关爱留守儿童主题班会课件

父母虽然暂时不在我们身边，但我们要勇敢面对孤独，在老师和同学的帮助下快乐生活，快乐成长。

请你们不要忘记：你们还有另一个大家庭--那就是太坪小学四年级。

这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的你们的快乐与不快。

让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!接下来请X老师为我们这次班会作总结。

小品表演——《家书》时间：一个星期六下午放学后。

地点：学生强强家里。

父母出门在外是否真的没有关心过我们？我们对父母又是怎么样的呢？同学们，下面，我们来看一个小品。

（二）小品表演——《家书》时间：一个星期六下午放学后。

地点：学生强强家里。

人物：强强：男，小学五年级学生。

奶奶：女，60多岁，强强的奶奶。

张老师：女，30多岁，强强的班主任兼语文老师。

玲玲：女，强强的同班同学。

朋朋：男，强强的同班同学。

场景：普通的城市居民家庭，客厅，沙发，茶几，茶几上有几本教科书和作业本。

幕启强强斜坐在沙发上强强：（忧伤地）亲爱的爸爸、妈妈，你们好吗？你们是否忘记了，儿子在家……奶奶：（大声地）唱，唱，唱！你就知道唱。

奶奶端着菜篮上场。

奶奶：（唠叨地）看你这孩子，放学回家，作业不做，就扯起嗓子唱歌，唱歌有什么用？能当歌星吗？能上中央电视台吗？强强：（不耐烦地）做作业，做作业，懂都不懂，我怎么做？奶奶：不懂你怎么不问你爷爷？他不是在辅导你学习吗？强强：（不屑地）哼，爷爷懂什么呀，连分数加减法都不会算，汉语拼音也读不准，还辅导人哩。

奶奶：爷爷不懂，你问对门的玲玲嘛，还有楼上的朋朋呀，他们不都是你的同班同学吗？强强：别提他们了。

他们有的在合唱队唱歌，有的进文学社写诗作文呢，再说，人家是优秀学生，瞧得起我吗？。

奶奶：能怪谁呢？人家考试得100分，99分，你呢，语文86，数学68。

开家长会，我拿到你的卷子都不好意思放在桌面上，怕别人见了笑话。

强强：你怕人笑话，我还怕人笑话呢。

奶奶：（茫然地）你怕人笑话？强强：没有爸爸、妈妈，让一个老太婆去开家长会，人家不笑话我吗？奶奶：（无奈地）唉！你爸爸、妈妈不是为了挣钱才去广州打工的吗？强强：他们两年都没回过家了，连封信也没来过。

奶奶：（伤感地）是啊，人不回家，连信也不写。

不过他们忙啊。

强强：忙，忙！要钱不要命，挣钱连孩子都不要了。

奶奶：（摇头）造孽啊！（将菜篮放在茶几上，忽然记起）对了，你爸爸中午才来过电话。

强强：（欣喜地）他说些什么？奶奶：问你的学习呗。

强强：就只知道学习，打个电话也会选时间，早不打，晚不打，偏偏在中午我不在家的时候打。

他们心里还有我这个儿子吗？奶奶：怎么没有？他们不是经常寄钱回来，让你吃好穿好？强强：人除了吃穿，还需要别的，你懂不懂？奶奶：你别生在福中不知福，你想要啥没有给你？到底还想要什么？难道要天上的星星吗？强强：（喊叫）我要母爱！我要父爱！你能给我吗？（唱）我在家里好孤独，像棵小草落在山崕；虽然我也有吃有穿，心里老想爸妈……奶奶：（无可奈何地）这孩子怎么这么犟。

我老了，糊涂了。

我说不过你，我请你的老师来。

（走向电话机，拿起话筒）响起敲门声。

老师：强强在家吗？奶奶：（紧张地）说曹操曹操到，你张老师怎么来啦？（埋怨地）你看你，不听话，学习不好，老师也不会放过你。

强强：（反感地）准是来告状的。

你告吧，我才不吃你这一套哩。

（起身走进里屋）奶奶前去开门。

李老师、玲玲、朋朋上。

张老师：婆婆，您好！强强还没有回家吗？奶奶：早回家了，在里屋哩。

（担心地）张老师，强强这孩子给你丢了脸，真不好意思。

张老师：（诧异地）强强满好的，丢什么脸？奶奶：他学习不好，半期考试成绩太差了。

张老师：强强的学习还是不错的。

这次考试成绩差一点，那是因为他前段时间生病住院，耽误了功课。

抓紧时间补一补，一定会赶上去的。

奶奶：（放心地）哦！这就好，这就好。

老师，孩子们，你们快坐。

张老师坐下，玲玲、朋朋接过奶奶的菜篮，择菜。

张老师：（向里屋喊）强强，你快出来，看我们给你带什么好消息来了！强强：（从里屋冲出）有好消息，真的吗？玲玲：当然是真的。

你写的歌词《家书》，表达了留守儿童的心声，校刊准备发表，还打算推荐给《家教周刊》呢。

朋朋：我们新芽文学社也邀请你加盟。

玲玲：学校合唱团也希望参加。

奶奶：（着急地）强强学习差，还是别拉他去参加社呀团呀什么的了。

张老师：奶奶你别担心强强的学习。

学生社团活动是利用课余时间，不会影响学习。

强强拉下的功课，我和玲玲、朋朋，利用星期天轮流给补习。

我们决不落下一个同学。

奶奶：这段时间，强强做作业有些困难，我跟他爷爷都不大懂，只有干着急。

这下就好了。

（向强强）你还不快感谢老师和同学！强强（高兴地）谢谢老师！谢谢玲玲！谢谢朋朋！玲玲：强强，听说你把你写的歌词配上了曲谱，能不能唱来听听？强强：好。

不过我还要修改修改，你们等一会儿。

（进里屋）奶奶：（恍然大悟地）嗨，说了半天，连水都没有让你们喝一口。

（看看热水器）开水也完了。

张老师，你们坐会儿，我去厨房烧开水。

（下场）玲玲：张老师，过两天就是强强的生日了，我建议，当天下午放学后，我们班给强强举办一次，好不好？张老师：好啊，我支持。

朋朋：我也赞成。

强强：（兴冲冲上）改好了，你们看看修改后的歌词（递纸给老师和同学），我唱唱。

（唱）亲爱的爸爸、妈妈，您们好吗？现在工作很忙吧，身体好吗？我现在家里挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂。

众人：（唱）今天写信告诉你们，关爱温暖来到我家；今天写信告诉你们，关爱温暖来到我家……结束：（谢礼！）父母出门在外是否真的没有关心过我们？我们对父母又是怎么样的呢？同学们，下面，我们来看一个小品。

小品表演——《家书》时间：一个星期六下午放学后。

地点：学生强强家里。

强终于理解了父母出门在外的辛苦，一封《家书》表达了他对父母的爱。

同学们，此刻的你们是怎么想的呢？：同学们，你们的心情我特别能理解！你们有什么话想对你们的父母说吗？（三）朗诵《留守儿童的心声》我也有双明亮的眼睛，可常常从黑夜睁到天明。

（女）我也有灿烂的笑脸，可是不会绽放在春光里。

（男）我也有成绩优秀的五角星，可是得不到想要的表扬和赞许。

（女）我也常常会在山路上摔倒，可是得不到疼爱的慰藉。

（男）亲爱的爸爸妈妈，你们在哪里？（合）你们知道吗？（女）有多少个夜晚我睁着眼看太阳升起。

有多少次在泥泞中摔倒，我都能坚强地爬起。

亲爱的爸爸妈妈，你们在哪里？（合）你们知道吗？（男）我能算出这世界最难的数学题，可是我，却算不出你们的归期。

我想你们啊！爸爸妈妈（合）从初春想到白雪纷飞的寒冬。

（女）我想你们啊！爸爸妈妈（合）从清晨想到天空挂满星星。

（男）爸爸妈妈，回来吧！（合）你们的孩子已经张开拥抱的小手，（女）你们的孩子已经拿出了优异的成绩。

（男）爸爸妈妈，回来吧（合）你可爱的孩子只想在你们的怀里，幸福地睡到天明我（三）朗诵《留守儿童的心声》我也有双明亮的眼睛，常常从黑夜睁到天明。

（女）我也有灿烂的笑脸，可是不会绽放在春光里。

（男）我也有成绩优秀的五角星，可是得不到想要的表扬和赞许。

（女）我也常常会在山路上摔倒，可是得不到疼爱的慰藉。

（男）亲爱的爸爸妈妈，你们在哪里？（合）说吗？你们知道吗？（女）有有多少个夜晚我睁着眼看太阳升起。

有多少次在泥泞中摔倒，我都能坚强地爬起。

亲爱的爸爸妈妈，你们在哪里？（合）你们知道吗？（男）我能算出这世界最难的数学题，可是我，却算不出你们的归期。

我想你们啊！爸爸妈妈（合）从初春想到白雪纷飞的寒冬。

（女）我想你们啊！爸爸妈妈（合）从清晨想到天空挂满星星。

（男）爸爸妈妈，回来吧！（合）你们的孩子已经张开拥抱的小手，（女）你们的孩子已经拿出了优异的成绩。

（男）爸爸妈妈，回来吧（合）你可爱的孩子只想在你们的怀里，幸福地睡到天明母说吗三）朗诵《留守儿童的心声》我也有双明亮的眼睛，可常常从黑夜睁到天明。

（女）我也有灿烂的笑脸，可是不会绽放在春光里。

（男）我也有成绩优秀的五角星，可是得不到想要的表扬和赞许。

（女）我也常常会在山路上摔倒，可是得不到疼爱的慰藉。

（男）亲爱的爸爸妈妈，你们在哪里？（合）你们知道吗？（女）有多少个夜晚我睁着眼看太阳升起。

有多少次在泥泞中摔倒，我都能坚强地爬起。

亲爱的爸爸妈妈，你们在哪里？（合）你们知道吗？（男）我能算出这世界最难的数学题，可是我，却算不出你们的归期。

我想你们啊！爸爸妈妈（合）从初春想到白雪纷飞的寒冬。

（女）我想你们啊！爸爸妈妈（合）从清晨想到天空挂满星星。

（男）爸爸妈妈，回来吧！（合）你们的孩子已经张开拥抱的小手，（女）你们的孩子已经拿出了优异的成绩。

（男）爸爸妈妈，回来吧（合）你可爱的孩子只想在你们的怀里，幸福地睡到天明同学们，你们呼喊，你们的爸爸妈妈一定能够听到。

欣赏任你在我们生活的这片土地上，有着一片天空叫作留守的天空，有着一群孩子被称为留守儿童，他们留守着静立的大山，留守着无际的田野，留守着简陋的屋舍，留守着池塘的鸭子，留守着孱弱的爷爷奶奶，留守着对父母日日夜夜的思念……由于贫苦的生活，许多父母不得不背井离乡，常年在外奔波劳碌，只为了能给孩子一个更美好的未来，但是因为工作的不稳定，他们不得不将年幼的孩子托付给年迈的老人照看，老人年纪大了，连自己都照顾不了，对孩子更是力不从心，更多的时候，是由孩子稚嫩的双肩挑起生活的重担，这更应了那句俗语“穷人的孩子早当家”。

12岁的男孩王明已经五年没见过自己的爸爸妈妈了，在那偏远的山村里，在那简陋的屋舍下，他与年迈的奶奶相依为命，每天的生活就是上学、煮饭、炒菜、喂猪、放鸭……孩子的双手在寒冷的冬季已经严重冻伤，依稀可以看见模糊的血肉，让人看着揪心。

当问他的梦想是什么，他回答得简洁干脆：“出去打工。

”孩子说没钱读书，想早点替父母分担责任。

年轻的他早已放弃了那些华丽的梦想，在现实中孤独地守望。

一点一滴的思念，被岁月悄无声息地掩藏，最终汇成汹涌的潮水，一次又一次地拍打那些柔软脆弱的心。

静谧的夜晚，月光将思念拉长，他们一遍又一遍地在梦中深情呼唤：“妈妈，别走，妈妈，别走……”泪水顺着脸颊静静地流淌，打湿了冰凉的枕头，空气中弥漫着伤心的味道。

这些时代的孤儿既饱尝着思念的伤痛又满怀忌恨的愤懑，就像是一个可悲的矛盾体，不知所措。

安微湖，一位年仅12岁的小男孩因忍受不了长期与父母分离，最终在后山祠堂的横梁上自缢身亡。

在这之前，他曾紧紧地搂着自己相守多年的爷爷的说：“爷爷，我可以亲亲你吗？”爷爷先是愣了一下，而后幸福的笑容洋溢在老人满是皱纹的脸上，但老人却怎么也没有想到这竟是孙子留给自己的最后一句话。

在男孩的裤兜里找到一张遗书，上面写着：“敬爱的爸爸妈妈，请原谅我，我不能再爱你们了，你们的每次离开我都很伤心，这也是我自杀的原因。

”简简单单的几句话既道出了男孩对爱的渴望，也道出了他的落寞伤心，一个含苞待放的花朵最终因忍受不了严寒的摧残，过早地枯萎，零落成泥。

我们也许会认为男孩不够坚强，可我们谁又曾经受过那种因思念致绝望的伤痛？十几里崎岖的山路，他们不怕；繁重的农活，他们也不怕，他们最怕的是不能见到爸爸妈妈。