9欢庆第二课时

学习方法：游戏学习法、朗读感悟法。

教学安排：两课时
教学准备：教师：生字卡片多媒体课件。

3、教师引领，读中悟情。

B、课件7欣赏枫林图，第二组齐读：枫林举起火红的旗帜。

重点引导理解“旗帜”一词。

前面我们刚学了一首描写到枫林的古诗，你们还记得诗中描写枫林的是哪一句吗？（霜叶红于二月花）说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”？旗帜在这里这里的“旗帜”是真的旗帜吗?如果不是，是什么？你们看，秋天到了枫林红了，风儿一吹，你们仿佛看到了什么？所以，这里的“旗帜”其实是指-------（火红的枫叶。

）
D、课件9出示大海图片,第四组齐读：大海奏起欢乐的乐曲。

真是细心的孩子，你们都注意到了多音字的读音，来我们再读读这两个词：欢乐乐曲。

播放声音问：你听见了什么？这里“欢乐的乐曲”是什么？（涛声）
猜猜大海会在欢庆会上弹奏什么乐曲？
（《生日快乐》《国歌》《爱我中华》…）
指导朗读：在欢乐的伴奏中我们也应该读出欢乐的情感，来让我和着大海的节奏欢快的读一读这句话。

（生齐读）
4、新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，让我们一起来欣赏一组图片：出示
课件11—16欣赏祖国新貌。

过渡：看到祖国六十一年发生的如此巨大的变化，六十一年来取得的如此辉煌的成就，你们自豪不自豪？
生：自豪！
师：骄傲不骄傲？
生：骄傲！
生：爱！
师：那我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。

注意读的时候要强调重读“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。

出示课件17师生齐读最后一句话。

A、这句话写了谁？在干什么？（板书：十三亿孩子庆生日）“十三亿孩子”是
指那些人？
（欣赏课件18--21引导学生说出是全中国的人民。

）
B、这个“美好的日子”？是什么日子？
五、指导背诵课文
出示课件22 。

是啊，在今天这个万民欢腾、普天同庆得美好日子里，回首祖国六十一年得风雨历程，感受祖国六十一年的沧桑巨，面对祖国六十一年得辉煌成就。

我们作为她的儿女，作为一个中国人，怎能不感到骄傲和自豪！此时此刻，此情此景，我已经是激情澎湃、心潮起伏。

你们有吗？那么，让我们全体起立，把高兴写在脸上，把喜悦浸在声音里，满怀激情地把这首小诗献给亲爱的祖国妈妈，好吗？出示课件23。

播放音乐全体起立背诵诗歌。

三、巩固练习，拓展延伸。

1、词语对对碰。

（简易练习题）
出示课件24。

孩子们，这首小诗很短可是也很美。

细心的孩子一定记住了诗中的一些好词佳句，对吗？学习中做个有心人，积累好词佳句是个好习惯。

我们来玩个词语对对碰吧。

（学生口头连线，再读一读）
2、句子模仿秀。

（坡度练习题。

）
出示课件25。

诗中的句子也很美，你们想做小诗人吗？那就先从学写句子开始吧。

3、爱心表达屋。

（拓展练习题）
出示课件26。

在上一节课后，老师让你们给祖国妈妈准备生日礼物，你们都准备好了吗？现在，请你们拿出来，送给祖国妈妈，好吗？
学生作品展示，并引导学生做简要说明。

教师把学生的作品（画、小诗、一句话）贴在黑板上，这是孩子们的一份份爱心，这是孩子们的一个个祝福，让我们把这所有的所有装进一颗大大的爱心里，献给亲爱的祖国妈妈。

画上爱心，完成板书。

2、最后，让我们一起起立，为祖国妈妈送上一首《祝你生日快乐》。

师生一起合唱生日歌，结束新课。

出示课件27、28谢谢大家，也谢谢孩子们，孩子们再见。

来，孩子们，和所有的老师说声再见。

板书预设：
欢庆
果实
枫林图片旗帜蓝天图片白鸽
大海图片
乐曲
十三亿孩子生日（学生作品）一句话一幅画一首诗。