作文记叙中抒情

“我捐二十！”“我捐四 ”“我捐 我捐……”叫喊声还在此起 十 ！ ”“ 我捐 叫喊声还在此起 彼伏。 三个孩子感动得小脸通红, 彼伏 。 三个孩子感动得小脸通红 , 不知说什么才好。老师按下录音机, 不知说什么才好。老师按下录音机, 那里飘邮令人难忘的旋律: 一个篱 那里飘邮令人难忘的旋律:“一个篱 笆三个桩,一个好汉三个帮……” 笆三个桩,一个好汉三个帮
三个孩子讲完了, 三个孩子讲完了 , 班里一片沉 偶尔传来几声隐隐的啜泣。 寂 , 偶尔传来几声隐隐的啜泣 。 老 师站了起来: 同学们 同学们, 师站了起来 :“同学们 , 现在我仍想 问这个问题, 一加一等于几？ 问这个问题 , 一加一等于几 ？ ” 我 们抬起头,却面面相觑, 们抬起头, 却面面相觑 , 我们实在回 答不出这道难题。老师看了看我们, 答不出这道难题 。老师看了看我们 , 用鼓励的语调说: 来 用鼓励的语调说 :“来 , 让我们努力 求出我们所能达到的最大值！ 求出我们所能达到的最大值 ！ ” 说 她把手中的200元钱塞入了准备 罢 , 她把手中的 元钱塞入了准备 好的捐款箱。 好的捐款箱。
在
记
穿
叙
中 插
议论<包含抒情>
叙 是 议 的 基 础 议 是 叙 的 深 化
感想、认识 感受 主观评价 感想、
我想起一个问题， 就问： 我想起一个问题 ， 就问 ： “ 一只蜜 蜂能活多久？ 老梁说： 蜂能活多久 ？ ” 老梁说 ： “ 蜂王 可以活三年， 工蜂最多活六个月。 可以活三年 ， 工蜂最多活六个月 。 ” 我不禁一颤:多可爱的小生灵啊！ 我不禁一颤:多可爱的小生灵啊！对 人无所求,给人的却是极好的东西。 人无所求,给人的却是极好的东西。 蜜蜂是在酿蜜, 又是在酿造生活; 蜜蜂是在酿蜜 , 又是在酿造生活 ; 不 是为自己, 是为自己,而是为人类酿造最甜的生 蜜蜂是渺小的, 活。蜜蜂是渺小的,蜜蜂却又是多么 高深啊！ 高深啊！ 评价
这段饱含诗情的议论， 热烈赞扬了蜜蜂无私奉献的 精神， 给人以强烈的震撼。 精神 ， 给人以强烈的震撼 。 这样的议论是作者认识飞跃 的产物， 的产物 ， 它既能起到点睛的 作用， 作用 ， 又可以和写人叙事互 为映衬，交相辉映。 为映衬，交相辉映。
14段 用不着多举例， 第14段：用不着多举例，你已经 可以了解我们的战士是怎样一种 这种人有一种什么品质， 人 , 这种人有一种什么品质 ， 他 们的灵魂多么地美丽和宽广。 们的灵魂多么地美丽和宽广。他 们是历史上、世界上第一流的人， 们是历史上、世界上第一流的人， 第 一 流 的 战 士 ！
魏巍《寄故乡》的开头： 魏巍《寄故乡》的开头：不论走到 什么地方，人总是爱他的故乡的。 什么地方，人总是爱他的故乡的。 尽管他乡的水甜，山更青， 尽管他乡的水甜，山更青，他乡的 人儿更有情， 人儿更有情，他乡的花草湖光更温 然而，人仍然是爱他的故乡的， 柔，然而，人仍然是爱他的故乡的， 爱它的粗朴的茶饭更好吃， 爱它的粗朴的茶饭更好吃，爱它的 乡音更入耳， 乡音更入耳，爱它的淳朴的丝弦更 迷人了！ 迷人了！“
从小学一年级就开始参加各种 班会,欢歌笑语常相伴, 班会,欢歌笑语常相伴,唯有今天泪 如泉。 与其说是受到一次震动, 如泉 。 与其说是受到一次震动 , 不 如说是净化了一次心灵。 如说是净化了一次心灵。面对三个 孩子那渴求知识的双眼, 孩子那渴求知识的双眼 , 我平生第 一次意识到了我所拥有的一切是多 么值得我珍惜！ 这种感觉, 么值得我珍惜 ！ 这种感觉 , 我将视 为珍宝, 珍藏毕生。 为珍宝 , 珍藏毕生 。 （ 结尾议论再 次点出班会的难忘,净化心灵, 次点出班会的难忘,净化心灵,升华 思想） 思想）
《养花》 养花》 故乡》 《故乡》
先叙后议
《一件珍贵的衬衫》 一件珍贵的衬衫》
先议后叙，再议
魏巍《寄故乡》 魏巍《寄故乡》
先议后叙
《谁是最可爱的人》 谁是最可爱的人》
夹叙夹议
议 论 三 忌 ： 一忌“ 议论和记叙脱节, 一忌 “ 空 ” : 议论和记叙脱节 , 各 敲各的锣,让人不着边际。 敲各的锣,让人不着边际。应该需 要 时 才 议 论 。 二忌“ 二忌“浅”:议论没有切中所记事 物的深刻意义, 浮光掠影, 物的深刻意义 , 浮光掠影 , 成为空 洞的说教和时髦的口号。 三忌“ 议论多而且不当, 三忌 “ 滥 ” : 议论多而且不当 , 即 乱发议论。 乱发议论。
四、范文欣赏
布Байду номын сангаас作业
题目： 题目：
这件事使我懂得了做人的道理
要求： 要求：写成一篇含有适当抒情议论的记叙文
难 忘 的 一 次 主 题 班 会 --老师在黑板上写 “ １ ＋ １ ＝ ？ ” -- 老师在黑板上写 下了班会的标题。 下了班会的标题 。 同学中立刻有人 说开了俏皮话: 嘻嘻 嘻嘻， 说开了俏皮话 :“嘻嘻 ， 拿谁当幼儿 园大班呢！ ”“还不是那个希望工 园大班呢 ！ ”“ 还不是那个希望工 程,‘１(＋)１＝２(爱)’！”司空见 １ ！ 惯的班会,大家早就不以为然了。 惯的班会 , 大家早就不以为然了 。 然 而 , 当三个朝阳地区的辍学孩子当真 站在我们面前时, 站在我们面前时 , 我们却谁都笑不出 来了。 来了。
《 谁 是 最 可 爱 的 人 》 朋友, 第8段：朋友,当你听到这段英雄事 迹的时候,你的感想如何呢? 迹的时候,你的感想如何呢?你不觉 得我们的战士是最可爱的人吗? 得我们的战士是最可爱的人吗 ? 你 不以我们的祖国有着这样的英雄而 自 豪 吗 ？ 12段 朋友, 第 12 段 ： 朋友 , 当你听到这段事迹 的时候,你的感觉又是如何呢? 的时候,你的感觉又是如何呢?你不 觉得我们的战士是最可爱的人吗? 觉得我们的战士是最可爱的人吗?
托尔斯泰说过: 幸福的家庭是 托尔斯泰说过 :“幸福的家庭是 相似的,不幸的家庭却各有各的不幸。 相似的 , 不幸的家庭却各有各的不幸 。 [引用名言代替自己议论]在这里, 稚嫩的童音为我们讲述了三个浸满 辛酸泪水的曲折经历。 ”“爹死得 辛酸泪水的曲折经历 。 ”“ 爹死得 妈病着, 家里没有钱……”“俺爹娘 早 , 妈病着 , 家里没有钱 俺爹娘 离婚了, 俺是跟姥姥长大的, 离婚了 , 俺是跟姥姥长大的 , 她老人 家已经七十多了……”“爸爸残废了,娘 爸爸残废了, 家已经七十多了 爸爸残废了 一个人干活, 她好累,好累……” 一个人干活, 她好累,好累
也许是由于经历过,就不觉得什么， 也许是由于经历过 , 就不觉得什么 ， 孩子们清晰而平缓地叙述着。 孩子们清晰而平缓地叙述着 。 这句 句话语, 却猛然地敲击着我的心, 句话语 , 却猛然地敲击着我的心 , 不 知不觉地已是泪流满面。 岁月啊！ 知不觉地已是泪流满面 。 岁月啊 ！ 你过早地磨练了他们这几棵破土的 幼苗,可我们这些暖房里的花朵呢？ 幼苗 , 可我们这些暖房里的花朵呢 ？ 只听到门外的萧萧风吼, 只听到门外的萧萧风吼 , 就已经是心 惊胆寒了。 抒情议论, 惊胆寒了 。 ( 抒情议论 , 表明辍学儿 童的经历对于自己心灵的震撼) 童的经历对于自己心灵的震撼)
看到老师的举动,我们如梦初醒 对呀 看到老师的举动 我们如梦初醒:对呀 我们如梦初醒 对呀, 我们怎么没想到,辍学的孩子们需要 我们怎么没想到 辍学的孩子们需要 的不仅仅是同情。大家一拥而上, 的不仅仅是同情。大家一拥而上,争 先恐后地挤向捐款箱。 先恐后地挤向捐款箱 。 平时购零食 买贺卡, 顺手就掏钱的我们, 买贺卡 , 顺手就掏钱的我们 , 如今面 对这三个孩子,面对这小小的捐款箱, 对这三个孩子,面对这小小的捐款箱, 脸上一阵阵发烧, 脸上一阵阵发烧,都感到塞到那里的 钱太少、太少了, 钱太少、太少了,如果我们在大把大 把花钱时能想起他们.... 把花钱时能想起他们....
朱老师经常给我们讲科学家的故 事 : 著名的科学家科尔怎样利用三年 中所有的星期天证出了200 200多年来无 中所有的星期天证出了 200 多年来无 人攻克的难题; 人攻克的难题 ; 发明家爱迪生怎样刻 苦钻研, 废寝忘食, 苦钻研 , 废寝忘食 , 一共有一千三百 多项发明; 多项发明 ; 诺贝尔怎样舍生忘死地试 制炸药; 制炸药 ; 居里夫人怎样被放射元素夺 去了健康……他讲伽利略 牛顿、 他讲伽利略、 去了健康 他讲伽利略 、 牛顿 、 爱 因斯坦, 他讲华罗庚、陈景润、 因斯坦 , 他讲华罗庚 、 陈景润 、 李四 光……
他了解得是那么多, 知识是那么渊博, 1. 他了解得是那么多 , 知识是那么渊博 , 讲得是那么生动, 讲得是那么生动,科学家的精神实在是太 感人了。 老师在教育我们,从小要立志， 感人了。2.老师在教育我们,从小要立志， 要向科学家学习, 努力攀登科学高峰, 要向科学家学习 , 努力攀登科学高峰 , 将 来为四化作出贡献。 为了科学的发展, 来为四化作出贡献。3.为了科学的发展, 人类的进步, 他们甘愿牺牲个人的一切, 人类的进步 , 他们甘愿牺牲个人的一切 , 老师在告诉我们: 要这样对待事物, 老师在告诉我们 : 要这样对待事物 , 要这 样对待工作, 要这样看待生命的价值, 样对待工作 , 要这样看待生命的价值 , 做 无愧于时代的有志青年。 无愧于时代的有志青年。
《一件珍贵的衬衫》开头： 我在家里珍藏着一件珍贵的衬 这不是一件普通的衬衫。 衫 。 这不是一件普通的衬衫 。 这衬衫， 这衬衫 ， 凝聚着敬爱的周总理 对工人群众的阶级深情。 对工人群众的阶级深情 。 每当 我看到它， 我看到它 ， 周总理那高大光辉 的形象就浮现在我的眼前…… 的形象就浮现在我的眼前
结尾：这激动人心的一幕 却一直深 结尾：这激动人心的一幕,却一直深 深地印在我的脑海里。四年来,这件 深地印在我的脑海里。四年来 这件 珍贵的衬衫,我精心地收藏着 我精心地收藏着,没有舍 珍贵的衬衫 我精心地收藏着 没有舍 得穿它一次。我深深知道,我经历的 得穿它一次。我深深知道 我经历的 这件事,在敬爱的周总理一生的伟大 这件事,在敬爱的周总理一生的伟大 革命实践中， 革命实践中，不过是微乎其微的一 件小事,然而 从这件小事上,我们看到 然而,从这件小事上 件小事 然而 从这件小事上 我们看到 的是周总理那平易近人的高贵品质, 的是周总理那平易近人的高贵品质 对劳动人民的深切关怀,一个伟大无 对劳动人民的深切关怀 一个伟大无 产阶级革命家的本色。 产阶级革命家的本色。
养花 故乡 寄故乡 一件珍贵的衬衫 谁是最可爱的人
范文 三忌 选择 写作 作业
养花》结尾:有喜有忧， 《养花》结尾:有喜有忧，有笑 有泪, 有花有果, 有香有色。 有泪 , 有花有果 , 有香有色 。 既 须劳动, 又长见识, 须劳动 , 又长见识 , 这就是养花 的 乐 趣 。 ” 故乡》 末段: 我想: 《 故乡 》 末段 : 我想 : 希望是本 无所谓有,无所谓无的。 无所谓有,无所谓无的。这正如 地上的路; 其实地上本没有路, 地上的路 ; 其实地上本没有路 , 走的人多了,也便成了路。 走的人多了,也便成了路。