小学信息技术_家乡处处是景色教学设计学情分析教材分析课后反思

第4课《家乡处处是景色》教学设计教学目标：

1、知识与技能目标：掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法；

2、过程与方法目标：能够将相关图片按照次序组织在一起，讲述家乡的故事；

3、情感态度与价值观目标：通过用图片讲述家乡故事活动，了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。

教学重点：插入图片、调整大小和设置图片样式

教学难点：设置图片样式

教学方法：演示法任务驱动法小组合作自主探究

教学准备：计算机网络教室多媒体课件图片素材

课时：1课时

教学过程

一、激趣导入(3分)

师：上课！

生：老师好！

师：同学们好！

师：我们刚刚度过了一个愉快的清明假期，请问同学们都是去什么地方游玩了呢？

生：九仙山、石门山......（生答）

师：老师也游览了几个景点，请大家欣赏。（课件展示景点照片）

大家猜猜这是什么地方的景色呢？对，这是我们美丽的家乡－－曲阜。曲阜，是中国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子的故乡。孔庙、孔府、孔林被评为国家AAAAA 级旅游景区。看我们的家乡多么美丽？今天我们就来学习第4课《家乡处处是景色》，学习怎样用Powerpoint 把照片组织起来，做成幻灯片，来讲述我们家乡的故事，和同学分享家乡的美丽。

今天这节课一共有四关，我们班同学共分4个战队，水星战队、金星战队、地球战队、火星战队，看哪组表现积极哪组就是优胜者。各个战队有没有信心获胜。

生：有。

师：下面我们来开始闯关。

二、第一关（活动指导一）（10分）

师：我们开始闯第一关，怎样插入图片和调整大小……。

教师板书：一、插入图片、调整大小。下面教师开始示范操作。

师：下面大家开始闯关，同学们可以参照大屏幕或学案中的闯关秘笈1进行操作。

学生操作。

师：各个战队操作好的请举手，下面请同学上台来演示一下。（教师机控制学生机，请2位学生上台演示）

师：这位同学操作的好不好？

生：好！

师：掌声响起来！（两个战队各获得一个金星）

三、第二关（活动指导二）（10分）

师：大家欣赏这几张照片……它们有什么特点呢？

生：这张照片不但有立体效果，下边还有倒影呢！……

师：这就是我们要闯的第二关：如何设置图片样式。

教师板书：二、设置图片样式

师：下面进入小组合作环节。大家参照着大屏幕或学案中的闯关秘笈2进行操作。现在开始。

学生操作，教师巡视。及时指导质疑的学生。

师：下面请同学上台来演示。（两名学生上台演示。）

师：操作的怎么样？（掌声鼓励）这两个战队获得金星。在这关中还有一个绝招，大家发现了么？（教师演示）

师：大家现在就利用这个绝招把你的照片修饰得更漂亮。（学生操作）

四、第三关（小秘笈）（6分）

师：大家来欣赏这几张照片，有什么特色呢？

生：形状不同……

师：说的很好，下面我们就来闯3关。教师板书：三、设置图片形状。

师：下面进入自主探究环节,来设置成你喜欢的形状。大家参照着大屏幕或导学案中的闯关秘笈3操作开始操作。请2名学生上台演示，及时鼓励。

五、第四关：才艺大比武（7分）

1、大家都学到了很多本领，现在我们就来闯第5关，才艺大比武，要求：把我们曲阜

美丽

的照片按照你喜欢的图片样式和形状组织起来，做成幻灯片，和同学分享家乡的美丽。

2、学生自主操作，教师巡视，发现问题及时解决。

3、师：才艺大比武现在开始，学生在自己的电脑上进行演示。请3-4位同学演示，及时鼓励。表现积极者奖励小星星。

4、评比：对优胜者掌声鼓励，其他战队也要鼓励，给学生以勇气和信心。

师：我们班的每一位同学都是优胜者，因为我们通过自己的努力和坚持学到了本领，所以我们为自己鼓掌。

六、小结（2分）

今天这节课，大家有什么收获呢？（学生回答）

教师总结：

1、熟练掌握了插入图片、调整大小和设置图片样式的方法。

2、熟练掌握了设置图片形状的方法。

3、感受到了家乡的美、祖国的美。

七、课外拓展（2分）

师：下面我们有两个课外拓展：

1、课外拓展一：在父母或老师的陪同下，拍摄一组家乡的风景照片，并按一定的顺序和样式组织到一起，来展示家乡的秀丽景色。

2、课外拓展二：在父母的帮助下，搜集一组自己的照片，做成幻灯片，一边播放一边请父母讲一讲你的成长经历，感受父母对你的付出和关爱。

师：大家有没有信心把这两个任务完成呢？

生：有。

师：其实本节课我们不仅学到了本领，而且深深地感受到了家乡的美、祖国的美，所以我们不仅要热爱我们的家乡，更要热爱我们的祖国（师生同说，情感目标得到了升华），这节课就上到这里，下课！

生：起立！老师再见！

师：同学们再见！

板书设计

4家乡处处是景色

一、插入图片、调整大小。

二、设置图片样式。

三、设置图片形状。

第4课《家乡处处是景色》学情分析本课的教学对象是五年级学生，之前学生学习过WORD软件操作，为PowerPoint操作技能的学习提供了一定的基础。在日常学习和生活中，学生观看过老师上课使用的PowerPoint 课件，对它不算陌生，但对其没有系统、深刻的认识。基于上述分析，在本课教学中可采用知识迁移、自主探究等方法，引导学生利用已有的知识经验学习新知，培养学生进行知识正迁移的能力。

由于本班人数是30人，学生不多，在教学中应体现小班化教学的特点，努力做到关注每一个学生。通过这种教学方式学习本节课的知识不仅能够有效地提高学生学习信息技术的兴趣，培养信息素养，而且还能培养、提高学生的自主探究能力和学生之间的合作精神。

第4课《家乡处处是景色》效果分析本节课的效果分析如下：

1、熟练掌握了插入图片、调整大小和设置图片样式的方法；

2、能够将相关图片按照次序组织在一起，讲述家乡的故事；

3、通过用图片了解家乡的秀丽景色，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。

4、增强了小组合作意识，锻炼了学生的自主探究能力。

5、通过闯关模式进行教学，激发了学生学习信息技术的兴趣。

6、两个课外拓展不仅让学生感受家乡和祖国的美，而且让学生加强与父母的沟通，感受父母对自己的付出和关爱，加深与父母的感情。

7、通过学生的书面表达，逐步提高学生的信息表达能力。

8、通过学习，拓展了学生的视野，开阔了学生的眼界。

第4课《家乡处处是景色》教材分析

一、情境导入

通过幻灯片展现家乡风景，引发学生对家乡美景的憧憬，引出用家乡的一组照片讲述家乡故事的话题。这样导入比较自然，也更好地切入了本节课的主题。

二、学习目标

1、知识与技能目标：掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法；

2、过程与方法目标：能够将相关图片按照次序组织在一起，讲述家乡的故事；