数星星的孩子教案
数星星的孩子公开课教案3篇
数星星的孩子公开课教案数星星的孩子公开课教案3篇篇一：数星星的孩子公开课教案29、数星星的孩子（第一课时）教学目标：1、认读9个生字，会写12个生字。
2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣及蕴含的道理。
3、学习张衡从小认真耐心和善于观察的好品质。
教学重难点：1、读写生字，有感情地朗读课文。
2、学习张衡从小认真耐心和善于观察的好品质。
教学准备：词语卡片，教学课件教学过程：一、谈话导入1、师：同学们，在晴朗的夜晚，天空中会有许许多多明亮的小星星，它们一闪一闪的，非常美丽。
你们看，这漫天的星星，你觉得像什么？2、板书课题，学写多音字“数”，出示：“无数”“数不清”并正音。
3、齐读课题。
二、初读习字1、师：这个数星星的孩子是谁呢？就让我们打开课文，自由读一遍，圈出课文中的生字，多读几遍，读准字音，把课文读正确，读通顺。
2、学生自读并反馈有关张衡的信息。
3、检查生字学习情况。
（1）猜字谜（2）比较平翘舌音。
（3）游戏巩固（送星星回家）4、指导朗读句子。
（1）认识多音字“撒”，读懂比喻句。
（2）学写“距离”，理解词义。
（3）巩固识字方法“换一换”（记住“组”）三、再读学“德”过渡语：看来，大家的字词都掌握得很到位了，现在就让我们随着时光倒流，回到那1900多年前那个布满繁星的夜晚，去看一看小张衡是怎样数星星的。
请同学们再次打开课文，用你喜欢的方式读读课文。
（一）学习第一自然段过渡：课文读完以后，你能找到张衡数星星的句子吗？在这一句话里，有几个动作，你们都圈出来了吗？反馈：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。
动词分别是“坐、靠、仰、指、数”。
1、学动作：让学生学习张衡一起做动作数星星，数到几十颗，学生谈感受。
2、学耐心：“一颗，两颗，一直数到了几百颗。
”指导朗读逗号的停顿，体会张衡的认真与耐心。
（二）学习第二、三自然段1、朗读第二、三自然段。
2、读好奶奶的话，发现张衡数星星不是第一次，明白数星星是张衡的爱好。
数星星的孩子的教学教案
数星星的孩子的教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解数星星的孩子的背景故事。
激发学生对数学和天文学的兴趣。
1.2 教学内容讲述数星星的孩子的故事。
介绍星星的基本知识。
1.3 教学方法讲故事法。
问答法。
1.4 教学准备故事课件。
星星图片。
1.5 教学过程1.5.1 导入利用图片引导学生关注星星。
讲述数星星的孩子的故事。
1.5.2 讲解介绍星星的基本知识。
引导学生思考数星星的过程。
1.5.3 实践学生分组数星星。
每组分享数星星的过程和发现。
1.5.4 总结引导学生总结数星星的方法和乐趣。
第二章：认识星星2.1 教学目标让学生了解星星的分类和特征。
培养学生观察和描述星星的能力。
2.2 教学内容星星的分类。
星星的特征。
2.3 教学方法观察法。
描述法。
2.4 教学准备星星图片。
观察星星的工具。
2.5 教学过程2.5.1 导入回顾上节课的故事。
引导学生关注星星的分类。
2.5.2 讲解讲解星星的分类和特征。
展示星星图片，引导学生观察和描述。
2.5.3 实践学生分组观察星星。
每组分享观察和描述星星的过程和发现。
2.5.4 总结引导学生总结星星的分类和特征。
第三章：数星星的方法3.1 教学目标让学生掌握数星星的基本方法。
培养学生合作和解决问题的能力。
3.2 教学内容数星星的方法。
3.3 教学方法讲解法。
实践法。
3.4 教学准备星星图片。
数星星的工具。
3.5 教学过程3.5.1 导入引导学生思考数星星的方法。
3.5.2 讲解讲解数星星的基本方法。
展示星星图片，引导学生实践数星星的方法。
3.5.3 实践学生分组数星星。
每组分享数星星的过程和发现。
3.5.4 总结引导学生总结数星星的方法。
第四章：星星的位置和运动4.1 教学目标让学生了解星星的位置和运动。
培养学生观察和分析星星位置和运动的能力。
4.2 教学内容星星的位置。
星星的运动。
4.3 教学方法观察法。
分析法。
4.4 教学准备星星图片。
观察星星的工具。
4.5 教学过程4.5.1 导入引导学生关注星星的位置和运动。
《数星星的孩子》教案(优秀8篇)
《数星星的孩子》教案（优秀8篇）《数星星的孩子》教案篇一数星星的孩子第一课时教学目标：知识目标：会认读本课生字14个，认识一个多音字“重”,并会用生字口头组词。
能力目标：能正确流利地朗读课文，理解课文内容，并能回答文后问题。
情感目标：通过学习使学生更加热爱大自然、热爱科学。
教学重点难点：1、会读本课14个生字2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。
教学措施：1、引导学生采用多种形式读熟课文，认识本课生字。
2、采用自学、小组合作学习的学习方式，让学生主动参与，学习生字。
教学策略：1、通过多种方式读，让学生体会、感悟语言，激发学生参与的热情。
2、识记生字，在各种形式的游戏活动中巩固生字，激发学生的识字愿望和乐趣。
教学准备：生字卡、录音机教学过程：一、创设情景，导课1、同学们，你们数过星星吗？你们都认识什么星？请大家说说自己都认识哪些星星。
2、板书课题：数星星的孩子3、齐读课题。
二、初读课文认识生字1、自由读课文划出不认识的字，想办法认识(教师巡视)2、同桌读课文，解决生字。
3、师范读课文(要求学生认真听，注意生字的读音)4、小组读课文，互评。
5、指名读课文，师生评价。
6、检查生字(1)师出示田字格中生字卡片，指名读，齐读，并指名读文中带生字的句子。
(2)开火车认读生字并口头组词扩词。
(3)游戏“猜字”。
三、巩固练习1、读课文(指名读，齐读)2、同桌互相指读生字(教师巡视)四、小结：说说这节课自己的收获板书设计：数星星的孩子颗跟直重慢先教极织肯注视啊研教学反思：第二课时教学目标：认识目标：1、能规范书写本课8个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文。
能力目标：培养学生初步了解一些天文知识，感悟星空的神奇、美丽。
情感目标：通过对本课的学习，培养学生热爱天文的感情，激发探索星空的兴趣。
教学重点难点：1、正确书写7个生字。
2、有感情的朗读课文。
教学措施：1、通过自主合作交流，让学生积极主动地参与识字、写字，让学生在实践中掌握写好字的本领。
《数星星的孩子》教案优秀8篇
《数星星的孩子》教案优秀8篇《数星星的孩子》教案篇一教学目标：1.学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。
2.读懂课文1、2、3自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。
3.感受星空的美。
教学过程：一、情境导入[出示星空图]你看见了什么？有什么感受？（一个问题）二、学习课文A.学习第一自然段1.这星空真美啊！请小朋友读读课文，找找描写美丽星空的句子，用“——”划下来。
2.请一生反馈，[出示“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
”]一起来读读这句话——指名读（同时及时纠错）3.谁能把这句话美美地读一读，自己先试试看。
4.逐个请学生站起来读一读。
师评价，你读得真美，你是怎么想的？视情况随机指导：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。
a.（星星很美或很亮）是的，这里的星星就象——珍珠一样美/亮。
珍珠是什么样儿的？（珍珠是一颗颗的，很有光泽）所以这里是把星星比作——珍珠。
还有吗？你觉得这句话美在哪里？b.（星星很多）从哪几个词语中可以看出来？（满天，无数）请你来读读这句话。
还能从哪里感受到星空的美？c.（星空很美）不仅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象——碧玉盘一样。
星星在碧玉盘一样的夜空的衬托下显得更美了。
让我们大家一起美美地读读这句话。
5.那么美的星空，那么美的句子，老师也忍不住想来读一读，可以吗？师读“晚上，满天的星星像无数珍珠掉在碧玉盘里。
”读掉不行吗？为什么？6.让我们一起来看看星星“撒”满天空的样子。
[出示撒的课件]。
7.全班齐读这句话。
8.今天我们就要来认识一位喜爱——《数星星的孩子》[出示课题]他就是——张衡。
9.他是怎么数星星的？（指名说）[出示2、3两句话]打开书本，自己读读这两句话，圈出表示动作的词语。
10.反馈，找到了吗？请你根据这几个词摆好姿势。
生摆动作，师读句子。
[边读边点红三个动词]11.看来你们已经能够理解这几个词语了，好，保持这个姿势，让我们也学着张衡来数一数星星，一颗，两颗，三颗……（约20多颗）12.觉得怎样？（累）可是张衡却一直数到了——几百颗。
数星星的孩子教案
数星星的孩子精品教案第一章：认识星星1.1 教学目标：让学生了解星星的基本概念，知道星星是由炽热的气体组成，能够发光发热的天体。
让学生了解星星的分类，包括恒星、行星、彗星、流星等。
1.2 教学内容：星星的定义和特点星星的分类1.3 教学方法：讲授法：讲解星星的基本概念和分类。
图片展示法：展示不同类型的星星图片，帮助学生更好地理解。
1.4 教学步骤：1. 引入新课：提问学生对星星的了解，激发学生的兴趣。
2. 讲解星星的定义和特点：解释星星是由炽热的气体组成，能够发光发热的天体。
3. 讲解星星的分类：介绍恒星、行星、彗星、流星等不同类型的星星。
4. 展示星星图片：展示不同类型的星星图片，帮助学生更好地理解。
5. 总结本节课的内容：回顾星星的定义、特点和分类。
第二章：恒星的一生2.1 教学目标：让学生了解恒星的形成、发展和死亡过程。
2.2 教学内容：恒星的形成的条件恒星的生命周期恒星的死亡过程2.3 教学方法：讲授法：讲解恒星的形成、发展和死亡过程。
图片展示法：展示恒星不同阶段的照片，帮助学生更好地理解。
2.4 教学步骤：1. 引入新课：提问学生对恒星的了解，激发学生的兴趣。
2. 讲解恒星的形成的条件：介绍恒星形成的背景和条件。
3. 讲解恒星的生命周期：介绍恒星的婴儿期、成年期和老年期。
4. 讲解恒星的死亡过程：介绍恒星爆炸成超新星、变成白矮星、中子星或黑洞的过程。
5. 展示恒星不同阶段的照片：展示恒星婴儿期、成年期和老年期的照片，帮助学生更好地理解。
6. 总结本节课的内容：回顾恒星的形成的条件、生命周期和死亡过程。
第三章：行星的特点3.1 教学目标：让学生了解行星的基本特点，包括行星的形状、大小、轨道等。
3.2 教学内容：行星的形状和大小行星的轨道特点3.3 教学方法：讲授法：讲解行星的基本特点。
图片展示法：展示不同行星的图片，帮助学生更好地理解。
3.4 教学步骤：1. 引入新课：提问学生对行星的了解，激发学生的兴趣。
《数星星的孩子》教学设计(优秀8篇)
《数星星的孩子》教学设计（优秀8篇）《数星星的孩子》教案篇一[ 教学目的]1. 通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。
2 、比较流利地朗读课文，认识14 个生字，学会8 个生字。
3 、启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文。
4 、发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神。
[ 重点难点]1. 在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象是教学的重点。
2. 天文知识比较难懂，是教学难点。
[ 教学时间] 二课时。
第一课时一、揭示课题。
晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？在1900 年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了着名的天文学家，他就是我国汉朝的张衡(板书课题)。
“数”是多音字，(用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”)“数星星”的“数”读shǔ ,“数数”读shǔsh) 。
二、读通全文。
1. 教师范读全文。
要求学生注意每字的读音。
2. 学生轻声练读。
依靠汉语拼音自己练读，把课文读通顺、读正确。
思考：(1)全文有几个自然段？(6 个)(2)写了一件什么事？(写了我国古代着名天文学家张衡小时候数星星的故事)3. 讨论。
边读边想，自己练说，同桌互说，全班讨论。
三、学习生字。
1. 引导自学。
自学前4 个生字：数、院、颗、闪。
在书上画出由这4 个生字组成的词语：数星星、院子、一颗、一闪。
2. 检查。
用卡片读生字和词语，指名个人读、齐读。
分析、记忆字形，训练学生用学过的熟字、偏旁和部件分析、记忆字形。
查字组词。
3. 教写生字。
四、讲读第一自然段。
1. 指名读。
2. 看第一幅图(上下两部分)。
思考：(1 )图上画的谁和谁？(2 )他们正在干什么？(3 )是什么时间？(4 )从人物服装上看是什么时候的事？3. 轻声自读。
思考：(1 )晚上满天的星星是什么样的？画出描写星星多的句子来。
数星星的孩子教学设计（通用6篇）
数星星的孩子教学设计（通用6篇）数星星的孩子教学设计（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编收集整理的数星星的孩子教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
数星星的孩子教学设计篇1一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：语文3，课时：14、课前准备：多媒体生字卡片二、教学课题《数星星的孩子》是人教版二年级下册的一篇课文。
通过合作学习孩子自主识记生字认识“撒、玉、仰”3个字，会写“数、玉、珍、珠”4个字，体会比喻句的作用，引导孩子有感情地朗读，体会星空的美。
三、教材分析《数星星的孩子》是一篇记叙文，讲的是我国汉朝的天文学家张衡小时候爱好天文，细心观察天文现象的故事。
课文先讲有个孩子坐在院子里数星星；接着写这个孩子发现了星星的一些运行规律；然后具体写了爷爷告诉他关于北斗七星的知识，他为了验证爷爷的话，一夜未睡；最后讲这个数星星的孩子叫张衡，长大后成了著名的天文学家。
它告诉我们成年的成就与童年的爱好有密切的关系。
全文共有6段。
前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文，细心观察天象，琢磨星星的运行规律。
第6段主要讲这是张衡小时候的故事，重点突出；同时也告诉人们，张衡能够成为著名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外，跟从小就爱好天文是分不开的。
教学本课，我们可以先和孩子们一起对着“明朗的夜空”数数“天上的星星”，再到课文里找“星星”（生字），如，“撒”“衡”……哪个孩子找到并认识了一个，就奖他一颗“星星”；。
在生字的教学中采用集中识字和分散识字相结合。
整合其它学科，借助古诗、成语等学生平日的语文素养，积极发挥孩子的想象力，鼓励孩子创新识字方法：编儿歌、编小故事猜字谜。
激发孩子大胆求异的想象，学生识字的兴趣高，识字的实效性强。
四、教学方法讲授法、自主识记法、分组讨论法五、教学过程一、创设情境，歌曲导入课件出示歌曲《我和星星打电话》随着优美的儿童歌曲《我和星星打电话》，播放《星夜图》的动画，让学生一边观看，一边随音乐唱歌。
数星星的孩子教案（汇总11篇）
数星星的孩子教案（汇总11篇）小编经过整理，为你编辑了数星星的孩子教案。
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。
要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效。
供你参考和使用，请收藏和分享！数星星的孩子教案【篇1】教学目标：1、知识与技能（1）认读文中生字新词，会用"像""注视"造句。
（2）能正确流利地朗读课文，理解关于数星星的方法的文字。
2、过程与方法（1）通过多媒体课件和多种形式的朗读，体会课文内容。
（2）通过合作探究，了解有关星空的一些知识。
3、情感态度与价值观（1）学习张衡刻苦钻研的精神，培养学生仔细观察的习惯。
（2）培养学生热爱自然的情感，以及探索自然的兴趣。
教学重点：在理解课文内容的基础上学习张衡刻苦钻研，持之以恒的精神。
教学难点：了解基础的天文知识，培养学生仔细观察事物的习惯和热爱自然的情感。
教学课时：一课时。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：课前出示课件1（课题，版本，作者，音乐《小星星》。
）一、激发兴趣，导入新课1、小朋友们，你们平时都喜欢玩些什么呢（折飞机，看动画片……）2、说的真好，你们的课余生活真是丰富多彩呀。
有些事物真的是太美了，今天老师给大家带来了一幅图画，请看（出示课件2：夜空的美景。
）让学生说出星空的美丽。
3、导入：星空好美。
那么多星星一闪一闪的真让人陶醉，你们数过星星吗（没有。
）这节课老师就来为大家介绍一位朋友——《数星星的孩子》。
板书课题。
二、认读生字，初读课文1、仔细听配乐朗读，在文中找出生字宝宝，用你喜欢的符号圈出来。
（出示课件3：图片加配乐朗读）师巡视。
2、刚才老师看见好多小朋友做得很认真，现在就要来检查一下你读准了吗（出示课件4："一颗星""数重了""北极星""织女星""注视""北斗星""张衡""成为"。
《数星星的孩子》教案优秀3篇
《数星星的孩子》教案优秀3篇《数星星的孩子》教案篇一教学目的1、理解课文内容。
了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。
启发学生观察、研究自然现象的兴趣。
2、学会本课的10个生字和用这些字组成的新词。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点理解课文内容，学会本课10个生字。
教学难点启发学生观察研究自然现象的兴趣。
教学时间3课时教学准备字词卡片投影片教学过程第一节一、直出课题，提示“数”的读音二、初读课文，大致了解课文内容1、自由读课文，借助拼音读准字音，标出生字和自然段。
2、指三人读课文，分别读1～3段、4～5段和第6段。
说说这课主要讲了谁的什么事。
（这课讲了张衡数星星的事。
）三、抓住重点词语，结合插图理解课文1、直插第六小段，知道这段主要内容。
问学生哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁，然后指名读第六段，再说说读了这段你都知道什么了，最后老师领读第六段。
2、学习一、二、三段。
（1）学习第一小段，体会夜空的美丽。
①出投影，内容是课文第一幅插图，即夜空的美景。
指名用书里的话说出夜空的美丽。
用投影出示这句话，指名读。
比较句子：“天空中有无数颗星星”和“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
”范读再指名读。
②看书里的第二幅图，用书里的句子说说谁在干什么。
③指名有语气读第一段。
（2）学习二、三小段，知道张衡和奶奶对数星星有什么不同看法。
①指名读二、三小段，找出奶奶和张衡说的话。
②指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”，“又”说明什么。
（“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱，“又”说明张衡不止一次这样做。
）③指名读张衡的话，说说他说了几句话。
再指三人每人读一句并说出句意。
（第一句：能看得见就能数得清。
第二句：星星不是乱动。
第三句：两颗星之间总隔那么远。
）帮助学生理解：张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律。
④指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法。
（奶奶认为那么多星星乱动，根本数不清，张衡认为星星之间的距离是不变的，所以可以数得清。
《数星星的孩子》教案
省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年安全工程师《安全生产管理知识》考前练习试卷D 卷 附解析 考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共70小题，每题1分，共70分）1、某地区开展了职工职业病统计和调查，取得大量数据，对这些数据进行统计分析时应包括（ ）两项内容。
A 、统计描述和统计推断 B 、统计抽样和统计分析 C 、统计抽样和统计推断 D 、统计抽样和参数估计2、高处作业人员不得往下投掷（ ） A 、碎砖 B 、灰渣 C 、工具 D 、任何物料3、劳动防护用品必须具有“三证”，不属于“三证”的是（ ） A 、安全鉴定证 B 、生产许可证 C 、检验合格证 D 、产品合格证4、根据《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院令第493号），安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门逐级上报事故情况，每级上报的时间不得超过（ ）小时。
A 、1B 、2C 、3D 、45、根据《作业场所职业健康监督管理暂行规定》（安全监管总局令第23号），存在职业危害的生产经营单位（煤矿除外）应当委托具有相应资质的中介技术服务机构，至少每（ ）进行一次作业场所职业危害因素检测。
A 、半年 B 、一年 C 、两年 D 、三年6、通过对建设项目的设施、装置等实际运行状况及管理状况进行分析，查找建设项目存在的危险、有害因素的种类和危害程度，提出合理可行的安全对策措施及建议的安全评价是（ ） A 、竣工安全审查 B 、专项安全评价 C 、安全验收评价 D 、安全现状评价7、某省2003年度发生不期望的机械事件共计6600起，依据海因里希法则推断，该省在2003年度可能发生机械伤害的轻伤事故数是（ ）起。
关于数星星的孩子的教案范文
关于数星星的孩子的教案范文一、教学目标1. 让学生通过阅读故事《数星星的孩子》，培养对科学的热爱和对宇宙的好奇心。
2. 帮助学生理解故事中蕴含的科学道理，提高科学素养。
3. 培养学生善于观察、思考和提问的良好习惯。
二、教学内容1. 课文《数星星的孩子》阅读与理解。
2. 故事中涉及的宇宙知识点的讲解。
3. 科学探究方法的引导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解课文内容，掌握故事中涉及的宇宙知识点。
2. 教学难点：如何引导学生运用科学探究方法，对宇宙产生深入思考。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨。
2. 利用图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解宇宙知识。
3. 组织小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示星空图片，引导学生关注宇宙，激发学习兴趣。
2. 阅读课文：让学生自读课文《数星星的孩子》，理解故事内容。
3. 讲解宇宙知识点：针对故事中涉及的宇宙知识点进行讲解，如恒星、行星、卫星等。
4. 思考与讨论：引导学生思考故事中孩子的行为，探讨其对科学的热爱和探究精神。
5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中观察宇宙，发现科学奥秘。
6. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结科学探究的方法。
7. 作业布置：布置课后作业，如观察星空，记录所见所思。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，评估学生对课程的兴趣和投入程度。
2. 课后作业：评估学生完成的课后作业质量，包括观察星空的记录和所思所想，检查学生对课程内容的理解和应用能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和探究精神，鼓励学生积极思考和分享。
七、教学资源1. 星空图片和视频：用于导入新课和帮助学生形象地理解宇宙知识，可以提前准备好相关的图片和视频资料。
2. 课文《数星星的孩子》：准备课文文本，以便学生阅读和理解。
《数星星的孩子》课教案范文
《数星星的孩子》优质课教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生通过阅读《数星星的孩子》这本书，了解和掌握星星的基本知识，如星星的分类、星星的形成等。
培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高他们的阅读能力和思考能力。
1.2 过程与方法：通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和交流能力。
引导学生运用科学的方法来探究星星的特点和规律，提高他们的科学探究能力。
1.3 情感态度价值观：培养学生对自然界的敬畏之心，增强他们的环保意识和社会责任感。
通过学习星星的知识，使学生认识到科学的巨大作用，激发他们对科学的热爱和追求。
第二章：教学内容2.1 教材分析：《数星星的孩子》是一本以星星为主题的知识性读物，内容丰富，图文并茂，适合学生阅读。
教材通过讲述一个孩子数星星的故事，引出了星星的基本知识，激发学生对科学的兴趣。
2.2 教学目标：让学生通过阅读教材，了解星星的基本知识，如星星的分类、星星的形成等。
培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高他们的阅读能力和思考能力。
3.1 导入：通过向学生展示一些星星的图片，引起他们对星星的好奇心和兴趣。
引导学生思考：你们对星星有哪些了解？有哪些问题想要知道？3.2 自主学习：让学生阅读教材，了解星星的基本知识。
学生分享自己的学习心得和发现，教师进行点评和指导。
3.3 课堂讨论：引导学生进行小组讨论，探讨星星的特点和规律。
各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
第四章：教学评价4.1 评价目标：评价学生对星星的基本知识的掌握程度。
评价学生的阅读能力、思考能力和合作能力。
4.2 评价方法：通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论成果来进行评价。
学生自评、互评和教师评价相结合。
第五章：教学资源5.1 教材：《数星星的孩子》5.2 图片素材：星星的图片5.3 视频素材：关于星星的科普视频5.4 教学工具：多媒体设备、投影仪等6.1 课前活动：让学生观察夜空，尝试识别一些常见的星星。
学生分享自己观察到的星星，教师进行点评和指导。
《数星星的孩子》课教案范文
《数星星的孩子》优质课教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《数星星的孩子》，了解文章的主要内容，理解张衡小时候数星星、观天的故事。
（2）培养学生学会生字词，并能正确书写。
（3）引导学生学习作者观察事物、思考问题的方法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生阅读理解能力。
（2）培养学生学会借助资料卡理解课文内容。
（3）学会从课文中提取信息的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、探索真理的态度。
（2）激发学生对天文观测的兴趣。
（3）培养学生学习张衡勇于探究、勤奋刻苦的精神。
二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。
2. 理解课文内容，了解张衡小时候数星星、观天的故事。
3. 学习作者观察事物、思考问题的方法。
三、教学难点1. 理解“数星星的孩子”这个的含义。
2. 体会张衡对天文的痴迷及探求的精神。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
2. 运用情境教学法，让学生感受数星星的乐趣。
3. 采用小组合作学习法，培养学生团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师播放“数星星”的歌曲，引导学生进入学习情境。
（2）学生分享他们对星星的记忆和故事。
2. 自主学习（1）学生自读课文，边读边圈出生字词。
（2）学生查找资料，了解生字词的含义。
3. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，引导学生正确书写。
（2）教师讲解课文内容，引导学生理解张衡小时候数星星、观天的故事。
4. 小组讨论（1）学生分组讨论课文中的关键问题。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 情境教学（1）教师创设数星星的情境，引导学生体验数星星的乐趣。
（2）学生分享自己在数星星过程中的发现和感悟。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的学习心得。
7. 课后作业（1）学生回家后，和家长一起数星星，记录下自己的观察结果。
（2）学生写一篇关于数星星的日记，体会观察星空的乐趣。
2023最新-《数星星的孩子》教案优秀5篇
《数星星的孩子》教案优秀5篇作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教学设计吗？下面是辛苦为朋友们带来的5篇《《数星星的孩子》教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
数星星的孩子教学设计篇一【教学目的】１、理解课文内容。
了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。
启发学生观察、研究自然现象的兴趣。
２、学会本课的12个生字和用这些字组成的新词。
３、能正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】理解课文内容，学会本课12个生字。
【教学难点】启发学生观察研究自然现象的兴趣。
【教学时间】２课时。
【教学准备】字词卡片课件。
【教学过程】一、导入新课１、引导学生观察“星空图”（课件一），说说你看到了什么？（星星多、美）２、品句美读（课件二）。
指名读两个句子，思考：哪句更美？为什么？通过比较，体会比喻句生动形象的特点。
指导朗读：师范读，生齐读。
３、过：是呀！夜晚的星空多美呀！难怪有许多人被它陶醉，为它痴迷。
今天，我们就来认识一位喜欢数星星的孩子。
４、板题、齐读。
质疑。
二、初读课文１、带着刚才的问题自由读课文，看看你能不能找到答案。
要求：读准字音，不掉字添字。
读完后标出自然段。
２、检查生字。
出示字卡，指名认读。
带读。
师指生读。
看北斗星读课文中的句子。
３、课文共５段。
三、学习最后一段１、这个数星星的孩子是谁？板：张衡。
你从课文第几段知道？２、指名读５段。
思考：你还知道什么？板：天文学家。
３、介绍汉朝。
４、出示课文，齐读。
５、过：他小时侯是怎样呢？四、学习第一段１、看课件三：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
瞧！张衡在干什么呢？２、课文里怎样描写这孩子的动作呢？自由读第一段，找出表示动作的词，打点。
从这些表示动作的词中，你体会到什么？怎样才能把他认真的样子读出来呢？指名读。
让我们学着他认真的样子也来数一数吧！（动作体验）你有什么感受？（累）课文里哪个词看出张衡不怕累？（一直换词经常）怎么读？板：观察仔细３、齐读第一段。
《数星星的孩子》教案
《数星星的孩子》优质教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过阅读《数星星的孩子》这本书，提高阅读兴趣和阅读能力。
培养学生对数学和科学的兴趣和好奇心。
培养学生通过观察、思考、解决问题的能力。
1.2 教学内容阅读《数星星的孩子》这本书，理解故事情节和人物。
通过故事，学习数学和科学知识。
通过讨论和实践活动，运用数学和科学知识解决问题。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题，寻找答案。
采用合作学习的教学方法，鼓励学生互相讨论，共同解决问题。
采用情境教学的方法，创设情境，让学生在实际情境中学习数学和科学知识。
2.2 教学手段使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
使用实物教具，如星星模型等，帮助学生直观地理解数学和科学知识。
使用小组讨论的方式，鼓励学生互相交流，共同解决问题。
第三章：教学步骤与活动3.1 教学步骤第一步：导入新课，介绍《数星星的孩子》这本书，激发学生的阅读兴趣。
第二步：让学生阅读《数星星的孩子》，理解故事情节和人物。
第三步：引导学生通过故事学习数学和科学知识，如星星的数量、形状等。
第四步：组织学生进行小组讨论，讨论故事中出现的问题，寻找解决方案。
第五步：进行实践活动，如数星星的游戏，让学生运用数学和科学知识解决问题。
3.2 教学活动阅读理解活动：让学生阅读《数星星的孩子》，回答相关问题，检查学生对故事情节和人物的理解。
数学知识学习活动：通过故事，学习数学知识，如星星的数量、形状等。
小组讨论活动：组织学生进行小组讨论，讨论故事中出现的问题，寻找解决方案。
实践活动：进行数星星的游戏，让学生运用数学和科学知识解决问题。
第四章：教学评价通过阅读理解活动，检查学生对故事情节和人物的理解程度。
通过数学知识学习活动，检查学生对数学和科学知识的掌握程度。
通过小组讨论活动，评估学生的合作能力和解决问题的能力。
通过实践活动，评估学生运用数学和科学知识解决问题的能力。
数星星的孩子教案
数星星的孩子精品教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解数星星的孩子的故事背景。
2. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍数星星的孩子的故事背景。
2. 引导学生思考数星星的意义和乐趣。
教学活动：1. 讲述数星星的孩子的故事。
2. 引导学生分享自己喜欢的数学故事。
3. 讨论数星星的意义和乐趣。
作业：1. 学生选择一个自己喜欢的数学故事，下节课分享。
第二章：数星星的基本概念教学目标：1. 让学生了解数星星的基本概念。
2. 培养学生对数星星的兴趣和热情。
教学内容：1. 介绍数星星的基本概念。
2. 引导学生观察星空，发现数星星的规律。
教学活动：1. 讲述数星星的基本概念。
2. 带领学生观察星空，发现数星星的规律。
3. 引导学生分享自己的数星星经历。
作业：1. 学生观察星空，记录下自己数星星的经历。
第三章：数星星的方法和技巧教学目标：1. 让学生掌握数星星的方法和技巧。
2. 培养学生解决问题的能力和创新思维。
教学内容：1. 介绍数星星的方法和技巧。
2. 引导学生运用数星星的方法和技巧解决问题。
教学活动：1. 讲述数星星的方法和技巧。
2. 设计数星星的游戏，让学生实践运用数星星的方法和技巧。
3. 引导学生分享自己的数星星经验和解决问题的方法。
作业：1. 学生设计一个数星星的游戏，下节课分享。
第四章：数星星的故事分享教学目标：1. 让学生了解数星星的孩子的故事背景。
2. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍数星星的孩子的故事背景。
2. 引导学生分享自己喜欢的数学故事。
教学活动：1. 讲述数星星的孩子的故事。
2. 引导学生分享自己喜欢的数学故事。
3. 讨论数星星的意义和乐趣。
作业：1. 学生选择一个自己喜欢的数学故事，下节课分享。
第五章：数星星的实践与应用教学目标：1. 让学生掌握数星星的方法和技巧。
2. 培养学生解决问题的能力和创新思维。
教学内容：1. 介绍数星星的方法和技巧。
2. 引导学生运用数星星的方法和技巧解决问题。
《数星星的孩子》教学教案
《数星星的孩子》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《数星星的孩子》这篇文章，了解文章的主要内容和结构。
（2）培养学生独立思考、合作交流的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、小组讨论的方式，让学生理解文章的主题思想。
（2）引导学生学会从文章中提取关键信息，培养阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和探索精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解《数星星的孩子》这篇文章的主要内容和结构。
（2）培养学生独立思考、合作交流的能力。
2. 教学难点：（1）引导学生从文章中提取关键信息，深入理解文章的主题思想。
（2）培养学生对科学的热爱和探索精神。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟读《数星星的孩子》这篇文章，了解文章的内容和结构。
（2）准备相关教学资料和教学工具。
2. 学生准备：（1）预习《数星星的孩子》这篇文章。
（2）准备好笔记本和笔，以便做笔记。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件或黑板，展示《数星星的孩子》这篇文章的。
（2）简要介绍文章的作者和背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：（1）让学生独立阅读文章，了解文章的主要内容和结构。
（2）学生阅读过程中，遇到问题可以与同桌或小组成员进行讨论。
3. 小组讨论：（1）学生分组，每组选一名组长，负责组织讨论。
（2）教师提出讨论问题，引导学生深入理解文章的主题思想。
4. 分享与交流：（1）每组派一名代表分享本组的讨论成果。
（2）教师引导学生进行评价和补充，促进学生之间的交流与合作。
五、作业布置：1. 根据文章内容，完成相关练习题。
2. 写一篇读后感，分享自己在阅读过程中的感悟和收获。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等表现，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生完成作业的质量，评估学生对文章内容和主题思想的理解程度。
3. 读后感评价：阅读学生的读后感，了解学生在阅读过程中的感悟和收获，评估学生的思考深度。
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数星星的孩子教案
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A、同学们，这节课，我们一起来学习《数星星的孩子》。
大家齐读课题。
师用手指“数”字，这个字读几声你还能组哪些词
B、你有什么好办法记住它?
C、那在田字格中，我们怎样能把它写漂亮呢?
指导书写：数是左右结构，左上是米字，右下捺变成点，米和女两字上下结构笔画多，书写要紧凑，右边写个反文旁。
两边要写得匀称
学生练习写字，讲评，再写。
D、同学们写得真漂亮，你知道这个字还有一个读音吗你还会组哪些词
E、这个字在课文的第一自然段中出现了三次，你能把它读好吗?来试一试。
课件出示第一自然段，学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。
抽生读
看来同学们在具体的语言环境中都会读“数”字了。
二、品词析句，在阅读中识字
A、这段话告诉我们，一个孩子坐在院子里干什么谁愿意到讲台上来表演一下
观察他的头，是什么姿势?出示星星生字卡片“仰”
来，咱们也像他这样，仰起头，一起来数星星。
师引导读这句话。
“仰”字是最容易写错的一个字，同学们看老师写：先写一个单人旁，中间
撇表示这个人在仰着头，竖提表示这个人在跪着，他为什么要仰头呢?因为右边站着一个人。
(让学生通过字理来记字)
B、现在，我们一起仰头看天上的`星星，你发现星星有什么特点呀(
多、美、亮)
你从课文的哪句话读出来了—
—出示星星生字卡片“珍”“珠”。
哪位同学见过珍珠谁来说一下，珍珠是什么样子的教师出示珍珠项链，让学生看一看，摸一摸，加深对珍珠的认识。
怎样记住这两个字呢(
提示：带王字旁的字大多都与宝贝有关。
)
C、满天的星星像珍珠，这时的天空像什么?生自由回答。
课件出示碧玉盘的图片：“玉”在古代是只有王公贵族才会佩戴。
我们可以怎样记住它(
大王腰中缠着玉)
你在生活中见过这个字吗?
D、满天的星星像珍珠多美啊，星星还一眨一眨的，作者用了一个动词把这些星星写活了。
谁知道是哪个字?
做做“撒”的动作
让我们把这些星星撒得更多些，引读这句话。
让我们把这些星星撒得更远些，再读
E、比较句子数星星的孩子优质课教案设计
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
晚上，满天的星星像无数珍珠放在碧玉盘里。
讨论：把“撒”换成“放”行不行?
F、让我们一起来欣赏这迷人的夜空吧!我们来美美地读读这段话。
自由读
指名读
齐读
三、小游戏巩固
把星星撒到句子的恰当位置上。
晚上，满天的星星像无( )( )( )( )在碧( )盘里。
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，( )起头，指着天空( )星星。
一颗，两颗，一直( )到了几百颗。
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