大班科学活动设计:神奇碘酒
2024年幼儿园大班科学教案《神奇碘酒》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《神奇碘酒》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》,详细内容为《神奇碘酒》。
通过本节课的学习,让幼儿了解碘酒的特性,掌握简单的科学实验操作,培养幼儿观察、思考、探索的能力。
二、教学目标1. 知道碘酒的颜色变化特性,理解碘酒与淀粉的反应原理。
2. 能够独立完成碘酒实验,提高观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心,激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握碘酒与淀粉的反应现象。
难点:让幼儿理解碘酒与淀粉反应的原理。
四、教具与学具准备教具:碘酒、淀粉、滴管、试管、白纸、盘子、抹布。
学具:每人一份碘酒、淀粉、滴管、白纸、盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一个神秘的瓶子(装有碘酒),引发幼儿好奇心,让幼儿猜测瓶子里装的是什么。
然后告诉幼儿,今天我们要用这个神秘的液体来做一个有趣的实验。
2. 例题讲解(5分钟)教师用白纸、淀粉和碘酒进行示范实验,讲解实验步骤,让幼儿观察碘酒与淀粉反应的现象。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行实验,教师巡回指导,帮助幼儿完成实验。
5. 知识拓展(5分钟)教师简要介绍碘酒的其他用途,让幼儿了解碘酒在生活中的重要性。
六、板书设计1. 神奇碘酒2. 实验步骤:淀粉溶液→ 滴入碘酒→ 观察颜色变化3. 碘酒与淀粉反应:变蓝色七、作业设计1. 作业题目:让幼儿回家后向家长介绍碘酒与淀粉的实验,并尝试用碘酒检测家里的淀粉制品。
答案:碘酒遇到淀粉制品会变蓝色。
2. 家长评价:家长根据幼儿的介绍和实验操作,给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式,让幼儿掌握了碘酒与淀粉的反应现象。
课后,教师应反思教学过程中是否存在引导不够、讲解不清晰等问题,并及时进行改进。
在拓展延伸方面,可以引导幼儿探索其他物质的特性,如酸碱指示剂等,培养幼儿的科学素养。
2024年大班科学活动神奇碘酒教案【含教学反思】
2024年大班科学活动神奇碘酒教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五章“有趣的化学”,具体内容为“神奇碘酒”。
通过本章内容的学习,幼儿将了解碘酒的特性,掌握碘酒与不同物质的反应,探索日常生活中的化学现象。
二、教学目标1. 了解碘酒的颜色、气味等基本特性,知道碘酒的主要成分。
2. 学会使用碘酒进行简单的化学实验,观察并描述实验现象。
3. 通过实验活动,培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点:碘酒与其他物质反应的实验操作和现象观察。
教学重点:碘酒的特性及化学实验的基本操作。
四、教具与学具准备教具:碘酒、滴管、试管、滴定板、淀粉溶液、维生素C片、记号笔等。
学具:实验操作盘、滴管、试管、淀粉溶液、维生素C片等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一瓶碘酒,引导幼儿观察碘酒的颜色、气味等特征,激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过PPT展示,讲解碘酒的主要成分、特性以及实验操作步骤。
3. 随堂练习(15分钟)幼儿分成小组,按照教师的要求进行实验操作,观察碘酒与淀粉溶液、维生素C片的反应。
4. 小组讨论(10分钟)六、板书设计1. 碘酒的颜色、气味、主要成分。
2. 碘酒与淀粉溶液、维生素C片的反应现象。
3. 实验操作步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目:观察家中厨房中的淀粉类食物,尝试使用碘酒进行实验,记录实验结果。
2. 答案:实验结果应为淀粉类食物与碘酒接触后变蓝色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课幼儿对碘酒的特性和实验操作表现出较高的兴趣,但在实验过程中,部分幼儿操作不够熟练,需要加强个别指导。
2. 拓展延伸:引导幼儿探索其他化学物质的特性,如酸、碱、盐等,培养幼儿的科学探索精神。
重点和难点解析1. 实验操作步骤及注意事项。
2. 幼儿在实验过程中的观察力和动手操作能力。
3. 教师在实验过程中的引导和个别指导。
大班科学活动神奇碘酒教案【含教学反思】
大班科学活动神奇碘酒教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学现象》,内容为“神奇碘酒”。
详细内容包括:碘酒的组成、特性与应用;通过实验观察碘酒在不同物质中的扩散现象;探讨碘酒在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解碘酒的基本特性,知道碘酒在日常生活中的应用。
2. 技能目标:培养幼儿观察、思考、表达的能力,学会用实验的方法探索科学现象。
3. 情感目标:激发幼儿对科学的兴趣,培养幼儿积极探索、勇于实践的精神。
三、教学难点与重点重点:碘酒的特性和应用。
难点:观察碘酒在不同物质中的扩散现象,理解碘酒的特性。
四、教具与学具准备教具:碘酒、面粉、食盐、糖、水、滴管、实验器材。
学具:记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示一瓶碘酒,让幼儿观察其外观,闻其味道。
(2)教师提出问题:“你们知道这是什么吗?它在生活中有哪些用途?”2. 例题讲解(10分钟)(1)教师讲解碘酒的组成、特性与应用。
(2)教师演示碘酒在不同物质中的扩散实验,让幼儿观察并记录实验现象。
3. 随堂练习(5分钟)4. 知识拓展(10分钟)(1)教师介绍碘酒在生活中的应用,如消毒、防虫等。
(2)讨论如何正确使用碘酒,注意安全事项。
(2)教师提问:“你们觉得碘酒神奇吗?为什么?”六、板书设计1. 碘酒的组成:碘、酒精2. 碘酒的特性:颜色、味道、扩散性3. 碘酒的应用:消毒、防虫等七、作业设计1. 作业题目:观察碘酒在生活中的应用,记录下来。
答案:碘酒可以用于消毒伤口、防虫叮咬等。
2. 作业题目:思考碘酒为什么能在面粉、食盐、糖中扩散。
答案:碘酒中的碘分子与这些物质中的分子发生作用,使得碘分子扩散开来。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿对碘酒有了更深入的了解。
但在实验过程中,要注意引导幼儿观察细节,提高观察力。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿在课后继续探索碘酒的其他用途,分享给同学和老师。
2024年大班科学活动神奇碘酒教案【含教学反思】
2024年大班科学活动神奇碘酒教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《生活中的科学》第三节《神奇的碘酒》。
详细内容包括:了解碘酒的特性,观察碘酒与不同物质的反应,探讨碘酒在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解碘酒的基本特性,知道碘酒与不同物质的反应现象。
3. 通过实践活动,激发学生对科学的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点:碘酒与不同物质的反应现象及其原理。
教学重点:了解碘酒的特性,培养学生的观察能力和思考能力。
四、教具与学具准备教具:碘酒、淀粉溶液、维生素C片、滴管、试管、烧杯、玻璃棒等。
学具:记录表、画笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)邀请学生品尝碘酒,观察碘酒的颜色和味道。
提问:碘酒为什么是棕色的?它有什么特殊味道?2. 例题讲解(10分钟)讲解碘酒的基本特性,如颜色、味道、挥发性等。
讲解碘酒与淀粉的反应,展示碘酒与维生素C片的反应。
3. 随堂练习(5分钟)学生分组进行实验,观察碘酒与淀粉溶液、维生素C片的反应。
记录实验现象,讨论反应原理。
教师点评,强调重点内容。
5. 课堂拓展(10分钟)探讨碘酒在日常生活中的应用,如消毒、检测淀粉等。
讨论碘酒的使用注意事项。
六、板书设计1. 碘酒的基本特性颜色:棕色味道:特殊味道挥发性:易挥发2. 碘酒与不同物质的反应淀粉:变蓝维生素C:褪色七、作业设计1. 作业题目:观察家中常用的碘酒,记录其颜色、味道、挥发性等特点,并思考碘酒在生活中的应用。
2. 答案:碘酒的颜色为棕色,具有特殊味道,易挥发。
在生活中,碘酒可用于消毒、检测淀粉等。
八、课后反思及拓展延伸2. 实践活动中,学生的参与度较高,表现出强烈的好奇心和探索欲望。
3. 课后拓展:引导学生关注生活中的科学现象,鼓励他们运用所学知识解决实际问题。
4. 不足之处:部分学生对实验现象的理解不够深入,需要在今后的教学中加强个别指导。
5. 改进措施:增加课堂互动,鼓励学生提问,提高他们的思考能力。
幼儿园大班科学教案《神奇碘酒》含反思
幼儿园大班科学教案《神奇碘酒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》,详细内容为《神奇碘酒》。
通过本节课的学习,让幼儿了解碘酒的特性,掌握碘酒在生活中的应用,培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解碘酒的颜色、味道等基本特性,知道碘酒在生活中的应用。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心,培养幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:碘酒在生活中的应用。
教学重点:碘酒的颜色、味道等基本特性。
四、教具与学具准备1. 教具:碘酒、棉签、白纸、面粉、水、小碗、放大镜等。
2. 学具:每组一份碘酒、棉签、白纸、面粉、水、小碗、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一张白纸,上面画有蝴蝶图案,邀请幼儿观察。
然后,教师用棉签蘸取碘酒,轻轻涂抹在白纸上,蝴蝶图案逐渐显现。
引导幼儿思考:为什么蝴蝶图案会显现出来?2. 例题讲解(5分钟)教师讲解碘酒的基本特性,如颜色、味道等。
并介绍碘酒在生活中的应用,如消毒、检测淀粉等。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师将面粉和水混合,制作成面团,分给每个小组。
(2)幼儿用棉签蘸取碘酒,涂抹在面团上,观察现象。
(3)引导幼儿讨论:为什么面团遇到碘酒会变色?5. 小结(5分钟)教师回顾本节课所学内容,强调碘酒的特性和应用。
六、板书设计1. 板书《神奇碘酒》2. 内容:(1)碘酒的特性:颜色、味道(2)碘酒的应用:消毒、检测淀粉七、作业设计1. 作业题目:观察生活中哪些物品可以用碘酒进行检测。
2. 答案:如面团、土豆、米饭等含有淀粉的物品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入,激发幼儿的学习兴趣。
在随堂练习环节,让幼儿亲自动手操作,培养观察能力和合作意识。
课后,教师应反思课堂效果,针对幼儿的学习情况,适当调整教学方法。
在拓展延伸方面,可以让幼儿回家后,与家长一起寻找生活中含有淀粉的物品,并用碘酒进行检测,进一步巩固所学知识。
幼儿园大班科学优质教案《神奇碘酒》含反思
幼儿园大班科学优质教案《神奇碘酒》含反思一、教学内容《神奇碘酒》这一教学内容选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中科学》,具体内容包括:认识碘酒特性,解碘酒在日常生活中应用,学习用碘酒进行简单消毒实验。
二、教学目标1. 解碘酒基本特性,知道碘酒在生活中应用。
2. 学会用碘酒进行简单消毒实验,培养动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象好奇心,激发他们探索科学奥秘兴趣。
三、教学难点与重点重点:认识碘酒特性,学会用碘酒进行简单消毒实验。
难点:理解碘酒消毒原理。
四、教具与学具准备1. 教具:碘酒、棉签、盘子、手套、实验记录表、PPT等。
2. 学具:每组一份碘酒、棉签、盘子、手套、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织幼儿观察教室里消毒用品,引导幼儿关注碘酒,讨论碘酒在日常生活中应用。
2. 新课导入(10分钟)(1)通过PPT展示,介绍碘酒特性及用途。
(2)讲解碘酒消毒原理,让幼儿初步解碘酒作用。
3. 例题讲解(15分钟)(1)演示如何用碘酒进行简单消毒实验。
(2)引导幼儿观察实验过程中现象,记录实验结果。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行实验操作,教师巡回指导。
各组展示实验结果,分享实验过程中发现和感受。
六、板书设计1. 板书《神奇碘酒》2. 板书内容:(1)碘酒特性与用途(2)碘酒消毒实验步骤(3)实验记录表七、作业设计1. 作业题目:(1)用碘酒给家人进行简单消毒实验,记录实验过程和结果。
(2)解碘酒在其他领域应用,与家人分享。
2. 答案:实验对象:妈妈手指实验步骤:用棉签蘸取碘酒,涂抹在妈妈手指上,观察手指变化。
实验结果:涂抹碘酒后,妈妈手指表面出现淡黄色,说明碘酒具有消毒作用。
(2)碘酒在其他领域应用,如:消毒伤口、消毒餐具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践操作,让幼儿解碘酒特性及用途,培养幼儿动手操作能力和观察力。
但在实验过程中,部分幼儿操作不够熟练,需要加强个别指导。
幼儿园大班科学教案《神奇碘酒》含反思
幼儿园大班科学教案《神奇碘酒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《生活中的科学》第四章《有趣的化学变化》,详细内容为第2节《神奇碘酒》。
通过本节课的学习,让幼儿了解碘酒的特性,观察碘酒与淀粉的反应,培养幼儿对化学现象的好奇心。
二、教学目标1. 了解碘酒的颜色、味道等基本特性,知道碘酒与淀粉的反应。
2. 通过观察实验,培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 激发幼儿对化学现象的兴趣,提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解碘酒与淀粉的反应原理。
2. 教学重点:观察碘酒与淀粉的反应现象,培养幼儿的实验操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:碘酒、淀粉、滴管、试管、烧杯、搅拌棒、白纸、画笔。
2. 学具:碘酒、淀粉、滴管、试管、烧杯、搅拌棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一张白纸,上面画有一个用淀粉溶液画的蝴蝶。
向幼儿提问:“你们知道蝴蝶是用什么画出来的吗?今天我们要用一种神奇的液体来让蝴蝶飞起来,你们猜猜是什么液体呢?”2. 知识讲解(5分钟)教师简要介绍碘酒的颜色、味道等基本特性,引导幼儿观察碘酒与淀粉的反应。
3. 例题讲解(5分钟)教师演示实验:将淀粉溶液滴入碘酒中,观察颜色变化。
解释实验原理,让幼儿明白碘酒与淀粉反应的原因。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行实验,观察碘酒与淀粉的反应,记录实验结果。
六、板书设计1. 碘酒的颜色、味道2. 碘酒与淀粉的反应3. 实验操作步骤4. 反应原理七、作业设计1. 作业题目:观察家中常见的物品,找出能与碘酒发生反应的物质。
2. 答案:如面粉、土豆、饼干等含有淀粉的物质。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验让幼儿了解了碘酒与淀粉的反应,激发了他们对化学现象的兴趣。
但在实验过程中,要注意提醒幼儿注意安全,避免碘酒滴入眼睛等意外事故。
课后可以引导幼儿继续探索其他物质与碘酒的反应,拓展他们的科学知识。
重点和难点解析1. 实验操作安全。
幼儿园大班科学教案《神奇碘酒》含反思
幼儿园大班科学教案《神奇碘酒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材,涉及第四章《生活中的科学现象》中的第三节《神奇碘酒》。
详细内容包括:了解碘酒的特性,观察碘酒与淀粉的反应,探讨生活中的相关现象。
二、教学目标1. 了解碘酒的基本特性,知道碘酒与淀粉的反应现象。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣,提高幼儿探索科学的积极性。
三、教学难点与重点教学难点:理解碘酒与淀粉的反应原理。
教学重点:掌握碘酒的特性,能独立完成实验操作。
四、教具与学具准备教具:碘酒、淀粉、滴管、试管、托盘、实验操作台。
学具:每组一份碘酒、淀粉、滴管、试管。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一个装有碘酒的试管,邀请幼儿观察其颜色和气味,引导幼儿猜测碘酒的作用。
2. 例题讲解(10分钟)教师讲解碘酒与淀粉的反应,演示实验操作过程,让幼儿观察实验现象。
3. 随堂练习(15分钟)幼儿分组进行实验操作,观察碘酒与淀粉的反应。
教师巡回指导,解答幼儿的疑问。
4. 小结与讨论(10分钟)六、板书设计1. 神奇碘酒2. 特性:紫色液体,有特殊气味3. 碘酒与淀粉的反应:变蓝色4. 生活应用:消毒、检测淀粉等七、作业设计1. 作业题目:(1)请用碘酒检测家里的淀粉类食物,观察变化。
(2)了解碘酒在生活中的其他应用。
2. 答案:(1)碘酒与淀粉反应,淀粉变成蓝色。
(2)碘酒还可用于消毒、检测病毒等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作,让幼儿了解了碘酒的特性及与淀粉的反应现象,培养了幼儿的观察力和动手能力。
课后,教师应关注幼儿在生活中的实践应用,引导幼儿发现更多科学现象,激发幼儿的探索兴趣。
拓展延伸方面,可引导幼儿了解其他化学试剂的特性及其在生活中的应用。
重点和难点解析:1. 教学难点:理解碘酒与淀粉的反应原理。
2. 实验操作的安全性。
3. 教学过程中的互动与引导。
4. 作业设计的实践性与拓展性。
幼儿园大班科学教案《神奇碘酒》含反思
幼儿园大班科学教案《神奇碘酒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学现象》,详细内容为“神奇碘酒”。
通过本节课的学习,让幼儿了解碘酒的特性,观察碘酒与不同物质的反应,培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解碘酒的基本特性,知道碘酒在日常生活中的应用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力,提高幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质,增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解碘酒与不同物质的反应原理。
教学重点:观察碘酒与淀粉的反应,培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具:碘酒、面粉、淀粉、水、滴管、试管、托盘、白纸、记号笔等。
学具:每组一份碘酒、面粉、淀粉、水、滴管、试管、托盘、白纸、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一张白纸,邀请一名幼儿上台,用滴管滴上碘酒,观察白纸的变化,引发幼儿对碘酒的好奇心。
2. 例题讲解(10分钟)教师讲解碘酒的特性,演示碘酒与面粉、淀粉的反应,让幼儿观察并思考原因。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组操作,观察碘酒与面粉、淀粉的反应,记录实验结果。
5. 拓展延伸(5分钟)教师提出问题:“碘酒除了与淀粉反应,还能与哪些物质发生有趣的现象?”鼓励幼儿课后与家长一起探索。
六、板书设计1. 碘酒的基本特性2. 碘酒与淀粉的反应3. 碘酒在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目:观察碘酒与不同物质的反应,记录实验结果。
答案:(1)碘酒与水:无明显反应。
(2)碘酒与面粉:面粉变蓝色。
(3)碘酒与淀粉:淀粉变蓝色。
2. 课后与家长一起探索碘酒的其他应用。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解了碘酒的基本特性,观察了碘酒与淀粉的反应,培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
但在教学过程中,部分幼儿对实验操作不够熟练,需要加强个别指导。
2024年幼儿园大班科学教案《神奇碘酒》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《神奇碘酒》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》,详细内容为“神奇碘酒”。
通过本节课,让幼儿了解碘酒的特性,观察碘酒与不同物质的反应,培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解碘酒的颜色、气味等基本特性,知道碘酒在生活中的应用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力,激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神,提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握碘酒的基本特性,学会观察碘酒与不同物质的反应。
难点:引导幼儿通过观察、实践,发现并理解碘酒与淀粉的反应原理。
四、教具与学具准备1. 教具:碘酒、面粉、土豆、滴管、托盘、白纸、毛巾等。
2. 学具:每组一份碘酒、面粉、土豆、滴管、白纸、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示碘酒,引导幼儿观察碘酒的颜色、气味,让幼儿猜猜碘酒是什么,它在生活中有哪些用途。
2. 例题讲解(10分钟)教师演示碘酒与面粉、土豆的反应,让幼儿观察并说出观察到的现象。
讲解碘酒与淀粉的反应原理。
3. 随堂练习(5分钟)幼儿分组进行实验,观察碘酒与面粉、土豆的反应,记录实验结果。
5. 活动结束(5分钟)教师对幼儿的表现进行评价,鼓励幼儿积极参与实验,培养幼儿的科学精神。
六、板书设计1. 碘酒的基本特性颜色:深紫色气味:特殊气味2. 碘酒与淀粉的反应原理碘酒遇到淀粉,会发生化学反应,使淀粉变成蓝色。
七、作业设计1. 作业题目:观察家中常见的食物,哪些含有淀粉,尝试用碘酒进行验证。
2. 答案:家中常见的含淀粉食物有土豆、面粉、米饭等。
将碘酒滴在食物上,若出现蓝色,说明食物中含有淀粉。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察碘酒与不同物质的反应,激发了幼儿对科学现象的兴趣。
课后,教师可以引导幼儿继续探索碘酒在其他方面的应用,如碘酒消毒等。
同时,鼓励幼儿在日常生活中观察、发现科学现象,培养幼儿的科学精神。
2024年幼儿园大班科学活动神奇碘酒精彩教案
2024年幼儿园大班科学活动神奇碘酒精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》,具体内容为“神奇碘酒”。
详细内容包括:碘酒的特性、用途;通过实验观察碘酒与不同物质的反应;探讨碘酒在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解碘酒的特性、用途,培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。
2. 通过实验操作,培养幼儿观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿的安全意识,使其认识到化学物品在使用过程中的注意事项。
三、教学难点与重点教学难点:碘酒与不同物质的反应现象观察。
教学重点:碘酒的特性、用途及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:碘酒、淀粉溶液、维生素C片、滴管、试管、烧杯、白纸等。
2. 学具:实验记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示碘酒,引导幼儿观察并讨论其在生活中的应用。
2. 碘酒的特性与用途(5分钟)教师讲解碘酒的特性、用途,并强调在使用过程中的注意事项。
3. 实验操作(15分钟)(1)将碘酒滴在白纸上,观察颜色变化。
(2)将碘酒滴在淀粉溶液中,观察颜色变化。
(3)将碘酒滴在维生素C片上,观察颜色变化。
幼儿分组进行实验,记录实验现象。
4. 例题讲解(5分钟)教师针对实验中的现象进行讲解,引导幼儿理解碘酒与不同物质的反应。
5. 随堂练习(10分钟)幼儿根据实验结果,回答教师提出的问题。
六、板书设计1. 碘酒的特性与用途2. 碘酒与不同物质的反应现象3. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目:观察家中碘酒的使用情况,记录下来并分享给同学。
2. 答案:无标准答案,鼓励幼儿观察、思考、分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师针对本节课的教学过程、幼儿表现等方面进行反思,为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸:引导幼儿探讨碘酒在其他领域的应用,如医学、生物学等,激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实验操作的安全注意事项。
幼儿园大班科学活动神奇碘酒教案3篇
【导语】碘酒是⼀种常见的医⽤药⽔,孩⼦们在打针或者是摔破⽪肤都可以⽤它进⾏消毒。
以下是整理的《幼⼉园⼤班科学活动神奇碘酒教案3篇》,希望对您有所帮助。
【篇⼀】幼⼉园⼤班科学活动神奇碘酒教案 活动⽬标: 1.幼⼉感知淀粉遇碘酒会变成蓝⿊⾊,并学习记录实验结果。
2.能⼤胆表达,交流探索的过程和结果。
3.乐意与同伴合作实验,培养对科学的兴趣和探究欲望。
活动准备: 1.盘⼦、碘酒、喷壶、淀粉、棉签、⼀次性杯。
2.薯⽚、黄⽠、藕、饼⼲、⾯包、萝⼘、芹菜。
3.记录纸、笔、画纸。
活动过程: ⼀、初步了解碘酒的颜⾊和作⽤ 1.“今天⽼师给⼤家带来了⼀种药⽔,等⼀会⼉⽼师会⽤棉签蘸到⼩朋友的 ⼿背上,我们仔细来观察⼀下它的颜⾊,闻⼀闻它的⽓味。
“ 2.⼤胆交流碘酒的颜⾊和作⽤。
⼆、感知碘酒滴⼊淀粉中会变⾊ 1.出⽰⽜奶⽔和淀粉⽔,引起幼⼉操作兴趣。
(1)感知颜⾊和⽓味的异同。
(2)滴⼊碘酒,观察现象。
2.观察淀粉,了解淀粉的特征 (1)分组观察看(颜⾊)、摸(光滑程度)、闻(⽓味) (2)总结淀粉特征:看起来是⽩⾊粉末状,摸上去较光滑,⽆明显⽓味。
(3)再次验证碘酒滴⼊淀粉中会变成蓝⿊⾊。
三、幼⼉操作实验:哪些⾷物中有淀粉 (1)讨论哪些⾷物中有淀粉。
(2)教师⽰范⼩实验,进⾏实验结果的记录。
(3)幼⼉操作实验:幼⼉将碘酒滴在各种⾷物上,观察颜⾊的变化并进⾏记录。
(4)展⽰幼⼉实验结果。
四、喷画,结束活动 以帮助兔妈妈找到兔宝宝的情境进⾏喷画,结束活动。
【篇⼆】幼⼉园⼤班科学活动神奇碘酒教案 活动⽬标: 1、通过操作尝试,感知淀粉遇到碘变蓝的现象。
2、能运⽤这个现象解决实际问题。
活动准备: 魔术表演视频、碘酒、淀粉、含淀粉⾷物和不含淀粉⾷物(如:馒头、胡萝⼘、⼟⾖、⽩菜、饼⼲、⾹蕉、奶粉、⽑笔、吸管、⼩盆、喷壶等。
活动过程: ⼀、开始部分,激发幼⼉对魔术的兴趣。
1、师:⼩朋友平时喜欢看电视吗?幼⼉⾃由回答 2、师:那我们⼀起来看看⼀段⾮常神奇的魔术表演吧! 3、⼀起观看魔术,体验魔术的神奇之处。
2024年大班科学活动神奇碘酒教案
2024年大班科学活动神奇碘酒教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的化学反应》,具体内容为“神奇碘酒”。
通过该内容,学生将了解碘酒的特性,学习碘酒与不同物质的反应,掌握基础的化学实验操作。
二、教学目标1. 让学生了解碘酒的基本特性,知道碘酒在生活中的应用。
2. 培养学生的实验操作能力,让学生能够安全、规范地进行化学实验。
3. 培养学生的观察能力,激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点:碘酒的特性,碘酒与其他物质的反应。
难点:化学实验的基本操作,实验现象的观察与记录。
四、教具与学具准备1. 教具:碘酒、淀粉溶液、维生素C片、滴管、试管、烧杯、实验桌。
2. 学具:记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示一个碘酒瓶,询问学生是否知道这是什么,它在生活中有哪些用途。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过PPT展示,讲解碘酒的特性,以及碘酒与淀粉的反应原理。
3. 实验操作(15分钟)学生分组进行实验,观察碘酒与淀粉溶液的反应。
教师巡回指导,纠正学生操作中的错误。
4. 随堂练习(10分钟)学生根据实验结果,回答教师提出的问题,巩固所学知识。
六、板书设计1. 碘酒的基本特性2. 碘酒与淀粉的反应3. 实验操作注意事项七、作业设计1. 作业题目:请描述碘酒与淀粉反应的实验过程和结果。
答案:碘酒与淀粉反应,会使淀粉溶液变成蓝色。
2. 作业题目:你能想到碘酒在生活中的其他应用吗?答案:碘酒可以用于消毒伤口,检测食品中是否含有淀粉等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验让学生了解了碘酒的特性,培养了学生的实验操作能力。
课后,教师应反思实验过程中的安全问题,确保学生在下次实验中能够更加规范地操作。
同时,教师可引导学生在家中尝试其他化学实验,激发学生对科学的兴趣。
重点和难点解析:1. 实验操作的安全性2. 学生实验操作规范的培养3. 碘酒与淀粉反应原理的讲解4. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明:一、实验操作的安全性1. 教师在实验前向学生讲解实验室安全规则,强调实验过程中不得触摸化学试剂,不得将试剂瓶口对准自己或他人。
神奇碘酒大班科学活动教案
神奇碘酒大班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解碘酒的外形特征和简单的制作过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和探究精神。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 碘酒、酒精、棉花球、碘酒瓶等材料。
2. 实验操作台、显微镜等实验工具。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
三、活动过程1. 导入:邀请幼儿观察碘酒瓶,引导幼儿说出碘酒的颜色、气味等特征。
2. 实验一:碘酒的变化(1)教师向幼儿讲解实验步骤和注意事项。
(2)幼儿分组进行实验操作,观察碘酒在酒精中的变化。
(3)教师巡回指导,解答幼儿的疑问。
3. 实验二:碘酒的消毒作用(1)教师向幼儿讲解实验步骤和注意事项。
(2)幼儿分组进行实验操作,观察碘酒对伤口的消毒作用。
(3)教师巡回指导,解答幼儿的疑问。
四、活动延伸1. 家园共育:请幼儿回家后,与家长一起寻找生活中的碘酒用途,记录在记录卡上,并在下次活动中分享。
2. 环境创设:邀请幼儿用碘酒进行创作,如在画纸上绘制碘酒图案,布置教室环境。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在实验过程中的操作规范,确保安全。
2. 教师要关注幼儿的探究过程,引导幼儿发现问题的能力。
3. 教师要注重家园共育,让家长了解幼儿在园的学习内容,增强家园互动。
六、教学内容1. 了解碘酒的起源和发展历程。
2. 学习碘酒的制作方法。
3. 掌握碘酒的消毒原理和正确使用方法。
七、教学方法1. 讲授法:讲解碘酒的起源、发展历程和制作方法。
2. 演示法:演示碘酒的制作过程和消毒方法。
3. 实践法:幼儿动手操作,制作碘酒并进行消毒实验。
八、教学步骤1. 讲解碘酒的起源和发展历程,引导幼儿了解碘酒的历史背景。
2. 讲解碘酒的制作方法,演示制作过程,引导幼儿观察并学习制作技巧。
3. 分组进行碘酒制作实践,教师巡回指导,解答幼儿的疑问。
4. 讲解碘酒的消毒原理和正确使用方法,演示消毒实验,引导幼儿学习正确的消毒步骤。
5. 幼儿分组进行消毒实验,教师巡回指导,解答幼儿的疑问。
2024年大班科学教案神奇的碘酒
2024年大班科学教案神奇的碘酒一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“生活中的科学”,详细内容为“神奇的碘酒”。
通过本章学习,学生将了解碘酒的特性、用途及其在生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解碘酒的基本特性,掌握碘酒的使用方法。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力,激发学生对科学现象的兴趣。
3. 培养学生关注生活,发现生活中的科学现象,提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点:碘酒的特性及其在生活中的应用。
教学重点:掌握碘酒的正确使用方法,了解碘酒与淀粉的反应。
四、教具与学具准备教具:碘酒、淀粉、试管、滴管、白纸、水果(如苹果、香蕉等)。
学具:小盆、小勺、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入拿出一个苹果,向学生展示如何用碘酒检测苹果表面是否有农药残留。
邀请学生观察、猜测,激发学生的兴趣。
2. 例题讲解讲解碘酒与淀粉的反应原理,解释为什么碘酒可以检测淀粉。
举例说明碘酒在生活中的应用,如消毒、检测农药残留等。
3. 随堂练习让学生分组进行实验,用碘酒检测水果表面的淀粉。
4. 知识讲解详细讲解碘酒的制作方法、使用注意事项。
引导学生思考碘酒在生活中的其他应用。
5. 课堂小结强调掌握碘酒的正确使用方法,提醒学生注意安全。
六、板书设计1. 神奇的碘酒2. 内容:碘酒的基本特性碘酒与淀粉的反应碘酒的应用七、作业设计1. 作业题目:请你举例说明碘酒在生活中的应用。
如何用碘酒检测淀粉?2. 答案:碘酒可以用于消毒、检测农药残留等。
将碘酒滴在含淀粉的物质上,若出现蓝色,则表示该物质含有淀粉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入,激发学生的兴趣,让学生在动手操作中掌握碘酒的特性。
课堂氛围活跃,学生参与度高。
2. 拓展延伸:邀请学生思考碘酒在医学、农业等领域的应用。
引导学生关注生活中的科学现象,培养科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 碘酒与淀粉的反应原理3. 碘酒的应用4. 课堂小结中的安全提示5. 作业设计中的思考题一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
大班科学教案及教学反思《神奇碘酒》2篇
大班科学教案及教学反思《神奇碘酒》大班科学教案及教学反思《神奇碘酒》精选2篇(一)教案(大班科学教案《神奇碘酒》)教学目标:1. 让学生了解碘能够检验淀粉的方法和原理。
2. 培养学生观察、实验和探索的能力。
3. 培养学生的科学思维和创新意识。
教学准备:1. 准备好碘酒、玉米淀粉、玻璃杯等实验器材。
2. 准备好相应的教学素材,如课件、图示等。
教学过程:1. 导入(5分钟):引入碘元素的知识,例如:碘是一种非金属元素,常用于检验淀粉的方法中。
2. 知识讲解(10分钟):通过PPT或图片等形式,向学生介绍碘酒的成分和作用,以及碘酒对淀粉的检验方法和原理。
3. 实验操作(20分钟):将玉米淀粉倒入玻璃杯中,加入适量的碘酒,观察混合物的变化。
4. 总结(10分钟):请学生根据实验现象,总结出碘酒对淀粉的检验方法和原理。
5. 拓展实验(15分钟):请学生观察和记录其他含有淀粉的物质,在加入碘酒后会发生的变化,并进行讨论。
6. 反思(5分钟):学生思考并回答以下问题:- 你认为本节课的实验设计合理吗?有哪些地方可以改进?- 你对本节课有哪些新的收获和体会?- 你还有什么疑问或需要进一步了解的地方吗?教学反思《神奇碘酒》本节课通过实验教学的方式,让学生亲自操作、观察和思考,培养了他们的实践能力和科学思维。
学生对实验现象的观察和总结较为准确,并对实验原理有一定的理解。
教学过程中,教师能够很好地引导学生思考和讨论,促使学生积极参与到实验中去。
然而,在拓展实验环节上,学生的观察和记录有些欠缺,可能出现了一些不准确的情况。
这可能是因为学生对实验操作和实验现象的理解不够深入,需要加强实践操作的训练。
下次教学中,可以适当增加一些操作细节的讲解,帮助学生更加准确地进行实验。
同时,在拓展实验中,可以通过更多的问题引导学生思考,激发他们的探索欲望,提高他们的实验观察和记录能力。
总的来说,本节课的实验设计和教学思路是可行的,可以帮助学生更好地理解碘酒检验淀粉的方法和原理。
2024年大班科学活动神奇碘酒教案
2024年大班科学活动神奇碘酒教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《生活中的科学》,具体内容为“神奇碘酒”。
详细内容包括:碘酒的特性、用途及其在生活中的应用;通过实验观察碘酒与不同物质的反应。
二、教学目标1. 了解碘酒的基本特性及其在生活中的用途;2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力;3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点:碘酒与其他物质的反应;教学重点:碘酒的特性及其用途。
四、教具与学具准备教具:碘酒、淀粉溶液、滴管、试管、烧杯、实验桌;学具:观察记录表、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一瓶碘酒,引导幼儿观察其颜色、气味等特征,激发幼儿对碘酒的好奇心。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过讲解碘酒与淀粉的反应,让幼儿了解碘酒的特性。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿分成小组,用碘酒、淀粉溶液进行实验,观察反应过程,并记录在观察记录表上。
4. 小组讨论与分享(10分钟)5. 知识拓展(5分钟)教师介绍碘酒在生活中的用途,如消毒、检测淀粉等。
六、板书设计1. 碘酒的基本特性:颜色、气味;2. 碘酒与淀粉的反应:变蓝;3. 碘酒的生活应用:消毒、检测淀粉。
七、作业设计1. 作业题目:观察家里哪些物品含有淀粉,用碘酒进行检测,并记录结果。
2. 答案:作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在实验过程中,注意引导幼儿观察细节,培养其观察力;2. 拓展延伸:鼓励幼儿在家中寻找含有淀粉的物品,进行碘酒检测,将所学知识应用于生活。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入;2. 例题讲解中碘酒与淀粉的反应原理;3. 小组讨论与分享的引导方式;4. 作业设计中观察家里含有淀粉物品的实践操作;5. 课后反思及拓展延伸的引导。
一、实践情景引入1. 利用碘酒独特的颜色、气味等特征,激发幼儿的好奇心;2. 通过提问方式,引导幼儿观察、描述碘酒的外观特征;3. 鼓励幼儿大胆猜测碘酒的用途,为新知识的学习做好铺垫。
2024年幼儿园大班科学活动神奇碘酒教案
2024年幼儿园大班科学活动神奇碘酒教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》,详细内容为“神奇碘酒”。
通过本章学习,让幼儿了解碘酒的特性,探究碘酒与不同物质的反应,培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 了解碘酒的颜色、味道等基本特征,知道碘酒在生活中的应用。
2. 通过实验观察,让幼儿掌握碘酒与淀粉的反应,培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心,激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点:让幼儿了解碘酒的特性,观察碘酒与淀粉的反应。
难点:让幼儿通过实验操作,掌握碘酒与淀粉的反应原理。
四、教具与学具准备教具:碘酒、淀粉、清水、滴管、试管、烧杯、观察盒、白纸等。
学具:每组一份碘酒、淀粉、清水、滴管、试管、烧杯、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述一个小故事,引导幼儿关注故事中的碘酒,激发幼儿对碘酒的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示碘酒,让幼儿观察碘酒的颜色、味道等特征。
然后讲解碘酒与淀粉的反应原理。
3. 实验操作(15分钟)(1)将淀粉溶液滴入试管,再滴入碘酒,观察淀粉溶液颜色的变化。
(2)将清水滴入另一个试管,再滴入碘酒,观察清水颜色的变化。
(3)将白纸放入观察盒,撒上淀粉,滴入碘酒,观察白纸颜色的变化。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行实验,观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 碘酒的颜色、味道2. 碘酒与淀粉的反应3. 实验结果记录七、作业设计1. 作业题目:观察家里哪些物品可以用碘酒进行检测。
2. 答案:例如,可以用碘酒检测面粉、土豆、米饭等是否含有淀粉。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验让幼儿了解了碘酒的特性,观察了碘酒与淀粉的反应,培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
课后可以引导幼儿思考碘酒在其他领域的应用,如医疗、生活等,激发幼儿对科学现象的好奇心。
同时,教师可以针对幼儿在实验过程中的表现,给予个别指导和鼓励,提高幼儿的自信心和合作能力。
2024年大班科学教案神奇的碘酒
2024年大班科学教案神奇的碘酒一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《生活中的科学》第三节《神奇的化学变化》。
详细内容围绕碘酒的特性、制备以及日常生活中的应用展开。
二、教学目标1. 了解碘酒的基本特性及其在生活中的应用;2. 学会制备碘酒,并掌握其简单实验操作;3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:碘酒制备过程中注意事项的理解与掌握。
教学重点:碘酒的基本特性、制备方法及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具:碘酒、滴管、玻璃棒、砂纸、淀粉溶液、实验桌、投影仪等。
学具:每组一份碘酒制备材料(碘粉、酒精、滴管、玻璃瓶)、实验记录本、砂纸、淀粉溶液。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过展示日常生活中碘酒的应用实例,引导学生思考碘酒的神奇之处。
2. 知识讲解(10分钟)教师简要介绍碘酒的基本特性、制备方法以及在生活中的应用。
3. 例题讲解(10分钟)教师演示碘酒与淀粉溶液的反应,引导学生观察现象,解释原理。
4. 课堂实验(20分钟)学生分组进行碘酒制备实验,观察并记录实验现象。
5. 随堂练习(15分钟)学生根据实验结果,回答教师提出的与碘酒相关的问题。
六、板书设计1. 碘酒的基本特性2. 碘酒的制备方法3. 碘酒与淀粉溶液的反应七、作业设计1. 作业题目:(1)简述碘酒的基本特性。
(2)写出碘酒制备的步骤。
(3)解释碘酒与淀粉溶液反应的原理。
答案:(1)碘酒具有紫色、易溶于水、具有消毒作用等特性。
(2)碘酒制备步骤:将碘粉加入酒精中,用玻璃棒搅拌至溶解。
(3)碘酒与淀粉溶液反应原理:碘酒中的碘单质与淀粉分子发生包合作用,形成蓝色的复合物。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、实验操作、随堂练习等形式,使学生掌握了碘酒的基本特性、制备方法及其在生活中的应用。
课后,教师应反思教学过程中的不足之处,如学生操作实验的规范性、课堂氛围的调动等。
幼儿园大班科学教案及教学反思《神奇碘酒》
幼儿园大班科学教案及教学反思《神奇碘酒》一、教学目标1.了解物质的颜色变化以及其中的化学反应过程。
2.了解碘酒的颜色变化可以用于消毒,并掌握正确使用方法。
3.培养幼儿的观察能力、实验操作能力、团队合作能力。
二、教学准备1.碘酒2.碘酒棉球3.碘酒滴管4.海带丝5.牛奶6.盐水7.大班学生8.实验用品存放柜三、教学过程1. 导入环节(10分钟)老师用海绵泡在盐水中,然后用它涂在手上,让学生观察自己的手会发生什么变化。
让学生描述变化,分析导致变化的原因。
同时,老师也借机引入讨论碘酒的使用场景,以及使用方法和注意事项。
2. 实验环节(30分钟)老师将碘酒滴在牛奶里,让学生观察牛奶的颜色变化,记录实验过程和结果。
然后老师再滴碘酒在海带丝上,让学生再次观察颜色变化并记录实验过程和结果。
带领学生分析两个实验的异同,引出化学反应的知识,让学生了解实验物质的类型和化学反应的特点。
3. 讨论环节(20分钟)老师根据前面的实验,让学生探讨碘酒消毒的原理。
同时引入案例讨论有没有其他物品也可以用来消毒,同时要求学生讨论对这些物品进行合理使用的注意事项。
4. 拓展环节(10分钟)老师让学生自由发挥给出的物质进行实验,例如指定在碘酒中加入什么物质,或者是让学生自己选择其他液体来做实验。
鼓励学生通过自己操作发现新的知识与技能。
四、教学反思1.教学目标是否达到了预期效果?通过课堂上与学生的互动讲解,我认为学生对碘酒的使用和消毒方式有更深的认识。
同时他们也理解了物质之间的化学反应原理。
而自主实验环节,学生获得了更好的实践操作技能及通过观察实验反映到现实中的能力。
因此我认为我们达到了预期的教学目标。
2.教学中哪些环节能够改进?在本节课程中,考虑到学生的年龄和认知能力以及实验之间的连续性继承,我认为整个教学环节有所切合但是也有些需要改进。
例如在导入环节中也许可以增加一些动画和幻灯片,让学生更快地接受新知识。
在实验环节中,为了更好的掌握操作技能,我们也可以设立更多的碘酒实验、化学实验等,从而增强课堂实际操作的连续性和紧密度。
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大班科学活动设计:神奇碘酒
重点:通过操作,感知淀粉遇到碘会变蓝
难点:尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理
形成原因:科学课的意义在于运用,通过现象揭示本质。
由现象过渡到问题的解决,需要幼儿从真正意义上理解,大班幼儿的思维还是停留在表面,如何运用是一个难点解决策略:
游戏情景伐,操作尝试法
目标;1.通过操作尝试,感知淀粉遇到碘变蓝的现象
2.能运用这个现象解决实际问题
活动准备:碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子活动设计:
1、认识碘酒
师小朋友,你们好!我是慢羊羊村长,最近我发明了一瓶神奇的药水——它叫碘酒
提问:我们来看一下碘酒是什么颜色的?
师:碘酒有消毒功能,能杀死许许多多的细菌,在打针的时候经常用到我,细菌看见我就跑,哈哈哈
最近,我发现,碘酒除了能消毒之外,还有一个奇妙的现象,我们看看这里有一个馒头,现在加入了碘酒,现在我们看看馒头怎样了?你们想不想试一试,看一看其他食物中
有没有这样的现象
2、幼儿操作
1)试一试
将碘酒滴到食物上,观察现象
师提问:你发现了什么?哪些食物变蓝了
2)记录
哪些食物发生了变蓝的现象,在对应的栏里打勾,教师验证有异议的食物
3)揭示现象
你知道为什么有些食物会变蓝吗?因为他们中都有一样东西叫淀粉,淀粉遇到碘会变蓝
3、问题解决——运用
1)情景表演
师:灰太狼,为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的,动起了歪脑筋,开了一家奶粉超市
灰太狼“快来买呦,便宜浓稠的奶粉,原来,他在有的奶粉罐中放了许多淀粉,这样买可以比超市便宜,所以许多羊村的村民上当买回了家,上了当,结果宝宝营养不良卫生局的警察叔叔知道后,来进行检查。
警长遇到了难题:请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法,用什么办法可以检测奶粉的真假呢
2)想一想
你可以用什么办法来检测?
看颜色、尝一尝、用碘酒
3)动一动
请你们用碘酒的方法试一试,哪瓶是合格的哪瓶是不合格的
4、结束游戏
师:找到了不合格的奶粉,灰太狼被警察叔叔带走了,神奇药水把它送进了监狱,羊村又恢复了平静。
请小朋友回去做做看那些食物中还含有淀粉。
做一份食物淀粉大调查。