无生上课稿

无生上课稿——How are you

（一）创设情境，导入新课。

Class,begins.Good morning, class, nice to see you.

有哪位同学和我们分享一下，你平时见了认识的人是怎样打招呼的？

S:遇到同学，我会直接叫他的名字，问他干嘛去？

S:遇到认识的人，我会问他到哪里去？

T：有谁知道外国人见到认识的人，会怎样说呢？

S：我了解到他们好像以天气来开始。

T:你知道的可真多啊，真是一个善于学习的好孩子。

今天我们将走进外国人的问候中，我们一起学习How are you 这一节。同学们，来时出示了几个单词，你们会读吗？

(设计意图：询问学生的日常问候，拉近与学生的距离，激发学生的兴趣，有兴趣学生新的知识，急于了解外国的文化。）

（二）学习单词，品味发音。

（hello morning how are you fine thank )

S：我会读：Hello morning

T： you are good at learning.

T：OK,now follow me,how,how,how

h,h,h,/h/ /h/ /h/

Ow /au/ /au/ /au/ /hau/ how

Now,follow me, how

How means ......

S：怎样

T：Now let’s play a game,when I do like this , you read “how”（小声），when I do like this , you read “how”（一声比一声大）wonderful.

Now open your mouth,are are are

Means ?

S:是

T:yes. Follow me.you you you .

Means ?

S: 你。

T：Look at this picture,A boy say：“ you please”,now follow me,you,you,you(做请的姿势)， You means （你，你们）So how means 怎样 ,you means 你，你们，are means 是How are you means “你好吗”

Next follow me, fine fine fine

Means ?

Yes,好的。

Look at a girl,what is she doing?

S：说谢谢呢。

T：How to say it in English?

Now follow me ,thank,thank,thank

Th /th/ 舌尖顶着上颚

Thank means?

S：谢谢

Now fine,thank you means .......

S:我很好，谢谢你。

T: So when I say “How are you ?” you say?

S:I am fine ,thank you .

（设计意图：学习单词，了解单词的发音，学习发音的方法，为以后的学习打下基础。）

（三）句中体会问候，品味语言。

T:now have a try.open your book,please.这些单词放在句子和对话中，你还会读吗？请同学们自由读课文中的对话，要注意每个单词的正确发音。

T:Who wants to try.

S1:hi,Nancy,How are you ? S2:fine,thank you.

T:Very good. Who wants to try reading next.

S3:Hello,Wang ,How are you?

S4:thank you ,and you ?

S3:I am fine,thank you.

Now Let’s watch a video and you just follow the video,OK? Can you use them?please look“look and say ”

（设计意图：把学习的单词运用到具体的情景，在语言环境中运用，小组合作体现学生的积极性、主动性，培养学生的兴趣。）

（四）小组合作，运用知识。

请同学们前后桌四人为一组，用我们今天学的句式和问候语来编对话，把书中四幅图编成一个小故事。

请你们小组来汇报。

A:Hello,sam,How are you ?

B:I am fine,thank you,o

A:hi,Nancy,Where are you going ?

C:I go to library .and you ?

A:I go to class room with my cat.

C:Cat can’t go to class. I help you catch the cat.

（设计意图：遵循新课程理念，发挥学生学习的积极性，以学生为主体，以探究、合作的学习方式，同时又锻炼学生的运用知识的能力，充分体会新课程中的运用语言听、说、读、写的能力。）

（五）课时小结。

T：今天我们学习了How are you 的句式，when I say “How are you ?

You say ?

Yes ,fine,thank you , I am fine,too. Not bad,thank you. Not so good.

Let us listen to the video,again.

Let us read it together,ready,go ?

Let us listen to the music.“ how are you ”.

（设计意图：给学生整体的感觉，知道自己所学到的知识，学生有成就感，培养学生的学习兴趣。）

（六）布置作业：

课下请同学们继续读我们书中的对话并记住今天学的单词，同桌互相对话练习。

（七）板书设计：

How are you

How Are you fine thank