实践作业，学生能够更深入地理解和掌握数学知识，并将所学知识运用到实际生活中。
我们应该重视实践作业的设计和完成，帮助学生更好地学习数学，提高解决问题的能力。
通过本文的阐述，相信读者能够更深刻地理解四年级上册数学第一单元实践作业的重要性和意义。
希望我们能够在教育教学中更注重实践作业的设计和完成，提高学生的数学学习效果。
：实践作业的重要性实践作业在学生学习中扮演着非常重要的角色。
通过实践作业，学生可以将课堂上学到的知识应用到实际生活中，从而更加深入地理解和掌握知识。
实践作业还可以帮助学生培养解决问题的能力，提高逻辑思维和数学思维，培养学生的自学能力和动手能力。
四年级数学上册综合算式专项练习题数学探索与实践
四年级数学上册综合算式专项练习题数学探索与实践在四年级的数学课程中，学生们开始接触更加复杂的数学概念和算式。
为了帮助他们提高算式的理解和运算能力，教材中提供了一系列综合算式专项练习题。
本文将通过数学探索与实践的方式，帮助四年级的学生更好地掌握这些题目。
1. 24 ÷ 6 × 2 = ___这道题目涉及到了除法和乘法的运算。
首先，我们需要解决除法运算，将24除以6，得到结果4。
接下来，根据乘法运算，将4乘以2，得到最终答案8。
2. 38 + (22 - 12) = ___这道题目需要我们先进行括号内的运算，即22减去12，得到结果10。
接下来，再将38和10相加，得到最终答案48。
3. 45 × 2 ÷ 5 = ___这道题目涉及到了乘法和除法的运算。
首先，我们需要解决乘法运算，将45乘以2，得到结果90。
接下来，根据除法运算，将90除以5，得到最终答案18。
4. 17 - 8 + 5 = ___这道题目需要按照从左到右的顺序进行计算。
首先，我们将17减去8，得到结果9。
接下来，再将9和5相加，得到最终答案14。
5. 62 ÷ (9 - 4) = ___这道题目需要我们先进行括号内的运算，即9减去4，得到结果5。
接下来，再将62除以5，得到最终答案12.4。
通过以上的练习题，我们可以看到，四年级的数学学习已经涉及到了多种运算符号的组合和运算顺序的确定。
在解答这些题目时，我们需要根据运算符的优先级，合理安排计算顺序，从而得出准确的答案。
此外，在探索和实践这些练习题的过程中，我们还要注意一些常见的错误。
例如，在计算过程中，没有遵守运算符的优先级，或者没有正确将括号内的运算结果应用到后续的计算中。
因此，我们需要在练习中加强对这些问题的认识，并通过大量的练习来纠正和巩固我们的知识。
同时，我们还可以通过与同学们一起进行小组讨论和交流的方式，共同解决这些练习题。
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四年级上册数学综合实践作业
班级：
我来画一画
我们在第三单元认识了角，并学会了量角、画角，你能用学过的这些角组成一些美丽的图形吗？发挥你的想象力来画一画，并量一量你画的角分别都是多少度吧。
相信你会成为小小设计师的。
创业公司股权分配方案
前言
创业者通常采用两种方式确定公司的股权结构，一是按照股东的出资比例进行分配，二是在股东之间平均分配。
前者容易触发股东贡献和持股比例不匹配的问题，后者则会削弱核心创始人对公司的控制力，影响公司的决策效率。
虽然不少创业者已经意识到股权分配的重要性，亦有意借鉴国外发达创业体制下的
股权架构思路，无奈某些想法并不为工商登记机关所接受，且创业之初事务芜杂，创业者在有限的精力下，难免有为权宜计草率分股并希冀后续解决的做法，为公司未来发展埋下隐患，这已被多个创业公司失败教训所明证，在此不赘述。
本文将从我国现有法律规定出发，对创业公司股权分配方案的设计和落地给出七大简明法律实操建议。
一、股权分配的三大原则
创业如逆水行舟，只有同行者目的明确、方向一致、公平和激励并存才能成就长远、稳定的关系。
股权分配就是这么一个落实到“人”的过程，它的目的不仅要通过“丑话说在前头”来确立规则，还要明确公司基因和价值观、达成股东间的共识。
鉴于创业公司初期股东和管理层通常是重叠的，暂无须考虑股东与管理层之间的博弈，笔者认为确立股权分配时需要考虑三个因素，分别是：股东于资源层面的贡献、股东于公司治理层面的把控以及公司未来的融资造血空间，当然上述三个因素仍有分解的空间，比如资源就可以按出资、投入时间细化，出资又可以按照是货币、实物、知识产权等对公司的价值进一步细化。
二、选择实缴注册资本比认缴注册资本好
虽然2014年3月1日施行的新《公司法》采用认缴注册资本制，即除非法律、行政法规以及国务院决定另有规定外，公司的注册资本不必经验资程序，由全体股东承诺认缴即可，认缴期限由股东自行约定，但是，这不意味着股东可以“只认不缴”，也不是说注册资本越高越好。
认缴制下股东的出资义务只是暂缓缴纳，股东仍要以认缴的出资额为限为公司的债务承担责任，若股东为了显示公司实力，不切实际的认缴高额注册资本，那么将面临多重法律风险，例如当债权人向公司索偿时，股东的清偿责任也随之加重，又如公司解散时，股东尚未缴纳的出资将作为清算财产，另外也需要考虑税务风险。
笔者认为，创业公司要根据实际情况合理确定注册资本，选择实缴并进行验资，使得“公司”这种企业形式能够充分发挥它的风险隔离效果。
三、股权分配方案要最终落地于工商登记。