初中音乐沪教版八年级下册第六单元唱歌《两颗小星星》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
唱歌 《两颗小星星》-沪教版八年级音乐下册教案
唱歌《两颗小星星》-沪教版八年级音乐下册教案一、教学目标知识目标•了解《两颗小星星》这首经典歌曲，并能够模仿演唱。
•掌握歌曲的基本节奏和旋律，并能够在节拍的基础上进行歌唱。
能力目标•培养学生的音乐感觉，提高学生音乐欣赏和表达的能力。
•增加学生与同学之间的合作和交流，培养学生的集体意识和团队协作精神。
情感目标•培养学生对音乐的热爱和兴趣，为学生将来学习音乐打下坚实的基础。
•增强学生的自信心和勇气，使其敢于表达个人的感受和想法。
二、教学内容歌曲欣赏•听《两颗小星星》这首歌曲，并跟随记录其基本节奏和旋律。
•分享学生自己对这首歌曲的感受和想法。
练习唱歌•教授歌曲的歌词、节奏和旋律，并放歌曲让学生跟唱。
•指导学生如何合理运用发声和呼吸，使歌声更加圆润和自然。
•编排相应的舞蹈动作和表情，让学生在唱歌、舞蹈和表演中锻炼自己。
学习表演•学习舞蹈动作和表情的要领，并在整个表演过程中逐渐提升自己的表达能力。
•分组进行表演训练，让学生在同伴的帮助下更好地理解和吸收歌曲并表达自己的感受。
•最终全班学生一起表演，展现各自的音乐天赋和个性魅力。
三、教学重难点教学重点•掌握歌曲的节奏和旋律，能够模仿演唱。
•学生能够在集体表演中锻炼自己的表达能力和团队协作精神。
教学难点•学生在唱歌过程中如何合理运用发声和呼吸，使歌声更加圆润和自然。
•学生在整个表演过程中如何正确地表达自己的感受和情感。
四、教学过程歌曲欣赏1.教师播放《两颗小星星》这首歌曲，让学生跟随记录歌曲的基本节奏和旋律。
2.学生分组讨论，分享自己对这首歌曲的感受和想法。
3.学生用简洁明了的语言，表达自己对这首歌曲的理解和感受，并与同组的同学进行交流。
练习唱歌1.教师首先展示歌曲的歌词，并分析歌曲的行进、停顿和转换等节奏。
2.学生跟随唱一遍歌词，模仿教师的演唱方式和语调。
3.教师详细讲解如何合理运用发声和呼吸，使歌声更加圆润和自然。
4.学生跟随唱歌，并借助舞蹈动作和表情来更好地表达歌曲意境和情感。
人音版六年级下册第三课第四课时《两颗小星星》教案
人音版音乐六年级下册
第三课第四课时《两颗小星星》教学设计
课时：1课时
1、教学策略/教学思路：本节课通过复习上课《爱是一首歌》引入新课，这两首都是影视歌曲，优秀的影视作品不仅是精神精神文化大餐，更是一种艺术享受，是集音乐、美术、乃至舞蹈为一体的综合性艺术。
对于学生来讲，在观看电影电视时，更多的是关注画面和剧情，容易忽略与画面的意境和剧情发展有着密切联系的电影音乐。
因此，通过对本课的学习，使学生发现电影音乐的奇妙之处，全身心享受视听艺术所来带的快乐。
2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《两颗小星星》是《英俊少年》的插曲。
《英俊少年》是汉斯·海因里希执导的家庭音乐片。
这名叫海因切的少年从小失去母亲，父亲又遭陷害入狱，以自己的坚强善良感动了对父亲怀有成见的外公，最后外公和父亲冰释前嫌，在女律师蕾娜特的帮助下，父亲洗刷冤屈，一家人重新团圆的感人故事。
3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。
能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。
这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等
6、学生用具：课本。
2024年《小星星》教案
《小星星》教案一、教学目标1.让学生了解《小星星》是一首流传广泛的经典儿歌，激发学生对音乐的兴趣。
2.培养学生的音乐感知能力，学会用自然的声音演唱歌曲。
3.培养学生的音乐表现力，通过演唱、动作等形式表达歌曲的情感。
4.培养学生的合作意识，学会与他人共同演唱《小星星》。
二、教学内容1.歌曲背景：《小星星》是一首流传广泛的经典儿歌，歌词简单易懂，旋律优美动听。
2.歌曲学唱：学习《小星星》的歌词和旋律，掌握正确的演唱方法。
3.歌曲表现：通过演唱、动作等形式，表达歌曲的情感。
4.歌曲合作：学会与他人共同演唱《小星星》，培养学生的合作意识。
三、教学过程1.导入新课1.1教师播放《小星星》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
1.2教师介绍《小星星》的背景，激发学生对歌曲的兴趣。
2.歌曲学唱2.1教师教唱《小星星》的歌词和旋律，指导学生用自然的声音演唱。
2.2学生跟唱，教师纠正演唱中的错误。
2.3学生独立演唱，教师给予评价和指导。
3.歌曲表现3.1教师引导学生通过演唱、动作等形式，表达歌曲的情感。
3.2学生分组练习，相互交流，共同提高。
3.3学生展示，教师评价并给予指导。
4.歌曲合作4.1教师组织学生进行分组演唱，培养学生的合作意识。
4.2学生分组练习，相互配合，共同演唱《小星星》。
4.3学生展示，教师评价并给予指导。
5.总结与拓展5.1教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
5.2教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《小星星》。
5.3教师鼓励学生课后自主探索其他经典儿歌，拓展音乐视野。
四、教学评价1.学生能正确演唱《小星星》的歌词和旋律。
2.学生能通过演唱、动作等形式，表达歌曲的情感。
3.学生能在分组演唱中，与他人合作共同完成《小星星》的演唱。
4.学生对音乐产生兴趣，愿意主动参与音乐活动。
五、教学反思本节课通过学唱《小星星》，培养了学生的音乐感知能力、表现力和合作意识。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和评价。
人音版(五线谱)六年级下册音乐教案《两颗小星星》
课后拓展
1. 拓展内容：
阅读材料：
- 《西方音乐史》：让学生了解西方音乐的发展历程，包括古典音乐、浪漫音乐、现代音乐等不同时期的代表作品和音乐家。
- 《合唱艺术》：深入探讨合唱的历史、技巧和表演，介绍世界著名的合唱团体和演出。
2. 拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
（1）学生可以选择阅读拓展内容中的部分材料，深入了解音乐的相关知识，提高自己的音乐素养。
（2）学生可以观看拓展内容中的视频资源，通过视觉和听觉的结合，更好地理解和欣赏音乐。
（3）学生可以结合自己的兴趣和特长，进行音乐创作或表演，将所学的知识和技能运用到实践中。
（3）乐器辅助：在实践环节，让学生使用乐器（如钢琴、吉他等）进行伴奏，增强学生的音乐表现力。
（4）分组合作：将学生分成若干小组，让他们在小组内进行讨论、练习和合作，培养团队协作能力和沟通能力。
（5）互动式教学：教师与学生互动，回答学生提出的问题，及时给予指导和反馈，激发学生的学习兴趣和主动性。
（6）评价与反馈：通过学生自评、互评和他评等方式，对学生的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和积极性。
2. 利用多媒体设备和教学软件辅助教学，增加课堂的趣味性和互动性，提高教学效果。
3. 注重学生的个体差异，因材施教，通过分组讨论和实践活动，让每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣和优势。
（二）存在主要问题
1. 在教学管理方面，课堂纪律管理有待加强，需要更有效地引导学生遵守课堂规则，确保课堂秩序。
2. 在教学组织方面，分组讨论和实践活动的时间安排需要更加合理，确保每个学生都有充分的时间参与和表达。
《小星星》音乐活动教案
《小星星》音乐活动教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册音乐教案-3.1.2两颗小星星爱是一首歌｜人音版(2023)
其次，在二声部合唱环节，学生们在协调两个声部方面存在一定的困难。这可能是因为他们初次尝试二声部合唱，对合唱技巧掌握不够熟练。为此，我计划在接下来的课程中，增加二声部合唱的练习，让学生们有更多机会去体验和掌握合唱技巧。
在今后的教学中，我ຫໍສະໝຸດ 继续努力，关注学生的需求，提高自己的教学水平，以期让每个学生都能在音乐课堂上收获满满。同时，我也期待学生们能够在音乐的世界里，找到属于自己的那颗星星，感受爱的美好。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生音乐欣赏与表现能力，通过学习《两颗小星星》和《爱是一首歌》，让学生感受音乐旋律的美，提高音乐审美能力；锻炼学生音乐创作与实践能力，使学生能够运用所学的音乐元素进行简单的合唱创作；加强学生音乐感知与认知能力，让学生掌握歌曲中的音高、节奏、旋律等基本知识，并理解其表达的情感。通过本节课的学习，提升学生的音乐素养，激发他们对音乐艺术的热爱，培养具备音乐核心素养的人才。
（4）情感表达：歌曲情感的表达是学生需要突破的难点。
解决方法：通过讲述歌曲背景、分析歌词意义，引导学生体验歌曲的情感，培养学生的音乐情感表达能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《两颗小星星爱是一首歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在夜晚是否观察过星星，它们给你什么感觉？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对星空的好奇和向往，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：熟练掌握《两颗小星星》和《爱是一首歌》的旋律、歌词，注重音准、节奏的准确性。
音乐教案《小星星》2
音乐优质教案《小星星》一、教学内容本节课选自小学音乐教材二年级上册第六单元《夜晚的歌声》，主要内容包括了歌曲《小星星》。
该歌曲是一首广为人知的儿歌，以其简单明快的旋律深受学生喜爱。
本节课将详细学习歌曲的旋律、节奏以及歌词，深入理解其音乐内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小星星》的旋律、节奏和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美素养。
3. 通过学习《小星星》，引导学生了解星空，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。
教学重点：歌曲的整体旋律、节奏和歌词的熟练演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示夜晚的星空，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？夜晚的星空给你什么感觉？”让学生在观察和讨论中自然过渡到本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师示范演唱《小星星》，学生跟随音乐感受旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，学生跟唱，注意指导特殊节奏和音高的唱法。
（3）学生自主练习演唱，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）分析歌曲的节奏和旋律特点，讲解音符时值、音高等音乐知识。
（2）通过例题，让学生练习识别和演唱不同的音高和节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。
（2）选取学生代表进行演唱展示，其他学生评价、讨论。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌曲旋律简谱3. 重点节奏和音高标注4. 歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小星星》。
2. 答案：能熟练、准确地演唱歌曲《小星星》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了歌曲《小星星》的旋律、节奏和歌词。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的实际情况进行教学调整。
人音版音乐六年级下册《两颗小星星》教学设计
人音版音乐六年级下册《两颗小星星》教学设计一. 教材分析《两颗小星星》是人音版音乐六年级下册的一首歌曲，歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了两个小星星的友谊。
歌曲共两段，第一段描述了小星星一闪一闪的景象，第二段揭示了小星星之间的友谊。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律简单，易于学生掌握。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣较为浓厚。
他们善于模仿和创造，喜欢通过音乐表达自己的情感。
但在音乐欣赏和理解上，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两颗小星星》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，理解歌曲所表达的友谊主题。
3.提高学生的音乐表现力，培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的理解和表达。
3.音乐欣赏能力的提升。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律和歌词含义。
3.小组合作法：学生分组演唱、讨论，共同完成学习任务。
4.欣赏法：学生聆听、分析、评价音乐作品。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学音频：歌曲《两颗小星星》及其他相关音乐作品。
4.教学视频：与歌曲相关的动画或MV。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《两颗小星星》的MV，引导学生关注歌曲主题。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他关于星星的音乐作品，让学生谈谈自己的感受。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感表达。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《两颗小星星》，并尝试分析其他音乐作品。
两颗小星星 音乐教案
两颗小星星音乐教案教案标题：两颗小星星音乐教案教案目标：1. 通过歌曲《两颗小星星》的学习，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知和节奏感。
3. 提高学生的口语表达和合作意识。
教学重点：1. 歌曲《两颗小星星》的学习和演唱。
2. 节奏感的培养和表达。
教学准备：1. 音乐播放器和歌曲《两颗小星星》的音频文件。
2. 小星星的图片或道具。
教学过程：引入：1. 制造一种神秘的氛围，让学生猜测今天要学习的内容是什么。
2. 播放歌曲《两颗小星星》的音频，让学生聆听。
活动一：歌曲欣赏1. 再次播放歌曲《两颗小星星》，让学生跟随音乐的节奏摇动身体。
2. 引导学生用手指模拟星星的形状，跟随歌曲的节奏摆动。
活动二：歌曲学习1. 分发歌曲《两颗小星星》的歌词，让学生跟随歌词一起学唱。
2. 逐句教唱歌曲，确保学生掌握正确的发音和节奏。
3. 制造一些简单的手势动作，配合歌曲的歌词，让学生更好地理解和表达歌曲的意思。
活动三：合作创作1. 将学生分成小组，每组给予一颗小星星的图片或道具。
2. 引导学生根据歌曲的节奏和歌词，编排一段简单的舞蹈或动作表演。
3. 每个小组轮流展示自己的创作，其他学生观看并鼓励。
活动四：反思和分享1. 让学生回顾整堂课的学习内容和体验，分享自己的感受和收获。
2. 引导学生思考如何将学到的歌曲和动作应用到日常生活中，例如在家庭聚会或学校的音乐表演中展示。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中练习歌曲和动作，与家人一起分享。
2. 邀请学生参与学校或社区的音乐活动，展示他们的才艺。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括歌曲的准确性、节奏感和动作的协调性。
2. 学生的口头反馈和自我评价。
教学反思：1. 教师根据学生的表现和反馈，评估教学效果，并对教案进行调整和改进。
2. 教师可以记录学生的学习进展和反馈，以便今后的教学参考。
六年级下册音乐教案-第3课两颗小星星-人音版
1.理论介绍：首先，我们要了解《两颗小星星》这首歌曲的基本概念。这是一首描绘夜空中星星的儿歌，它以优美的旋律和简洁的歌词展现了星空的魅力。这首歌曲是学习音乐的重要材料，它帮助我们理解旋律和节奏的结合，以及如何通过音乐表达情感。
2.案例分析：接下来，我们通过分析歌曲的旋律和歌词，了解它在实际中的应用，以及它如何帮助我们感受音乐之美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐表达中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
解决方法：教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受并练习节奏。
（3）二声部合唱：对于初次尝试二声部合唱的学生，如何保持声部间的和谐是一大难点。
解决方法：教师可以将学生分为两个声部，分别进行练习，然后逐渐合练，引导学生学会倾听对方声部，达到和谐的效果。
（4）情感表达：歌曲的情感传达对学生来说具有一定的挑战性，需要引导学生深入理解歌词意义。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻体会到《两颗小星星》这首歌曲的魅力。通过引导学生学习这首歌曲，我发现他们在音乐感知、情感表达和团队协作方面有了明显的进步。但同时，我也意识到教学中存在的一些问题和值得改进的地方。
首先，关于教学内容的把握，我尽力将歌曲的旋律、节奏和情感传达给学生，但在实际操作中，我发现部分学生对音准和节奏的掌握仍有困难。为此，我将在今后的教学中更加关注这部分学生的需求，采取更为耐心和细致的指导方法，帮助他们逐步提高音乐素养。
两颗小星星教案
两颗小星星教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解并理解小星星的歌词，掌握歌曲的基本调式和唱法。
2. 能力目标：培养学生的声乐表达能力和音乐欣赏能力，增强学生的音乐情感。
3. 情感目标：通过学习小星星这首经典儿歌，培养学生的热爱音乐的情感，激发学生对美好事物的追求。
二、教学重难点1. 重点：掌握歌曲《小星星》的歌词和唱法。
2. 难点：培养学生的音乐欣赏能力，在欣赏音乐中感受乐曲的美。
三、教学准备1. 音乐播放器和麦克风。
2. 《小星星》的原版音乐。
四、教学过程1. 创设情境，导入话题。
创设一个星空般的学习环境，打开音乐播放器，播放《小星星》的原版音乐，让学生聆听并感受音乐的美妙。
2. 引入歌曲，学唱歌曲。
教师示范唱《小星星》的第一句歌词：“一闪一闪亮晶晶”，然后让学生跟着教师一起唱。
教师进行逐词教唱，保持生动的节奏感，让学生尽情地唱。
3. 整体唱，配合动作。
学生听歌的同时，进行简单的动作配合，例如手指像闪烁的星星一样往上飞，手指像点亮的星星一样亮晶晶地晃动等。
让学生运用动作表达歌曲的情感。
4. 合唱练习。
将学生分成若干个小组，每个小组轮流进行合唱练习。
教师可以用麦克风放置在每个小组的中间，让学生更好地感受自己的声音，增强对音乐的自信和掌控能力。
5. 音乐欣赏，分析乐曲。
教师停下音乐，引导学生关注音乐的节奏、旋律和律动。
提问学生以下问题：歌曲《小星星》的歌词描绘了什么？有哪些乐器的声音在歌曲中？如果你是作曲家，你会添加哪些乐器的声音进去？6. 音乐创作，编写歌词。
让学生自由发挥，编写一段与星星相关的歌词，并结合小组合唱的形式进行表演。
可以鼓励学生动手制作小海报，展示自己编写的歌词，加强对音乐的理解和创作能力。
7. 评价反思。
教师和学生一起分享对本节课的感受和收获，让学生提出自己的意见和建议，为今后的音乐学习提供参考。
五、板书设计小星星一闪一闪亮晶晶六、教学反思通过本节课的学习，学生对小星星这首经典儿歌的歌词、调式和唱法有了初步的了解。
两颗小星星音乐教案
两颗小星星音乐教案教案标题：两颗小星星音乐教案教案目标：1. 让学生了解和学唱儿童歌曲《两颗小星星》。
2. 培养学生的音乐感知能力和合作意识。
3. 培养学生的节奏感和音准感。
教学内容：1. 歌曲欣赏：播放《两颗小星星》的音乐录音，让学生聆听歌曲，感受旋律和节奏。
2. 歌曲学唱：教唱歌曲的歌词和旋律，引导学生跟随节奏和音高，逐句学唱。
3. 合唱练习：分成小组，让学生在小组内进行合唱练习，培养合作意识和团队协作能力。
4. 节奏练习：使用打击乐器或身体打击方式，教授歌曲的节奏，让学生跟随节奏进行打击练习。
5. 创编动作：让学生根据歌曲的节奏和意境，自由创编动作表演，展示个人的音乐感知能力。
教学步骤：1. 导入：播放《两颗小星星》的音乐录音，让学生聆听歌曲，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 歌曲学唱：逐句教唱歌曲的歌词和旋律，让学生跟随老师的示范学唱。
3. 合唱练习：将学生分成小组，指导学生在小组内进行合唱练习，注意统一节奏和音准。
4. 节奏练习：使用打击乐器或身体打击方式，教授歌曲的节奏，让学生跟随节奏进行打击练习，培养学生的节奏感。
5. 创编动作：引导学生根据歌曲的节奏和意境，自由创编动作表演，展示个人的音乐感知能力。
6. 总结：回顾学习的内容，让学生分享他们的学习心得和体会。
7. 展示演出：邀请学生进行小组合唱和创编动作的展示演出，鼓励学生展示他们的音乐才华。
教学评估：1. 观察学生的参与度和合作意识，评估他们在合唱和创编动作中的表现。
2. 听评估学生的音准和节奏感，评估他们在学唱和打击练习中的表现。
3. 通过学生的自我评价和分享，评估他们对学习内容的理解和掌握程度。
教学资源：1. 《两颗小星星》的音乐录音。
2. 打击乐器或身体打击方式的教具。
3. 小组合唱和创编动作的展示演出场地。
教学延伸：1. 鼓励学生自主选择其他儿童歌曲进行学唱和创编动作的练习。
2. 引导学生尝试使用乐器伴奏或合唱伴奏，丰富音乐表演的形式。
唱歌 《两颗小星星》-沪教版八年级音乐下册教案
唱歌《两颗小星星》-沪教版八年级音乐下册教案
一、教学目标
1.理解歌曲内容，了解歌曲传递的情感；
2.学习新歌曲的曲调、节奏、歌词，并逐句理解歌词含义；
3.培养学生音乐素养，提高歌唱技巧能力。
二、教学重点和难点
1.歌曲曲调、节奏、歌词的整体把握和理解；
2.歌唱技巧和表达情感的能力。
三、教学准备
1.教师准备教案、课件、音频等；
2.学生准备书写工具和笔记本。
四、教学过程
1. 热身准备
教师为学生讲解两颗小星星的背景知识，包括歌曲历史、流行度、故事、背景等。
2. 歌曲教学
1.引入：教师为学生播放两颗小星星的歌曲，引导学生听歌、感受歌曲情感；
2.讲解歌曲基本信息：歌曲名、作曲、作词人等；
3.学生跟唱整首歌曲（可分为几个部分进行唱、练）；
4.学生手抄歌词，逐行理解歌曲内容，教师指导阅读理解；
5.教师现场演示两颗小星星的演唱技巧，学生跟着演唱练习。
3. 情感表达练习
1.分组练习，展示两颗小星星的情感表达技巧；
2.整合团队报演，教师给出现场点评。
4. 课堂小结
教师进行课堂小结，让学生简单回顾所学知识点。
五、教育思想
在教学中，我坚持因材施教，让每个学生都能尽力完成唱歌任务。
同时，我注重培养学生的合作技能和团队意识，帮助他们学会团队协作，共同完成唱歌任务，实现全员参与、共同发展。
六、教学效果
本教案旨在提高学生的唱歌水平和音乐素养，促进学生情感表达能力的发展。
通过课堂反馈和学生周记，本次教学取得了良好的效果，学生们在唱歌和情感表达方面都得到了很好的锻炼和发展。
两颗小星星音乐教案
两颗小星星音乐教案一作品分析《两颗小星星》是1970年德国电影《英俊少年》的主题曲，德文名《Zwei kleine Sterne》，由海因切演唱，和另一主题曲《小小少年》同为经典歌曲。
大陆歌星程琳曾翻唱过。
中文歌词译词：萧章配曲：李青蕙辽阔的天空上挂着两颗小星星它们将随着我一起去远征去远征小星星它替我留下了最后的问候但愿你把我记在心有个夜晚在窗户前我低声地问过你你能不能不离开我你回答说孩子我能辽阔的天空上挂着两颗小星星它们将随着我一起去远征去远征它们将随着我一起去远征去远征小星星它替我留下了最后的问候但愿你把我记在心啦......作品是12/拍，在开始和后面反复的段落，旋律呈阶梯式下滑，节奏型相同，很有规律，这段也是整个作品最有特点，最容易记住的地方。
二学情分析1. 学生能用自然地声音，准确的节奏和音调有表情地独唱2. 结合歌曲听出连音、反复段落、三连音等3. 在感受音乐节奏和旋律的过程中，能听辨旋律的高低、快慢三教学分析对于这堂课，我们以欣赏为主优秀的影视作品不仅是人们的精神文化大餐，更是一种艺术享受，作为一种综合性的普及艺术，它赢得了广大观众的喜爱。
影视集音乐、美术、文学乃至舞蹈为一体，综合性强，当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时，我们会品味、领悟到人生的真谛。
在感受音乐美的同时，跟老师学唱，也是为了更好地欣赏作品。
四教学目标1. 通过最优秀影视作品的欣赏和介绍，引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中形形色色的影视作品，了解影视方面的知识，体验影视艺术的无穷魅力，并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。
2. 能听歌曲连音，阶梯下滑的段落，举手示意，并学唱这个段落五教学重点：1. 学唱电影歌曲《两颗小星星》，体验歌曲的自豪情感。
2. 接触12/8的歌曲，体会3/8、6/8的不同六教学难点：学唱歌曲《两颗小星星》，接触12/8拍的歌曲，唱准歌曲中出现的很多不同的节奏型。
七教学过程1导入教师：在课前请同学们收集了关于电影《英俊少年》的有关资料，谁能跟大家分享一下？学生：有的能讲出故事情节，有的会说作品背景，及里面的插曲等等教师总结：这部影片的情节讲述的是少年海因切和父亲及外祖父之间的一段故事。
《两颗小星星》教案
《两颗小星星》名师教案教学目标：1、能感受歌曲的情绪,分辨乐段的情绪变化。
2、用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》,唱出歌中主人公的自豪。
3、了解影视音乐及相关文化,理解影视音乐在电影中的作用。
重点难点：教学重点:用嘹亮歌声随音乐哼唱歌曲,感受歌曲中自豪的情绪。
教学难点:体会“XXX X. X. X.”的节奏型表现的坚定情感。
教学过程：一、导入1、参观影音博览园,参加“听音乐猜片名”的游戏。
分别聆听《黑猫警长》、《机器猫》、《西游记》的主题曲或配乐。
2、介绍影视音乐。
影视音乐主要由配乐和歌曲两部分组成。
3、聆听歌曲《小小少年》,引出影片《英俊少年》。
【设计意图】通过学生熟悉的影视音乐,激发学习兴趣,导入主题。
二、初赏歌曲《两颗小星星》初识海因切：1、介绍影片《英俊少年》中的小主人公海因切的身世,影片中第一次出现《两颗小星星》,是因为海因切要与父亲一同离开居住的城市,去往加拿大,开始新生活。
2、观看电影片段,主人公在游乐场第一次演唱《两颗小星星》的情景,想象海因切是个怎样的少年,体会他对于新生活的憧憬之情。
【设计意图】结合影片欣赏歌曲,理解音乐在影片中的作用,并使学生对海因切建立直观印象。
三、分析歌曲：走近海因切,欣赏A段。
1、聆听A段,感受歌曲情绪。
2、用XXX X. X. X.的节奏型为海因切鼓掌。
3、辨听节奏重音,理解弱起节奏的含义,体会弱起节奏对音乐的驱动作用。
4、感受XXX X. X. X.节奏型所表现的坚定、一往直前,用拍手、挥舞拳等动作表现。
5、寻找A段中出现的XXX X. X. X.节奏型。
6、随琴跟唱乐谱,并找一找旋律的规律。
a、多次使用同音重复,体现了主人公自豪、自信的性格。
b、这几句旋律相邻的音大多都是二度关系,平稳上行或下行。
7、创编旋律。
用XXX X. X. X.节奏型即兴创编旋律,小组成员交流演唱创编的旋律。
8、学唱A段。
教师引导学生用高位置的声音演唱歌曲,表现出主人公自信、坚定、乐观的心情。
人教新课标六年级音乐上册教案：4.2《两颗小星星》
1.教学重点
-掌握《两颗小星星》的旋律与节奏：歌曲的旋律优美，节奏明快，学生需要熟练掌握歌曲旋律与节奏，为后续的演唱和合唱打下基础。
-歌曲情感的表达：引导学生理解歌曲所表达的情感，通过声音的起伏、速度的快慢、力度的强弱等表现出歌曲的情感变化。
-音乐符号的认识与应用：学会识别歌曲中的音高、音长、休止符等基本音乐符号，并在实际演唱过程中正确运用。
其次，在新课讲授阶段，我发现学生对歌曲旋律和节奏的掌握程度不一。有的同学能迅速跟上歌曲的旋律，而有的同学在音准和节奏上存在一定困难。针对这种情况，我采用了分组教学和个别指导的方式，尽量让每个学生都能跟上教学进度。在今后的教学中，我还需要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的音乐素养。
在实践活动阶段，学生分组讨论和歌曲学唱的效果总体较好。但也有部分小组在讨论时，话题偏离了教学目标。为了避免这种情况，我应该在分组讨论时给出更明确的指导，确保讨论内容与教学目标紧密相关。
人教新课标六年级音乐上册教案：4.2《两颗小星星》
一、教学内容
人教新课标六年级音乐上册教案：4.2《两颗小星星》。本节课我们将学习《两颗小星星》这首歌曲，该曲选自教材第四章《音乐与星星》的第二节。教学内容主要包括以下方面：
1.学会演唱《两颗小星星》歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏；
2.了解歌曲的创作背景，理解歌曲表达的情感；
2.增强音乐表现力：通过歌曲学唱，训练学生的音准、节奏感和音乐表达，提高他们在演唱过程中的情感传达能力。
3.培养创新意识：鼓励学生在学唱过程中，尝试对歌曲进行适当的创编，发展学生的创新思维。
4.提高团队协作能力：通过合唱练习，培养学生的团队精神，提高他们在集体协作中的沟通与配合能力。
5.增进文化理解：了解歌曲背后的故事，使学生认识到音乐与生活、文化之间的联系，增强对多元文化的尊重和包容。
六年级上册音乐教案-4.2两颗小星星｜人教新课标(2023秋)
1.教学重点
-旋律掌握：学生需学会演唱《两颗小星星》，准确把握歌曲旋律，包括音高、音长和节奏。
-歌词理解：学生应理解歌词的含义，感受歌曲所表达的夜空美景和童真情感。
-合唱技巧：培养学生合唱时的协调性和和声感，能够在合唱中保持音准和节奏的一致性。
-音乐欣赏：通过欣赏歌曲，提高学生对音乐美的感知能力，了解音乐与情感表达的关系。
实践活动环节，学生们分组讨论和创作旋律时，我鼓励他们大胆尝试，发挥自己的想象力。看到他们能够将所学的音乐知识应用到实际创作中，我感到非常欣慰。不过，我也观察到有些学生在创作时显得有些拘谨，可能是因为他们对音乐创作还不够自信。在未来的教学中，我需要更多地鼓励和支持这些学生，帮助他们建立信心。
小组讨论环节，学生对音乐在表达情感和场景中的作用提出了很多有见地的观点。我通过提问和引导，帮助学生深入思考音乐背后的情感要素。这个过程中，我意识到学生们对于音乐的理解不仅仅是技术层面的，他们也能够感受到音乐所带来的情感共鸣。
-和声配合方面，教师可通过声部划分，让学生先单独练习各自声部，再逐步合练，以克服声部混合时的混乱。
-创作实践方面，教师可以提供一定的创作框架和提示，降低创作的难度，鼓励学生大胆尝试。
-情感表达方面，教师可通过情境创设，如模拟夜空环境，让学生在特定氛围中自然地表达情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏这首歌曲，注意其中旋律的起伏和歌词的意境，感受音乐如何描绘出夜空的美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的掌握和合唱时的声部协调。对于难点部分，我会通过分解练习和示范演唱来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《两颗小星星》相关的音乐问题，如“如何通过音乐表达夜空的感觉？”
两颗小星星(教案)音乐六年级下册
一、教学内容
《两颗小星星》教案，选自音乐六年级下册。本节课主要内容包括：
1.学习歌曲《两颗小星星》，理解歌曲的旋律和节奏特点；
2.分析歌曲的歌词，感受歌曲表达的情感；
3.学习歌曲的演唱技巧，提高学生的歌唱水平；
4.了解歌曲背景，培养学生对音乐的兴趣；
5.创编简单的舞蹈动作，培养学生的创新能力；
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
-旋律记忆：歌曲中的旋律线条跳跃，学生可能在学习过程中出现记忆困难。
-情感表达：如何引导学生深入理解歌词含义，将情感融入歌声中，是一个难点。
-创编动作：学生在创编舞蹈动作时可能缺乏创意，需要教师引导启发。
举例：针对节奏难点，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并掌握复杂的节奏。对于旋律记忆，可以通过分组唱、接龙唱等形式，增加学生的实践机会，加强记忆。在情感表达方面，教师可以结合歌词内容进行情境创设，引导学生体验情感。至于创编动作，教师可以提供一些基本的动作元素，鼓励学生在此基础上进行创新组合。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《两颗小星星》的旋律、节奏特点以及在音乐中的情感表达。同时，通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表现力的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。如果有任何疑问或不明白的地方，请ห้องสมุดไป่ตู้时向我提问。
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初中音乐沪教版八年级下册第六单元唱歌《两颗小星星》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过学唱歌曲《两颗小星星》了解德国电影《英俊少年》所讲述的故事,理解歌曲在电影中所表达的效果。
2、掌握歌曲的节奏,运用丰富有朝气的声音演唱歌曲。
2学情分析
学生整体音乐素养较差,在音乐赏析的过程中很多学生会开不了口,希望通过本节课的教学,让学生能够大胆的唱出来。
3重点难点
接触12/8拍的歌曲,掌握12/8的节拍特点,唱好弱起节奏,用正确的声音和气息唱好,《两个小星星》表现出歌曲中表达的自豪情感。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】开心一刻——影视音乐大家唱
师:在电子科技高速发展的今天,电影和电视剧已经是社会生活中不可或缺的一部分。
电影与电视剧不仅给人以视觉上的享受,更通过主题曲、插曲、配乐、音画、音诗等形式给人以听觉上的满足。
这种视听结合,音频、视频双重感官体验,让人耳目一新。
1、师提问你喜欢的电影是哪一部?你喜欢那部电影的配乐?
2、小组合作进行讨论、研究。
(可参考课本56页讨论)
3、小组代表交流,说说熟悉的电影名称,唱唱经典的影视歌曲。
4、采用师生互评、生生互评的方式,师总结后导入《荧屏乐歌》。
2【讲授】学唱歌曲《两颗小星星》
一、音乐知识。