大学生法制教育
法制课教案大学生
教学目标：1. 知识目标：使学生了解我国法律体系的基本框架，掌握宪法、刑法、民法、行政法等基本法律知识。
2. 能力目标：培养学生运用法律知识分析和解决问题的能力，提高法律意识。
3. 情感目标：激发学生对法律的尊重和信仰，树立正确的法律观念，自觉遵守法律法规。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学准备：1. 教材：《大学生法制教育》2. PPT课件3. 法律案例资料4. 小组讨论材料教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍法制教育的意义，引导学生关注自身在法律体系中的地位。
2. 提问：为什么说大学生是法制教育的重要对象？二、新课讲授1. 法律的基本概念和特征- 法律的定义：国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，具有普遍约束力的行为规范。
- 法律的特征：规范性、普遍性、强制性、稳定性。
2. 我国法律体系的基本框架- 宪法：国家的根本法，具有最高法律效力。
- 刑法：规定犯罪和刑罚的法律。
- 民法：规定民事关系的基本法律。
- 行政法：规定行政关系的基本法律。
3. 大学生常见的法律问题- 学业问题：考试作弊、抄袭等违法行为。
- 人身安全：打架斗殴、盗窃等违法行为。
- 财产权益：诈骗、敲诈勒索等违法行为。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析案例中涉及的法律问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调法律的重要性。
2. 布置课后作业：阅读相关法律条文，撰写心得体会。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对法律基本概念和特征的掌握程度。
2. 提问：如何树立正确的法律观念？二、新课讲授1. 法律意识的培养- 法律意识的概念：指人们对于法律的认识、态度和行为。
- 培养法律意识的方法：学习法律知识、参与法律实践、关注社会热点问题。
2. 遵守法律法规的重要性- 维护社会秩序：法律是维护社会秩序的重要工具。
- 保护自身权益：遵守法律，才能保障自身权益不受侵害。
法制教育班会记录大学生(3篇)
第1篇一、班会主题为了增强大学生的法制观念，提高法律意识，预防违法犯罪，本次班会以“法制教育”为主题，旨在通过学习法律知识，引导学生树立正确的法律观念，培养遵纪守法的良好习惯。
二、班会时间2023年X月X日（星期X）下午X点三、班会地点XX大学XX学院XX教室四、参会人员XX学院全体大学生五、班会流程1. 主持人开场2. 邀请法律专家进行法制教育讲座3. 学生代表发言4. 法律知识问答环节5. 班主任总结发言6. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场主持人：各位同学，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了加强法制教育，提高我们的法律意识。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎XX法律专家为我们进行法制教育讲座。
2. 邀请法律专家进行法制教育讲座专家：大家好，我是XX律师事务所的XX律师。
很高兴今天能来到这里，为大家普及一些法律知识。
在座的同学们都是未来的社会栋梁，法制观念的树立对于我们来说至关重要。
讲座内容：（1）法律的基本概念及作用法律是国家制定或认可的行为规范，具有普遍约束力。
法律的作用在于维护社会秩序，保障公民的合法权益，促进社会和谐发展。
（2）公民的权利与义务公民权利是指公民依法享有的权益，包括言论自由、人身自由、财产权等。
公民义务是指公民依法应当履行的责任，如遵守宪法和法律、尊重社会公德等。
（3）大学生常见法律问题及防范大学生在日常生活中可能会遇到一些法律问题，如盗窃、打架斗殴、网络诈骗等。
针对这些问题，同学们应增强自我保护意识，提高防范能力。
（4）法律援助与维权途径当我们的合法权益受到侵害时，可以通过法律援助和维权途径来维护自己的权益。
法律援助是指为经济困难的公民提供免费法律咨询、代理诉讼等服务。
维权途径包括投诉、调解、仲裁、诉讼等。
3. 学生代表发言学生代表1：非常感谢XX律师的精彩讲座，让我对法律有了更深入的了解。
作为一名大学生，我们要时刻保持法制观念，遵纪守法，为构建和谐社会贡献自己的力量。
大学生法制安全教育教案
大学生法制安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律法规知识，提高法制安全意识。
2. 培养学生遵守法律法规、自我保护意识和能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良行为。
二、教学内容1. 法律基础知识：宪法、刑法、民法、行政法等基本法律概念和规定。
2. 大学生常见法律问题：交通安全、网络安全、知识产权、消费权益等。
3. 自我保护意识与能力：防范诈骗、应对突发事件、维护自身合法权益等。
4. 法律伦理：诚信、公平、正义、责任等法律价值观。
三、教学方法1. 讲授法：讲解法律基础知识，分析大学生常见法律问题。
2. 案例分析法：通过典型案例，引导学生学会分析问题、解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论法律伦理问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实践活动法：组织学生参加法律知识竞赛、模拟法庭等，提高学生的实际操作能力。
四、教学安排1. 第一课时：宪法基础知识讲解，引导学生了解宪法地位和作用。
2. 第二课时：刑法基本概念和规定，分析大学生常见犯罪行为。
3. 第三课时：民法总则基本内容，讲解合同法、侵权责任法等。
4. 第四课时：行政法基本知识，了解行政诉讼和行政强制等。
5. 第五课时：大学生常见法律问题分析，如交通安全、网络安全等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 课后作业：布置相关法律问题研究作业，评估学生的学习效果。
3. 模拟法庭实践活动：评估学生在模拟法庭中的表现，检验学生的实际操作能力。
4. 期末考试：设置法律知识考试，全面评估学生的法制安全教育成果。
六、教学内容6. 知识产权法：介绍知识产权的基本概念，包括著作权法、专利法、商标法等，使学生了解知识产权的重要性，以及如何保护自己的知识产权。
7. 劳动关系法：讲解劳动法、劳动合同法等相关法律，让学生了解劳动者的权益和义务，以及如何维护自己的劳动权益。
8. 消费者权益保护法：介绍消费者的基本权益，如知情权、选择权、安全权等，教授学生如何识别和防止消费陷阱，以及如何维权。
大学生法制教育
大学生法制教育导言法制教育是大学教育中的重要组成部分，对大学生的综合素质和社会道德修养起着至关重要的作用。
本文将从以下三个方面探讨大学生法制教育的必要性和具体实施方法：一是法制教育的背景和意义；二是大学生法制教育的内容和形式；三是大学举办法制教育的具体操作。
通过深入研究和思考，希望能够为大学生法制教育的发展提供一些有益的思路和建议。
一、法制教育的背景和意义法制教育是指通过针对青少年和大学生的法律知识教育、法治意识培养和法律道德建设等方式，培养学生遵守法律、维护法律权威和正确处理法律关系的能力。
法制教育的背景和意义如下所述。
1. 法制教育的背景随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，各种新生事物和新型犯罪行为层出不穷。
对于大学生来说，面临诸如网络犯罪、侵权问题、合同纠纷等法律风险日益增加。
缺乏法律知识和法律意识，容易陷入法律纠纷，甚至成为不法分子的帮凶。
因此，加强法制教育迫在眉睫，以提高大学生成为遵纪守法的好公民。
2. 法制教育的意义法制教育对于大学生的意义不言而喻。
首先，法制教育可以增强大学生的法治意识。
在教育中培养学生守法意识、法律责任意识和法律尊严意识，从而形成正确的法治思想和价值观。
其次，法制教育可以提高大学生的法律素养。
通过法律知识的学习和运用，使大学生具备辨别非法行为、防范法律风险和维护自身权益的能力。
最后，法制教育可以培养大学生的道德品质。
法律是社会道德的最低底线，加强法制教育有利于提高大学生的道德修养和社会责任感。
二、大学生法制教育的内容和形式大学生法制教育的内容应该全面、系统地覆盖法律知识、法治意识和法律道德建设。
同时，大学生法制教育的形式也应多样化，结合实际情况进行定制化设计。
1. 大学生法制教育的内容（1）法律知识教育：包括法律基本原理、宪法和法律体系、刑法、民法、劳动法等基本法律知识的学习和掌握。
（2）法治意识培养：注重引导学生树立宪法法律至上、依法治国的意识，培养遵纪守法、尊重法律的观念。
大学生法制教育心得体会(8篇)
大学生法制教育心得体会(8篇)大学生法制教育心得体会1在现实生活中，有许多人不能明辨是非，因而选错了道路，让自己后悔一生，尤其是我们青少年。
因此，为了增强我们青少年的学法、普法意识，预防未成年人犯罪，我们学校举行了“法制教育专题报告会”。
为我们作报告的是我校法制教育副校长__老师。
本次报告会的主题是：预防未成年人犯罪。
这对于我们来说是一场及时雨，它让我们清醒地看到自身的不足。
很多案例的发生让我们为那些误入歧途的青少年大为惋惜，在惋惜之余，我们也认识到他们是法律无知者，在法律面前没有“敬畏”之心，只因一时冲动而铸成大错。
__老师首先给我们讲述了一个案例：某学校的学生，利用网络传播犯罪方法，从而受到了法律的制裁。
仅仅是一个在校学生，一个未成年人，却犯了罪。
是什么原因让青少年犯罪的呢?__老师给我们总结了一下，主要是因为不听家长、老师的教诲，法律意识淡薄，辨别是非、好坏的能力较弱，以至于携带管制刀具、打架斗殴、偷盗、吸毒、贩毒等，走上了违法犯罪的道路。
一个个鲜活的案例，让我们知道了那些与我们年龄相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。
我想，根本原因是他们的法律意识淡薄，总认为自己做的是小事，等酿成大错时后悔已经晚了。
在这些案例中，有很多人是因为一时冲动才犯了罪。
犯了罪，一关就是几年甚至十几年，更有甚者把自己的一生都毁了。
人最宝贵的是生命，生命对于每一个人来说只有一次。
在人生的旅途中，青春是最美丽的篇章。
如果这最美好的时间在那失去自由的地方度过，会对自己的人生造成什么样的影响呢?青少年犯罪，不仅毁了自己，而且会“连累”到自己的'家人。
家人把希望寄托在我们身上，我们这样做，岂不是辜负了他们?就算是为了家人，我们也不能做出这种“荒唐事”来。
所以，我们要预防违法犯罪。
预防违法犯罪，首先要不断提高法律意识，增强法制观念，维护法律的尊严，依法守法。
我们青少年要从自我做起，从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
大学生法制教育
谢谢大家
理解法律条文的含义
大学生需要深入理解法律条 文的含义和应用，通过案例 分析等方式，增强对法律的 理解和运用能力。
遵守法律规定的行为 准则
大学生应将遵守法律规定作 为行为准则，尊重他人权益 ，避免违法行为，塑造良好 的公民形象。
04 校园中的法律问题案 例分析
校园中的法律问题案例分析
1 学生宿舍纠纷案例
06 法治精神与公民素质 提升
法治精神与公民素质提升
法治精神的重要性
公民素质与法制教育 提升公民素质的途径
法治精神是社会秩序的保障 ，对个人行为进行规范，维 护社会公平正义，促进社会 和谐稳定。
公民素质的提升离不开法制 教育，通过学习法律知识， 提高公民的法律意识，培养 良好的公民道德。
提升公民素质需要通过多种 途径，如加强法制教育，提 高公民的法律素养，增强公 民的社会责任感。
1 维护社会秩序
法制教育能培养大学生尊重法律、遵守法律的意
保障公民权益
2
识，有助于维护良好的社会秩序，促进社会和谐
通过法制教育，大学生能够了解自身权益和义务
稳定。
，学会运用法律武器保护自己的合法权益，增强
维权意识。 3 培养法治人才
法制教育是培养大学生法治思维和法律素养的重
要途径，有助于为社会输送更多具备法治精神和
专业能力的人才。
02 法律基础知识介绍
法律基础知识介绍
法律的定义和分类
法律的基本原则
法律的实施和保障
法律是由国家制定或认可， 具有普遍约束力和强制力的 规范行为的规则。它按照性 质和功能的不同，可以分为 刑法、民法、行政法等。
法律的基本原则包括合法性 原则、公正公平原则、保护 公民权利原则等。这些原则 是法律存在和发展的基础， 也是评价法律优劣的重要标 准。
大学校园法制教育教案
课时：2课时教学目标：1. 了解法律的基本概念，增强法律意识。
2. 熟悉我国法律法规，特别是与大学生相关的法律法规。
3. 学会运用法律武器维护自身合法权益。
4. 培养学生遵纪守法、诚实守信的良好品质。
教学重点：1. 大学生法律法规的基本内容。
2. 法律意识与法律素质的培养。
教学难点：1. 法律意识与法律素质的培养。
2. 学会运用法律武器维护自身合法权益。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 通过提问，引导学生思考：什么是法律？法律的作用是什么？2. 学生回答后，教师总结：法律是维护国家利益、社会公共利益和公民合法权益的行为规范。
二、讲解法律的基本概念1. 法律的定义：法律是由国家制定或认可，以国家强制力保证实施的行为规范。
2. 法律的特征：普遍性、强制性、规范性、公正性。
三、介绍我国法律法规1. 宪法：国家的根本法，具有最高的法律效力。
2. 民法：调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律。
3. 刑法：规定犯罪和刑罚的法律。
4. 行政法：调整国家行政机关与公民、法人、其他组织之间关系的法律。
5. 其他法律法规：与大学生相关的法律法规，如《教育法》、《治安管理处罚法》等。
四、案例分析1. 通过典型案例，让学生了解大学生违法犯罪的原因和后果。
2. 引导学生思考如何预防违法犯罪，提高法律意识。
五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容，强调法律意识与法律素质的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于法律意识与法律素质的感悟。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对法律基本概念、法律法规的掌握情况。
2. 引导学生谈谈自己对法律意识与法律素质的认识。
二、法律意识与法律素质的培养1. 法律意识：指人们对法律的认识、理解和遵守程度。
2. 法律素质：指人们在法律知识、法律观念、法律行为等方面的综合能力。
3. 培养方法：a. 学习法律知识，提高法律素养。
b. 遵守法律法规，养成遵纪守法的良好习惯。
大学生安全法制教育
大学生安全法制教育
防火、防盗、防骗、防意外事故
电路火灾：乱接电源，乱扯电线，把电插板放在床上褥子上。
明火火灾：蜡烛、酒精灯、抽烟、蚊香。
那些以生命为代价换来的教训：隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。
如何预防火灾在学生宿舍发生
不乱接电源，违章使用电器。
不乱扔烟头
不躺在床上吸烟
不在宿舍焚烧杂物
防盗
容易发生盗窃的场所
防骗 诈骗
防意外事故
盗窃公私财物价值二千元以上、五万元以上、四十万元以上的，应当分别认定为刑法第二百六十四条规定的“数额较大”、“数额巨大”、“数额特别巨大”。
醉酒的人犯罪，应当负刑事责任。
大学生法制安全教育教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解我国法律体系的基本框架和主要法律法规。
2. 提高学生的法律意识，增强自我保护能力。
3. 培养学生遵纪守法的良好习惯，树立正确的价值观。
教学重点：1. 我国法律体系的基本框架和主要法律法规。
2. 法律意识与自我保护能力的培养。
教学难点：1. 如何将法律知识运用到实际生活中。
2. 如何在面临法律问题时，做出正确的判断和选择。
教学准备：1. 多媒体课件2. 法律法规相关书籍3. 案例分析材料教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放一段法治宣传片，引发学生对法制安全教育的兴趣。
2. 提问：什么是法制安全教育？为什么大学生需要学习法制安全教育？二、新课讲授1. 介绍我国法律体系的基本框架，包括宪法、刑法、民法、行政法等。
2. 阐述主要法律法规的内容，如《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法通则》等。
3. 分析法律意识与自我保护能力的关系，强调法律意识的重要性。
三、案例分析1. 通过案例讲解，让学生了解法律在实际生活中的应用。
2. 引导学生思考：在面对法律问题时，如何正确处理？四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何提高自己的法律意识？2. 各组汇报讨论成果，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，检查学生对法律知识的掌握情况。
2. 引导学生思考：法律在我们的生活中有哪些作用？二、新课讲授1. 讲解大学生常见的法律问题，如盗窃、诈骗、校园暴力等。
2. 分析这些问题产生的原因，以及如何预防和解决。
三、案例分析1. 通过案例讲解，让学生了解如何应对法律问题。
2. 引导学生思考：在面对法律问题时，应该具备哪些素质？四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何培养自己的法制观念？2. 各组汇报讨论成果，教师点评。
五、总结1. 总结法制安全教育的重要性，强调遵纪守法的重要性。
2. 布置课后作业：阅读一本法律书籍，了解我国法律体系。
教学反思：1. 教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
大学生安全法制教育
实地考察
网络教育平台
互动交流
在线课程
利用网络平台，开设安全法制教育在线课程，方便学生随时随地学习。
通过网络论坛、社交媒体等渠道，鼓励学生之间进行安全法制知识交流，提高学习效果。
安全法制教育的效果评估
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问卷调查
总结词
问卷调查是一种常用的效果评估方法，通过设计涵盖安全法制教育内容的问卷，收集受教育者的反馈信息，了解他们对安全法制教育的掌握程度和实际应用情况。
大学生安全法制教育是针对大学生开展的，旨在提高其安全意识和法律素养的教育活动。
目的和意义
提高大学生的安全意识和自我保护能力，预防和减少安全事故的发生。 增强大学生的法律素养和法治观念，预防和减少违法犯罪行为的发生。 培养大学生的社会责任感和公民意识，促进其健康成长和发展。 为社会稳定和和谐发展做出贡献，提高全社会的安全意识和法律素养。
大学生安全法制教育的必要性
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保护个人权益
大学生通过接受安全法制教育，可以了解国家法律法规，明确个人权利和义务，从而更好地保护自己的合法权益。 了解法律法规 教育大学生如何防范诈骗、盗窃、性骚扰等侵权行为，提高自我保护意识，避免自身权益受到侵害。 防范侵权行为
预防犯罪行为
安全法制教育能够帮助大学生树立正确的法律意识，认识到违法行为的危害性和后果，从而自觉抵制犯罪行为。
单击添加标题
安全法制教育的内容
法律法规知识
宪法和法律基本原则 介绍我国宪法和法律的基本原则，以及公民的基本权利和义务。 刑法和民法 讲解刑法和民法的基本概念、原则和规定，帮助大学生了解违法犯罪的危害和民事纠纷的解决方式。 治安管理处罚法 介绍治安管理处罚法的相关规定，提高大学生对治安管理法律法规的认识和遵守意识。
[案例]大学生法制教育案例4篇
![[案例]大学生法制教育案例4篇](https://img.taocdn.com/s3/m/2663466dbf1e650e52ea551810a6f524ccbfcbdf.png)
[案例]大学生法制教育案例4篇一、法制教育需要积极参与随着我国社会的全面发展,法制教育也日益重视,但是大学生对法制教育参与较少。
一方面,大学生动机有限,法制教育活动不具有较强的开放性和吸引力。
另一方面,大学生缺乏法律意识,法律常识和法律技能“零起步”,很难在社会环境中增强法制意识,参与法制教育活动。
为了使大学生对法制意识有更深入的理解,须介入社会性的法律文化教育活动。
大学生需要积极参与社会性的法制教育,通过实施法制教育的项目,激发大学生参与法制教育活动的热情和兴趣。
我们要利用新兴的技术手段拓宽大学生参与法制教育的渠道,发挥法制教育活动的引导作用。
二、营造良好的法制文化氛围大学生应该正确认识法制文化,积极参与法制教育活动。
合理的安排和组织法制教育的形式和内容拓展大学生的参与范围。
营造良好的法制文化氛围改变大学生法制文化意识的弱点,利用良好的学习环境和学习氛围,促进大学生法制文化知识的掌握。
鼓励学生独立思考和实践,通过参与法律政策论证,促进大学生对法治文化知识的深入了解。
利用媒体传播法制教育,将法治文化知识广泛传播给大学生,并提高大学生对法制文化的认识和理解能力。
三、利用专业知识加强法治精神教育大学生应以学习型的参与法制教育活动。
加强大学生法治精神教育,应以专业的法制教育理论为基础,利用专业知识提高大学生法治精神教育的水平。
广泛开展法学专业讨论,吸引大学生参加讨论,发起法律英雄榜,动态跟踪大学生参与活动。
依据大学生不同学习需求,开展多样化的法制活动,把法学知识和法学技能结合,丰富大学生面对法律事务的实施能力。
四、激发大学生读懂和习惯法律文本大学生要重视法律文本的阅读和解释。
应把法律文本列入大学生必修科目,教育大学生法律文本的习惯性阅读。
同时要多运用多种教育模式和教学方式,以激发学生读懂法律文本的兴趣,同时激发学生学习纪律性的深入分析法律文本。
大学生还要学会及时更新法律规定。
定期开展专题讨论,总结法律案例,及时了解国家法律法规的信息源,使学生深入理解和用心遵守法律法规的要求，不断提升大学生的法治理念和处事能力。
大学生法制安全教育主题班会教案三篇
大学生法制安全教育主题班会教案三篇法制安全教育主题班会教案1教学目标：A层：大致了解安全常识，尽量保护自己。
B层：基本理解常用的安全知识，学会保护自己。
C层：知道与生活相关的安全知识，会在不同情况下应用和保护自己。
教学重点：有关安全的一些常识教学难点：在发生特殊情况下的处理方法教学过程：导入：天有不测风云，生活当中也充满了一些意外。
安全第一，自己的生命健康总归是第一位的，在遇到一些紧急情况的时候我们要学会保护自己。
一.1. 生活当中有哪些意外情况，或者在哪些方面，我们要注意安全比如有：火灾、用电安全、煤气中毒、交通事故、突发病症，遇见被偷被抢等等。
2. 遇见这些紧急情况我们能不能慌张A应该怎样才对B为什么C 不要慌张，在情绪上要镇定，因为越是慌张，对事情的处理其实越不利。
二.接下来，我们逐一看遇见紧急情况如何处理。
1.案例情景1。
隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。
而且有蔓延的趋势。
这个时候，你应该怎么办方法：1.打119火警电话。
讲清楚自己的地点，附近有什么标志性建筑，在什么路附近。
在消防车还没有到来之前：首先，要注意自己的安全，如果火势蔓延了，千万不要只顾着财物，可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯，也不要轻易跳楼等。
如果火势不大，要学会一起用消防设施灭火。
但是一定要注意自身安全。
2.用电用煤：情景2.小名用电时候不小心，触电了。
怎么办(讨论回答)B3.如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。
然后立刻打120急救电话。
4.案例情景3：半夜起来，忽然闻到煤气味道，怎么办C小组讨论回答5.首先：能不能开灯千万不能。
然后，立刻开窗通风，关掉煤气阀门。
第二天请人来检查煤气管道。
6.案例情景4.遇见被偷被抢，你应该怎么办C小组讨论回答老师提示：分事前和事后两种情况。
前提：要因地制宜，在保证自己安全情况下与歹徒周旋，要智勇双全。
当时发现，要大声呼喊，恐吓歹徒，请求周围人的帮助，利用时间，及时拨打110报警，事后，可以去公安局报案或者拨打110求助。
大学生法制教育(一)2024
大学生法制教育（一）引言概述：大学生法制教育是指通过相关课程和教育活动，培养和加强大学生的法治意识和法律素养，提升他们的法律意识和法律素质。
法制教育的目的是使大学生充分了解和遵守法律法规，增强法律意识，正确行使自己的权利和义务，为构建法治社会做出贡献。
本文将从五个方面介绍大学生法制教育的内容和重要性。
正文：一、法律基础知识1.1 学习宪法和法律法规的基本概念和内容1.2 掌握法律的层级结构和法律的适用范围1.3 了解自己的权利和义务，以及承担的法律责任1.4 学习法律常识，如知识产权、合同法、劳动法等二、法治观念教育2.1 强调法治的重要性和作用2.2 培养大学生正确的法治观念2.3 提倡自觉遵守法律的习惯和行为2.4 加强大学生的法治宣传和教育三、法律意识培养3.1 帮助大学生认识到法律在社会发展中的作用3.2 加强大学生对法律问题的认识和思考3.3 培养大学生主动了解、思考法律问题的意识3.4 提高大学生对法律问题的判断能力和解决问题的能力四、法律实践能力培养4.1 组织法院参观和实践活动4.2 开展模拟法庭和法律研讨等活动4.3 提供案例学习和解决实际问题的机会4.4 加强实践能力培养，提高大学生应用法律知识的能力五、法治文化素养5.1 弘扬社会主义法治文化5.2 传承中华民族优秀传统文化5.3 加深对法治文化的理解和认同5.4 培养大学生的文化自觉和法治自觉总结：大学生法制教育是重要的一环，对于大学生的综合素质提升和成长至关重要。
通过学习法律基础知识、培养法治观念、加强法律意识和实践能力培养，以及提升法治文化素养，能够使大学生在法制环境中更加自觉遵守法律，正确行使自己的权利和义务。
大学生法制教育的推进需要全社会的共同关注和努力，只有全社会共同致力于法制教育，才能推动社会建设和法治进步。
大学生法制安全教育
大学生法制安全教育介绍大学生法制教育是指为了增强大学生法律意识和法制观念，提高他们的法律素养和法制能力而进行的教育活动。
法制安全教育是法制教育的重要组成部分，旨在帮助大学生提高个人安全意识，增强自我保护能力，预防和应对各类安全风险。
目的大学生法制安全教育的目的是培养大学生的法治意识和安全意识，提高他们面对法律和安全问题时的判断和应对能力。
通过法制安全教育，大学生可以了解法律法规，研究基本的法律知识，掌握正确的法治观念，增强对法律的尊重和遵守。
同时，法制安全教育也旨在帮助大学生掌握一些常见的安全知识和技能，如火灾逃生、交通安全、网络安全等，以提高他们的个人安全防范意识和应对能力，防范事故和犯罪的发生。
内容大学生法制安全教育的内容包括以下几个方面：1. 法律法规知识：介绍国家法律法规的原则和基本内容，让大学生了解法律的体系和运作方式。
2. 基本的法律知识：研究一些与个人生活和研究密切相关的法律知识，如劳动法、消费者权益保护法等。
3. 安全知识和技能：传授大学生常见的安全知识和技能，包括火灾逃生、交通安全、网络安全、个人信息保护等。
4. 法制观念教育：培养大学生正确的法制观念，让他们了解法律与道德的关系，树立正确的法治意识。
5. 案例分析和讨论：通过案例分析和讨论，引导大学生思考和解决实际法律和安全问题，提高他们的判断和应对能力。
教育方式大学生法制安全教育可以通过以下方式进行：1. 课堂教育：由专业教师进行系统的课堂讲授，通过讲解和讨论，传达法律和安全知识。
2. 活动教育：组织丰富多样的法制安全教育活动，如法律知识竞赛、安全演练等，提高大学生参与度和研究兴趣。
3. 网络教育：利用互联网和新媒体平台，开展在线法制安全教育课程和互动交流。
4. 社会实践：组织大学生参与社会实践活动，让他们亲身感受法律和安全的实际应用场景。
总结大学生法制安全教育是提高大学生法治意识和安全素质的重要途径，通过教育活动，培养大学生正确的法律观念和安全意识，提高他们应对法律和安全问题的能力。
关于大学生活法制教育心得
关于大学生活法制教育心得大学生活是每个人成长道路上的重要阶段，不仅承载着学术知识的学习，更是全面培养人的素质和能力的时期。
作为大学生，接受法制教育是非常重要的一项任务。
在大学期间，我通过学习法律知识、参与法制活动以及亲身经历等多种途径，深刻体会到了法制教育的重要性，并从中获得了很多心得体会。
首先，法制教育对于大学生的人格塑造具有重要作用。
法律是社会公认的准则和规范，它对人们的言行举止、价值观念等方面进行了明确规定，有助于培养正确的道德观念和行为习惯。
在大学期间，我通过学习法律知识，了解到不同行为背后的法律意义和影响，并通过案例分析等方式探讨了人们应该如何面对和处理各种法律问题。
这使我深刻认识到了法律的公平、正义和客观性，从而对法律产生了更加深入的理解和尊重。
其次，法制教育有助于提升大学生的法律意识和法律素养。
在大学期间，我们要学会遵守法律法规，遵循社会公德和道德规范，自觉维护社会秩序和公共利益。
通过学习法律知识，我逐渐明确了自己的权益和义务，并学会了如何通过合法渠道维权和解决纠纷。
参与法制活动，例如模拟法庭、法律辩论等，我也逐渐提高了自己的辩证思维和论辩能力，培养了分析和解决问题的能力。
在大学生活中，我始终以法律意识为导向，保持自律，遵守法律法规，做到诚实守信，不做违法乱纪的事情，使自己能够在社会中合法合规地生活和为社会做贡献。
再次，法制教育还帮助大学生提高法律风险意识。
在现代社会，法律风险无处不在，而大学生作为社会的一份子，同样需要面对各种风险。
通过学习法律知识，我了解到了包括合同法、劳动法、消费者权益保护法等在内的一系列法律规定，了解到了自己的权益和义务，并学会了如何避免和化解法律风险。
在生活中，我对合同、消费、劳动等方面的法律知识越来越敏感，能够更加谨慎地处理各种与法律相关的事务，避免陷入不必要的法律纠纷和风险当中。
最后，法制教育对大学生的综合素质提升有着不可或缺的作用。
法律是一门综合性的学科，它涵盖了众多领域的知识和技能。
大学生法制宣传教育教案
教学目标：1. 了解法律的基本概念和作用，提高大学生的法律意识。
2. 培养大学生遵纪守法的良好习惯，增强自我保护意识。
3. 使大学生了解我国宪法、刑法、民法等相关法律法规，提高法律素养。
教学重点：1. 法律的基本概念和作用。
2. 我国宪法、刑法、民法等相关法律法规。
教学难点：1. 如何将法律知识运用到实际生活中。
2. 培养大学生遵纪守法的良好习惯。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍法制宣传教育的重要性，引导学生认识到法律对个人和社会的意义。
2. 学生分享自己对法律的认识和看法。
二、法律基础知识讲解1. 法律的定义：法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范行为的准则。
2. 法律的作用：维护国家利益、社会稳定和公民的合法权益。
3. 法律的分类：宪法、刑法、民法、行政法、经济法等。
三、法律法规讲解1. 宪法：讲解宪法的基本原则和主要内容，强调宪法在国家法律体系中的地位。
2. 刑法：讲解刑法的基本原则和主要内容，使学生了解犯罪和刑罚的相关知识。
3. 民法：讲解民法的基本原则和主要内容，使学生了解民事权利和义务的相关知识。
四、案例分析1. 教师选取典型案例，分析案例中涉及的法律问题。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方案。
五、法制教育实践1. 组织学生参观法院、检察院等法律机构，了解我国司法体系。
2. 邀请法官、检察官等法律工作者为学生做专题讲座。
六、总结与反思1. 教师总结本次法制教育课程的主要内容，强调法律的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出自己在法律方面的疑问和困惑。
教学评价：1. 学生对法律知识的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 学生在实际生活中运用法律知识解决问题的能力。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
2. 关注学生的实际需求，使法制教育更加贴近学生生活。
3. 加强与法律工作者的合作，为学生提供更多实践机会。
大学生法制安全教育ppt课件
二连三地发生校园暴力事件，因此校园安全已成为人们非常关注的焦点
问题。导致校园暴力事件发生的很大一部分原因是由于一些学生思想道 德素质不高，再加上看问题片面肤浅、是非不分，自控能力较差，心理 脆弱，无法应对挫折，容易偏激与冲动，从而引发学生伤害事故。
法制安全教育
一天，在某校的大门口外５０米拐角处，一名大二学生詹某伙同本班５名 同学对大一学生李某进行群殴，致使李某门牙脱落２颗，身体多处受伤住 院。后经学校政教处调查，两位同学的矛盾源于当天中午在学校食堂打饭 时李某插队，詹某上前制止，李某不听劝告，两人在食堂内发生了口角。 詹某将事情告诉班上的其他几位男生，大家商议之后，决定在下午休息的 时候在校门口堵住李某，好好教训他一顿。因此导致詹某等五位学生群殴 李某这一暴力事件的发生。
一天后，刘海洋用一个白色纸袋装着两瓶饮料和一个平时 喝水用的５００毫升硬塑料杯，从一家化工商店买了一瓶 硫酸，分别兑进了随身携带的饮料和塑料水杯内，而后乘 公共汽车来到了动物园，又一次实施了他残害动物的可怕 行径。 在看守所的刘海洋面对记者的采访，他说从书上看到熊的 嗅觉特灵敏，于是就想试一下，但没想到后果这么严重。 可悲的是，刘海洋身为著名高等院校四年级的学生，却说 当时并不知道其行为是否违法。 中国政法大学刑法教研室教授马登民先生认为，刘海洋的 行为已经明显触犯法律了，而刘海洋的这种无知代表了目 前我国部分大学生法律意识的淡薄。
法制安全教育
点评-1
• 小雪和小月、小丽他们原本是生活在一起的室友，仅因为一两句简单的话，就有了不
共戴天之仇，以至于让小月联合了十多个人对小雪进行群殴、色情羞辱。
• 从小月他们对小雪的打骂、侮辱中，我们可以看出这种变态行为，既暴力又色情，大 有让小雪无颜见人的势头。而更让人不可忍受的是，这些人做了坏事之后，还威胁小 雪，逼着她写保证书，不让她对外泄露，更不能报警。 • 对于这起校园暴力，参办此案的检察院检察官，用得最多的词就是“极其恶劣”。他认为 ，小丽只因两句口角之争，就纠集大量同学对受害人进行伤害，而涉案的其他嫌疑人 ，更是不分是非，人云亦云，采用极其恶劣的手段对受害人进行伤害。由此可见这群 犯罪嫌疑人不同于其他案件的初犯、偶犯，其主观恶性大，对受害人造成的身心伤害 难以预料。 • 不过令人欣慰的是，小雪虽然在被殴打、侮辱的过程中没有进行激烈的反抗，但还是 在事后，表现出了一定的自我保护意识———及时报警了。而对于这些施暴者，等待他
大学生法制教育心得体会5篇
大学生法制教育心得体会5篇大学生法制教育心得体会篇1随着科学技术的进步和人类社会的进一步发展，越来越多的社会问题仅仅靠具有某一方面知识的专业人才已无法解决，而是大量需要具有综合性知识的复合型人才。
学技术的不懂法律，就不能很好地维护自己的权益，不能更好地利用现有的政策法规来促进科技产业的发展。
法学作为一门重要的社会科学，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重视。
对大学生加强法制教育，一方面是因为法律已渗透到社会生活、人的衣食住行等各个方面。
另一方面，越来越多的大学生已把法律素质作为一项重要指标来要求自己。
学习后对《刑法》的认识：刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，是掌握政权的统治阶极为了维护本阶级政治上的统治和经济上的利益，根据其阶级意志，规定哪些行为是犯罪并应当负刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚的法律。
刑法有广义刑法与狭义刑法之分广义刑法是指一切规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范的总和，包括刑法典、单行刑法以及非刑事法律中的刑事责任条款。
狭义刑法是指刑法典。
即《中华人民共和国刑法》刑法的基本原则，是指刑法本身具有的﹑贯穿全部刑法法规﹑体现我国刑事立法与刑事司法基本精神﹑指导和制约全部刑事立法和刑事司法过程的基本准则法。
新刑法规定了刑法的三个基本原则，即罪刑法定原则﹑罪刑相应原则和适用法律一律平等原则法。
学习后对《民法》的认识：中华人民共和国民法通则，为了保障公民、法人的合法的民事权益，正确调整民事关系，适应社会主义现代化建设事业发展的需要，根据宪法和我国实际情况，总结民事活动的.实践经验，制定本法，自1987年1月1日起施行。
《民法通则》是我国对民事活动中一些共同性问题所作的法律规定，是民法体系中的一般法。
所谓民事活动是指：公民或者法人为了一定的目的设立、变更、终止民事权利和民事义务的行为。
如买卖、运输、借贷、租赁等。
进行民事活动时，应遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用、守法的原则。
学习后对《劳动法》的认识：《劳动法》是国家为了保护劳动者的合法权益，调整劳动关系，建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度，促进经济发展和社会进步，根据宪法而制定颁布的法律。
法制教育大学生心得体会15篇
法制教育大学生心得体会15篇法制教育大学生心得体会【篇1】为认真贯彻执行全国人大制订通过的《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》等上级有关部门的相关文件精神，本学期我们学校通过各种不同形式，多途径，全方位地加强法制宣传教育，不断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的能力。
把法制教育视为学校全面素质教育的一个重要内容，抓紧、抓实、抓好。
学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。
在这次活动中，我们学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规等。
通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。
我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：一、教师要爱国守法。
我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。
二、教书育人，为人师表。
终身学习是师德师风建设的重点内容。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。
三、教师要爱岗敬业，关爱学生。
在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。
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大学生法制教育一、加强大学生法制教育的迫切性（一）建设法治国家的大背景从社会学角度讲，我国正在融入法治社会。
对置身于未来社会的任何一个人，是无法摆脱法律而生存的。
随着社会主义市场经济体制的构建和加入WTO，所有市场主体都得遵循统一的规则或制度，在这种高度规则化的社会里，“法制手段”将越来越广泛地运用于我们的现实社会关系中。
这意味着，从个体人的日常生活行为到丰功伟业之创造，均离不开一定的法律知识或法律技能。
当我们以审思发展和关切生活的态度来判断实践视域时，自然会发现，必备的法律素养，已成为现代市民特别是青年学生们立足社会的不可或缺的基本要件。
（二）大学生法制教育的现状勿容置疑，作为造化育人的高等学府，主导性培育和快速提升青年学生的法律素养，是其参与社会现代化进程和塑造“现代型人才”不可推卸的职责。
然而，近年来一升再升的大学生犯罪数据，频频向我们告示：校园并不平静，大学生们的法律素养还十分贫瘠。
广州市司法局的吴云南等同志对广东全省49所普通高校进行了调查，结果念人震撼，1981—1998年，这49所普通高校曾有违法和犯罪的学生626人，约占同期在校学生总数的干分之二。
浙江嘉兴市秀洲区人事劳动保障局两名公务员2003年4月3日下午在办公室里遇刺。
警方确认，犯罪嫌疑人周一超时年22岁，是浙江大学农业与生物技术学院农学系应届毕业生。
原来，他在该区公开招考公务员中，已通过笔试、面试，但健康检查不合格，未被录用。
因情绪悲观，产生报复念头，遂迁怒于人事部门的招考人员，最终导致行凶杀人。
2003年3月28日，在南京市浦口区检察院挂牌成立了全国首家大学生犯罪预防中心，南京大学、东南大学等南京10所高校成为首批中心成员。
之所以要建立这个“大学生犯罪预防中心”，是因为该院通过调查分析发现，2001年该区在校大学生的犯罪率比上年上升300％，2002年比2001年上升120％，并且还得出结论，大学生犯罪大多是因为不懂法。
面对这些触目惊心的大学生犯罪数据，能够予之以较为恰当的解释是：现行的学校“法制教育”课，根本没有让学生真正懂法。
正如“硫酸伤熊”案当事人刘海洋（清华大学学生）所言：“我们上大一就学了《法律基础》课，学了民法和刑法等，但我只知道猎杀野生动物违法，但用试剂烧伤动物园里的动物是不是违法就不清楚了……”从这段心语中，也许会让我们得到比“事件”本身更富有检讨意义的启示，我国高校的法制教育模式到了非改不可的地步了。
二、加强大学生法制教育的目标良好的公民法律意识能驱动公民积极守法。
公民只有具有了良好的法律意识，才能使守法由国家力量的外在强制转化为公民对法律的权威以及法律所内含的价值要素的认同，从而就会严格依照法律行使自己享有的权利和履行自己应尽的义务；就会充分尊重他人合法、合理的权利和自由；就会积极寻求法律途径解决纠纷和争议，自觉运用法律的武器维护自己的合法权利和利益；就会主动抵制破坏法律和秩序的行为。
另外，良好的公民法律意识能驱动公民理性守法，实现法治目标。
理性守法来自以法律理念为基础的理性法律情感和理性法律认知。
法律意识，一般由法律心理、法律观念、法律理论、法律信仰等要素整合构建，其中，法律信仰是法律意识的最高层次，也是大学生法制教育的核心。
所谓法律信仰，就是人们对法律的无限信服与崇拜，并以之为行为的最高准则。
“一个社会公众对法律的信仰生成相当重要，它是一个国家法治化的关键性要素。
正因为如此，伯尔曼的至理名言…法律必须被信仰，否则它将形同虚设‟才会广为流传，成为所有崇尚法治的人们确信的一条真理性原则。
”法律信仰是人们对法律的一种认同和依归，其实质是追求法律至上和法律统治。
只有信仰法律，才可能守法。
法律作为公平、正义的象征，守法仅是法信仰的外在表现形式，守法精神才是法信仰的灵魂。
守法精神要求的是主体不仅遵守法律，更重要的是把守法内化为道义上的一种责任和义务，变被迫守法为自愿守法，由强制守法到良心守法，由他律守法到自律守法。
三、结合案例学习我国的法律法规案例一：合肥市一高一学生钱峰（化名）与芜湖市女生赵晶（化名）在网上“一见钟情”，且感情发展迅速。
不久，赵晶难耐“相思苦”，背着父母独自来到合肥，钱峰将她带回家中，并请求父母收留她。
开始时父母坚决反对，无奈儿子以离家出走、不再上学相威胁，父母只好妥协，于是两人便公然同居起来。
由于害怕儿子再耍性子，钱峰的父母没敢将此事告诉赵晶的父母。
半个月后，赵晶怕父母担心，就在夜里打电话告诉父母她“一切都好”。
得知女儿在合肥，赵晶的父母连夜赶到钱家，怒斥钱家的不道德行为，接着又马不停蹄地来到派出所要求处理钱家。
在民警面前，赵晶的母亲哭诉道：“我看到只有15岁的女儿竟过上这般无耻的生活，而钱家父母不教育、不制止，为了自己的儿子能安心上学，留宿我女儿，这太过分了！我强烈要求按拐卖人口定他们的罪！”“我们又没有亏待你女儿，她在合肥没有住处，我们管她吃、管她住，又没有强迫她与钱峰在一起，我们犯了啥子法？”钱峰的父母反驳说。
由于双方都要求派出所给他说法，民警只得连夜调查取证，依法进行处理。
公安机关在查清事实情况后，认为，未成年擅自外出夜不归宿，其父母应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。
收留夜不归宿的未成年人，应当征得其父母的同意，或者在24小时内及时通知其父母或者及时向公安机关报告。
钱峰和赵晶的不良行为远远超出了“夜不归宿”的范围，双方家长都违反了“预防未成年人犯罪法”的规定，都应受到处罚。
遂作出下列处理决定：对赵晶的父母和钱峰的母亲给予训诫，并责令他们严加管教儿女；对钱峰的父亲给予罚款200元的治安处罚案外音：《预防未成年人犯罪法》中对未成年人行为的规定对未成年人不良行为和严重不良行为的规定：第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。
第三十四条本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。
案例二：未成年人保护法纠纷案：教师体罚学生被开除。
1996年冬天某日的一个上午，某市一小学二年级（1）班班主任数学教师马某（民办教师），因该班学生刘某未完成家庭作业，非常生气，把学生刘某叫到其办公室训话，他越说越着急，顺手拿起在其旁边的热炉钩子将刘某脸部烫伤有三处之多。
马某体罚学生的恶劣行为，在当地造成极坏的影响，教师马某后来被学校开除。
《中华人民共和国未成年人保护法》第15条：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
”《中华人民共和国未成年人保护法》第46条：“未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。
”《中华人民共和国未成年人保护法》第48条：“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或上级机关给予行政处分。
”《中华人民共和国刑法》第234条：“故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
本法另有规定的，依照规定。
”《中华人民共和国刑法》第235条：“过失伤害他人致人重伤的，处三年以下有期徒刑或者拘役，本法另有规定的，依照规定。
”《中华人民共和国教师法》第37条：“教师有下列情形之一的，由所在学校，其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项，第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
”案外链接：《未成年人保护法》的新规定（07年修订）（1）、学校不得违法开除未成年学生学校对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
新的《未成年人保护法》明确要求当地政府要承担起农民工同住子女义务教育的责任：各级人民政府应当采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。
针对目前中小学生日益加重的学习负担，新的《未成年人保护法》规定，无特殊情况，学校不得延长未成年学生在校学习时间。
学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生必要的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重他们的学习负担。
（2）、教师再骂“笨死了”将受惩处“笨死了”、“都笨成这样了你还活着干吗”，6月1日起，如果老师再这样骂学生，将是一种违法行为。
老师脱口而出的辱骂词句，是许多被辱骂孩子心中挥之不去的阴影。
针对这一现象，《未成年人保护法》明确规定，学校的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的言行，违者最高可追究刑事责任。
（3）、教师不能在校内吸烟如果校园内见到老师抽烟的话，从6月1日起，学生可以理直气壮地制止。
新修订的《未成年人保护法》明确规定：任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。
对经营者向未成年人出售烟酒作出了禁止性规定。
如果经营者向未成年人出售烟酒，或者没有在显著位置设置不向未成年人出售烟酒标志的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。
（4）、突发事件先救未成年人学校、幼儿园应当建立安全制度，发生突发事件时，应当优先救护未成年人；教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案。
（5）、父母外出要委托“代家长”为了防止父母对子女“生而不养、养而不教、教而不当”，新的《未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚育未成年人健康成长；父母因外出务工等原因不能履行对未成年人监护职责的，应当依法委托有监护能力的其他成年人代为监护。
（6）、父母不可偷看孩子日记2007年1月，在商报和心理专家举办的“问题少年”见面会上，15岁的女孩小雪，很长时间不和爸爸说话，在心理咨询师的引导下，孩子才说出来是因为爸爸偷看了她的日记。