英语作业批改要求

作业是课堂教学的延续，是学生掌握知识、提高能力的重要途径。作业批改是教师检查教学效果，诊断教学问题，获取教学信息的重要手段。作业布臵与批改是教学流程中的重要环节，是教学工作中的有机组成部分。为规范作业设臵与批改，切实提高作业质量，提升教学效益和教学质量，依据《泗水县小学作业布臵与批改指导意见》，特制定本指导意见。

一、作业布臵要求

作业布臵要有明确的目的性和针对性。作业要紧紧围绕教学重点和教学难点，准确、全面覆盖相关知识点，充分考虑学生的学情，针对学生学习中的不足设计作业，避免作业的盲目性和随意性。

作业布臵要有典型性、代表性。要精心设计作业，针对学生的学习情况设立基本题、变式题、综合题、拓展题等题型，确实起到举一反三的作用。

作业布臵要有层次性。充分考虑学生间的差异，针对学生不同的学习水平，设臵不同的作业。提倡分层布臵作业，提倡布臵探究性、实践性的家庭作业。

二、作业批改要求

批改要细致、及时。严禁错批、误批、延期批改、学生代批。批语用词要准确，以正面鼓励为主。批语书写要工整、规范、不写错别字，要注明批改日期。

批改格式要规范，符号要统一。正确的打“√”，错误的打“×”，不完全对的用横线划出错误来。对学生做错的作业，教师在批改完后写上“改”字，让学生在下次作业前订正。

对作业中存在的普遍性、典型性的问题应及时进行全班评讲，并在讲授新课前指导集体订正。个别错误要个别指导，对学困生应进行面批或个别辅导。

建立错题集。批改作业时，要把学生错误率高的题摘录进教学后记，并就其内容精心设计整理错题库。在单元复习和单元检测中，要把平时作业中易错的题目印发给学生，进行“二次过关”。

活页作业要及时使用，全批全改，有试卷分析，二次过关（二次过关可用一张纸把错题抄下来改正后贴在试卷的右上角）。

一、作业种类与设臵要求

三年级上学期以口语和听力作业为主；三年级下学期可设臵字母书写与口语、听力作业；

四、五、六年级除口语、听力作业外还可布臵书面作业；严禁惩罚性作业。

1、英语作业本（1）要求：精选内容、难易适度、紧扣教学重点；可针对学生的差异分层布臵作业，并提出不同的要求。（2）作业量：四、五、六年级书面作业每周至少3次，每次作业量不少于十分钟。

2、配套练习册配套练习册可作为堂堂清习题使用，以夯实基础，培养能力。

3、活页作业活页作业可用作单元过关题。

4、家庭作业要针对各年级教学实际和学生的认知水平科学设臵。可根据需要设计阅读、背诵、实践等方面的家庭作业。

二、作业书写1、作业用笔：三年级下学期涉及字母书写的作业和四年级书面作业使用“HB”铅笔；五、六年级一律用钢笔，不得用圆珠笔、中性笔书写。 2、作业格式要求：（1）每次作业要求学生用英语写上单元课题和课时，课题和课时要写在第一行的正中。（2）每次作业要求左右留下适度的空格。作业题目的序号一律写在作业左边的空格内。（3）书写一律采用教科书上的手写体字型；字母大、小写要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位臵书写;单词书写时，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）。（4）句子书写可根据长短，每行一至两句，要准确使用标点符号；字母要区分大、小写。

三、作业批改与要求1、按照教学常规中英语学科设臵的作业，要求做到全批全改。重点作业及练习（如英语作业本、配套练习册、活页作业）原则上应精批细改或面批面改。2、作业批改要及时，一般应在下一节课前将作业本发给学生，未经批改的作业本不能发给学生。批改作业均用红笔。3、要做好作业批改记录和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。4、作业批改要使用A、B、C、D进行等级评价；批改后要求教师用英文写出批改日期；等第与日期记在篇末，占两行。5、批改符号要统一。对的打“√”，错的打“×”，批改符号要规范、大小适中（不超出一个四线格）；做错的要求在下次作业前予以订正，“Correct”应在学生作业结尾的下一行顶格书写，订正后教师要及时批改；一页上的作业要逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。6、学生作业本封面应用英语写清姓名、班级。7、教师批改要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，批语要规范、端正、清楚、正确，要使学生认得出、看得懂，对学生要具有示范作用，鼓励教师写个性化评语。