人教版初中物理八年级下册 第3节 动能和势能 初中八年级下册物理教案教学设计教学反思人教版

教学过程设计

新课活动3：高举的铁柱砸碎泡沫块；

活动4：流动的水撞击乒乓球。观察、思

考、交流

结论。激发学生的学

习兴趣。

二、探

究

新

知一、能量

1．定义：物体能够对外做功，表示这个物体具

有能量，简称能。

2．单位：焦耳

二、动能

◆探究活动1：

请同学们观察下面的图片，这些具有能量的

物体，有什么共同的特点？

1．定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。

◆探究活动2：

问题：通过以下图片和生活实例猜猜动能可能跟

哪些因素有关？

实验：选取下列图片中所示的实验器材：

质量不同的金属柱木块斜面

思考：

(1)动能的大小是通过什么形式体现出来的呢？

(2)在实验的过程中，需要研究的物理量是什么?

(3)通过什么方法来实现的呢？

2．影响因素：物体的速度和质量

运动物体的速度越大，质量越大，动能越大。

想想议议：（课本P68）

请用物理学的术语解释：

1．为什么要对机动车的行驶速度进行限制？

2．为什么在同样的道路上不同车型限速不同？

归纳、

总结

思考、

交流

归纳、

总结

观察、

思考、

交流

合作、

交流、

操作

思考、

交流、

分析、

归纳、

总结

思考、

交流

通过学生对照

片的观察思考，总结

得出能量的概念。

通过教师的问

题设置，进一步激发

了学生的学习兴趣。

通过学生归纳

总结，让学生进一步

体会物理概念的得

出过程。

学生通过不同

实验现象的对比，进

行猜想，体会物理分

析问题的方法。

进行探究实验，

体会物理思想和方

法。

学生带着问题进

行实验，可以对实验

理解得更加深刻。

体会物理概念的

建立过程。

在归纳总结的过

程中，体会物理概念

的建立过程。

重力势能的影响因

素。

三、势能

1．重力势能

◆探究活动3：

请同学们观察下面的图片，这些具有能量的物体，有什么共同的特点？

(1)定义：物体由于高度所决定的能，叫做重力势能。

◆探究活动4：

问题：通过图片，猜猜重力势能可能跟哪些因素有关？

实验：重力势能的大小跟哪些因素有关？

实验器材：

大、小铁柱、泡沫块

思考：

①重力势能的大小是通过什么形式体现出来的

呢？

②在实验的过程中，需要研究的物理量是什么?

③通过什么方法来实现的呢？

(2)影响因素：物体的质量和被举的高度。2．弹性势能

(1)定义：物体由于弹性形变而具有的能量。

◆探究活动5：

用不同的力拉弓，猜猜弹性势能可能跟哪些因素有关？

实验表明：

同一物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。观察、

思考、

交流

分析、

归纳

思考、

交流

思考、

操作

分析、

归纳、

思考、

交流

分析、

归纳

学生带着问题

进行实验，可以对实

验理解得更加深刻。

通过实验，总结

分析，在此体验物理

概念的建立过程，同

时进一步理解探究

实验的研究过程。

再次体会物理概念

建构的过程。

通过对比实验，猜

测弹性势能的影响

因素。

三、课堂

小结一、基本知识

动能势能：定义、影响因素

二、基本方法：观察法、实验法

思考、

回答、

交流

学生通过课堂小

结，使知识更具系统

性。

四、作业课本：P70 动手动脑学物理1～4