小学信息技术_家乡处处是景色教学设计学情分析教材分析课后反思
泰山版小学信息技术第四册《家乡处处是景色 》教学设计
泰山版小学信息技术第四册《家乡处处是景色》教学设计高新区第三小学王伟教学目标:1.掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法；2.能够将相关图片按次序组织在一起，讲述家乡的故事；3.通过用图片讲述家乡故事活动，了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重点：1. 掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法；2. 能够将相关图片按次序组织在一起，讲述家乡的故事；教学难点：围绕主题用图片表达信息的能力教学准备：PPT、学案、图片素材教学过程：一、导入：最近老师的同学群开展了一个“家乡美”的数字故事比赛，来自全各地的同学都认为自己的故乡最美，老师也想参加。
我想向他们介绍一下我们的家乡山东，同学们说一说我们山东著名的景点吧。
生交流发言同学们知道的非常多，真是“谁不说俺家乡好！”“家乡处处是美景”。
（出示课题）同学们刚刚说到了我们山东最著名的“一山一水一圣人”，我们就用照片讲一个数字故事，做一个宣传片，让更多的人来了解我们的家乡吧。
二、新授(一)准备：启动PowerPoint 2013在表达在表达信息方面，图片比文字更直观、更有表现力和感染力。
用图片讲故事，不仅有一图胜牵言的效果，还能给读者以身临其境的感觉、美的震撼和艺术的享受。
用PPT把照片组织起来，做成幻灯片，既容易播放也便于控制，是一种常用的创作和展示数字故事的方法生参照学案完成操作师强调：可以作为宣传片的片头(二)生自主活动：插入多张幻灯片生思考并交流：本片主要宣传了三处景点，需要几张幻灯片？参照学案完成幻灯片插入强调注意观察状态栏信息（第张，共张）（三）生探究活动活动一：照片展现家乡景生参照学案步骤完成活动一并进行测试师巡视，指导生交流完成情况并发表自己对初期作品的意见引导学生思考如何改进并引入活动二活动二：样式变换增魅力生参照活动二步骤试一试“样式”操作，选择满意合适样式生演示生播放测试并交流选择样式心得师利用课件介绍几种样式选择意见，如有水的图片用到了“映像有透视”，有立体效果还有倒影。
《家乡处处是景色》教学设计[1]
![《家乡处处是景色》教学设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9b38edd2eefdc8d377ee3201.png)
《家乡处处是景色》教学设计教材分析：本课是泰山出版社四年级下册第二单元“家乡处处是景色”的第一课。
PPT是一个多媒体制作软件，用其把图片组织起来做成幻灯片，既容易播放也便于控制，是一种常用的创作和展示数字故事的方法。
本课是PPT学习的第一课，主要介绍PPT的新建、图片的插入与调整。
让学生初步了解PPT的功能和基本操作，并且用生动的微课资源，让学生了解PPT的功能，提高学生的学习兴趣。
教学中所对应的PPT版本为2016版。
预设学习目标1.掌握插入图片、调整图片大小和设置图片样式的方法。
2.能够将相关图片按次序组织在一起，讲述家乡的故事。
3.通过用图片讲述家乡故事活动，了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡，热爱祖国的情感。
教学重难点1.学会在PPT中插入图片、调整图片大小和设置图片样式。
2.能够按次序组织图片，讲述家乡故事。
课时安排：1课时预设教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
谈话导入：“今天我们课堂上来了几个神秘的客人，大家想不想知道是谁啊？出示课前准备的熊大熊二和光头强照片（激发学生兴趣）师：“他们从遥远的森林给我们寄来了两封电子邮件，大家想不想打开看看里面写了些什么啊？原来他们在邮件中讲述了自己的家乡美景故事，请大家观察一下他们讲述故事的方式有什么不同？（文字图片）“那你们感觉这两种方式，哪一种更直观、更形象？”（图片）师介绍：“在表达信息方面，图片比文字更直观，更有表现力和感染力。
用图片讲故事能给读者以身临其境的感觉。
我们博山风光秀丽、景色宜人。
那大家想不想把我们家乡的美景做成图片故事发送给熊大熊二看一看啊？别着急，让我们一起走进今天的新课。
”出示课题：家乡处处是景色—PPT中图片的插入与调整二、合作学习，探究新知。
“制作数字故事，我们要用到PPT.下面我们来学一个小知识：PPT 是Powerpoint的简称，是微软公司出品的一款专门用来制作幻灯片的软件。
幻灯片中可以包含文字、图片、声音、视频等，是一款多媒体制作软件。
小学信息技术_家乡处处是景色教学设计学情分析教材分析课后反思
第4课家乡处处是景色学习目标：1.掌握插入图片、调整图片大小和设置图片样式的方法；2.能够将相关图片按次序组织在一起，讲述家乡的故事；3.通过用图片讲述家乡故事活动，了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重点与难点：重点：插入图片、调整图片大小和设置图片样式。
难点：插入图片并按次序组织在一起，用图片讲述家乡故事。
教学方法：小组合作，基于活动的探究学习课前准备：提前布置学生了解家乡有哪些景色，搜集、拍摄家乡景色的照片，内容包括家乡的自然环境和风土人情等，让学生提前选好数字故事的主题，把相关的图片准备好。
教学过程：1.问题导入：今天我们开始学习第二单元讲述家乡故事，相信大家已经做好了充分的准备。
能能和他的朋友们要来济宁做客了，谁来为他们介绍一下我们家乡的美丽景色?我们的家乡济宁真的是“处处是景色”！刚才同学们用优美的语言讲述了自己家乡美丽的景色，老师想用一种图片的方式来介绍家乡美景，大家想不想先睹为快？和单纯用语言的方式相比你感觉用哪种方式来介绍效果更好，好在哪里？过渡语：大家说的很好，单单只靠语言很难有身临其境的效果，用图片来介绍更直观，真是一图胜千言啊！接下来，就让我们一起探索如何用大家准备的图片，来介绍家乡的美景吧！2.活动探索谁来介绍一下你们组都做了哪些准备？谁预习的时候研究过我们将要使用的软件？你感觉PPT和我们以前学过哪个软件有相似的地方？请同学们结合WORD中的经验来完成第一个任务。
请一位同学来读一下：演示交流（2）你感觉他们完成的怎么样，有什么建议？（3）还有哪个小组遇到了没有解决的问题？下面就请大家结合其他小组的经验，取长补短完善自己的作品。
过渡语：我们看了几个小组的电子文稿，老师有一个感觉：大家的每张图片都是方方正正的样式，你有没有千篇一律的感觉？让我们来看看PPT给我们准备了哪些精彩的图片样式吧！4.任务二：样式变换增魅力读要求：请大家根据要求继续完善自己的作品让我们看看大家调整完图片样式后的效果吧！谁来一遍放映幻灯片一边介绍一下自己的家乡？你认为自己的作品还有哪些需要改进的地方？过渡语：大家通过探究学习，已经掌握了使用PPT软件通过图片介绍家乡美景的方法。
小学信息技术_小学信息技术第四册第4课家乡处处是景色教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计老师利用假期的时间，游玩了我们肥城的很多景点。
也拍摄了很多照片，请同学们欣赏一下。
1.你能说出他们照片是在哪里拍的吗？2.你能按照他们旅游的顺序来播放图片吗？任务一：请同学们启动桌面上 PowerPoint，初步认识ppt 的界面：1.双击鼠标打开“我的家乡是肥城.pptx”，在第一页张幻灯片添加标题，我的家乡是临淄，副标题，学生的名字2.删除掉里面没有文字的幻灯片任务二：插入图片根据幻灯片中的文字提示，插入相应的图片（提示：1.在第三张幻灯片中插入云蒙山的图片 2.在第五张幻灯片插入翦云山的两张图片）任务三：裁剪图片1.请将第二张幻灯片中桃花的图片进行裁剪，更好的体现图片的主题2.然后将图片的大小设置为高10cm，宽cm。
任务四：变换样式增魅力将云蒙山中的图片修改为柔滑边缘样式；2.将春秋古镇中的图片样式改为柔化边缘样式，并设置大小为15磅，让图片更好的融合在一起。
开放延伸：1. 阅读课本P26小秘籍，把家乡美景变成你喜欢的形状吧！2. 按F5欣赏我们的作品吧学情分析四年级大部分学生学生已经熟练掌握了鼠标、键盘的操作，对于本节课往幻灯片里添加图片以及设置图片大小以及样式的设置应该不是很困难；但是也有少数学生，平时微机接触较少，鼠标、键盘的操作不是很熟练，会对本节课任务的完成有一定的影响。
效果分析本课一开始以蒋大为老师的《在那桃花盛开的地方》来导入到本课中来，让学生带着问题来学习本课内容，激发了学生兴趣。
继而在探究过程中，利用小组合作探究、同桌交流和自己独立完成的多样化的教学形式，提高了学生的学习的热情，活跃了课堂气氛。
每项任务都能按时完成，大多数同学都基本掌握插入图片，调整图片大小和设置图片样式的方法等，完成了教学目标，效果相对来说比较理想。
教材分析PowerPoint是常用办公软件之一，主要借助图片、文字、声音、视频、超链接等实现交互设计和交互控制，有很强实用性。
本节课通过四格漫画展现家乡风景，开启PowerPoint的学习，初步了解 PowerPoint中插入图片、调整图片的大小和样式等知识，让学生能够独立完成在幻灯片里添加图片以及设置图片的大小和样式，同时借助技能的学习，引发学生对家乡美景的憧憬，增强热爱家乡、祖国的情感。
五年级下学期信息技术第4课家乡处处是景色(教案)
4.《家乡处处是景色》教学设计小学信息技术泰山出版社 2018 五年级下册一、教学目标1. 知识与能力目标：掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法；2. 过程与方法目标：能够将相关图片按次序组织在一起，讲述家乡的故事；3. 情感态度与价值观目标：通过用图片讲述家乡故事活动，了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡、热爱祖国的情感！二、教学重难点教学重点：掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法。
教学难点：能够将相关家乡的图片按次序组织在一起，并讲述家乡的故事。
三、课时安排 1 课时四、教学准备本节课上课素材（大美汶上的图片）、多媒体网络微机室五、教学过程（一）图片导入我们都热爱自己的祖国，热爱自己的家乡，老师带来一组图片，同学们请看，猜猜这是哪里？（莲花广场）哪里的莲花广场？（汶上）对，汶上，汶上是我们的家乡，我们家乡不仅有莲花广场这处美景，还有更多的景色。
今天我们就走进第4课《家乡处处是景色》。
（二）任务驱动，探究新知认识PPT软件如何能让没来过汶上的朋友快速了解我们美丽的家乡汶上呢？这就需要我们学习一款新的软件：PPT！PPT 是一款多媒体集成软件，它能用图片、文字、音乐等素材把故事讲述得更加精彩！用PPT 将家乡的照片组织起来，做成幻灯片，既容易播放也便于控制，是一种常用的创作和展示数字故事的方法。
这节课我们将用这款软件讲述我们美丽的家乡汶上。
为了便于同学们学习，老师将这节课分成了四个任务块，我们一个个的学习。
首先请同学们完成第一个任务。
任务一：请同学们启动桌面上的 PowerPoint，初步认识 PPT 的界面。
操作步骤：①双击打开“我的家乡.ppt”；②在默认出现的第1张幻灯片上，按提示添加标题（我的家乡汶上），副标题（你的名字）。
全部同学完成。
有了标题，需要我们添加图片了，完成第二个任务。
任务二：插入图片（第 2 张：莲花湖第 3 张：宝相寺）想要插入我们美丽汶上的图片，你觉得应该现在 PPT里进行哪一步操作呢？（生：插入新的幻灯片）有了新的幻灯片，我们就可以在上面插入图片了。
四年级信息技术《家乡处处是景色》教学设计
四年级大部分学生学生已经熟练掌握了鼠标、键盘的操作，对于本节课往幻灯片里添加图片以及设置图片大小以及样式的设置应该不是很困难；但是也有少数学生，平时微机接触较少，鼠标、键盘的操作不是很熟练，会对本节课任务的完成有一定的影响。
二、教学的具体目标
1.掌握插入图片，调整图片大小和设置图片样式的方法；
1.你能说出他们照片是在哪里拍的吗？
2.你能按照他们旅游的顺序来播放图片吗？
学生观察照片，积极回答问题，调动学生的积极性
让学生欣赏家乡的优秀风景，激起学生对家乡热爱，增强学生的自豪感，同时引入本节课的学习目标
核
心
过
程
推
进
同学们，我们这节课来基础一个新的软件——PowerPoint2013，这个软件功能十分强大，可以把图片、文字、声音、视频等整合到一起。
2. 按F5欣赏我们的作品吧
学生谈一谈本节课的收获。
学生进行
知识梳理
板书设计
ppt2013
图片、插入、裁剪、F5
教学反思
这节课采用任务驱动法的形式，让学生根据任务先尝试独立完成，然后再分享交流总结的形式，让学生掌握幻灯片中插入图片、调整图片的大小以及样式。课堂中，学生的积极性都比较高，打字环节，有的学生打字较慢，影响了任务一的完成，后面还要继续加强学生的打字练习。
任务二：根据提示插入图片以及设置
任务三：裁剪、设置图片的大小
任务四：设置图片样式
通过四个任务，让学生把一个ppt的半成品制作成一个成品，在制作的过程中，让学生积累制作的方法和经验，从而真正的学习ppt2013中添加图片以及设置大小和样式，完成本节课的教学目标
开
放
式
延
伸
1. 阅读课本P26小秘籍，把家乡美景变成你喜欢的形状吧！
(完整word版)信息技术《田园处处景色美》教学设计
信息技术《田园处处景色美》教学设计小学信息技术《田园处处景色美》教学设计一、教材分析本节课是电子工业出版社信息技术教材第二册第二单元第6课的内容。
本单元主要学习indws自带画图程序的使用。
本节课为第一课时，主要教学内容为初步认识画图软件，了解画图软件窗口各部分功能，能够打开、保存画图件，并学习放大、撤销操作、颜色填充等基本操作，进而能够对一幅初步完成的画图作品进行涂色。
本节课所涉及的操作并不复杂，但作为第一课时，培养学生对画图软件的兴趣尤为重要，所以培养学生使用画图程序的兴趣，激发学生学习欲望也是本节课的一个重要任务。
二、学情分析三年级是信息技术学科的起始年级，第一学期学生学习了鼠标操作和键盘操作，并对部分软件的窗口有了有了初步认识。
学生从感性上对窗口操作的共性有了初步感知，这对本课学习画图程序窗口有一定的帮助。
学生能够比较熟练操作鼠标为本课进行涂色练习提供了技能基础。
另存件为全新知识，可能是本课的一个难点。
三、教学目标1．知识与技能认识画图程序窗口。
能够使用“打开”、“另存为”等命令；学会使用颜色填充工具对图片进行涂色；学会使用放大、缩小、撤销操作等命令辅助涂色。
2．过程与方法通过观察演示，听老师讲解，阅读课本等系列活动，了解画图窗口及涂色等相关操作，自主完成对学习画图程序的意义及基本操作方法等知识的建构；从作品欣赏，模拟操作等过程中激发学习画图程序的兴趣。
3．情感态度与价值观形成计算机是“工具”而不是“玩具”的正确价值观，并在激发学生学习画图程序的兴趣的基础上提高学生学习的主动性。
四、教学重难点1．教学重点画图程序的打开、保存、另存为等操作；认识画图程序窗口；颜色填充操作及放大、缩小、撤销等命令的使用2．教学难点画图件另存为操作；使用放大功能涂色。
五、教学准备1．设备准备多媒体计算机教室win7系统画图程序的安装。
计算机教室管理系统安装。
2．素材准备供学生涂色操作的相关图片。
画图程序的使用等相关微课六、教学过程（一）、引入激趣同学们喜欢画画吗?展示一组电脑绘画作品，学生欣赏(课件出示)。
第4课 家乡处处是景色信息技术
第4课绿水青山欢笑多一、教学目标1. 知识与技能：掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法。
2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，能够将相关图片按次序组织在一起，讲述家乡的故事。
3. 情感态度价值观：通过用图片讲述家乡故事活动，了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡，热爱祖国的情感。
二、教学重难点：掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法。
三、教学方法：小组合作四、教学过程1.导入：同学们，我们的家乡是龙口市石良镇，咱们这里四季分明，有山有水，气候宜人。
谁起来说一说我们家乡的风景？请同学们看一下老师眼中我们的家乡。
我看到同学们眼睛睁的大大的，感到很惊奇。
同学们一定也想像老师一样，用照片来讲一个关于家乡的故事吧！那让我们赶紧行动起来，探究一下怎样才能做出这样一个美丽的故事吧！（板书）2.新授：（1）新建PPT文档，并插入图片首先我新进一个PowerPoint文档，请同学们仔细观察老师的操作步骤，一会儿老师要请同学起来总结。
请同学起来回答。
请大家根据老师的步骤来操作一下吧。
（）需要的图片请到桌面的素材文件夹里获取。
）时间为10分钟。
时间到。
请同学展示作品。
（2）样式变换增魅力大家有没有，这位同学做的幻灯片跟我老师有些不同？在展示一下老师的作品。
他的图片样式都是矩形的，让人觉得有些呆板和单一，而老师的图片只是稍微改变了一下图片的样式，就让人有了感到整个画面更有诗情画意，更有观看的兴趣了。
①改变图片样式请同学上台来展示他们的作品。
（2）裁剪图标形状同学们再晚上一下自己的作品。
3.小结作业：下面两个作业任选其一五、板书：家乡处处是景色一、新建PPT文档，并插入图片二、样式变换增魅力1.改变图片样式2.裁剪图标形状。
小学信息技术田园处处景色美教案
小学信息技术田园处处景色美教案引言：信息技术是现代社会中不可或缺的一部分，在小学阶段教育中，培养学生的信息技术素养尤为重要。
本篇教案将以“小学信息技术田园处处景色美”为主题，通过设计一系列活动来激发学生对信息技术的兴趣，并培养他们的基本操作能力。
一、活动目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；2. 提高学生的信息技术操作能力；3. 引导学生合理使用信息技术获取知识和交流。
二、活动设计：1. 搜索引擎的使用活动内容：要求学生通过搜索引擎查找与农田有关的信息，并整理成资料。
活动过程：首先，老师向学生介绍搜索引擎的概念和使用方法，然后指导学生在计算机实践中搜索农田相关信息。
最后，学生将所找到的信息整理成PPT或海报，并向其他同学进行展示。
活动目的：通过这个活动，学生能够熟练使用搜索引擎的搜索功能，培养信息检索的能力。
2. 图片编辑与处理活动内容：要求学生使用图片编辑软件对农田的照片进行编辑与处理，并设计成一份宣传册。
活动过程：学生根据自己在搜索引擎中找到的农田照片，使用专业图片编辑软件（如Photoshop）进行编辑与处理。
可以调整色彩、修饰照片细节、添加文字等。
最后，学生将编辑好的图片集结成一份宣传册。
活动目的：通过这个活动，学生能够熟练掌握图片编辑软件的操作方法，提高对美术与信息技术的综合应用能力。
3. 基础编程的学习活动内容：要求学生通过学习基础的编程知识，设计一个简单的农田管理系统。
活动过程：老师可以通过课堂教学或引导学生使用在线编程平台，介绍常见的编程知识点，例如变量、循环、判断等。
然后，学生根据自己对农田的理解与想象，设计一个简单的农田管理系统，并使用编程语言实现。
活动目的：通过这个活动，学生能够理解编程的基本原理，培养其逻辑思维和动手能力。
4. 信息技术在农业中的应用活动内容：要求学生团队合作，研究信息技术在农业中的应用，并制作一份报告。
活动过程：学生分成小组，每个小组选择不同的农田应用领域（如农作物种植、农业机械等），收集与该领域相关的信息，并进行整理和分析。
小学信息技术五年级下册《第4课 家乡处处是景色》教案
小学信息技术五年级下册《第4课家乡处处是景色》教案一年纪：小学五年级下册学科：信息技术教材版本：泰山版【教材分析】《第4课家乡处处是景色》教学设计旨在帮助学生掌握插入图片、调整图片大小和设置图片样式的方法，以便他们能够将图片按照次序组织在一起，讲述家乡的故事。
此外，该课程还旨在增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学目标：掌握插入图片、调整图片大小和设置图片样式的方法。
能够将图片按照次序组织在一起，讲述家乡的故事。
通过用图片讲述家乡故事活动，了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重难点：掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法。
教学方法：讲授法任务驱动法教学过程：导入：通过展示PPT，引导学生关注家乡的四季分明和美丽的牡丹之乡。
任务一：初步认识PPT界面，添加标题和副标题。
任务二：插入图片，调整图片大小和裁剪图片。
任务三：变换图片样式，增加图片的魅力。
拓展练习：将“家乡美”文件夹中的照片，按一定的顺序和样式组织到一起，来展示家乡的秀丽景色。
教学资源：计算机网络教室学校照片曲阜照片教学评价：通过学生的作品展示，评价学生是否掌握了插入图片、调整大小和设置图片样式的方法。
通过观察学生的作品，评价学生是否能将图片按照次序组织在一起，讲述家乡的故事。
通过学生的自我介绍和互相评价，评价学生是否了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
小学信息技术五年级下册《第4课家乡处处是景色》教案二教学目标：掌握插入图片、调整图片大小和设置图片样式的方法。
能够将图片按照次序组织在一起，讲述家乡的故事。
通过用图片讲述家乡故事活动，了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重难点：掌握插入图片、调整图片大小和设置图片样式的方法。
教学方法：讲授法任务驱动法教学过程：导入：通过展示PPT，引导学生关注家乡的风景名胜。
新知讲解：介绍如何使用PowerPoint 软件插入图片、调整图片大小和设置图片样式。
小学信息技术教案家乡处处是景色
小学信息技术教案家乡处处是景色教案名称：探索家乡的美景——小学信息技术教案引言：家乡是我们最熟悉的地方，处处都蕴藏着美丽的景色。
通过本节课的学习，希望能引导学生运用信息技术去发现和展示家乡的美景，提升他们的观察力和表达能力。
一、教学目标1. 认识家乡美景，培养对家乡的热爱和保护意识；2. 学习使用信息技术工具，如相机、电脑等；3. 培养学生的观察力和表达能力；4. 提升学生的合作与分享精神。
二、教学准备1. 教师准备：电脑、投影仪、相机或手机等；2. 学生准备：笔记本电脑或平板电脑等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过播放家乡的照片或视频，帮助学生回忆起家乡的美景。
让学生观察照片或视频中的景色，并开始讨论家乡的美景特点。
2. 信息技术工具介绍（10分钟）介绍相机、电脑等信息技术工具的使用方法和注意事项。
教师可以示范如何使用相机拍照，并让学生观察和模仿。
3. 拍摄家乡的美景（30分钟）学生分组，携带相机或手机前往校园或家附近拍摄家乡的美景。
要求学生拍摄具有代表性的场景、建筑或自然景观，并记录下相关信息，如地点、特点等。
4. 图片整理和编辑（30分钟）学生将拍摄的照片上传到电脑中，并使用图片编辑软件进行整理和编辑。
教师可以提供一些简单易用的图片编辑软件，并指导学生如何进行基本的编辑工作，如裁剪、调整亮度和对比度等。
5. 美景展示和分享（40分钟）学生将编辑好的照片制作成幻灯片或图片展板，并在教室展示。
每个小组派一名代表上台进行展示，并向全班介绍他们所拍摄的美景及相关信息。
其他学生可以提问或分享自己的观点。
6. 总结和延伸（20分钟）教师引导学生对本课学习的心得体会进行总结。
同时，鼓励学生将所拍摄的美景图片上传到学校的平台上，与其他同学共享，并与家人分享。
四、教学评价1. 观察学生在拍摄和编辑过程中的参与度和表现；2. 评价学生在展示中的表达能力和对家乡美景的理解深度；3. 整理学生的心得总结和分享，评价其对家乡的热爱和保护意识。
六年级上册信息技术说课稿、多角度展示家乡美
六年级上册信息技术说课稿、多角度展示家乡美一. 教材分析《六年级上册信息技术》是一门实践性很强的课程，旨在让学生在掌握基本信息技术知识的基础上，能够运用信息技术解决实际问题。
本节课的主题是“多角度展示家乡美”，教材通过提供一个家乡介绍的案例，让学生学会使用信息技术手段，从不同角度展示家乡的美。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑进行基本的操作，如上网、使用办公软件等。
但他们在信息处理、网络搜索、图片处理等方面的能力还有待提高。
此外，学生对家乡的情感认同度高，愿意参与有关家乡的活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够运用信息技术手段，从不同角度展示家乡的美。
2.过程与方法目标：学生通过合作、探究的学习方式，提高信息处理、图片处理能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对家乡的热爱之情，提高他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用信息技术手段，从不同角度展示家乡的美。
2.教学难点：学生独立完成家乡介绍的案例，掌握信息处理、图片处理等技能。
五. 说教学方法与手段本节课采用合作、探究的学习方式，学生通过小组合作完成家乡介绍的案例。
同时，教师利用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉、听觉材料，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示家乡的美丽图片，引导学生谈论家乡的美，激发学生的学习兴趣。
2.的新课：教师简要讲解信息技术在展示家乡美方面的应用，为学生提供基本思路。
3.案例分析：教师引导学生分析教材中的家乡介绍案例，总结展示家乡美的方法。
4.小组合作：学生分组，每组选择一个角度，利用信息技术手段展示家乡的美。
5.成果展示：各组展示自己的作品，其他同学进行评价、交流。
6.总结提升：教师引导学生从多角度思考如何展示家乡美，提高他们的信息处理能力。
7.课后作业：学生根据本节课所学，回家后利用信息技术手段，展示家乡的美。
小学信息技术_家乡处处是景色教学设计学情分析教材分析课后反思
第4课《家乡处处是景色》教学设计教学目标：1、知识与技能目标：掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法；2、过程与方法目标：能够将相关图片按照次序组织在一起，讲述家乡的故事；3、情感态度与价值观目标：通过用图片讲述家乡故事活动，了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重点：插入图片、调整大小和设置图片样式教学难点：设置图片样式教学方法：演示法任务驱动法小组合作自主探究教学准备：计算机网络教室多媒体课件图片素材课时：1课时教学过程一、激趣导入(3分)师：上课！生：老师好！师：同学们好！师：我们刚刚度过了一个愉快的清明假期，请问同学们都是去什么地方游玩了呢？生：九仙山、石门山......（生答）师：老师也游览了几个景点，请大家欣赏。
（课件展示景点照片）大家猜猜这是什么地方的景色呢？对，这是我们美丽的家乡－－曲阜。
曲阜，是中国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子的故乡。
孔庙、孔府、孔林被评为国家AAAAA 级旅游景区。
看我们的家乡多么美丽？今天我们就来学习第4课《家乡处处是景色》，学习怎样用Powerpoint 把照片组织起来，做成幻灯片，来讲述我们家乡的故事，和同学分享家乡的美丽。
今天这节课一共有四关，我们班同学共分4个战队，水星战队、金星战队、地球战队、火星战队，看哪组表现积极哪组就是优胜者。
各个战队有没有信心获胜。
生：有。
师：下面我们来开始闯关。
二、第一关（活动指导一）（10分）师：我们开始闯第一关，怎样插入图片和调整大小……。
教师板书：一、插入图片、调整大小。
下面教师开始示范操作。
师：下面大家开始闯关，同学们可以参照大屏幕或学案中的闯关秘笈1进行操作。
学生操作。
师：各个战队操作好的请举手，下面请同学上台来演示一下。
（教师机控制学生机，请2位学生上台演示）师：这位同学操作的好不好？生：好！师：掌声响起来！（两个战队各获得一个金星）三、第二关（活动指导二）（10分）师：大家欣赏这几张照片……它们有什么特点呢？生：这张照片不但有立体效果，下边还有倒影呢！……师：这就是我们要闯的第二关：如何设置图片样式。
小学信息技术三年级上册5《家乡的景观名声》教案
小学信息技术三年级上册5《家乡的景观名声》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：泰山版教材分析：本课程旨在通过信息技术手段，让学生了解并展示自己家乡的著名景观。
通过收集、整理和展示信息，学生能够加深对家乡文化的认识和自豪感。
课程内容可能包括图片、视频、文字介绍等多媒体元素的制作和编辑。
学情分析：三年级学生对信息技术有基本的了解，但可能缺乏深入的技能。
他们对家乡有深厚的感情，但可能缺乏系统地整理和表达信息的能力。
学生的学习动机较高，喜欢通过多媒体形式表达自己的想法。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够使用信息技术工具收集家乡景观的相关信息，并能进行基本的编辑和整理。
2. 过程与方法：通过小组合作，学生能够共同完成一个关于家乡景观的多媒体展示项目。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家乡的了解和热爱，增强团队合作意识。
教学重难点：重点：收集家乡景观的相关信息，并能使用信息技术工具进行编辑和整理。
难点：如何有效地组织信息，以及如何使用信息技术工具进行创意表达。
教学过程：1. 导入新课：通过展示不同家乡的景观图片或视频，激发学生的兴趣。
讨论学生对自己家乡的了解和感受。
2. 新课讲解：介绍信息技术在收集和整理信息中的作用。
演示如何使用信息技术工具（如图片编辑软件、视频剪辑软件等）进行信息的收集和编辑。
3. 学生活动：分组讨论家乡的著名景观，并确定要展示的内容。
每组学生分工合作，收集信息、编辑图片和视频、撰写文字介绍。
4. 成果展示：每组展示他们的多媒体作品，并进行简短的介绍。
其他小组进行评价，教师给予反馈和指导。
5. 课堂小结：总结学生在活动中的表现和学习到的技能。
强调信息技术在整理和展示信息中的重要性。
板书设计：《家乡的景观名声》1. 课程目标2. 信息技术工具介绍3. 活动步骤分组讨论信息收集编辑与整理成果展示4. 评价标准教学反思：在教学结束后，教师应该反思以下几点：学生是否能够有效地使用信息技术工具进行信息的收集和编辑？小组合作是否顺利，学生是否能够积极参与并贡献自己的力量？学生的作品是否能够充分展示家乡景观的特色？教学方法是否适合学生的实际水平，是否需要调整以更好地满足学生的学习需求？小学信息技术三年级上册5《家乡的景观名声》教案（二）一、教材分析PowerPoint 作为多媒体演示文稿的制作程序，综合利用多种媒体形式展示事物特征特色是掌握PowerPoint 的重要内容。
电子工业版(安徽)信息技术四上第11课《家乡美景巧保存》教案
电子工业版（安徽）信息技术四上第11课《家乡美景巧保存》教案一. 教材分析本课的主题是“家乡美景巧保存”，主要围绕信息技术在保护家乡美景方面的应用展开。
通过本课的学习，学生将了解到如何利用信息技术手段对家乡美景进行保存和保护，提高他们对环境保护的意识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术有一定的了解。
但他们对家乡美景的保护意识可能还不够强烈，需要通过本课的学习来提高。
三. 教学目标1.让学生了解信息技术在保护家乡美景方面的应用。
2.培养学生对家乡美景的保护意识。
3.提高学生利用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.如何让学生理解信息技术在保护家乡美景方面的作用。
2.如何培养学生对家乡美景的保护意识。
五. 教学方法采用案例教学法、小组讨论法和任务驱动法，引导学生通过分析案例、讨论问题、完成任务来掌握知识。
六. 教学准备1.准备相关的家乡美景图片和视频资料。
2.准备相关的信息技术保护手段，如数字地图、在线相册等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些家乡美景的图片和视频，让学生感受到家乡的美，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生介绍一些利用信息技术手段保护家乡美景的案例，如数字地图、在线相册等，让学生了解信息技术在保护家乡美景方面的作用。
3.操练（15分钟）让学生分组讨论，每组选择一个家乡美景，思考如何利用信息技术手段对其进行保存和保护。
然后让学生演示他们的想法，其他组进行评价。
4.巩固（10分钟）对学生的演示进行总结，强调信息技术在保护家乡美景方面的重要性，让学生加深对知识的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将信息技术应用于家乡的其他环境保护方面，如环境监测、污染治理等。
6.小结（5分钟）对整个课堂进行总结，强调学生对家乡美景保护的意识，提醒他们在日常生活中注意环境保护。
7.家庭作业（5分钟）布置一道思考题，让学生思考如何利用信息技术手段保护家乡美景，并在下次课堂上进行分享。
小学信息技术教案田园处处景色美
小学信息技术教案田园处处景色美在信息技术快速发展的时代，信息技术已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
小学阶段是孩子们开始接触信息技术的重要时期，因此，要为小学生设计一份全面、有趣且适合他们发展的信息技术教案显得尤为重要。
本文将为您提供一份名为“田园处处景色美”的小学信息技术教案。
该教案旨在通过田园风光的主题，使学生们对信息技术有更深入的了解，并且在实践中掌握一些基本的技能。
一、教案背景和目标在当下的信息社会中，信息技术对每个人都非常重要。
因此，培养学生对信息技术的兴趣和基本应用能力是小学阶段信息技术教育的重要目标之一。
而田园风光作为一种充满生态意义的景观，可以通过融入信息技术教育，让学生在锻炼信息技术能力的同时，增加他们对自然环境保护的认识。
教案目标：1. 了解信息技术的基本概念和应用领域。
2. 掌握使用电脑的基本操作技能。
3. 学会使用信息技术工具进行创造性、合作性的学习和交流。
4. 培养学生的观察能力和对自然环境的关注。
二、教案内容和步骤1. 课堂导入通过展示一些田园风光的图片或视频，引发学生对田园风光的兴趣，并提问：你对田园风光有什么了解？你喜欢田园风光吗？2. 信息技术概述简要介绍信息技术的定义和应用领域，例如电脑、手机、互联网等。
3. 电脑基本操作技能教授学生电脑的基本操作技能，包括开机、关机、登录和退出系统等，并通过实际操作进行讲解和演示。
4. 信息技术工具介绍介绍一些常用的信息技术工具，例如文字处理软件、制图软件、多媒体播放器等，并讲解它们的基本功能和应用场景。
5. 田园风光创意设计让学生们自由发挥想象力，设计一份描绘田园风光的海报、图画或幻灯片。
他们可以使用文字、图片、音频和视频等多种媒体元素来呈现。
鼓励他们通过互相交流、合作和分享来提高作品的质量。
6. 学生展示与反馈让学生们展示自己设计的作品，并且相互欣赏和评价。
教师也可以对学生的作品进行点评和指导，帮助他们改进和提高。
7. 总结和延伸对本堂课进行总结，强调信息技术的重要性和田园风光的保护意义。
小学信息技术《家乡处处是景色(3)》优质教案、教学设计
家乡处处是景色教学设计学习目标：1.掌握插入图片，调整图片大小和设置图片样式的方法；2.能够将图片按照次序组织在一起，讲述家乡的故事；3.德育目标：通过用图片讲述家乡故事活动，了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重难点：1.掌握插入图片，调整图片大小和设置图片样式的方法；2.能够将图片按照次序组织在一起，讲述家乡的故事；教学准备：计算机网络教室教学过程师：上课之前我们先一起来欣赏一段小视频。
出示视频师：视频欣赏完了，同学们你们知不知道这个视频中播放的是哪个城市的景色？师：那哪位同学知道这个视频是用什么软件做成的？（找一个学生回答）师：这位同学说的非常准确，你对电脑知识了解的真多！这个幻灯片视频的制作软件和平常我们老师上课播放课件的软件是一样的，都是ppt。
师：同学们想不想为我们聊城做这样一个幻灯片视频展示给你的家人朋友看呢？生：想师：今天我们就一起学习家乡处处是景色。
板书：家乡处处是景色）（打开课件）师：同学们你们能结合word 的打开方式，打开ppt 这个软件吗？师：请同学们打开PPT，打开的同学请用你的坐姿，告诉老师。
师：打开了吗？接下来老师带来一个闯关小游戏，你们敢不敢挑战一下呢？生：敢师：请看黑板，第一关来了：插入图片（贴板书：插入图片）（播放课件）师：同学们你们能结合word 中插入图片的方法。
尝试在你桌面上的那张空白幻灯片中插入自己喜欢的图片吗？生：能师：由于时间关系，我已经将收集好的图片放在你桌面上学生1 文件夹里。
咱们来比一比，看谁能最快完成。
师：插入好的同学，请端坐。
师：我看同学们已经坐端正了，你插入好了吗？生：好了。
师：同学们完成的速度都很快，那我们就顺利的闯过了第一关，接下来你们能继续挑战第二关吗？生：能。
师：贴板书：调整图片，播课件，），请大家看屏幕上老师喜欢的这张图片，告诉老师这是拍摄的哪里？生：光岳楼师：如果老师只想突出这个光岳楼，那多余的内容该怎么办？（师：我们可以这样思考：假如我们的裤子买长了，我们的妈妈一般会怎么做？哪位同学可以说一说？师：对的，在生活中我们可以用剪刀来裁剪，那其实在我们电脑中也是可以裁剪的。
泰山版信息技术四下 第4课《家乡处处是景色》教案
目标
1、信息意识：有意识地使用数字设备处理文字、图片和声音。
2、计算思维：在实际应用中，能按照操作流程使用数字设备，并能说出操作步骤。
3、数字化学习与创新：能利用数字设备，通过文字、图片、音频、视频等方式记录自己在学习与生活中发生的事情。
4、信息社会责任：在分享他人数字作品时标注来源，尊重数字作品所有者的权益。
观看视频
思考：我的家乡有哪些著名的景点？
激发学生对图片样式、PPT制作的学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课
一、照片展现家乡景
在表达信息方面，图片比文字具有的优势：
（1）更直观；
（2）更有表现力
（3）更具有感染力；
（4）身临其境的感觉；
（5）美的震撼和艺术的享受。
图片常用的表达方式：
（1）PPT把照片组织起来做成幻灯片；
完成作业
培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结
本次课首先介绍了插入图片、调整大小和设置图片样式的方法，接着讲授了能够将相关图片按次序组织在一起，讲述家乡的故事，最后探讨通过用图片讲述家乡故事活动，了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
分组总结归纳
锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
（4）单击“插入/图像/图片”，添加照片。
（5）选中照片，拖动四个角上的任一编辑点，保持纵横比不变，放大或缩小图片。
（6）单击“格式/大小/裁剪”，拖动四周的黑色边框，裁剪照片。
（7）添加空白幻灯片，插入其他照片，完成后按F5，测试播放效果。
练一练
如何可以更加突出景色的主体呢？
只需要裁剪掉多余额景物就可以了。
动手操作，完成任务
分组讨论总结胶片时代和电脑时代摄影技术的优缺点
六年级上册信息技术 教学设计、领略家乡美
六年级上册信息技术教学设计、领略家乡美一. 教材分析《信息技术》是小学六年级上册的一门学科，本节课的教学内容是“领略家乡美”。
教材通过引导学生运用信息技术手段，收集、整理和展示家乡的自然风光、历史文化、民俗风情等，培养学生的信息素养和爱国情怀。
教材内容丰富，具有很强的实践性和操作性，适合学生进行探究式学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行基本的操作，如上网、搜索、复制、粘贴等。
同时，他们对于家乡有一定的了解和感情，具备一定的表达能力。
但部分学生对于信息技术的运用还不太熟练，需要老师在教学中给予引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生掌握运用信息技术收集、整理和展示信息的基本方法。
2.培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
3.提高学生的信息素养和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：运用信息技术收集、整理和展示家乡信息的方法。
2.难点：如何将收集到的信息进行有效整合和展示，以及在这个过程中运用信息技术的灵活性。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生运用信息技术完成任务，培养学生的实践能力。
2.合作学习法：分组进行探究，培养学生团队协作和沟通能力。
3.示范法：教师通过演示，让学生跟随操作，降低学习难度。
4.情境教学法：创设情境，激发学生学习兴趣和爱国情怀。
六. 教学准备1.教师准备家乡的相关素材，如图片、文字、视频等。
2.学生准备笔记本电脑或平板电脑，每人一台。
3.教室网络畅通，能正常访问互联网。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组家乡的美丽风景图片，引导学生关注家乡的美，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍家乡的自然风光、历史文化、民俗风情等，为学生提供一个关于家乡的整体认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行探究，运用信息技术收集家乡的相关信息。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生将收集到的信息进行整理和筛选，选取有代表性的内容进行展示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第4课《家乡处处是景色》教学设计教学目标：1、知识与技能目标：掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法；2、过程与方法目标：能够将相关图片按照次序组织在一起，讲述家乡的故事；3、情感态度与价值观目标：通过用图片讲述家乡故事活动，了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重点：插入图片、调整大小和设置图片样式教学难点：设置图片样式教学方法：演示法任务驱动法小组合作自主探究教学准备：计算机网络教室多媒体课件图片素材课时：1课时教学过程一、激趣导入(3分)师：上课！生：老师好！师：同学们好！师：我们刚刚度过了一个愉快的清明假期，请问同学们都是去什么地方游玩了呢？生：九仙山、石门山......（生答）师：老师也游览了几个景点，请大家欣赏。
（课件展示景点照片）大家猜猜这是什么地方的景色呢？对，这是我们美丽的家乡－－曲阜。
曲阜，是中国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子的故乡。
孔庙、孔府、孔林被评为国家AAAAA 级旅游景区。
看我们的家乡多么美丽？今天我们就来学习第4课《家乡处处是景色》，学习怎样用Powerpoint 把照片组织起来，做成幻灯片，来讲述我们家乡的故事，和同学分享家乡的美丽。
今天这节课一共有四关，我们班同学共分4个战队，水星战队、金星战队、地球战队、火星战队，看哪组表现积极哪组就是优胜者。
各个战队有没有信心获胜。
生：有。
师：下面我们来开始闯关。
二、第一关（活动指导一）（10分）师：我们开始闯第一关，怎样插入图片和调整大小……。
教师板书：一、插入图片、调整大小。
下面教师开始示范操作。
师：下面大家开始闯关，同学们可以参照大屏幕或学案中的闯关秘笈1进行操作。
学生操作。
师：各个战队操作好的请举手，下面请同学上台来演示一下。
（教师机控制学生机，请2位学生上台演示）师：这位同学操作的好不好？生：好！师：掌声响起来！（两个战队各获得一个金星）三、第二关（活动指导二）（10分）师：大家欣赏这几张照片……它们有什么特点呢？生：这张照片不但有立体效果，下边还有倒影呢！……师：这就是我们要闯的第二关：如何设置图片样式。
教师板书：二、设置图片样式师：下面进入小组合作环节。
大家参照着大屏幕或学案中的闯关秘笈2进行操作。
现在开始。
学生操作，教师巡视。
及时指导质疑的学生。
师：下面请同学上台来演示。
（两名学生上台演示。
）师：操作的怎么样？（掌声鼓励）这两个战队获得金星。
在这关中还有一个绝招，大家发现了么？（教师演示）师：大家现在就利用这个绝招把你的照片修饰得更漂亮。
（学生操作）四、第三关（小秘笈）（6分）师：大家来欣赏这几张照片，有什么特色呢？生：形状不同……师：说的很好，下面我们就来闯3关。
教师板书：三、设置图片形状。
师：下面进入自主探究环节,来设置成你喜欢的形状。
大家参照着大屏幕或导学案中的闯关秘笈3操作开始操作。
请2名学生上台演示，及时鼓励。
五、第四关：才艺大比武（7分）1、大家都学到了很多本领，现在我们就来闯第5关，才艺大比武，要求：把我们曲阜美丽的照片按照你喜欢的图片样式和形状组织起来，做成幻灯片，和同学分享家乡的美丽。
2、学生自主操作，教师巡视，发现问题及时解决。
3、师：才艺大比武现在开始，学生在自己的电脑上进行演示。
请3-4位同学演示，及时鼓励。
表现积极者奖励小星星。
4、评比：对优胜者掌声鼓励，其他战队也要鼓励，给学生以勇气和信心。
师：我们班的每一位同学都是优胜者，因为我们通过自己的努力和坚持学到了本领，所以我们为自己鼓掌。
六、小结（2分）今天这节课，大家有什么收获呢？（学生回答）教师总结：1、熟练掌握了插入图片、调整大小和设置图片样式的方法。
2、熟练掌握了设置图片形状的方法。
3、感受到了家乡的美、祖国的美。
七、课外拓展（2分）师：下面我们有两个课外拓展：1、课外拓展一：在父母或老师的陪同下，拍摄一组家乡的风景照片，并按一定的顺序和样式组织到一起，来展示家乡的秀丽景色。
2、课外拓展二：在父母的帮助下，搜集一组自己的照片，做成幻灯片，一边播放一边请父母讲一讲你的成长经历，感受父母对你的付出和关爱。
师：大家有没有信心把这两个任务完成呢？生：有。
师：其实本节课我们不仅学到了本领，而且深深地感受到了家乡的美、祖国的美，所以我们不仅要热爱我们的家乡，更要热爱我们的祖国（师生同说，情感目标得到了升华），这节课就上到这里，下课！生：起立！老师再见！师：同学们再见！板书设计4家乡处处是景色一、插入图片、调整大小。
二、设置图片样式。
三、设置图片形状。
第4课《家乡处处是景色》学情分析本课的教学对象是五年级学生，之前学生学习过WORD软件操作，为PowerPoint操作技能的学习提供了一定的基础。
在日常学习和生活中，学生观看过老师上课使用的PowerPoint 课件，对它不算陌生，但对其没有系统、深刻的认识。
基于上述分析，在本课教学中可采用知识迁移、自主探究等方法，引导学生利用已有的知识经验学习新知，培养学生进行知识正迁移的能力。
由于本班人数是30人，学生不多，在教学中应体现小班化教学的特点，努力做到关注每一个学生。
通过这种教学方式学习本节课的知识不仅能够有效地提高学生学习信息技术的兴趣，培养信息素养，而且还能培养、提高学生的自主探究能力和学生之间的合作精神。
第4课《家乡处处是景色》效果分析本节课的效果分析如下：1、熟练掌握了插入图片、调整大小和设置图片样式的方法；2、能够将相关图片按照次序组织在一起，讲述家乡的故事；3、通过用图片了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
4、增强了小组合作意识，锻炼了学生的自主探究能力。
5、通过闯关模式进行教学，激发了学生学习信息技术的兴趣。
6、两个课外拓展不仅让学生感受家乡和祖国的美，而且让学生加强与父母的沟通，感受父母对自己的付出和关爱，加深与父母的感情。
7、通过学生的书面表达，逐步提高学生的信息表达能力。
8、通过学习，拓展了学生的视野，开阔了学生的眼界。
第4课《家乡处处是景色》教材分析一、情境导入通过幻灯片展现家乡风景，引发学生对家乡美景的憧憬，引出用家乡的一组照片讲述家乡故事的话题。
这样导入比较自然，也更好地切入了本节课的主题。
二、学习目标1、知识与技能目标：掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法；2、过程与方法目标：能够将相关图片按照次序组织在一起，讲述家乡的故事；3、情感态度与价值观目标：通过用图片讲述家乡故事活动，了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
三、做中学图片是表达信息的一种重要方式，用图片表达信息更直观。
从技术上来说，本节课的主要操作就是插入图片、调整大小、设置样式。
本节课是通过两到三个活动，引导学生对此展开讨论、进行探究学习的。
1、照片展现家乡景对于课上所用到的素材，我们倡导的原则是尽量让学生自己去拍摄、搜集，教师不要为学生准备统一的素材。
学生拍摄、搜集这些素材的过程本身就是一个学习过程，学生能从中学到很多课本上学不到的知识。
要做到课上活动顺利实施，就需要教师提前对学生提出要求，让学生做好准备工作。
本单元先从插入图片入手，相对来说比较简单。
因为图片比较好组织，插入进来，排排顺序就可以了。
如果要突出主题，则需要对图片做进一步裁剪和版面布局，这些操作相对于组织和撰写文字来讲，难度都要比较低，学生接受起来也比较容易。
2、样式变换增魅力图片样式是Office 2007以上版本的一大亮点，能够增强图片的表现力，给人们带来了一种焕然一新的感觉。
从技术上来讲没有难度，但是不要让学生滥用样式，最好能结合故事的内容进行设置。
四、小秘笈形状填充在以前的版本中是比较复杂的，而在新版本中变得简单多了。
通过这种方式，可以获得更多的图片样式，让图片呈现出缤纷多彩的效果。
五、练一练通过“练一练”，加深学生对本节课所学知识的理解，同时也让学生了解素材的拍摄和搜集过程。
学生通过练习还可以加强与父母的沟通，感受父母对自己的付出和关爱，加深与父母的感情。
六、我来说通过对话，引导学生在用图片讲故事时，要围绕主题去组织照片，不要简单地把照片插入就算完事。
同时也要提醒学生，不要滥用图片样式，如果不分场景和主题，每张图片都用不同的样式来表现的话，就会显得眼花缭乱、杂乱无章。
同时，学生通过书面表达，可以记录自己创作数字故事的过程。
通过这种书写课程日志的形式，还可以逐步提高学生的信息表达能力。
七、新视窗通过对数字故事发展历史的叙述，让学生了解数字故事的起源，了解数字故事与传统的讲故事在形式有什么不同，以期对数字故事有更加深入的理解，并能利用数字故事这种新的表现形式更好地表达家乡的人和事。
（也可以让学生课后通过自学进行了解）第4课《家乡处处是景色》评测练习1、闯关一：练习怎样插入图片、调整大小2、闯关二：练习怎样设置图片样式3、闯关三：练习怎样设置图片形状4、闯关四：才艺大比武要求：把我们曲阜美丽的照片按照你喜欢的图片样式和形状组织起来，做成幻灯片，和同学分享家乡的美丽。
第4课《家乡处处是景色》教学反思本节课虽然基本知识点已传授给学生，但在很多方面还是很值得反思的，总结如下：1、在教学中，教师可运用四格漫画中描绘的情境进行导入：用照片向学生讲述一个美丽的故事。
2、在活动中，不要只是让学生掌握插入图片的方法，还要引导学生围绕怎样体现故事和主题去组织照片展开讨论。
例如，在体现一个景点的故事时，可以把同一个景点的照片放在一张幻灯片中，这就需要对这一组照片进行布局。
3、这一节课是用图片讲故事，并不是说不需要文字。
如标题、小标题、景点名称等必须用文字。
教学活动不要让课本中的内容给限制住了，应该进一步拓展，因为单从插入图片来讲的话，本节课所涉及的知识点并不多，学生接受起来比较容易，有充足的时间拓展更多的内容。
4、在课堂总结环节，可以引导学生围绕如何体现主题、怎样用好图片样式进行总结。
同时，要结合书面表达，引导学生总结自己的活动经历。
5、让学生了解什么是数字故事？数字故事的由来及意义？帮助学生开阔视野、开阔眼界，也可以让学生课后通过自学进行了解。
6、在操作中可以采用互帮互助的方法，提前完成任务的同学可以帮助慢的学生进行操作。
7、在课堂教学中多采用一些与教学相关的小游戏练习来调动学生的学习积极性，让学生在玩中学、学中玩，享受学习的快乐。
8、本节课不仅要了解家乡的秀丽景色，更要增强热爱家乡、热爱祖国的情感，把德育教育渗透到学科教学当中，这一点仍需要加强。
第4课《家乡处处是景色》课标分析《中小学生信息技术课程指导纲要》指出，信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。