儿童口腔医学教学大纲第6版教材
《口腔内科学》理论教学大纲(口腔)
《口腔内科学》理论教学大纲（供五年制本科口腔医学专业使用）Ⅰ前言口腔内科学是口腔专业学生的一门重要专业学科和主干学科。
目前在国内它包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学三门课程, 主要研究牙体牙髓病、牙周病及口腔粘膜病的病因、临床表现、诊断方法及治疗原则和治疗方法等内容, 紧密结合临床, 讲述口腔内科有关的基础理论、基本知识和基本技能, 旨在培养学生的临床思维, 为临床打下坚实的基础。
本大纲适用于五年制本科口腔医学专业学生使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标, 教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考学时为120学时,理论与实验学时之比0.76:1。
即讲课52学时,实验68学时。
四教材:1.《牙体牙髓病学》,人民卫生出版社, 樊明文, 2版, 2003年。
2.《牙周病学》, 人民卫生出版社, 曹采方, 2版, 2003年。
3.《口腔粘膜病学》, 人民卫生出版社, 李秉琦, 2版, 2003年。
II正文牙体牙髓病学第一篇龋病第一章概述一教学目的在了解龋病的历史及龋病危害的基础上, 学习龋病的概念及龋病的特征。
二教学要求（一）掌握龋病的定义、特征及好发部位。
（二）熟悉龋病的直接危害和间接危害；熟悉龋病流行评价方法。
（三）了解龋病的历史, 龋病学的研究内容。
三教学内容龋病的概念第二章病因及发病过程一教学目的在了解龋病病因学说的基础上, 学习龋病的病因。
二教学要求（一）掌握牙菌斑的三层结构特点、获得性膜的概念及其功能、微生物致龋的证据及三类主要的致龋微生物、牙菌斑与龋病的关系、蔗糖与龋病的关系及其机制、氟的抗龋机理、牙对龋病敏感性的差异及其原因；掌握唾液与龋病的关系、Miller化学细菌学说（先进性与局限性）和龋病病因的四联因素理论。
(完整版)口腔科学--口腔医学技术理论教学大纲
口腔科学理论教学大纲「供口腔医学技术本科使用」前言本教学大纲是按照按"三基"的要求, 围绕临床医学专业本科生的培养目标，以第六版《口腔科学》为依据，参阅国内外有关资料编写的. 本次大纲以口腔常见病、多发病为主要内容，对血管瘤和脉管畸形章节的内容较以往进行了较大幅度的修改和增补。
本课程总学时为36学时，其中理论学时数为24，见习学时数为12。
本课程教学目的是要求学生全面掌握口腔医学的基本理论、基本知识和基本技能,做到在实践中具有独立分析问题和解决问题的能力,了解口腔医学的发展动态。
在口腔科学教学中，教师应严格按照三基（基本理论、基本知识、基本技能）和三严（严肃态度、严密作风、严密方法）的要求培养学生，注重启发学生的思维创造能力，学生通过听课、见习和实习完成教材大纲内容。
一、学时分配表二、教学内容：第一章口腔颌面部解剖生理【目的要求】一、了解口腔颌面部组织器官生理，解剖特点及其临床意义。
熟悉口腔前庭、固有口腔的组织器官解剖结构及其外表形态。
二、熟悉乳牙列及恒牙列。
三、了解牙体及牙周组织的结构。
四、熟悉颌面部表面形态标志，了解它们的协调关系。
五、了解颌面部动静脉特点及其临床意义。
六、熟悉上下颌牙齿的神经分布。
七、颌面部的部分解剖生理内容，放在后面有关章节结合讲解及参考用。
【教学内容】一、一般介绍口腔颌面部的解剖生理特点。
二、重点讲解口腔前庭，固有口腔的解剖结构与临床的关系。
三、重点讲解颌面部表面形态标志。
四、重点讲解乳牙及恒牙的数目、名称，牙齿的标识与书写。
五、介绍颌面部动静脉特点及其临床意义。
六、重点讲解上下颌牙齿的感觉神经分布。
七、学习口腔局部麻醉时，参考三叉神经及其分支；讲口腔颌面部感染时，参考咀嚼肌及其附着，颌面部静脉的特点及静脉与颅内的通道；学习口腔颌面部损伤时，参考颌骨与咀嚼肌，讲涎腺常见疾病时，参考诞腺解剖；讲颞下颌关节常见疾病时，参考颞下颌关节解剖。
【教学方法】课堂讲授、多媒体教学第二章口腔颌面部检查【目的要求】一、了解口腔颌面部常规检查常用检查器械与使用方法。
6 口腔科学教学大纲09-7.doc
6 口腔科学教学大纲09-7口腔科学教学大纲刖S口腔科学是整个医学的一部分，它的主要任务是研究牙体、牙周及颌回部软、硕组织的疾病，以及这些病变与全身疾病的关系，并对其进行预防和治疗的一门临床学科。
木课程教学的基本要求如下：一、熟悉口腔及颌血部解剖生理，为学习口腔科学奠定基础知识。
二、熟悉口腔科的门诊病历书写及一般的检査方法。
三、熟悉急性牙髓炎的应急处理，了解牙体、牙周纽•织常见疾病及口腔粘膜常见疾病的防治知识.四、了解常用口腔局部麻醉方法及一般的拔牙技术。
五、学握口腔颌ifii感染、损伤、常见颗下颌关节疾病、涎腺疾病及口腔肿瘤的初步诊断和急症处理原则，便于及时转送专科会诊处理，以免延误治疗时机。
六、了解全身系统性疾病在口腔的表现和老年口腔疾病的特点。
七、了解口腔科学常用的专业英语词汇。
口腔科学教学过程包扌舌课堂讲授（18学时）及临床实（见）习（6学时）。
总时数为24 学时。
II、教学内容和要求第一章口腔颌面部解剖生理（3学时）目的要求一、熟悉口腔前庭、固有口腔的解剖结构及相应的英语词汇。
二、熟悉乳牙列及恒牙列，为书写口腔病历奠定基础。
三、了解牙体及牙周纽•织的结构，为学习口腔常见病提供基础知识。
四、了解上、下颌骨的解剖特点。
五、了解颌血部的解剖生理内容，结合有关章节讲解及参考用。
主要内容一、一般介绍口腔颌曲部的解剖生理特点。
二、一般介绍牙体、牙周组织的结构、咬合与病变的关系。
三、重点讲解口腔前庭、固有口腔的解剖结构与临床的关系。
四、巫点讲解乳牙及恒牙的数目、名称、冬类牙齿的书写符号及方法。
、五、讲解口腔颌面部损伤时，参考颌骨与咀嚼肌；讲解口腔面部感染时，参考咀嚼肌及其附看，颌血部静脉一与颅内的通道；讲解涎腺常见疾病时，参考涎腺解剖；讲解颖下颌关节疾病时，参考颗下颌关节解剖。
第二章口腔颌面部检查（0.5学时）目的要求一、了解常用口腔检查器械与使用方法。
二、了解牙齿及牙周组织检查的重点与方法。
三、了解口腔颌面部常规检杳方法与--些辅助检杳方法。
北京大学儿童口腔医学教学大纲
儿童牙科学教学大纲一.课程概述儿童口腔医学是研究自胎儿至青少年时期，人的牙颌系统生长发育规律、健康保健、和疾病预防诊断治疗的医学学科。
它服务的对象是18岁以下的儿童和青少年。
儿童时期颌面部、口腔及牙齿处在生长发育阶段，在解剖和生理上都具有区别于成人的特点，疾病的发生与发展、预防和诊治也有特点。
学生必须了解并掌握这些特点，才能对儿童牙颌系统的疾病作出正确诊断和治疗设计。
由于儿童口腔科学是以治疗生长发育中的儿童为对象的口腔医学，学生在掌握儿童口腔疾病的预防和治疗原则的同时，还必须掌握相应的临床操作技能。
在学习中，不能把儿童当成“小大人”，简单地把成人的诊治方法套用到儿童身上。
学生还应了解儿童心理行为的特点，熟悉对患儿及监护人的口腔卫生宣教原则，掌握接待儿童患者的方法。
教学安排学时数总学时71+360系统理论课22理论提高课13临床前实习36临床实习6周（360）二、正文（一）系统理论课22学时儿童口腔科学导论（1年级）（2学时）了解：儿童口腔医学发展简史儿童口腔医学涵盖的内容儿童口腔医学的重要性和学习方法牙齿发育（2学时）掌握：牙齿的钙化时间牙齿的萌出时间、顺序和规律儿童的三个牙列阶段乳牙牙根发育的稳定期及其意义年轻恒牙的概念、牙根发育完成时间及其临床意义熟悉：牙齿的发生时间牙齿的钙化阶段分期乳牙的作用乳牙牙根吸收的方式、部位及临床意义了解：儿童生长发育的分期牙齿发育的分期及其萌出机理牙齿发育异常（2学时）牙齿数目异常掌握：多生牙、个别牙缺失的临床表现、诊断方法、治疗原则熟悉：外胚叶发育不全、牙瘤的临床特征及其治疗原则了解：多生牙、个别牙缺失、外胚叶发育不全、牙瘤的病因牙齿的形态异常掌握：1）畸形中央尖、畸形舌侧窝、畸形舌侧尖、过大牙、过小牙、融合牙的临床诊断2）畸形中央尖、畸形舌侧窝、畸形舌侧尖的治疗原则及可能发生的并发症熟悉：结合牙、双生牙、弯曲牙、牛牙症（taurodontism）的临床特征了解：牙齿形态异常的病因•牙齿萌出异常掌握：牙齿早萌、迟萌、第一恒磨牙异位萌出、乳牙滞留的诊断及临床处理原则熟悉：诞生牙、上皮珠、乳磨牙固连诊断及临床处理原则了解：牙齿萌出异常的病因•牙齿结构异常掌握：釉质发育不全、氟牙症的病因、临床诊断熟悉：釉质发育不全、氟牙症的处理原则及其预防四环素牙的病因、临床诊断、处理原则了解：牙本质发育不全的临床特征、遗传性乳光牙本质的遗传方式儿童龋病诊治特点（3学时）乳牙龋病掌握：乳牙易患龋的因素及患病特点乳牙龋病的发病年龄、好发牙齿和部位乳牙龋病的危害儿童龋病的分类（V度分类法和3度分类法）熟悉：儿童龋病的预防乳牙龋病的治疗方法（药物治疗、修复治疗）了解：婴幼儿龋（Early Childhood Caries）流行情况•年轻恒牙龋病掌握：年轻恒牙龋病特点年轻恒牙龋好发部位窝沟封闭、预防性树脂充填（适应症和操作方法）熟悉：修复治疗原则，二次去腐的治疗方法3.以年龄为特点的口腔保健了解：胎儿期婴儿期幼儿期学龄前期学龄期青少年期的口腔保健儿童牙髓，根尖周病诊治特点（4学时）•乳牙和年轻恒牙的髓腔和牙髓组织特点掌握：乳牙、年轻恒牙的髓腔解剖特点和牙髓组织学特点熟悉：乳牙替换中牙髓的生理性改变•乳牙牙髓病的诊断方法掌握：乳牙牙髓状态的判断（疼痛史、露髓和出血、叩诊和牙齿动度、牙龈肿胀和屡管及X线检查、牙髓感觉测验）乳牙牙髓炎和根尖周炎的临床特点•乳牙牙髓病治疗方法掌握：乳牙冠髓切断术（FC法，戊二醛法，氢氧化钙法）的适应症乳牙牙髓摘除术（根管治疗术）熟悉：乳牙冠髓切断术的方法了解：牙髓病治疗的术后评估•年轻恒牙牙髓病治疗掌握：年轻恒牙牙髓状态的判断方法年轻恒牙牙髓病的治疗原则年轻恒牙牙髓病的治疗方法（间接牙髓治疗术、冠髓切断术、根尖诱导成形术）熟悉：年轻恒牙牙根成形术了解：根尖诱导成形术的术后评估及牙体修复治疗原则儿童牙外伤（4学时）•牙齿外伤流行病学及分类掌握：北医外伤分类（牙齿震荡，牙齿折断，牙齿移位，牙齿完全脱出）Andreasen外伤分类法了解：日lis外伤分类法儿童牙外伤的发病情况及预防方法•外伤牙的检查及治疗掌握：牙外伤临床诊断（问诊、临床、检查、X线检查等）恒牙牙齿震荡、冠折、根折、牙齿移位、牙齿全脱出的治疗原则牙外伤的急诊处理原则及方法熟悉：牙外伤冠根折的治疗原则，牙齿完全脱出的治疗方法外伤牙的追踪及预后评估了解：外伤牙的病理变化牙齿固定技术，再植术等牙外伤治疗技术•乳牙牙齿外伤熟悉：乳牙外伤的诊断、处理原则特别是乳牙外伤对继承恒牙的影响咬合诱导（3学时）•牙列与咬合的生长发育掌握：咬合发育的几个基本概念（灵长间隙、发育间隙、剩余间隙、第二乳磨牙的末端平面）熟悉：咬合发育阶段的分期（Hellman）第一恒磨牙萌出规律及中性关系建立了解：各咬合发育阶段的生长发育变化特点•影响咬合发育紊乱的因素熟悉：乳牙早失、乳恒牙替换时对咬合的影响了解：龋病、牙齿发育异常及口腔不良习惯的影响及防治原则•乳牙早失的间隙管理掌握：乳牙早失的危害和间隙保持器的意义熟悉：乳牙早失的原因间隙保持器的种类了解：保持间隙应考虑的有关因素和适应证的选择•牙列发育中咬合紊乱的早期矫治了解：前牙反，早期矫治的意义儿童牙周粘膜病（2学时）•儿童牙周粘膜正常形态特点掌握：儿童牙周粘膜形态特点•牙龈病掌握：萌出性龈炎，增生性龈炎，青春期龈炎的病因，临床特点，治疗方法熟悉：儿童牙龈炎易患因素了解：儿童牙龈炎流行情况•牙周病了解：儿童期易发牙周疾患的特点•粘膜病掌握：疱疹性口炎，鹅口疮的病因，临床特点，鉴别诊断，治疗方法熟悉：儿童常见溃疡的病因，临床特点，治疗原则了解：地图舌，口角炎的病因，临床特点，治疗原则儿童口腔不良习惯引起的口腔软组织的改变（二）理论提高课（13学时）儿童龋病3学时儿童牙髓病学3学时儿童牙外伤3学时儿童口腔健康管理2学时全身病在儿童时期口腔表现2学时（三）临床前实习教学（36学时）目的：通过实验室模拟操作，使学生初步掌握儿童牙科常用的检查手段，诊断 方法及操作技术（四）临床实习6周（360学时）•目的：掌握儿童口腔常见病、多发病的诊断和治疗，熟悉乳牙、年轻恒牙牙病的诊断和治疗特点• 内容与要求实习内容1 .牙齿生长发育和牙齿解剖 混合牙列中乳恒牙区别 X 片识别牙齿发育各个阶段并绘图表示 牙齿发育异常的识别 2 .儿童心理行为特点和临床行为 管理 3 .系统口腔卫生宣教 4 .乳牙龋齿特点诊断标准（五度分型） 儿童口腔检查表记录方法 5 .乳牙备洞要求（II 类洞） 乳牙充填材料和相关技术 6 .橡皮障使用技术 7 .窝沟封闭的操作步骤8,预防性树脂充的填操作步骤 9,乳牙早失及间隙管理 丝圈式间隙保持器的制作 10.乳牙预成全冠的操作质量要求数量要求 学时数4基本掌握 3例/学生 基本掌握 曲断片12张/学生 基本掌握 初步掌握 图谱 初步掌握 1 基本掌握 完成1例宣教提纲1 初步掌握 3例/学生4基本掌握基本掌握掌握4例/学生 8初步掌握 1例/学生 2 掌握 2例/学生 4 掌握 2例/学生 4 初步掌握 1例/学生 4初步掌握 1例/学生 4实习内容质量要求数量要求初诊病历复诊病历龋齿掌握银汞充填I类洞掌握II类洞复合体充填I类洞掌握II类洞玻璃离子水门汀充填前牙了解尖牙药物治疗氟化氨银（乳牙）了解氟化钠掌握窝沟封闭掌握预防性树脂充填掌握牙髓病乳牙冠髓切断术了解乳牙根管治疗掌握恒牙冠髓切断初步掌握恒牙根管治疗，根尖诱导成形术初步掌握乳牙拔除掌握丝圈保持器了解系统口腔卫生宣教掌握临床橡皮障使用技术初步掌握小讲课内容：16学时儿童口腔临床常见差错事故的预防2学时儿童口腔疾病的系统治疗治疗设计2学时儿童口腔科临床常用药物材料的选择和注意事项2学时儿童龋病的临床诊断治疗特点2学时乳牙、年轻恒牙牙髓根尖周炎的临床诊断治疗特点2学时5 30-402牙1牙5例10例1牙1牙0-1例5例4-8牙3例1牙4-8牙1-2牙2牙5例1例5例1例年轻恒前牙外伤和乳牙外伤的临床处理2学时临床常见咬合诱导问题的治疗原则2学时乳牙的拔除2学时。
儿童口腔医学ppt课件
IVA 第二恒磨牙萌出完成期
IVC 第三恒磨牙开始萌出期
VA 第三恒磨牙萌出完成期
第二节 颅面骨骼和牙列的生长发育
颅面部的生长发育比例变化
比例变化
新生儿
体积比
颅面
8
1
6 岁5
1
成人 2
1
3岁 13岁
高度比
颅面
3
1
2
1
3
2
1
1
颅面部的生长发育
➢ 颅部的生长发育
前后径—颅底软骨生长 上下径、左右径—颅骨骨缝的生长、骨面的表面生长
乳牙需要1年- 1年半 恒牙需要2- 3/3-5年
萌出时间及顺序
牙位
中切牙 侧切牙 尖牙 第一乳磨牙 第二乳磨牙
乳牙的萌出时间和顺序
上颌
下颌
时间（月） 顺序
时间（月） 顺序
7.5
1
6
1
9
2
10
2
18
4
16
4
14
3
12
3
24
5
20
5
乳牙的萌出
• 时间：6月- 2岁半 个体差异大
• 顺序： A B D C E 差异：A－A－B－B 和 A－B－A－B
Period when both primary and permanent teeth are present in the mouth.
恒牙萌出时间及顺序
Most common eruption sequence:
上：6-1-2 -4-5-3-7 -8 下：6-1-2 -3-4-5-7 -8 Another sequence of eruption fairly common in the mandibular arch is: 或为：上：6-1-2 -4-3-5-7 -8 下：6-1-2 -4-3-5-7 -8
儿童口腔医学教学大纲(本科)第6版教材
第一章概论（一）教学要求1、掌握儿童口腔医学的概念、儿童口腔医学的学科范畴2、熟悉我国儿童口腔医学的发展趋势3、了解学科发展史（二）知识点提示1、主要知识点：儿童口腔医学的概念、学科发展史、儿童口腔医学的学科范畴2、重点:我国儿童口腔医学的发展趋势3、难点；儿童口腔治疗的疾病内容将发生变化（三）教学内容1、重点讲解:儿童口腔医学的概念2、重点讲解: 儿童口腔医学的发展趋势3、重点讲解:相关科学的研究进展（四）思考题1、为什么我国此专业成为儿童口腔医学？2、儿童口腔医学范畴有几个方面？3、我国儿童口腔医学的发展趋势有哪些？（五）参考文献1、Jimmy R.Pinkhan.儿童口腔医学，葛立宏，译，第4版，北京：人民卫生出版社，20092、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，2005第二章儿童口腔疾病病史的采集、口腔检查及治疗计划的制定（一）教学要求1、掌握病史采集、儿童口腔检查、儿童口腔疾病治疗计划的制定2、熟悉不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗计划侧重点3、了解儿童口腔科临床资料（二）知识点提示1、主要知识点：病史采集、儿童口腔检查、儿童口腔疾病治疗计划的制定2、重点: 儿童口腔检查的基本和辅助方法3、难点；不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗计划侧重点（三）教学内容1、重点讲解: 儿童口腔基本检查方法2、重点讲解: 儿童口腔辅助检查方法3、重点讲解: 儿童口腔疾病治疗计划的制定（四）思考题1、儿童口腔检查有哪些注意事项？2、儿童口腔X线检查时需注意哪些问题？3、儿童口腔科的临床资料有哪些？4、全面的儿童口腔治疗计划应包含哪些内容？5、不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗计划侧重点分别是什么？（五）参考文献1、Jimmy R.Pinkhan.儿童口腔医学，葛立宏，译，第4版，北京：人民卫生出版社，20092、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，2005：20-273、徐倩荣，叶玲，谭红，牙髓活力检测的新进展。
最新 儿童口腔医学实验课程教学大纲教案
《儿童口腔医学实验》课程教学大纲教案口腔医学院儿童口口腔医学教研室编写前言儿童口腔医学实验作为一门独立课程，和理论授课共同组成了完整的儿童口腔医学课程教学体系。
儿童口腔医学实验课的开展，使本学科基础理论与基本知识和实践紧密结合，是对理论授课的巩固、补充和深化，对于完成本学科的教学目标具有十分重要的作用。
通过儿童口腔医学实验教学，本课程主要通过讲课、自学、规范化操作的演示教学、多媒体等教学观摩、实验室石膏模型操作等形式，着重培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能较娴熟地掌握儿童口腔多发病、常见病的诊断和治疗技术及金属预成冠和间隙维持器的原理、设计、制作、方法和步骤，为后期进入临床实习打下良好的基础。
实验分为综合型和设计型。
通过本课程的学习，要求学生掌握儿童口腔临床常见病和多发病诊治的理论知识和操作技能，熟悉儿童牙、牙列、颌、咬合关系及软组织等的形态和功能，并掌握常见儿童口腔病的诊断、治疗和预防畸形，使之形成有健全功能的咀嚼器官的基本技能。
此外，能完成实验报告，分析实验结果，并结合理论授课内容独立思考，深入讨论，以培养分析和解决问题的能力；同时为学习口腔医学其他课程和临床实践奠定基础。
参考书目1、《中华口腔科学》2、《临床儿童口腔科学》3、《口腔解剖生理学》4、《口腔组织病理学》5、《牙体牙髓病学》6、《口腔粘膜病学》7、《牙周病学》8、“Dental Caries”9、“Dentistry for the Child and Adolescent”10、“Pediatric Dentistry”目录实验一乳牙解剖形态及牙根生理性吸收 (6)实验二儿童口腔病临床检查及病历书写 (6)实验三儿童口腔医学临床见习 (7)实验四乳磨牙金属成品冠的修复 (7)实验五丝圈式缺隙保持器的制作 (39)教学时数分配表（共18学时）教学内容实验课学时实验一3乳牙解剖形态及牙根生理性吸收实验二4儿童口腔病临床检查及病历书写实验三3儿童口腔医学临床见习实验四4乳磨牙金属成品冠的修复实验五4丝圈式间隙维持器的制作合计18实验一乳牙解剖形态及牙根生理性吸收一、教学目的和要求：1．掌握：乳牙解剖外形及其髓腔形态的特点；各乳牙牙根生理性吸收开始的年龄及其临床上进行牙髓病治疗及根管治疗最有利的时期2．熟悉：乳牙牙根发生生理性吸收的变化特点二、主要内容：1．讲授各个乳牙标志性解剖形态及其与继承恒牙的差别。
《儿科学》教学大纲口腔
《儿科学》教学大纲课程编号：课程名称：儿科学Pediatrics课程类型：专业课总学时：45 授课学时：36 见习学时：9学分： 3适用对象：供口腔医学、预防医学、法医学专业五年制使用一、本课程教学目标儿科学是研究胎儿至青少年时期儿童生长发育的规律及其影响因素、疾病的发生、发展规律、临床诊断和治疗的理论与技术以及疾病预防的临床医学科学。
是医学专业的必修课程之一。
从胎儿至青少年时期是一个体格、心理、智力不断发育成熟的过程，机体在解剖、生理、病理、疾病的发生发展以及防治方面与成人有明显的不同，而且在不同的年龄段还各有特点。
学生通过学习，要求掌握儿科学的基础理论、基础知识和基本技能，并逐步培养独立思考、分析和解决问题的能力，为保证儿童健康以及医学科学研究打下基础。
二、教学基本要求本大纲供口腔、预防、法医学专业五年制使用。
在教学过程中，要按照教学大纲提出的要求对要掌握的内容作重点和详细的讲解，以使学生做到深刻理解、融会贯通；对熟悉的部分则要求理解概念及主要内容；了解的部分可以做简要的讲解或要求同学自学。
本课程教学过程包括理论讲授、见习示教和临床实习三个阶段。
理论讲授部分以全国高等学校临床医学专业《儿科学》五年制教材为主要教材。
学生在学习教材和教师的启发下，应掌握以下儿科学的基础理论、基础知识和基本技能。
(一) 基础理论与基础知识：1．掌握小儿生长发育、儿童保健、营养需求、新生儿特点等内容。
2．熟悉小儿水和电解质失衡的病理生理特点，掌握婴幼儿腹泻、肺炎、营养不良的小儿液体疗法。
3．了解小儿保健原则，掌握小儿时期计划免疫。
4．了解小儿消化系统解剖生理特点及物质代谢特点。
5．掌握新生儿分类、新生儿包括早产儿的特点与护理。
6．掌握下列儿科疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断和治疗：上呼吸道感染、急性支气管炎、支气管肺炎、婴儿腹泻、维生素D缺乏症、营养不良、营养性缺铁性贫血、急性肾小球肾炎、新生儿黄疸。
7．掌握常见先天性心脏病、肾病综合征、化脓性脑膜炎、川崎病、过敏性紫癜、原发型肺结核、结核性脑膜炎的临床表现、诊断与治疗。
儿童口腔医学教学大纲.
儿童牙病学教学大纲（供七年制学生用）课程基本信息课程名称：儿童牙病学（Pediatric Dentistry）课程号（代码）：50309010课程类别：专业课学时： 16 学分：1教学目的及要求儿童口腔医学作为口腔医学中的一门独立学科，是以处于生长发育过程中的儿童为对象，研究其牙、牙列、颌、咬合关系及软组织等的形态和功能，诊断、治疗和预防其口腔疾病及畸形，使之形成有健全功能的咀嚼器官。
儿童口腔医学是一门知识涉及面广、实践性很强的学科，在儿童口腔科的临床中，有不少方面运用口腔内科、口腔修复、口腔颌面外科、口腔正畸和口腔预防等技术和方法，结合儿童的解剖、生理、心理等特点，研究并开展适合本专业的诊治方案与方法。
通过教学，要求学生掌握儿童口腔临床常见病和多发病诊治的理论知识和操作技能，应该加强基础理论、基本知识和基本技能的学习和训练，采用理论联系实际、循序渐进的方法，充分发挥学生的学习积极性和主动性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学采用大课讲授的形式，使学生掌握儿童口腔医学的基本理论知识和基本操作技能，为后期的临床学习打下良好的基础，最终达到培养目标。
教学内容儿童口腔医学包含儿童的龋病、牙髓病、根尖周病、牙外伤、牙周组织疾病及常见粘膜病等临床常见疾病的诊断及处理原则，儿童常见牙齿发育异常的病因分析及临床特点，咬合诱导的概念、影响咬合紊乱的因素，牙列发育中咬合紊乱的早期矫治。
本大纲的内容分为掌握、熟悉和了解三部分。
一．儿童口腔医学概述了解儿童口腔医学的概念、范畴、任务、相关学科、发展概况及临床工作要点。
二．儿童口腔疾病检查及行为管理（一）患儿医药史及牙科病史采集（二）口外、口内及特殊检查（三）疾病危险性评估（四）治疗计划的制定（五）儿童口腔治疗的心理及行为管理1. 影响口腔治疗的年龄行为类型2. 儿童口腔治疗过程中的不良心理反应3. 儿童合作行为的分类4. 对治疗有影响的家长类型5. 儿童口腔治疗非药物控制的行为管理：就诊前的行为限制，就诊的心理引导，与家长交流，语言和非语言交流促进儿童积极行为，减少恐惧和疼痛敏感度的行为方法6. 儿童口腔治疗药物控制的行为管理要求：熟悉儿童口腔病史采集内容，熟悉儿童口内口外检查的常规内容，掌握治疗计划应包括的内容(重点)，了解儿童口腔治疗的常见心理反应及合作行为分类，熟悉儿童口腔治疗非药物控制的行为管理方法。
【免费下载】儿童口腔医学教学大纲本科第6版教材
第一章概论（一）教学要求1、掌握儿童口腔医学的概念、儿童口腔医学的学科范畴2、熟悉我国儿童口腔医学的发展趋势3、了解学科发展史（二）知识点提示1、主要知识点：儿童口腔医学的概念、学科发展史、儿童口腔医学的学科范畴2、重点:我国儿童口腔医学的发展趋势3、难点；儿童口腔治疗的疾病内容将发生变化（三）教学内容1、重点讲解:儿童口腔医学的概念2、重点讲解: 儿童口腔医学的发展趋势3、重点讲解:相关科学的研究进展（四）思考题1、为什么我国此专业成为儿童口腔医学？2、儿童口腔医学范畴有几个方面？3、我国儿童口腔医学的发展趋势有哪些？（五）参考文献1、Jimmy R.Pinkhan.儿童口腔医学，葛立宏，译，第4版，北京：人民卫生出版社，20092、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，2005第二章儿童口腔疾病病史的采集、口腔检查及治疗计划的制定（一）教学要求1、掌握病史采集、儿童口腔检查、儿童口腔疾病治疗计划的制定2、熟悉不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗计划侧重点3、了解儿童口腔科临床资料（二）知识点提示1、主要知识点：病史采集、儿童口腔检查、儿童口腔疾病治疗计划的制定2、重点: 儿童口腔检查的基本和辅助方法3、难点；不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗计划侧重点（三）教学内容1、重点讲解: 儿童口腔基本检查方法2、重点讲解: 儿童口腔辅助检查方法3、重点讲解: 儿童口腔疾病治疗计划的制定（四）思考题1、儿童口腔检查有哪些注意事项？2、儿童口腔X线检查时需注意哪些问题？3、儿童口腔科的临床资料有哪些？4、全面的儿童口腔治疗计划应包含哪些内容？5、不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗计划侧重点分别是什么？（五）参考文献1、Jimmy R.Pinkhan.儿童口腔医学，葛立宏，译，第4版，北京：人民卫生出版社，20092、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，2005：20-273、徐倩荣，叶玲，谭红，牙髓活力检测的新进展。
儿童口腔医学教学大纲
儿童口腔医学教学大纲供口腔专升本使用儿童口腔医学是研究自胎儿至青少年这一时期，小儿牙颌系统的生长发育、保健和疾病防治的医学科学。
它服务的对象是18岁以下的儿童、青少年。
儿童时期颌面部、口腔及牙齿处在生长发育阶段，不论在解剖上、生理上都具有其特点，疾病的发生与发展及诊断治疗也有特点。
学生必须了解并掌握这些特点，才能对儿童牙颌系统的疾病作出正确诊断和治疗设计。
同时，还应掌握儿童口腔疾病的治疗、预防所必须的操作技能。
此外，还应了解儿童心理行为的发育，掌握接待儿童的方法。
本课程教学大纲是按照18学时的教学计划编写，其中：面授学时8学时，自学学时10学时。
儿童口腔医学概论、生长发育、牙的解剖形态与组织机构特点、牙齿发育异常、龋病、儿童牙髓病根尖病、儿童前牙外伤、咬合诱导、乳牙和年轻恒牙的拔除。
一、学时分配表：二、教学内容：第一章儿童牙病概论熟悉：儿童牙病的范畴儿童牙病诊治特点了解：儿童心理行为的发育接待儿童的方法第二章儿童生长发育熟悉：牙齿萌出时间和萌出顺序根发育完成时间牙列的临床分期牙齿发育分期及萌出机理了解：颅面骨骼和牙列的生长发育特点生长发育的评价与研究方法第三章乳牙解剖形态与组织结构特点掌握：乳、恒牙的鉴别年轻恒牙的特点乳牙牙根的稳定期熟悉：乳牙根吸收方式与脱落时间乳牙的作用和在颌骨内的位置了解：乳、恒牙的组织结构特点第四章牙齿发育异常【牙齿数目异常】掌握：多生牙好发部位、X线定位和治疗计划熟悉：先天缺牙与外胚叶发育不全的临床特征及治疗原则【牙齿形态异常】掌握：畸形中央尖的诊断、治疗及并发症熟悉：过大牙、过小牙、融合牙、弯曲牙、畸形舌尖、畸形舌窝、牙髓腔异常的临床特征【牙齿结构异常】熟悉：釉质发育不全的临床特征及治疗原则遗传性乳光牙本质的临床特征及遗传方式了解：全身疾病导致的牙本质发育及钙化不全的临床特征及治疗原则氟牙症的临床特征【牙齿萌出异常】熟悉：早萌、迟萌、异位萌出的临床特征及处理原则第五章儿童龋病【乳牙龋病患病状况及临床分型】掌握：临床分型（以四度分型为主）熟悉：各年龄乳牙龋病好发牙位及牙面【儿童龋病发病特点、易患龋原因及乳牙龋的危害】掌握：发病特点熟悉：易患龋的原因了解：乳牙龋的危害【防治原则及治疗方法】掌握：乳牙、年轻恒牙龋病治疗特点，间接盖髓及二次去腐法熟悉：儿童龋病的综合防治原则第六章儿童牙髓病与根尖周病【乳牙和年轻恒牙的髓腔和牙髓组织特点】熟悉：乳牙髓腔解剖特点及乳牙、年轻恒牙牙髓组织特点【乳牙牙髓和根尖周病的检查和诊断方法】掌握：乳牙牙髓和根尖周病的检查与诊断特点熟悉：乳牙牙髓病的临床分型【乳牙牙髓治疗方法的选择】掌握：间接盖髓术活髓切断术（FC法，Ca(OH)2法）乳牙根管治疗术熟悉：儿童牙髓和根尖周病治疗的评价【年轻恒牙的牙髓治疗】掌握：年轻恒牙的治疗原则年轻恒牙的活髓保存治疗年轻恒牙牙髓病和根尖周病的特点根尖诱导成形术熟悉：安抚治疗、直接盖髓、活髓切断等治疗方法第七章儿童牙外伤【儿童牙外伤发病情况及临床分型】掌握：临床分型（以李宏毅分类法为主）了解：儿童牙外伤发病情况【年轻恒牙外伤的处置方法】掌握：临床治疗原则牙外伤的检查及急诊处理外伤牙固定方法（树脂夹板固定、正畸托槽固定、悬吊缝线固定、全牙列颌垫）熟悉：外伤牙临床表现外伤牙牙髓损伤临床表现近期（充血、出血、感觉丧失）远期（钙变、牙齿吸收、外伤性囊肿）了解：外伤牙的追踪和预后评估【乳牙外伤处理】掌握：临床处理原则熟悉：外伤牙临床表现第八章儿童牙周组织疾病及常见粘膜病【儿童牙周组织疾病】熟悉：儿童牙周组织特点儿童萌出性牙龈炎、不洁性龈炎的临床特点及治疗了解：儿童牙周病的临床特征【儿童常见粘膜病】熟悉：急性假膜型念珠菌口炎、坏死性龈口炎、口角炎、婴幼儿创伤性溃疡、疱疹性口炎等的临床特征及治疗原则了解：全身性疾病在口腔中的表现第九章咬合诱导【影响咬合发育异常的有关因素及发育期牙列咬合紊乱的诊断与治疗】熟悉：乳牙早失、乳恒牙替换时对咬合紊乱的影响了解：龋病、牙齿发育异常及口腔不良习惯的影响及防治原则【乳牙早失的间隙管理】熟悉：间隙保持器的种类，适应症的选择了解：间隙保持器的制作方法第十章乳牙和年轻恒牙的拔除掌握：拔除乳牙的适应证和禁忌证年轻恒牙的拔除适应证和禁忌证熟悉：拔牙后注意事项了解：拔牙创的愈合机理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章概论（一）教学要求1、掌握儿童口腔医学的概念、儿童口腔医学的学科范畴2、熟悉我国儿童口腔医学的发展趋势3、了解学科发展史（二）知识点提示1、主要知识点：儿童口腔医学的概念、学科发展史、儿童口腔医学的学科范畴2、重点:我国儿童口腔医学的发展趋势3、难点；儿童口腔治疗的疾病内容将发生变化（三）教学内容1、重点讲解:儿童口腔医学的概念2、重点讲解: 儿童口腔医学的发展趋势3、重点讲解:相关科学的研究进展（四）思考题1、为什么我国此专业成为儿童口腔医学？2、儿童口腔医学范畴有几个方面？3、我国儿童口腔医学的发展趋势有哪些？（五）参考文献1、Jimmy .儿童口腔医学，葛立宏，译，第4版，北京：人民卫生出版社，20092、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，2005第二章儿童口腔疾病病史的采集、口腔检查及治疗计划的制定（一）教学要求1、掌握病史采集、儿童口腔检查、儿童口腔疾病治疗计划的制定2、熟悉不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗计划侧重点3、了解儿童口腔科临床资料（二）知识点提示1、主要知识点：病史采集、儿童口腔检查、儿童口腔疾病治疗计划的制定2、重点: 儿童口腔检查的基本和辅助方法3、难点；不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗计划侧重点（三）教学内容1、重点讲解: 儿童口腔基本检查方法2、重点讲解: 儿童口腔辅助检查方法3、重点讲解: 儿童口腔疾病治疗计划的制定（四）思考题1、儿童口腔检查有哪些注意事项？2、儿童口腔X线检查时需注意哪些问题？3、儿童口腔科的临床资料有哪些？4、全面的儿童口腔治疗计划应包含哪些内容？5、不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗计划侧重点分别是什么？（五）参考文献1、Jimmy .儿童口腔医学，葛立宏，译，第4版，北京：人民卫生出版社，20092、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，2005：20-273、徐倩荣，叶玲，谭红，牙髓活力检测的新进展。
国际口腔医学杂志，2011，38（2）234-238第三章乳牙及年轻恒牙的解剖形态与组织结构特点（一）教学要求1、掌握乳牙解剖形态、组织结构特点、年轻恒牙的特点2、熟悉乳牙生理性吸收、乳牙的重要作用3、了解乳牙辅助发音（二）知识点提示1、主要知识点：乳牙解剖形态、组织结构特点、乳牙生理性吸收2、重点: 乳牙的重要作用3、难点；年轻恒牙的特点（三）教学内容1、重点讲解:乳牙引导恒牙萌出及恒牙列的形成2、重点讲解:影像乳牙牙根生理性吸收的因素3、重点讲解:年轻恒牙的组织学、解剖学特点及相应的临床意义（四）思考题1、临床上如何鉴别乳恒牙？2、简述乳牙牙根的稳定期。
3、简述乳牙的重要性。
4、简述年轻恒牙定义及解剖特点（五）参考文献1、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，2005：7-162、Jeffrey ,David R,Avery ,Ralph E the Child and Adolesscent .9th Elsevier ,2011第四章儿童颅面部与牙列的生长发育（一）教学要求1、掌握生长发育的影响因素、牙与牙合的发育2、熟悉颅面骨骼的生长发育3、了解生长发育分期及各期特点（二）知识点提示1、主要知识点：生长发育分期及各期特点、生长发育的影响因素2、重点: 牙与牙合的发育3、难点；颅面骨骼的生长发育（三）教学内容1、重点讲解: 生长发育的影响因素2、重点讲解: 牙与牙合的发育、牙的发育过程、乳恒牙的替换3、重点讲解: 颅面骨骼的生长发育（四）思考题1、在儿童生长发育期中，与口腔疾病相关的影响因素有哪些？2、颌骨生长发育的变化特点3、牙齿萌出的时间和特点4、儿童时期三个牙列阶段的概念5、牙列生长发育过程中，咬合关系的建立及各阶段的特点。
（五）参考文献1、薛辛东，儿科学。
第2版，北京：人民卫生出版社，20102、Tanner at adolescence .2nd :Blackwell Scientific Publications 19623、于世凤。
口腔组织病理学。
第6版北京：人民卫生出版社，20074、Haris JA,Jackson CM,Paterson DG,et, measurement of man Minneapolis:University of MinneotaPress 1930:173-215第五章牙齿发育异常（一）教学要求1、掌握牙齿萌出与脱落异常2、熟悉牙齿结构、形态、数目异常（二）知识点提示1、主要知识点：牙齿结构、形态、数目异常2、重点: 牙齿萌出与脱落异常3、难点；牙齿萌出与脱落异常（三）教学内容1、重点讲解:牙齿萌出过早、过迟、牙齿脱落异常2、重点讲解: 牙齿数目不足、过多、3、重点讲解: 牙齿结构釉质发育不全、牙本质发育不全、氟牙症、先天性梅毒牙（四）思考题1、多生牙对牙列发育有哪些影响？2、畸形中央尖的处理原则是什么？3、对于双牙畸形，应当关注哪些方面的影响？4、遗传性乳光牙本质的牙齿表现有哪些？5、牙齿固位的临床表现及其对牙齿牙列的影响是什么？（五）参考文献1、McDonald and Avery .Dentistry for the child and Louis CV:Mosby,,Inc,20112、Jimmy .儿童口腔医学，葛立宏，译，第4版，北京：人民卫生出版社，20093、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，2005:178-199第六章儿童口腔科就诊儿童的行为管理（一）教学要求1、掌握儿童局部麻醉2、熟悉儿童口腔科治疗中的焦虑和疼痛控制3、了解儿童口腔科非药物行为管理（二）知识点提示1、主要知识点：儿童诊治过程中的不良反应和心理、儿童口腔科治疗中的焦虑和疼痛控制2、重点: 儿童局部麻醉注意事项3、难点；儿童局部麻醉操作要点（三）教学内容1、重点讲解:影响儿童诊治行为的因素2、重点讲解: 口服、静脉注射镇静类药物、全身麻醉下儿童口腔科治疗技术3、重点讲解: 局部麻醉的操作要点和并发症（四）思考题1、儿童口腔科医患关系的特点是什么？2、行为管理的主要内容有哪些？3、儿童在诊治过程中有哪些不良心理反应?4、影响儿童口腔治疗行为的因素有哪些?5、常用非药物行为管理方法有哪些？6、儿童局部麻醉有哪些注意事项？（五）参考文献1、Jimmy .儿童口腔医学，葛立宏，译，第4版，北京：人民卫生出版社，20092、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，2005:29-323、葛立宏，儿童口腔科治疗中的焦虑与疼痛控制，北京大学学报，2009，41（1）：6-9第七章儿童龋病（一）教学要求1、掌握年轻恒牙龋病的特点、状况、早期诊断方法及治疗进展2、熟悉乳牙易患龋的因素及患病特点3、了解口腔健康教育、乳牙龋病常见状况及类型（二）知识点提示1、主要知识点：乳牙龋病的危害、检查方法、治疗2、重点:儿童龋病的预防及窝沟封闭的使用方法、饮食指导和定期口腔检查。
、3、难点；年轻恒牙龋早期诊断的方法及治疗进展（三）教学内容1、重点讲解:乳牙龋病的治疗2、重点讲解: 年轻恒牙龋病的特点、患病状况、修复治疗特点3、重点讲解: 儿童龋病的预防（四）思考题1、低龄儿童龋、环状龋、猛性龋的定义2、乳牙易患龋的因素及患病特点3、乳牙龋病的危害4、年轻恒牙龋病及治疗特点5、以年龄为特点的口腔保健教育要点（五）参考文献1、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，20052、McDonald and Avery .Dentistry for the child and Adolesecent. 8th Edition .;Missouri,20043、高学军，临床龋病学，北京；北京大学医学出版社，20084、卞金有，预防口腔医学，第5版，北京，人民卫生出版社，2008第八章儿童牙髓病和根尖病（一）教学要求1、掌握乳牙牙髓病和根尖病的检查和诊断方法、乳牙牙髓治疗2、熟悉年轻恒牙感染牙髓的治疗方法和治疗药物（二）知识点提示1、主要知识点：乳牙牙髓病和根尖病的检查和诊断方法、乳牙牙髓治疗、2、重点:年轻恒牙牙髓病和根尖病的检查和诊断方法3、难点；年轻恒牙牙髓病和根尖病治疗方法（三）教学内容1、重点讲解: 乳牙牙髓病和根尖病的临床表现及诊断要点2、重点讲解: 乳牙牙髓治疗的方法3、重点讲解: 年轻恒牙牙髓病和根尖病的治疗原则、方法和药物（四）思考题1、乳牙牙髓病、根尖病有哪些特点？2、乳牙牙髓病、根尖周病的治疗目的是什么？3、乳牙根管治疗术和恒牙根管治疗术的异同点是什么？4、年轻恒牙牙髓病、根尖周病的治疗原则是什么？5、根尖诱导成形术的适应证及操作要点有哪些？（五）参考文献1、Richard Pediatric Univesity Press,20012、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京医科大学出版社，2005第九章儿童牙外伤（一）教学要求1、掌握乳牙外伤的诊治原则、牙外伤伴发的支持组织损伤、儿童牙外伤的预防2、熟悉牙外伤及支持组织损伤的临床分类、临床检查3、了解儿童恒牙外伤后的风险评估（二）知识点提示1、主要知识点：儿童牙外伤的发生和危害2、重点:儿童牙外伤的诊断和治疗3、难点；乳牙脱位性损伤和全脱出、牙外伤伴发的支持组织损伤（三）教学内容1、重点讲解:釉质裂纹、冠折、根折、脱位性损伤、全脱出的临床表现和治疗原则2、重点讲解: 乳牙外伤的诊治原则3、重点讲解: 儿童牙外伤的预防与防护牙托使用的注意事项（四）思考题1、简述儿童恒牙外伤的危害和预防2、简述乳牙外伤的危害和预防3、牙外伤的主要分类有哪些？4、简述牙齿折断的诊治原则和预后影响因素5、简述影响再植牙成功的因素（五）参考文献1、Andreasen J．O Andreasen FM,Blackland LK,et, Dental Injuries-A Maanual .2th,edition .Oxford,UK,Blackwell publishing Ltd,20032、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京医科大学出版社，2005：108-126第十章儿童牙周组织疾病及常见粘膜病（一）教学要求1、掌握儿童牙周组织特点、牙龈病、牙周病分类及预防2、熟悉儿童常见粘膜病及常见唇舌病（二）知识点提示1、主要知识点：儿童牙龈病的分类2、重点:儿童牙周病分类及儿童牙周疾病的预防3、难点；儿童常见粘膜疾病（三）教学内容1、重点讲解:单纯性、萌出性、青春期、药物性龈炎、急性龈乳头炎2、重点讲解: 儿童常见粘膜病3、重点讲解:儿童地图舌、口角炎、慢性唇炎（四）思考题1、儿童牙周正常结构有哪些特点？2、怎样预防儿童牙龈和牙周疾病的发生？3、疱疹性口炎的临床表现有些什么？需要与哪些疾病进行鉴别诊断？治疗方法是什么？4、儿童常见的口腔溃疡有哪些？治疗原则是什么？（五）参考文献1、孟焕新，牙周病学，第3版，北京，人民卫生出版社，20082、曹采方，孟焕新，阎福华，等，牙周疾病新分类法简介（1999年国际研讨会）。