哈佛大学人生目标的调查

C5新颖 关注、运用新鲜的时事材料，让自己的作 文有时代感；运用众所周知的典例，或视 角独特，推陈出新，或语言有文采
水之灵——西施 在水一方，你，白衣如雪……沧海横流，尘世难料，命运 莫知!可你，任凭风雨飘摇，任凭奸佞横刀，斑驳世事中， 抖落一身风尘…… 只身入昊的你，与帝王共解一曲的时光足以赢得卧薪尝胆 的时间，从灵魂深处溢出的芳芙足以倾倒吴王十万精兵。 “情到深处无怨尤”，…… 越人心中你是复国的巾帼，吴人眼里你是灭国的祸水 …… 可是耗尽整个青春岁月的你，以思念的心绪眺望，却望不 到故乡在哪一个方向，终以魂断太湖终结此生。“浣纱春 水急，似有不平声。”恶耶?善耶?
哈佛大学“人生目标”的调查 哈佛大学曾经进行了一个关于人生目标 对人生影响的跟踪调查。他们在一群智力、 年龄、学历、环境等客观条件都差不多的年 轻人中调查发现：3％的人，有清晰而长远 的目标；10％的人，有清晰但比较短期的目 标；60％的人，目标模糊； 27％的人，根本 没有目标。
25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟 踪调查。结果发现：
基本的书写要求 不求书法之美，但求字字端正;不求遒 劲有力，只求笔笔清楚。忌写连笔字， 忌写细长不稳定的字，忌忽大忽小， 忌挤扭成团;字形大致统一，笔画少的 字也不要挤在一起。
“书写规范”指要写规范的汉字，不写错别字，不 用拼音、字母、符号代替汉字，不乱用网上语汇。 字体端正，文面整洁，不乱涂乱改。“高考作文等 级评分标准”将这一考点划分为四个给分层次：一 等，字体美观；二等，字体端正；三等，字体清楚； 四等，字迹难辨。“标点正确”主要指使用标点符 号规范、准确。规范指标点应单独占一格或两格； 有些标点不宜在行首使用，如句中、句末的点号； 有的标点不能在一行之尾使用，如引号、括号、书 名号的前半部分；有些标点不能兼跨两行，如省略 号、破折号等。准确使用标点是要求按标点符号自 身的功能使用，防止一逗到底或标点误用。 评分标准还规定每错1个字扣1分。实
高考作文书写应注意
1．端正态度，认真书写（以楷体为宜）。 2．杜绝别字，正确书写（相互挑错）。 3．避免繁简，正常书写。 4．明确原则， 正确使用 。（标点运用）5．字迹清晰，选 好工具。 6．字体（大小）匀称，端正大方 （“斜体”不可取）。 7．力争避错，科学 修改。
一横一竖，代表着中华民族的坦荡与正气；一撇一 捺，展示着中华民族柔中带刚，能屈能伸；一点一 提，那是中华民族积蓄着的强大力量…… 一笔一 笔，书写着文字，也就是在书写民族的灵魂。看着 笔下扭曲歪斜的汉字，内心是否会充满愧疚？如果 是，那就赶快规范书写，尊重汉字，就是尊重中华 民族。 中竖要像擎天一柱，巍然屹立。末竖如高山瀑布， 一泻千里；撇捺适度伸展，犹如翩翩起舞的少女， 舒展身姿，优美大方；中宫紧凑如同人的内脏，切 勿各自为政，过度松散；主笔应写的沉静舒展，余 笔生动活泼，且收缩集结、布白均匀，这样字体则 显得姿容洒脱，神采飞扬，严谨中显露出疏朗豁达 的性情。
B2 准确——切合题意//符合题意//基本符合 题意//偏离题意。审题的基本技巧是什么？ 1、要全面理解材料，要善于捕捉意蕴词句。 2、运用因果、虚实联想。 ★请问：一千多年的科举，有多少状元的文 章能流传至今？ B3 明确——中心突出 //中心明确 //中心基本 明确 //中心不明确 。 如议论文：论点型题目，首段引述提出中心 论点，主体段提示句、小结句的运用，注重 议例等。记叙文线索清楚，段落合理，夹叙 夹议等。
不志 非 作 能， 心 文 至不 诚 之 也能 ， 途 ！至 不 ， 也能恰 ；至如 非也取 持；经 恒非之 ，有路 。
“军训感悟”写作情况摘记 ★书写不合格者
一、13班——曾爽爽，王智群，孙浩，李春 豪，张哲，臧寅瞳，曹亚茹，管管涵，沈驰， 闫彦彦，张同淼，王鑫淼，张维壮，陈亚丽， 王彭沙，田瑶瑶，袁璇，、曹书铭，渠志方， 雷霄，汤庆培，张宪康，黄福阳，杨长青， 吴亚昊，李慧
14班——彭焱焱，王雯，屈青婷，杨志豪， 商开元，，何亚宁，侯本志，赵锡山，孙诗 凯，边欣，徐建鑫，郑舒，李昌昕，樊庆迪， 王冲，王爽，王晴，唐雨萍，李祥尊，张可 欣，陈家东，李肖峰，华希，张博，王润鲁， 高承帅，吴广豪，唐佳华，朱唐玺，王少东， 王景兰，王亚，李姗姗，贾铭拓，曹宪磊， 王玉浩，张欣
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作 文 标 准
是什么
为什么
怎么样
结 书 写 主 旨
构
语
文 体
言
内
容
A、符合文体要求
阅读下列语段，体会议论文中标准主体段，应包括哪些功 能的句子？在空白处，依次填入：
A1准确
A2典型
观点句 它是一种难以量化的、伟大 知识就是力量。 的精神智慧，往往可以转化为巨大的物质力量。阐释句 史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁 锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只 剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当 代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
B审题立意
阅读下列作文片断，并评分——汽车渴望公路， 花草渴望雨露，灵魂渴望超度，心灵渴望归宿， 而我则迫切渴望着有个媳妇。（《我想找媳妇》） B1正确：思想健康，积极向上。不颠倒是非，不 无病呻吟。
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民 为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚 昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信 为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违 法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为 耻。 ——八荣八耻
F卷面书写
F1工整，干净——笔画规矩，不前出后窜 歪歪扭扭；不出方格，大小匀称；笔画清楚， 疏密有致；标点规范等等。 F2美观 ——漂亮，手下留情的法宝；丑陋，打不 赢的官司。 什么是“丑陋”？字迹模糊不清，字体小而 拥挤，用墨清淡或笔画太粗，书写潦草，勾 画处过多，扫描后难以辨认
作文标准 A文体特征： A1准确 A2典型 B审题立意： B1正确 B2准确 B3 明确 B4集中 B5深刻 B6高远 B7新颖 C内容： C1准确 C2充实 C3典型 C4丰富 C5新颖 D结构： D1完整 D2清晰 D3条理 D4严谨（新颖） E语言： E1规范 E2有文采 F卷面书写： F1工整，干净 F2美观
这个“压强”公式，启示你在 P= 立意时应注意什么？ S B4集中。 ——夜空，繁星点点，但“月亮” 只能有一个。 F
意犹帅也，无帅之兵， 谓之乌合（之众） “帅”能有几个？议 论文中的分论点，记 叙文中的“蒙太奇” 式组合……
B5深刻。——透过现象深入本质，揭示事物 内在的因果关系。 ★下列名言，启示你在立意时要注意什么？ 1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 B6高远 B7新颖 审题立意的7项要求，最重要的有哪几项？ 准确，正确，明确，集中， 深刻，高远，新颖
材料句靠什么？知识——关于宇宙奥秘的最新知识。 分析句 可见，知识能够决定命运，知识能够使人伟大。 结论句
——观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
他留着浓黑的胡须，目光 明亮，满头倔强得一簇簇 直竖起来的头发，仿佛处 处在告白他对现实社会的 不调和。 ——《琐忆》 ★议论文重在说理（议论）， 材料（论据）服务于说理。记 叙文重在叙述描写——叙事， 如临其境；写人，呼之欲出； 绘景，如在耳目；状物，栩栩 如生。
三、砺志2班
吴杰，徐腾，徐兴阳，李振彤，刘烨， 刘维之，杨飞，杨可昕，李家烨，石宏健， 赵先良，王玉谦，卜令勋，陈慧茹，张梦洋， 程言胜，韩滨，侯坤杉，刘德凯， 杨学 剑，武守国，李轩昂，李前，韩尊亮，吴玉 玉，吴仁超，张敏，崔俊澳，高薇， 李文， 李梦，李琦，徐森森，梁作祥，王贺，李志 浩，宋张庆，杨德乐，徐林。
C1准确 论据叙述，准确无误，不张冠李戴，不关公 战秦琼；选用的论据，能证明观点；记叙文， 能立足“景、物、人、事”的“神”展开叙 述或描写。
请阅读《军训感悟》中的一段：9月1日，我怀着 自己的理想和对未来3年的憧憬，踏入了郓城一 中的校园。开学我所面临的第一件事就是——军 训。我感到无比的激动和兴奋。 （《痛并快乐
思考：字数多，就是“充实”吗？ 不是堆砌材料，多多益善；而是围绕中 心，多而有效。
C3典型。主体内容（论据，景、物、人、事） 能够有力地证明、表现 “主题” C4丰富
1、材料丰富： （议论文）事例充足且多角 度 ，引用丰富，分析透彻；（记叙文）串珠 为链 ，化整为零 ，点面结合 。
2、形象丰满：综合描写 ，立体展示 ，历史 变化 ，独特个性 ，细致描写 ，铺垫渲染 。 3、意境深远。
3％的人，25年间他们朝着一个方向不懈努 力，几乎都成为社会各界的成功人士——行 业领袖、社会精英；10％的人，他们的短期 目标不断地实现，成为各个领域中的专业人 点评：喷泉的高度， 士，大都生活在社会的中上层；60％的人， 不会超过它的源头； 他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别 一个人的成就，不会 成绩，几乎都生活在社会的中下层，事业平 超过他的目标。 平；剩下27 ％的人，生活在社会底层，并且 常常在怨天尤人，抱怨这个 “不肯给他们机 会”的世界。 【思考】他们的人生为什么会有如此大的差 别？
C内容
着》）
百度文库
（C1-）
C2充实——内容充实（所写文章材料丰富，能
够充分表现主题，同时论证也很充分 ）//内容较 充实（选事例典型，虽然材料不够丰富，但论证 比较充分，所选材料也基本能够表达主题； ）// 内容单薄（虽有材料，但材料较少，不足以表现 主题，或者所选事例只有个别典型，只能勉强表 现主题 ）//内容不当（所选材料不能表现主题， 所选事例个个跟主题无关，只是“贴标签”式的 拼凑 ）。
D结构 D1完整——记叙文，情节完整（一个中心事 件的），叙后有议（借助“议”使立意明 确）……议论文，首段点题，结尾扣题。
思考：你认为评一份考场作文需要多少时间？
D2清晰。运用提示、过渡及小结句，注意合 理分段，注意点题扣题照应，注意线索设计、 顺序合理、层次清楚。
D3条理。议论文要讲究“起承转合”，主体 论述部分的结构安排（并列，递进，因果， 分总 //论据叙述的时间先后、空间转移等） D4严谨（新颖） 思考：记叙文讲究情节曲折起伏，有哪些基 本方法？
——横向剪辑法//纵向连缀法//悬念法 //巧合 法 （如《林教头风雪山神庙》 ）//误会法 // 抑扬法 //情节突转//结尾留白……
E语言
E1规范——用词准确，语句通顺，很少有语 病//叙述，则语言具体；描写，则语言生动； 议论，则语言简洁//一般情况下，不用（少 用）口语。
E2有文采
（1）用词生动。要求文章用词恰当、精炼、形象。 （2）句式灵活。句式要富于变化，或对偶，或排 比，或整散结合，或反复，或设问。 (3)善于运用修辞手法。主要指比喻、比拟、借代、 夸张等。（4）文句有意蕴。指文句含义深刻、有 韵味。（5）引用、化用诗词格言等名句。