标点符号基本用法
标点符号的基本用法
中小学生‖红白喜事‖离退休干部
2.并列词语间如果有较长的停顿，或为了突出并列各项，也可以在并列词语间用逗号。
示例：严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。
3.相邻两个数字表示概数，要用汉字数码，中间也不要加顿号。
示例：两三个‖三五天‖二十七八岁‖六七点钟
各种标点符号的标准用法
一、句号
（一）句号的基本用法
（二）提示
1．陈述句末尾用句号。
示例：中国是世界上历史最悠久的国家之一。
2.科技文献有时涉及大量公式，为避免中文句号“。”同字母o及数字0相混，也可以采用西文句号“.”。
示例：计算所得的结果是48%.
3.“虽然……但是……”“尽管……但是……”两种句式，“但是”之前不能用句号。其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。
（一）分号的基本用法
句内部各并列分句之间的停顿用分号。
示例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（二）提示
1.如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。
示例：（1）谦虚使人进步，骄傲使人落后。
（2）我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。
2.位置禁则：分号不出现在一行之首。
示例：是英雄造时势，还是时势造英雄？
2.选择问句如果选择项比较短，选择项之间也可以不用逗号。
示例：会议是上午还是下午？
3.选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。
示例：还是历来惯了，不以为然呢？还是丧了良心，明知故犯呢？
4.倒装句，问号应该放在全句的末尾。
示例：明天放假吗，张老师？
(完整版)标点符号用法及作用
标点符号用法及作用一、标号与点号标号：顿号、逗号、句号、分号、冒号、问号、叹号点号：括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、引号二、点号用法1、顿号[ 、]用于句子自内部并列词语之间的停顿。
句子之间的停顿不能用顿号。
2、逗号[ , ]表示一句话中间的停顿，比逗号停顿时间稍长。
3、分号[ ；]用于复句并列分句之间的停顿。
停顿时间比逗号要长。
4、句号[ 。
]表示一句话说完的停顿，用于陈述句。
5、冒号[ : ]表示提示语后的停顿或用来提起下文。
6、问号[ ? ]表示一句话问完以后的停顿，用于疑问句、反问句、设问句。
7、叹号[ ! ]用于表示感情强烈的句子，用于感叹句和祈使句末尾的停顿。
三、标号的用法1、括号[ ( ) ]表示文章中注释部分。
2、省略号[ ……]标示顿引文的删节和对重复说的词语的省略；表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景；表示意思没说完或语意深长，余意未尽，发人深省。
3、着重号[ •]用于引起读者注意，使用时文下打点，直排时则标在字的右侧。
4、书名号[《》]用于书名、篇名、报刊名、电影名、歌曲名等。
5、间隔号[ ·]用于某些非汉语人名内部或书目中。
6、破折号[ ——]表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断和延续等7、引号[ ：]表示文中引用部分，就形式而言，分单引号（‘’）和双引号（“”）两种。
一般说，单独使用引号使用双引号，而引用的话中还要引号时，外用双引号，内用单引号。
小学阶段要掌握的引号主法有三种：引用别人的话或表示直接说出来的话；需要标出谚语、成语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语；表示讽刺的意味或反语。
标点符号的7个用法
标点符号的7个用法作为书写和表达的基本元素之一，标点符号在语文学科中具有重要的地位。
在正确使用标点符号的前提下，不光可以使文章更加流畅且易读，同时还可以更好地表达作者的意图。
下面，我们就来一起了解一下标点符号的7个用法。
1. 句号：句号是最常见、最基础的标点符号之一，通常用于表示句子的结尾。
在常见的写作中，句号常常用来表示陈述句、命令句和语气平缓的句子结构。
例如：她是个热爱学习的好学生。
2. 问号：问号是标点符号中另一个常见的符号，通常用于表示疑问句。
在文章中使用问好，使得文章中的疑问更加明显，同时也有助于引起读者的好奇心。
例如：你学习语文学科有没有遇到什么问题？3. 感叹号：感叹号是表示强烈感情的一种标点符号。
通常情况下，它用于表示惊讶、喜悦、愤怒等强烈情感。
例如：我终于通过了考试！4. 逗号：逗号是用来划分句子成分的标点符号之一。
它能够使得文本中的句子更加清晰，朗朗上口，同时也能够防止文本中出现歧义。
例如：他喜欢玩游戏，但他也很努力学习。
5. 分号：分号通常用来在句子中的短语之间建立一种分界线。
分号的使用可以避免句子过长，保持读者阅读的流畅性。
例如：他是一个热心肠的人；他不仅热爱工作，还热爱公益活动。
6. 冒号：冒号可以用来引出一些说明或解释性内容，通常用于介绍背景、概要、例子等句型中。
例如：他终于赢得了最高荣誉：年度最佳员工。
7. 引号：引号是一种用来引用别人名言、文章、诗歌等语句的标点符号。
在文章中使用引号能够使文章更加严谨、准确。
例如：小明说：“我很喜欢这份工作，我会为此做出努力。
标点符号的书写和用法
标点符号的书写和用法1.。
、！？；：这些标点符号不出现在一行之首。
2.（）《》“”这几种标点符号的前一半不出现在一行之末，后不半不出现在一行之首。
3.——……占两格，中间不能断开。
4.引号中再用引号时，双引号在外，单引号在内；书名号内再用书名时，双书名号在外，单书名号在内。
常用标点符号的用法（一）问号1.有些句子虽然有疑问词，如“谁”“什么”“怎么”等，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。
例句：我也不知道该谁去。
2.选择问句中间用逗号，句末用问号。
例句：是去好呢，还是不去好呢？3.连续问句各问句后均用问号。
例句：你叫什么名字？在哪里工作？4.主谓倒装句，只在句末用问号。
例句：你就去吗，小栓他爹？（二）顿号1.相邻两个数字连用表示大概数量，中间不用顿号。
例句：这篇文章至少有五六个病句没有改正。
2.词语的并列用顿号，词组（短语）的并列用逗句，句子的并列用分号。
例句：今年我们公司研制、推出了两款新产品。
（词语的并列）她走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
（词组的并列）3.并列词语之间有“和”“及”“与”“或”等字的，不用顿号例句：我今天买了苹果、梨、桃子和西瓜。
4.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列之间通常不用顿号。
例句：“日”“月”构成“明”字。
《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》是我国长篇小说的四大名著。
（三）分号1.在并列分句内部已经用了逗号时，分句间才能用分号，否则，分句间只能用逗号。
例句：舞台上，天女在翩翩起舞；舞台下，徐悲鸿思绪连绵。
2.在非并列关系的多重复句内，为了区分层次，有时也可用分号。
例句：早就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就爱看先生的文章。
”（用在因果关系的句中表示两层意思）（四）冒号1.不是直接引述别人的话，“某某说”后面不用冒号，而用逗号。
例句：他说，大桥快通车了，大家要咬紧牙关，作最后的冲刺。
2.“某某说”之类的提示语若在引文前，其后用冒号，若在引文中，其后用逗号，若在引文后，其后用句号。
重要标点符号及用法
重要标点符号及用法1、句号——表示陈述句末尾的停顿。
如：我坐在泉边听这生命涌动的水声。
注意：语气舒缓的祈使句或感叹句末尾也可用句号。
如：请您再说一次。
2、问号——表示疑问、设问或反问句的末尾的停顿。
如：a.你吃饱了吗？（疑问）b.你吃饱了吗？我想你应该吃饱了。
（设问）c.你怎么还没吃饱呢？（反问）注意：（1）选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
（2）有的句子虽然有疑问词，但不是真正发问，句末不用问号。
如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
（3）委婉的祈使语气也可以用问号。
如：请你看一下这个文件，好不好？（4）如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？（5）倒装句中，问号放在句末。
如：a.“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。
b.怎么啦，你？3、感叹号——用在表示强烈感情的句子末尾。
如：多么美丽的草原景色啊！注意：（1）语气强烈的祈使句末尾用叹号。
如：起来！（2）语气强烈的反问句，末尾也可用叹号。
如：哪有天上掉馅饼的好事！（3）感叹句中，如果是倒装句，叹号须放句末。
如：多美啊，柳江河！4、逗号——表示一句话中间的停顿。
如：道路是曲折的，前途是光明的。
5、顿号——句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
如：小卖部里有西瓜、苹果、梨等瓜果卖。
注意：（1）表示概数、约数的短语、数字间不能用顿号。
如：她十四五（2）并列短语不同层次的词语间不用顿号。
如：柳州的螺蛳粉、云片糕，南宁的老友粉、黄皮酱，桂林的豆腐乳、辣椒酱。
（3）并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：大自然有风、霜、雪和雨。
（4）次序语用了括号，就不用顿号。
如：（一）必须抓紧时间。
（5）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
常见标点符号的用法
常见标点符号的用法
1.句号。
用于陈述句的末尾，表示句子的意思已经完整表达。
2.问号。
用于疑问句或反问句的末尾，表示句子中的疑问或反问语
气。
3.感叹号。
用于感叹句的末尾，表示句中的强烈情感或感叹语气。
4.逗号。
用于句子中主语与谓语之间，动词与宾语之间，以及其他
需要停顿的并列成分之间。
5.顿号。
用于并列词语之间，表示词语之间的停顿。
6.冒号。
用于句子中表示提示、总结之后的停顿。
7.引号。
用于引用别人的话或特定的词语、短语。
8.省略号。
用于表示文中省略的部分或意思没有说完的部分。
9.破折号。
用于表示解释、话题转换或延长语气。
10.书名号。
用于标注书名、报刊名等。
11.括号。
用于标注需要解释或补充的文字。
12.着重号。
用于强调特定的词语或短语。
13.连接号。
用于连接或表示顺序的词语或短语。
14.间隔号。
用于分隔日期中的年月日或时间中的小时分钟。
15.专名号。
用于标注人名、地名等专有名词。
标点符号的用法技巧
标点符号的用法技巧一、标点符号的作用及基本规则标点符号是书写文字时用来表示语气、停顿和结构等不同意义的符号。
它们在句子中的运用，能够使文章更加流畅、易懂，并且让读者能够准确理解作者的意思。
下面将介绍一些标点符号的常见用法技巧，以便提高写作水平。
1. 句号（.）句号是最常见的标点符号之一，主要用于表示陈述句、祈使句或一般疑问句的结束。
在正式文体中，每个完整句子末尾都应该使用句号。
例如：- 他是一个有远见的企业家。
- 请你关上门。
- 你今天回家吗？2. 逗号（,）逗号用于分隔并列成分或从句之间的内容，增强阅读流畅性，并引导读者进行正确断句。
例如：- 我喜欢唱歌、跳舞和画画。
- 在上海旅行时，我遇到了一个很有趣的人。
- 小明会游泳，但是小红不会。
3. 分号（;）分号主要用于连接两个独立完整的子句，表达相关性。
它比逗号用得较少，常在句子结构复杂或有明显解释关系时使用。
例如：- 她很努力学习；然而，她的成绩始终没有进步。
4. 冒号（:）冒号常用于引出下文、举例说明、列出清单或表示强调等情况。
它给读者一个信号，表明接下来将有额外的信息要呈现。
例如：- 下面是我比赛的准备工作：训练、调整心态和睡眠。
- 他说了一句名言：“勤奋是成功的基础。
”二、标点符号使用技巧正确运用标点符号不仅能提高文章的可读性，也能增加写作表达的多样性。
下面介绍一些标点符号使用的技巧，帮助读者更好地掌握写作中标点符号的合理运用。
1. 引号("")引号主要用于引述原话或强调某个词语。
例如：- 老师告诉我们：“知识改变命运。
”- 这本书里提到“人与自然和谐相处”的道理。
2. 感叹号（！）感叹号通常用于表示强烈情感、惊讶或赞美等。
在日常对话和文学作品中，可以增加语气。
例如：- 多么美丽的风景！- 他真是个了不起的音乐家！3. 省略号（……）省略号多用于表示作者故意省略掉一段话、一个词或者表示犹豫、思考等情绪。
例如：- “你在这里……我找了很久。
标点符号的用法大全
标点符号的用法大全，赶紧收藏！2015-12-04 小学家校共育1、句号(。
)：陈述句的末尾停顿用句号。
如：请你稍等一下。
2、问号(?)：问句末尾的停顿。
3、感叹号(!)：感叹句末尾的停顿。
如：这儿风景真美啊!4、逗号(，)：一句话中间的一般性停顿。
如：他来了，又走了。
5、分号(;)：一个句子中，并列的分句之间用分号。
如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。
6、顿号(、)：句子中并列关系的词语之间用顿号。
如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7、冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。
如：她说：“我明白了。
”8、引号(双引号“”单引号‘’)引号的三种用法：a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。
如：她说：“我明白了。
”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。
b) 表示强调，引起注意。
如：设计了一种“人”字形线路。
c) 表示意思否定。
如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”9、省略号(……)：省略号有三种用法：a) 表示引文内容的省略。
如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。
b) 表示例举事物的省略。
如：动物园里有白熊、大象、猴子……c) 表示话没说完。
如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”d) 表示声音断断续续。
如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”10、书句号( 《》)：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。
如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
11、破折号(——)：破折号有三种用法：a) 表示解释说明。
如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
中文标点符号用法
中文标点符号用法
中文标点符号的用法如下：
1. 逗号（，）：逗号用于分隔句子中的相邻成分，表示语气的停顿。
2. 顿号（、）：顿号用于列举同类事物或并列性质、动作，起分隔作用。
3. 问号（？）：问号用于在句子末尾表示疑问或反问。
4. 句号（。
）：句号用于表示句子的结束。
5. 感叹号（！）：感叹号用于表示感叹、强调或句子的结束。
6. 分号（；）：分号用于连接意义密切但结构不同的两个分句。
7. 冒号（：）：冒号用于引出下面的解释、说明或列举。
8. 引号（「」、“”）：引号用于表示直接引语或引用句子、词语、成语等。
9. 括号（（）【】）：括号用于插入补充说明、解释、注解等。
10. 书名号（《》）：书名号用于标注书籍、报纸、期刊、电影、音乐等作品的名称。
11. 省略号（……）：省略号用于表示省略部分或让读者产生
思考、联想的效果。
12. 破折号（——）：破折号用于起对等成分、并列的作用，表示停顿。
请注意，中文标点符号的用法较为灵活，根据具体语境和表达需求也可有所变化。
标点符号的用法整理
标点符号的用法整理一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，小于分号大于顿号，占一格，点在格的左下方。
用法如下：1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
5.用来分开句内各词语或表示语气的停顿。
提示：“，”不可放在一行之首或开头。
6.并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例如：八月的大街上摆满了水果，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊......7.并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。
例如：她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
作用如下：1.用在一般单句的末尾。
例：他开开心心的上学去了。
2.用在无主句的句末尾。
（1）用来叙述生活实际情况和说明自然现象的。
例：“刮风了。
”、“打雷了。
”……（2）表示一般禁止和要求的。
例：请勿吸烟。
（3）表示格言警句的。
例：虚心使人进步，骄傲使人落后3.用在省略句末尾。
例：谁说的？我。
4.用在文末署名及著作日期后面。
5.用在某些非主谓句（这类句多出现在剧本的舞台说明中）的后面。
6.用在置于段首，相当与标题的语句后。
7.用在复句的末尾。
例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
8.虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。
常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标点)
常见的标点符号正确使用方法介绍（11种标点）（一）顿号1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
（二）逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
标点符号用法及例句
标点符号用法及例句
标点符号是书写语言时必不可少的一种符号。
它们能够帮助我们表达语调、节奏和语气，使句子更富有感染力和表现力。
以下是常见标点符号的用法及相应例句。
句号（.）：表示句子的结束。
例如：今天天气真好。
问号（?）：表示疑问或询问。
例如：你明天要去哪里？
感叹号（!）：表示强烈的情感或感叹。
例如：太好了！
逗号（,）：表示短暂的停顿，分割列举的事物或短语。
例如：我喜欢吃水果，尤其是苹果。
分号（;）：连接两个相似的句子，表示句子之间的关系。
例如：这个问题很重要；我们必须认真思考。
冒号（:）：引出一个列表、解释或说明。
例如：我喜欢的运动有：游泳、跑步、骑自行车等。
双引号（''）：引用别人的话或特定的术语。
例如：他说：“我不喜欢这个颜色。
”
括号（()）：用于插入补充或解释。
例如：这个城市（上海）的夜景很美。
破折号（-）：用于连接相互对应或对比的词语。
例如：中国队——日本队，比赛一触即发。
以上是标点符号的基本用法及相应例句，正确使用标点符号可以使我们的语言更加准确、生动、有力。
- 1 -。
标点符号的使用方法
标点符号的使用方法标点符号的使用方法一、标点符号的基本用法1、句号（.）（1）句号用来表示句子的结束。
例：学习的路上要永不止步。
（2）也可用于缩写词语的末尾，表示省略字的意思。
例：家家户户有自己的朝代称。
Mr.（先生）2、逗号（，）（1）在非正式文体中，用于句中表示停顿的地方，或句间短暂停顿的地方。
例：昨天，我有点累，但还是把作业做完了。
（2）用于列举成分时，表示列举的临界点。
例：老师派发的材料有：毛笔，墨瓶，墨汁。
3、分号（；）（1）表示句子间比逗号强调的停顿程度。
例：昨晚她看到了一只蝴蝶；今早又看到了一只小老鼠。
（2）表示停顿前后句子间的中间联系，并表示句子有一定的逻辑关系。
例：老师派发了笔，墨瓶；老师又派发了墨汁。
4、冒号（：）（1）在先写出问题或定义，再根据问题或定义具体解释说明时，可以用冒号结束前一句，引出解释性句子。
例：成功的最大因素是什么：勤奋和毅力。
（2）用于明确提示人们注意后面要跟着说的内容。
例：要有正确的心态：自信，乐观，勤奋。
5、问号（？）（1）用在句末，表示疑问句的意思。
例：眼前的风景是什么？（2）表示叹词。
例：天气这么冷？6、感叹号（！）（1）表示感情类型的句子的末尾。
例：有了信仰，幸福无边！（2）可用来表示突出语气、强调的话。
例：有了信念，攀登高峰！二、其他用法1、省略号（…）（1）用于短文中间，表示部分文字省略不读。
例：他来到了草原，见到羊群四处奔跑，“咩...咩…”的叫声，闻着鲜花的香味，尽情享受着大自然的恩赐。
（2）用于表达不完整的感叹句的末尾。
例：太神奇了！…2、破折号（—）（1）表示有转折的意思。
例：他安静的时候—极为安静，仿佛一只猫。
（2）表示全部列举完毕，或表示另有其人。
例：动物有：鸟、鱼、兔—等等。
（3）表示跨越句子的句子间的联系，前后句子间有一定的关系，但两句不必完全逻辑联系。
例：他的思想深远—而且传播广泛。
标点符号的用法及正确使用
标点符号的用法及正确使用标点符号是书写中的重要工具，它们起到界定句子结构、表达语气和提供思维导向的作用。
正确使用标点符号可以使文章更加准确、通顺和优雅。
本文将介绍标点符号的用法和正确的使用方法，旨在帮助读者写出语句清晰、逻辑连贯的优秀文章。
一、句号（。
）句号是最常见的标点符号之一，用于结束陈述句、祈使句和部分感叹句。
句号的使用需注意以下几点：1. 句子结尾使用句号，表示陈述或停顿，如：“我今天买了一本好书。
”2. 命令句末尾可以使用句号，表示肯定的祈使语气，如：“请你帮我一个忙。
”3. 陈述句中省略的句子结尾也可以使用句号，如：“他说了一句话，我没听清。
”二、问号（？）问号是疑问句的结束标志，在句子结尾使用，表示疑问语气，如：“你喜欢吃苹果吗？”使用问号时需要注意以下几点：1. 仅限于疑问句，不用于陈述句或祈使句。
2. 不能与句号同时使用，只需使用一个标点符号表示结束。
三、叹号（！）叹号用于表示强烈的感情或强调句子的语气，常见于感叹句或命令句中。
使用叹号需注意以下几点：1. 只用于感叹句，表示惊讶、喜悦或愤怒等强烈情感。
2. 叹号一般不用于正式文档、学术论文等正式场合，更常见于书信、小说和口语交流中。
四、逗号（，）逗号是最常用的标点符号之一，用于分隔列举的成员、构成复合句的从句、强调语气和连接并列的短语等。
逗号的使用要注意以下几点：1. 用于分隔列举的成员，如：“他喜欢吃苹果、香蕉和橙子。
”2. 用于分隔复合句中的从句，如：“昨天下雨了，他没有出去玩。
”3. 用于强调语气，如：“这真是一项了不起的成就，我们都为他骄傲！”4. 用于连接并列短语，如：“他买了一本有趣、有教育意义的书。
”五、顿号（、）顿号与逗号类似，但更常用于列举成员或分隔独立的分句。
使用顿号需要注意以下几点：1. 用于列举成员，如：“他的朋友有小明、小红、小刚、小丽。
”2. 用于分隔并列的独立分句，如：“她爱跳舞，他喜欢画画，他们有着共同的爱好。
标点符号的详细用法
， ！ 李大妈惊叫起来， “啊 啊 ”李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中间 的池塘里。 的池塘里。
（3）前是叹词后是句，只在末尾才用叹。 前是叹词后是句，只在末尾才用叹。 句子前有叹词，后面是个感叹句时， （句子前有叹词，后面是个感叹句时，只在末尾 用叹号。） 用叹号。）
.啊 ， 这个地方多么奇妙啊
⑤并列成分做补语不用顿号。 并列成分做补语不用顿号。 那种叫“水晶” ，〈长得长长的 长得长长的， 如：那种叫“水晶”的，〈长得长长的，绿绿 晶莹剔透〉， 〉，真像是用水晶和玉石雕刻出 的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出 来的。 来的。
⑥并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们 并列成分做状语，并列成分是介宾短语， 之间用逗号而不用顿号。 之间用逗号而不用顿号。 他们[在朦胧的夜色中 在大青树下， 在朦胧的夜色中， 如：他们 在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车 旁边， 用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱 旁边， ]用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱 慕和理想。 慕和理想。 【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿 注意】 我们应坚决 彻底、干净、全部消灭大 坚决、 号。如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大 国主义。 国主义。
引号 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。 引用之语能独立，标点符号引号里。
使用引号时，若是完整地引用原话，而引文又独立使用，则引 使用引号时，若是完整地引用原话，而引文又独立使用， 号末尾的标点不能改动，并要写在后引号内。 号末尾的标点不能改动，并要写在后引号内。 贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。” 贾岛诗云： 两句三年得，一吟双泪流。 引文不独立，引用的话只作为作者自己的话的一部分时，不管 引文不独立，引用的话只作为作者自己的话的一部分时， 它是不是完整，后引号前都不能有点号（？！除外） （？！除外 它是不是完整，后引号前都不能有点号（？！除外） 唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。 唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境，这次 飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境， 旅游我算是领略到了。 旅游我算是领略到了。 他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复 吟咏了好几遍。 吟咏了好几遍。
语文基本的标点符号用法
（一）逗号［用,表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方.例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号 [用.表示］表示一句话说完之后的停顿.它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例 1:刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例 2:请递给我一杯水。
（祈使句）（三)顿号 [用、表示］表示句子中并列的词或词组之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号［用?表示］表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑问句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？(疑问）②这不是伟大的奇观吗?（反问)③是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号［用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号.感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊"也考了一百分！(惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方, 还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六)冒号 [用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格,点在格的左下方.由于冒号主要有以下用途:（1）冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。
例:毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”（2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。
标点符号用法大全
标点符号用法大全句号基本用法（一）用于句子末尾，表示陈述语气。
使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
（二）有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
问号基本用法（一）用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。
使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
（二）选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
（三）在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。
在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。
（三）问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。
叹号基本用法（一）用于句子的末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。
使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。
（二）用于拟声词后，表示声音短促或突然。
（三）表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。
在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。
（四）当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。
逗号基本用法（一）复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。
（二）用于下列的各种语法位置a）较长的主语之后。
b）句首的状语之后。
C）较长的宾语之前。
D）带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间。
e）较长的主语之间、谓语之间、宾语之间。
f）前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。
（三）用于下列各种停顿处：a）复指成分或插说成分前后。
最基本的标点符号用法
最基本的标点符号用法1、问号⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。
选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢?b.你打算今天去呢，还是明天去呢?c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服?⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。
倒装性的问句，问号也打在全句末。
例：a.怎么了，你?b.这究竟是怎么回事呢，同志们?⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。
特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
例：除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。
有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
例：a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。
例：多美呀，祖国的春天!3、顿号⑴大并套小并，大并逗，小并顿。
有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。
并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。
a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。
集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。
如“师生员工”，其间就不能用顿号。
例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
常用标点符号的用法
常用标点符号的用法常用标点符号用法一问号1.选择问句，问号用在句末，中间用逗号。
如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢?2.倒装问句，问号用句末。
如：你知道她来干什么吗，老王?3.有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。
如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。
4.反问句感情强烈，句末改用叹号。
如：这样的人都不法办，难道还有天理吗!5.选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。
如：是站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在他们的对面反对他们呢?6.连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。
如：市长每天都去掏烟囱?他不处理日常政务?市里难道没有比掏烟囱更重要的事?我心里纳闷。
7.肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。
如：概括地说就是“尊重知识，尊重人生”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。
8.表疑问的独词句后用问号。
如：“啊!地狱?”我很吃惊，只是支吾着，“地狱?——论理，就该也有。
”常用标点符号用法二冒号1.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等词语后边，表示提起下文。
如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”2.总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。
如：张华考上了北京大学，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
3、“××说”，如果只管下面便用冒号，只管上面便用句号，既管上又管下，一般用逗号。
如：①岳军小声解释说：“见识见识嘛，不会起化学反应的。
”只管下②“见识见识嘛，”岳军小声解释说，“不会起化学反应的。
”既管上又管下③“见识见识嘛，不会起化学反应的。
”岳军小声解释说。
只管上4.非提示性话语后边不能用冒号。
如：省教育厅在给孙家村的纪念碑上刻着：“办学伟绩永垂青史”八个大字。
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例：发挥“能人效应”，通过各种途径 发挥“能人效应” 帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、 帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、 参与竞争、尽快致富。 参与竞争、尽快致富。
4.并列的短语作谓语、补语等表强调时， 4.并列的短语作谓语、补语等表强调时， 并列的短语作谓语 并列的介宾短语用作状语时，不用顿号， 并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用 逗号。 逗号。 例：发挥“能人效应”，通过各种途径 发挥“能人效应” 帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、 帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、 参与竞争、尽快致富。 参与竞争、尽快致富。
例：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊， 乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊， 甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、 甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨 走到哪儿都闻得到诱人的香味。 啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。 走到哪儿都闻得到诱人的香味
5.并列的短语之间带有语气词时， 5.并列的短语之间带有语气词时，不用 并列的短语之间带有语气词时 顿号，用逗号。 顿号，用逗号。 例：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊， 乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊， 甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、 甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨 走到哪儿都闻得到诱人的香味。 啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。 走到哪儿都闻得到诱人的香味
冒号
冒号
例：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少 本省三位中年作家：叶蔚林、 功、彭建明在一起畅谈往事。 彭建明在一起畅谈往事。
冒号
1.冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 1.冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 冒号一管到底 例：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少 本省三位中年作家：叶蔚林、 功、彭建明在一起畅谈往事。 彭建明在一起畅谈往事。
例：情况的了解、任务的确定、兵力的部 情况的了解、任务的确定、 署、军事和政治教育的实施给养的筹划、装 军事和政治教育的实施、给养的筹划、 备的整理、民众条件的配合等等， 备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在 领导者们的过细考虑、 领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程 度的工作之中。 度的工作之中。
例：倘必如实物之真，则人物只二三寸， 倘必如实物之真，则人物只二三寸， 就不真了，而没有和地球一样大小的纸张， 就不真了，而没有和地球一样大小的纸张， 地球就无法绘画（ 鲁迅全集》第六卷， 地球就无法绘画（《鲁迅全集》第六卷，第 23页 23页）。
2.括号内的注释语是解释前面整个句子 2.括号内的注释语是解释前面整个句子 （全局）时，括号用在点号后面。 全局） 括号用在点号后面。 例：倘必如实物之真，则人物只二三寸， 倘必如实物之真，则人物只二三寸， 就不真了，而没有和地球一样大小的纸张， 就不真了，而没有和地球一样大小的纸张， 地球就无法绘画（ 鲁迅全集》第六卷， 地球就无法绘画（《鲁迅全集》第六卷，第 23页 23页）。
书名号
书名号
例1：19岁的女大学生在《幸运52》节目 19岁的女大学生在《幸运52》 岁的女大学生在 52 中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。 中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她 如何多才多艺” 有的追问她： 讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样 身兼数职” 还有的让她讲什么都行…… 身兼数职”；还有的让她讲什么都行
冒号
1.冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 1.冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 冒号一管到底 例：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少 本省三位中年作家：叶蔚林、 功、彭建明在一起畅谈往事。 彭建明在一起畅谈往事。
例：会议刚开始，王校长大声宣布：今 会议刚开始，王校长大声宣布： 天有两个好消息告诉大家： 天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工 作受到省里表扬，二是…… 作受到省里表扬，二是
3.并列的短语比较长，停顿较大的， 3.并列的短语比较长，停顿较大的，不用 并列的短语比较长 顿号，用逗号。 顿号，用逗号。 例：情况的了解、任务的确定、兵力的部 情况的了解、任务的确定、 署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装 军事和政治教育的实施、给养的筹划、 备的整理、民众条件的配合等等， 备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在 领导者们的过细考虑、 领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程 度的工作之中。 度的工作之中。
顿号
顿号
例：这篇文章至少有三、四个病句。 这篇文章至少有三、四个病句。
顿号
1.表示约数的两个数字中间不能用顿号。 1.表示约数的两个数字中间不能用顿号。 表示约数的两个数字中间不能用顿号 例：这篇文章至少有三、四个病句。 这篇文章至少有三、四个病句。
顿号
1.表示约数的两个数字中间不能用顿号。 1.表示约数的两个数字中间不能用顿号。 表示约数的两个数字中间不能用顿号 例：这篇文章至少有三、四个病句。 这篇文章至少有三、四个病句。
括号
括号
例：他读的哲学书籍大约有两类：第一 他读的哲学书籍大约有两类： 类是马克思主义原著， 类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史 家的著作。（包括介绍他们哲学思想的读物） 家的著作。（包括介绍他们哲学思想的读物） 。（包括介绍他们哲学思想的读物
括号
1.括号内的注释语是解释句子中的部分 1.括号内的注释语是解释句子中的部分 词语或部分句子（局部） 词语或部分句子（局部）时，括号用在点号 前；不需停顿时括号后不用点号。 不需停顿时括号后不用点号。 例：他读的哲学书籍大约有两类：第一 他读的哲学书籍大约有两类： 类是马克思主义原著， 类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史 家的著作。（包括介绍他们哲学思想的读物） 家的著作。（包括介绍他们哲学思想的读物） 。（包括介绍他们哲学思想的读物
书名号
书名号用来标明书名、报名、期刊名、 书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇 章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名； 章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专 栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。 栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。 例1：19岁的女大学生在《幸运52》节目 19岁的女大学生在《幸运52》 岁的女大学生在 52 中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。 中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她 如何多才多艺” 有的追问她： 讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样 身兼数职” 还有的让她讲什么都行…… 身兼数职”；还有的让她讲什么都行
例：这个经济协作区，具有大量的科技信 这个经济协作区， 较强的工业基础、巨大的生活资料、 息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产 资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、 资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅 游等资源。 游等资源。
顿号
1.表示约数的两个数字中间不能用顿号。 1.表示约数的两个数字中间不能用顿号。 表示约数的两个数字中间不能用顿号 例：这篇文章至少有三、四个病句。 这篇文章至少有三、四个病句。 2.并列词语中又有并列词语时， 2.并列词语中又有并列词语时，大并列中 并列词语中又有并列词语时 的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。 的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。 例：这个经济协作区，具有大量的科技信 这个经济协作区， 较强的工业基础、巨大的生活资料、 息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产 资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、 资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅 游等资源。 游等资源。
冒号
1.冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 1.冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 冒号一管到底 例：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少 本省三位中年作家：叶蔚林、 功、彭建明在一起畅谈往事。 彭建明在一起畅谈往事。 2.同一句中不能有两个冒号。 2.同一句中不能有两个冒号。 同一句中不能有两个冒号 例：会议刚开始，王校长大声宣布：今 会议刚开始，王校长大声宣布： 天有两个好消息告诉大家： 天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工 作受到省里表扬，二是…… 作受到省里表扬，二是
省略号
省略号
例：小说、诗歌、散文……等等，他 小说、诗歌、散文 等等， 等等 都爱读。 都爱读。
省略号
1.用了省略号不能再用“ 1.用了省略号不能再用“等”，用了 用了省略号不能再用 “等”就不能再用省略号。 就不能再用省略号。 例：小说、诗歌、散文……等等，他 小说、诗歌、散文 等等， 等等 都爱读。 都爱读。