大班美术活动：疯狂的易拉罐
大班游戏活动教案：好玩的易拉罐教案(附教学反思)
大班游戏活动教案：好玩的易拉罐教案一、活动简介在这个活动中，我们将会通过利用易拉罐，自制一个简易型的实验室工作台，然后进行小型物理实验。
通过这个活动，孩子们可以更好地了解到物理学的原理，也可以发现自己在物理实验方面的兴趣和才能。
二、活动制作材料1.易拉罐我们可以搜集一些废旧易拉罐，种类和大小不限。
2. 木棍我们需要一些长度为10-15cm的木棍。
3.针线用于缝制易拉罐和木棍，制作一个稳定的框架4.纸板我们需要一些废旧纸板，用于制作桌子腿和存放实验用具5.小型实验工具例如：几个小砖块，弹性绳，几个弹性球等等三、活动过程1. 制作实验桌1.取两个易拉罐，打洞后扎上木棍制作立柱组成框架。
2.将框架上下用两根木棍进行固定。
3.在框架下方加装纸板，作为支撑腿。
4.将桌子表面切下来，然后用针线将桌子表面和框架固定，最后用纸板加固。
2. 进行小型物理实验1.孩子们可以分为小组进行实验。
2.每个小组可以尝试不同的物理实验，例如：弹性绳挂载、运动、小球试验等等。
3.让孩子们尝试自己发现一些物理学知识，例如万有引力定律、滑动摩擦力等。
4.让孩子们进行物理实验记录，最后将每个小组的物理实验交流给整个班级。
四、教学反思此次活动是一个寓教于乐的小型团队活动，最终达到了预期效果。
通过这个活动，孩子们不仅认识到物理学的原理，更发现了自己在物理实验方面的兴趣和才能。
在一些物理实验知识没有被完全理解的孩子面前，我们需要引导他们逐渐靠近、了解并掌握知识，以拓宽他们的知识面。
此外，在活动中一定要注意孩子们的安全，注意火、电器等危险品的远离。
在活动前，我们已经告诉了孩子们这个事情，以保证活动的顺利和安全。
五、总结总之，这个活动是非常有趣的，让孩子们不仅了解物理学的知识，也为孩子们带来了一些好玩的时光。
同时，这个活动也提高了孩子们的团队合作能力和协作能力。
幼儿园大班体育活动教案《好玩的易拉罐》含反思
一、活动名称：幼儿园大班体育活动《好玩的易拉罐》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识易拉罐，了解易拉罐的多种玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的平衡和跳跃能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
三、活动准备：1. 物质准备：若干个空易拉罐，障碍物，呼啦圈等。
2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高运动能力。
2. 基本活动（10分钟）：a. 教师展示易拉罐的多种玩法，如抛、接、踢、滚等。
b. 幼儿跟随教师学习易拉罐的玩法，并进行实践操作。
c. 设置障碍赛道，幼儿利用易拉罐进行障碍赛跑，锻炼幼儿的平衡和跳跃能力。
3. 游戏活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“易拉罐接力”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
b. 幼儿分为若干小组，进行“易拉罐投掷”比赛，锻炼幼儿的准确性和手臂力量。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解运动带来的疲劳。
五、活动反思：本次体育活动以易拉罐为载体，引导幼儿探索其多种玩法，培养了幼儿的创造力和想象力。
在活动过程中，幼儿积极参与，表现出极高的热情。
通过障碍赛跑、接力游戏等环节，幼儿提高了手眼协调能力、平衡和跳跃能力，增强了团队协作精神。
在活动组织方面，注重了幼儿的安全防护，确保幼儿在活动过程中免受伤害。
活动内容难易适中，让幼儿在挑战中体验到成功的喜悦，进一步激发他们参与体育活动的兴趣。
不足之处：活动时间安排较为紧凑，部分幼儿在实践操作中未能完全掌握技巧。
在今后的活动中，可以适当延长基本活动和游戏活动的时间，让更多幼儿有机会展示自己，提高他们的自信心和自主能力。
六、教学评价：1. 幼儿参与度：大部分幼儿积极参与活动，表现出对体育活动的兴趣。
在易拉罐的多种玩法探索中，幼儿表现出较高的创造力和想象力。
幼儿园好玩易拉罐教案
幼儿园好玩易拉罐教案一、教学目标1.能够通过DIY活动增强幼儿的动手能力和创造力；2.能够让幼儿了解易拉罐的使用和环保意识，引导幼儿端午节文化；3.能够开发幼儿的想象力，让幼儿不断发掘易拉罐的潜力；4.能够让幼儿通过活动交流可以加深宝宝的社交性二、教材准备1.易拉罐；2.棉线、绒布等制作材料；3.易拉罐制作资料。
三、教学过程1. 易拉罐风车制作1.准备好易拉罐，用剪刀将汽水罐上下两侧各切两个口，口离身体轮廓四五厘米远，然后局部用镊子、钳子拧住折成四片，折片遇风3-4转不耐摩擦！2.准备好风车杆和风车转胶组件，将风车转胶组件穿在线条钩，然后将尸体连接到风车杆上，最后插入汽水罐口（建议用胶带固定）。
3.在室内或空气流动的条件下风车就可以愉快的旋转啦！2. 易拉罐花园制作1.准备好易拉罐，将容器用一字口切下，达到尖园茶杯的高度。
2.按手工纸大小将纸裁成花瓣，然后剪去工匠纸中心的小孔，并用铅笔按压，使花瓣弯曲。
3.用温水把花瓣泡软，然后用手捏成自己满意的样子。
用针筒穿过花瓣中心的小孔，塞进容器中。
4.把容器放在大碗里，用热水冲一下，然后用毛巾包好，这样巾不会凉得太快，让花瓣与容器更紧密地粘结在一起。
5.花的造型和颜色可以按照幼儿喜好设计和改变，可以组成一个非常漂亮的花园。
3. 易拉罐音乐器制作1.准备好易拉罐，将容器上下两侧各切两个口，口离身体轮廓四五厘米远，然后局部用镊子、钳子拧住折成四片，折片遇风3-4转不耐摩擦！2.准备好风车杆和风车转胶组件，将风车转胶组件穿在线条钩，然后将尸体连接到风车杆上，最后插入汽水罐口（建议用胶带固定）。
3.在室内或空气流动的条件下风车就可以愉快的旋转啦！4. 端午节手抄报制作1.准备好所需材料，如纸张、色纸、彩笔、剪刀或裁纸刀等。
2.设计好端午节的主题，根据幼儿的年龄和理解能力，选择形式简单但内容有意义的主题。
3.首先用铅笔在纸上勾出想要表达主题的大致轮廓，之后增加细节和色彩的设计，制作出既美观又有意义的手抄报。
大班创新游戏奇妙的易拉罐教案
大班创新游戏奇妙的易拉罐教案一、教学目标：1. 让幼儿了解易拉罐的材质和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过创意手工活动，培养幼儿的动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 易拉罐的材质和特点2. 创意手工活动：制作易拉罐花瓶三、教学准备：1. 每个幼儿准备一个空易拉罐。
2. 剪刀、胶水、彩纸、颜料等手工材料。
3. 示例易拉罐花瓶。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示空易拉罐，引导幼儿观察易拉罐的材质和特点。
2. 讲解：教师讲解易拉罐的制作过程，引导幼儿了解易拉罐的环保意义。
3. 示范：教师示范制作易拉罐花瓶的步骤和方法。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师的示范，动手制作易拉罐花瓶。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创新能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，以及环保意识的培养。
3. 搜集幼儿作品，进行作品评价。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同完成易拉罐花瓶。
2. 环境创设：将幼儿制作的易拉罐花瓶摆放在幼儿园的公共区域，美化环境。
七、教学反思：1. 教师总结本次活动的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿的特点，调整教学策略。
八、教学拓展：1. 邀请家长或专业人士进行讲解，让幼儿了解易拉罐的其他用途和制作方法。
2. 组织幼儿参观废品回收站，了解废旧物品的回收和再利用过程。
九、健康与安全：1. 教师在活动中注意观察幼儿的安全，提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时要注意手部安全。
十、教学计划：1. 下一节活动：制作易拉罐小动物，培养幼儿的动手能力和想象力。
2. 教学方法：采用分组合作、教师示范、幼儿制作相结合的方式进行。
3. 教学评价：关注幼儿在制作过程中的动手能力和创新能力，以及团队合作精神。
大班创新游戏教案：奇妙的易拉罐
大班创新游戏课程计划：精彩的罐头【内容分析】《奇妙的易拉罐》是下一学期大班《创新智慧游戏课程》的活动内容。
生活中的许多人都装满了罐头，人们会在以后不经意间扔掉它。
对于成年人来说，这是无用的浪费。
对于幼儿来说，罐头会变得很棒。
孩子们会拿起人们丢失的罐头，看着它们并玩它们，总是吸引孩子们。
它将激励孩子们继续探索他们的兴趣。
这项活动的内容选择来自生活，深受幼儿的喜爱。
它始终使用罐头，引导孩子们不断想象，思考，探索和操作，并不断提高孩子们的各种能力。
[儿童分析]大班的孩子有一定的思考能力，他们的想象力很发达，他们的欲望很强，他们对很多事情都很好奇，他们愿意去探索事物。
因此，这项活动符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，满足孩子的探索欲望，使孩子的发展能力不同程度。
【设计理念】以下是我们的具体想法和设计意图：1，'罐头'进口 - 刺激孩子的兴趣。
2，插入故事 - 罐头的魔力。
3.互动交流 - 发展想象力。
4，创造性玩“罐头” - 分歧孩子的思维。
活动的开始使用物理对象引起幼儿的兴趣 - 触发想象，引入故事- 理解发现，互动沟通 - 展开想象力，自由发挥 - 动手操作 - 寻找秘密。
活动紧密相连，一步一步，使孩子们的各种能力不断提高。
活动主要是儿童活动，开展各种活动，使儿童的兴趣浓厚，形成了想象力，思维和创新意识。
[活动]1.用真实的东西和故事来理解罐子的用途和主要功能。
2.培养幼儿使用大脑，思考和发挥思想和想象力的习惯，以及解决问题的能力。
3.引导幼儿在游戏过程中发现秘密，培养幼儿的探索能力。
[活动准备]几个罐头，挂图，橡皮筋，小棍子等，摊位，小鼠标卡。
【主要难点】重点是引导幼儿探索罐头的许多功能。
困难在于培养孩子的大脑，想象力和关于不同结局的故事。
【活动程序】（1）引入罐头以刺激儿童的兴趣。
提出一个罐头老师：孩子们，今天老师给你带来了一件美妙的事，请猜猜是什么？在猜测之前，请让孩子闭上眼睛静静地听。
大班好玩的易拉罐教案
大班好玩的易拉罐教案大班好玩的易拉罐教案1游戏目标：1、让幼儿能利用易拉罐玩出3～5种花样，发展跑、跳、投掷等动作，提高幼儿手脚的协调性。
2、让幼儿感受易拉罐一物多玩的活动乐趣。
游戏准备：易拉罐（每个幼儿有1～2个），平坦、宽敞、无障碍的操场。
游戏玩法：1、障碍跑。
将幼儿分成几组，易拉罐等距离放好，幼儿听信号，按先后顺序，绕着每一个易拉罐做“S”形跑。
2、双脚跳。
幼儿四散站在场地上，各自把易拉罐放在自己的前面。
教师发出口令：“双脚来回跳过易拉罐！”幼儿用双脚并拢跳的方式来回跳过易拉罐。
3、跨跳。
幼儿分成几组，也可引导幼儿把几个易拉罐垒成3层高的.“围墙”。
幼儿听信号后，按先后顺序，从起点线以助跑的方式跨越易拉罐墙。
4、投易拉罐。
引导幼儿把几个易拉罐垒起来，幼儿手拿一个易拉罐站在离“墙”3～4米远处，听信号将易拉罐举过肩并瞄准垒好的易拉罐墙投出，看谁能将易拉罐墙砸散。
5、教师鼓励幼儿探索易拉罐的多种玩法，并及时和同伴分享。
提醒幼儿四散站在场地上跳或投掷时，注意找到适当的位置，不要碰到他人，注意安全。
大班好玩的易拉罐教案2易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，一般我们喝完饮料，那罐子也就随手丢掉了。
其实小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。
《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
一天的晨间游戏活动，有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去，玩兴真高，看着他们津津有味的玩着，我突然想，易拉罐在日常生活中随处可见，用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。
于是，我请小朋友一起收集易拉罐，很快他们就收集了许多易拉罐。
为了让他们有创造性的玩易拉罐，我设计组织了本次活动。
1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。
2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。
幼儿园易拉罐创意涂鸦教案
幼儿园易拉罐创意涂鸦教案教案标题：幼儿园易拉罐创意涂鸦教案教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的环保意识和艺术欣赏能力。
教学资源：1. 易拉罐（干净、无锋利边缘的空罐子）2. 涂料和刷子3. 艺术纸4. 颜色铅笔或油画棒5. 装饰材料（如彩色纸、丝带、纽扣等）6. 胶水或胶棒7. 图片或视频素材，展示易拉罐创意涂鸦作品教学步骤：引入活动：1. 使用图片或视频素材展示一些易拉罐创意涂鸦作品，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 引导幼儿讨论易拉罐创意涂鸦的特点和可能的创作方式。
实践操作：3. 将易拉罐洗净并晾干，确保安全无锋利的边缘。
4. 给每个幼儿发放一只易拉罐，并向他们展示如何使用涂料和刷子在易拉罐表面进行涂鸦。
5. 鼓励幼儿自由发挥，用不同颜色和形状的涂料在易拉罐表面进行创作，可以画出动物、植物、人物等。
6. 提供颜色铅笔或油画棒，让幼儿在干燥的涂鸦上进行细节描绘或涂色。
7. 鼓励幼儿使用装饰材料，如彩色纸、丝带、纽扣等，将易拉罐创意涂鸦作品装饰得更加独特。
展示和分享：8. 给每个幼儿准备一张艺术纸，让他们将易拉罐创意涂鸦作品粘贴在上面。
9. 鼓励幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和评论。
10. 引导幼儿讨论易拉罐创意涂鸦的环保意义，如通过再利用废弃物品创作艺术作品，减少对环境的负担。
总结：11. 对幼儿的创意涂鸦作品进行总结和评价，鼓励他们的努力和创造力。
12. 引导幼儿思考其他可以利用废弃物品进行创意涂鸦的可能性，并鼓励他们在日常生活中多关注环保和创造性的结合。
拓展活动：- 邀请艺术家或家长来幼儿园分享他们的创意涂鸦经验和作品。
- 组织幼儿参观当地的艺术展览，让他们进一步感受和欣赏不同形式的艺术创作。
- 组织幼儿参与社区环保活动，如垃圾分类、废品回收等，加深他们对环保意识的理解和实践。
备注：教案中的步骤和活动可以根据幼儿的实际情况和教学资源的可用性进行调整和修改。
易拉罐美工的教案幼儿园
易拉罐美工的教案——幼儿园一、引言在幼儿园教学中，创意美术是培养幼儿审美能力和动手能力的重要环节之一。
本教案将以易拉罐为材料，结合幼儿园的美术教学目标，设计一堂生动有趣的易拉罐美工课。
二、教学目标1.培养幼儿对易拉罐的认识和理解，了解易拉罐的材料和形状特点。
2.提升幼儿的观察力和动手能力，培养创意思维和创造力。
3.通过动手制作，培养幼儿的耐心和细致观察能力。
三、教学准备1.易拉罐：教师提前收集一定数量的易拉罐，并进行清洗和消毒。
2.涂料、颜料、画笔、彩纸、剪刀等绘画和手工制作所需要的材料。
四、教学过程第一步：引入1.教师出示一些不同类型的易拉罐，让幼儿观察并描述其形状和材料。
2.引导幼儿思考易拉罐可以用来做什么，鼓励他们提出自己的创意。
第二步：示范与讲解1.教师示范如何正确地使用涂料、颜料和画笔进行绘画。
强调注意事项和注意颜色搭配。
2.通过示范和讲解，引导幼儿对涂料和颜料有初步的认识，并促使他们思考如何将这些颜料应用到易拉罐上。
第三步：实践操作1.将易拉罐分发给每个幼儿，让他们先用铅笔在易拉罐表面画出自己想要的图案。
2.让幼儿使用颜料和画笔对易拉罐进行上色，鼓励他们尝试不同的涂色方式和色彩搭配。
3.当颜料干燥后，幼儿可以用彩纸、剪刀等材料进行装饰和点缀，使作品更加丰富多彩。
第四步：展示与分享1.让每个幼儿将自己制作的易拉罐作品展示给全班同学和老师。
2.鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品，并分享制作时的心得和感想。
五、教学评估1.教师观察幼儿在操作过程中的表现，包括对材料的运用和创意思维的发挥。
2.幼儿展示和分享的内容和表达能力是对其学习成果的评估指标。
六、教学延伸1.鼓励幼儿将易拉罐美工作品用作装饰品，如花瓶、筹码盒等。
2.引导幼儿思考易拉罐再利用的意义，通过制作DIY艺术品，培养环保意识。
七、教学总结通过本课的设计，幼儿们能够通过简单的易拉罐制作出独特且富有创意的作品。
通过观察、操作和分享的过程，幼儿们不仅能够培养审美能力和动手能力，还能够积极思考和交流，提高他们的观察力和表达能力。
大班游戏奇妙的易拉罐教案【含教学反思】
大班游戏奇妙的易拉罐教案一、教案简介本教案适用于大班幼儿园儿童，通过游戏的方式引导幼儿认识和利用易拉罐，锻炼幼儿手眼协调能力、创造力和团队合作精神。
此外，通过这个小活动，幼儿能够了解回收垃圾、保护环境的重要性，培养环保意识。
二、教学目标1.了解易拉罐的制作材料以及回收利用方法；2.提高幼儿手眼协调能力；3.锻炼幼儿创造力；4.培养幼儿的团队合作精神；5.提高幼儿的环保意识。
三、教学准备•易拉罐：最好备好一定数量，并做好清洁工作；•颜色纸、彩笔、剪刀：让幼儿可以进行装饰和创意设计；•圆珠笔、尺子、针线等：用于制作游戏道具、游戏规则的编制。
•教师需要提前准备一些乐器，如小鼓、铃铛等，用于指挥幼儿活动节奏。
•对于每个游戏都需要制定具体的游戏规则和奖励机制。
四、教学过程1. 导入环节（10分钟）1.向幼儿们为初步介绍易拉罐，以及它的相关知识。
2.谈论并回答幼儿提出的问题，让幼儿更深刻地体会易拉罐的特性和重要性。
2. 创意设计环节（15分钟）1.给幼儿每人分发一只食品易拉罐，提供颜色纸、彩笔、剪刀等工具。
2.让幼儿根据自己的创意进行装饰，美化自己的易拉罐。
3. 游戏环节（30分钟）1.教师根据幼儿的年龄和能力，分别制定两到三个游戏项目。
例如，抛球比赛、投篮比赛等等。
2.教师指定分组和双方对决，在规定时间内完成游戏，如有胜负，根据规定奖励。
4. 团队合作环节（20分钟）1.将幼儿分为若干个小组，鼓励幼儿自主选择组内角色（如经理、设计师、制作师等）。
2.每个小组根据自己的想法和创意制作一件易拉罐创意产品，例如马蜂窝、玩具汽车等等。
3.小组内分工协作，完成自己的作品。
5. 教学反思（5分钟）1.教师引导幼儿进行自我评价，自省本次活动中自己的表现；2.教师进行总结反思，对本次活动做出评价，总结活动中不足，保留优秀的教学经验。
五、教学反思本次教学活动经过多次测试和改进后，获得了极好的效果。
通过易拉罐这一媒介，我们可以有效引导幼儿追求环保，加深对环保的意识。
大班游戏精品教案 大班游戏精品教案 奇妙的易拉罐
大班游戏精品教案大班游戏精品教案奇妙的易拉罐奇妙的易拉罐导语：在大班幼儿园教学中，游戏是孩子们最喜欢的活动之一。
本篇教案将介绍一种有趣且富有创意的游戏教学方式——奇妙的易拉罐，通过这个游戏，幼儿将能够锻炼身体，培养团队合作意识，并提升他们的想象力与创造力。
教案目标：1. 培养幼儿的身体协调能力，提高运动技能；2. 培养幼儿的团队合作意识，加强互动交流能力；3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对环境的观察力。
教案材料：1. 易拉罐20个2. 彩色纸、贴纸和画笔等装饰材料3. 足球或其他小球4. 一个大容器教案步骤：1. 游戏准备：a. 将易拉罐清洗干净，并放置在教室的一侧；b. 将彩色纸、贴纸和画笔等装饰材料放置在另一侧；c. 将大容器放置在教室的中央。
2. 游戏介绍：a. 引导幼儿坐在教室前面，向他们介绍今天的游戏——奇妙的易拉罐。
解释说他们将有机会做出有趣的东西并参与一个有趣的游戏。
b. 向幼儿展示一些用彩色纸、贴纸和画笔装饰的易拉罐，鼓励他们想象这些装饰品如何使易拉罐变得更美丽、有趣。
3. 创作易拉罐：a. 让幼儿自由选择自己的易拉罐，并用彩色纸、贴纸和画笔装饰它们。
鼓励他们发挥想象力并与同伴分享创意。
b. 引导幼儿思考一些问题，例如：他们的易拉罐可以变成什么？有什么特别之处？为什么选择这样的装饰？4. 游戏规则：a. 将幼儿分成几组，每组人数相等，每组都要有至少一个易拉罐。
b. 将易拉罐放在大容器的一边，站在容器的另一边。
c. 一名幼儿在容器的一边，使用脚尝试将易拉罐踢入容器内。
如果踢中则获得一分，未踢中则下一名幼儿进行尝试。
d. 游戏结束后，幼儿们总结并表扬每个组的表现。
5. 游戏扩展：a. 可以尝试其他游戏方式，如将易拉罐叠加成塔，并使用球试图击倒塔。
b. 将易拉罐放在一条直线上，幼儿们依次掷球，看谁能将易拉罐全部击倒。
6. 游戏总结：a. 引导幼儿回顾整个游戏过程，让他们分享自己在游戏中的体验和收获。
大班好玩的易拉罐教案
大班好玩的易拉罐教案设计意图环保在当今社会是一个重要且长远的议题。
教育小孩们掌握环保的重要性至关紧要，因为她们代表了将来与希望。
提高孩子们的环保意识，应该成为教育中的重要组成部分。
在日常教学中融入环保意识，使他们在不知不觉中接纳这一教育，从而提升环境维护的观念。
本次活动以幼儿的日常生活为载体，围绕他们感兴趣的话题进行，引导他们通过观察与探索来更为接近大自然。
在体验与认知的过程中，保护自然、善待自然的观念将很自然地产生。
组织结构形式为团体活动。
活动目标：1、了解故事的内容，明白随意丢弃瓶罐（垃圾）会让环境与他人带来不良影响，了解垃圾应扔到垃圾桶里。
2、能用心观察界面，愿意把自己的想法分享给大家。
活动准备：幼儿的经验基本早已包括了不随意倒垃圾的知识。
环境准备方面则需要提交故事图片。
教学难点：重点就是细致观察界面，并乐于与他人分享个人想法。
过程与策略：一、分段讲述故事，了解《草地上的易拉罐》的内容。
1、分段展现故事的彩色内容。
大家知道什么是易拉罐吗？2、老师融合照片完整叙述故事。
当淘淘发觉易拉罐时，会有怎样的反映？假如你是淘淘，又会如何应对呢？淘淘为何开始时开心得翻跟头，后来却显得恼怒？山猪为什么生气？这是怎样表达的？鼹鼠又有什么不满？易拉罐又是怎样出现在小白兔家门口的呢？小白兔见到易拉罐后该怎么做？你觉得小动物们的做法合理吗？为何？二、展开讨论和交流，提高爱惜环境、不乱扔垃圾的观念。
1、我分享我的看法。
2、我会采用这样的行动。
活动延伸：可以将空的可乐瓶做成具备美观效果的装饰品，引导幼儿了解废物的再利用。
活动反思将环保教育有效融进幼儿的一日生活中十分必要。
环保教育务必渗透到各教学行业，不同年级的教研组应当运用交流时间探讨班级的环保教育方案。
在小班中，强调培养幼儿的自我保护意识，比如提醒他们饭前洗手，并主动将垃圾扔到垃圾桶里，力求将环保意识扎根于幼儿心里。
在活动过程中，我能够及时捕获幼儿的兴趣点，并创建较好的问题情境，但未能充分利用环境来激发孩子的问题意识。
大班游戏活动教案：好玩的易拉罐教案(附教学反思).doc
大班游戏活动教案：好玩的易拉罐教案(附教学反思)大班游戏活动好玩的易拉罐教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动方法，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行游戏活动的兴趣，鼓励幼儿用易拉罐进行爬、走、跑、跳、踢的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看好玩的易拉罐教案吧。
设计意图在日常生活中，孩子们对一些废旧的瓶瓶罐罐非常感兴趣，易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，孩子们的生活中随处可见，种类也比较多。
常常是三五成群的摆弄着玩耍，于是抓住这个机会，带领我们班的幼儿共同收集易拉罐，本着废物利用，一物多玩的原则，将易拉罐作为学具引入课堂，开展了本次活动。
本次活动内容的选择来源于生活，以玩易拉罐为主题，充分调动幼儿的创新意识，让孩子从废物利用中体验到快乐。
活动目标1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行游戏活动的兴趣。
2、鼓励幼儿用易拉罐进行爬、走、跑、跳、踢的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿的想像力和创造性、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点难点活动重点探索易拉罐的多种玩法。
活动难点培养幼儿多动脑、多想像、多创新。
活动方法自主、合作、探究。
活动准备1、废旧空易拉罐，装小石子的易拉罐若干。
（幼儿人手至少两个）2、大钻圈8个，沙包数十个，挎篮4个。
3、自编易拉罐操，音乐《快乐出发》、《健康快乐动起来》、《幸福拍手歌》、音机一台。
活动过程一、开始部分1、骑自行车小朋友们，今天天气真好，老师带领你们到农家乐去玩好吗？在前进的道路上我们要注意安全。
好了，现在跟着老师一起出发吧（小朋友双手拿着易拉罐，听音乐，跟着老师一起骑自行车。
）小朋友和老师一起玩骑自行车的游戏，复习听信号走和跑的能力。
大班易拉罐教案美术
大班易拉罐教案美术教案标题：大班易拉罐美术教案教学目标：1. 了解和认识易拉罐的形状、颜色和材质。
2. 发展学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的动手能力和艺术表达能力。
4. 培养学生对环境保护的意识。
教学准备：1. 易拉罐（清洗干净并除去锋利的边缘）2. 颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术工具3. 图片或视频素材，展示不同的易拉罐艺术作品4. 讲解板、黑板或白板教学过程：引入：1. 展示一些易拉罐的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察易拉罐的形状、颜色和材质，并与他们分享易拉罐的用途。
主体：1. 讲解和示范：向学生介绍如何将易拉罐转化为艺术品。
可以展示一些易拉罐艺术作品的图片或视频，激发学生的创造力和想象力。
2. 创作活动：a. 学生分组或个人选择一种易拉罐进行创作。
b. 学生可以使用颜料和画笔将易拉罐涂上自己喜欢的颜色，也可以用彩色纸剪出形状贴在易拉罐上，创造出有趣的图案。
c. 鼓励学生尝试不同的创作方式，可以用剪刀在易拉罐上剪出形状，或者用胶水粘贴其他材料，如纸张、布料等。
d. 提醒学生注意安全，避免使用锋利的工具，如剪刀。
总结：1. 邀请学生展示自己的作品，并鼓励他们分享创作的灵感和想法。
2. 引导学生讨论易拉罐艺术的环保意义，提醒他们回收和再利用物品的重要性。
拓展活动：1. 组织学生参观当地的艺术展览或博物馆，进一步了解和欣赏易拉罐艺术作品。
2. 鼓励学生在家中继续创作，将易拉罐艺术与日常生活相结合，如制作花瓶、小摆件等。
评估方式：1. 观察学生在创作过程中的参与度和创意表达能力。
2. 评估学生的作品，关注他们对易拉罐的运用和创新程度。
注意事项：1. 确保易拉罐已经清洗干净，以避免学生受伤。
2. 监督学生使用颜料和剪刀时的安全操作。
3. 在活动过程中鼓励学生相互合作和分享创意。
这个教案旨在通过易拉罐美术活动，培养学生的艺术创造力和想象力，同时加强他们对环境保护的意识。
大班创新游戏教案：奇妙的易拉罐
作者：王爱香、潘晓敏来源：潍坊昌乐城关街道中心幼儿园【内容分析】《奇异的易拉罐》是大班下学期的《创新才智玩耍课程》中的活动内容。
生活中的很多饮料人们都是用易拉罐装盛的，人们用了以后会不经意的把它扔掉。
对于大人来说用后是没用的废料，对于幼儿来说，易拉罐就会变的奇异无比。
孩子们会把人们人掉的易拉罐捡起来看一看、玩一玩，时时吸引着孩子们。
它会激发孩子们不断探究的爱好。
本活动内容的选择来源于生活，深受幼儿的宠爱，运用易拉罐贯穿始终，引导幼儿不断去想像、思维、探究、操作，不断提高幼儿的各种力量。
【幼儿分析】大班幼儿已有了确定的思维力量，想像力格外发达，动手的欲望猛烈，对很多事物有着奇异心，乐于动脑探究事物。
所以，本活动符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，满足幼儿的探究欲望，使幼儿力量得到不同程度的进展。
【设计思路】下面是我们的具体思路和设计意图：1、“易拉罐”导入——激发幼儿产生爱好。
2、故事插入——感知易拉罐的奇异。
3、互动沟通——进展想像。
4、创意玩“易拉罐”——发散幼儿思维。
活动的开头用实物引起幼儿的爱好——引发想像，故事的引入——了解发觉，互动沟通——开放想像，自由玩耍——动手操作——查找隐秘。
活动环环紧扣，步步深化，使幼儿的各种力量不断提高，活动中以幼儿为主，开放各项活动，使幼儿爱好深厚，想像力、思维力、创新意识得到了进展。
【活动目标】1、运用实物与故事，了解易拉罐的用途及主要功能。
2、培育幼儿遇事多动脑筋的习惯及发挥幼儿的思维和想像力，以及解决问题的力量。
3、引导幼儿在玩中发觉隐秘，培育幼儿的探究力量。
【活动预备】易拉罐若干，挂图，皮筋，小棒等，展台，小老鼠卡片。
【重点、难点】重点是引导幼儿探究易拉罐的多种功能。
难点是培育幼儿多动脑、多想像，编讲不同结局的故事。
【活动过程】（一）易拉罐导入，激发幼儿爱好。
出示易拉罐师：小伴侣，今日老师给你们带来了一个奇异的东西，请你们猜一猜是什么？在猜之前，请小伴侣闭上眼睛静静的听，或许你就知道它的名字了。
罐罐的狂欢美术教案
罐罐的狂欢美术教案
活动目标：
1、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。
2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。
3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。
活动准备：
废旧瓶子、橡皮泥、彩绳、水彩笔
活动重难点
活动重点：在装饰废旧瓶的过程中，学习寻找快乐。
活动难点：发挥孩子的想象力。
活动过程：
一、导入
1、师：小朋友，这是什么？(瓶子)那么，你觉得这些瓶子漂亮吗？
2、你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢？（幼儿发表）
教师小结：原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊，那么今天就让瓶娃娃和我们做游戏。
3、观察打扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。
对于能力弱的幼儿教师给予适时的帮助或者引导。
二、结束游戏，评价游戏
1、整理玩具，结束游戏
2、今天小朋友为瓶娃娃作什么了？那么你的瓶娃娃变的怎么样了？我们可以把这个漂亮的瓶娃娃送到哪里去？
3、表扬认真游戏的幼儿。
活动延伸：
1、在美工区投放装饰瓶罐的各种材料和瓶罐，让幼儿尝试装饰自己没有装饰过的方法进行装饰。
2、在小小超市中“推销”自己的瓶罐。
幼儿园优秀教案中班美术：调皮的易拉罐
幼儿园优秀教案中班美术：调皮的易拉罐在宽松氛围中感受多种色彩创作五官的神奇，大胆尝试探索位置摆放，激发幼儿探索，也培养孩子们的观察能力，想象能力，审美能力和创造思维能力。
教案要怎么写？欢迎大家参考完整教案中班艺术领域《调皮的易拉罐》活动目标1、欣赏美术大师的作品，感受人物画中五官的夸张、诙谐。
2、大胆借助踩扁的易拉罐外形特征，从瓶口、瓶底、瓶身进行有趣的五官添画。
3、体验将易拉罐变废为宝带来的快乐。
重点难点幼儿在创作时探索易拉罐位置摆放不同会呈现不同的形态。
活动准备鬼脸图片、踩扁易拉罐若干、颜料、双面胶、水彩笔、幼儿绘好的线条边框画纸。
活动过程1、通过“变鬼脸”游戏引入活动教师：孩子们，你们会做鬼脸动作吗？我们一起来比比看谁做的鬼脸最夸张。
（1）、出示各种鬼脸图片，引导幼儿观察细节。
（2）、教师出示易拉罐，引发幼儿猜想。
（3）、教师展示易拉罐形状变化的多样性。
通过演示引导出易拉罐位置摆放不同会呈现不同的形态。
、2、教师讲述并演示操作步骤。
3、幼儿操作、教师指导，启发幼儿的想象力。
（1）、幼儿在易拉罐瓶口、瓶底、瓶身进行五官添画。
（2）、把添画好的易拉罐粘贴在纸上，创作鬼脸。
4、作品展示，幼儿分享交流。
（1）、教师把小朋友作品贴在大展板上，大家一起欣赏幼儿作品。
（2）、幼儿自由讨论，介绍自己的作品还可尝试模仿作品中易拉罐的形态。
5、活动延伸：利用易拉罐变形的多样性进行创作。
活动总结本次活动，幼儿完成的作品童趣味较足，加上色彩搭配和鬼脸创作让作品饱满、诙谐有趣。
幼儿能大胆使用颜料涂色，绘制五官，活动中我没有把重点放在颜料色彩技能上，重点是让幼儿发挥想象，根据自己摆放易拉罐位置摆放不同会呈现不同的形态进项五官色彩创作，幼儿们创作出了多种形态的易拉罐鬼脸，这个活动幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿创作完成后，请大家一起交流欣赏。
活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自想象力和已有经验去探索发现、自由创作。
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大班美术活动名称：《疯狂的易拉罐》
设计意图：艺术源自于生活，生活中许多不经意材料能激发人们的创意灵感，让生活变的更美好。
易拉罐随处可见，看似毫无价值可言，往往却是放错地方的珍宝。
易拉罐是廉价却又实用的艺术材料，只需经过画笔和颜料稍加处理，就可能变成一幅很有创意的作品。
大班幼儿已有了一定的思维能力，想像力非常发达，动手的欲望强烈，让幼儿利用自己的双手，化腐朽为神奇，让废旧的易拉罐在自己的笔下重生，变成有意义的艺术作品，不仅能提升幼儿的自信心，使幼儿能力得到不同程度的发展，也能让我们的环境里少一份垃圾，多一份童趣！活动目标：
1、观察变形后的易拉罐，通过想象、添画，创作新颖、夸张的艺术作品；
2、探索用多种材料、多种方式装饰画面背景；
3、对变废为宝感兴趣，养成节约的好习惯。
活动重、难点：对变形后的易拉罐大胆想象添画，设计创造出有趣、夸张的创意作品；
活动准备：易拉罐、彩色卡纸、综合材料、油性彩笔、勾线笔、剪刀、泡沫胶
活动过程：
一、说一说你生活中的易拉罐都去了哪里？
二、引导幼儿仔细观察，大胆创想；
1、易拉罐压扁变形后像什么？
2、易拉罐圆圆的底部像什么？
3、变形后的易拉罐可以添点什么变成什么？
三、介绍材料和工具；
1、美工区域中的综合装饰材料介绍；
2、变形后的易拉罐可用泡沫胶固定在画面上，便于进一步创作；
四、幼儿操作，教师指导。
鼓励幼儿大胆使用对比色和丰富多变的线条装饰画面背景。
五、活动结束，作品分享。