知识结构引领文言文

知识结构引领文言文

——评佘老师讲《小石潭记》

佘老师在开课初就把一张文言文知识结构图抛给学生，学生很快填补了知识空缺。就这样，一张文言文知识结构图引领孩子们自学《小石潭记》，并很快把知识归位。在小组的引领下，孩子们很快识记词性、学习句法、分析篇章，不管是此类活用还是句式结构在这张结构图上只是一个代号。

佘老师的文言文翻译六法，让古汉语轻松走向了现代汉语，孩子们学习文言文既得到了法也领略了古人的语言风格。

想想自己讲了不少文言文，却从来没有将这些知识系统化，更别说归类了。总觉得文言文中有好多知识点，一到考试复习就说个没完没了，生怕漏掉那一个。今天看来，是自己知识贫乏，缺少积累。