阅读议论文如何寻找论点如何分析论证思路
议论文阅读论证思路及解题方法
议论文阅读论证思路及解题方法在阅读议论文时，我们需要理解作者的观点，同时对其论证过程进行分析和评估。
本文将介绍议论文阅读的论证思路，并提供解题方法，以帮助读者更好地理解和解答议论文。
一、理解作者观点在阅读议论文时，我们首先需要理解作者的观点。
作者的观点通常是通过论点来表达的，它是文章的中心思想，可以通过以下方式来理解：1. 仔细阅读引言部分：引言部分通常包含了作者对问题的背景和重要性的介绍，通过阅读引言可以初步了解作者的观点。
2. 寻找主题句：在文章的段落中，主题句通常出现在段落的开头或结尾，它可以提供关于作者观点的直接信息。
3. 注意修辞手法和态度词语：作者经常使用修辞手法和态度词语来表达自己的观点，比如使用情感色彩的词语、强调某个观点的重要性等。
二、分析作者论证过程理解作者观点后，我们需要分析作者的论证过程。
作者的论证过程决定了他们的观点是否令人信服，我们可以通过以下步骤来分析：1. 识别论证方式：作者可能使用不同的论证方式来支持自己的观点，比如举例、比较、对比、归纳、引用权威观点等。
我们需要确定作者使用了哪些方式，并理解其意义和效果。
2. 辨别论据和论点：在作者的论证过程中，他们会提出论据来支持自己的论点。
我们需要辨别哪些是论据，哪些是论点，并判断它们之间的关系和逻辑。
3. 评估论证的逻辑和说服力：我们需要评估作者的论证逻辑是否严密，并思考论据是否充分和有效。
同时，考虑论证过程中是否存在偏见或逻辑漏洞。
三、解题方法在解答议论文题目时，我们可以采用以下方法来帮助我们组织和表达答案：1. 揭示论点和主旨：首先，确定题目中议论的主要点和作者的观点，然后在答案中明确表达。
可以使用直接引用方式或用自己的话概括。
2. 分析论据和论证方式：在回答问题时，分析并阐述作者使用的论据和论证方式。
可以列举具体的论据或引用文章中的片段来支持自己的观点。
3. 探讨论证的逻辑和有效性：对作者的论证逻辑进行评估，并提供自己的思考和观点。
阅读议论文如何寻找论点如何分析论证思路
例 ：人生什么事最苦呢？贫吗？
不是。失意吗？不是。老吗？ 死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。 人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望）， 虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得 很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有 应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担 压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心 责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！ 答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受 了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这 个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，
苦难宛如天边的雨，说来就来了， 你无法逃避，无法退却；苦难又似 横亘的山，赶也赶不跑，你只有跨 越，只有征服。面对苦难，最要紧 的是心不烦，意不乱。闭上你的眼睛，聆听一段清泉 叮呼的乐曲，幽远清新的旋律会送你一份“心静自然 凉”的轻松；放飞你的思想，翻开油墨飘香的书页， 睿智俏丽的文字会给你一份“蓦然回首，那人却在灯 火阑珊处”的惊喜。在泪水涌出眼眶之前，请抬起你 的头。仰望头顶那方包容了亿万年风霜雨雪的天空， 读懂那份旷达，那份宽容，那份蔑视一切的恢宏气势 后，你怎能不顶礼膜拜，信心倍增？ ⑤也许，所有的艰难险阻是通向人生的驿站
论点：我们每读一本书，每见一件事， 都应该多动脑筋、多思考。
例2
不可放弃的努力
蒋光宇
有所不为，才能有所为。人生有很多东西是可以 放弃的，但万万不可轻言放弃的是：努力。
你是否知道鲮鱼和鲦鱼的习性？鲮鱼喜欢吃鲦鱼， 鲦鱼总是躲避鲮鱼。有人曾经用这两种鱼做了一个实验。 把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻璃板的两侧。开始时， 鲮鱼要吃鲦鱼，飞快地向鲦鱼游去，可一次次都撞在玻 璃板上，鲮鱼放弃了努力。当实验者将玻璃抽出来之后， 鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼！放弃了努力。 中心论点 （人生不可放弃努力）
如何快速准确地把握议论文的论点
如何快速准确地把握议论文的论点第一篇：如何快速准确地把握议论文的论点如何快速准确地把握议论文的论点快速而准确地把握议论文的论点，提高阅读议论文的能力都是中学生必需的。
那么，如何才能快速、准确地把握议论文的论点呢？须理解并掌握以下“三个明确”：一、明确论点的内容特征所谓论点，就是作者对所要论述的问题提出的见解、主张或态度。
它是议论文的统帅与主宰，文中的所有材料、结构和方法都是为了论述它而选择和安排的，一篇议论文的中心论点，只有一个，它集中地体现了作者的基本观点。
如《想和做》，的论点：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
想和做是紧密联结在一起的。
议论文中，作者肯定什么，否定什么，宣传什么，抵制什么，态度十分鲜明，绝不含糊、模棱两可。
因为，辨别是不是论点，关键看其内容是不是全文的议论核心，是不是鲜明地表达着作者的见解和主张。
应该注意的是，它与只表明议论范围的论题是不同的。
二、明确论点的表达形式论点的内容是作者的见解和主张，其表述形式必然要为其内容服务。
不论是直接指示型的论点，还是间接包孕的论点（在文中找不到作为论点的现成句子，需要靠读者领悟、自行归纳得出），都要具备体现作者鲜明的思想倾向的这一根本特征。
我们知道，在各种句式当中，最能表达鲜明态度的，往往是判断句、感叹句和反问句。
因而，论点的表述通常由这样和句子承当。
例如：《谈骨气》的论点：“我们中国人是有骨气的。
”但是不论何种句式，它必须是一个明确的论断，是作者对某个问题或现象的见解和主张。
三、明确论点的位置所在说到论点的位置，这里说的只限于那些能够在文中直接找到论点的文章，即论点是指示型的。
在这种文章中，论点的位置大体是有规律可循的，一般通过以下“四看”就能很快地找出。
1看文章的标题。
议论文的标题一般有两个作用：一是点明论题，如《说谦虚》等；一是点明论点，如《应有格物致知精神》《事物的正确答案不止一个》等。
后者拟题明旨，标题本身就是论点。
2看文章的开篇。
议论文答题技巧与方法
议论文答题技巧与方法议论文答题技巧与方法以下是关于议论文答题技巧与方法，欢迎大家的借鉴参考!议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。
议论文答题技巧与方法11、论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
a.把握文章的论点。
中心论点只有一个(统帅分论点)⑴明确：分论点可有n个(补充和证明中心论点)。
⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
(可用于检验预想的论点是否恰当)③摘录法(只有分论点，而无中心论点)b.分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点;②开门见山，提出中心论点;③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点;⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据(用什么证明)⑴论据的类型：①事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。
⑵论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。
⑶次序安排(照应论点);⑷判断论据能否证明论点;⑸补充论据(要能证明论点)。
3、论证(怎样证明)⑴论证方法(须为四个字)①举例论证(例证法)事实论据记叙②道理论证(引证法和说理)道理论据议论③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程：①论点是怎样提出的;②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理);③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性(答：使论证更加全面完整，避免产生误解)⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
4、议论文的结构⑴一般形式：①引论(提出问题)―――②本论(分析问题)―――③结论(解决问题)。
【解题方法】议论文归纳论点的方法指导
在议论文阅读理解中，准确归纳论点对于理解文章内容至关重要。
以下是议论文归纳论点的方法详解，供大家参考。
一、从位置入手1。
标题即论点很多议论文的标题直接表明了作者的观点，这是最容易找到论点的情况。
例如《俭以养德》，标题简洁明了地阐述了节俭能够培养品德这一论点。
当我们看到这样的标题时，需要进一步在文中验证，看作者是否围绕标题展开论述，若全文内容紧扣标题观点，那么标题就是论点。
2.开头提出论点文章开头是提出论点的常见位置。
作者往往在开篇通过讲述一个故事、引用名言警句或者直接陈述等方式引出论点。
比如，在一篇关于“挫折是成长的基石”的议论文中，作者开篇写道：“古往今来，无数仁人志士在挫折中砥砺前行，成就非凡人生。
由此可见，挫折是成长的基石，它能磨炼人的意志，让人变得更加坚强。
”这种开头直接点明论点的方式，能让读者迅速把握文章的核心。
3.结尾归纳论点有些议论文在前面进行了大量的论证分析后，在结尾部分总结归纳出论点。
作者通过对论据的层层剖析，水到渠成地得出结论。
例如，在论述“环保的重要性”的文章中，作者先列举了环境恶化的现象、不环保行为带来的危害等内容，最后在结尾处写道：“综上所述，环保是关乎人类生存与发展的大事，我们每个人都应积极参与环保行动，守护我们唯一的地球家园。
”4.文中提出论点论点也可能在文章的中间部分出现。
这种情况相对复杂一些，需要我们仔细阅读文章内容。
通常是作者先进行一些铺垫或者对相关话题进行讨论，然后在中间某个段落提出论点，之后再继续围绕论点展开进一步的论证。
二、分析论据1.关注论据指向论据是用来证明论点的材料，所以分析论据的指向可以帮助我们归纳论点。
如果论据是一系列名人在面对困难时坚持努力最终成功的事例，那么论点很可能是关于坚持与成功的关系，比如“坚持是走向成功的必备品质”。
例如，文中列举了爱迪生经过无数次实验发明电灯、居里夫人在艰苦条件下发现镭元素等事例，这些论据都指向坚持对成功的重要意义。
怎么分析议论文的思路方法
怎么分析议论文的思路方法分析议论文的思路方法可以从以下几个方面展开：1. 明确论题：首先要明确要分析的议论文的论题，确立自己的研究方向和目标。
2. 阅读理解：仔细阅读议论文，并确保对作者的论点、证据和结构有充分理解。
注意文中的论述方式、论证手法和论据是否合理及其说服力。
3. 结构剖析：拆解整个议论文的结构，了解作者的论述脉络和逻辑关系。
掌握整体框架和各个部分的功能，比如导言（引出论题，简要陈述主要观点）、正文（论证或展开具体议论）、结论（总结主要观点，概括论证结果）等。
4. 论点分析：识别主要论点和支持论点的细节，理解作者的观点是否一致和清晰。
注意辨认作者的论证方法，如归纳法、演绎法、因果关系等，并分析其有效性和合理性。
5. 证据评估：评价作者提供的证据是否充分、可靠和有说服力。
检查论据的来源是否权威、数据是否准确、引用是否恰当等。
6. 论证策略：分析作者使用的论证手段和策略，如比较对比、例证、对立论证等。
探究这些策略对于增强作者说服力的作用，并分析其利弊。
7. 各自观点：分析作者的角度和立场，考虑作者可能的动机和利益关系。
同时，也要考虑对立观点，了解不同意见的根据和理由。
8. 文本解读：通过对文本的深入解读和细致分析，揭示作者意图和目的。
注意文本的修辞手法、概念性词语的解释、具体案例的引入等。
9. 总结评估：综合以上分析，对作者的论证成果进行全面评估，总结作者的优点和不足之处，给出个人观点和建议，或提出对话和对抗观点等。
以上的思路方法可以帮助你分析议论文，了解作者的论证思路和目的，从而更好地理解和评价论述内容。
最后，通过自己的分析和总结，写出一篇超过1500字的议论文。
如何归纳议论文的论证思路
如何归纳议论文的论证思路在议论文阅读测试中,归纳某个自然段、或者某部分论证思路,是一种比较难的题型;大部分学生要在这里丢分,能够100%回答正确的同学极少;究其原因：一是学生没有懂得归纳论证思路是做什么；其二是学生缺乏最基本的基础知识——不会判定论点、论据、论证方法、论证角度、论证结构和结论；其三是没有读懂文本,弄不明白部分与部分、句与句的关系;一.论证思路的定义就是作者为了证明某个观点,先后都做了哪些事;其语言表述形式是：作者先......然后.......接着......再.......进而.......又.......然后.....最后,总结,得出.........结论或者提出什么倡议等等;论证的过程越复杂,步骤越多,这些词运用得越多;其中“作者先后做的事”,主要包括以下12种：开头部分,看作者是否做了这三件事：1.提出论点——是否提出了观点,提出了什么观点2.提出分论点——作者在阐述观点时,是否提出了几个分论点,通过直接论证分论点,间接论证中心论点3.过渡——作者是否运用过渡句,引出论据主体部分,看作者是否做了这六件事：4.选择论据——引用了什么内容,充当什么论据5.确定论证方法——运用什么论证方法6.选择阐述角度——从哪个角度正面还是反面；7.深入剖析增强论证力度——作者举出事实论据后,是否对论据进行了剖析说理8.追加比喻论证——作者在举例论证和道理论证的基础上,是否又运用比喻论证对文章的观点进行了阐述9.追加推理论证——作者在举例论证和道理论证的基础上,是否运用推理,对自己的观点再次进行了论证结尾部分看作者是否做了这三件事：10.消除误解——作者在归纳总结前,是否强调了什么,以避免读者误解观点,保证论证逻辑的严密性;11.总体归纳总结——作者是否对前面的论证进行了总体上的归纳总结12.做出结论——作者在归纳总结时,是得出了一个什么结论或者发出了什么倡议或警示要注意的问题是有的段落先举出X个论据从正面进行论证,然后又举出Y个论据,从反面进行论证,在解说论证思路时,要先从整体归纳其正反对比这种论证方法,然后再针对具体的论据进行分析,不能只见局部,不见整体;二、判定论证结构,找到解题脉络一部分或一个自然段,让我们归纳其论证思路,我们只有先明确了作者的论证结构,才能从框架上把握文章的脉络,无论是几个自然段构成的一个部分,还是一个复杂的自然段,都有其常规结构;这里我要从四个角度向大家做以阐述;一2种基本形式如图所示单一的事实论据并列的总分总结构模式图示事实论据和道理论据平行并存的总分总结构模式图二4种简化形式单一事实论据——省略论点的总分总结构模式图示单一事实论据——省略论点和过渡的分总式论证模式图示事实论据、道理论据并存——省略论点的总分总结构模式图事实论据、道理论据并存——省略论点、过渡的总分总结构模式图示三复杂化结构形式四纵式结构相对考的次数比较少前面三种形式,都属于横式结构,所谓的纵式结构,就是在横式结构的基础上,再增加一个论证部分,具体阐述如何将上面被论证的观念,运用于实践过程中——即在实践中我们如何运用理论;横式机构只论证理论的正确性,停留在理论层面,而纵式结构,在证明论点后,强调实践运用,强理论和实践联系起来;三、常规答题方法针对复杂化结构形式1作者先提出了观点；2接着运用过渡,引出X个事实论据和Y个道理论据,从正反两方面,运用正反对比论证,综合论证论点；3正面论证部分,先引用张三、李四、王五.....的事例,充当事实论据,运用举例论证,之后又针对这几个事例进行深入剖析,强调,进一步证明论点；反面论证部分,先引用某甲、某乙、某丙的名言名言以外用集合名称谚语、俗语等代替,充当道理论据,运用道理论证,之后再针对几个名言谚语、俗语、警句等进行深入剖析,强调；进一步证明论点;4最后总结,得出结论发出什么号召；发出什么警示注意事项1.答题时,省略形式,省去了哪一部分,就砍掉那部分答案,不第一部分内容加在“首先”之后；2.中间有添加推理论证、比喻论证的部分,在哪里添加的,就在哪里增加这一环节;3.强调某个内容,避免读者误解的内容,在哪里出现,我们就在哪里添加;4.纵使结构的段落,最后一点一定要添加——最后作者阐述了在实践中运用的个途径或者方法;四.具体解题演示阅读下面的短文,概括这一部分的论证思路一个人若要有发现,有创造,就不应当畏惧错误;倘若你想把一切错误都关在门外,那你也必将永远被关在真理的门外；倘若你想避免任何失败,那你也必定永远得不到成功;有人说：“若不让错误出生,便不会有真理降世;”这是有道理的;奠定电磁学实验基础的法拉第,正是由于不怕一而再再而三的失败,经过近十年的艰辛努力,才终于使磁铁产生了电流,开拓了电磁学的新领域;欧立希也以惊人的毅力,在失败了数百次之后,才成功地制成了药品坤凡纳明;无怪德国物理学家普朗克在获取诺贝尔奖金时深有感受地说：“回顾……最后通向发现量子论的漫长曲折的道路,我对歌德的话记忆犹新;他说,人们若要有所追求就不能不犯错误;”当然,这绝不是说不要努力去防止和减少错误,或者说可以对错误持满不在乎的态度,而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾,缩手缩脚;这也怕那也怕,是成就不了事业的;概括这段文字的论证思路,首先我们要理清句与句之间的关系,读懂这段文字的宏观结构;1一个人若要有发现,有创造,就不应当畏惧错误——这是作者的观点;2A.倘若你想把一切错误都关在门外,那你也必将永远被关在真理的门外；B.倘若你想避免任何失败,.......便不会有真理降世;”——这是两个比喻论证,从反面论证畏惧错误带来的危害;3这是有道理的——这一句是对两个比喻论证的剖析和总结;4奠定电磁学实验基础的法拉第.......;欧立希......——这是两个事实论据,运用举例论证,从正面论证观点;5无怪德国物理学家普朗克.......有所追求就不能不犯错误;”——这是一个道理论据,运用道理论证,从正面论证作者的观点;6当然,这绝不是说不要努力去防止和减少错误,或者说可以对错误持满不在乎的态度,而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾,缩手缩脚;——强调不畏惧错误不是不努力防止和减少错误、不是犯了错误满不在乎,避免读者误解作何的观点,增强论证的逻辑严密性;7这也怕那也怕,是成就不了事业的——这是对全段文字的总结,是由观点得出的结论;综合上面的分析,我们可以画出结构图示如下：问题答案：1作者先提出论点：一个人若要有发现,有创造,就不应当畏惧错误；2接着引用两个比喻论证从正面进行论证,再引用两个事实论据、一个道理论据,从反面论证,整体采用正反对比论证方法论证观点；3在反面论证时,作者两次进行比喻论证,然后归纳总结,强调畏惧错误带来的危害；在进行正面论证时,先后列举法拉第和欧立希两人的事例,充当事实论据,运用举例论证证明观点,然后引用普朗克的名言,充当道理论据,运用道理论证证明观点;4然后,作者强调畏惧错误就是毁灭进步不是说我们可以不努力防止和减少错误,或者犯了错误可以满不在乎,澄清了观点的内涵,消除人们的误解；6最后归纳总结得出结论：这也怕那也怕,是成就不了事业的;值得注意的是,回答这种题型时,一定要先理清句与句之间的关系,画出这部分或这一自然段的结构图示,这样条理就会清清楚楚；同时,答案中回答提出论点和得出结论的部分,必须指出具体提出的论点是什么、得出了什么具体结论;。
中考语文阅读理解之议论文阅读的解题思路及答题要点
阅读理解之议论文的解题思路及答题要点1.论点与论题论点是作者的观点，即表明作者的态度、看法和主张。
论题是作者议论的问题，即作者所要研究的内容和范围。
（1）从标题看：论点的提出一般是一个比较完整的判断句；而论题的出现通常是一个词语或词组(名词、动词)。
（2）从位置看：论点位置比较灵活，可在标题，在首段，在中间，在结尾；论题位置固定在标题或首段。
2.找中心论点的方法（1）从位置上找：标题、开篇、中间、结尾（2）通过摘录法总结：概况、分论点（3）通过分析文章的论据来检验是否是中心论点3.如何论证中心论点（1）一般每一个分论点就是一个方面（2）如果没有分论点就分析论证过程：1）论点是怎样提出的2）论点是怎样被证明的3）联系全文的结构，是否有总结4.论据事实论据：古今中外的名人事迹。
道理论据：名言警句，史书理论。
要求：（1）这类题型，看起来要求比较宽泛，但补写的论据也要求有典型性，有代表性，有权威性，说服力强。
（2）根据短文提出的观点补充论据，如果是事实论据，必须使用概述的方法，将笔墨集中在能够证明观点的主要情节上。
5.论证方法的概念和作用（1）论证方法的概念举例论证是列举确凿、充分、有代表性(典型性)的事例或史实来证明论点的方法。
（例证法）道理论证是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。
(引证法）对比论证是用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证明论点的方法。
比喻论证就是通过形象的比喻来证明论点的方法。
（2）论证方法的作用【解题思路】解答这类试题主要是弄清论证方法的特点，运用掌握的知识进行选择。
解答时，先说某种论证方法的一般作用，即典型、有代表性、有很强的说服力，再结合具体内容进行解说。
分析其作用要和论点联系起来。
A.举例论证的作用：答题格式：使用了举例论证的方法，列举了_____例子(概括事例）具体地论证了______的观点，从而使论证更有说服力。
B.道理论证的作用：答题格式：使用了道理论证的方法，通过引用_______，更权威地论证_______的观点，使论证更有说服力(或更有文学性，艺术性）。
易错点17 议论文阅读之论证思路(抓住文中点示思路的语言标志)(解析版)
易错点17议论文阅读之论证思路 （抓住文中点示思路的语言标志）①明确论点②判定论证结构（即如何“提出问题一分析问题一解决问题”的）④准确语言表述（使用表承接关系的词语:首先一然后一接料■最后） 论证思路分析题的常见题型1.简要分析第X 段的论证思路（论证过程）。
2.请简要梳理本文的论证思路。
3.选文（第X 段）是如何论述……这一观点的？ 4 .第X 段和第X 段能否调换位置，为什么？易错陷阱1.辨析文中点示思路的语言分析论证思路时要抓住点示思路的语言标志。
要学会抓住关键词句（语言标志）和段落准确提取和归纳答题信息。
议论文的文体特征鲜明，语言表达规范，因而在表达上呈现一定的规律。
®Q@©【易错点提醒一】辨析文中点示思路的语言【变式1—1】阅读下列选文，完成文后各题。
【文本一】志存高远脚踏实地①从放羊娃到全国技术能手，是90后全国人大代表师延财走过的追梦路。
前不久的全国两会上，他的故事被许多人知晓：儿时家境困难，寒暑假要放羊、打零工来补贴家用；接受职业技术教育后，他刻苦学习焊接技能；走向工作岗位，一门心思钻研技术，终于成为“华龙一号〃的核级焊工。
回顾自己的成长，师延财说，在这个人人都有机会施展才③厘清段落层次华的时代，一定要努力实现梦想。
师延财的经历，便是许多青年成长的缩影：有梦想、志存高远，有行动、脚踏实地，通过努力奋斗，在各自的岗位上创造不平凡的业绩。
志存高远，方能登高望远。
脚踏实地，方能行稳致远。
实现梦想的旅途上，二者缺一不可。
②志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。
在世界技能大赛上为国家争光，曾是OO后小伙马宏达的梦想。
备赛期间，他每天至少训练7个小时：一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。
终于，马宏达在2022年世界技能大赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金牌，从技工学校学生成为世界冠军。
对青年人来说，在校园中学习，就要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，就要立足本职、埋头苦干。
语文中考议论文阅读复习——如何寻找中心论点
论点的特点
从内容上讲：
一是正确，能揭示真理，表现规律，符合客观实 际；
二是鲜明，是非清楚，不含糊，不隐晦，赞成什 么，反对什么，态度明朗；
三是新颖，表达的见解非常特殊，令人耳目一新。
❖
❖ 情势上： 论点应该是作者看法的完整表述，在情势上是
个完整的表示肯定或者否定的判断句。
不能是一个短语。 如：灿烂的阳光（偏正短语）
例：“名言警句”引出中心论点
我这题目，是把《礼记》里头“敬业 乐群” 和老子里头“安其居乐其业” 那两句话，断章取义造出来。我所说 是否与《礼记》《老子》原意相合， 不必深求；但我确信“敬业乐业” 四 个字，是人类生活的不二法门。
论点：但我确信“敬业乐业” 四个字，是人类生活的不二法门
说“勤” 中国有句俗话，叫做“一勤天下无 难事”。唐朝大文学家韩愈也曾经说过； “业精于勤”。这就是说，学业方面的 精深造诣来源于勤奋好学。
中考议论文阅读复习
——如何寻找中心论点
中考议论文阅读常见题型
1.概括文章的论点 2.分析论据的类型和作用 3.辨析论证方法及作用 4.分析论证思路
3—4个题目，14分左右
议论文，又叫说理文，是一种剖析事物、 论述事理、发表意见、提出主张的文体。 通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来 确定其观点正确或错误，树立或否定某种 主张。
论点：我们每读一本书，每见一件事， 都应该多动脑筋、多思考。
从小学生“读书等身”说开去
①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。
②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日 午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学 6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开 阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家 里相处也变得更加融洽。
议论文阅读技巧和方法
议论文阅读技巧和方法下面是作者整理的议论文阅读技巧和方法（共含15篇），希望对大家有所帮助。
篇1：议论文阅读技巧和方法议论文阅读技巧和方法一、正确把握论点：论点的表述：论点一般是一个肯定的判断。
而且旗帜鲜明，不能模棱两可。
它不能用疑问句式,不能用短语,不能用比喻等形式出现。
方法：回答中心论点时，在没有要求的情况下，应尽可能选用文段中的句子作答。
找中心论点的技巧：①在文题，标题就是论点。
如果题目为一句话，并且是肯定的判断，则题目本身就是中心论点。
如果题目由偏正短语、并列短语构成，则要到文中寻找中心论点。
方式：偏正短语，如“成功的秘诀”，．．并列短语，如“敬业与乐业”，论点则是二者的关系：“敬业乐业是人类生活的不二法门。
”②在开头，开门见山提出论点。
③在文尾，在层层深入论述的基础上，在文章的总结中推出中心论点。
寻找时可从语言标志入手，一些在结尾推出中心论点的文章，论点前常有“总之”“综上所述”“所以”等标志性词语。
④在文中，在初步展开议论后顺势提出中心论点。
⑤此外，也有些文章对论点表述不很集中需要通读全文后才能概括归纳出中心论点。
留意题目、开头，分清中心论点和分论点，分清论点和结论。
二、理解开头的作用(一)常见题型文章开头(列举了…的事例，或引用了…,有何作用？(二)解题技巧与答题模式：1.开头讲故事 ( 传说) : ①以…故事 ( 或的奇闻趣事 ) 作为文章的事实论据; ②引出(证明) 论点或论题；③增强文章趣味性 , 激发读者的阅读兴趣。
2.开头引用格言警句 ( 诗词名句) : ①…这句格言 ( 警句 ) 引出了论证的话题; ②提出了本文的论点 (或论题) ; ③作为文章的道理论据; ④引起读者阅读兴趣。
3.开头引用诗词名句: ①引出论点或论题;②以名句中包含的哲理作道理论据; ③增添了文学性，提高读者阅读兴趣。
三、明确文章所用的'论证方法及其作用(一)常见题型这句话运用了什么论证方法? 在文中有何作用?(二)答题套路:举例论证:这一段（一句）运用了举例论证的方法，举（概括事例）的事例，有力地证明了…这一观点或中心论点(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点),从而使论证更具体、更有说服力。
议论文解题思路及技巧
他山之石可以攻玉——议论文解题思路与技巧1、论点（为什么论证）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。
中心论点只有一个（统帅分论点）⑴明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点）⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么论证）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样去证明）⑴论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论②对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程：①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；②③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
4、议论文的结构⑴一般形式：①引论（提出问题）→②本论（分析问题）→③结论（解决问题）。
⑵类型：①并列式 :A:A:A②总分总式:A:a/b/c:A③总分式 :A:a/a/a④分总式： a/a/a：A⑤递进式：A→B→C5、议论文的语言⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
议论文阅读之论证结构及思路
议论文阅读之论证结构及思路议论文阅读之论证结构及思路一、论证结构议论文的基本框架是：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题），即“三段论证结构方式”，但不同的文章，根据内容、问题的需要，又往往演化出多种结构方式，如并列式、递进式、总分式、对比式等。
1、并列式。
展开的各层次关系是平等的，没有主次、强弱。
或是分论点之间的关系并列表述，或是围绕一个论据，从不同角度、层次论证同一观点。
2、对照式。
把两种观点加以对比，通过二者的对比，突出论证其中一方面的准确性。
往往一方面用墨较多，作为论证的重点，而另一方面着墨较少，只作配衬。
3、层进式。
文章各层次之间层层深入，步步深入，可以是由表及里，从现象入手，分析原因，找出症结，指明性质，提出解决问题的方法。
4、总分式。
文章各层次之间有总说与分说的关系，论点在各层次的分论点当中体现，而各层次的分论点由总论统领，可以先总后分，也可以先分后总。
因此，阅读议论文，就要注意分析它的论证过程，把握它的思路，理清它的结构。
分析结构有两个重点：一是分析段落、句子层次；二是分析论证方法的使用。
分析段落、句子层次时，首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务；从什么地方分析问题；到什么地方结束，归纳出结论。
还有一点要注意的是：段落的领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析理解。
对文章进行上述分析之后，一般说来，文章的结构、思路就很清楚了。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
议论文的论证方式分立论和驳论两种。
驳论可以驳论点、驳论据、驳论证过程，一般情况下，中考不考课外的驳论性文章。
二、论证思路1、全文思路①首先提出……观点，然后运用……论证方法，分析论证……，最后总结归纳，得出结论：……②首先提出……观点，然后从……几方面进行论证，最后归纳总结：……③先论述……再论述……后者比前者更进一层，最后归纳总结：……④先提出……的错误观点，进行批驳，再树立正确的观点，用……的方法论证，最后得出结论：……⑤先论述……的重要性、必要性，再进一步指出其危害性，并挖掘其根源，最后得出结论：……2、局部思路①先提出本段观点：……再摆事实，讲道理，最后得出结论：……②先举……事例论证……再从道理上论证……最后得出结论：……③提出本段观点：……再从正反两方面摆事实，讲道理，最后得出结论：……3、议论文的开头①开门见山，提出中心论点。
议论文阅读论证思路及解题方法讲解
议论文阅读论证思路及解题方法讲解议论文是一种常见的文体，需要读者具备正确的阅读论证思路和解题方法。
本文将为您详细介绍议论文的阅读论证思路以及解题方法，帮助您更好地理解和应用议论文。
一、阅读论证思路1.理清文章结构：在阅读议论文之前，首先要理清文章的结构。
议论文通常包括引入、论点、论证以及结论等几个部分。
读者需要明确每个部分的作用和关系，以便更好地理解整篇文章的论证思路。
2.抓住中心论点：中心论点是议论文的核心观点，也是作者希望读者接受和支持的观点。
在阅读论证文时，要仔细把握中心论点，理解作者的立场和意图。
3.分析论证结构：论证是议论文的重要组成部分，作者通过一系列的论据和论证方法来支持中心论点。
读者需要分析论证的结构，理解每个论据的作用和效力，判断论证的合理性和说服力。
4.审视证据和例子：论证过程中，作者通常会使用一些具体的证据和例子来支持自己的观点。
读者需要审视这些证据和例子是否真实可信、充分有效，从而评估作者的论证逻辑和可靠性。
5.辨别修辞手法：修辞手法是作者在写作过程中使用的一种修辞策略，用以增强文章的说服力和表达效果。
读者需要辨别出文中使用的修辞手法，理解作者的意图和目的。
二、解题方法1.理解题目要求：在解题之前，首先要仔细阅读题目要求，明确题目的意思和要求解决的问题。
只有准确理解题目要求，才能有针对性地进行解题。
2.分析文章结构：在解题过程中，要仔细分析文章的结构，理清每个部分的作用和关系。
通过分析文章结构，可以更好地理解作者的论证思路，有助于解答题目。
3.把握中心论点：中心论点是解题过程中的关键，要仔细把握文章的中心论点，理解作者的观点和意图。
只有深入理解中心论点，才能回答与中心论点相关的问题。
4.分析论证方法：在解题过程中，要分析作者使用的论证方法，理解每个论证方法的特点和效果。
通过分析论证方法，可以更好地回答与论证方法相关的问题。
5.评估论证逻辑：在解题过程中，要评估作者的论证逻辑是否合理。
《议论文阅读分析》之概括论点、分析论证方法及作用、分析论证思路教学设计
《议论文阅读分析》之概括论点、分析论证方法及作用、分析论证思路教学设计一、教学目标1.知识目标明确中考议论文阅读分析常见考点。
2.能力目标掌握中考议论文阅读常见题型及答题技巧。
二、教学要点掌握基本答题原则和议论文相关知识点。
三、教学难点掌握中考议论文阅读常见题型及答题技巧。
四、教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图环节一：明确考点《课程标准》议论文考点：1.提取、概括文章的中心论点。
2.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。
3.考查论据的类型及作用。
4.辨别论证方法、论证方式（立论与驳论）、或论证角度。
5.议论文语言进行探究品析。
6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。
识记，把握考点内容充分把握本考点。
环节二：直击中考资料包\2015届河北中考卷.doc13.请给选文拟一个恰当的标题。
（3分）【答案】提高我国公民的科学素质是紧迫任务。
【解析】此题考查学生对无端的理解和把握，三段都是围绕“提高公民的科学素质”来写的，每段的最后一句都表达一个中心意思：提高我国公民的科学素质紧迫性。
故拟一标题应该是：提高我国公民的科学素质是紧迫任务。
14 .选文第二段运用了两个事例，删去一个好不好？请说出理由。
（3分）【答案】不好，本段的两个事例论证了提高我国公民的科学素质紧迫性，删去后不能充分的论证中心论点。
【解析】此题考查学生的辨析能力，此类型的题目，答案一般是否定的，从议论文论证方法方面考虑。
本段的两个事例论证了提高我国公民的科学素质紧迫性，删去后不能充分的论证中心论点。
故不能删除。
15.从选文来看，公民应具备的基本科学素质有哪些？【答案】了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，讲求科学思维，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题，参与公共事务的能力。
【解析】此题考查学生筛选信息的能力，仔细阅读，答案很容易锁定在第三段。
在理解的基础上交流、识记，形成能力。
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例3
有一首小诗这样写道： “学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌 蚪/那又黑又长的尾巴……/允许蝌蚪的存在/才 会有夏夜的蛙声。”
宽容是一种爱。
————————————
在激烈的竞争对麦芒的斤斤计较。但是，我还是要说：宽 容是一种爱。
⑦生命总是在挫折和磨难中茁壮。思想总是在徘徊 和失意中成熟。意志总是在残酷和无情中坚强。
⑧让我们对所有的苦难心存感激， 然后投入所有的心智所有的激情，认 认真真地过好每一天，用一生的无畏 和执著浇灌勃勃生命，如花绽放。
⑨接受苦难，不为别的，就为你来到了这世上；跨 越苦难，不为别的，只为你不白活一回。 1、文中引用曹雪芹、贝多芬、诺贝尔的例子是为了证 明什么道理？
论点：我们每读一本书，每见一件事， 都应该多动脑筋、多思考。
例2 不可放弃的努力
蒋光宇
有所不为，才能有所为。人生有很多东西是可以 放弃的，但万万不可轻言放弃的是：努力。
你是否知道鲮（ líng ）鱼和鲦（ tiáo ）鱼的习性？ 鲮鱼喜欢吃鲦鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼。有人曾经用这两 种鱼做了一个实验。把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻 璃板的两侧。开始时，鲮鱼要吃鲦鱼，飞快地向鲦鱼游 去，可一次次都撞在玻璃板上，鲮鱼放弃了努力。当实 验者将玻璃抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼！放 弃了努力。中心论点 （人生不可放弃努力）
苦难宛如天边的雨，说来就来了， 你无法逃避，无法退却；苦难又似 横亘的山，赶也赶不跑，你只有跨 越，只有征服。面对苦难，最要紧
的是心不烦，意不乱。闭上你的眼睛，聆听一段清泉 叮呼的乐曲，幽远清新的旋律会送你一份“心静自然 凉”的轻松；放飞你的思想，翻开油墨飘香的书页， 睿智俏丽的文字会给你一份“蓦然回首，那人却在灯 火阑珊处”的惊喜。在泪水涌出眼眶之前，请抬起你 的头。仰望头顶那方包容了亿万年风霜雨雪的天空， 读懂那份旷达，那份宽容，那份蔑视一切的恢宏气势 后，你怎能不顶礼膜拜，信心倍增？
墓里去。这种苦痛却比不得普通的 贫困老死，可以达观排解得来。所 以我说人生没有苦痛便罢了；若有 苦痛，当然没有比这个更重的了。
1、文段运用了哪些事例来证明中心论点呢?
答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没 有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了 人没有赔礼等。 2、文段中心论点是
人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
2、事实论据 和道理论据 是论据的两种基本形式。
3、常见的论证方有 举例论证 、 对比论证 、
比喻论证 、 引用论证 。
4、议论文最基本的结构是 提出问题（引论）——
分析问题（本论） ——
解决问题（结论）
。
5、议论文的语言的特点是 准确 、 严密 等。
论点
论点是作者对议论的问题所持的见解和主张。
论点的特点
⑤也许，所有的艰难险阻是通向人生的驿站
的铺路石，也许，每一阵雷电霹 雳是响彻青春岁月的爵士乐。曹 雪芹满腔辛酸作成《红楼梦》，
贝多芬用苦难谱写《第九交响曲》，诺贝尔用生命的代 价换取了震慑世界的一声巨响。苦难之于人生，实在是 一笔丰富迷人的财富。
⑥失意的时候，总要忍不住说日子难过。但再苦再 难也得过。人生如爬山，苦难便是通向山巅的崎岖小路。 不曾历经苦难，你就永远只能在山脚下徘徊，永远无法 领略虎啸生风，群峰叠翠的无限风光。
（一）看题目
议论文的题目有两种：一是论题 式的，一是论点式的。
例：《谈骨气》 题目是文章的论题：谈谈关于“骨气”。 文中对骨气做出判断表述的句子是： “我们中国人是有骨气的”，这就是本文的中心论点。
例：《俭以养德》直接表明了自己的观点。 题目就是文章的论点。
辨别下列标题,看哪些能作为中心论点,哪 些不能,并说明理由.
论读书
否。论题不是论点
幸福究竟是什么
否。论点不能用疑问句表示
我们不能再这样下去了
否。论点不能只用否定句表示
我们要拒绝句号
否。论点不用比喻句表示
学贵质疑
是。可看作一个句子
独立与合作
否。只交代论题
学会谅解
是。虽是短语，但能揭示一定的道理
（二）注意论点在文章中的 位置
1、论点在文章的开头。 A.开宗明义、开门见山亮出观点。 B.通过一个故事、诗文等引出中心论点。
跨越苦难
①苦难原本是生命旅途中一道不可残缺的风景。 ②苦难是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门， 你只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔，苦难是蹲 在成功门前的看家犬，怯弱的人逃的越急，它便追 你越紧，苦难是火焰熊熊的炼狱，灵魂在苦难中涅 槃，就会显露出金子般的成色…… ③四季轮回，既然有春天的葱茏，也就有秋天 的落叶；既然有夏天的热烈，也就有冬天的风雪。 我们没有理由不接受苦难，没有理由不善待苦难。 ④世上没有不弯的路，人间没有不谢的花。
(6)爱是纯的，心是诚的，感恩是真实的， 感动是永恒的，感恩的心便是充实而幸福的。 感恩的心是一条悠远的小溪，滋润着爱你的 人和你爱的人，让爱和温情在你我心间流淌。
(7)拥有一颗感恩的心，便拥有了爱的源泉。
本文的中心论点是：
（结尾）
3、在文章中间
文章中没有明确论点的句子，作者的观点 蕴含在文章的字里行间中。要通过阅读，归纳 整理，然后概括出中心论点。
答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受 了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这 个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，
睡在梦里，都像有他的影子来缠 着我。为什么呢？因为觉得对不 住他呀！
因为自已对他的责任，还没有解除呀！不独是对 于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家， 乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人， 我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量 能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自 己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己 立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任，有了 这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的 责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽 的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟
如何准确寻找和归纳 文章的中心论点
房县大木初中 樊成兵
教学目标
1.能够辨析、判断、提取中心 论点。
2.能运用准确的语言归纳、概 括中心论点。
什么是议论文
议论文是一种以议论为主要表达 方式，运用逻辑思维评事论理的文章 体裁。
其目的在于以理服人，让读者 接受作者的见解、主张。
知识点复习
1、议论文的三要素是论点 、 论据 、 论证 。
从内容上讲： 一是正确，就是能揭示真理，表现规律，符合客
观实际； 二是鲜明，就是是非清楚，不含糊，不隐晦，赞
成什么，反对什么，态度明朗； 三是新颖，就是表达的见解非常独特，“言前人
所未言，发前人之未发”，令人耳目一新。
从形式上讲： 语言简练，多用判断句，是完整的句子。
一、找准文章的论点
1、一篇议论文只有一个中心论点。 2、论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述， 在形式上应该是完整的句子（判断句或祈使句）。 3、找论点的方法：一看标题，二看开头、结尾，三看 中间，四看论据（看论据用来证明什么观点），五看 分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）。 4、注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，提示 词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“ 由此可见” 等。
一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。
到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更
好的办法，他们从来不想一想。
我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可
是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。能
够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋 来想想自己做的事，其实并不值得赞美。
这种埋头做事不动脑筋的人， 简直是——说得不客气一点——跟 牛马一样。拉磨的牛成年累月地在 鞭子下绕着石磨转，永远不会想一
例 ：人生什么事最苦呢？贫吗？
不是。失意吗？不是。老吗？ 死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。 人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望）， 虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得 很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有 应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担 压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心 责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！
一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋， 埋头苦干，那是“死做”。无论什么事情，工作也好， 学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。想 和做是分不开的，一定要联结起来。
——————————————————————————
2、论点在文章的末尾。
归纳全文，篇末点题，揭示中心。卒章 显其志。
拥有爱的源泉
例4 ①看到这个题目，不禁想起了
周恩来的一个故事：一次，理发师 给周总理刮脸，总理咳嗽了一声， 刀子把脸刮破了，理发师十分紧
张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳 嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小 事，使我们看到了总理身上的美德——宽容。
②宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交往 中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像 周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到 全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩 擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像 周恩来那样主动承担责任，严于律己，宽以待人。
（三）通过论据来找论点
通过论据找论点是最保险的方法。我们知道， 论据对论点起着证明的作用。因此，我们看文中的 论据是否能够证明我们所找的那个句子。如果能， 那这个句子就是中心论点。很多时候，我们应该关 注对论据进行简要分析的句子，因为这些分析都是 围绕论点进行的分析，通过这些句子就可以很容易 确定该句是不是中心论点了。
例5 想和做 有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念
头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一