标点符号的用法

专题复习：标点符号的用法课标解读；《潍坊市初中毕业生学业考试说明》要求：正确使用标点符号。

这一要求包括两个方面：一是规范书写标点符号二是正确使用标点符号。

层次：D（运用与评价）复习目标：1.复习巩固七种点号、九种标号的用法；2.能辨识和改正误用的标点符号。

知识回眸：复习标点符号的用法，重点复习顿号、分号和引号的用法。

讲义第5页至第8页。

标点符号的分类：标点符号包括两大类：点号和标号。

点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（顿号、逗号、冒号和分号）两类。

标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。

点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

常用标点符号的基本用法及使用注意事项。

（一）标点符号的基本用法一、顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿。

一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。

顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。

作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。

注意：1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

他三十六七岁距这里二三里这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组2. 太短的并列成分间，尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。

（“中”“小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。

“德”等五个方面看似极短，但是“德育”等得缩略，应用顿号。

）3. 并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号。

（顿号不能和“和”“或”同用）我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

4. 较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。

这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

萝卜切得纤细，均匀这个故事讲得真实，生动。

你要不断进步，识字，生产6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

8.并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

例如：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。

八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

9.同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。

如：A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。

10.互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。

如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县（市）。

11、并列的短语之间不用顿号，而用逗号。

例如：我们班里不光有“赖宁”，有“雷锋”，还有“张海迪”呢！资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的“现金交易”，就再也没有任何别的联系了。

12、连词前面不能用顿号观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

（“或”是连词。

在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。

可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

）13、为了强调、突出，即使可用顿号，也应改用逗号（通过延长停顿来突出强调）。

例：祖国啊，您伟大，富强！“伟大”“富强”之间本可用顿号，但为了突出、强调，则应改为逗号。

二、逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。

（一）一般用法1. 可以用在主谓之间，但一般有一定条件。

（1）主语较长的这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。

（2）强调主语北京，是我们伟大祖国的首都。

（3）主语后有语气词你啊，还是那个老样子。

（4）变式句（主谓倒装句）怎么啦，你？（5）谓语是主谓短语。

自行车，我骑出去了。

2. 用在动词与宾语之间主谓短语作宾语，前边可有逗号。

我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。

3. 用在句首状语后眨眼间，他就把作业做完了。

4. 用在独立语后据说，最美的城市应在山与湖之间。

（注意：据说后面不能用冒号）5. 用在部分关联词语后（成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……但是，我还有话要对你说。

6、倒装句子成分之间，要用逗号。

如：出来吧，你们！（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

（定语后置）我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。

（状语后置）7.用介词“把”“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。

这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。

8.有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。

如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。

9、句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。

如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。

（同位词）什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。

（插入语）三、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。

在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。

他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。

侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。

分号在复句中使用时注意以下两点：1、在分号与分号之间至少有一个逗号。

即：只有一重关系的复句，分句之间应该用逗号。

张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

（2）在某些转折复句“但”前边可用分号。

我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。

（3）我心里暗笑他们；他们只认得钱，托他们只是白托。

（4）经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号）2、句中已用句号，就不再用分号。

如：一、学习贵在自觉。

要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。

要有锲而不舍的精神，持之以恒；（句号是句末点号，分号是句内点号。

既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。

或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。

）四、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。

下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。

（总结上文时相当于破折号）1、用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在某某说之后，表示下面是引用的话。

2、用在总括的话后面，表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

例如：纺线有几种姿势：可以坐着破蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的纺。

3、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。

例如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

4、用在解释说明性的话之前。

例如：……马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……5、用在总括语的前面，表示总结上文。

例如：三宝走了，三毛走了，小刘走了：是海燕就要去搏击风云。

运用冒号时应注意：（1）、冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。

如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。

例如：A 记者在北京一些小学采访，不少老师反映：这一两年，小学生在思想道德方面反映出的劳动观念淡薄，劳动习惯差，自理能力低，不珍惜劳动成果等问题在全国许多地方都存在。

（冒号所管的内容为“这……等问题”，没有管到句末，且只做主语，所以应将冒号改为“的”。

）B ……必须重申党的纪律：（一）个人服从集体；（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；（四）全党服从中央。

C 他接着说：“最近这儿连降暴雨。

老妈已到北京去了。

晓红上了高中。

”（2）、没有比较大的停顿不用冒号。

例：当学术委员宣布：张毅同志获得博士学位时，大厅里响起了热烈的掌声。

（因停顿较短和不能管到句末，故将冒号去掉）参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

（3）、转述的不能用冒号。

（人称发生变化）老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

4、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号（指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号）如：邓小平指出，（：）科学技术是第一生产力。

5.“某某说”“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。

如：他说今天不回家了。

“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。

”“落后就要挨打。

”邓小平告诫我们说。

6、“如”之前不能用冒号。

7、下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。

如：老师说了一声：“下课！”就走了。

（冒号前后没有提示被提示的关系，应将冒号去掉。

）五、破折号一般用法：1、表示破折号后面是解释说明的部分。

各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。

带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面2、表示意思的递进。

每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……3、表示意思的转换、跳跃或转折。

“今天好热啊！——你什么时候去上海？”我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！4、表示语音的延长。

“小林——，我来了！”他大喊着5、表示语音较大的停顿或中断。

那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）表意思递进（紧承）团结——批评——团结6、表示总结上文。

如：想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。

7、用在副标题前。

如：火刑——纪念乔尔丹诺。

布鲁诺8、表分项列举根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。

9、破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。

如果是问号或感叹号，则保留。

如：人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。

热爱书吧！——这是知识的源泉。

真题回放1、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。

B．每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。

C．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。