课堂合作学习总结分享

课堂合作学习总结分享

合作学习是一种有小的探究教学组织形式，有利于师生之间的情感沟通和信息交流，有利于思维的碰撞和智慧，火花的迸发。合作学习将为学生适应未来社会打下良好的基础。作为学生进行合作学习的组织者，引导者，合作者和促进者的教师，如何来组织学生进行合作学习呢？一，合理构建合作小组，合作学习是一学生小组为基本单位，彼此互助，共同完成学习任务的教学组织形式。因此，合作学习的前提是组建‘学习互助小组’。小组成员的搭配直接关系到合作学习的的效果，合作小组分组是应按照原则进行。二，确立小组合作机制，合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，所以确立合作的机制，调整合作体系显得尤为重要。每组中必须配备一名有组织能力，表达能力，乐于助人的学生作为没咋的小组长。合作前进行分工，合作中各负责其负责且灵活互补，使他们都能在合作群体中担当起应尽的职责，逐渐体会到群众合作氛围中的学习乐趣。

作为中学生物课，课堂必须生动有趣，设置好课堂小组进行分组学习讨论，这样学生们能更好的达到学习效果。