1 从原始社会到奴隶社会 PPT优质课件-高中政治统编版必修一(共27张)
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1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 课件-【新教材】高中政治统编版(2019)必修一(共25张PPT)
材料：在资本主义社会，某资本家的工厂生产加工牛奶，
资 由于牛奶生产过剩，该资本家选择把牛奶倒入河里，以继续维 本 持自己的生产。
主 思考：资本家为什么宁可把牛奶倒进河里也不肯便宜卖给人们？
义
社
会
经济危机是资本主义无法克服的痼疾
基本特征；主要表现；直接原因；根本原因。
二、从封建社会到资本主义社会
基本特征： 生产过剩（相对过剩）
银元。
思考：结合材料分析资本主义生产关系建立的基本条件？
二、从封建社会到资本主义社会
产生：社会生产力（工业革命）和商品经济的发展
封
特点：资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值
建 生产关系
工人：无生产资料,有人生自由出卖劳动力
社
建立条件：
的劳动者
会
资本：大量货币资本
后
评价： 历史的必然、历史的进步
期 新兴的资产阶级获得巨大利益，但封建制度阻碍了其发展。
推翻封建政权；进行资产阶级革命
二、从封建社会到资本主义社会
资 资 原因：封建制度的存在阻碍资本主义的发展。
本产
主 阶 口号：自由、平等、博爱 义级
社 会
革 命
方式：利用劳动人民的力量，发动了向封建地主 阶级夺取政权的革命。
二、从封建社会到资本主义社会
原始社会的生产力低下，而奴隶社会的 生产力得到快速发展，所以，奴隶社会代替 原始社会是历史的的进步。。
一、从原始社会到奴隶社会
评判社会进步还是退步的根本标准？ 生产力
原始社会的生产力情况？ 奴隶社会的生产力情况？
二、从封建社会到资本主义社会
封
建
社
会
材料：1947 年毛泽东在《目前形势和我们的任务》中说道:“占人口户数
高中政治统编版(2019)必修1课件：第一课第一节第一课时从原始社会到奴隶社会(26页)
于是，阶级和新的社会形态出现了：
2.迈入文明时代的门槛——奴隶社会
古 罗 马 奴 隶 的 悲 惨 生 活
议题二：
1.奴隶主阶级和奴隶阶级是如何产 生的？ 2.奴隶制的生产关系是怎样的？ 3.奴隶社会的主要矛盾是什么， 4.奴隶主靠什么来解决矛盾、维护 统治？ 5.为什么说奴隶社会代替原始社会 是历史的进步？
(3)奴隶制社会的主要矛盾
奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早 形成的两大对立阶级。奴隶主阶级和奴隶阶 级之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾。
(4)国家的产生
奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴 隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益， 建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这样， 人类历史上最早的国家一一奴隶制国家产生 了。
(3)原始社会是人类社会发展的最初阶段， 也是最低阶段。
新新人类盖伊的加入，带来了先进的生产 工具和耕作技术。 咕噜家族升级了，他们不 再和氏族一起生产劳动，而是组团单干。
先进的生产工具、大量牲畜和土地，成了 咕噜家族的私有财产，这让他们很快成为了 富人。
贫富分化开始出现并不断加剧，氏族成员 的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐 解体了。
课堂小结
生产方式
主要标志 生
产
力
水平
生产资料所有制生产关来自人与人之间关系系
产品的分配形式
原始社会
过渡
→ →→ →
旧石器——新石器 低下
氏族成员共同占有生产资料
生产力发展 私有制
贫富分化
阶级 共同劳动、平等互助
国家 氏族成员平均分配劳动产品
奴隶社会 金属工具 有很大发展 奴隶主占有生产资料 剥削与被剥削的关系 全部产品归奴隶主
这一发展中，属于用一种剥削制度代替另一
2.迈入文明时代的门槛——奴隶社会
古 罗 马 奴 隶 的 悲 惨 生 活
议题二：
1.奴隶主阶级和奴隶阶级是如何产 生的？ 2.奴隶制的生产关系是怎样的？ 3.奴隶社会的主要矛盾是什么， 4.奴隶主靠什么来解决矛盾、维护 统治？ 5.为什么说奴隶社会代替原始社会 是历史的进步？
(3)奴隶制社会的主要矛盾
奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早 形成的两大对立阶级。奴隶主阶级和奴隶阶 级之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾。
(4)国家的产生
奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴 隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益， 建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这样， 人类历史上最早的国家一一奴隶制国家产生 了。
(3)原始社会是人类社会发展的最初阶段， 也是最低阶段。
新新人类盖伊的加入，带来了先进的生产 工具和耕作技术。 咕噜家族升级了，他们不 再和氏族一起生产劳动，而是组团单干。
先进的生产工具、大量牲畜和土地，成了 咕噜家族的私有财产，这让他们很快成为了 富人。
贫富分化开始出现并不断加剧，氏族成员 的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐 解体了。
课堂小结
生产方式
主要标志 生
产
力
水平
生产资料所有制生产关来自人与人之间关系系
产品的分配形式
原始社会
过渡
→ →→ →
旧石器——新石器 低下
氏族成员共同占有生产资料
生产力发展 私有制
贫富分化
阶级 共同劳动、平等互助
国家 氏族成员平均分配劳动产品
奴隶社会 金属工具 有很大发展 奴隶主占有生产资料 剥削与被剥削的关系 全部产品归奴隶主
这一发展中，属于用一种剥削制度代替另一
1.1.1 从原始社会到奴隶社会 课件-【新教材】高中政治统编版(2019)必修一(共23张PPT)
生产力与生产关系的辩证关系
生产力决定生产关系。
生产关系反作用于生产力。适合生产力状 况的生产关系推动生产力的发展，不适合生 产力状况的生产关系阻碍生产力的发展。
（生产力是物质资料生产方式中最活跃的 因素，而生产关系则相对稳定，生产关系的 变革是人们自觉地实践活动）
课堂小结
原
始
社
会
从原始社会到奴隶社会
生产力的发展必然带来生产关系的调整奴隶社会代替原始社会是生产力发展的必然结果奴隶社会建立使生产关系适应生产力的发展也使人类摆脱蒙味野蛮的状态迈入了文明时代的门槛
导 哲学三大问题
我是谁？ 从哪来？ 到哪去？
第一课 社会主义从空想到科 学、从理论到实践的发展
人类社会发展历程
从 原 始 社 会 到 奴 隶 社 会
一提到原始社会同学们会想到什么呢？原始人是怎样生活的？原 始社会是如何认识自然、改造自然的呢？原始社会又是怎样演进 到奴隶社会的？请同学们自主阅读课本1～4页并完成学案教材 感知部分。
思
思 考？
议
1.对议：小组同学两两提问基础感知内容
2.组议：小组讨论教材延伸和迁移运用，组 长指定一名同学回答，其他同学补充回答
③奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴 隶主只给奴隶最低限度的生活资料。
3.阶级含义、主要矛盾
含义：阶级就是在一定生产关系中处于不同地位。
奴隶社会的主要矛盾:奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾。
4.迈入文明时代的门槛标志
金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的 发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促 进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态， 迈入了文明时代的门槛。
根据这一知识，说明如何提高生产力水平？
高中政治统编版必修一 1.1原始社会的解体和阶级社会的演进(共29张PPT)
1.原始社会生产力水平极其低下，使得人们不得不共同 劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平 均分配劳动产品。这也是原始社会生产关系的特点。
2.原始社会是按血缘关系结 成的氏族，人们通过氏族议事会管 理集体事务，一切大事都在议事会 上由全氏族成年人共同讨论决定。
【知识拓展：生产力与生产关系】
谈谈你对资本主义生产关系建立的过程是“用血和火的 文字载入人类编年史的”的理解。
资本主义生产关系的建立，必须具备两个条件：一是要有大 批失去生产资料、有人身自由、能够出卖劳动力的人；二是要有 开办资本主义企业所必需的大量货币做资本。
西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使这两个条件形成。所 以资本主义社会的形成，是一个充满侵略、征服、掠夺、残杀和 奴役的过程，这个过程是“用血和火的文字载入人类编年史的”。
（2）本质（含义） 6.人类社会进入文明时代--原因、表现、进步性
（三）封建社会 （1）产生时间 奴隶社会后期 1.封建制生产关系 （2）产生原因 封建制生产关系下生产力发展的表现：
（3）特点
地主占有绝大部分土地，通过收取地租、高利贷等方式，占有农民大部分劳动 成果；农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地；劳动成果除缴纳 地租外能留下一部分归自己支配。
1. 产生 2. 阶级
（1）产生 奴隶主阶级和奴隶阶级 战争、债务 （2）关系 剥削与被剥削 （3）含义 一定生产关系中处于不同地位的集团
• 3.奴隶制社会生产关系特点 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主 的强制下劳动；奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给 奴隶最低限度的生活资料。
于资本家，成为雇佣工人；资本家在生产
过程中占有工人创造的剩余价值。
2.原始社会是按血缘关系结 成的氏族，人们通过氏族议事会管 理集体事务，一切大事都在议事会 上由全氏族成年人共同讨论决定。
【知识拓展：生产力与生产关系】
谈谈你对资本主义生产关系建立的过程是“用血和火的 文字载入人类编年史的”的理解。
资本主义生产关系的建立，必须具备两个条件：一是要有大 批失去生产资料、有人身自由、能够出卖劳动力的人；二是要有 开办资本主义企业所必需的大量货币做资本。
西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使这两个条件形成。所 以资本主义社会的形成，是一个充满侵略、征服、掠夺、残杀和 奴役的过程，这个过程是“用血和火的文字载入人类编年史的”。
（2）本质（含义） 6.人类社会进入文明时代--原因、表现、进步性
（三）封建社会 （1）产生时间 奴隶社会后期 1.封建制生产关系 （2）产生原因 封建制生产关系下生产力发展的表现：
（3）特点
地主占有绝大部分土地，通过收取地租、高利贷等方式，占有农民大部分劳动 成果；农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地；劳动成果除缴纳 地租外能留下一部分归自己支配。
1. 产生 2. 阶级
（1）产生 奴隶主阶级和奴隶阶级 战争、债务 （2）关系 剥削与被剥削 （3）含义 一定生产关系中处于不同地位的集团
• 3.奴隶制社会生产关系特点 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主 的强制下劳动；奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给 奴隶最低限度的生活资料。
于资本家，成为雇佣工人；资本家在生产
过程中占有工人创造的剩余价值。
课件 1.1.1 从原始社会到奴隶社会-高中政治必修1(新教材同步课件)
学以致用
“国家问题是一个最复杂最困难的问题，可以说，也是 一个被资产阶级的学者、作家和哲学家弄得最混乱的问题。”
D 《列宁选集》国家在本质上是（ ） A．社会秩序的维护者 B．社会公共事务的管理机构 C．社会生活的领导者 D．阶级统治的工具
解析：国家本质上是一个阶级概念，是阶级统治和压迫 的暴力机关。国家具有管理社会公共事务的职能，但国家的 职能是体现国家阶级本质的。
知识海洋
1.夏王朝生产力如何？生产关系如何？
◆生产力有较大发展：突出表现为金属工具的 广泛使用，还表现在城市的出现、文字的发明 和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等。
知识海洋
2.你是如何评价奴隶社会代替原始社会的？
◆有历史局限性：是一种剥 削制度。
◆是历史的进步：适应了生 产力的状况，促进了生产力 的发展，使人类摆脱蒙昧野 蛮的状态，迈入了文明时代 的门槛。
原始社会
过渡
奴隶社会
→ →→ →
生
主要标志
旧石器——新石器 生产力发展
金属工具
产
力
水平
低下
私有制
有很大发展
生产资料所有制
氏族成员共同占有生产 资料
贫富分化 奴隶主占有生产资料
生
产 关
人与人之间关系 共同劳动、平等互助
阶级
剥削与被剥削的关系
系
产品的分配形式
氏族成员平均分配劳动 产品
国家
全部产品归奴隶主
知识海洋
国家的产生
恩格斯指出：私 有制、阶级、国家不 是从来就有的，而是 在生产力发展到一定 下情境并思考：国家是如何产生的？并从中总结“私有制确立 的标志”、“阶级和国家的本质”分别是什么。
【情境1】 原始社会末期原来需要氏族为单位才能完成的劳动任 务，以家庭为单位就能轻松完成了，会发生什么情况？
1 从原始社会到奴隶社会 课件【新教材】高中政治统编版必修一PPT下载
【深化拓展】旧石器时代与新石器时代的区别 （1）使用的工具不同：旧石器时代主要使用打制石器，新石
器时代普遍使用磨制石器。 （2）火源不同：旧石器时代是依靠天然取火，新石器时代人
们会人工取火。 制陶业、农业、家畜饲养业和磨制石器制造业的出现是新石 器时代早期文化的四要素和新石器时代开端的标志。 （3）食物来源不同：旧石器时代主要以采集食物为主，新石 器时代人们开始生产食物。
什么是生产力？它包括哪三要素？在三要素中，哪个起主导 作用？哪个是生产力发展水平的重要标志？哪个是反映人类 改造自然能力的高低？
生产力包括劳动者、生产资料（劳动对象、生产工具） 劳动者→制造、使用者→主导作用 生产工具→生产力发展水平的重要标志 劳动对象→反映人类改造自然能力的高低
分析原始社会生产力状况
观点二错误。私有 制的产生的根本原 因并不是私有观念 的存在，而是生产 力的发展。
观点三错误。私有制的产生 是原始社会末期生产力发展 的结果。在私有制产生的基 础上人们有了最初的私有观 念。因此说私有制不是从来 就有的，私有观念也不是人 所固有的，随着生产力的高 度发展，私有制将灭亡，并 不是天然合理的，私有观念 也将随之消亡。
第一课 社会主义从空想到科学、从 理论到实践的发展
第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 第一课时 从原始社会到奴隶社会
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中对 人的本质下的一个经典定义：人是一切 社会关系的总和。那么，我们能够从这 个定义中得到社会性是人的本质特征。 一代一代的人们常常思考的三个问题—
3.原始社会的生产方式 (1)生产力:低下的生产力。 (2)生产关系:共同劳动，共同占有生产资料,在生产中结成 平等互助的关系,平均分配劳动产品。 4.原始社会的氏族制度（组织形态） (1)氏族:在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共 同生活的基本单位。 (4) 氏族制度:人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大 事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。（社会管理 方式） (5)部落联盟：原始社会晚期，一些近亲的氏族构成部落， 有的部落联合起来组成部落联盟。
高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共65张PPT)
生产资料由氏族公有转归家庭私有 土地变成私有财产，标志着私有制的确立
想不想和我一样打 出很多粮食？想不 想吃饱穿暖？那你 们就得听我的！
贫富分化加剧，氏族成员地位越来越不平等
原始社会逐渐解体
× 判一判：生产资料由氏族公有转归家庭私有，是私有制确×立的标志。( ) 提示： 土地也变成私有财产是私有制确立的标志。
生产工具：是生产力发展的主要标志
生产关系
生产
生产资料所有制关系（公有制、私有制）
生
过程
人们在生产中的地位和相互关系（雇佣剥削、
产 关 系
中形 成的 人与 人之
平等互助）
间的
产品的分配关系（平均分配、按资分配、
关系
按生产要素分配、按劳分配、按需分配）
注意：
生产资料归谁所有决定了产品如何分配。
一、原始社会
● 思考：（1）如何评价上述观点？
● （2）运用所学知识，对上述观点加以辨析？
①私有制的产生是原始社会末期生产力发展的结果。在私有制产生的基础上 人们有了最初的私有观念。因此说私有制不是从来就有的，私有观念也不是 人所固有的。 ②随着生产力的高度发展，私有制将灭亡，并不是天然合理的，私有观念也 将随之消亡，并不会永远存在。
人类 谁来改造
劳动者
人的因素
生 产
利用 自然 与改
怎么改造
利 用
生产工具
物的因素
力
造自
然的
加
生
工
产
能力 改造什么
劳动对象
资 料
生产资料：劳动者进行生产时所需要使用的资源或工具。一般可包括土地、厂房、机器设备、工 具、原料等等。
劳动对象：指在劳动中被采掘和加工的东西，可以是自然界原来就有的如地下矿石，也可以 是加工过的原材料如钢材等。
1 从原始社会到奴隶社会 上课课件高中政治统编版必修一
生产过程中形成的人和人之间的关系
内容
生产工具、劳动 生产资料归谁所有、人们在社会生产中的 对象、劳动者 地位和相互关系如何、产品如何分配
地位 决定性地位 由生产力所决定并反作用于生产力
表现
生产工具是生产 力发展水平的重 要标志
生产资料所有制是生产关系的基础，决定 着生产关系的其他两个方面
①生产力决定生产关系：生产力的状况决定生产关系的性
奴隶社会生产关系的特点 互动探究 我国古籍记载,禹的儿子启在讨伐有扈氏 时,强迫被俘虏的有扈氏氏族成员做放牧的奴隶,称为“牧竖”。 据史书记载,古希腊的阿提卡半岛上曾到处竖立着各种各样的债 务石碑,石碑上记录着某年某月这块土地抵押给某人,以及债款数 额和偿还期限。土地抵押完后,如果还是无法偿清债务,债务人就 只得把自己连同妻儿一起作抵押。结果,偿还期限一到,债务未能 还清,不仅土地落入贵族之手,而且债务人全家都沦为奴隶了。 (1)根据上述材料,说明奴隶主与奴隶产生的过程。 (2)结合上述材料和所学知识,论证“只有生产力发展到一定程度, 才可能出现阶级;只要生产力发展到一定阶段,就必然产生阶级”。
•
2.在这里，不仅有四通八达的交通网 络、美 轮美奂 的摩天 大楼、 令人咋 舌的财 富神话 、繁忙 紧张的 生活节 奏、层 出不穷 的竞争 机会、 丰富多 彩的文 娱生活 ，而且 生活于 其中的 人们能 够分享 财富的 盛宴、 发展的 成果， 能够编 织梦想 、追求 理想， 能够开 阔眼界 、增长 见识， 能够施 展才华 、实现 自我。
原始人平均分配劳动产品的原因是什么?
【提示】 原始社会时期的生产力十分低下,人们的劳动产品十分有
限,只能够维持人们生存的需要,如果不实行平均分配,就会有 一部分人饿死,这不利于人类的生存和发展,人类就不可能繁衍 生存至今天。
1.1.1 从原始社会到奴隶社会(课件)高一政治课件(统编版必修1)
阶级：就是在一定生产关系中处于不同地位的集团
（2）奴隶制生产关系的特点
01
奴隶主占有生产资料并 完全占有奴隶
02奴隶毫无生ຫໍສະໝຸດ 自由， 在奴隶主强制下劳动全部劳动产品归奴隶主占有
03 和支配，只给奴隶最低限度
的生活资料
（3）奴隶社会的主要矛盾
单击此处 输入标题
奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾
讨论： 假如你是奴隶主，面临反 抗，你会靠什么来解决矛 盾、维护统治？
文字的发明和应用 脑力劳动和体力劳动的分工 是否适应生产力的发展。
【知识整合】比较奴隶社会与原始社会
比较 生产资料所有制
原始社会
奴隶社会
人们在生产中的 区 相互关系和地位 别
产品如何分配
政治
文化
联 系
【知识整合】比较奴隶社会与原始社会
比较
原始社会
奴隶社会
生产资料所有制 生产资料氏族全体成员 奴隶和生产资料全部归奴隶主所有
议题二：奴隶社会代替原始社会是 社会的进步吗？
1.奴隶社会是如何产生的？ 2.奴隶制社会关系有何特点？ 3.奴隶社会的主要矛盾是什么？ 4.奴隶主靠什么来解决矛盾、维护统治？ 5.奴隶社会有哪些方面的进步？
（1）奴隶社会的产生
原
输单始 社入击标此题处 会
解
体
奴隶主阶级
处于剥削地位
奴隶阶级
处于被剥削地位
一块地自己种！
想不想和我一样打 出很多粮食？想不 想吃饱穿暖？那你 们就得听我的！
氏族为单位的共同劳动被家 庭为单位的个体劳动代替
私有生制产确资立料的由标氏志族：公土有地转变归成家私庭有私财有产
贫富分化加剧，氏族成员地位越来越不平等
高中政治统编版必修一.1从原始社会到奴隶社会课件22张ppt
动，男子当猎手，妇女、儿童、老人从旁呐喊助威、
围截。这说明( )
A.他们在劳动中的关系是相互合作的
B.奴隶社会生产力发展
C.他们平均分配消费品
D.生产资料归集体共同所有
A
6.生产关系,即生产过程中形成的人与人的关系。原始 社会生产关系的基础是( )。 A.低下的生产力发展水平 B.劳动产品的平均分配 C.生产资料的共同占有 D.生产中的平等互助关系
高中政治 统编版必修一 .1从原始社会到奴隶社会 课件 22张ppt
C
高中政治 统编版必修一 .1从原始社会到奴隶社会 课件 22张ppt
12.奴隶社会代替原始社会( ) A.导致了阶级的产生，因而阻碍了社会的进步 B.是以私有制代替了公有制，因而阻碍了社会的 进步 C.促进了生产力的发展，因而是历史的进步 D.出现了剥削，因而是历史的进步
C
7.原始社会作为人类的童年长达二三百万年,生产和生 活变化非常缓慢,其根本原因是原始社会( )。
A.生产关系不能适应生产力的发展要求 B.社会生产力水平极端低下 C.劳动成果的平均分配影响了效率 D.绝大部分时间处于旧石器时代
B
8.在原始社会,社会生产力非常低下的重要标志是 ( )。 A.人们劳动技能低下 B.生产工具极其简陋 C.劳动对象范围有限 D.生产资料极度匮乏
②奴隶制生产关系的特点 ③奴隶制国家的产生
会
2.人类进入文明时代：工具、城市、文字、分工
生产 方式
1.生产力
决定
反作用
2.生产关系
（4.经济基础）
决定 反作用
5.上层建筑
3.二者关系（生产 关系－定要适合生 产力状况的规律）
社会的基 本矛盾
（社会发 6.二者关系（上层 展一般规 建筑一定要适合经 律） 济基础状况的规律）
1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 课件- 高中政治统编版必修一中国特色社会主义(共27张PPT)
所以阶级是生产发展到一定程度的产物，只 要生产发展到一定程度，就必然出现阶级。
澄清认识：
奴隶社会代替原始社会是历史的进步：
1、金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和
体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，
迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。
2、生产力的进步必然带来生产关系的调整，适应生产力发展要求的生产
[解析]：奴隶社会才出现文字，原始社会未出现文字，①不选；原始社会低下的生
产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，
平均分配劳动产品，②入选；奴隶社会代替原始社会后，金属工具广泛使用，③
入选；奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强
制下劳动；奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的
联系上述故事，说明原始人平均分配劳动产 品的原因。说明什么道理。
上述故事说明原始社会低下的生产力使人们 不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产 中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 这就是原始社会生产关系的特点。
说明生产力水平决定生产关系的性质。有什 么样的生产力就有什么样的生产关系与之相适 应。
奴隶主残酷的剥削压迫，把奴隶当成会说话 的工具，可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至 杀死，奴隶毫无人身自由，激起奴隶的反抗，他 们破坏生产工具，大量逃亡，发动大规模奴隶暴 动使土地荒芜，生产遭到严重破坏，奴隶社会走 向衰落，封建制生产关系萌芽。
奴隶社会末期生产关系已经不适合生产力发 展状况，阻碍了生产力发展。
结合上述材料和所学知识，描绘远古人类的生产和生活状况。
上述材料描绘的是原始社会的生产和生活情 况。原始社会是人类社会发展的最初阶段，也 是最低阶段。大部分时期处于旧石器时代，生 产力水平低下。人类进入新石器时代，原始畜 牧业和农业出现，人们从食物的采集者变为生 产者。
澄清认识：
奴隶社会代替原始社会是历史的进步：
1、金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和
体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，
迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。
2、生产力的进步必然带来生产关系的调整，适应生产力发展要求的生产
[解析]：奴隶社会才出现文字，原始社会未出现文字，①不选；原始社会低下的生
产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，
平均分配劳动产品，②入选；奴隶社会代替原始社会后，金属工具广泛使用，③
入选；奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强
制下劳动；奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的
联系上述故事，说明原始人平均分配劳动产 品的原因。说明什么道理。
上述故事说明原始社会低下的生产力使人们 不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产 中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 这就是原始社会生产关系的特点。
说明生产力水平决定生产关系的性质。有什 么样的生产力就有什么样的生产关系与之相适 应。
奴隶主残酷的剥削压迫，把奴隶当成会说话 的工具，可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至 杀死，奴隶毫无人身自由，激起奴隶的反抗，他 们破坏生产工具，大量逃亡，发动大规模奴隶暴 动使土地荒芜，生产遭到严重破坏，奴隶社会走 向衰落，封建制生产关系萌芽。
奴隶社会末期生产关系已经不适合生产力发 展状况，阻碍了生产力发展。
结合上述材料和所学知识，描绘远古人类的生产和生活状况。
上述材料描绘的是原始社会的生产和生活情 况。原始社会是人类社会发展的最初阶段，也 是最低阶段。大部分时期处于旧石器时代，生 产力水平低下。人类进入新石器时代，原始畜 牧业和农业出现，人们从食物的采集者变为生 产者。
高中政治统编版必修一中国特色社会主义1.1原始社会解体与阶级社会演进课件(共29张PPT)
议学情境
视频·资本主义社会简介
议学情境
材料情境：资本主义社会面貌 在封建社会后期，随着手工业和商业的发展，以及世界市场的开拓，有力地推进了当时的社会生产
力，资本主义萌芽。资本主义生产方式的确立，必须具备两个基本条件：大批有人身自由但丧失一切生 产资料的无产者；开办工厂、矿山等企业所必需的大量货币财富。新兴的资产阶级和资产阶级化的贵族 便施用野蛮的暴力手段，加速了生产者同生产资料相分离的过程，迫使直接生产者转化为雇佣劳动者。
议学活动1：
阅读材料，结合教材相关理论，根据下面表格的提示描述原始社会和奴隶社会的基本 面貌。组内合作，选派代表展示议学成果。
生产力
生产关系
上层建筑
主要矛盾
原始社会
奴隶社会
提示：名词解释 1.生产力——生产力即人类创造新财富的能力。构成生产力的基本要素是：以生产工具为主的劳动资料，引入 生产过程的劳动对象，具有一定生产经验与劳动技能的劳动者。生产力中还包含着科学技术。科学技术是先进 生产力的集中体现和重要标志，是第一生产力。 2.生产关系——生产关系是指人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系，包括生产资料所有制的形式；人 们在生产中的地位和相互关系；产品分配的形式等。其中，生产资料所有制的形式是最基本的，起决定作用的。
氏族的最高权力机关是氏族议事会，参加者是全体的成年男女，享有平等的表 决权。 在原始社会时期，人类创造了象形文字，产生了原始宗教和图腾崇拜。艺术 也在这一时期产生了。
议学情境
视频·奴隶社会简介
议学情境
材料情境：奴隶社会面貌
最早的奴隶是氏族部落战争中俘虏的其他氏族。随着氏族部落内部贫富分化不断加剧，无力还债的贫 困氏族成员往往被债主卖到其他氏族部落充当奴隶。此外，惩罚罪犯、海盗掠夺、拐卖人口、奴隶买 卖、家生奴隶等也是奴隶的重要来源。
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生产力包括劳动者、生产资料（劳动对象、生产工具） 劳动者→制造、使用者→主导作用 生产工具→生产力发展水平的重要标志 劳动对象→反映人类改造自然能力的高低
1 从原始社会到奴隶社会 PPT优质课件-【新教材】高中政治统编 版必修 一(共2 7张)
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【深化拓展】旧石器时代与新石器时代的区别 （1）使用的工具不同：旧石器时代主要使用打制石器，新石
器时代普遍使用磨制石器。 （2）火源不同：旧石器时代是依靠天然取火，新石器时代人
们会人工取火。 制陶业、农业、家畜饲养业和磨制石器制造业的出现是新石 器时代早期文化的四要素和新石器时代开端的标志。 （3）食物来源不同：旧石器时代主要以采集食物为主，新石 器时代人们开始生产食物。
当时人们主要使用石器工具,只能依靠集体的力量共同劳动 才能生存下去,共同劳动决定了生产资料归全体社会成员共同 所有,决定了劳动的产品也归全体社会成员所共有,这就决定了 当时的社会形态是生产资料归公共所有,劳动产品平均分配的 原始共产主义社会;原始社会没有私有制,因而也就没有阶级, 没有阶级压迫和剥削及现代社会存在的抢劫、偷窃、诈骗等种 种社会丑恶现象,那时的社会人人平等,人与人之间的关系是互 帮互助、和睦相处的。
“我是谁？ ”“我从哪里 来？”“我要到哪里去？”，
那么今天，我们就一起来思考一下， “我们从哪里来”，人类社会经历了哪 些发展阶段？这些阶段又是怎样的？
原始社会
女娲造人
亚当和夏娃
人的出现大约在二三百万年前，有 了人，就有了人类社会的历史。第 一个阶段，便是原始社会阶段。
一、原始社会 1.地位:是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段。 2.阶段: (1)旧石器时代:主要以采集天然食物为生。 (2)新石器时代:原始畜牧业和农业开始出现,人们从食 物的采集者变为生产者。
原始人平均分配劳动产品的原因是什么?
1 从原始社会到奴隶社会 PPT优质课件-【新教材】高中政治统编 版必修 一(共2 7张)
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【提示】 Leabharlann 始社会时期的生产力十分低下,人们的劳动产品十分有
限,只能够维持人们生存的需要,如果不实行平均分配,就会有 一部分人饿死,这不利于人类的生存和发展,人类就不可能繁衍 生存至今天。
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原始社会生产关系的特点 互动探究
达尔文在环球考察中记叙过这样一件事:一个欧洲人 来到美洲的火地岛,送给岛上的居民一条被子。不料接受 赠物的居民把被子撕成一块块的布片,分给了当地的每一 个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片,这 使来访的欧洲人大惑不解。其实,这样的举动反映了当地 居民仍然保持着平均分配的原始习俗。
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①②③生平劳劳产的动动工重对者具要象：：标主生志导产作力用发展水生产力反决作定用生产关系①③②和生产人相产品们互资如在关料何社系归分会如谁配生何所产有中：的决地定位作用
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原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产 资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品，这 是原始社会生产关系的特点。
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3.原始社会的生产方式 (1)生产力:低下的生产力。 (2)生产关系:共同劳动，共同占有生产资料,在生产中结成 平等互助的关系,平均分配劳动产品。 4.原始社会的氏族制度（组织形态） (1)氏族:在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共 同生活的基本单位。 (4) 氏族制度:人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大 事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。（社会管理 方式） (5)部落联盟：原始社会晚期，一些近亲的氏族构成部落， 有的部落联合起来组成部落联盟。
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【深化拓展】全面理解生产力生产关系 （1）生产力内涵
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第一课 社会主义从空想到科学、从 理论到实践的发展
第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 第一课时 从原始社会到奴隶社会
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中对 人的本质下的一个经典定义：人是一切 社会关系的总和。那么，我们能够从这 个定义中得到社会性是人的本质特征。 一代一代的人们常常思考的三个问题—
分析原始社会生产力状况
原始人使用的工具极其简陋。(绝大部分是用石头加工而成的简陋 的石器） 原始人的劳动对象极为有限，果实、根茎，小动物、昆虫，土地、 种子、野兽、鱼类、牲畜等。 原始人的生产经验很少，劳动技能和知识水平很低。
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什么是生产力？它包括哪三要素？在三要素中，哪个起主导 作用？哪个是生产力发展水平的重要标志？哪个是反映人类 改造自然能力的高低？
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【深化拓展】旧石器时代与新石器时代的区别 （1）使用的工具不同：旧石器时代主要使用打制石器，新石
器时代普遍使用磨制石器。 （2）火源不同：旧石器时代是依靠天然取火，新石器时代人
们会人工取火。 制陶业、农业、家畜饲养业和磨制石器制造业的出现是新石 器时代早期文化的四要素和新石器时代开端的标志。 （3）食物来源不同：旧石器时代主要以采集食物为主，新石 器时代人们开始生产食物。
当时人们主要使用石器工具,只能依靠集体的力量共同劳动 才能生存下去,共同劳动决定了生产资料归全体社会成员共同 所有,决定了劳动的产品也归全体社会成员所共有,这就决定了 当时的社会形态是生产资料归公共所有,劳动产品平均分配的 原始共产主义社会;原始社会没有私有制,因而也就没有阶级, 没有阶级压迫和剥削及现代社会存在的抢劫、偷窃、诈骗等种 种社会丑恶现象,那时的社会人人平等,人与人之间的关系是互 帮互助、和睦相处的。
“我是谁？ ”“我从哪里 来？”“我要到哪里去？”，
那么今天，我们就一起来思考一下， “我们从哪里来”，人类社会经历了哪 些发展阶段？这些阶段又是怎样的？
原始社会
女娲造人
亚当和夏娃
人的出现大约在二三百万年前，有 了人，就有了人类社会的历史。第 一个阶段，便是原始社会阶段。
一、原始社会 1.地位:是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段。 2.阶段: (1)旧石器时代:主要以采集天然食物为生。 (2)新石器时代:原始畜牧业和农业开始出现,人们从食 物的采集者变为生产者。
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【提示】 Leabharlann 始社会时期的生产力十分低下,人们的劳动产品十分有
限,只能够维持人们生存的需要,如果不实行平均分配,就会有 一部分人饿死,这不利于人类的生存和发展,人类就不可能繁衍 生存至今天。
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原始社会生产关系的特点 互动探究
达尔文在环球考察中记叙过这样一件事:一个欧洲人 来到美洲的火地岛,送给岛上的居民一条被子。不料接受 赠物的居民把被子撕成一块块的布片,分给了当地的每一 个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片,这 使来访的欧洲人大惑不解。其实,这样的举动反映了当地 居民仍然保持着平均分配的原始习俗。
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原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产 资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品，这 是原始社会生产关系的特点。
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3.原始社会的生产方式 (1)生产力:低下的生产力。 (2)生产关系:共同劳动，共同占有生产资料,在生产中结成 平等互助的关系,平均分配劳动产品。 4.原始社会的氏族制度（组织形态） (1)氏族:在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共 同生活的基本单位。 (4) 氏族制度:人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大 事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。（社会管理 方式） (5)部落联盟：原始社会晚期，一些近亲的氏族构成部落， 有的部落联合起来组成部落联盟。
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第一课 社会主义从空想到科学、从 理论到实践的发展
第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 第一课时 从原始社会到奴隶社会
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中对 人的本质下的一个经典定义：人是一切 社会关系的总和。那么，我们能够从这 个定义中得到社会性是人的本质特征。 一代一代的人们常常思考的三个问题—
分析原始社会生产力状况
原始人使用的工具极其简陋。(绝大部分是用石头加工而成的简陋 的石器） 原始人的劳动对象极为有限，果实、根茎，小动物、昆虫，土地、 种子、野兽、鱼类、牲畜等。 原始人的生产经验很少，劳动技能和知识水平很低。
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什么是生产力？它包括哪三要素？在三要素中，哪个起主导 作用？哪个是生产力发展水平的重要标志？哪个是反映人类 改造自然能力的高低？