哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。
从哈佛大学的一项调查研究看人成功的秘诀是什么
从哈佛大学的一项调查研究看人成功的秘诀是什么人的一生面临许多选择，选择对了事半功倍，选择错了必走弯路，甚至将一事无成。
这种选择的起点就是高考志愿填报。
在新高考模式下，这种选择则是从高一选课就开始了。
本文就职业生涯规划与专业选择的问题与大家分享。
（一）选专业是人生的起点，是职业生涯规划的第一步。
对我们每个人都非常重要。
如果在填报志愿的时候，就选择了一个理想的专业，在大学期间就打下了坚实的专业基础，毕业后或就业、或考研、或读博、或留学，一直沿着这个方向走下去，那么你的知识能力与财富会双双得到积累。
如；医生、教师、律师、工程师等。
从哈佛大学的一项研究，我们就能明白职业选择与职业生涯规划的重要哈佛大学有一项非常著名的关于职业目标规划对人生影响的调查。
调查对象是一群智力、学历、生活环境等条件都差不多，即将进入大学的年轻人。
结果发现：3%的人有清晰且长期的职业目标规划。
10%的人有清晰但比较短期的职业目标规划；60%的人目标职业规划较为模糊；27%的人没有职业目标规划；时间很快轮回到了25年以后，结果确实如此清晰：那些占3%的有清晰且长期目标规划的人，在25年来从来不曾动摇过自己的人生目标，并朝着同一个方向努力，全部成为社会各界的顶尖成功人士。
那些占10%的有短期目标规划而不懈努力的人，都生活在社会的中上层。
那些60%的人他们的那些短期目标不断努力实现的人，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可缺少的专业人士。
剩下27%的是那些25年来都没有确定职业目标规划的人，他们几乎都生活在社会的最底层，生活不如意，且常常抱怨他人、抱怨社会。
以上面案例让我们已经很清楚的认识到职业目标规划是多么的重要，对人的一生都有着重要的影响，决定着人的社会地位、生活质量和人生价值的实现。
由此我们得出的结论是：人的职业生涯需要规划。
而职业生涯规划则从高考志愿填报开始的。
（二）做职业生涯规划，选择大学专业最关键顺应国家的发展战略与发展趋势众所周知：人的成功必须具备天时、地理、人和三个条件。
哈佛大学有一个关于目标对人生影响的跟踪调查，结果令人深思...
哈佛大学有一个关于目标对人生影响的跟踪调查，结果令人深思...哈佛大学有一个关于目标对人生影响的跟踪调查结果令人深思...订立目标哈佛大学有一个关于目标对人生影响的跟踪调查。
对象是一群智力、学历、环境等各方面都差不多的人。
调查结果发现，27%的人没有目标，60%的人有较模糊的目标，10%的人有清晰而短期的目标，只有3%的人有清晰而长期的目标。
25年的跟踪结果显示：3%的人25年来都不曾更改过目标，他们朝着目标不懈努力，25年后他们几乎都成为了社会各界的顶尖人士。
10%的人，生活在社会的中上层，短期的目标不断地被达成，生活状态稳步上升。
60%的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能够安稳地生活与工作，但似乎都没什么特别的成就。
27%的人，几乎都生活在社会的最底层，25年来生活过得不如意，常常失业，靠社会救济，并常常报怨他人、报怨社会。
目标对人生有着巨大的导向性作用。
成功在一开始，仅仅就是一个选择。
你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，有什么样的人生。
目标的威力1、目标可以给人的行为设定明确的方向。
2、知道什么是重要的，合理安排时间。
3、目标促使自己未雨绸缪，把握今天。
4、使人能清晰地评估自己每个行为的进展。
5、把重点从工作本身转移到工作的成果上来。
6、产生持续的信心、热情与行动力。
许多人都会有自己很清楚的目标，可是为什么有那么多的人能够达成，而有的人总是达不成?如何规划人生：期望强度人人都想成功。
可是，尽管每个人都会有自己所期望的目标，但他们期望的牢固程度或期望的强度是不一样的。
期望强度0%，根本就不想要。
当他不想要的时候，当然就得不到了。
期望强度50%，可要可不要，但蛮想要的。
常常会努力一阵子，三分钟的热度，一旦遇到困难就会退缩。
他们常常幻想，不怎么付出代价，就很想得到。
结果也是常常不会成功。
期望强度99%，非常非常想要。
即使是非常非常想要，到最关键的时刻，你还有一丝退却的念头。
现实生活当中，达成目标常常会遇到很多的难关，而这些难关，往往就是那些99%的人，不可逾越的鸿沟。
目标与成功的关系(哈佛调查)
目标与成功的关系哈佛大学曾进行过这样一项跟踪调查，对象是一群在智力、学历和环境等方面条件差不多的年轻人。
调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有着清晰但比较短期的目标；其余3%的人有着清晰而长远的目标。
以后的岁月，他们行进在各自的人生旅途中。
25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查，结果是这样的：3%的人，在25年间朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖和社会精英；10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社会，当然，也抱怨自己。
其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人就已经知道自己最想要做的是什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。
这个调查生动地说明了，明确生活目标对于人生成功的重要意义。
给想要成功的你，哈佛图书馆墙上的二十条训言:1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
4.勿将今日之事拖到明日。
5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。
8.学习并不是人生的全部。
但既然连人生的一部分———学习也无法征服，还能做什么呢？9.请享受无法回避的痛苦。
10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
12.时间在流逝。
13.现在流的口水，将成为明天的眼泪。
14.狗一样地学，绅士一样地玩。
15.今天不走，明天要跑。
16.投资未来的人，是忠于现实的人。
17.受教育程度代表收入。
18.一天过完，不会再来。
志存高远演讲稿(锦集3篇)
志存高远演讲稿(锦集3篇)第1篇: 志存高远演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好！今天我演讲的题目是《志当存高远》高尔基曾说：“一个人追求的目标越高，他的能力就发展得越快，对社会就越有益。
”立志是一件很重要的事情，工作随着志向走，成功随着工作来。
一个人只有树立远大的理想和目标，才有可能去为之奋斗，去实现自己的理想，才有可能走向成功的彼岸。
纵观古今中外，凡在事业上有所成就的人，都是具有坚定志向和远大抱负的人。
哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。
调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。
25年后，哈佛大学再次对这群学生进行了跟踪调查，结果是这样的:3%有清晰而且长远的目标的人25年后——一直朝着同一个方向努力，成为社会各界的顶尖成功人士，他们不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
10%有清晰但比较短期的目标的人25年后——他们生活在社会的上层，他们的短期目标不断达成，成为行业专业人士，有很好的工作，比如医生、律师、公司高级管理人员等。
60%目标模糊的人25年后——他们生活在社会的中层或下层，尽管能够安稳地生活，但是没有取得什么成绩。
27%没有目标的人25年后——他们生活在社会底层，生活得十分不如意，不断抱怨社会和他人，经常失业，家庭也不幸福。
由此可见，在一个确定的目标下，会调动一切积极因素，心理到生理努力实现自己的目标。
人生目标，能帮助我们掌握自己的生活，最大限度地开发潜能，充分发挥自己的聪明才智，服务于社会的发展，实现自己的人生价值。
作为学生，我们要做一个热爱学校、关心学校、爱护学校的合格中学生。
作为学生，我们更需要读书，我们要通过努力的读书来实现我们的理想。
在阅读中成长，在思考中成才，在实践中成功。
理想，它不必很崇高，不必很伟大，不必遥不可及，只要是你为自己树立和制定的一个信念和抱负，让你为之奋斗不惜，指引着你前进，这就是你的理想了。
有一种理想叫平凡。
我们每个人都很平凡，我们都需要一个平凡的理想。
目标的威力
目标的威力（一）哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。
对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人没有目标；60%的目标模糊；10%的人有清晰但比较短期的目标，3%的人有清晰且长期的目标。
25年的跟踪研究结果，他们的生活状况及分布现象十分有意思。
那些占3%者，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。
25年来他们都朝着同一方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
那些占10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。
他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状况稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士。
如医生、律师、工程师、高级主管，等等。
其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没什么特别的成绩。
剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。
他们的生活都过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨社会，抱怨世界。
目标的威力（二）1952年7月4日清晨，美国加利福尼亚海岸笼罩在浓雾中。
在海岸以西21英里的卡塔林纳岛上，一位34岁的妇女跃入太平洋海水中，开始向加州海岸游去。
要是成功的话，她就是第一个游过这个海峡的妇女。
这名妇女叫弗罗伦丝·查德威克。
在此之前，她是游过英吉利海峡的第一个妇女。
那天早晨，海水冻得她全身发麻。
雾很大，她连护送她的船都几乎看不到。
时间一个小时一个小时地过去，千千万万人在电视上看着。
有几次，鲨鱼靠近了她，被人开枪吓跑了。
她仍然在游着。
15个小时之后，她又累又冷，她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。
她的母亲和教练在另一条船上。
他们都告诉她离海岸很近了，叫她不要放弃。
但她朝加州海岸望去，除了浓雾什么也看不到。
几十分钟后——从她出发算起是15个小时55分钟之后——人们把她拉上船。
又过了几个小时，她渐渐觉得暖和多了，这时却开始感到失败的打击。
目标与成功的关系(哈佛调查)
目标与成功的关系哈佛大学曾进行过这样一项跟踪调查，对象是一群在智力、学历和环境等方面条件差不多的年轻人。
调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有着清晰但比较短期的目标；其余3%的人有着清晰而长远的目标。
以后的岁月，他们行进在各自的人生旅途中。
25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查，结果是这样的：3%的人，在25年间朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖和社会精英；10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社会，当然，也抱怨自己。
其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人就已经知道自己最想要做的是什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。
这个调查生动地说明了，明确生活目标对于人生成功的重要意义。
给想要成功的你，哈佛图书馆墙上的二十条训言:1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
4.勿将今日之事拖到明日。
5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。
8.学习并不是人生的全部。
但既然连人生的一部分———学习也无法征服，还能做什么呢？9.请享受无法回避的痛苦。
10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
12.时间在流逝。
13.现在流的口水，将成为明天的眼泪。
14.狗一样地学，绅士一样地玩。
15.今天不走，明天要跑。
16.投资未来的人，是忠于现实的人。
17.受教育程度代表收入。
18.一天过完，不会再来。
★成功领导人的十大特质
★成功领导人的十大特质如果你是一个渴望成功的领导，你想让你的员工他听从于你，你希望自己的决策顺利得到实施，不妨来学习成功领导人的十大特质，出国留学网小编为您整理提供，祝你好运! 成功领导人的十大特质特质一、战略家的眼光要有超前的眼光和观念即战略家的眼光。
战略家眼光经常被授予那些后来被证明是天生异禀之人。
它所指的是,能根据事物发展规律,对事物的轨迹做出前瞻性的正确判断。
但这种东西一般来说很模糊,经常被确认其重要性,但很难有什么来判断它的具体作用。
“21世纪是个快速发展和变化迅速的时代，游戏规则是创新和改变。
大多数时候，我们不可能等到把握了充分信息后再决策，所以，在高度不确定情形下进行有效决策，是当今成功领导者必备的最重要特质之一。
”——21世纪中国不动产公司董琪信息决策。
许多的决策，必须在资讯不足的情况下做出。
领导人经常要面对各种利害冲突，在无法掌握充分事实的情况下，做出决定。
不忍造成别人痛苦、害怕树敌、需要充分证据才能做决定的人，不适合担任企业领导人。
杨壮说道：“一个伟大的领导人必须能够在充满不确定性的模糊情景下进行有效决策。
如果你等到状态变得清晰，极有可能已经失去了最好的机会。
”作为企业的舵手，必须要对市场有前瞻性。
这包括培养对信息的高度敏感力，敏锐感悟到纷繁复杂的信息中蕴含的机会和包藏的威胁。
特质二、明确清晰的目标“有目标不慌，有计划不忙”。
持久不移的目标是成功的首要原则。
目标必须是长期的、特定的、具体化的、远大的。
目标越远大，人的进步越大。
如果你知道你的具体的目标，而且向她迈出了第一步，你便走上了成功之路。
哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查：调查的对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人。
调查结果发现：27%的人没有目标;60%的人目标模糊;10%的人有清晰但比较短期的目标;3%的人有清晰且长期的目标。
25年的跟踪研究结果显示，他们的状况及分布现象十分有意思。
那些3%有清晰且长期目标的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。
什么样的目标6篇
什么样的目标6篇理想是什么？理想是一个人的追求目标。
哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，调查结果发现27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有比较短暂的目标；3%的人有清晰且长远的目标。
25年的跟踪调查，3%的人从来不改变自己的人生目标；10%的人都生活在社会中上层；60%的人有安稳的生活，而那些27%的人，全都生活在社会最底层，依靠别人的救助。
有这项调查可以得出结论：只有目标明确且长久坚持，才能有所作为。
像张海迪，高位截肢，现在是中国残疾人联合委员会的主席，为什么一个残疾人会有这么大的动力？原因不是别的，是靠她自己，她有着坚定的信念，有自己的目标，所以，她会朝着自己的目标努力，才有了今天的成就。
而那些没有目标的人，庸庸碌碌，一辈子靠别人救济，最后，一事无成。
从以上可以看出：目标对人生有巨大的导向性作用。
成功，在一开始仅仅是自己的一个选择，你选择什么样的目标，且坚持下来，就会有什么样的成就，有什么样的人生。
就像著名歌手周杰伦一样，没出道之前，只是个不出名的人，没有人知道他的名字，为什么他会有今天这么大的成就呢？成为一名巨星。
因为他有自己的目标，他为了自己的目标努力、奋斗、坚持，才有今天的成就。
没有目标，就像船没有帆，无法航行；没有目标，就像鸟儿没有翅膀，无法翱翔于空中；没有目标，我们就只能靠别人的救济，没有目标，人生会……所以，目标的威力是：给人的行为设定明确的方向，使人充分了解自己每一个行为的母的，使自己知道什么是自己应该做的事情等。
从现在起，我们一定要给自己定一个目标，让人生有奋斗、有追求的目标！篇二:[什么样的目标]人生规划议论文作文每个人，都有大大小小的梦想。
可有些人没有想过，你的梦想是不是真的能够实现？你是否真的能为此努力？有个人，他家境比较困难，但他从小有一个梦想，就是能考上今年的文科状元。
在溪流的另一边，也有一个人，也有一个“状元梦”，可他与前一个人的家境完全不同，他家里十分富裕，他的父亲也是县令，大概是个贪官吧！他们有着共同的梦想，可却做了不同的行动。
目标的威力(1)
目标的威力——哈佛大学调查研究美国哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。
对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有清晰但比较短期目标；3%的人有清晰且长期的目标，并能把目标写下来，经常对照检查。
25年的跟踪研究，他们的生活状况和分布现象十分有意思：那些占3%的，25年来几乎不曾更改过自己的人生目标，朝着同一方向不懈地努力。
25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
占10%的，大都生活在社会的中上层。
他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业不可缺的专业人士，如：医生、律师、工程师、高级主管等等。
占60%的目标模糊的人，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。
剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。
他们的生活过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。
目标对人生具有巨大的导向作用，有什么样的目标就会有什么样的人生。
苏州领众教育自2003创办至今，借鉴美国童子军模式和运作经验，在中国特色的基础上创办了"全能少年"优秀民族品牌，致力于帮助中国青少年开发自我千里，增强团队意识，培养责任感，为社会做贡献，成就未来中国乃至世界的成功领袖。
在全能少年的领袖才能专业培训体系中，目标管理、人生规划是重要的训练内容，除了采用美国童子军青少年领袖专业DVD教材外，还特地邀请美国童子军青少年能力培训专家亲临现场指导，让学生学到真材实料，为自己的人生设立有意义的目标。
苏州某中学高三J同学，从六年级开始接触全能少年，连续4年参加《全能少年未来青少年领袖双语夏令营》，从一名普通的营员(Participant)到项目助理(ProgramLeader)到青年教官助理(AssistantSeniorPatrolLeader)到独立青少年教官(SeniorPatrolLeader)。
目标的威力
目标的威力有目标才会成功。
目标与人生到底有什么关系？美国哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。
对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现：２７％的人没有目标；６０％的人目标模糊；１０％的人有清晰但比较短期的目标；３％的人有清晰且长期的目标，并能把目标写下来，经常对照检查。
２５年的跟踪研究结果，他们的生活状况和分布现象十分有意思。
那些占３％的，２５年来几乎不曾更改过自己的人生目标，朝着同一方向不懈地努力。
２５年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
那些占１０％的，大都生活在社会的中上层。
他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业不可缺的专业人士，如：医生、律师、工程师、高级主管等等。
其中占６０％的目标模糊的人，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。
剩下２７％的是那些２５年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。
他们的生活过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。
调查者因此得出结论：目标对人生具有巨大的导向作用，有什么样的目标就会有什么样的人生。
在此我也想建议所有追求进步、希望成功的孩子们真诚地回答以下问题：１、我有没有目标？有多长时间的目标？２、我的目标清晰吗？有没有写下来？３、我是否经常检查自己的目标？４、我愿意成为２７％、６０％、１０％、３％中的哪一类人？目标会让你实现人生价值。
在我们成长的过程中，周围可能有很多的目标吸引我们，让我们这也想做，那也想做，结果什么也没做好，最后一事无成。
如果有了明确的、坚定的目标，我们就会排除干扰。
当你一心执着于自己目标的时候，所有的障碍都会成为垫脚石，所有的困难都会主动让步。
目标能激发出无限潜能。
“我要做总统”，克林顿１７岁时就确立了这一目标，并且持续不懈地为之奋斗，终于入主白宫。
哈佛大学关于人生目标的调查
哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。
调查的对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人。
调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有清晰但比较短期的目标；3%的人有清晰且长期的目标。
25年的跟踪研究结果显示，他们的状况及分布现象十分有意思。
那些3%有清晰且长期目标的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。
25年来他们都朝着同一方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士。
他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
那些10%有清晰短期目标者，大都在社会的中上层。
他们的共同特点是，短期目标不断被达成，状态稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管，等等。
而那些占60%的模糊目标者，几乎都在社会的中下层面，他们能安稳地工作，但都没有什么特别的成绩。
剩下的27%是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都在社会的最底层。
他们都过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。
其实，每个人的内心深处都有一种成功发展的渴望。
如果你能发掘它，便能找到成功的方向，找到一种支持你不懈努力的持久力量。
然而，正如西方的那句谚语所说，“如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了”。
为成功制定一份书面计划有的人将成功界定在良好的教育背景和先天的环境条件上。
虽然这些也是事业发展的基础之一，但远远不能带来真正的成功。
成功的事业还需要准确的、文字性的计划。
确定自己的职业目标，规划自己的职业生涯，提高自己的就业能力，制定自我发展的行动计划，对于个人的发展来说必不可少。
什么左右你10年后的“价值等级”哈佛大学对大学毕业生进入职场的收入变化进行了长期的研究。
研究结果表明，形成文字性计划的重要作用毋庸置疑。
83%的人对职业发展没有设定过目标。
他们的收入在这里作为参考基数。
14%的人对职业发展有清晰的目标，但没有书面记录下来。
人生目标的重要性
人生目标的重要性为什么要设立清晰的目标？设定目标，创造人生哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。
对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人，没有目标60%的人，目标模糊10%的人，有清晰但比较短期的目标3%的人，有清晰且长期的目标25年的跟踪研究结果，他们的生活状况及分布现象十分有意思。
那些占3%者，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。
25年来他们都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业精英、社会精英。
那些占10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。
他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士。
如医生、律师、工程师、高级主管等等。
其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。
剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。
他们生活都过的很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。
调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。
成功，在一开始仅仅是自己的一个选择。
你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，有什么样的人生。
现在你可以暂停阅读下面的文字，先花几分钟思考一下，扪心自问自己有没有目标？是否清晰？是多长时间的目标？自己过去属于27%、60%、10%、3%中的哪一类人？现在又属于哪一类？或者现在决定将来要属于哪一类人？今天的生活状态不由今天所决定，它是我们过去生活目标的结果；明天的生活状态不由未来决定，它将是我们今天生活目标的结果。
目标是行动的导航灯。
没有目标，我们就不会努力，因为我们不知道为什么要努力。
就像大海中的航船，如果不知道靠岸码头在哪里，加油又有什么用？没有目标，我们几乎同时失去机遇、运气、别人的支援。
因为不知道自己到底想要什么，也就没有什么能帮助的了他；就像大海中的航船，如果不知道靠岸的码头在哪里，也就不明确什么风对它来讲是顺风。
哈佛大学人生目标调查
哈佛大学人生目标调查
哈佛大学人生目标调查
(1)3%的人有清晰且长期的目标。
25年来几乎不曾更改过自己的人生目标,始终朝着一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各届的顶尖成功人士。
(2)10%的人有清晰的短期目标。
那些短期目标不断被达成，生活状态步步上升,成为各行各业不可或缺的专业人士。
(3)60%的人目标模糊。
25年来几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地工作与生活，但几乎没有什么特别的成绩。
(4)27%的人没有目标。
他们几乎都生活在社会的最底层，常常失业，靠社会救济。
教学案例--大学生职业生涯规划例
教学案例--大学生职业生涯规划例一、方刚的成长历程搜狐网产品副总裁的方刚曾是清华大学的牛人，独一无二的大学经历使他对自己生活了六年的清华大学有着深厚的感情。
“上大学就好像进入一座宝山，我不能入宝山而空手返。
”基于这个朴素的信念，一进入大学方刚就充分把握住大学时光的分分秒秒。
在清华大学学习的六年间，方刚在大学学习没有文科理科的概念，他跨文理科相继修了流体控制、计算机和中文三个专业，先后获工学学士和文学学士学位。
在方刚眼中，文法之美与技术之美都是需要的。
按照清华大学有关辅修和双修的规定，理工科学生可以同时选修相近的学科。
所以，在学完第一年基础课后，方刚开始选修计算机专业。
1994年，清华大学中文与新闻专业开始对内部工科生招生。
出于对社会人文的强烈兴趣，方刚参加了选拔，开始了真正意义的跨学科学习。
“虽然有些学期要上十几门课，但我学习是因为想学习，是因为我喜欢，所以也并没有说觉得有太大压力！”方刚在无意识的状态下，基于兴趣涉猎了很多领域的知识。
最后方刚发现，“它们是一家人”——学科不同，本质却是一样，它们都在阐释社会，只是方式不同而已。
在他眼里，逻辑思维表达、信息处理、媒体的传播规律等其本质都是相同的；社会学、哲学、美学的基本原理也都是一回事。
这个感觉也决定了他一定会选择从事技术和传媒相结合的工作。
技术之美与文法修辞叙述之美的融合，使方刚心中的美更加丰满。
回顾方刚的职业经历—从参与筹办赛迪网，任赛迪网总编、副总裁，到搜狐网副总编、产经中心总监，到现任产品副总裁，他都没有脱离这种美的追求主线。
二、马英九的家训“此生理想近期规划今日功课”对孩子，马鹤凌是极其严格的，虽然马英九是独子。
除了那条著名的祖训之外，马鹤凌还从国学精髓中找出了另一些准则要求儿子做到。
第一条是：有原则不乱，有计划不忙，有预算不穷。
这位老父亲可真是教子的典范，仅仅这三个“不”字，完全说透了做人的根本。
任何人，之所以当断不断，根本症结便在没有目标没有原则没有信念。
哈佛大学人生目标调查
3％的Байду номын сангаас，25年间他们朝着一个方向不懈努 力，几乎都成为社会各界的成功人士——行 业领袖、社会精英；10％的人，他们的短期
目标不断地点实评现，：成喷为泉各的个高领域度中，的专业人 士他成，们绩大安，都稳几生地乎不一活生都会个在活生社与活人超会工在的过的作社成它中，会就的上但的，源层都中；没下不头有层6会；0什，％么事的特业人别平， 平；剩下27超％过的他人，的生目活标在。社会底层，并且
C5新颖 关注、运用新鲜的时事材料，让自己的作
文有时代感；运用众所周知的典例，或视 角独特，推陈出新，或语言有文采
水之灵——西施 在水一方，你，白衣如雪……沧海横流，尘世难料，命运 莫知!可你，任凭风雨飘摇，任凭奸佞横刀，斑驳世事中， 抖落一身风尘…… 只身入昊的你，与帝王共解一曲的时光足以赢得卧薪尝胆 的时间，从灵魂深处溢出的芳芙足以倾倒吴王十万精兵。 “情到深处无怨尤”，…… 越人心中你是复国的巾帼，吴人眼里你是灭国的祸水…… 可是耗尽整个青春岁月的你，以思念的心绪眺望，却望不 到故乡在哪一个方向，终以魂断太湖终结此生。“浣纱春 水急，似有不平声。”恶耶?善耶?
D结构 D1完整——记叙文，情节完整（一个中心事 件的），叙后有议（借助“议”使立意明 确）……议论文，首段点题，结尾扣题。 思考：你认为评一份考场作文需要多少时间？
D2清晰。运用提示、过渡及小结句，注意合 理分段，注意点题扣题照应，注意线索设计、 顺序合理、层次清楚。
思考：字数多，就是“充实”吗？
不是堆砌材料，多多益善；而是围绕中 心，多而有效。
C3典型。主体内容（论据，景、物、人、事） 能够有力地证明、表现 “主题”
C4丰富
1、材料丰富： （议论文）事例充足且多角 度 ，引用丰富，分析透彻；（记叙文）串珠 为链 ，化整为零 ，点面结合 。
教育目的
狭义的教育目的
狭义的教育目的专指学校教育目的， 狭义的教育目的专指学校教育目的，是一定国 家或社会对各级各类教育对人才培养规格的 总体要求。 总体要求。 讨论：教育目的、教育方针、 讨论：教育目的、教育方针、培养目标 教学目标
（二）教育目的的特点
宏观性 预期性 强制性 时代性
理论形态的教育目的是一定的社会或国家 理论形态的教育目的是一定的社会或国家 根据一定的社会需要和有关教育目的的 理论所提出的具有某种倾向性、 理论所提出的具有某种倾向性、观念性 教育目的。亦称“应然的教育目的” 教育目的。亦称“应然的教育目的”。 实践形态的教育目的是指教育工作者或与 实践形态的教育目的是指教育工作者或与 教育有直接联系的人（如学生、家长） 教育有直接联系的人（如学生、家长） 在自己的教育行为中所实际追求的教育 目的。亦称“实然的教育目的” 目的。亦称“实然的教育目的”。
张丹丹
问题与思考
一、今后从事教育，你们要把学生培养成什么 人？理由是什么？即为什么要培养成你所希望 的人？” 二、我们的教育到底存在哪些问题？产生问题 的原因何在？如何从从教育目的来分析？ 三、我们到底要培养什么人？ 四、到底什么是教育目的？从事教育应该有怎 样的境界？
目标的威力
哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对 象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人， 象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，当初调查发 现：27％的人没有目标；60％的人目标模糊；10％的人有清晰但 ％的人没有目标； ％的人目标模糊； ％ 比较短期的目标； ％的人有清晰且长期的目标。 比较短期的目标；3％的人有清晰且长期的目标。 25年的跟踪研究结果显示，他们的生活状况及分布现象十分有 年的跟踪研究结果显示， 年的跟踪研究结果显示 意思。 意思。 那些占3％ 年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。 年 那些占 ％者，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。25年 年来几乎都不曾更改过自己的人生目标 来他们都朝着既定目标不懈地努力， 年后 年后， 来他们都朝着既定目标不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社 会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、 会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社 会精英。 会精英。 那些占10％有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。 那些占 ％有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。他 们的共同特点是，那些短期目标不断实现，生活状态稳步上升， 们的共同特点是，那些短期目标不断实现，生活状态稳步上升， 成为各行各业的专业人才。如医生、律师、工程师、 成为各行各业的专业人才。如医生、律师、工程师、高级主管等 等。 其中占60％的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层， 其中占 ％的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层，他们 能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 剩下27％的是25年来都没有目标的人群 年来都没有目标的人群， 剩下 ％的是 年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社 会的最底层。他们的生活都过得不如意，常常失业，靠社会救济， 会的最底层。他们的生活都过得不如意，常常失业，靠社会救济， 并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。 并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。
哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。
2
25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这
样的：
27%的人，他们的生活没有目标，浑浑噩噩过日子，过得 很不如意，生活没有激情，并且常常抱怨自己的命运不 好。 60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的
成绩，几乎都生活在社会的中下层；
10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中 的专业人士，大都生活在社会的中上层； 剩下3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都
以后的25年他们开始了自己的职业生涯27的人60的人10的人3的人27的人他们的生活没有目标浑浑噩噩过日子过得很不如意生活没有激情并且常常抱怨自己的命运不60的人他们安稳的生活与工作但都没有什么特别的成绩几乎都生活在社会的中下层
材料:
哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影
响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环
6
我的目标
我的身份——— 我的心情——— 我的身份——— 我的心情——— 我的身份——— 我的心情———
5年后
10年后
20年后
7
目标会实现!!
8
3年后我的目标 ________________________ 实现这个目标我最大的优势____________ 目前我最大的阻力是—————————— 为了实现它，我应该怎么做？—————— — 半个学期后，我应该达到一个什么结果？ ______一年后，我应该达到一个什么结果？ ________
（1）目标的制定要循序渐进。 （2）目标的制定要与现实结合， 可实现性。
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案例2、小乐英语不好，他在开学的时 候给自己制定了英语学习目标，每天背 英语单词。但是过不了1个星期，他就 渐渐坚持不了了，请你谈谈他的目标存 在什么问题，影响了他的目探索单
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我的目标
我的身份——— 我的心情——— 我的身份——— 我的心情——— 我的身份——— 我的心情———
5年后
10年后
20年后
7
目标会实现!!
8
（1）目标的制定要循序渐进。 （2）目标的制定要与现实结合， 可实现性。
4
案例2、小乐英语不好，他在开学的时 候给自己制定了英语学习目标，每天背 英语单词。但是过不了1个星期，他就 渐渐坚持不了了，请你谈谈他的目标存 在什么问题，影响了他的目标实现？（3）Biblioteka 标要具体，可操作， 可检查。5
自我探索单
材料:
哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影
响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环
境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的： 27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有清晰但比较短期的目标；
3%的人，有清晰而长远的目标。
以后的25年，他们开始了自己的职业生涯
……
1
请你猜猜25年后他们的命运?
3年后我的目标 ________________________ 实现这个目标我最大的优势____________ 目前我最大的阻力是—————————— 为了实现它，我应该怎么做？—————— — 半个学期后，我应该达到一个什么结果？ ______一年后，我应该达到一个什么结果？ ________
其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人了解 自己的目标是什么；而另一些人不清楚自己的目标是什么。
成为各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；
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案例
案例1、小玲目前成绩不好，平均分在 60分左右，她为自己制定了学习目标， 各科成绩取得90分以上。结果希望总 是落空。她很伤心，你觉得她的目标有 什么问题？
27%的人，___________________________ 60%的人，___________________________ 10%的人，___________________________ 3%的人，___________________________
2
25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这
样的：
27%的人，他们的生活没有目标，浑浑噩噩过日子，过得 很不如意，生活没有激情，并且常常抱怨自己的命运不 好。 60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的
成绩，几乎都生活在社会的中下层；
10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中 的专业人士，大都生活在社会的中上层； 剩下3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都