初中七年级上册科学 《常见的动物》优质课件PPT
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浙教版七年级科学上册课件2.4常见的动物PPT课件
第4节 常见的动物（一）
一、生物的分类方法
现有蚕、鸡、鱼、蝙蝠四种动物，请大家仔细观察并 讨论，根据他们的特征将其分为两类动物。
①生活环境
水生动物： 陆生动物：
②有无羽毛
有羽毛动物： 无羽毛动物：
胎生动物： ③胎生或卵生 卵生动物：
④是否有脊椎 骨
脊椎动物： 无脊椎动物：
总结：①动物的分类方法有许多种。②采用不同的分类 方法，同样的动物的划分也不同，即分类的结果不同。
生物学家的分类方法
分类标准：以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的 亲缘关系为依据,并以差异大小，由大到小依次分为界、 门、纲、目、科、属、种七个等级
马
斑 马
马种
种、属、科、目、纲、门
犀
大
驴 牛 羊 猫象 鱼 蛇 龟 蛙
马属
马科 奇蹄目 哺乳纲
脊索动物门的脊椎动物亚门
人和猫在分类等级中的位置
二、常见的脊椎动物
3.爬行类的特征
（1）贴地爬行，真正的陆生脊椎动物； （2）体表覆盖着鳞片或甲； （3）用肺呼吸； （4）体温不恒定； （5）卵生（卵产在陆地上）,体内受精
代表动物： 蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、鳖（甲鱼）等
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
_卵__生__，__体__外__受__精__；
（7）鱼的体温___不__恒__定___。
一、生物的分类方法
现有蚕、鸡、鱼、蝙蝠四种动物，请大家仔细观察并 讨论，根据他们的特征将其分为两类动物。
①生活环境
水生动物： 陆生动物：
②有无羽毛
有羽毛动物： 无羽毛动物：
胎生动物： ③胎生或卵生 卵生动物：
④是否有脊椎 骨
脊椎动物： 无脊椎动物：
总结：①动物的分类方法有许多种。②采用不同的分类 方法，同样的动物的划分也不同，即分类的结果不同。
生物学家的分类方法
分类标准：以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的 亲缘关系为依据,并以差异大小，由大到小依次分为界、 门、纲、目、科、属、种七个等级
马
斑 马
马种
种、属、科、目、纲、门
犀
大
驴 牛 羊 猫象 鱼 蛇 龟 蛙
马属
马科 奇蹄目 哺乳纲
脊索动物门的脊椎动物亚门
人和猫在分类等级中的位置
二、常见的脊椎动物
3.爬行类的特征
（1）贴地爬行，真正的陆生脊椎动物； （2）体表覆盖着鳞片或甲； （3）用肺呼吸； （4）体温不恒定； （5）卵生（卵产在陆地上）,体内受精
代表动物： 蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、鳖（甲鱼）等
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
_卵__生__，__体__外__受__精__；
（7）鱼的体温___不__恒__定___。
《常见的动物》课件
龟类
龟类概述
龟类是爬行动物中的另一大类，具有坚硬的外壳和缓慢的行动方式等 特点。
龟类的生活习性
龟类通常生活在水中或陆地上，以水生植物、昆虫和小动物等为食。 它们通常行动缓慢，但遇到危险时会迅速躲藏或逃跑。
龟类的繁殖
龟类的繁殖方式是卵生，雌龟会产下许多卵，孵化后产生小龟。
龟类的种类
龟类种类繁多，有海龟、陆龟、淡水龟等不同种类的龟类。
详细描述
猛禽通常具有强壮的喙、爪和翅膀，以及锐利的目光和极佳 的听觉。它们捕食小动物，如鼠类、小型鸟类和昆虫等，以 维持生态平衡。常见的猛禽有鹰、秃鹰、隼等。
涉禽
总结词
涉禽是指适应在沼泽、湖泊等湿地环 境中生活的鸟类，具有长腿和长颈， 善于在水边行走和觅食。
详细描述
涉禽的腿和颈都相对较长，适合在湿 地环境中行走和觅食。它们的食物主 要包括水生植物、小鱼、昆虫等。常 见的涉禽有鹤、鹳、鹭等。
《常见的动物》ppt课件
• 哺乳动物 • 鸟类 • 爬行动物 • 两栖动物 • 水生动物
目录
CONTENTS
01 哺乳动物
CHAPTER
猫科动物
总结词
肉食性、捕食技巧、灵活敏捷
详细描述
猫科动物是一类肉食性的哺乳动物，它们通常具有锋利的爪子和牙齿，用于捕 猎和杀死猎物。猫科动物通常非常灵活和敏捷，能够快速地移动和改变方向， 这有助于它们在捕猎时抓住猎物。
谢谢
THANKS
详细描述
虾类是水生动物中的无脊椎动物，它们通常 具有一对大钳子和细长的身体。虾类通过鳃 从水中提取氧气来呼吸，同时它们适应各种 水域环境，从淡水到海水。虾类是许多水族
馆和家庭水族箱的常见宠物。
贝类
要点一
浙教版科学七年级上册 《常见的动物》(共25张PPT)
青蛙的一生在发生怎样的变化？
大鲵
蟾蜍
蝾螈
牛蛙
疣螈
2、两栖类的特征
大约出现在3.5亿年前 幼体生活在水中，用鳃呼吸 成体生活在陆上或水中，用肺呼吸（皮肤辅助
呼吸） 卵生，水中产卵、水中（体外）受精 体温不恒定（冬眠习性） 幼体有尾无四肢，成体有四肢无尾（变态发育
）
爬行类：
鳄鱼
壁虎
变色龙
巨蜥
眼镜蛇
龟
鸟类：
丹顶鹤
猫头鹰
企鹅
天鹅
鹦鹉
鸵鸟
1、鸟的身体结构中哪些是与飞行相适应的？
身体呈流线型，骨骼轻且较长，骨中 空，用肺呼吸，且气囊可协助呼吸， 无牙齿，无膀胱等。
河马
猪
哺乳类
豹 猩猩
斑马
ห้องสมุดไป่ตู้
北极熊
金丝猴
蝙蝠
大熊猫
5、哺乳类的特征
（分布最广，最完善的高等动物）
大约出现在2亿年前 分布广泛 全身被毛，牙齿分化 用肺呼吸 胎生，用母乳哺育幼儿（提高存活率） 体温恒定
天使鱼
蝴蝶鱼
草鱼
我国四大淡水鱼
学科网
青 鱼
鲢 鱼
鳙鱼
1、鱼类的特征：
大约出现在4.5亿年前 终生生活在水中，用鳃呼吸 无四肢，用鳍游泳 身体表面湿润、有鳞片 卵生，水中产卵、水中（体外）受精 体温不恒定
鳃是鱼类呼吸的器官
鳍是鱼类游泳和维持身体平衡的主要器官
侧线是鱼的感觉器官，有测定方向和感知水 流的作用
低级
高级
水中
有鳍 无四肢 有鳞片
幼体:水中 成体:陆上
成体皮 肤湿润 有四肢
陆上
表皮干燥 有角质鳞片
七年级上科学_常见的动物_ppt浙教版6
林耐与生物分类
（明 仔
脊 椎 骨 ）显的相同 特 点 吗 ？
细 观 察 它它 们有什么们 都 有 脊 柱
视频 图片
用什么依据可以把他们分成两类：
一、动物分类
根据有无 脊椎骨
脊椎动物 无脊椎动物
鱼
脊 椎 两栖类 动 爬行类 物 鸟类
哺乳类
你会对它们进行分类吗？
(1)由大到小为界、门、纲、目、科、属、种。
你会对它们进行分类吗？
你会对它们进行分类吗？
为了更好地识别和研究它们，我们需要对他们进行
。
用7个等级对生物逐级分类（由高到低）：
为了更好地识别和研究它们，我们需要对他们进行
。
仔细观察它们有什么明显的相同特点吗？
为了更好地识别和研究它们，我们需要对他们进行
你用会7个对等它级们对进生行物分逐类级吗分？类（由高到低）：
无羽毛动物 第 你4会节对它常们见进的行动分物类（吗1）？
第用47节 个等常级见对的生动物物逐（级1分）类（由高到低）： 你分会类对 单它位们与进生行物分特类征吗之？间的关系
第你4会节对它常们见进的行动分物类（吗1）？
林你耐会与 对生它物们分进类行分P5类7吗？
比较人、猫和蝗虫分别所处的位置
第4节 常见的动物（1）
③亲缘：分类单位越小，亲缘关系越近；
你会对它们进行分类吗？
无足动物
有鳞片动物
无鳞片动物
分类必须依据一定 特征
分类的标准不同， 分类的结果也不同
读一读
1.林耐的“双名制” 2.生物分类的七个等级 3.比较人、猫和蝗虫分别所处的位置
林耐与生物分类 P57
用7个等级对生物逐级分类（由高到低）：
界、门、纲、目、科、属、种
七年级科学上册 2.4《常见的动物》课件1浙教级上册自然科学课件
仔 细 观
）相 同 特 点 吗 ？
察它 们 有它 们 都 有 什脊 么柱
视频 图片
12/8/2021
让学生说出哪些动物属于脊椎动物，哪些动物属于无脊椎 动物。
12/8/2021
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1 5
9
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8 15
脊 椎 动 物
12/8/2021
鱼 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
恒 体表有毛，胎生，用 哺育
定 年幼个体
12/8/2021
鱼类
两栖类 爬行类
鸟类 哺乳类
12/8/2021
（1）提出问题： 这种生物属于哪类生物？ （2）建立假设： ①可能是鱼类 ②可能是两栖类
③可能是哺乳类 （3）收集资料： ①外形：皮肤裸露、有乳头、有鳍
②生理结构：用肺呼吸，心脏与人相似 ③生殖方式：体内有幼体。④有乳头 （4）比较事实，根据资料检验假设： 鱼类：皮肤有鳞、卵生、用腮呼吸。 两栖类：皮肤裸露、用肺呼吸，卵生。 哺乳类：胎生、哺乳、心脏与人相似。
（5）结论： 该动物应属于哺乳类。
12/8/2021
作业：
1、从家里养殖的、食用的动物中找出五 种进行观察、分类，制成检索表
2、查阅有关珍稀动物的资料
相关网站： 中国基础教育网： 科技之光： 中国科普：
用肺呼吸（皮肤辅助呼吸）。 ▪ 卵生，体温不恒定（冬眠习性）
12/8/2021
爬行类：
鳄鱼
壁虎
变色龙
巨蜥
12/8/2021
眼镜蛇
龟
3、爬行类的特征
陆生 体表覆盖着鳞片或甲,表皮干燥 用肺呼吸 体温不恒定，冬眠习性 卵生（体内受精）
浙教版七年级科学上册《常见的动物》PPT精品教学课件
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
昆虫体内没有骨骼，但在体表长着- -层 保护身体的外骨骼。观察下图中的蜜蜂， 它的身体可分为哪几部分，有几对足，几 对翅?
昆虫与人类生活的关系很密切，有些昆虫对人类有益， 也有一些昆虫危害人类的健康和动植物的生长。
图中的昆虫中，哪些对人类和动植物有益，哪些对人类和动植物有害?
林耐的生物分类方法和分类原则，对生物学的发展起到 了重大的作用，奠定了科学生物分类学的基础。现在对生物 分类有了统一的规定，即用7个等级将生物逐级分类。
第四节 常见的动物
第2课时
根据动物体内有无脊椎骨，我们可以将所有 的动物分为脊椎动物( vertebrate )和无脊椎动 物( invertebrate )两大类。
科学的分类方法是以生物的形态结构、生活习性以及生物 之间的亲缘关系等为依据进行分类的，并根据它们之间的差 异大小，由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成 分类的七个等级。
一个“界"含有若千个“门”，一个“门”含有若干个 “纲”，以此类推，分类的最小单位是“种”(物种)。
每一种生物在分类系统中都可以找到它的分类地位及其从属关系。 例如，下表是人、猫和蝗虫分别在动物的分类等级上所处的位置。
最早的鸟大约出现在15亿年前。它们的身体呈纺锤形，前肢 特化为翼，体表有羽毛，体温恒定，胸肌发达，骨骼愈合、薄、 中空，脑比较发达。这些身体特征都适应飞翔。家鸽、鸡、鸭、 鹅、鹦鹉等都属于鸟类( birs)。
最早的哺乳动物( mammal )大约出现在2亿年前，目前它 们是动物界中分布最广、功能最完善的动物。它们生活在陆 地上、空中、水中、树上和地洞里。哺乳动物全身被毛，体 温恒定，胎生，哺乳。哺乳动物有四腔心脏、专用的齿、特 化的肢和发达的脑。
浙教版七年级科学上册2.4.1 常见的动物(23张PPT)
人
动物界 脊索动物门 哺乳纲 灵长目
猫
动物界 脊索动物门 哺乳纲
蝗虫
动物界 节肢动物门 昆虫纲 直翅目
界 门 纲 目 科 属 种
食肉目
猫科 猫属 猫
人科
人属 智人
蝗科
飞蝗属
东亚飞蝗
分类等级
界
门
人
动物界
脊索动物门
猫
动物界
脊索动物们
蝗虫
动物界
节肢动物们
纲
目 科
哺乳纲
灵长目 人科
哺乳纲
食肉目 猫科
昆虫纲
可以根据它的体温分为 恒温
----------------------------------。
和 变温
。
对生物进行科学分类的依据是什么 ？ 谁对生物分类作出了巨大贡献 ？ 对生物的科学分类是怎么分的？ 林耐（1707~1778）是瑞典的分类学家、博 物学家。对生物分类作出了巨大贡献。 他坚持使用和推广了“双名制”，即对一物 种的命名都包括该物种的属名和种名。
1、生物分类的基本单位------------------（ C ） A.界 B.门 C.种 D.纲 2、脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是（ B ） A、水生还是陆生 B、有无脊椎骨 C、有无翅膀 D、体型大小 3. 分类单位的等级越高，所包含的生物共同特征 和种类数量之间的关系是--------------------（ A ） A.共同特征少，种类数量多 B.共同特征少，种类数量少 C.共同特征多，种类数量少 D.共同特征多，种类数量多
界、门、纲、目、科、属、种七个等级。
3.分类的等级越低，共同特征越 多 ，但是种类 却越 少 ；分类的等级越高，共同特征越 少 ， 但种类却越 多 。 4.动物的分类 （1）脊椎动物： 身体背部都有一条脊柱，脊柱由许多块脊椎骨 组成的动物。 （2）无脊椎动物：
七年级上《常见的动物》PPT实用课件浙教版
2.是不是所有的鸟都能飞呢？ 3、蝙蝠是鸟吗？
长蝙鸭颈蝠嘴鹿兽 大熊猫
海豚 鲸鱼
哺乳类
生活环境：大多数陆生 体表：全身被毛 运动方式：四肢 生殖方式：胎生，哺乳
为什么说哺乳类 是动物界中分布 最广，功能最 完善的动物？
呼吸方式：用肺呼吸
体温是否恒定：体温恒定
误解扫盲： 鲸鱼不是鱼 蝙蝠不是鸟 娃娃鱼不是鱼 四脚蛇不是蛇 白鳍豚不是鱼
两栖类
鱼类
制作文字检索表
二歧分类检索表
游戏：猜一猜，我最喜欢的脊椎动物是什么？
说明：同学A将自己喜欢的脊椎动物（较熟悉）的名字写在纸上， 交与公证人（同学B）手中，然后由其他同学就动物的特征向同学A 提十个问题，同学A只能回答“是”或“不是”，提问中不能涉及 动物的名称，提问结束后让提问的同学猜出同学A所喜欢的动物的 名称。如提问的同学猜出了动物的大致种类，则提问的同学获胜。
跳 蚤
益虫
昆 虫
害虫
蜜蜂 蝗虫
蚊子
螳螂
蛾
天 牛
蚜虫 苍蝇 跳
蚤
摄食和排泄 同一个开口
无脊椎动物
身体多细胞
身体单细胞
摄食和排泄 分两个开口
原生动物
检索表
身体背 腹扁平
扁形 动物
身体辐 射对称
体型非长或非圆筒型
长或圆筒的体型
腔肠 动物
无贝壳
身体柔软， 有贝壳
体表具 棘皮
身体、足分节， 软体
有外骨骼
动物
盐水或0. 体温是否恒定：体温恒定
蛇
体温是否恒定：体温恒定
幼体水中生活, 用鳃呼吸
是不是所有的鸟都能飞呢？
青蛙的幼体和成体分别生活在哪里？其外部形态和内部结构上有何变化适应这种改变？
《常见的动物》ppt课件-完美版
陆生动物
水生动物
无羽毛动物
有羽毛动物
有翅膀动物
无翅膀动物
有脊椎骨动物
无脊椎骨动物
分类必须依据一定 特征 分类的标准不同， 分类的结果也不同
林耐（Carl von Linne， 1707～1778），瑞典的分类 学家、博物学家。
林耐的分类方法和分类原则，对生物 学的发展起到了重大的作用，奠定了科学 生物学的基础。现在对生物分类有了统一 的规定：用7个等级将生物逐级分类，即 “界、门、纲、目、科、属、种”。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
浙教版初中科学七年级上册第二章第4节 常见的动物(共17张PPT)
活动一：请利用检索表 确定鸡属于哪类动物。
活动二：请利用检索 表得出草鱼的特征。
这样检索表有什 么优缺点？
是否有更简洁的 表达方式呢？
练习一：利用文字检索表确定青 蛙属于哪类动物？
练习二：根据文字检索表，说说 鱼类的特征。
请根据课本66 页的图2-44的 无脊椎动物检 索表将下面的 文字检索表补 充完整。
练习①利用无脊椎动物检索表，判断螃蟹属于 什么动物？
②从无脊椎动物的文字检索表中找到软体 动物的特征。
昆虫
请仔细观察蜜蜂、蜻蜓、螳螂的身体结 构，看看它们的身体结构有什么共同点。
昆虫的结构特点：
体表有外骨骼，身体分头、胸、 腹三部分，有3对足，2对翅
腹 头胸
小组讨论
请举例说明，昆虫对人类和动 植物的生长益处和害处。
检索表是鉴定生物种类的工具。
二岐分类检索表
分类的规则：哪些性状的区别最容易确定生 物类型，先根据这些性状的区别分类
卵生 卵生 卵生
不恒定 鳃
不恒定
幼体用鳃 成体用肺、
皮肤
鳞片
皮肤
水中、 鳍游泳
幼体水中成体 陆上或水中
不恒定 肺 鳞片、甲 陆上爬行
卵生 恒定 肺
胎生
哺乳 恒定
肺
羽毛 陆上 体毛 陆上
利
卵生 卵生
不恒定 鳃
不恒定
幼体用鳃 成体用肺、
皮肤
鳞片
皮肤
水中、 鳍游泳
幼体水中成体 陆上或水中
卵生 不恒定 肺 鳞片、甲 陆上爬行
卵生 恒定 肺
胎生 恒定
肺
哺乳
羽毛 体毛
陆上 陆上
小乐同学有一天在家吃螃蟹，他突然产 生一个问题：蟹到底属于什么动物？
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科学的分类方法：即以生物的形态结 构、生活习性以及生物之间的亲缘关 系等为依据进行分类。并根据它们之 间的差异大小，由大到小依次分为 “界、门、纲、目、科、属、种”七 个等级。
最大的单位是“界”，最小的是单位是“种”。 种是最基本的单位
2021/02/21
11
每关生一系物种。分生类物表在分类系统中都可以找到它的分类地位和从属
生物 猫 分类等级
界
动物界
门
脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
科
猫科马
动物界 脊索动物门 哺乳纲 奇蹄目 马科 马属 斑马种
牛
动物界 脊索动物门 哺乳纲 偶蹄目 牛科 牛属 水牛种
在牛和猫共有的分类等级有_________
2021/02/21
界门纲
14
2021/02/21
15
2021/02/21
,什么药治老胃病最好 ,吃什么药能治好老胃病 ,该怎么治疗老胃病 ,有老胃病如何治疗 ,老胃病犯了怎么办 ,治疗老胃病的药 ,饿了胃疼是怎么回事啊 ,饿的时候胃疼怎么回事 ,胃胀气饿了胃疼怎么办 ,为什么饿了胃痛 ,吃凉的胃胀怎么办 ,饿了胃痛是怎么回事 ,经常胃疼胃胀气怎么办 ,胃痛胃胀是怎么回事 ,总胃胀胃痛是怎么回事 ,胃胀气胃痛原因引起的 ,胃胀气胃痛原因引起的 ,吃饭后胃痛胃胀怎么办 ,胃痛胃胀是什么原因 ,吃了热的又吃冷的胃痛 ,老人吃辣的胃疼怎么办 ,老人吃凉的胃疼怎么办 ,吃凉的胃疼按摩哪里 ,一吃凉的胃痛怎么办 ,吃冰的胃痛怎么办 ,为什么吃凉的胃疼 ,一吃凉的胃就疼怎么回事 ,吃凉的胃不舒服 ,吃凉的胃难受怎么办 ,老人吃硬的食物胃疼 ,一吃辣的胃痛怎么办 ,半夜吃辣的胃烧怎么办 ,吃了辣的胃疼怎么办 ,吃完辣的胃疼怎么办 ,吃辣的胃疼怎么办 ,如何缓解吃辣胃痛 ,吃硬的胃疼怎么办 ,一吃凉的胃痛怎么办 ,吃完热的吃冷的胃痛 ,一吃辣的胃痛怎么办 ,缓解吃辣胃痛的方法 ,吃辣胃痛是什么原因 ,吃辣胃不舒服怎么办 ,吃硬的胃不舒服怎么办 ,一吃凉的胃就疼怎么回事 ,吃辣胃难受吃什么能缓解 ,吃凉的胃就疼怎么回事啊 ,为什么吃辣胃难受 ,火锅吃辣胃难受怎么办 ,火锅吃辣胃难受怎么办 ,吃辣胃难受怎么办 ,晚上吃辣胃难受 ,吃辣的胃疼吃什么缓解 ,吃辣胃难受怎么缓解 ,吃上饭胃疼怎么回事 ,饿了就胃痛该吃什么好 ,饿了胃疼该吃什么好 ,老胃病怎么治得好 ,老胃病怎么治得好 ,老胃病吃什么 ,胃疼怎么办吃什么好 ,老胃病怎么彻底治疗 ,吃什么药能治好老胃病 ,该怎么治疗老胃病 ,胃疼有什么好办法 ,吃完饭就胃疼怎么回事 ,吃辣的胃疼怎么办 ,吃辣的胃疼了怎么缓解 ,吃辣的胃疼怎么缓解 ,如何缓解吃辣胃痛 ,吃辣胃疼怎么缓解 ,一吃辣的胃疼怎么办 ,经常吃辣胃疼怎么办 ,饿的时候胃疼怎么回事 ,饿了胃痛 吃饭后缓解 ,每次饿了胃疼怎么回事 ,一吃辣的胃痛怎么办 ,吃辣胃痛是什么原因 ,吃辣的胃就疼怎么回事 ,吃辣的胃不舒服怎么办 ,吃辣胃难受怎么办 ,吃辣胃不舒服怎么缓解 ,晚上吃辣胃难受 ,吃辣胃不舒服怎么办 ,吃辣胃难受怎么缓解 ,吃硬的胃不舒服怎么办 ,吃凉的胃不舒服 ,吃凉的胃就疼怎么回事啊 ,吃辣胃难受怎么缓解 ,吃上饭胃疼怎么回事 ,胃着凉疼调养 ,为什么饿了胃痛 ,胃疼不能吃硬的食物吗 ,吃了热的又吃冷的胃痛 ,吃冰的胃疼是什么症状 ,吃凉的胃疼按摩哪里 ,一吃凉的胃痛怎么办 ,吃凉的胃疼是怎么回事儿 ,吃凉的胃疼是什么原因 ,为什么吃凉的胃疼怎么办
飞蝗属
种
智人种 长臂猿种 猫种
东亚飞蝗
种
2021/02/21
12
生物 猫 分类等级
界
动物界
门
脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
科
猫科
属
猫属
种
猫种
马
动物界 脊索动物门 哺乳纲 奇蹄目 马科 马属 斑马种
牛
动物界 脊索动物门 哺乳纲 偶蹄目 牛科 牛属 水牛种
在分类系统中，猫的分类地位是_________ 动物界 2021/02/21 脊索动物门 哺乳纲 食肉目 猫科 猫属 猫种13
2021/02/21
3
2021/02/21
4
陆生动物
水生动物
2021/02/21
5
无羽毛动物
有羽毛动物
2021/02/21
6
有翅膀动物
无翅膀动物
2021/02/21
7
有脊椎骨动物
无脊椎骨动物
2021/02/21
8
分类必须依据一定 特征 分类的标准不同， 分类的结果也不同
2021/02/21
9
林耐（Carl von Linne， 1707～1778），瑞典的分类 学家、博物学家。
林耐的分类方法和分类原则，对生物 学的发展起到了重大的作用，奠定了科学 生物学的基础。现在对生物分类有了统一 的规定：用7个等级将生物逐级分类，即 “界、门、纲、目、科、属、种”。
2021/02/21
10
林耐分类法
1
物体
生物 非生物
动物 植物
能否进行新陈代谢、生长、繁殖、需营养、呼 吸、排泄、对刺激作出反应等
能否通过光合作用自身制造养料
2021/02/21
2
分类：是某些一种把特征相似的事物归类到一 起的科学方法。
分类的目的：为了更好地研究和识别各种物体。
分类的标准：根据各种生物的不同特征对生物进行 分类，例如生物的形态结构、生物习性、生物间 的亲缘关系等。
分类等级 人
长臂猿 猫
蝗虫
界
动物界 动物界 动物界 动物界
门
脊索动物 脊索动物 脊索动物 节肢动物
门
门
门
门
纲
哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲 昆虫纲
目
灵长目 灵长目 食肉目 直翅目
科①②③随着分类人等科级的由大长（臂高猿）科到小猫（科低），生亲蝗物缘科的关共 种系
属同越类特来越征越来近 越少来人越属多
长臂猿属 猫属
最大的单位是“界”，最小的是单位是“种”。 种是最基本的单位
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每关生一系物种。分生类物表在分类系统中都可以找到它的分类地位和从属
生物 猫 分类等级
界
动物界
门
脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
科
猫科马
动物界 脊索动物门 哺乳纲 奇蹄目 马科 马属 斑马种
牛
动物界 脊索动物门 哺乳纲 偶蹄目 牛科 牛属 水牛种
在牛和猫共有的分类等级有_________
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界门纲
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,什么药治老胃病最好 ,吃什么药能治好老胃病 ,该怎么治疗老胃病 ,有老胃病如何治疗 ,老胃病犯了怎么办 ,治疗老胃病的药 ,饿了胃疼是怎么回事啊 ,饿的时候胃疼怎么回事 ,胃胀气饿了胃疼怎么办 ,为什么饿了胃痛 ,吃凉的胃胀怎么办 ,饿了胃痛是怎么回事 ,经常胃疼胃胀气怎么办 ,胃痛胃胀是怎么回事 ,总胃胀胃痛是怎么回事 ,胃胀气胃痛原因引起的 ,胃胀气胃痛原因引起的 ,吃饭后胃痛胃胀怎么办 ,胃痛胃胀是什么原因 ,吃了热的又吃冷的胃痛 ,老人吃辣的胃疼怎么办 ,老人吃凉的胃疼怎么办 ,吃凉的胃疼按摩哪里 ,一吃凉的胃痛怎么办 ,吃冰的胃痛怎么办 ,为什么吃凉的胃疼 ,一吃凉的胃就疼怎么回事 ,吃凉的胃不舒服 ,吃凉的胃难受怎么办 ,老人吃硬的食物胃疼 ,一吃辣的胃痛怎么办 ,半夜吃辣的胃烧怎么办 ,吃了辣的胃疼怎么办 ,吃完辣的胃疼怎么办 ,吃辣的胃疼怎么办 ,如何缓解吃辣胃痛 ,吃硬的胃疼怎么办 ,一吃凉的胃痛怎么办 ,吃完热的吃冷的胃痛 ,一吃辣的胃痛怎么办 ,缓解吃辣胃痛的方法 ,吃辣胃痛是什么原因 ,吃辣胃不舒服怎么办 ,吃硬的胃不舒服怎么办 ,一吃凉的胃就疼怎么回事 ,吃辣胃难受吃什么能缓解 ,吃凉的胃就疼怎么回事啊 ,为什么吃辣胃难受 ,火锅吃辣胃难受怎么办 ,火锅吃辣胃难受怎么办 ,吃辣胃难受怎么办 ,晚上吃辣胃难受 ,吃辣的胃疼吃什么缓解 ,吃辣胃难受怎么缓解 ,吃上饭胃疼怎么回事 ,饿了就胃痛该吃什么好 ,饿了胃疼该吃什么好 ,老胃病怎么治得好 ,老胃病怎么治得好 ,老胃病吃什么 ,胃疼怎么办吃什么好 ,老胃病怎么彻底治疗 ,吃什么药能治好老胃病 ,该怎么治疗老胃病 ,胃疼有什么好办法 ,吃完饭就胃疼怎么回事 ,吃辣的胃疼怎么办 ,吃辣的胃疼了怎么缓解 ,吃辣的胃疼怎么缓解 ,如何缓解吃辣胃痛 ,吃辣胃疼怎么缓解 ,一吃辣的胃疼怎么办 ,经常吃辣胃疼怎么办 ,饿的时候胃疼怎么回事 ,饿了胃痛 吃饭后缓解 ,每次饿了胃疼怎么回事 ,一吃辣的胃痛怎么办 ,吃辣胃痛是什么原因 ,吃辣的胃就疼怎么回事 ,吃辣的胃不舒服怎么办 ,吃辣胃难受怎么办 ,吃辣胃不舒服怎么缓解 ,晚上吃辣胃难受 ,吃辣胃不舒服怎么办 ,吃辣胃难受怎么缓解 ,吃硬的胃不舒服怎么办 ,吃凉的胃不舒服 ,吃凉的胃就疼怎么回事啊 ,吃辣胃难受怎么缓解 ,吃上饭胃疼怎么回事 ,胃着凉疼调养 ,为什么饿了胃痛 ,胃疼不能吃硬的食物吗 ,吃了热的又吃冷的胃痛 ,吃冰的胃疼是什么症状 ,吃凉的胃疼按摩哪里 ,一吃凉的胃痛怎么办 ,吃凉的胃疼是怎么回事儿 ,吃凉的胃疼是什么原因 ,为什么吃凉的胃疼怎么办
飞蝗属
种
智人种 长臂猿种 猫种
东亚飞蝗
种
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生物 猫 分类等级
界
动物界
门
脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
科
猫科
属
猫属
种
猫种
马
动物界 脊索动物门 哺乳纲 奇蹄目 马科 马属 斑马种
牛
动物界 脊索动物门 哺乳纲 偶蹄目 牛科 牛属 水牛种
在分类系统中，猫的分类地位是_________ 动物界 2021/02/21 脊索动物门 哺乳纲 食肉目 猫科 猫属 猫种13
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陆生动物
水生动物
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5
无羽毛动物
有羽毛动物
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6
有翅膀动物
无翅膀动物
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7
有脊椎骨动物
无脊椎骨动物
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分类必须依据一定 特征 分类的标准不同， 分类的结果也不同
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林耐（Carl von Linne， 1707～1778），瑞典的分类 学家、博物学家。
林耐的分类方法和分类原则，对生物 学的发展起到了重大的作用，奠定了科学 生物学的基础。现在对生物分类有了统一 的规定：用7个等级将生物逐级分类，即 “界、门、纲、目、科、属、种”。
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林耐分类法
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物体
生物 非生物
动物 植物
能否进行新陈代谢、生长、繁殖、需营养、呼 吸、排泄、对刺激作出反应等
能否通过光合作用自身制造养料
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分类：是某些一种把特征相似的事物归类到一 起的科学方法。
分类的目的：为了更好地研究和识别各种物体。
分类的标准：根据各种生物的不同特征对生物进行 分类，例如生物的形态结构、生物习性、生物间 的亲缘关系等。
分类等级 人
长臂猿 猫
蝗虫
界
动物界 动物界 动物界 动物界
门
脊索动物 脊索动物 脊索动物 节肢动物
门
门
门
门
纲
哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲 昆虫纲
目
灵长目 灵长目 食肉目 直翅目
科①②③随着分类人等科级的由大长（臂高猿）科到小猫（科低），生亲蝗物缘科的关共 种系
属同越类特来越征越来近 越少来人越属多
长臂猿属 猫属